快乐卡通 (18)
快乐动漫美术教案
快乐动漫美术教案四、评价六．拓展我们画了这么多的卡通画，那么这些静态的卡通形象在屏幕上是怎么动起来变成卡通片的呢？有没有哪位同学知道？能不能给大家说说？师：最早的动画片是用“逐格拍摄”的方法制作完成的，------逐格拍摄方就是把画好的人物动作一张一张地拍摄下来，然后通过连续放映使画面动起来的方法。
同学们，世界上第一部动画片就是这样子做出来的，你们想不想看看？下面就让我们一起来感受一下原始动画的魅力！（课件播放《一张滑稽面孔的幽默姿态》）六．总结师：同学们，你们真是太有才了!我们请米奇来看看吧，（课件播放）米奇总结并与同学们告别，同学们，今天我和大家共同度过了一段美好的时光，我发现你们都很聪明可爱，我好喜欢你们的卡通作品，你们都好有创意哦！资料：1907年，美国人斯图亚特、勃拉克顿为维太格拉夫公司制作了第一部动画片《幽默的面部表情》，标志着动画片的正式诞生。
1926年，上海的万籁鸣三兄弟拍摄了中国第一部无声动画片《大闹画室》描写了一个纸人在画室里捣乱的故事。
米奇的诞生故事??快乐动漫美术教案篇二：美术第六册第8课《快乐卡通》教学设计美术第六册第8课《快乐卡通》教学设计教材分析：本课内容属于欣赏·评述的学习领域，欣赏的内容是学生喜闻乐见的卡通书。
卡通书是以大量的图画为主体，结合较少的文字，以讲故事或向儿童传递信息的书。
此课应在“欣赏”上下功夫。
欣赏，即增添画面的情趣又能渗透学生丰富的想象；欣赏，即能结合学生的生活经验，表达一种自然感受又能学习画面处理的独到之处。
同时卡通带来的快乐，可以是课堂中通过听一听、看一看、议一议、画一画等过程，把影视作品、书籍画报中的学生熟悉的卡通形象引进课堂，把学生喜爱的卡通玩具、卡通学习用品等作为上课的一道风景线，在一定的情景创设下，使学生了解卡通画的基本知识与设计过程，了解编绘方法与表现手段，了解中外及不同时代的卡通形象，在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思个创作能力，这正是本课的立意所在。
《快乐卡通》三年级美术教学设计
《快乐卡通》三年级美术教学设计《快乐卡通》三年级美术教学设计一、教材分析：谈到卡通画，许多同学会津津乐道，同样，上一堂卡通画的课同学们更是激情四溢、快乐有余。
把影视作品、书籍画报中的学生熟悉的卡通形象引进课堂，把学生喜爱的卡通玩具、卡通学习用品等作为上课的一道风景线，在一定的情景创设下，使学生了解卡通画的基本知识与设计过程，了解编绘方法与表现手段，了解中外及不同时代的卡通形象，在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思个创作能力，这正是本课的饿立意所在。
二、教学目标：认知目标：了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。
操作目标：用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格卡通画。
情感目标：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。
三、教学重难点：重点：用添画（临摹）或创作的形式，画一幅或多幅卡通画。
难点：学生能作个性化的卡通形象设计。
四、教学准备：师：实物、范画、画报、图片等生：彩色笔，勾线笔。
五、教学过程：*说一说介绍自己带的卡通形象（实物或图片），从形象、色彩上说明喜欢的原因。
*想一想欣赏影视作品中精彩的卡通片段，边看边思考：1）卡通形象跟现实生活中的人物、动物、植物等的`形象一样吗？有何区别？区别在什么地方？2）试以形象说明卡通形象的卫星特征（夸张、变形、比拟、象征等特点）。
3）卡通形象的颜色搭配如何？*做一做教师示范：以人物或动物、植物想象，示范卡通画的创作绘制过程（铅笔定搞、设计外形---赋予其动作、神态---给予其色彩）。
