我和数字做朋友 教案
幼儿园大班数学说课稿教案《我和数字做朋友》含反思
幼儿园大班数学说课稿教案《我和数字做朋友》含反思教案标题：我和数字做朋友教学目标：1.培养幼儿数字认知能力。
2.将数字概念融入到日常生活中。
3.发展幼儿好奇心和学习兴趣。
教学内容：1. 数字认知：认识数字1-10，掌握数字的大小关系，理解数字的基本概念。
2. 数字运算：通过比较大小、分类、计数等简单的数学活动，初步了解数字的加减法等运算方法。
3. 数字在日常生活中的应用：幼儿通过日常生活中的计数、计时、量化等活动，了解数字在现实生活中的应用。
教学活动：一、数数游戏活动描述：让幼儿坐成一个圈，教师拿出一些条形或圆形的小木块或者是卡片等物品，让幼儿依次数数，并且当数字为2的倍数的时候，将对象转一圈，每一圈完成后，记录下一句歌词（例如唱歌、打拍子等）。
活动目的：培养数字计数能力，发展幼儿合作精神。
二、与数字做游戏活动描述：首先，老师要为幼儿准备一堆数字卡片，让幼儿根据自己的喜好选取一个数字，然后老师出示一段数字序列并让幼儿回答缺失数字的位置。
活动目的：增加数字印象，顺便发展对于数字序列的敏感和逻辑思维。
三、数字图形匹配活动描述：在黑板上绘制一些数字图形，幼儿们选择自己喜欢的图形，然后教师将黑板上的一些空缺处用数字来补齐，而幼儿也需要将自己选择的数字与其匹配上。
活动目的：发展数字概念及数值大小的认知。
反思：在幼儿大班数学教学中，老师应该尊重幼儿以内的认知，把数字概念融入到日常生活中，创设贴近幼儿实际的情境，让幼儿从自己日常生活中获取数学知识，从而培养其对数学的兴趣和爱好。
在活动设计中，应注意活动难度的自我把控，从而保证大多数的幼儿能够主动、积极地参与到学习活动中来，培养幼儿的学习主动性和自我意识。
同时，应法国发掘幼儿的潜能，从幼儿的特长、爱好出发，给予有效的指导和帮助，帮助幼儿快乐地成长，提高自身素质。
综上所述，只有改变单一、机械、记忆性的教学方式，创新幼儿大班数学教学，才能更好地激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
幼儿园中班数学公开课教案《我们的好朋友―数字》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《我们的好朋友―数字》含反思一、教学目标1.让幼儿了解数字的基本概念和顺序，掌握数数的方法。
2.培养幼儿的数学思维能力和观察分析能力。
3.培养幼儿的团队合作意识及自主学习能力。
二、教学内容1.数字基本概念和数数方法。
2.数字1~10的顺序及简单组合。
3.数字相关的词语。
三、教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿出示数字卡片，并鼓励他们说出认识的数字和数字前面的词语。
2.教师告诉幼儿今天将会学习数字的基本概念和数数方法，并告诉幼儿数字是我们生活中非常重要的，可以帮助我们买东西、告诉周围的人我们的年龄等等。
学习活动（25分钟）1.数字的基本概念和数数方法•教师拿出数字卡片，逐个展示，让幼儿认识数字的符号，并教授数字的意义。
•教师模拟数数过程，并引导幼儿模仿，并依次点名数数。
•教师与幼儿一起探讨一些数数的方法，比如说：数字一单拍掌，数字二双拍掌等。
2.数字1~10的顺序及简单组合•教师出示数字卡片并组合数字，让幼儿观察数字的顺序和特点。
•教师与幼儿一起玩“数字找朋友”的小游戏，让幼儿配对认识数字1~10的顺序。
3.数字相关的词语•教师出示图片与数字搭配，让幼儿了解数字相关的常用词语。
•幼儿围绕词语与数字卡片进行练习，以增强对数字的理解和记忆。
语言展示（5分钟）1.教师以小组为单位，要求孩子们表演《我们的好朋友―数字》的情景剧，其中包括一些数字的表达和使用。
总结反思（10分钟）1.教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并问一些话题引导幼儿思考和分享。
如：“你们今天学习到了哪些数字？”“你们中谁觉得这次的学习很有趣？为什么？”2.教师与幼儿一起反思本次公开课，探讨今后课程的改进方向。
四、教学评价1.教学过程中，幼儿能够按要求较好地完成学习活动，表现出了思维敏捷、语言流利、接受新知识能力强等优点。
