水能溶解一些物质PPT课件
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《水能溶解一些物质》溶解精品 课件
实验要求：
1.四人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行。 3.完成实验记录表。
食盐、沙与水混合实验记录表
第＿＿组
刚放入时 搅拌后
＿＿月＿＿日
静置一
会儿后
食盐
沙
结论
食盐分散在水中看不见了， 溶解了；
沙沉淀在水下，没有溶解。
面粉和水混合的实验
1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧 杯中，观察它在水中的变化。
从前，有一
匹小马驮着一袋 食盐过河，河水 很深，把它的食 盐淹没了，等它 过了河后，顿时 觉得身上轻松了 许多。
食盐溶解到河水中了。
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同 样多水的烧杯中, 观察它们在水中的 变化 。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中 的变化。
在水中不溶解的物质能 通过过滤分离。
溶解的特点： 1.物质变成肉眼看不见的微粒。 2.静止后不会沉淀。 3.过滤后物质不能被分离。
有人说，想要看一个人是否优秀，那 就看他 闲下来 做什么 。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队 的间隙 ，读书 ，思考 ，写作 ，也有 人终日 无所事 事，虚 度光阴 。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
二十、世界上根本就没有一见钟情。所 谓的一 见钟情 ，不过 是你遇 见了那 个你一 直想遇 见的人 。
三年级上册科学课件-1.5《水能溶解多少物质》教科版 (共8张PPT)
的物质在水溶解能力怎样。 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
我成功因为我志在成功！ 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
小苏打
碱
味精
设计一个实验说明不同物质在水中的溶解能力可能不一样
1.在两个透明玻璃杯中分别放入50毫升清水。 按只同要样 路的是2办对.法的分，，别将就小不取苏怕大打路一远约份。2一0份克地食溶解盐，和直到小不苏打，再把它们平均分为8份。 分在别两取 个大透3约明.2玻取0璃克一杯食中盐小分和份别小放苏食入打盐5，0毫再，升把加清它水们入。平一均分个为盛8份水。 的杯中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐完全
能溶解为止。
5.记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
1份 2份
3份
4份
5份6份7份来自8份食盐是否 溶解
小苏打是 否溶解
我的发现
研讨
1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？ 2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？ 3.为什么我们在做上面实验的时候， 要一份一份地加入？
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 我成功因为我志在成功！ 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
教科版 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不
分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 在两个透明玻璃杯中分别放入50毫升清水。 食盐和小苏打的溶解能力相同吗？ 在两个透明玻璃杯中分别放入50毫升清水。 分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。 为什么我们在做上面实验的时候， 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 食盐和小苏打的溶解能力相同吗？ 取一小份食盐，加入一个盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。 记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。 在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌. 为什么我们在做上面实验的时候，