出示各种造型、各种表现形式不同的卡通形象进行欣赏，以小组形式讨论：1）你准备设计怎样的形象？2）你又准备以哪个卡通形象为基础，重新改画、添加成自己更喜欢的卡通形象？学生设计一卡通形象或在原有卡通形象基础上通过改画、添加成为自己喜欢的卡通形象或自己创作新的卡通形象。
巡回知道时学生准备充分的卡通形象图片，供学生欣赏、临摹或改画、添加。
*评一评评价：比一比谁设计或改画、添加的卡通形象最可爱（从外形特征、颜色等评述）。
新人美版小学美术一年级上册第二单元 3.涂涂抹抹的快乐 课件(共13张PPT)
钢
感知体验
用不同的涂色工具涂抹出有变化的色彩。
第三部分 延伸拓展
创想实践
选择一种方法或材料表现丰富的色彩！
创想实践
在实物上涂抹好看的颜色，用它装点我们的生活。
， 局 部 ） 辽 佚 名
远景：茂密的树林 中景：群鹿观望嬉戏
近景：树丛
艺术欣赏
作品中你都看到了哪些绘画元素和色彩？画面带你给你怎样的感受？
大东 都方
作品分析
会游
艺乐 术花 博园
• 画面用点、线、图形等绘画语言使画面生 动有趣；
物（
馆油
（画 美）
• 运用红与绿、黄与紫等对比色，使画面更
国 ）
加鲜活、生动，尽管克利运用了大量的对
品
师李兴钢，他也是国家体育场“鸟巢”的设计
ห้องสมุดไป่ตู้间 综
介
师。
合 体
绍
（ 建 筑
• 建筑的东南立面设计了许多不同大小、形态和 朝向的亭台空间，这样设计可以观赏到不同角
）
度的城市景观，光线也可以从不同角度照入房
现 代
间，这些亭台中粉刷漂亮的红黄蓝绿等艳丽的
李
色彩，像是一个个生动的生活舞台，展现出多
兴
姿多彩的生活气息。
2024人美版小学一年级上册美术
涂涂抹抹的快乐
第二单元第三课
目录
第一部分 新课导入 第二部分 新知讲解 第三部分 延伸拓展
第一部分 新课导入
学习情境
看一看这些美景和可爱的动物，你能从中找到多少种色彩？
学习情境
看一看这些美景和可爱的动物，你能从中找到多少种色彩？
第二部分 新知讲解
艺术欣赏
中丹 国枫 台呦 北鹿 故图 宫（ 博中 物国 院画
新快乐卡通
3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重点
学习色彩明度渐变的知识。
教学难点
掌握明度渐变的调色方法
教学准备
教师
范画、毛笔、水粉颜料
学生
课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等
教学过程
环节
师生活动
设计意图
一.练习、观察
二.介绍知识
今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？
1.老师示范：
教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
2.学生练习：
要求：1.独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
2.用水粉颜料色完成作业。
学生优秀作业展示
1.评出“最佳效果奖”。
2.你能用自己的作品来说说明度渐变的特点吗?
按照孟谢尔色寺的明度色阶表，将色彩的明度划成十个等级，即存在10种
明暗基调。即：低长调、低中凋、低短调、中长调、中间中调、中短调、高长调、高中调、高短调、全长调。
在高调中(亮色调)：为了避免色弱感，可以在色彩排列上加强色相的对比节奏，这样可以增强高调色的色彩力度。
低调色(暗色调)：有一种重量感和物质感，在处现低色调时，加强冷暖对比可以增强低色调的生动感。
明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱。色彩的明度有两种情况：一是同一色相不同明度。如同一颜色在强光照射下显得明亮，弱光照射下显得较灰暗模糊；同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次。二是各种颜色的不同明度。每一种纯色都有与其相应的明度。黄色明度最高，蓝紫色明度最低，青、绿色为中间明度。色彩的明度变化往往会影响到纯度，如红色加入黑色以后明度降低了，同时纯度也降低了；如果红色加白则明度提高了，纯度却降低了。色彩的明暗基调是指一个色彩结构的明暗及其明度对比关系的特征。整体的色彩是暗的，还是亮的；是明度对比强烈的，还是对比柔和的，这种明暗关系的特征，将成为这个设计的色彩效果的基础。