2.整个公开课气氛积极、活泼，考虑了幼儿的生理特点，充分保证了教学质量和效果。
五、反思1.整个公开课中，出现了几次教学环节中一些孩子出现玩耍或不专心的情况，今后应该完备各个环节，提高孩子们的兴趣和参与度，保证教学过程的有序推进。
幼儿园中班数学教案《我们的好朋友―数字》
幼儿园中班数学教案《我们的好朋友―数字》教学目标1.让学生了解数字1-5的数值和数量；2.让学生能够正确地用手指和计数器数数；3.让学生能够正确地识别数字，并将数字与物品一一对应；4.培养学生对数字的兴趣，从而激发学生学习数学的热情。
教学内容数字11.介绍数字1，并让学生大声读出数字1；2.分发含有1个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是1个（物品的名称）”。
数字21.介绍数字2，并让学生大声读出数字2；2.分发含有2个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是2个（物品的名称）”。
数字31.介绍数字3，并让学生大声读出数字3；2.分发含有3个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是3个（物品的名称）”。
数字41.介绍数字4，并让学生大声读出数字4；2.分发含有4个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是4个（物品的名称）”。
数字51.介绍数字5，并让学生大声读出数字5；2.分发含有5个物品的图片，让学生将图片中的物品数出来，并说出“这是5个（物品的名称）”。
教学方法本课采用以下教学方法：1.演示法：让学生观察图片，数出其中的物品数量；2.讨论法：让学生分享自己对数字的认识；3.游戏法：通过游戏的形式让学生更加主动地参与数学学习；4.知识点串连法：将前面的数字与后面的数字进行串连，增加课程的连贯性和难度。
教学流程Step 1：课前准备1.教师准备一些图片，每张图片上都有1-5个相同的物品；2.教师准备计数器和手指模型。
Step 2：Warming-up1.教师和学生互相问候，互相介绍；2.教师以唱歌或朗诵的形式，引导学生回忆数字1-5；3.教师问学生：数字1从哪里开始数？Step 3：数数字1.教师出示数字1，并要求学生跟着念几遍；2.教师拿出一张有1个物品的图片，让学生数一数图片中有几个物品，再说出物品的名称；3.教师示范使用计数器和手指模型数数，要求学生跟着模仿。
大班社会活动我们的数字朋友教案【含教学反思】
大班社会活动我们的数字朋友教案一、教学目标1.了解数字朋友（例如：机器人、智能语音助手等）在我们日常生活中的应用；2.学习如何使用数字朋友进行基本操作；3.培养学生对数字朋友的兴趣和好奇心；4.通过与群体活动进行合作学习，让学生更好的沟通、交流和合作。
二、教学准备1.教学PPT2.数字朋友工具包：机器人、智能手环、智能手表、智能枕头等（数量和种类根据实际情况来定）3.相关操作说明书三、教学过程1.导入（10分钟）老师将介绍数字朋友并引导学生有关数字朋友的一些思考：我们是否拥有数字朋友？数字朋友在日常生活中有哪些应用？等等。
然后让学生分享他们所了解的数字朋友的相关信息。
2.学习数字朋友的基本操作（20分钟）老师将通过PPT演示和操作指导来向学生介绍数字朋友的基本操作和一些常识。
例如，机器人的头部如何旋转、如何让机器人前进、智能手表的时间调节方法等等。
同时，老师也可以通过展示操作说明书和相关教学视频来帮助学生更好地理解。
3.小组合作活动（40分钟）将学生分成小组，并分配数字朋友工具包给每个小组。
每个小组需要合作来完成既定任务，同时在完成任务的过程中，老师需要以鼓励者和引领者的角色，方便同学之间的交流与合作，避免出现矛盾。
4.汇报（20分钟）每个小组要给其他小组展示他们的数字朋友作品，并介绍如何使用数字朋友完成任务。
同学之间互相欣赏，共同进步。
五、教学反思本次教学活动是一次集体行动和小组合作的过程，学生在合作活动中体验到了与他人交流、交流和合作的意义。
在这个过程中，老师既是组织者和引领者，又是鼓励者，起到了一个很好的引导作用。
其中，学生通过小组合作来完成任务，让学生充分地理解了团队合作的重要性，同时也激发了他们的兴趣。
集体反思让学生始终对数字朋友的知识持续掌握和发散思考。
