小说家谈小说-课件
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４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？ 并思考这些细节描写的作用。 ５、找出小说中的两处景物描写并思考它 们的作用。
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第二、三课时
解决５个思考题。（１－３ ４－５）
1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
宿迁市宿城区马陵初中徐建军
学习总目标： 学习具体目标：
１、了解小说阅读和品评的方法。
２、介绍《百合花》的作者茹志鹃和她的 女儿王安忆的相关情况。
３、读课文圈画字词。
学法指导：怎样读小说
了解小说三要素及它们之间的关系。环境 描写可以推动情节发展并能为塑造人物形 象服务，而小说情节的展开也是和人物形 象的塑造紧密结合的，人物形象是小说三 要素的中心，小说也正通过人物形象的塑 造来表现主题的。
王安忆，上海人，茹志娟的女儿。长篇 小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾 多次获全国优秀小说奖，98年获当代中 国女性创作奖。王安忆的小说，多以平 凡的小人物为主人公，表现他们不平凡 生活中的不平凡经历与情感。“理解” 与“爱”是她的创作宗旨。我们学过她 的文章《我们家的男子汉》
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1、请你用最简洁的语言复述故事情节。 ２、请你谈谈这篇小说的主题。 ３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。 思考情节发展与人物性格塑造的关系。 ４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？ 并思考这些细节描写的作用。 ５、找出小说中的两处景物描写并思考它 们的作用。
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小通讯员的形象： 作为一个十八九岁的小伙子： 腼腆羞涩，朴实纯洁，热爱自然。 作为一名解放军战士： 细心地关怀同志，勇于改正错误的 精神，具有舍己救人的高尚品德。
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第二、三课时
解决５个思考题。（１－３ ４－５）
1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
宿迁市宿城区马陵初中徐建军
学习总目标： 学习具体目标：
１、了解小说阅读和品评的方法。
２、介绍《百合花》的作者茹志鹃和她的 女儿王安忆的相关情况。
３、读课文圈画字词。
学法指导：怎样读小说
了解小说三要素及它们之间的关系。环境 描写可以推动情节发展并能为塑造人物形 象服务，而小说情节的展开也是和人物形 象的塑造紧密结合的，人物形象是小说三 要素的中心，小说也正通过人物形象的塑 造来表现主题的。
王安忆，上海人，茹志娟的女儿。长篇 小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾 多次获全国优秀小说奖，98年获当代中 国女性创作奖。王安忆的小说，多以平 凡的小人物为主人公，表现他们不平凡 生活中的不平凡经历与情感。“理解” 与“爱”是她的创作宗旨。我们学过她 的文章《我们家的男子汉》
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1、请你用最简洁的语言复述故事情节。 ２、请你谈谈这篇小说的主题。 ３、小说的主人公是谁？请分析他们的形象。 思考情节发展与人物性格塑造的关系。 ４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？ 并思考这些细节描写的作用。 ５、找出小说中的两处景物描写并思考它 们的作用。
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小通讯员的形象： 作为一个十八九岁的小伙子： 腼腆羞涩，朴实纯洁，热爱自然。 作为一名解放军战士： 细心地关怀同志，勇于改正错误的 精神，具有舍己救人的高尚品德。
优质课件《小说家谈小说》
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节， 不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参 加战斗的乐观情绪，热爱生活的情趣。
（２）通讯员给“我”两个馒头
馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体 贴；
而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意 中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒 头。引发读者对人物品格的怀想。 。
8. 前文介绍通讯员是说他“块头不大”，这里为什么 称他为“高大而又年轻的小通讯员”呢？
【答案】这里所说的“高大”并不是指通讯员的身 材，而是指他舍身救人的高大形象。 9. 文章结尾再次写百合花，有什么作用？
【答案】文章结尾点明百合花的象征意义，揭示了以
“百合花”为题的深层寓意：战士的高尚节操和人民 对战士的赤诚的情感，犹如百合花一样纯洁美好。
你最喜欢小说中的哪个人物形象，为什 么？（喜欢谁都可以，关键要说清理由）
精读课文，小组合作： 《百合花》中贯穿着令人难忘的细节描写， 如通讯员枪筒插的树枝和野菊花，两个干硬馒 头，军衣上的破洞，百合花被子等等，这些细 节描写对故事的展开和人物形象的塑造有什么 作用？
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
茅盾
茅盾：（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰， 现代著名小说家、文学评论家、文化活动家 和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一， 我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生 于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之 乡，是近代以来中国农业最为发达的地区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心 态，以及精致入微的笔风。
谈谈你的心得：如何写小说评论？
１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容—— 展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的 特点——细节描写展开评论。） ２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种， 议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有 独到的见解。 ３、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方 法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基 本原理适当进行理论分析。
小说家谈小说_PPT优秀课件3
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人
物形象的作用。
第一部分（1、2）
专 家 评