卡通快乐_初中作文
卡通快乐
本文是关于初中作文的卡通快乐，感谢您的阅读！
在小时候，每个女孩都想成为童话里的公主，每个男孩都想成为童话里的王子，但是这样的想法随着时间的飞逝，迟早会消失。
我不想这样，我今年已经13岁了，但还是热衷于卡通。
我会每天早上10点30分打开电视公共频道，看《白变小樱》，下午在TVB收看《多啦A梦》。
(《机器猫》)，我每次看，都深深感动，要是我能像小樱那样，有一群友好的同学，拥有魔力，在基路仔(小可)的帮助下，找回所有的代表着自然界和生活中的不同力量的“库洛牌”，不让它们给世界带来灾难，还有一个很好的爱人小狼(内地叫小明)；《多啦A梦》我也是很喜欢，特别喜欢多拉A梦的口袋，因为里面装着各种各样的法宝。
童话也是我的最爱。
白雪公主因为爱她的王子所以醒了过来；灰姑娘凭着善良的心得到了幸福；丑小鸭有着坚强的信念变成了高贵的白天鹅……
美好、惊险的剧情，幸福的结局让我觉得很快乐！在现实的世界不可能找到的善良美好就在卡通童话中出现，所以我爱它们，并且向往。
但是妈妈总是说：“看什么卡通片，会坏眼睛的，浪费时间，又不是学习，不务正业，看些虚幻的东西没有用，你不把时间用在学习上，长大后你会过得很困难的！”但是不看以后就会过得很快乐吗？我现在不也快乐的生活着吗？
我幻想像卡通童话那样，有惊险的旅程，能快乐得生活，所以我过得很快乐，我是快乐的！
我不求什么，只求幻想永远不会磨灭，我也能永远快乐。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
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巧虎智力玩具 创意立体造型组
HAPPY ENGLISH HELLO
第四章 2006-09 和巧虎一起学英语
开场歌 好朋友
和巧虎一起做 上幼儿园啦
我会保护自己 幼儿园里的安全
故事屋 乐乐的新朋友
汉字乐园（一）
一起看世界 这是谁的家
汉字乐园（二）
汉字乐园(二)
开动脑筋 一共是几个？
HAPPY ENGLISH ABC song
巧虎智力玩具 英语学习BUS
玩具预告 巧虎琪琪刷牙组
第五章 2006-10 和巧虎一起来刷牙
开场歌 秋天来了
和巧虎一起做 把牙齿刷干净
开动脑筋 小狐狸的早餐店
汉字乐园（一）
一起看世界 美丽的秋天
自我保护 - 我不随便开门
Happy English Good Night
巧虎智力玩具 医生体验游戏组
下次预告
第三十三章 2009-02 叠衣小高手
生活习惯–叠衣小高手
唱唱跳跳–新年到
汉字乐园(一)–新年到
开动脑筋–有趣的排队
中国风–春节
童话故事–新年
Happy English –six seven eight nine ten
第二十三章 2008-04 动动脑来创造【与2007年4月雷同】
第二十四章 2008-05 和巧虎一起探险【与2007年5月雷同】
第二十五章 2008-06 汉字学习总动员【与2007年6月雷同】
第二十六章 2008-07 我爱说英语【与2007年7月雷同】
第二十七章 2008-08 生活习惯我最棒【与2007年8月雷同】
生日快乐动态PPT模板07可爱卡通儿童百日宴周岁十岁成长电子相册
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May Jesus Christ always be at the center of the new lives you are now starting to build together, that you may know the ways of true love and kindness.