同时，老师在组织活动和交流中尽量避免学生之间出现矛盾，以便让学生们更好地交流并通过相互的协作来完成任务。
这不仅有助于增强学生的团队意识，还可以提高他们的敬业精神和责任感，在这个过程中也让老师在数字朋友教学的实践中有所提高和调整。
中班数学教案：数字—我们的好朋友—幼儿园中班教案
中班数学教案：数字—我们的好朋友 一、教学目标
培养幼儿对数字的认知和理解。
提升幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
加强幼儿的数学概念和计算能力。
二、教学准备
数字卡片或数字图案。
计数工具，例如计数棒、计数球等。
三、教学过程
引入
展示数字卡片或数字图案，引发幼儿的兴趣和思考。
提出问题：“数字是什么？我们为什么要学习数字？”激发幼儿对数字的认知和理解。
观察和探索
引导幼儿观察数字卡片或数字图案，让他们发现数字的特点和规律。
鼓励幼儿用简单的语言描述他们观察到的数字。
数学概念和计算
引导幼儿观察和理解数字中涉及的数学概念，例如数量、顺序和比较等。
通过计数工具，让幼儿进行简单的数学计算和推理。
游戏和活动
组织幼儿进行游戏和活动，让他们在实践中巩固对数字的认知和运用能力。
例如，让幼儿找到某个数字的卡片，或者让他们进行数字迷宫等活动。
四、拓展活动
进行其他与数字认知和计算能力相关的游戏，例如数字拼图、数字迷宫等。
进行与数学概念和计算相关的手工制作活动，例如制作计数器、制作数学游戏道具等。
通过中班数学教案：数字—我们的好朋友，我们旨在培养幼儿对数字的认知和理解，提升他们的数学思维和逻辑推理能力，以及加强他们的数学概念和计算能力。
我们相信通过观察和探索数字的活动，幼儿可以在实践中学习和探索，同时培养他们的数学兴趣和能力。
幼儿园中班社会活动《我们身边的数字朋友》教案
中班社会活动：我们身边的数字朋友一、活动目标：1、感受数字在生活中的应用，初步了解各种数字表示的不同含义。
2、体验发现的乐趣，对生活中的数字有识别兴趣。
二、活动准备：幼儿收集的资料、ppt课件三、活动过程：（一）导入激趣1、（播放音乐）小朋友，你们听到了什么呀？（数字）2、今天，数字宝宝要来和我们一起做游戏，你们开心吗？（二）信息交流、了解身边的数字“前些天，我们小朋友和爸爸妈妈一起记录了许多身边的数字，今天我们就一起来看一看，请把你发现的数字告诉大家，说说它们都表示了什么意思？”1、幼儿交流,师及时回应。
2、小结：我们小朋友发现了身边这么多的数字，有车牌、公交站牌、门牌、限速标志上的数字，有的数字还表示价钱、时间等等，这些数字表示的不同意思，在人们生活中起着很多指示的作用。
（三）观看录像、找不同的数字“老师最近也发现了一些数字，就在下面的这段录像里，请你们仔细地看一看、听一听、找一找。
”刚才在录像里你们都看到了什么？（电梯、听天气预报、鞋子）2、你们发现了哪里有数字呢？★电梯：①我按了上行按钮的上面的数字是什么意思？（当前楼层是2楼）②（红色的数字）这些一直变化的数字表示什么意思呢？（告诉人们你现在到了第几层）小结：电梯里有从小到大排列的数字，它告诉我们大楼的层次，要到几楼就按几。
还有一个数字表示这部电梯一共可以称多少人，叫做载客量，如果电梯里的人数超过这个数字电梯就会发出警报声响，不能正常运行。
★天气预报：①在天气预报里，你听到了哪些数字呢？②（20、16）这些数字表示什么意思？（最高、最低温度）③（4）它又表示什么呢？（紫外线指数）④（80-98）它们又表示什么呢？（相对湿度，空气湿度）小结：天气预报当中也有许多数字，这里的数字表示的是温度、紫外线指数等各种情况，让人们为第二天的穿衣、外出工作做好各项准备。
★汽车速度表：①图片里的汽车速度表上有半圈数字。
②红色指针指的两个数字表示什么意思呢？小结：速度表上的数字是表示快、慢的，数字越大说汽车的行驶速度越越快，数字越小说明速度越慢。
幼儿园中班数学教案《与数字做朋友》
幼儿园中班数学教案《与数字做朋友》一、教学目标•了解数字的概念•认识数字1-10并掌握顺序•学会用数字表示数量•能够完成简单的数量比较•培养孩子们对数字的兴趣和好奇心二、教学内容1.数字的认识•数字的概念•数字的书写及顺序2.数量的认识•使用数字表示数量•简单的数量比较三、教学方法1.观察法•通过观察数字卡片认识数字•观察不同物品的数量，了解数量大小的概念2.比较法•利用拇指比较法，让孩子能够理解数字大小的概念。