概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 安排和人物塑作品的感受，并概括作品的特点。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
1、把握小说《百合花》的思想内容，
认识其艺术特点。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。
3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写 评论小说的文章。
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
14 《小说家谈小说》 课件 董勇钢
Βιβλιοθήκη （２）通讯员给“我”两个馒头
（３）通讯员衣服上撕破的大洞
（４）新媳妇的枣底百合花新被
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节， 表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的 乐观情绪，热爱生活的情趣。
（２）通讯员给“我”两个馒
头 馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体 贴；
宽恕（ shù ） 点缀（zhuì） 害臊（sào ） 撂（liào ） 木讷（nè ） 憨（hān ）厚 挪（ nuó）步 讪（shàn ）笑 尴尬（ gān gà ） 掂（ diān ）量 鹿砦（ zhài ） 颤（ chàn ）动 虔（ qián ）诚
跌宕（ dàng ）
忸怩（ niǔ ní 执拗（ niù ）
）
清新： 新颖而不俗气。 俊逸： 超尘拔俗。 跌宕： 文章富于变化。 撂： 落下，丢下。 木讷： 语言迟钝，不善讲话。 忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 虔诚： 恭敬而有诚意。
学法指导：如何阅读小说
（一）分析小说中的人物，尤其要重点 分析主要人物的性格特征。
通过细节描写使情节一气贯通。 练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。
茅盾在第三段中说“这闲闲的两 笔，前后呼应”，在最后一段说 “它是结构严谨，没有闲笔的短 篇小说”这两处是不是前后矛盾？
不矛盾，前一处的“闲闲” 是指自然巧妙，不露痕迹， 后一句的“闲笔”，是指 与人物、主题无关的描写 或叙述。
茅盾
百合花的含义： 百合花 — 美好、纯洁， 庄严，百年好合,顺利、 心想事成、祝福
（３）通讯员衣服上撕破的大洞
（４）新媳妇的枣底百合花新被
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节， 表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的 乐观情绪，热爱生活的情趣。
（２）通讯员给“我”两个馒
头 馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体 贴；
宽恕（ shù ） 点缀（zhuì） 害臊（sào ） 撂（liào ） 木讷（nè ） 憨（hān ）厚 挪（ nuó）步 讪（shàn ）笑 尴尬（ gān gà ） 掂（ diān ）量 鹿砦（ zhài ） 颤（ chàn ）动 虔（ qián ）诚
跌宕（ dàng ）
忸怩（ niǔ ní 执拗（ niù ）
）
清新： 新颖而不俗气。 俊逸： 超尘拔俗。 跌宕： 文章富于变化。 撂： 落下，丢下。 木讷： 语言迟钝，不善讲话。 忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 虔诚： 恭敬而有诚意。
学法指导：如何阅读小说
（一）分析小说中的人物，尤其要重点 分析主要人物的性格特征。
通过细节描写使情节一气贯通。 练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。
茅盾在第三段中说“这闲闲的两 笔，前后呼应”，在最后一段说 “它是结构严谨，没有闲笔的短 篇小说”这两处是不是前后矛盾？
不矛盾，前一处的“闲闲” 是指自然巧妙，不露痕迹， 后一句的“闲笔”，是指 与人物、主题无关的描写 或叙述。
茅盾
百合花的含义： 百合花 — 美好、纯洁， 庄严，百年好合,顺利、 心想事成、祝福
苏教版语文九上第14课小说家谈小说课件
1、把握小说《百合花》的思想内容， 认识其艺术特点。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写
评论小说的文章。
矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
向专家学习后，我们再来读读《百合 花》，想想有没有新的感悟。学会欣赏小 说中的景物美和人物美以及小说中动词的 巧妙运用等等。
通过细节描写使情节一气贯通。 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷
铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 她的创作以短篇小说见长。
练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。 认识其艺术特点。
妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚
尴尬（ 尴尬（
讪讪： ） 掂（ ） 掂（
））量量形容不好意思、难为情的样子。
她的创作以短篇小说见长。
通过细节表现人物的思想感情。
虔诚： 恭敬而有诚意。 新媳妇为通讯员补衣服。
海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的
人物： 通讯员 新媳妇 开端：“我”被通讯员送到前沿包扎所。
发展：“我”和通讯员到百姓家借被子。
妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。
清新： 新颖而不俗气。 开放的文化心态以及精致入微的笔风。
新媳妇为通讯员补衣服。
尴尬（
） 掂（
）量
挪（ ）步
讪（ ）笑
撂（ ） 木俊讷（逸）：憨超（ 尘）厚拔俗。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写
评论小说的文章。
矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
向专家学习后，我们再来读读《百合 花》，想想有没有新的感悟。学会欣赏小 说中的景物美和人物美以及小说中动词的 巧妙运用等等。
通过细节描写使情节一气贯通。 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷
铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 她的创作以短篇小说见长。
练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。 认识其艺术特点。
妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 撂（ ） 木讷（ ） 憨（ ）厚
尴尬（ 尴尬（
讪讪： ） 掂（ ） 掂（
））量量形容不好意思、难为情的样子。
她的创作以短篇小说见长。
通过细节表现人物的思想感情。
虔诚： 恭敬而有诚意。 新媳妇为通讯员补衣服。
海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的
人物： 通讯员 新媳妇 开端：“我”被通讯员送到前沿包扎所。
发展：“我”和通讯员到百姓家借被子。
妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。
清新： 新颖而不俗气。 开放的文化心态以及精致入微的笔风。