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巧虎快乐版目录巧虎快乐版目录乐智小天地快乐版2006-0601 我是巧虎02 学习歌03 小小社会排队轮流玩04 开动脑筋对应05 唱唱跳跳（一）数字歌06 一起看世界动物大集合07 故事屋不爱吃饭的冬冬08 和巧虎一起做吃饭的习惯09 唱唱跳跳（二）好好吃饭10 HAPPY ***** Who am I11 巧虎智力玩具颜色认知彩泥组12 复习歌13 玩具预告交通安全学习组乐智小天地快乐版2006-0701 一起看世界海洋动物02 故事屋海里的好朋友03 小小社会可以借我玩吗？04 开动脑筋认识数字1-1005 唱唱跳跳（一）数数歌06 和巧虎一起做我们来洗手07 唱唱跳跳（二）洗手歌08 我会保护自己坐车的安全09 巧虎智力玩具交通安全学习组10 HAPPY ***** Let's make stew 11 玩具预告创意立体造型组乐智小天地快乐版2006-0801 一起看世界可爱的鸟02 故事屋加油，小海豚03 小小社会我不爱哭04 能说会道大胆打招呼05 唱唱跳跳（一）笑一笑说你好06 唱唱跳跳（二）帮忙做事我最棒07 开动脑筋拼图游戏08 我会保护自己原地等妈妈09 巧虎智力玩具创意立体造型组10 HAPPY ***** HELLO乐智小天地快乐版2006-0901 开场歌好朋友02 和巧虎一起做上幼儿园啦03 我会保护自己幼儿园里的安全04 故事屋乐乐的新朋友05 汉字乐园（一）06 一起看世界这是谁的家08 开动脑筋一共是几个？09 HAPPY ***** ABC song10 巧虎智力玩具英语学习BUS11 玩具预告巧虎琪琪刷牙组乐智小天地快乐版2006-1001 开场歌秋天来了02 和巧虎一起做把牙齿刷干净03 开动脑筋小狐狸的早餐店04 汉字乐园（一）05 一起看世界美丽的秋天06 汉字乐园（二）07 故事屋蝈蝈与蚂蚁08 HAPPY *****（1）09 巧虎智力玩具巧虎琪琪刷牙组10 HAPPY *****（2）Good morning 11 玩具预告巧虎数字印章组乐智小天地快乐版2006-1101 开场歌心爱的宝贝02 故事屋狼和七只小羊03 HAPPY ***** Ten little elephants 04 小小社会不害羞一起玩05 一起看世界马路上的好帮手07 和巧虎一起做自己穿戴上厕所08 汉字乐园（二）09 开动脑筋（一）看看谁最快10 能说会道快乐量词歌11 开动脑筋（二）比比谁最重12 巧虎智力玩具巧虎数字印章乐智小天地快乐版2006-1201 开场歌圣诞铃声02 小小世界欢乐圣诞节03 汉字小课堂04 HAPPY ***** (1)05 汉字小故事下雪啦06 开动脑筋花儿真漂亮07 HAPPY ***** (2)08 巧虎小故事圣诞老公公的礼物09 快乐小音符健康快乐每一天10 巧虎智力玩具汉字体验册11 下次预告乐智小天地快乐版2007-0101 开场歌一起玩02 巧虎好宝贝我会遵守约定03 开动脑筋小河马溜冰04 汉字小课堂05 小小世界度过大雪天06 汉字小故事07 故事屋布莱梅乐队08 快乐小音符（一）和感冒细菌说拜拜09 HAPPY *****（1）10 快乐小音符（二）大耳朵和小耳朵11 HAPPY *****（2）12 巧虎智力玩具医生体验游戏组13 下次预告乐智小天地快乐版2007-0201 开场歌新年到02 小小世界春节03 巧虎小勇士超市的安全04 汉字小课堂05 巧虎好宝贝我会帮忙叠衣服06 HAPPY *****（1）07 能说会道礼貌歌08 开动脑筋小童乐园真好玩09 汉字小故事10 故事屋等春天来11 HAPPY *****（2）12 巧虎智力玩具童话名篇指偶剧13 下次预告乐智小天地快乐版2007-0301 开场歌小松鼠跳跳跳02 小小世界可爱的松鼠03 汉字小课堂04 巧虎好宝贝我是大哥哥05 开动脑筋（一）好吃的鸡蛋糕06 和巧虎一起做公共场所要知道07 汉字小故事08 HAPPY *****（1）09 故事屋小松鼠的大尾巴10 开动脑筋（二）人家来排队11 HAPPY *****（2）12 巧虎智力玩具颜色与数游戏组13 下次预告乐智小天地快乐版2007-0401 开场歌棒棒歌02 小小世界奇妙的颜色03 汉字小课堂（一）04 和巧虎一起做爱护小动物05 汉字小课堂（二）06 巧虎小勇士小心陌生人07 故事屋一样的雨伞08 开动脑筋拔萝卜09 HAPPY *****（1）10 巧虎智力玩具魔幻立体拼图11 HAPPY *****（2）12 下次预告乐智小天地快乐版2007-05 和巧虎一起探险01 小小世界美丽的蒲公英02 汉字小课堂（一）03 和巧虎一起做擦屁股真简单04 开动脑筋大河马和小老鼠05 汉字小课堂（二）06 巧虎好宝贝耐心等待不吵闹07 故事屋毛毛飞了08 HAPPY *****（1）09 快乐小音符快乐分类歌10 HAPPY *****（2）11 巧虎智力玩具自然探险宝典12 下次预告乐智小天地快乐版2007-06 汉字学习总动员01 小小世界火车02 汉字小课堂（一）03 和巧虎一起做收拾玩具04 开动脑筋小画家05 汉字小课堂（二）06 巧虎好宝典我再试试看07 故事屋小猫钓鱼08 HAPPY *****（1）09 快乐小音符小火车呜呜呜10 HAPPY *****（2）11 巧虎智力玩具汉字猜谜机12 下次预告乐智小天地快乐版2007-07 我爱说英语01 开场歌海边恰恰02 小小世界有趣的海底世界03 汉字小课堂（一）04 巧虎好宝贝说声对不起05 开动脑筋赶走大灰狼06 能说会道边走边唱量词歌07 快乐小音符小熊洗澡08 汉字小课堂（二）09 故事屋不爱干净的小猪10 HAPPY ***** WHEELS ON THE BUS 11 巧虎智力玩具Let's Play 英语学习组12 下次预告。