3.互动法•让孩子们参与数数游戏和简单数学问题的解答，增强他们对数字的兴趣和好奇心。
四、教学活动设计1.课前热身•让孩子们自由玩耍，缓解紧张的心情。
2.导入活动•利用数字卡片一一展示，学生跟着老师读出数字及顺序。
3.数字歌唱唱•唱歌学数字：让孩子们听老师唱歌，学习1-10的数字顺序。
• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，小朋友你会唱，我们都相约，把数字唱出来。
4.数字家族•准备10个数字牌，设计合适的图案和颜色，让孩子们更容易识别每一个数字。
5.数字比较•老师让孩子们拿着数字牌，逐一比较大小，让孩子们能够清晰地认识数字的大小关系。
6.数数游戏•老师准备不同数量的物品，让孩子们数数并说出数量，增强孩子们的数量意识。
7.归纳总结•帮助孩子们回顾学习的内容，并让他们把所学内容整理在课本上，巩固所学知识。
五、教学评估•形式评估1.教师观察孩子们的学习表现，评估他们能否顺利从认识数字到认识数量。
2.反馈孩子们对所学课程的理解，检查孩子们对数字和数量的领悟程度。
•学习反思1.教师与家长合作，及时地评估孩子们的学习情况，优化教学策略。
2.教师及时总结学生的学习反应，发现孩子学习中存在的问题并及时纠正。
同时，及时鼓励孩子，激发他们学习动力。
六、教学后记本次教学通过引导孩子们认识数字和数量，培养了孩子们对数字的理解和认识，增强了孩子们的数量意识和学习兴趣。
同时，本次教学也发现了孩子们学习中存在的问题，并提出改进措施，持续提升教育教学效果和品质。
幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》 (一)
幼儿园中班数学教案《数字—我们的好朋友》(一)幼儿园教育是培养幼儿健康成长、综合发展的重要阶段，而数学课程是幼儿园教育中不可或缺的一环。
今天我们来分享一节中班数学教案《数字—我们的好朋友》。
一、教学目标1.了解数字的基本概念。
2.认识数字0~10，并能正确书写。
3.理解数字的大小与数量的概念。
4.掌握比较概念，学会比大小。
二、教学内容数字-我们的好朋友1.数字的概念及意义。
2.认识数字0~10，并能正确书写。
3.掌握数字的大小与数量的概念。
4.了解比较概念，学会比大小。
三、教学步骤1.导入环节本节课由班主任主持，老师用简单易懂的语言向幼儿们讲解数字的概念及其重要性，以提高幼儿们的学习兴趣。
2.教学重难点重点：认识数字0~10，并能正确书写。
掌握数字的大小与数量的概念。
难点：了解比较概念，学会比大小。
3.学习活动（1）引导幼儿们认识数字的意义及概念，通过感官体验认识数字。
（2）教师展示数字卡片，帮助幼儿们认识数字0~10，并进行书写练习。
（3）通过数轴的比较，让幼儿们掌握数字的大小以及数量的概念。
教师通过数码卡片的演示以及数量举例的比较，让幼儿们理解比较概念，学会比大小。
（4）通过游戏形式让幼儿们加深对数字的认识及书写练习，并通过过程中的比较概念，让幼儿学会比大小。
4.课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结，并再次复习数字0~10及比较概念，检查幼儿们的学习效果。
四、教学评价本节课以数轴为基础，通过比大小来帮助幼儿们掌握数字的概念与意义，并通过游戏形式增加互动性，在提高幼儿的趣味性的同时，还能引导幼儿积极学习，达到预期的教学目标。
大班其他教案：我们的数字朋友
大班其他教案：我们的数字朋友
目标
1、知道图书以及生活中的数字作用很大，有各种不同的用处。
2、能大胆发表自己的意见。
准备
儿童读物若干本，有关条形码的录像(书店里顾客付钱时的情景片段)，各种有关数字的录象或照片。
过程
1、在图书中寻找数字朋友。
幼儿自由阅读图书中的数字。
说说自己寻找到的数字。
2、讨论：这些数字的作用。
提问：你在哪里找到数字的。
这些数字朋友有什么用处呢？
说出一种数字（页码、目录、条形码、价格、折纸书中的步骤图）的作用，幼儿就在书中找出相应的数字，体验他的作用。
3、欣赏录像，了解条形码的作用。
提问：你看见了什么？
条形码在书的什么地方？
为什么要贴条形码，它有什么作用？
第1页/ 共2页。