新媳妇为通讯员补衣服。
尴尬（
） 掂（
）量
挪（ ）步
讪（ ）笑
撂（ ） 木俊讷（逸）：憨超（ 尘）厚拔俗。
小说家谈小说课件
（４）新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
简单的故事 精致的情节
茅盾
将你读《百合花》的感受与茅盾 的文章进行比较，看看有哪些相同之 处，有哪些不同之处，并找一找原因， 以提高自己的欣赏水平。
谈谈你的心得：如何写小说评论？
１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容—— 展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的 特点——细节描写展开评论。）
２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种， 议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有 独到的见解。
３、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方 法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基 本原理适当进行理论分析。
课外练笔：
找一篇自己最喜爱的小说， 谈谈其中细节描写的作用。
５、探讨小说中的景物描写的作用。
小说中的景物描写，也起着刻画主题的作用。比如 “早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香 味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一 派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所 在看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心 情“我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐 观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月……那一轮 皎洁的月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故 事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场 被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残 酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击 中壮烈牺牲的。
苏教版九年级语文(上)《小说家谈小说》课件(50张PPT)
（４）新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
文中出现了三个主要人物， 请问我在文中起什么作用？
明确：线索人物
我眼中的小通讯员是怎样的一 个人呢？ 腼腆、纯朴、勇敢、热爱生活、 善解人意
“我”对小通讯员的感情，是否发 生变化？从文中找出原句为证。
明确：
1、生起气来；
2、发生了兴趣；
3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。
（２）通讯员给“我”两个馒
头 馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体 贴；
而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意 中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒 头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容 笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让 人痛心疾首。
茅盾：（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰， 现代著名小说家、文学评论家、文化活动家 和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一， 我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生 于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之 乡，是近代以来中国农业最为发达的地区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心 态，以及精致入微的笔风。
（二）熟悉并分析故事情节。 （三）分析环境描写的作用，以更好 地理解人物性格和作品的思想意义。
1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
《小说家谈小说》PPT
部分来自《点拨》
2.【难点探究】小说以“百合花”为题，有什么作用？ 【答案】小说题为“百合花”，既交代了小说的线 索——百合花被子；又赋予了百合花丰富的象征意 义——即通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚纯洁 美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样高尚 纯洁美好，战士与战士之间的感情也像百合花一样 高尚纯洁美好。
部分来自《点拨》
4. “我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿 雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一 个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹， 竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哔哔作响。”这段描写 有什么作用？ 【答案】这里是“我”想像的画面，充满了对故乡的喜爱之 情，同时这些画面含蓄地揭示了通讯员淳朴善良憨厚的性格 特点的生活基础。
《简单的故事精致的情节》 1.高度集中的论题。 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个 核心内容——展开故事和塑造人物；同时又突出小说最 成功的特点——细节描写。用笔不多，但分析得十分透彻。 2.独到新颖的观点。评论是议论文的一种，议论文都必 须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。在文学创作步 入公式化、概念化、单一化的年代，作者却大胆地提出了许多人 不敢言的观点，不仅表现了作者文学评论方面的极高修养，也表 现了作者不同常人的胆识。
关键词: 清新俊逸
观点
导思2:茅盾认为《百 合花》最成功的地方 是什么。
方法
导思3.观点需要证 明，茅盾的见解是 靠什么来证明的？
人物
导思1.找出文中有 关通讯员与新媳妇 的言行、外貌描写 等，想 一想分别体 现了二人怎样的形 象。
情节
导思2:文中有多处细节
描写，请找出 来开分
关键词:
析它们在推动情节和刻
九年级语文小说家谈小说PPT优秀课件
1、把握小说《百合花》的思想内容， 认识其艺术特点。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写
评论小说的文章。
矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（hān）厚
挪（ nuó）步
讪（shàn）笑
尴尬（ Gān gà ） 掂（ diān ）量