我成功因为我志在成功！ 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
小苏打
碱
味精
设计一个实验说明不同物质在水中的溶解能力可能不一样
1.在两个透明玻璃杯中分别放入50毫升清水。 按只同要样 路的是2办对.法的分，，别将就小不取苏怕大打路一远约份。2一0份克地食溶解盐，和直到小不苏打，再把它们平均分为8份。 分在别两取 个大透3约明.2玻取0璃克一杯食中盐小分和份别小放苏食入打盐5，0毫再，升把加清它水们入。平一均分个为盛8份水。 的杯中，用搅拌棒充分搅拌。在食盐完全
能溶解为止。
5.记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
1份 2份
3份
4份
5份6份7份来自8份食盐是否 溶解
小苏打是 否溶解
我的发现
研讨
1.50毫升水中溶解了多少份食盐？多少份小苏打？ 2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？ 3.为什么我们在做上面实验的时候， 要一份一份地加入？
在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 我成功因为我志在成功！ 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
教科版 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不
分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 在两个透明玻璃杯中分别放入50毫升清水。 食盐和小苏打的溶解能力相同吗？ 在两个透明玻璃杯中分别放入50毫升清水。 分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 分别取大约20克食盐和小苏打，再把它们平均分为8份。 为什么我们在做上面实验的时候， 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 按同样的办法，将小苏打一份一份地溶解，直到不 食盐和小苏打的溶解能力相同吗？ 取一小份食盐，加入一个盛水的杯中，用搅拌棒充分搅拌。 记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。 在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继续搅拌. 为什么我们在做上面实验的时候，
四年级科学上册课件_水能溶解一些物质
不变
颗粒慢慢变少
不变
颗粒用肉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看不到了 分散到水里了
不变
面粉
漂在水面 上
分散在水中
沉淀在水底
没有溶解 溶解 我们的结论： 白糖、食盐 在水中 沙子、面粉 在水中
溶
解
1、在水中肉眼看不到 颗粒了。
2、静置后没有沉淀。
这节实验课你动手了吗？
实验要求
1、玻璃用品轻拿轻放，注意安全。 2、用玻璃棒顺着同一个方向，匀速、 缓慢的搅拌。 3、搅拌时，玻璃棒不能碰到烧杯的底 部和侧壁。 4、烧杯、药匙、玻璃棒使用完都要擦 干净。 5、实验完毕，把废水倒在废水桶，把 桌面整理整洁。
1号同学先取半烧杯的水，在取半药匙
变化。 3号同学先取半烧杯的水，在取半药匙 沙子，放在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的 变化。 2号同学、先取半烧杯的水，在取一平匙 面粉，放在烧杯中边搅拌边观察颗粒的变 化。静置一会再观察。 4号同学先取半烧杯的水，在取半药匙 食盐，放在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的 变化。
实验步骤
白糖，放在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的
白糖、沙子放入 水中，我看到了 不同的实验现 象……
面粉、食盐放入 水中，我看到了 不同的实验现 象……
白糖、食盐、沙、面粉在水中的变化
