幼儿园大班健康教案详案反思小熊不刷牙
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
一、教学目标
1.语言表达能力：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
2.卫生习惯：引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如刷牙、洗手等。
3.合作精神：培养幼儿合作意识，学会与他人配合完成任务。
二、教学内容
1.故事欣赏：《小熊不刷牙》。
2.活动安排：观看相关视频，完成相关练习，讨论幼儿日常卫生习惯。
三、教学步骤
1. 故事欣赏
1.先让孩子看一段小熊动画视频，然后问孩子“小熊不刷牙对身体的危害是什么？”。
2.继续放视频，然后提醒孩子注意画面的细节，简单介绍关于口腔卫生的基本知识，例如：蛀牙、龋齿等。
3.阅读故事并让孩子自由发言，谈论故事内容，询问孩子对故事的看法和感受。
2. 活动安排
1.引导幼儿做一个简单的游戏，吸取幼儿的注意力，告诉他们今天将要与小熊一起学习有关卫生习惯的知识。
2.制作一张卡片，上面写着“刷牙”、“洗手”等卫生习惯，然后把它们放在一个
小袋子里，让孩子分别从袋子里拿出一张卡片，大声念出上面的内容。
3.引导幼儿与小组成员进行讨论，谈论卫生习惯在生活中的使用，例如：晨起刷牙、洗完手后吃饭等。
四、教学反思
本次教案的故事《小熊不刷牙》让孩子们认识到身体卫生的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯以及培养合作精神，但是在教学实践中，发现幼儿的注意力难以持续，因此在活动安排上需要更多的细节设计，以吸引孩子的注意力。
此外，有些孩子参与度不高，需要更多的关注和呵护。
在今后的教学中，我将更加注重孩子的情感认知和综合实践能力，以提高教学效果。
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教学目标2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 教育幼儿学会合作、分享和团队精神。
二、教学难点与重点重点：让幼儿理解牙齿的重要性，知道刷牙的好处。
三、教具与学具准备1. 故事课件：《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 牙刷、牙膏4. 绘画纸、彩笔四、活动过程1. 导入：通过一个生动有趣的故事《小熊不刷牙》，让孩子们了解到不刷牙的危害。
故事结束后，引导孩子们讨论：为什么小熊的牙齿会变坏？我们应该怎么做？2. 讲解：向孩子们介绍牙齿的结构，讲解刷牙的正确方法。
同时，演示如何刷牙，让孩子们跟着一起学。
3. 实践：让孩子们拿着牙刷和牙膏，自己尝试刷牙。
在这个过程中，老师巡回指导，纠正孩子们的刷牙姿势。
4. 游戏：设计一个“刷牙比赛”的游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固刷牙的习惯。
6. 作业：让孩子们回家后，跟家长一起刷牙，家长监督孩子的刷牙情况，并签字确认。
五、活动重难点重点：让孩子们理解牙齿的重要性，知道刷牙的好处。
六、课后反思七、拓展延伸我们可以设计一个家庭作业，让孩子们回家后，跟家长一起刷牙，家长监督孩子的刷牙情况，并签字确认。
这样，能让孩子们在家庭环境中，继续巩固刷牙的习惯。
同时，我们还可以定期举行类似的课堂活动，让孩子们始终保持对口腔卫生的关注。
重点和难点解析：在这次《小熊不刷牙》的健康课中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
导入环节的故事讲述是一个关键点。
通过生动有趣的故事，让孩子们了解到不刷牙的危害，从而激发他们的学习兴趣。
在讲解环节，向孩子们介绍牙齿的结构和刷牙的正确方法，以及演示如何刷牙，是让孩子们掌握刷牙知识的关键。
在实践环节，让孩子们自己尝试刷牙，并在老师巡回指导中纠正刷牙姿势，是培养孩子们良好刷牙习惯的重要环节。
游戏环节的“刷牙比赛”，则能让孩子们在轻松愉快的氛围中，进一步巩固刷牙的习惯。
在这些重点细节中，我认为最为关键的是让孩子们理解牙齿的重要性，以及刷牙的好处。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿认得到刷牙的紧要性，加强个人卫生意识。
2. 提高幼儿的口语表达本领及合作意识。
3. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
二、教学内容：1. 教学前的启发：与幼儿共享口腔卫生学问，提高幼儿对牙齿健康的关注。
2. 用儿唱歌歌引入课题，让幼儿更易接受唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙4. 讨论问题：为什么小熊不刷牙？对不刷牙会有什么后果？5. 察看活动：幼儿相互察看对方刷牙的姿势和方法，把握正确的刷牙方法。
6. 实践活动：让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙。
三、教学重点：1. 让幼儿了解刷牙的紧要性，提高个人卫生意识。
2. 通过实践，让幼儿把握正确的刷牙方法。
四、教学方法：1. 给幼儿提问，引导幼儿回答，讨论问题。
2. 利用图片、挂图的形式，让幼儿更好地理解和接受学问。
3. 激励幼儿发表本身的观点，加强口语表达本领。
4. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
五、实施方案：1. 教学前的启发：老师先叙述口腔卫生学问，然后拿出牙齿相册表现牙齿的紧要性，让幼儿关注口腔健康问题，引导幼儿思考正常人有一口干净乾净的牙齿有何紧要性。
2. 用儿唱歌歌引入课题，先让幼儿跟随老师唱一遍儿歌，让幼儿可以更以唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙，提高幼儿对刷牙的重视。
4. 讨论问题，引导幼儿对故事中的问题进行思考和讨论，加强幼儿合作意识。