鹿砦（ zhài）
颤（ chàn ）动
虔（ qián ）诚
忸怩（ Niǔ ní ）
跌宕（ dàng）
执拗（ niù）
发展：“我”和通讯员到百姓家借被子。
故事情节
高潮：通讯员为救担架队员而牺牲。
结局：新媳妇为通讯员补衣服。 环境：激烈高品质和人民爱护解放军的真诚。
1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处， 谈谈自己的感受。
2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑 造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。
通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 通过细节表现人物的思想感情。 通过细节描写使情节一气贯通。 练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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清新： 新颖而不俗气。 俊逸： 超尘拔俗。 跌宕： 文章富于变化。 撂： 落下，丢下。 木讷： 语言迟钝，不善讲话。 忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 虔诚： 恭敬而有诚意。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写
评论小说的文章。
矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（hān）厚
挪（ nuó）步
讪（shàn）笑
尴尬（ Gān gà ） 掂（ diān ）量
鹿砦（ zhài）
颤（ chàn ）动
虔（ qián ）诚
忸怩（ Niǔ ní ）
跌宕（ dàng）
执拗（ niù）
发展：“我”和通讯员到百姓家借被子。
故事情节
高潮：通讯员为救担架队员而牺牲。
结局：新媳妇为通讯员补衣服。 环境：激烈高品质和人民爱护解放军的真诚。
1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处， 谈谈自己的感受。
2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑 造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。
通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 通过细节表现人物的思想感情。 通过细节描写使情节一气贯通。 练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。
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清新： 新颖而不俗气。 俊逸： 超尘拔俗。 跌宕： 文章富于变化。 撂： 落下，丢下。 木讷： 语言迟钝，不善讲话。 忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 虔诚： 恭敬而有诚意。
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面学习
目标二 理解与现代汉语不同的句式和用法 四、指出加点词的词类活用类型并释义 1. 吾师道也（ ） 2. 师道之不传也久矣（ ） 3. 或师焉（ ） 4. 不耻相师（ ） 5. 吾从而师之（ ） 6. 而耻学于师（ ） 7. 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃（ ） 8. 师者，所以传道受业解惑也（ ） 9. 是故圣益圣，愚益愚（ ） 10. 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚（ ） 11. 位卑则足羞，官盛则近谀（ ）
4. 道
所以传道受业解惑也（ ） 师道之不传也久矣（ ） 道相似也（ ） 余嘉其能行古道（ ）
答案：3.他/那些/他们/他，指李蟠/他的/大概/代词，指 这种现象 4. 道理/风尚/道德学问/从师之道
三、古今异义
1.古之学者必有师
古义：
。
今义：指有专门学问的人。
2.师者，所以传道受业解惑也
古义：
。
月出于东山之上（《赤壁赋》）
代人、代物、代 事
指示代词
人非生而知之者，孰能无惑。 （《师说》） 之二虫又何知？（《逍遥游》）
奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）
的 不译
不译
不译
不译
无义 他们它 的 这、那 往， 到…… 去
3.其 生乎吾前，其闻道也固先乎吾（ ） 惑而不从师，其为惑也终不解矣（ ） 古之圣人，其出人也远矣（ ） 余嘉其能行古道（ ） 夫庸知其年之先后生于吾乎（ ） 圣人之所以为圣……其皆出于此乎（ ） 今其智乃反不能及，其可怪也欤（ ）
答案：1. 名词“师”带宾语“道”，用作动词：学 习 2. 名词“师”作动词：从师 3. 名词“师”充 当“或”的谓语，用作动词：从师 4. 名词“师” 用作动词：学习 5. 名词“师”用作意动：以…… 为师 6. 形容词“耻”带宾语“学于师”，用作意 动：以……为耻
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概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 通过细节表现人物的思想感情。 通过细节描写使情节一气贯通。 练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。
茅盾在第三段中说“这闲闲的两 笔，前后呼应”，在最后一段说 “它是结构严谨，没有闲笔的短 篇小说”这两处是不是前后矛盾？
（３）通讯员衣服上撕破的大洞
通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前 后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破 上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看 到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军 装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那 里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前 后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个 人安危，把生的希望留给别人的高贵品质，另 一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
文中出现了三个主要人物， 请问我在文中起什么作用？
明确：线索人物
我眼中的小通讯员是怎样的一 个人呢？
腼腆、纯朴、勇敢、热爱生活、 善解人意
“我”对小通讯员的感情，是否发 生变化？从文中找出原句为证。
明确：
1、生起气来； 2、发生了兴趣； 3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
３、你最喜欢小说中的哪个人物形象， 为什么？
４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？
小说中前后呼应的细节刻画，在 全篇中有这么几处：
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
（２）通讯员给“我”两个馒 头 （３）通讯员衣服上撕破的大洞
（４）新媳妇的枣底百合花新被