开始搅拌 白糖 颗粒慢慢 变小 搅拌一会 颗粒慢慢变少 最后 颗粒用肉眼看不到了 分散到水里了
食盐
沙子
颗粒慢慢 变小
苏教版三年级科学上册
杭锦旗实验小学 何艳
溶解
把方糖放入水中，糖块不见了，而水 却变甜了。像这样的现象就是溶解。
实验步骤
1、先取半烧杯的水，在取半药匙白糖，放 在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的变化。 2、先取半烧杯的水，在取半药匙沙子，放 在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的变化。 3、先取半烧杯的水，在取一平匙面粉，放 在烧杯中边搅拌边观察颗粒的变化。静置 一会再观察。 4、 先取半烧杯的水，在取半药匙食盐， 放在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的变化。
颗粒慢慢变少
不变
颗粒用肉ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ看不到了 分散到水里了
不变
面粉
漂在水面 上
分散在水中
沉淀在水底
没有溶解 溶解 我们的结论： 白糖、食盐 在水中 沙子、面粉 在水中
溶
解
1、在水中肉眼看不到 颗粒了。
2、静置后没有沉淀。
这节实验课你动手了吗？
实验要求
1、玻璃用品轻拿轻放，注意安全。 2、用玻璃棒顺着同一个方向，匀速、 缓慢的搅拌。 3、搅拌时，玻璃棒不能碰到烧杯的底 部和侧壁。 4、烧杯、药匙、玻璃棒使用完都要擦 干净。 5、实验完毕，把废水倒在废水桶，把 桌面整理整洁。
1号同学先取半烧杯的水，在取半药匙
变化。 3号同学先取半烧杯的水，在取半药匙 沙子，放在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的 变化。 2号同学、先取半烧杯的水，在取一平匙 面粉，放在烧杯中边搅拌边观察颗粒的变 化。静置一会再观察。 4号同学先取半烧杯的水，在取半药匙 食盐，放在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的 变化。
实验步骤
白糖，放在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的
白糖、沙子放入 水中，我看到了 不同的实验现 象……
面粉、食盐放入 水中，我看到了 不同的实验现 象……
白糖、食盐、沙、面粉在水中的变化
开始搅拌 白糖 颗粒慢慢 变小 搅拌一会 颗粒慢慢变少 最后 颗粒用肉眼看不到了 分散到水里了
食盐
沙子
颗粒慢慢 变小
苏教版三年级科学上册
杭锦旗实验小学 何艳
溶解
把方糖放入水中，糖块不见了，而水 却变甜了。像这样的现象就是溶解。
实验步骤
1、先取半烧杯的水，在取半药匙白糖，放 在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的变化。 2、先取半烧杯的水，在取半药匙沙子，放 在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的变化。 3、先取半烧杯的水，在取一平匙面粉，放 在烧杯中边搅拌边观察颗粒的变化。静置 一会再观察。 4、 先取半烧杯的水，在取半药匙食盐， 放在烧杯中，边搅拌边观察颗粒的变化。
水能溶解一些物质
活动一：
它们在水里溶解了吗？
❖ 食盐在水中溶解了吗？
❖ 沙子在水中溶解了吗？
❖ 面粉在水中溶解了吗？
怎样描述食盐在水中的状态呢？
❖ 食盐在水中不见了 ❖ 食盐在水里容易溶解 ❖ 食盐完全溶解在水中
怎样描述沙子在水中的状态呢？
❖ 沙子沉在水杯的底部 ❖ 沙子在水里不容易溶解
比较食盐和沙子在水中的状态：
❖ 食盐：溶于水的食盐没有通过过滤 的方法分离出来；
❖ 沙子：沙子和水的混合物通过用过 滤的方法被分离出来了；
❖ 面粉：面粉水通过用过滤的方法和 水分离开来。说明面粉在水中不容
易溶解。我们叫它面粉和水的混 合物。
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
放置一会儿 过滤后
ห้องสมุดไป่ตู้
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 没有出现颗粒
不变
分散在水中 沉淀在水底
了解了这几种物质在水中的状态后，那么怎样来 判断它们是否溶解于水中了呢？
我们采用的方法是过滤法
过滤所需仪器：
• 滤纸 • 铁架台 • 漏斗 • 玻璃棒（一次性筷子代替） • 烧杯
玻璃棒 铁架台
漏斗
烧杯