5. 察看活动，通过察看活动加强幼儿自我学习本领和团体协作意识。
6. 实践活动，让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙，加深幼儿体验感。
六、反思：在本次教学活动中，我接受了多种教学方法，如唱歌、情景教学、实践活动等，使得幼儿能够更好地理解和接受学问。
教学方法多元化，充分调动了幼儿的喜好和积极性。
在活动过程中，很多幼儿充分表现出他们的制造力和聪慧才能，有效地提高了课堂现场的互动比例，并且通过察看活动和实践活动提高了幼儿的自我学习本领。
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思1. 活动简介本次活动旨在通过故事《小熊不刷牙》，引导幼儿更好地了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
通过互动游戏和小组讨论，增强幼儿的口腔卫生意识和刷牙习惯。
2. 教学目标•帮助幼儿理解口腔卫生的重要性。
•培养幼儿正确刷牙的习惯。
•提高幼儿对口腔卫生和牙齿健康的关注度。
3. 教学内容•互动故事《小熊不刷牙》•刷牙的步骤和正确姿势•儿歌《刷牙歌》4. 教学准备•故事书《小熊不刷牙》•幻灯片或黑板•刷牙模型或图片•音乐播放器5. 活动流程步骤一：导入•制作幻灯片或在黑板上展示幼儿熟悉的两到三幅图片，如牙牙笑、刷牙牙膏、牙刷等，并引发幼儿对牙齿健康的思考。
步骤二：故事讲解1.给幼儿讲解故事《小熊不刷牙》。
2.利用故事中的图片和互动问答，引导幼儿了解小熊不刷牙的后果，并与幼儿进行讨论。
步骤三：刷牙的步骤和正确姿势1.通过幻灯片或图片展示刷牙的步骤，并一边解释一边展示刷牙的正确姿势。
2.强调刷牙时间要达到2分钟，并配合图片或示范进行说明。
步骤四：刷牙歌1.播放儿歌《刷牙歌》。
2.引导幼儿一边听歌一边模仿歌曲中的刷牙动作。
步骤五：小组讨论1.分成小组，每组由幼儿自愿担任组长，讨论生活中关于刷牙的好习惯和不好的习惯。
2.每个小组选出一名代表分享小组的讨论结果。
步骤六：反思1.回顾活动，并与幼儿一起反思活动中的收获和不足之处。
2.鼓励幼儿表达对口腔卫生的新认识和想要改进的地方。
6. 活动延伸•绘画创作：让幼儿用绘画的方式表达刷牙的重要性和好习惯。
•家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制定每天刷牙的计划，并记录下来。
7. 教学评估通过教学过程中的小组讨论、幼儿反思以及绘画创作等方式，评估幼儿在口腔卫生和刷牙习惯方面的学习情况。
8. 反思通过本次活动，幼儿对口腔卫生和牙齿健康有了更深入的了解。
故事《小熊不刷牙》引起了幼儿的兴趣，并通过互动问答和小组讨论增强了幼儿的参与度。
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》教案导入：1. 引入问题：大家知道为什么要刷牙吗？（学生回答）2. 给出答案：我们要刷牙是为了保持口腔健康，预防牙齿问题。
3. 介绍故事：今天我们来讲一个关于小熊不刷牙的故事。
正文：1. 读故事：教师读《小熊不刷牙》这个故事，注意语音语调，让学生全程参与，理解故事情节。
2. 共同讨论故事：教师引导学生讨论故事中的问题，例如：小熊为什么不喜欢刷牙？不刷牙会有什么后果？3. 播放视频：教师与学生一起观看有关刷牙的视频，视频内容可以介绍刷牙的正确方法和刷牙的好处。
4. 游戏环节：教师与学生一起进行刷牙游戏，让学生亲自体验刷牙的过程，增加对刷牙的兴趣。
5. 家庭作业：让学生回家告诉家长今天学到的有关刷牙的知识，并要求他们每天晚上都要认真刷牙。
结束：1. 让学生总结今天学到的有关刷牙的知识。
2. 提醒学生每天都要认真刷牙，保持口腔健康。
教学反思这堂课主要是通过故事和游戏的形式，向学生传授刷牙的重要性。
通过引入问题，激发学生的兴趣和思考，并通过讨论故事的方式来加深学生对刷牙的理解。
视频和游戏环节则为学生提供了一个实际操作的机会，让他们亲自体验刷牙的过程，从而增加对刷牙的兴趣。
最后，通过家庭作业的方式，让学生能够把今天学到的知识回家与家长分享，并鼓励他们每天都要认真刷牙。
在教学过程中，我采用了多种形式的教学方法，使得学生能够全方位地了解刷牙的重要性。
通过故事的形式，我能够抓住学生的注意力，激发他们对刷牙的兴趣。
通过视频和游戏环节，我能够让学生亲身参与，加深对刷牙的理解。
最后通过家庭作业的方式，能够将学到的知识与学生的日常生活结合起来。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难。
由于班级的人数较多，有些学生在听故事时比较难以集中注意力。
在今后的教学中，我可以采用更多的互动方式，如让学生跟着故事中的情节动作。
这样可以增加学生的参与度，提高故事讲解的效果。
此外，在教学中我也要注意与学生的互动。
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》教学目标1.认识口腔清洁的重要性；2.能够正确刷牙，掌握基本的口腔卫生知识；3.培养良好的口腔卫生习惯，防止蛀牙的发生。
教学内容1. 背景知识讲解1.对孩子们进行口腔卫生意识方面的宣传；2.向孩子们提出口腔卫生的重要性和危害性。
2. 故事导入《小熊不刷牙》故事简介：小熊非常懒，只要妈妈一说“刷牙”，他就开始哭闹要逃跑，结果他不听妈妈的话，一天牙齿上的蛀牙长得很厉害，痛得他哭了一整天。
最后，小熊终于明白妈妈的话，知道不刷牙是会导致疼痛和疾病的。
3. 课程内容讲解1.讲解牙齿的构成和生长；2.解释牙齿清洁及刷牙的步骤；3.如何正确地漱口；4.如何防止蛀牙的发生。
4. 互动体验1.观看口腔卫生动画视频，让孩子们深入了解口腔卫生知识；2.观看口腔卫生演示视频，并给予指导、纠正。
教学方法1.情境教学法：通过故事情境，激活学生学习兴趣，促进学生积极参与，加强学生理解和记忆；2.互动式授课法：通过观看视频和演示展示，帮助学生理解口腔卫生知识，同时让学生能够主动掌握肢体动作技能，模拟真实场景下的情境，加深对口腔卫生知识的理解。