大班数学我和数字做朋友教案
大班数学我和数字做朋友教案教案：我和数字做朋友教学目标：通过本课程，学生们将学会如何将数字视为朋友，并通过各种数字运算和交互，提高他们的数学技能和计算能力。
教学重点：让学生们理解如何将数字视为朋友，并帮助他们应用这一理念来解决数学问题。
教学难点：教师如何引导学生们认识数字与他们周围的事物的联系，并通过数字交互让学生体验到数字运算和计算。
教学准备：1.数字卡片、数字骰子、计算器等数学工具。
2.小组讨论题目和工作表。
3.小组PPT模板。
4.录像机和播放器。
教学过程：一、导入教师向学生展示数字卡片和数字骰子，并引导学生们讨论他们周围的事物与数字之间的联系。
教师也可以引导学生们分享他们在日常生活中如何用数字，并呈现他们可以用数字解决的问题。
二、学习数字教师会提供一些数字项目，例如学习1-10之间的数，以及它们的数值、数量和它们如何与周围的事物联系起来。
学生们每个小组将探索一个数字，并通过小组讨论、游戏、工作表等方法帮助他们深入理解数字。
三、数字运算学生们将学习如何利用数字进行简单的加减法，并通过小组合作来完成计算作业。
教师会展示一些有趣的数字游戏来帮助他们理解如何应用这些技能。
四、数字比较学生们将学习如何比较数字大小，并锻炼他们的推理和分析能力。
教师会让学生们形成小组，并通过一些双方竞争游戏让他们体验到数字比较的乐趣，例如“数字大闯关”。
五、数字交互学生们将学习如何使用数字交互来解决实际问题，并通过小组合作来完成数字练习。
教师可以为每个小组提供一个数字问题，并要求他们使用数字交互来解决。
六、结论教师带领学生总结本课学到的知识，并提醒他们将数字视为朋友，这将有助于提高他们的数学技能和计算能力。
七、课堂作业学生们在家完成该日的数字练习，以巩固今天所学习的内容。
教学理念：数字教学应该是一种互动、创造性和有趣的方法，让学生们能够将数字视为朋友，并学会如何与之交互。
针对数字教学的理念，在教学中，教师应该以学生为中心，注重学生的兴趣、需求和学习风格。
幼儿园大班数学教案《我和数做朋友》1500字
幼儿园大班数学教案《我和数做朋友》1500字一、教学目标1.认识0-10数字，并学会从0-10数数。
2.了解数字的大小和数量的概念。
3.通过游戏和活动，培养孩子们对数学的兴趣和理解能力。
二、教学准备1.数学游戏耳语及其他物品。
2.印有数字的数码板。
3.图卡。
三、教学过程1.导入活动教师出示学前以来儿童获得的配套或教具中关于数字的图片或小装饰品，让孩子们看看，让他们讲述看见什么，以预测目标词汇。
2.语言输出练习教师说：“今天我们要做游戏，游戏的名字叫《我和数字做朋友》。
这个游戏和我们学校的生活和学习有很大的关系。
”3.游戏环节（1）认识0-10数字教师要求儿童以数字为单位，投球给老师。
老师接球并报出数字，并要求咕噜球投给正确的数字。
教师以类似的方式提示儿童。
在速度加快时，应增加投球次数。
（2）数码放置游戏教师在墙板上贴上数码，并引导孩子数数。
接下来，教师会产生一些问题，要求儿童找出相应的数字并放置到准确的位置上。
（3）数字切片游戏教师可以在纸上绘制数字，并将其剪成数码，要求儿童按正确的顺序拼接数字。
3.录音封面和辅助教具结合教师拿出素描黑板“0-10”和数码板“0-10”，然后将数字板放在素描板上，向孩子们展示快速喊数字的正确方法。
4.课堂小结今天我们学习了《我和数字做朋友》这个游戏，认识了数字0到10，并学会了从0到10数数。
我们需要努力学习，从而更好地掌握数学知识。
四、教育思考数字教学是幼儿教学中非常重要的一个方面。
通过各种游戏和活动，我们可以培养幼儿们对数字的兴趣和理解能力，并为他们未来的学习打下坚实的基础。
大班数学我和数字做朋友教案
大班数学我和数字做朋友教案一、教学目标1. 让学生理解数字的概念、大小、关系和运算。
2. 培养学生对数字的兴趣，热爱数学，并能够灵活运用数字进行计算。
二、教学重点1. 数字的概念及大小关系的认识。
2. 数字的加减乘除运算。
三、教学难点1. 带有小数点的数字的大小关系的比较。
2. 小学生感知数字时常常无法融合实际应用，如何将数字与实际应用融合起来。
四、教学方法1. 讲解+互动2. 练习+探究3. 具体操作+实践五、教学内容1. 认识数字数字指的是以数字符号表示、数量关系单位、运算性质、顺序规律等为特征的概念。