步骤1：将滤纸对折两次后，沿一条边打开； 步骤2：把漏斗放在清水中沾一下，将折好的一 张滤纸放入漏斗中，使滤纸紧紧贴着漏斗内壁；
食 1、食盐在水中不见了 盐 2、食盐在水里容易溶解
3、食盐完全溶解在水中
沙 1、沙子沉在水杯的底部 子 2、沙子在水里不容易溶解
现象小结：
❖ 有些物质容易溶于水中，有些物质 不容易溶于水中
❖ 食盐在水里很容易溶解，形成的溶
液我们可以叫做食盐溶液；
❖ 沙子在水里不容易溶解，我们把它
它们在水里溶解了吗？
❖ 食盐在水中溶解了吗？
❖ 沙子在水中溶解了吗？
❖ 面粉在水中溶解了吗？
怎样描述食盐在水中的状态呢？
❖ 食盐在水中不见了 ❖ 食盐在水里容易溶解 ❖ 食盐完全溶解在水中
怎样描述沙子在水中的状态呢？
❖ 沙子沉在水杯的底部 ❖ 沙子在水里不容易溶解
比较食盐和沙子在水中的状态：
❖ 食盐：溶于水的食盐没有通过过滤 的方法分离出来；
❖ 沙子：沙子和水的混合物通过用过 滤的方法被分离出来了；
❖ 面粉：面粉水通过用过滤的方法和 水分离开来。说明面粉在水中不容
易溶解。我们叫它面粉和水的混 合物。
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
放置一会儿 过滤后
ห้องสมุดไป่ตู้
食盐 颗粒慢慢变小 颗粒慢慢消失 颗粒消失 没有出现颗粒
不变
分散在水中 沉淀在水底
了解了这几种物质在水中的状态后，那么怎样来 判断它们是否溶解于水中了呢？
我们采用的方法是过滤法
过滤所需仪器：
• 滤纸 • 铁架台 • 漏斗 • 玻璃棒（一次性筷子代替） • 烧杯
玻璃棒 铁架台
漏斗
烧杯
步骤1：将滤纸对折两次后，沿一条边打开； 步骤2：把漏斗放在清水中沾一下，将折好的一 张滤纸放入漏斗中，使滤纸紧紧贴着漏斗内壁；
食 1、食盐在水中不见了 盐 2、食盐在水里容易溶解
3、食盐完全溶解在水中
沙 1、沙子沉在水杯的底部 子 2、沙子在水里不容易溶解
现象小结：
❖ 有些物质容易溶于水中，有些物质 不容易溶于水中
❖ 食盐在水里很容易溶解，形成的溶
液我们可以叫做食盐溶液；
❖ 沙子在水里不容易溶解，我们把它
水能溶解一些物质PPT课件
一、食盐在水中溶解了
1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、食盐、水 • 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2.1水能溶解一些物质 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 填写观察记录
2.1水能溶解一些物质
物质
不搅拌
搅拌后
放置一会后
食盐 颗粒慢慢变小
颗粒慢慢消失
【第二单元 溶解】
感谢您的耐心聆听
教科版四年级上册科学课件
水边浑浊， 呈乳白色
少量面粉颗粒
放置一会后
面粉颗粒沉淀 在杯子底部
观察结论是什么呢？ 观察结论：面粉不能溶解在水中。
2.1水能溶解一些物质
2.比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况 那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？ 采用过滤法 过滤需要哪些仪器呢？ 滤纸、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯
2.1水能溶解一些物质 玻璃棒 铁架台 漏斗
2.1水能溶解一些物质 二、看图填空
1.这种方法叫__溶__解___。用到仪器是___玻__璃__棒___和_____烧__杯_。
2.这种方法叫__过__滤___。通过它能判断 物__质___在__水__中__是__否___溶__解。
2.1水能溶解一些物质
三、选择题 1.如果（ C ），那么说明食盐在水中溶解了。 A 食盐沉到了杯子底部 B 杯子里的水面升高了 C 在水中看不到食盐了 2.判断物质在水中是否溶解方法是（ A ）。 A 过滤 B 烧沸 C 加入其它物质
烧杯
2.1水能溶解一些物质
做过滤实验时要注意什么呢？ 做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗壁。 二低：滤纸低于漏斗口。液面低于滤纸边。 三靠：加液体的烧杯口靠引流的玻璃棒。
1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、食盐、水 • 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2.1水能溶解一些物质 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 填写观察记录