美术五年级下册《快乐动漫》优质课教案
.精品文档.美术五年级下册《快乐动漫》优质课教案苏少版小学美术五年级下册《快乐动漫》优质课教案教学背景分析教学内容：本课属于“造型•表现”学习领域。
动漫化中蕴涵着丰富的美术语言，深受学生的喜爱。
学生了解漫画的主要成员：独幅漫画、多格漫画和连载漫画，学习编画连环漫画。
学生情况：学生熟悉动漫、喜爱动漫。
五年级的学生有了一定的语学习基础，美术表现能力也有所加强，这对编画连环漫画的创作很有帮助。
同时也有部分学生眼高手低，对表现缺乏信心。
教学方式、手段：1.直观形象教学。
多给学生欣赏动漫作品，以直观形象传递信息，更能体现美术学科视觉艺术的特点，学生是通过眼睛“看” “感知”和“解读”动漫。
2.直观演示教学。
创作步骤的示范演示、工具性能及技能特点演示等。
在采用教师演示的教学方法时，必须做到范画、范作要精选并具有典型性、代表性，教师演示的每一个过程、步骤都要让学生看清楚。
3.注重创新个性的教学。
鼓励学生创新，帮助学生树立自信心，培养学生创新的意识和能力。
4.充分利用信息技术教学。
教师准备：PPT动漫范图、画笔、素描纸等示范工具，提供各种动漫作品欣赏，给学生提供多种动漫视觉参考。
学生准备：作业纸、水彩笔或彩色铅笔、油画棒等工具材料。
教学目标知识与技能目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
过程与方法目标：学习编画一组有创意的连环漫画。
情感态度与价值观目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。
教学重难点教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
教学难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。
教学设计第1课时一、导入同学们，今天老师给你们请了很多的明星，你们想不想认识他们呀?PPT 他们有个共同的名字叫做动漫。
今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。
学生一起看教师布置的动漫教室，有很多动漫玩具、动漫作品喷绘的动漫角色，你最喜欢哪个动漫形象？（生自主举手发言）还有很多同学自己带了动漫形象，拿出自己带的动漫形象和大家分享吧（平面、立体都可以）。
可爱卡通生日快乐十岁成人礼电子相册PPT专题演示
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
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春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
快乐卡通 (14)
颜料、调色盘、毛笔、笔洗、抹布、综合材料、双面胶
教学过程
环节
师生活动
设计意图
猜谜:
印制:
欣赏:(电脑演示)
(4)游戏
作业:
拓展部分:
欣赏手
猜一猜:
表演
表现:
(5)拓展:
第一课时
(教师事先穿一件像豹子花纹的上衣)大家看，今天，老师穿了一件有趣的衣服，看看上面的花纹和颜色，你能联想到什么?(如:斑点狗、奶牛、俯视下的大大小小的岛屿、老虎等。)小朋友的想像力真丰富。
请两个学生将最喜欢的颜色涂在手掌上，然后将它印在白纸上，看看谁的小手最可爱。
这些小手真有趣，老师也来按几个指印，如果我们能根据这些手印、指印，大胆地联想，把它变成另外一个有趣的形象，那该多好!(出示课题。)
看，这是四个指印，现在，我要让它变变变，因为，它使我联想到了……(拿出水彩笔，边说边添。)在指印的基础上，先画出几只蛋，再添画下面的稻草，在学生的猜疑中，画出蛋上面的之母鸡。
出示一则谜语:两棵小树十个权，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话。你知道是什么?(手)
把你们的小手伸出来，看一看，它有什么作用?:你们仔细观察过自己的手吗?手掌
和手指上有什么?想不想让自己的小手说话?并把它印出来，留在纸上呢?(告诉学生老师衣服上的花纹其实是用拇指刻印的。)
(出示两张8开白纸贴于黑板上。)
老师：通过之师的大胆想像，几个小/的指印居然变成了一幅有趣的"孵蛋图"，小朋友，你们想不想做这种动脑筋的游戏呢?
