幼儿园大班健康小熊不刷牙(三篇)
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思1. 活动简介本次活动旨在通过故事《小熊不刷牙》，引导幼儿更好地了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
通过互动游戏和小组讨论，增强幼儿的口腔卫生意识和刷牙习惯。
2. 教学目标•帮助幼儿理解口腔卫生的重要性。
•培养幼儿正确刷牙的习惯。
•提高幼儿对口腔卫生和牙齿健康的关注度。
3. 教学内容•互动故事《小熊不刷牙》•刷牙的步骤和正确姿势•儿歌《刷牙歌》4. 教学准备•故事书《小熊不刷牙》•幻灯片或黑板•刷牙模型或图片•音乐播放器5. 活动流程步骤一：导入•制作幻灯片或在黑板上展示幼儿熟悉的两到三幅图片，如牙牙笑、刷牙牙膏、牙刷等，并引发幼儿对牙齿健康的思考。
步骤二：故事讲解1.给幼儿讲解故事《小熊不刷牙》。
2.利用故事中的图片和互动问答，引导幼儿了解小熊不刷牙的后果，并与幼儿进行讨论。
步骤三：刷牙的步骤和正确姿势1.通过幻灯片或图片展示刷牙的步骤，并一边解释一边展示刷牙的正确姿势。
2.强调刷牙时间要达到2分钟，并配合图片或示范进行说明。
步骤四：刷牙歌1.播放儿歌《刷牙歌》。
2.引导幼儿一边听歌一边模仿歌曲中的刷牙动作。
步骤五：小组讨论1.分成小组，每组由幼儿自愿担任组长，讨论生活中关于刷牙的好习惯和不好的习惯。
2.每个小组选出一名代表分享小组的讨论结果。
步骤六：反思1.回顾活动，并与幼儿一起反思活动中的收获和不足之处。
2.鼓励幼儿表达对口腔卫生的新认识和想要改进的地方。
6. 活动延伸•绘画创作：让幼儿用绘画的方式表达刷牙的重要性和好习惯。
•家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制定每天刷牙的计划，并记录下来。
7. 教学评估通过教学过程中的小组讨论、幼儿反思以及绘画创作等方式，评估幼儿在口腔卫生和刷牙习惯方面的学习情况。
8. 反思通过本次活动，幼儿对口腔卫生和牙齿健康有了更深入的了解。
故事《小熊不刷牙》引起了幼儿的兴趣，并通过互动问答和小组讨论增强了幼儿的参与度。
幼儿园大班健康教案设计小熊不刷牙
教学资料参考范本幼儿园大班健康教案设计《小熊不刷牙》部"W _________ _________时〜、间：_ ____■d■<1 -■■ jl幼儿园大班健康教案设计：小熊不刷牙设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？活动目标：1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：1．《小熊不刷牙》ppt2．饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b:他是没有小熊的牙齿白。
3．哈利说：'我不但牙齿白，还很坚固呢，你们听。
你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt ，欣赏故事《小熊不刷牙》1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
2024年大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
2024年大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第三章《生活习惯》，详细内容为“小熊不刷牙”的故事及相应的生活习惯教育。
二、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的影响。
3. 增进学生对健康生活方式的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
教学重点：教授正确的刷牙方法，提高学生的口腔卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊不刷牙的故事，引导学生关注小熊的生活习惯，引发学生对刷牙话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解刷牙的重要性，引导学生认识到刷牙对口腔健康的影响。