2.1水能溶解一些物质
物质
不搅拌
搅拌后
放置一会后
食盐 颗粒慢慢变小
颗粒慢慢消失
【第二单元 溶解】
感谢您的耐心聆听
教科版四年级上册科学课件
水边浑浊， 呈乳白色
少量面粉颗粒
放置一会后
面粉颗粒沉淀 在杯子底部
观察结论是什么呢？ 观察结论：面粉不能溶解在水中。
2.1水能溶解一些物质
2.比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况 那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？ 采用过滤法 过滤需要哪些仪器呢？ 滤纸、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯
2.1水能溶解一些物质 玻璃棒 铁架台 漏斗
2.1水能溶解一些物质 二、看图填空
1.这种方法叫__溶__解___。用到仪器是___玻__璃__棒___和_____烧__杯_。
2.这种方法叫__过__滤___。通过它能判断 物__质___在__水__中__是__否___溶__解。
2.1水能溶解一些物质
三、选择题 1.如果（ C ），那么说明食盐在水中溶解了。 A 食盐沉到了杯子底部 B 杯子里的水面升高了 C 在水中看不到食盐了 2.判断物质在水中是否溶解方法是（ A ）。 A 过滤 B 烧沸 C 加入其它物质
烧杯
2.1水能溶解一些物质
做过滤实验时要注意什么呢？ 做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗壁。 二低：滤纸低于漏斗口。液面低于滤纸边。 三靠：加液体的烧杯口靠引流的玻璃棒。
《水能溶解多少物质》PPT课件
沙子在水中时，我看 到了……
我们的结论是：盐粒、高锰酸钾能“藏”在水中， 沙子不能“藏”在水中。
小结
像盐粒、高锰酸钾颗粒“藏”到水中的 现象，我们在 科学上称作溶解。
1.在水中看不到颗粒
溶
在水中均匀分布
解
2.没有沉淀
拓展天地
❖拓展延伸 说一说：生活中哪些地方还有
溶解现象？
课堂检测
一、填空。 把一小勺食盐和一小勺沙分别放入两杯水中，
透明的水变成了紫红色，所以高锰酸钾不会溶解在水
里。（ ×）
用筷子搅拌，能在水里溶解的是（ 盐 ），不 能溶解的是（ 沙 ）。这是因为（ 盐 ）放入
水中后，化成了（ 看不见）的微粒。而把（ 水）
放入水中，经过搅拌仍然沉淀于水中。
二、判断。
课堂检测
１.盐、砂糖、都能溶解于水。（ √ ） ２.水能溶解任何物质。（ × ）
３.物体在水里溶解了就看不见了，而高锰酸钾让
“搅拌一会儿”、“搅拌较长时间后”、的观察顺序进行 细致的观察。 ❖ （2）用自己喜欢的方式填写观察记录表。 ❖ （3）安全提示：实验的液体不能随便尝，这样很危险。 只有经过老师确定无危险，且得到教师的允许才能尝。
没放入水中的食盐是什么样子的
食盐在水中……
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
物 质
沙子 大颗粒 大颗粒 大颗粒
高锰
酸钾 大颗粒 小颗粒
微粒
放置一会后
大颗粒 化在水中
1.没放入水中的沙子是什么样的呢？ 2.取一平匙沙子，放在烧杯的水中观察。 3.轻轻的搅拌几下搅拌一会儿，静置，观察。
食盐、高锰酸钾在水 中时，我看到了……
没放入水中时
食 盐
大颗粒
《水能溶解一些物质》溶解PPT课件设计
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
从前，有一
匹小马驮着一袋 食盐过河，河水 很深，把它的食 盐淹没了，等它 过了河后，顿时 觉得身上轻松了 许多。
食盐溶解到河水中了。
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同 样多水的烧杯中, 观察它们在水中的 变化 。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中 的变化。
实验要求：
1.四人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行。 3.完成实验记录表。
食盐、沙与水混合实验记录表
第＿＿组
刚放入时 搅拌后
＿＿月＿＿日
静置一
会儿后
食盐
沙
结论
食盐分散在水中看不见了， 溶解了；
沙沉淀在水下，没有溶解。
面粉和水混合的实验