欣赏其他小朋友根据自己的联想，把指印手印设计成了什么?
○一盆花。
○各种脸。
○小蜗牛。
○小鸡和大象。
○手印拼成的树。
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿
苏少版小学美术五年级下册第2课《快乐动漫》说课稿一. 教材分析《快乐动漫》这一课是苏少版小学美术五年级下册第二课，主要让学生了解和认识动漫的基本特点和表现形式，培养学生对动漫的兴趣和创作能力。
教材通过生动的动漫图片和简单的文字介绍，引导学生了解动漫的基本概念、表现手法和创作技巧。
教材还提供了丰富的范例和练习，让学生在动手实践中掌握动漫创作的方法。
二. 学情分析五年级的学生对动漫有着浓厚的兴趣，他们普遍喜欢看动漫，对动漫人物和故事情节有着深刻的认识。
在学习过程中，学生可以通过自己的生活经验，理解和感受动漫的魅力。
同时，五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩描绘出自己心中的动漫形象。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解动漫的基本特点和表现形式，掌握动漫创作的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手实践能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对动漫艺术的热爱，提高审美素养，增强团队协作意识和沟通能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：动漫的基本特点和表现形式，动漫创作的基本技巧。
2.教学难点：如何运用线条和色彩表现动漫形象，创作出富有创意的动漫作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体课件、动漫作品、绘画工具等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的动漫作品，引发学生对动漫的兴趣，导入新课。
2.讲解：介绍动漫的基本特点和表现形式，讲解动漫创作的基本技巧。
3.示范：教师现场示范动漫创作过程，让学生直观地了解动漫创作的步骤和方法。
4.实践：学生分组进行动漫创作实践，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
七. 说板书设计板书设计主要包括动漫的基本特点、表现形式和创作技巧。
通过简洁的文字和生动的图示，帮助学生理解和记忆动漫知识。
《快乐卡通》教学案例
《快乐卡通》教学案例一、教学目标1.知识与技能目标：了解卡通画的基本知识和绘制、设计方法。
2.过程与方法目标：用丰富的表现手段添加或创作独幅卡通画。
3.情感态度与价值观目标：通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。
二、教材分析，学生分析新课程的改革给我们带来了契机，使我们大胆地接纳、融合更多的文化元素、生活元素。
在小学美术教育中，我们带给孩子的应该是快乐、是分享、是体验。
快乐卡通这一课让学生欣赏、讨论他们最熟悉、最喜爱的卡通形象，引发学生兴趣，让学生了解卡通画的基本知识和设计过程，了解编绘方法和表现手段，了解中外及不同时代的卡通形象，在发展学生想象的同时，提高学生的美术构思和创作能力。
三、教学重难点1.重点：用添画或创作的形式，画一副卡通画。
2.难点：让学生做个性化的卡通设计。
四、教学准备师：smart notebook电子白板课件、卡通实物或玩具卡通资料。
生：绘画工具、卡通图片或玩具等。
五、课时安排第一课时单个卡通形象创作，第二课时连环画创作，第三课时电脑绘画。