数值及其代表意义的符号表示是数字的本质。
2. 数字的大、小、相等关系大于小于：可以用大小符号 >、< 表示大小关系。
> 表示大于，< 表示小于。
如：2 > 1，2 比 1 大；3 < 4，3 比4 小。
相等：数字相同则相等，用符号 = 表示。
如：4 = 4，4 等于 4。
在比较大小时，如果是整数，很容易比较大小，但如果是有小数，如何比较大小呢？例如：1.234 < 1.235，那么如何比较大小呢？我们可以按小数位数从左到右一位一位的比较，直到找到大小不相等的一位为止。
在这个例子中，小数点后第三位，数 4 和数 5 的大小关系是 4 < 5，所以 1.234 < 1.235。
3. 数字的加减乘除运算数字的加减乘除运算是我们在日常生活中常用到的计算方式。
具体如下：加法：如 1 + 2 = 3，意思就是把数字 1 和数字 2 相加得到数字3。
减法：如 2 - 1 = 1，意思就是把数字 1 从数字 2 中减去得到数字 1。
乘法：如 2 × 3 = 6，意思就是把数字 2 乘以数字 3 得到数字 6。
除法：如 6 ÷ 3 = 2，意思就是把数字 6 除以数字 3 得到数字 2。
四则运算的计算顺序：括号、乘除、加减。
4. 具体操作与实践通过练习与实践，让学生更加熟练掌握数字运算的技巧和方法，并且通过实际操作，让孩子们在实践中更好的理解数字与实际生活的联系。
幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》含反思
幼儿园大班数学课教案《我和数字做朋友》一、教学目标1.学生能够正确地数出0-5之间的数字。
2.学生能够用正确的姿势写出0-5之间的数字。
3.学生能够用生活中的例子认识0-5之间的数字，提高数学知识的实际应用能力。
4.培养学生对数字的兴趣，促进学生对数学的喜爱和进一步学习。
二、教学重点1.掌握0-5之间的数字。
2.用正确的姿势写出0-5之间的数字。
三、教学难点1.能够用生活中的例子认识0-5之间的数字。
2.培养学生对数字的兴趣。
四、教学方法1.演示法2.问答法3.互动法4.游戏法五、教学过程1. 了解数字首先，老师可以放一些数字卡片在桌子上，让学生亲手触摸、拍击、嗅闻，了解数字的外观和感觉。
这样有助于学生更好地认识数字，并提高学习兴趣。
2. 数字游戏老师可以把学生分成几组，由每组选一名学生来到黑板前。
老师会给出一个随机的数字，要求学生用正确的姿势在黑板上写出该数字。
要求学生写出的数字要大而清晰，这时候，同学们需要用手来比赛看谁写得好。
3. 队形比赛将学生分成两队，让两队排成相对的矩阵。
每队的最左边的学生手里拿着一个球，比赛开始后，将球传给队内每个学生，直到传到最右边的学生手里，然后再传回来。
每传完一次球，球持有者都要用手指出一下自己手中的数字，学生需把每个数字加起来，最后在黑板上写下结果。
4. 认识数字跟踪游戏学生在校园里找到一些物品，如花坛、花、灯柱、树、行人过街线、校门等等，老师会告诉学生一个数字，让学生把数字写在小黑板上，并到课室窗台外找出一个数字相同的物品，然后把小黑板放回老师那里，等全部完成了，老师会检查他们的数字填写是否正确。
六、教学总结与反思通过这节课的教学，能够更好地帮助幼儿宝宝认识0-5的数字，并且将数字跟生活联系在了一起，使得幼儿宝宝们能够有功能性的理解数字。
教学课中，教师充分运用了不同的教学方法，例如演示法、问答法、互动法和游戏法，使得幼儿宝宝们能够更加专注于这堂数学课，使得学生们能够更好的吸收知识。
小班数学教案我的点点朋友
小班数学教案我的点点朋友小班数学教案——我的点点朋友介绍：在小班数学教学中，为了引起幼儿们的兴趣和注意力，创造一个有趣的教学环境是非常重要的。
在这个教案中，我会介绍一个活动，通过点点朋友的形式，帮助幼儿进行数学学习。
这个活动可以帮助幼儿们理解数字、数量和形状的概念，培养他们的观察能力和分类能力。
同时，也能够提高他们的合作能力和团队意识。
教学目标：1. 认识并说出数字1-5；2. 能够识别相同数量的点点朋友和数字；3. 能够简单的进行分类和排序；4. 培养观察力和思维能力；5. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 画面清晰明亮的点点朋友图片；2. 数字卡片（1-5）；3. 彩色卡片（红、黄、蓝、绿）；4. 数字和点点朋友的卡片。