1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧 杯中，观察它在水中的变化。
一贴 三靠
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
从前，有一
匹小马驮着一袋 食盐过河，河水 很深，把它的食 盐淹没了，等它 过了河后，顿时 觉得身上轻松了 许多。
食盐溶解到河水中了。
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同 样多水的烧杯中, 观察它们在水中的 变化 。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中 的变化。
实验要求：
1.四人小组分工合作。 2.实验要安静、快速地进行。 3.完成实验记录表。
食盐、沙与水混合实验记录表
第＿＿组
刚放入时 搅拌后
＿＿月＿＿日
静置一
会儿后
食盐
沙
结论
食盐分散在水中看不见了， 溶解了；
沙沉淀在水下，没有溶解。
面粉和水混合的实验
1.取一匙面粉，放入一个盛水的烧 杯中，观察它在水中的变化。
一贴 三靠
小学科学实验课件-- - 水能溶解一些物质
新课教讲Байду номын сангаас解目标
2.探究温度能否加快食盐溶解 实验目的：检验温度能否加快溶解。 实验材料：烧杯2个、食盐、冷水、热水等。
新课教讲学解目标
实验步骤：（1）取大约30毫克热水（60℃）和冷水各一杯。
60℃
冷水
（2）取两份同样多的食盐、每份大约10克，同时放入两个杯子
中，都不搅拌。
3.在对比实验中说法正确的是（
）A
A 一个条件不同 B 两个条件不同 C 三个条件不同
巩固教提学升目标
三、简答题 1.仔细想想生活中哪些地方用到了溶解，是怎样加快溶解的，请至少举2例说明。
（1）吃冰糖，加快溶解的方法：咬碎，用舌头搅拌。 （2）冲咖啡，加快溶解的方法：用热水冲泡、用勺子搅拌。 2.探究搅拌能否加快食盐溶解实验，填写溶解快与慢的比较记录表，并写出实 验结论。
5.我们常用的滤纸中孔径较大的是（ ）。 B
A.定量滤纸 B.定性滤纸
6. 1毫米等于（ A.100 B.1000 C.10
）微B米。
7.固体（ ）C溶解在水中。
A.全部可以 B. 全部不能 C.有的能，有的不能
8.溶解在水中的物质，能用过滤的方法分离出来吗？（ ）
A.能
B
. 不能
C.有时能，有时不能
）
4.可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与搅拌有关。(
)
×
√
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巩固教提学升目标
二、选择题
1.使水果糖溶解速度最快的方法是（
）
C
A 用舌头搅拌 B 含在嘴里不动 C 咬碎并用舌头搅拌
2.哪种水会使水果糖溶解得更快。（
）C
水能溶解哪些物质PPT课件
13、水能溶解哪些物质
2020年9月28日
1
从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河， 河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河 后，觉得身上轻了许多。
食盐溶解到河水中了。
2020年9月28日
2Hale Waihona Puke 没放入水中的食盐是什么样的呢？
2020年9月28日
3
2020年9月28日
4
怎样描述食盐在水中的状态呢？
• 食盐在水中不见了 • 食盐在水里容易溶解
2020年9月28日
5
沙子在水中…… 怎样描述沙子在水中的状态呢？
• 沙子沉在水杯的底部
•20沙20年9月子28日在水里不容易溶解
6
茶叶在水中…… 怎样描述茶叶在水中的状态呢？
• 茶叶沉在水杯的底部
• 茶叶部分物质溶解，水变色了。
2020年9月28日
7
小结：
实验物
食盐
实验现象
1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
14
用热水可以加快溶解
2020年9月28日
11
将物体研碎能加快溶解吗？
把物体研碎可以加快溶解
2020年9月28日
12
思考：怎样加快溶解
我的 结论 2020年9月28日
搅拌、加热、将物体研碎
可以加快溶解。
13
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年9月28日
1
从前，有一头小毛驴驮着一袋食盐过河， 河水很深，把它的食盐淹没了，等它过了河 后，觉得身上轻了许多。
食盐溶解到河水中了。
2020年9月28日