教学反思1.故事可以激发孩子们的兴趣，让他们把刷牙当成一种习惯，而不是让他们感觉是一项麻烦的任务；2.视频、演示等互动性强的教学方法有助于提高学生的学习积极性，也能让学生更好地掌握掌握实际操作技能；3.在互动体验环节，应激发学生的互动性，促进思维、行为、举止等方面的综合发展和提高；在本次课程中，教师更注重从提升学生口腔卫生意识的角度出发，通过互动体验，培养良好的口腔卫生习惯，防止蛀牙的发生。
通过教师的指导和引导，学生们能够理解口腔器官的基本构造及生长情况，了解口腔卫生的重要性，掌握正确刷牙和漱口的技巧，为预防蛀牙奠定了基础。
通过情境教学的启发和互动式授课的实践，丰富了此次健康教育的内涵，更重要的是，通过互动体验，营造良好的口腔卫生氛围，为孩子们的身心健康发展保驾护航。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目标1. 知识目标•能够理解正确的刷牙方式并掌握刷牙技巧。
•了解刷牙对口腔健康的重要性，学习如何保持牙齿健康。
•能够知道小熊不刷牙的后果，从而激发刷牙的积极性。
2. 能力目标•培养幼儿正确的刷牙习惯。
•提高幼儿听说能力和表达能力，开展有效的沟通交流。
3. 情感目标•培养幼儿爱护自己的意识，增强幼儿照顾自己的能力。
•促进幼儿相互学习，帮助需要帮助的同伴。
二、教学内容1. 教学材料•《小熊不刷牙》绘本。
•刷牙模型、牙刷、牙膏等。
2. 教学步骤（1）导入•通过问答的方式，调动幼儿学习的兴趣，如：为什么要刷牙？怎么刷牙才对？（2）展示绘本•以《小熊不刷牙》为例，通过展示绘本引导幼儿了解正确的刷牙方式。
（3）模拟刷牙•展示刷牙模型，让幼儿模拟刷牙的正确动作。
指导幼儿选择适合自己的牙刷大小和牙膏种类，并告诉幼儿刷牙的次数和时间。
（4）绘制反思图画•让幼儿用绘画表现小熊不刷牙的后果，如牙齿变黄、口气不好、得龋齿等。
（5）形成幼儿合作小组•以小组为单位，让幼儿相互巡视、互相提醒刷牙，激发幼儿对口腔健康的关注和照顾自己的意识。
三、教学评价1. 教学效果反思•教学内容灵活多样，能够激发幼儿的刷牙兴趣和积极性，但是应该注意刷牙的时间和频率等细节问题。
2. 教师反思•应该培养幼儿正确的刷牙意识，促进幼儿自主洗手刷牙，从而培养自我保护的能力。
3. 教学体验反馈•幼儿们非常喜欢《小熊不刷牙》这本书，通过绘画表现出自己对于刷牙的认识和想法，既锻炼了幼儿的表达能力，也促进了幼儿之间的沟通交流。
四、教学延伸1. 家园合作•将本次教学内容告知家长，并鼓励家长帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。
并鼓励家长与孩子一起参与刷牙，建立家庭刷牙习惯。
2. 网络资源推荐•可以邀请口腔医生到幼儿园进行口腔保健的讲座，提高幼儿对口腔健康的认知。
五、教学总结本次教学通过绘本故事、模拟刷牙、反思绘画等多种形式，达到了理解正确的刷牙方式、掌握刷牙技巧和意识到刷牙对口腔健康的重要性等目标。
幼儿园大班健康《小熊不刷牙》优质公开课获奖教案教学设计含反思
幼儿园大班健康《小熊不刷牙》优质公开课获奖教案教学设计含反思介绍《小熊不刷牙》是一堂针对幼儿园大班学生的健康主题公开课。
本文将介绍该公开课的教案设计、实施过程以及获奖原因，并对课程进行反思。
教案设计教学目标•让学生了解口腔健康的重要性；•提高学生刷牙的意识和自我保健能力；•培养学生的观察力和对健康问题的关注。
教学内容1.为什么要刷牙；2.如何正确刷牙；3.每天刷牙的重要性。
教学方法•故事讲解；•视频展示；•小组讨论；•创意活动。
实施过程1.故事讲解：通过一个生动有趣的故事介绍小熊因不刷牙而遭受牙痛的故事，引发学生的兴趣和思考。
2.视频展示：播放有关口腔健康的视频，展示正确刷牙的方法，让学生直观地了解该过程。
3.小组讨论：让学生分组讨论口腔健康问题，分享自己的刷牙经验和看法，促进学生之间的互动和交流。
4.创意活动：组织学生进行创意活动，如手工制作牙刷杯或口腔保健海报，激发学生的创造力和动手能力。
获奖原因•课程设计合理：将口腔健康知识融入故事、视频和活动中，多角度引导学生学习；•互动性强：通过小组讨论和创意活动，激发学生的参与热情，促进学习效果；•实用性强：教学内容直面学生的日常生活，对学生的健康有着实际的帮助和促进作用。
反思•完善细节：在教学中，可以增加一些游戏环节或实际示范，使学生更直观地理解口腔保健知识。
•个性化关怀：更多关注每个学生的口腔健康情况，针对性地引导和鼓励。
总的来说，本次公开课获奖较为成功，但在教学方式和内容方面仍有进一步提升的空间。
希望未来能更好地满足学生的学习需求，提升教学质量。
以上是《小熊不刷牙》公开课的教案设计及实施过程，以及获奖原因和反思。
希望这堂课能够对幼儿园大班学生的健康教育起到积极的促进作用。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思(通用)
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《小熊不刷牙》带反思太磐课《小熊不刷牙》包括对大班同学健康主题教学活动的反思，让孩子们知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯，通过对故事的观赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能。
激发孩子们爱惜牙齿，乐观参与活动并大胆说出自己的想法。
来看看带有反思性教学方案的幼儿园班《小熊不刷牙》。
活动目标1.通过对故事的观赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能，并激发了孩子爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯。
3.乐观参与活动，大胆表达自己的想法。
4.养成良好的卫生习惯。
活动预备1. 《小熊不刷牙》PPT2.饼干，干鱼片，牛肉干活动程序一，介绍活动老师今日，老师邀请了一位小客人。
他是谁？他是熊，名字叫哈利。
1.熊哈里说今日，我想和你的孩子们比较，这是什么？比牙齿。