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节， 不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参 加战斗的乐观情绪，热爱生活的情趣。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。代表作《百合花》、《静静的产院》 等。
宽恕（ shù ） 点缀（zhuì） 害臊（sào ） 撂（liào ） 木讷（nè ） 憨（hān）厚
挪（ nuó）步
讪（shàn ）笑
尴尬（ gān gà ） 掂（ diān ）量
（４）新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
（２）通讯员给“我”两个馒 头 馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体 贴；
而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意 中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒 头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容 笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让 人痛心疾首。
鹿砦（ zhài）
颤（ chàn ）动
虔（ qián ）诚
忸怩（niǔ ní ）
跌宕（ dàng ）
执拗（ niù ）
学法指导：如何阅读小说
（一）分析小说中的人物，尤其要重点 分析主要人物的性格特征。
（二）熟悉并分析故事情节。
（三）分析环境描写的作用，以更好地 理解人物性格和作品的思想意义。
1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
６、探讨小说中对比手法的运用。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着 几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又 插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中 谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里 插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身 就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让 我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
请在文中划出景物描写的句子， 并分析它的作用。
比如第四节：“早上下过一阵小 雨……空气里也带有一股新鲜温润的 香1、味景”物描写有色有味，展现了一派生计勃勃的
和平景象；
2、巧妙地烘托了人物轻松愉快的心情 ；
3、表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神；
4、烘托小说主题、表现人物性格；
5、也突出了“我”是文工团员的身份；
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。中国作家 协会会员，她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的， 以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小 说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派 往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就 脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了 强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初 不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破 上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚， 她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时 牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给 这位年轻的战士。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
不矛盾，前一处的“闲闲” 是指自然巧妙，不露痕迹， 后一句的“闲笔”，是指 与人物、主题无关的描写 或叙述。
《小说家谈小说》的主题思想探究
• 本文通过对《百合花》的深入 细致的分析，提出了“通过故 事发展的细节描写获得人物的 印象”，以及细节描写需要 “自然和巧妙”的观点，对文 学作品的分析和鉴赏具有很强
２、请你谈谈这篇小说的主题。
小说通过护送、借被、救护和献身献被等 情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物 形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的 人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和 军民鱼水情。
百合花象征了什么？
百合花象征了军民间纯洁 的感情，赞美了普通人的 高贵品质，表达了人民对 革命英雄的崇敬与热爱。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
茅盾：（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰， 现代著名小说家、文学评论家、文化活动家 和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一， 我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生 于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之 乡，是近代以来中国农业最为发达的地区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心 态，以及精致入微的笔风。
文章的主要观点是什么？作 者对《百合花》风格概括是 什么？
• 主要观点是文章的题目 “简单的故事，精致的情 节”风格是清新、俊逸！
第一部分（1、2）
专 概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
家 第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 评 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（6）
新媳妇的形象特点： 腼腆、羞涩、拘谨；
热爱战士、心灵纯洁美好；