六、教学过程（一）课前整理播放一些学生熟悉的卡通电视歌曲，引起学生的回忆，激发学生兴趣，舒缓情绪。
（二）导入师：老师给你们带来了一个朋友，猜猜它是谁？哦！原来是一头牛。
牛有什么特点？（指名说）我们把它画出来好不好？（出示）怎么样？和那头牛比比？师：这几个都是卡通化的牛，是老师抓住这头牛的特点提炼出来的，只要抓住他的大鼻子、尖牛角、长尾巴的特点，怎么变化都可以。
看了这些，同学们想不想也来学习画一画卡通画？好，今天我们就来学习快乐卡通。
设计意图：通过出示实物牛变化成卡通牛的过程，让学生进行比较，发现卡通形象是在实际物体形象的基础上，抓住其特点变化而来的。
用可爱的卡通形象激发学生学习兴趣。
（三）新授1.师：你还知道哪些卡通形象？它有什么特点？设计意图：说说自己喜欢的卡通形象，继续激发学习兴趣，回忆卡通形象，为后面的学习打下基础。
幼儿园动漫卡通文案怎么写
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教师
多媒体课件或视频展示台，小房子的作品等
学生
收集建筑图片资料，彩色卡纸，废旧材料，胶水，剪刀等
教学过程
环节
师生活动
设计意图
l•交流与了解:பைடு நூலகம்
2•认识和发现:
3•感受与体验:
4•尝试与练习:
5•游戏与评价:
课前布置学生调查，观察本地建筑，或带领学生参观当地有特色的小房子。
师生共同欣赏、交流大家收集的图片资料以及课本提供的欣赏图片。
欣赏中外优秀的建筑图片，简要介绍房子的文化背景，重点联系上节课内容讲解门、窗、墙以及屋顶在风格上要和谐统一。
教师用彩色卡纸演示一种小房子的制作方法，要求学生学会观察老师用了哪些制作手法，你有更好的方法吗?
教师拿出几件废旧材料，演示制作一座小房子，提问:你更喜欢哪一种材料制作的小房子?为什么?
引导学生根据自己带来的废旧材料进行观察联想，从材料的颜色，形状，质感着眼，问:你认为这些材料适合做什么样的房子，鼓励学生任媒材和造型设汁之间多作联想，感受各种媒材的特性。
教学目标
(1)认知目标:欣赏不同风格的房子，了解其特征、作用，激发学生对家乡的热爱之情。
(2)操作目标:运用剪、折、卷、切割、插接等方法，设计制作小房子。
(3)情感目标:通过动手动脑，培养学生创造力、实践能力和合作精神。
教学重点
学习利用综合材料的各自特点，用自己喜欢的方法设计制作小房子
教学难点
作品构思新颖、造型有趣，综合材料搭配合理、巧妙。
学生尝试把自己的材料与其他同学合作完成小房子。
以小组合作为单位，举行房地产开发洽谈会，每个合作小组推荐一名同学做开发商，介绍本公司的设计方案和造型特色及居住功能，全班同学当顾客去选购。要阐明购买理由，这样既活跃了课堂气氛，又将学习评价巧妙地融人游戏之中，大家通过参观、欣赏、交流，
一起体验造型活动的乐趣，共同分享成功的喜悦。
课题
第十八课我造的小房子
总课时编号
020
课时
一课时
备课时间
上课时间
教材分析
本课是和前两课的《老房子》、《门、窗、墙》以及后一课《漂亮的房间》，共同组成的一个单元，属"设计•应用"学门领域。房子与人们的生活息息相关，它是人类为自己创造的赖以生存的物质生活环境。我们的学生生活于其中，要能初步认识房子的实用价值和审美价值，在为设计创作储备了一定的生活经验的同时，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗风情及人们的物质和精神生活状况。由于学生对这一方面知之甚少，教师在施教时，可做适当的课前铺垫，让学生通过实地考察、参观摄影或写生纪录、利用各种媒体广泛收集资料，进行鉴赏、分析、对比。链接好本单元课程，让学生更多了解各种房屋的门、窗、墙、屋顶及老房子式样，感悟各式房子的艺术魅力，从而创作出自己喜欢的小房子。