哈利大力张开嘴，露出满是雪白的牙齿的嘴，傲慢地说孩子们，看，我的牙齿是白色的，我想和你比较白牙齿。
2.请看看您旁边的孩子，牙齿不是白的，看看左侧，看看右侧，您认为谁的牙齿最白？（孩子们的争论）答哈利说你的牙齿和我一样雪白。
B他是白没有牙齿的。
3.哈里说:#039我不仅牙齿雪白，而且牢固，你听着你的牙齿牢固吗？熊哈里（B H）想听（互动），以便您的好伴侣也可以听.4.哈里说我们孩子的牙齿像我的牙齿一样结实。
你知道牙齿有多好吗？（A每天刷两次牙）由于您坚持每天刷两次牙，所以牙齿也很牢固。
（B早晚刷牙）您可以每天认真刷牙，因此您的牙齿也很棒。
（C刷牙）每天，牙刷和牙膏可使牙齿雪白牢固。
5.哈里说事实证明我们的孩子和我的牙齿很好，刷子的牙齿很白，刷子的牙齿很大。
二，展现PPT，观赏故事《小熊不刷牙》1.哈利的母亲会喜爱哈利。
有一天，妈妈给哈利买了一些好吃的东西（表现出饼干的相互作用香气扑鼻，你猜是什么？原来是中国饼干）母亲说哈利，要吃饼干，哈利的前牙像快刀一样锐利。
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思一、教学目标1.知道牙齿的重要性，了解不刷牙的危害。
3.培养幼儿对健康生活方式的认同感和自我保健意识。
二、教学重难点难点：让幼儿理解不刷牙对牙齿的危害。
三、教学过程1.导入（1）出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小熊不刷牙》，引导幼儿关注故事中的小熊。
2.故事分享（1）教师讲述故事，让幼儿了解小熊不刷牙的原因和后果。
（2）幼儿分享自己听故事的感受，引导幼儿关注牙齿健康。
3.讨论环节（1）教师提问：小熊为什么不愿意刷牙？（2）幼儿自由发言，讨论刷牙的好处和不刷牙的危害。
4.实践操作（1）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己刷牙的感受，强化刷牙的好习惯。
6.拓展延伸（1）教师出示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）幼儿分组讨论，如何保护牙齿，预防口腔疾病。
四、教学反思1.教学效果2.教学不足在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，可能是因为对故事内容理解不够深入。
在实践操作环节，部分幼儿刷牙方法不够规范，需要加强个别指导。
3.改进措施4.教学感悟重难点补充：1.教学重点教师：小朋友们，你们知道小熊为什么决定要刷牙了吗？幼儿A：因为他牙齿疼了。
教师：对了，牙齿疼是因为牙齿里藏了很多脏东西，刷牙可以帮助我们把脏东西刷掉，保护我们的牙齿。
那么，我们应该怎样刷牙呢？教师：我们先拿好牙刷，挤上牙膏，然后从上到下、从左到右轻轻刷，每个地方都要刷到哦。
现在，谁愿意来示范一下？2.教学难点教师：如果小熊一直不刷牙，会发生什么事呢？幼儿B：牙齿会坏掉。
教师：是的，牙齿坏掉了就不能吃好吃的食物，还会疼得让我们难过。
我们来做一个实验，看看不刷牙会发生什么。
实验设计：教师：这里有一个鸡蛋，它就像我们的牙齿。
如果我们不刷牙，就像这个鸡蛋不洗一样，它表面会有很多脏东西。
现在我把它放在一杯水里，你们猜会发生什么？幼儿C：鸡蛋会变脏。
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教学目标1.知识目标：通过观看动画片《小熊不刷牙》，学生能够了解刷牙的重要性，知道如何正确刷牙。
2.能力目标：培养学生正确刷牙的习惯，提高他们的口腔卫生意识。
3.情感目标：引导学生形成良好的卫生习惯，并关注自己以及他人的健康。
4.教育目标：通过此次活动，增强学生对健康饮食的认识，养成良好的生活习惯。
二、教学重点和难点1.重点：让学生理解刷牙的重要性，及掌握正确的刷牙方法。
2.难点：培养学生的刷牙习惯，引导他们坚持每天刷牙。
三、教学准备1.视频资源：《小熊不刷牙》动画片。
2.道具：牙刷、牙膏、玩偶等。
四、教学过程1. 导入 (10分钟)•讲师可以使用图片或实物引导学生谈论和感受牙齿的作用和重要性。
•引入问题：“大家知道牙齿有什么作用吗？如果不刷牙会发生什么事情呢？”让学生思考并回答。
2. 观看《小熊不刷牙》(10分钟)•播放动画片《小熊不刷牙》，让学生通过观看动画片来了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
3. 刷牙演示 (15分钟)•老师向学生展示如何正确刷牙。
注意要向学生解释清楚正确的刷牙方法，比如刷牙顺序、刷牙时间等。
•学生可以跟着老师的示范一起刷牙，并注意互相纠正。
4. 刷牙小游戏 (15分钟)•将学生分成小组，每个小组准备一套刷牙工具。
•老师播放音乐，学生们模拟刷牙的场景进行表演，评选最认真的小组。
5. 温故知新 (10分钟)•老师与学生一起回顾刷牙的重要性，并提出刷牙不是一次性的事情，需要每天坚持的观念。
6. 撰写反思 (20分钟)•学生根据所学内容，回答以下问题：–你觉得刷牙为什么重要？–你学到了哪些正确的刷牙方法？–你今后怎样保持每天刷牙的好习惯？•学生们将自己的反思写成一篇小短文。
五、教学延伸1.可以邀请一位专业的口腔医生来校园进行讲座，增加学生对口腔卫生的认识。
2.组织学生进行口腔常识知识竞赛，让学生在娱乐中巩固刷牙知识。
3.增加家长的参与度，家长可以在家里配合教师，引导孩子养成良好的刷牙习惯。
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思幼儿园大班健康教育是幼儿园教育中至关紧要的一项内容，可以对幼儿的成长和进展起到至关紧要的作用，帮忙幼儿学习健康的生活方式，提高健康素养，从而更好地适应将来社会的生活环境。
而《小熊不刷牙》这篇教案，是一篇以幼儿挂念的话题为主题的活动教学，从故事打开，通过实在案例实操，帮忙幼儿树立起刷牙健康的观念，同时也有助于幼儿感受到集体意识和团队协作的紧要性，为后续教育奠定了良好的基础。
一、教育目标1. 能够认得口腔卫生的紧要性，理解刷牙对口腔健康的影响。
2. 培育良好的口腔卫生习惯。