６、探讨小说中对比手法的运用。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、 “我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后， 默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的 角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞， “我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言； 而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破 洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆 与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的 英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想，只是 这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情 感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。
的指导意义。
将你读《百合花》的感受与茅盾 的文章进行比较，看看有哪些相 同之处，有哪些不同之处，并找 一找原因，以提高自己的欣赏水
平。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 4:48:08 PM
比如：第48节的环境描写。
1、推动故事情节的发展；
2、烘托人物害怕在这样的环境下 进攻会有巨大牺牲的痛惜之情， 表现对战争环境的担忧之情；
比如：小说第50节对家乡中秋 环境的描写。
作用：1、舒缓紧张的气氛， 调节读者的阅读情绪；
2、表现了战士对和平幸福生 活的向往和对战争的厌恶；
谈谈你的心得：如何写小说评论？
１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容—— 展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的 特点——细节描写展开评论。）
２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种， 议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有 独到的见解。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 通过细节表现人物的思想感情。 通过细节描写使情节一气贯通。 练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。
茅盾在第三段中说“这闲闲的两 笔，前后呼应”，在最后一段说 “它是结构严谨，没有闲笔的短 篇小说”这两处是不是前后矛盾？
（３）通讯员衣服上撕破的大洞
通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前 后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破 上衣；第二次是通讯员要给“我”开饭是我看 到的；第三次“我”看见他安详的合着眼，军 装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那 里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前 后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个 人安危，把生的希望留给别人的高贵品质，另 一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。
文中出现了三个主要人物， 请问我在文中起什么作用？
明确：线索人物
我眼中的小通讯员是怎样的一 个人呢？
腼腆、纯朴、勇敢、热爱生活、 善解人意
“我”对小通讯员的感情，是否发 生变化？从文中找出原句为证。
明确：
1、生起气来； 2、发生了兴趣； 3、从心底爱上了这个傻乎乎的同乡； 4、怀着崇敬的心情怀想他。
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/282021/2/282021/2/28Feb-2128-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/282021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
３、你最喜欢小说中的哪个人物形象， 为什么？
４、说说小说中哪些细节使你难以忘怀？
小说中前后呼应的细节刻画，在 全篇中有这么几处：
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
（２）通讯员给“我”两个馒 头 （３）通讯员衣服上撕破的大洞
（４）新媳妇的枣底百合花新被
（１）通讯员枪筒插的树枝和野菊花
通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节， 不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参 加战斗的乐观情绪，热爱生活的情趣。
她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。代表作《百合花》、《静静的产院》 等。
宽恕（ shù ） 点缀（zhuì） 害臊（sào ） 撂（liào ） 木讷（nè ） 憨（hān）厚
挪（ nuó）步
讪（shàn ）笑
尴尬（ gān gà ） 掂（ diān ）量
（４）新媳妇的枣底百合花新被
有些细节描写不但深刻地刻画了人物性 格，而且对于表现主题也非常重要。例如： 小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅 起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军 的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题： 我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是 当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士 的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。
（２）通讯员给“我”两个馒 头 馒头这一细节，出现两次：
第一次通讯员要去时给“我”留下的两个 馒头，说是给我开饭：对同志的关心、体 贴；
而第二次是当通讯员牺牲后，“我”无意 中摸到他给“我”开的饭，两个干硬的馒 头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容 笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让 人痛心疾首。
鹿砦（ zhài）
颤（ chàn ）动
虔（ qián ）诚
忸怩（niǔ ní ）
跌宕（ dàng ）
执拗（ niù ）
学法指导：如何阅读小说
（一）分析小说中的人物，尤其要重点 分析主要人物的性格特征。
（二）熟悉并分析故事情节。
（三）分析环境描写的作用，以更好地 理解人物性格和作品的思想意义。
1、请你用最简洁的语言复述故事情节。
６、探讨小说中对比手法的运用。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着 几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又 插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中 谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里 插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身 就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让 我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