教学步骤：步骤一：呈现点点朋友图片1. 把点点朋友图片贴在黑板上或教室的一侧，并让幼儿们一起仔细观察。
2. 这些点点朋友有什么形状？它们有多少个点？可以用手指指出点点的位置。
步骤二：认识数字1. 准备好数字卡片（1-5），分发给每个幼儿一个。
2. 老师出示一个点点朋友图片，然后让幼儿们找出相应的数字卡片，并伸手举起来。
步骤三：识别相同数量的点点朋友和数字1. 老师出示两个点点朋友的图片，然后问幼儿谁能找出相同数量的点点朋友图片的数字卡片，并给予奖励。
2. 反复进行这个活动，直到幼儿们掌握了相同数量的点点朋友和数字的对应关系。
步骤四：进行分类和排序1. 准备好彩色卡片（红、黄、蓝、绿），分发给每个幼儿一组。
2. 老师出示多个点点朋友的图片，然后让幼儿们根据颜色将点点朋友进行分类和排序。
3. 引导幼儿们讨论分类和排序的依据，例如颜色、形状或者数量。
步骤五：认识数字和点点朋友的组合1. 准备好数字和点点朋友的卡片，将数字和点点朋友的图片进行组合。
2. 老师出示一个数字和一个点点朋友的图片，然后让幼儿们找出相应的数字卡片和点点朋友图片，并将它们放在一起。
步骤六：游戏时间1. 给幼儿们一些时间自由玩游戏，可以使用点点朋友的图片和卡片进行自由组合和创作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我和数字做朋友（数学）
活动目的：
1. 通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。
2.运用多种感官及方式感知8 以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：
1. 1.数字卡片1 — 8 ，六种游戏的标识
2.数字卡片1 — 8 、实物卡片1 — 8 、点子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小积木、拼数字卡片、内装物体的小口袋等若干
3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干
4.六种奖品若干
活动过程：
一.师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。
（出示1 — 8 数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。
（指数字8 ）这个数字你们认识吗？8 像什么？我们一起用手指在空中写个8 。
二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。
·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。
·数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。
·拼数字8
·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。
·听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。
·分类计数这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。
师：你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。
你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。
我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.提问：怎样才能得到最多的奖品呢？（幼儿讨论）你认为那些游戏比较难？当你玩游戏遇到困难时应该怎么办？能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！
三.幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。