3. 打开幼儿的口腔卫生意识，激励幼儿挂念本身的口腔卫生。
二、活动准备1.教具准备：手绘图、宣扬单、牙膏/牙刷/杯子、洗手液、毛巾等。
2.场地准备：幼儿园活动室/教室。
3.时间准备：本次活动时间为30分钟左右。
4.人员构成：幼儿、保育员。
三、教学内容1.创设情境（5min）保育员可以通过让幼儿们察看一个钟头的消失，引出口腔健康的话题，比如饮食的影响、不同的细菌之间的战争等，为故事的打开做些铺垫。
2.讲故事（10min）故事紧要内容是：一只小熊懒得刷牙，因此导致了很多口腔问题，最后在妈妈的监督下爱刷牙了。
通过这个故事引出口腔卫生的话题，引导幼儿树立起刷牙健康的观念，同时可以磨练幼儿的语言和表达本领，让他们在听故事的同时，也懂得了自我反思和学会调整行为习惯。
3.讨论（10min）在讲完故事后，保育员可以引导幼儿一起探讨刷牙的正确姿势和时长，勉励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
同时，接受讨论策略，让幼儿自动参加，发表本身的观点和想法，对幼儿的口腔卫生意识进行全方位培育。
4.实操（5min）为了让幼儿切身体验刷牙的乐趣，活动最后的一部分是实操。
保育员可以通过向幼儿呈现牙膏、牙刷和杯子等物品，引导他们正确地刷牙和清洗口腔，并帮忙孩子们擦干嘴巴等步骤，以确保口腔卫生的彻底性，让幼儿在实践中体验到刷牙对于口腔卫生的紧要性。
大班健康优秀教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康优秀教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教材与背景•教材名称：《小熊不刷牙》•人群组成：大班（3-4岁）•学习目标：学会正确的刷牙方法和意识，掌握身体清洁常识，学会自我保护及自我照料。
•学习时间：1个课时（30分钟）•教学环境：教室二、教学过程1. 热身活动（5分钟）在开始这门学科前，询问学生他们的口腔清洁和身体清洁方面的常识及技巧。
一些脑筋急转弯或动物与人体有关的游戏可用于明确目的和引起学生的兴趣。
2. 正文（20分钟）2.1 知识背景铺垫本节内容是介绍口腔清洁的各种知识。
介绍刷牙与口腔清洁的重要性，口腔清洁不良和口腔疾病的严重性。
2.2 视频资料引入视频资料《小熊不刷牙》的观看。
在这个阶段，我们需要把视觉效果与感性的教学方式结合起来，让学生真正理解口腔清洁的重要性，让他们体会到口腔和身体清洁的必要性。
2.3 讲解让孩子们了解口腔洁净和身体清洁的规则，告诉孩子们怎样保护和照顾自己的身体，怎样清理和保证身体的清洁。
然后介绍正确的刷牙步骤、方法和注意事项。
2.4 实践让孩子们将刷牙的方法运用到实践中。
授课者先带领学生进行模拟练习，先让孩子们观察如何正确执行刷牙方法，然后才由学生亲自尝试。
在孩子们完成练习后，老师再对他们进行指导和改进，让他们能够熟练掌握正确的刷牙姿势和方法。
2.5 总结对学习的重要内容进行回顾，引导学生总结和思考所说的每一个问题和内容。
可以通过让孩子们再次回答这个主题内在的问题，来巩固他们对所学内容的理解和运用。
3. 结束活动（5分钟）在这个阶段，我们可以安排一些小游戏，例如擦玻璃、收拾玩具，帮助孩子们养成收拾身边生活的好习惯。
三、教学反思这次教学让我意识到，幼儿口腔清洁和身体清洁的重要性，以及正确的刷牙方法和监护孩子进行肢体交互互动的重要性。
当一位幼儿认出视频里的场景并且回答了相关的问题时，我感到非常欣慰。
在过程中，我注意到一些孩子缺乏执行力和责任感，不愿意互相合作，这时候我就能够及时地跟他们交流，告诉他们互相的责任和关爱的重要性，让他们明白这就是一个团队，需要彼此协作，才能完成任务；此外，这也让我明白，在生活中如何提高孩子们的学习兴趣和专注力，指引他们要好好照顾自己的身体，成为孩子们的好英雄。
幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思
4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么,猜猜它为什么要这么做,
5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了,小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁,梦里会发生什么事情,
二、教师完整讲述故事。
幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思
《幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标:
1，仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2，知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备:
绘本《小熊不刷牙》、PPT课件
活动过程:一、观察幻灯来自，根据画面猜测故事情节。1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁,猜猜这个故事会讲些什么,
2.播放幻灯片小熊跟牙膏牙刷兵决斗的一图，提问幼儿发生了什么事,小老鼠在干嘛,从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙,
三、小结。
1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀,听了这个故事，你们有什么打算,要不要每天都刷牙呢,小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。
1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的,它又是怎么做的,你觉得它这样做对不对,
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教学目标1.知识目标：学生通过本课学习，能够认知个人卫生的重要性，掌握刷牙的正确方法并养成良好的刷牙习惯。