请在文中划出景物描写的句子， 并分析它的作用。
比如第四节：“早上下过一阵小 雨……空气里也带有一股新鲜温润的 香1、味景”物描写有色有味，展现了一派生计勃勃的
和平景象；
2、巧妙地烘托了人物轻松愉快的心情 ；
3、表现了战士临危不惧的革命乐观主义精神；
4、烘托小说主题、表现人物性格；
5、也突出了“我”是文工团员的身份；
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。中国作家 协会会员，她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的， 以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。
我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小 说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派 往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就 脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了 强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初 不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破 上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚， 她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时 牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给 这位年轻的战士。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/282021/2/282021/2/282021/2/28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
不矛盾，前一处的“闲闲” 是指自然巧妙，不露痕迹， 后一句的“闲笔”，是指 与人物、主题无关的描写 或叙述。
《小说家谈小说》的主题思想探究
• 本文通过对《百合花》的深入 细致的分析，提出了“通过故 事发展的细节描写获得人物的 印象”，以及细节描写需要 “自然和巧妙”的观点，对文 学作品的分析和鉴赏具有很强
２、请你谈谈这篇小说的主题。
小说通过护送、借被、救护和献身献被等 情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物 形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的 人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和 军民鱼水情。
百合花象征了什么？
百合花象征了军民间纯洁 的感情，赞美了普通人的 高贵品质，表达了人民对 革命英雄的崇敬与热爱。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年2月28日星期 日2021/2/282021/2/282021/2/28
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年2月2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/2/282021/2/28Februar y 28, 2021
茅盾：（1896～1981）本名沈德鸿，字雁冰， 现代著名小说家、文学评论家、文化活动家 和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一， 我国革命文艺奠基人之一。1896年7月4日生 于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之 乡，是近代以来中国农业最为发达的地区， 它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃的地方， 这造成了茅盾勇于面向世界的开放的文化心 态，以及精致入微的笔风。
文章的主要观点是什么？作 者对《百合花》风格概括是 什么？
• 主要观点是文章的题目 “简单的故事，精致的情 节”风格是清新、俊逸！
第一部分（1、2）
专 概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
家 第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 评 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（6）
新媳妇的形象特点： 腼腆、羞涩、拘谨；
热爱战士、心灵纯洁美好；
６、探讨小说中对比手法的运用。
第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、 “我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后， 默默起身说：“不用打针了。”他是从职业技术的 角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞， “我”劝道：“不用缝了。”这是从理智出发而言； 而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破 洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆 与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的 英勇无畏宛在眼前……也许她又什么也没想，只是 这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情 感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。
的指导意义。
将你读《百合花》的感受与茅盾 的文章进行比较，看看有哪些相 同之处，有哪些不同之处，并找 一找原因，以提高自己的欣赏水
平。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/282021/2/28Sunday, February 28, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/282021/2/282021/2/282/28/2021 4:48:08 PM
比如：第48节的环境描写。
1、推动故事情节的发展；
2、烘托人物害怕在这样的环境下 进攻会有巨大牺牲的痛惜之情， 表现对战争环境的担忧之情；
比如：小说第50节对家乡中秋 环境的描写。
作用：1、舒缓紧张的气氛， 调节读者的阅读情绪；
2、表现了战士对和平幸福生 活的向往和对战争的厌恶；
谈谈你的心得：如何写小说评论？
１、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容—— 展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的 特点——细节描写展开评论。）
２、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种， 议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有 独到的见解。