2Hale Waihona Puke 没放入水中的食盐是什么样的呢？
2020年9月28日
3
2020年9月28日
4
怎样描述食盐在水中的状态呢？
• 食盐在水中不见了 • 食盐在水里容易溶解
2020年9月28日
5
沙子在水中…… 怎样描述沙子在水中的状态呢？
• 沙子沉在水杯的底部
•20沙20年9月子28日在水里不容易溶解
6
茶叶在水中…… 怎样描述茶叶在水中的状态呢？
• 茶叶沉在水杯的底部
• 茶叶部分物质溶解，水变色了。
2020年9月28日
7
小结：
实验物
食盐
实验现象
1、食盐在水中不见了 2、食盐在水里容易溶解
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年9月28日
14
用热水可以加快溶解
2020年9月28日
11
将物体研碎能加快溶解吗？
把物体研碎可以加快溶解
2020年9月28日
12
思考：怎样加快溶解
我的 结论 2020年9月28日
搅拌、加热、将物体研碎
可以加快溶解。
13
演讲完毕，谢谢观看！
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《水能溶解多少物质》课件
《水能溶解多少物质》
学习目标
1 水能溶解食盐和小苏打。同样多的水能溶解的食盐和小苏 打的质量是不同的。
2 通过对比的方法研究同样多的水中溶解的食盐和小苏打 的质量。能用搅拌使水中的物体充分溶解。
3 学会使用对比的方法观察实验现象。 4 感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活
服务。
生活中我们经常把食盐和红糖放 入水中，食盐和红糖会溶解在水中。 还有很多物质也能在水中溶解。
如果我们把它们一直不断地加入 同样多的水中，它们还能继续溶解下 去吗？
能
不能
水能溶解一定物质，但不能一直溶解下去， 要想知道一定量的水到底能溶解多少物质， 就需要控制水量，再来比较溶解物质的量。
1 说一说能够溶解在水中的物 衣
奶
醋
粉
粉
食盐和小苏打哪一种物质 在水中的溶解能力更强？
保证实验的公平性和科学性， 两杯水的量要相同。
• 取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充 分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继 续搅拌……，直到食盐不能溶解为止。
没有全部溶解， 不算一份。
• 按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解 为止。
• 记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
总结
水能溶解 多少物质
比较不同物 质在水中的 溶解能力
能溶解在水 中的物质
实验方法
实验现象 实验结论 食盐 小苏打 味精……
水50毫升 食盐和小苏打各八等份 逐份溶解在水中
溶解食盐约18克 溶解小苏打约五克 不同物质的溶解能力不同。
专 有名词
溶解
指物质均匀稳定的分散在溶剂中，不会自行沉 降，不能用过滤的方法分离出来。
通常情况下，50毫升水中能 溶解7份多食盐和2份多小苏打。
学习目标
1 水能溶解食盐和小苏打。同样多的水能溶解的食盐和小苏 打的质量是不同的。
2 通过对比的方法研究同样多的水中溶解的食盐和小苏打 的质量。能用搅拌使水中的物体充分溶解。
3 学会使用对比的方法观察实验现象。 4 感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活
服务。
生活中我们经常把食盐和红糖放 入水中，食盐和红糖会溶解在水中。 还有很多物质也能在水中溶解。
如果我们把它们一直不断地加入 同样多的水中，它们还能继续溶解下 去吗？
能
不能
水能溶解一定物质，但不能一直溶解下去， 要想知道一定量的水到底能溶解多少物质， 就需要控制水量，再来比较溶解物质的量。
1 说一说能够溶解在水中的物 衣
奶
醋
粉
粉
食盐和小苏打哪一种物质 在水中的溶解能力更强？
保证实验的公平性和科学性， 两杯水的量要相同。
• 取一小份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充 分搅拌。在食盐完全溶解后，再加入第二份食盐，继 续搅拌……，直到食盐不能溶解为止。
没有全部溶解， 不算一份。
• 按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解 为止。