2.能力目标：通过课堂学习与生活实践，提高学生养成良好的个人卫生习惯，增强保健意识，提高生活自理能力。
3.情感目标：在课程和生活实践中，让学生理解个人卫生习惯是一种自我保护和珍爱生命，增强对健康的重视，培养健康向上的人生态度。
二、教学内容教学内容包括三个板块：认知卫生与健康、刷牙的正确方法、养成良好的刷牙习惯。
其中，认知卫生与健康是重点，在认识健康的同时，带领学生明确自己的身体部位，并对个人卫生习惯有所认识。
三、教学过程第一部分：导入1.开场音乐：《小熊不刷牙》2.引用感叹句：看看小熊的牙齿，你觉得脏不脏？我们的口腔里边，可能会有成千上万个细菌，它们会损害我们的牙齿和牙龈，会引起口臭和龋齿等问题。
因此，每天刷牙是保障口腔健康的第一步。
第二部分：核心教学1.表示认知自己的身体•指着身体说出身体部位•让孩子认知并说出口腔、牙齿、牙龈等部分2.认知卫生与健康•指挥孩子不同的动作和感受，引导他们认识洁净与不洁净之间的差异•通过图片、动画、实物等让孩子认知口腔健康和个人卫生•导入清洁、卫生的常识3.刷牙的正确方法•解释正确刷牙的步骤和方法•过程中加入实际演示，高潮各个步骤，并自行演示漫画角色如何正确刷牙4.养成良好的刷牙习惯•引导孩子自我评价是否有刷牙不及时的情况发生•让孩子对如何养成良好的刷牙习惯进行体验和探究第三部分：布置作业•引导孩子在家每天早晚按照正确方法，刷牙两遍以上；•要求孩子记录每天刷牙的时间和用毛巾擦干的情况,以此推动他们养成良好的卫生习惯。
第四部分：教学反思通过本次课的授课，引导孩子认知个人卫生的重要性，增强保健意识，掌握刷牙的正确方法并养成良好的刷牙习惯。
但应该注意的是，课堂仅仅是推动孩子学习形成好的卫生习惯的一种手段，如果没有周围成年人的配合，孩子养成良好的卫生习惯只能是无效的学习，所以本课教学接下来要加强家长对于卫生的重视，要让家长在家也要配合孩子一起做一些卫生功课，那么孩子在继续的学习中就能认识到卫生的重要性，从而形成一个良好的卫生习惯。
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助，快来看看幼儿园大班健康教育活动《小熊不刷牙》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。
3、哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》我设计的这节健康优质课《小熊不刷牙》的主要目的是通过一个有趣的故事，引导孩子们了解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法，并养成每天刷牙的好习惯。
在设计这节课时，我采用了情境教学法和互动式教学法，希望通过故事的情境和孩子们的互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习到健康知识。
教学目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性，认识到不刷牙会导致牙齿问题的严重性。
2. 学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：让幼儿理解不刷牙会导致牙齿问题的严重性。
教具与学具准备：1. 故事课件：《小熊不刷牙》2. 牙齿模型3. 牙刷4. 口腔卫生宣传册活动过程：一、情境引入（5分钟）1. 通过故事课件《小熊不刷牙》的情境，引导孩子们进入学习状态。
2. 讲述故事，让孩子们了解小熊因为不刷牙而导致的牙齿问题。
二、互动讨论（5分钟）1. 提问：小朋友们，你们知道为什么要刷牙吗？不刷牙会导致什么问题呢？2. 分组讨论，让孩子们分享自己的看法和经验。
三、刷牙方法学习（5分钟）1. 展示牙齿模型，讲解正确的刷牙方法。
2. 让孩子们亲自演示刷牙动作，纠正不正确的刷牙方法。
四、实践练习（5分钟）1. 发放牙刷，让孩子们模拟刷牙过程。
2. 巡回指导，纠正孩子们的刷牙姿势和刷牙方法。
1. 提问：通过今天的学习，你们知道自己刷牙是否正确吗？有什么收获？活动重难点：重点：让孩子们掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：让孩子们理解不刷牙会导致牙齿问题的严重性。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在这节课中，我发现孩子们对刷牙的重要性有了更深入的理解，大部分孩子能掌握正确的刷牙方法。
但也有部分孩子对刷牙还是不够重视，需要在日后的教学中继续引导。
拓展延伸：1. 邀请牙医来园为孩子们讲解牙齿保护知识。
2. 开展“我是刷牙小能手”活动，让孩子们每天分享自己的刷牙心得。
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》2篇
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》精选2篇（一）教案一、课程目标：1. 知识目标：(1) 了解牙齿的重要性，知晓保护牙齿的基本知识；(2) 掌握正确刷牙的方法。
2. 能力目标：(1) 培养孩子爱护牙齿的习惯；(2) 提高孩子口腔保健意识。
3. 情感目标：(1) 培养孩子的自我保护意识；(2) 培养孩子的自理能力。
二、教学重点：1. 了解牙齿的重要性，知晓保护牙齿的基本知识；2. 掌握正确刷牙的方法。
三、教学准备：1. 课件或图片：包括讲解牙齿的结构、牙齿的作用、刷牙的步骤等；2. 模型牙刷和牙膏。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入主题：你们都有没有体验过牙疼的感觉呢？牙疼是一种非常不舒服的感觉，我们每天都要好好保护自己的牙齿哦。
今天我们要学习一首儿歌《小熊不刷牙》，来认识一下牙齿和刷牙的重要性。
2. 学习（15分钟）：(1) 展示图片或课件，讲解牙齿的结构和作用，引导学生了解牙齿的基本知识。
(2) 引导学生观察和思考：为什么我们要刷牙？正确刷牙有什么好处？(3) 讲解正确的刷牙方法：上下左右一遍一遍，内外前后到处刷，刷到每一颗牙。