重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。
重点观察：几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。
观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.
四.集体交流、讨论：１、谁能告诉大家你玩了几组游戏？（数自己的奖品，告诉大家）谁的奖品最多？（对其他幼儿要给予鼓励）２、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏？玩这个游戏要注意什么？你是怎么摸对的？（出示一张“分类计数”作业单）上面有几个三角形？你是用什么方法数出来的？用什么方法可以数的又对又快呢？（给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。
（鼓励幼儿寻找多种不同的方法。
）请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。
３、为了感谢数字娃娃，我们拍８次手、蹲４次、转２圈。
（运动觉感知）。
国王给每个小朋友准备了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！
7的组成（数学）
活动目标
1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。
2、通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
活动准备
塑料小鸭学具人手42只。
活动过程
一、复习6的组成
玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。
师：今天玩碰游戏，教师与小朋友的数合起来是6。
（例如），师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球）教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。
二、集体尝试活动
出现小狗、小兔家的图象。
师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答……）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。
（第一次尝试）
教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答，教师操作小鸭到小狗，小
兔家，并列出分合式（），幼儿回答一种，教师列出一种，功写出6个分合式。
师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。
师：刚才小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，教师把黑板上的分合式擦掉。
（第二次尝试）
师：现在我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿回答，教师在黑板上写出7的分合式，如图。
教师请幼儿回答时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。
请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。
幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。
教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。
（第三次尝试）
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，
师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。
师问：2比1，幼儿答：2比1多1。
师问：5比6，幼儿答：5比6少1。
用这种方法讲清7得6种顺序奋发，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。