• 记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。
总结
水能溶解 多少物质
比较不同物 质在水中的 溶解能力
能溶解在水 中的物质
实验方法
实验现象 实验结论 食盐 小苏打 味精……
水50毫升 食盐和小苏打各八等份 逐份溶解在水中
溶解食盐约18克 溶解小苏打约五克 不同物质的溶解能力不同。
专 有名词
溶解
指物质均匀稳定的分散在溶剂中，不会自行沉 降，不能用过滤的方法分离出来。
通常情况下，50毫升水中能 溶解7份多食盐和2份多小苏打。
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食盐哪儿去了？
实验2
沙在水中能溶解吗？
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、沙、水
物质
食盐 沙子
空气中
刚放入水
搅拌后
静置后
1.取一平匙沙，放在纸上观察。 2.把沙放入烧杯的水中观察。 3.轻轻搅拌一会儿后观察。 4.不搅拌静置一会儿观察。
沙沉淀在杯底
实验3
面粉在水中能溶解吗？
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、面粉、水
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
溶解在水中的食盐不 水中的沙子可以用过 能用过滤法分离出来。 滤法分离出来。
水中的面粉可以用过 滤法分离出来。
10
溶解的特点
溶解
1.物质均匀分散 2.静止后不会沉淀 3.过滤后物质不能分离出来
11
课堂小结
1.有些物质容易溶解在水中，有些物质不易溶解在水中。
2.食盐在水里很容易溶解，形成的溶液叫做食盐溶液。
物质
食盐 沙子 面粉
空气中
刚放入水
搅拌后
静置后
1.取一平匙面粉，放在纸上观察。 2.把面粉放入烧杯的水中观察。 3.轻轻搅拌一会儿后观察。 4.不搅拌静置一会儿观察。
面粉沉淀在杯底
汇报 比较食盐、沙和面粉在水中的状态
物质
空气中
刚放入水细小颗粒 黄褐色较大颗粒 白色细小颗粒
盐粒沉在杯底 沙粒沉在杯底 面粒沉在杯底
结论
食盐在水中能溶解；沙子
盐粒消失 沉在水底 水变白色
在水中看不见食盐 沉淀在水底 沉淀在水底
和面粉在水中不能溶解。
食盐
面粉
沙子
6
实验4 二.过滤实验——组装
玻璃棒 滤纸 铁架台
漏斗 烧杯
7
实验4
二.过滤实验——操作方法
1、把滤纸对折两次后，沿一条边打开， 放入漏斗。 2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。
3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸， 沿着玻璃棒慢慢导流液体进入漏斗。
8
实验4
二 .过滤实验——注意要点
一贴： 滤纸紧贴漏斗壁
二低：滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
三靠：烧杯靠玻璃棒
玻璃棒靠滤纸三层处 漏斗下端管口靠烧杯内壁
9
现象小结
观察滤纸上留下了什么？说明了什么？
水中盐过滤
水中沙过滤
水中面粉过滤
3.沙子在水里不易溶解，我们把它叫做沙和水的混合物。 4.溶解了的物质不容易用过滤法从水中分离出来。
12
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量
Study Constantly, And You Will Know Everything. The More You Know, The More Powerful You Will Be
小毛驴运盐
从前，有一个盐商，家里养了一头小毛驴，这头小毛驴的主要任务是帮主人运盐。
有一次，小毛驴驮着一袋袋盐到河对面 的城里去。盐可真重呀！累得小毛驴直喘气 。当它来到了河边，可这毕竟是第一次渡河 ，小毛驴每走一步都要打个哆嗦，这时它一 不小心踩到了鲜苔，脚一滑掉入水中，等小 毛驴再爬起来的时候，它觉得身上一下轻了 许多，它心想，这真是一条神河！可是，它 回头一看，背下空口袋了，盐到哪里去了呢 ？
1
第二单元 溶 解
成都金苹果公学 陈耀华
2
实验1 一. 食盐在水中能溶解吗？
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
物质
空气中
刚放入水 搅拌后
静置后
食盐 白色细小颗粒 盐粒沉在杯底 盐粒消失 看不见食盐
1.取一平匙盐，放在纸上观察。 2.把盐放入烧杯的水中观察。 3.轻轻搅拌一会儿后观察。 4.不搅拌静置一会儿观察。