3. 操练（15分钟）：(1) 请学生拿出模型牙刷和牙膏，模仿刷牙的动作。
(2) 分组让学生两两搭档练习正确的刷牙方法。
4. 总结（5分钟）：请学生回答刷牙的好处和正确刷牙的方法。
5. 提问（5分钟）：(1) 你们在什么时候刷牙呢？(2) 有没有特殊情况不能刷牙？(3) 如果不刷牙，会有什么后果？六、教学反思：通过这节课，学生们对牙齿和刷牙有了更深刻的认识，并学会了正确的刷牙方法。
在操练环节，学生们积极参与，通过搭档练习，加深了对刷牙方法的理解和掌握。
教学过程中，讲解和操练相结合，多种形式的互动使学生充分参与其中，提高了学习的效果。
最后的提问环节让学生对刷牙产生了更深的思考，进一步加深了对刷牙重要性的认识。
在今后的教学中，可以加入更多的互动环节，例如游戏、小组合作等，提高学生的学习积极性。
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》教学目标1.认识牙齿的重要性，明白牙齿保健的必要性；2.理解牙齿的常见问题，培养良好的口腔卫生习惯；3.培养学生正确刷牙的方法和频率；4.提高学生个人卫生意识，形成良好的健康习惯。
教学内容内容一：小熊不刷牙《小熊不刷牙》是一本生动有趣的故事书，通过故事中小熊不刷牙导致各种问题的情况，引导学生认识到牙齿的重要性和保健的必要性。
内容二：讲述牙齿的常见问题通过图片和文字介绍，讲述孩子常见的牙齿问题，如蛀牙、牙龈出血等，引起学生的关注和思考。
内容三：刷牙的正确方法1.演示正确的刷牙方法：利用模型或大牙刷进行示范，教授正确的刷牙步骤和技巧。
2.口腔卫生展示：通过观看小视频、幻灯片等形式，展示正确刷牙的方式和步骤。
内容四：牙齿保健小贴士•饮食注意：少吃糖和甜点，多食用富含钙质的食物，如奶类、蔬菜等。
•频繁饮水：饭后或吃完零食后饮水，用水冲洗牙齿，防止食物残渣滞留。
•定期检查：建议定期到医院或口腔诊所接受口腔健康检查。
教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过提问和引入话题，调动学生的兴趣，引出牙齿保健的重要性。
例如：你们谁知道为什么要刷牙呢？步骤二：教学内容讲解（20分钟）教师通过故事书《小熊不刷牙》和图片讲解牙齿常见问题，引起学生的兴趣和关注。
步骤三：示范刷牙（15分钟）教师通过实际演示正确的刷牙方法，向学生展示正确的刷牙步骤和技巧。
步骤四：小组合作实践（20分钟）学生分成小组，互相合作，模仿教师的示范，互相检查刷牙是否正确，并给予改进意见。
步骤五：总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯，并强调保持健康的重要性。
教学反思本次教案的设计目标是通过《小熊不刷牙》这个故事书引导学生认识到牙齿的重要性和保健的必要性。
通过故事情节和图片讲解，学生对牙齿的问题有了更深入的了解。
在实际操作环节，学生能够模仿教师的示范正确刷牙，并互相观察和改正错误。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案详案反思小熊不刷
牙
设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听; 大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起分享阅读图画书?
活动目标：
1. 通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2. 知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1. 《小熊不刷牙》PPT
2. 饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程：
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。
1. 小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2. 请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看
看，你觉得谁的牙齿最白?（幼儿讨论）A :哈利说你们牙齿和我一样
白；B :他是没有小熊的牙齿白。
3. 哈利说:' 我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
4. 哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
（A: 一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（B :早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（C:刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5. 哈利说:原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT欣赏故事《小熊不刷牙》
1. 哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动:好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干）妈妈说: 哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心:“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说: “哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗?总结:对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2. 第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙
（指）
一撕，鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。
今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”（小熊几天没有刷牙了?总结第 1 天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经 2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3. 第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），
哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么牙齿啊?（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么?）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊?（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味
道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利：
“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我
不想刷牙，明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4. 第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT尔们看哈利怎么了？
妈妈说：哈利喝果汁吧。
哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就
酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。
（幼儿讨论）
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5. 晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着，哈利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。
这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。
”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地
哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗
哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到! ”
6. 说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7. 从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。
”
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。
”
三、分享食物
1. 现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿, 又能吃好吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西, 想和小朋友一起分享。
你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固不坚固了?（吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。
）
2. A ：*** ，华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼干咬断了。
3. B :我们再一起吃吃鱼片干好吗？鱼片干我觉得很难咬的呀，你们咬的动吗?*** ，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿啊？（原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东西撕下来了）
4. C :谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厉害。
前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么？（幼儿讨论）（1 咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊
2 那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。
）
四、保护牙齿
1. 我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好? “我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
（幼儿讨论）（总结：漱口，真是一个好办法）
2. 那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天早晚都要刷牙哦。
4. 和客人老师，和小熊哈利说再见吧。
反思：
整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。
但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。
要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。