（2）教授正确的刷牙方法，让学生跟随教师一起学习刷牙动作。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行刷牙练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 板书内容：刷牙的重要性正确的刷牙方法养成良好生活习惯七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅刷牙的画，并写一篇关于刷牙重要性的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊不刷牙的故事，让学生认识到刷牙的重要性，培养了学生的生活习惯。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将结合本节课的内容，进一步教授其他健康生活方式，如洗手、饮食等，以全面提升学生的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 正确的刷牙方法的教授。
3. 实践情景引入的设置。
4. 作业设计中的绘画和写作要求。
一、教学难点解析（一）让学生理解刷牙的重要性1. 使用生动的图片和故事，展示不刷牙导致的口腔问题，如蛀牙、牙周病等，让学生直观地感受到刷牙的重要性。
小熊不刷牙教案7篇
小熊不刷牙教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》教学目标1.认识牙齿的重要性，明白牙齿保健的必要性；2.理解牙齿的常见问题，培养良好的口腔卫生习惯；3.培养学生正确刷牙的方法和频率；4.提高学生个人卫生意识，形成良好的健康习惯。
教学内容内容一：小熊不刷牙《小熊不刷牙》是一本生动有趣的故事书，通过故事中小熊不刷牙导致各种问题的情况，引导学生认识到牙齿的重要性和保健的必要性。
内容二：讲述牙齿的常见问题通过图片和文字介绍，讲述孩子常见的牙齿问题，如蛀牙、牙龈出血等，引起学生的关注和思考。
内容三：刷牙的正确方法1.演示正确的刷牙方法：利用模型或大牙刷进行示范，教授正确的刷牙步骤和技巧。
2.口腔卫生展示：通过观看小视频、幻灯片等形式，展示正确刷牙的方式和步骤。
内容四：牙齿保健小贴士•饮食注意：少吃糖和甜点，多食用富含钙质的食物，如奶类、蔬菜等。
•频繁饮水：饭后或吃完零食后饮水，用水冲洗牙齿，防止食物残渣滞留。
•定期检查：建议定期到医院或口腔诊所接受口腔健康检查。
教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过提问和引入话题，调动学生的兴趣，引出牙齿保健的重要性。
例如：你们谁知道为什么要刷牙呢？步骤二：教学内容讲解（20分钟）教师通过故事书《小熊不刷牙》和图片讲解牙齿常见问题，引起学生的兴趣和关注。
步骤三：示范刷牙（15分钟）教师通过实际演示正确的刷牙方法，向学生展示正确的刷牙步骤和技巧。
步骤四：小组合作实践（20分钟）学生分成小组，互相合作，模仿教师的示范，互相检查刷牙是否正确，并给予改进意见。
步骤五：总结（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，提醒学生养成良好的口腔卫生习惯，并强调保持健康的重要性。
教学反思本次教案的设计目标是通过《小熊不刷牙》这个故事书引导学生认识到牙齿的重要性和保健的必要性。
通过故事情节和图片讲解，学生对牙齿的问题有了更深入的了解。
在实际操作环节，学生能够模仿教师的示范正确刷牙，并互相观察和改正错误。
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》《小熊不刷牙》健康优秀教案教学目标：1. 能够认识牙齿健康的重要性。
2. 能够正确地刷牙，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 能够明白不刷牙会导致口腔疾病的发生。
教学准备：1. 《小熊不刷牙》的绘本或视频材料。
2. 一张大的牙齿模型或图片。
3. 刷牙工具、牙膏和杯子。
教学流程：引入活动：1. 老师拿着大的牙齿模型或图片出场，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：大家知道这是什么吗？我们的牙齿很重要吗？为什么？知识探究：1. 通过展示《小熊不刷牙》的绘本或视频，让学生了解小熊因为不刷牙而遇到的问题。
2. 引导学生思考：为什么小熊不刷牙会有牙痛、口臭、蛀牙等问题？3. 老师向学生介绍牙齿的结构和功能，并讲解牙菌斑的形成和破坏牙齿的过程。
4. 老师引导学生讨论：如何才能保持牙齿健康？正确的刷牙方法是什么？实践操作：1. 老师向学生展示正确的刷牙方法，如正确的刷牙姿势、刷牙时间和频率等。
2. 老师分发刷牙工具、牙膏和杯子给学生，并让学生在教师的指导下进行实际的刷牙操作。
3. 老师巡视学生的刷牙情况，纠正错误并给予指导。
4. 学生可以互相观察和评价对方的刷牙方法，提出改进建议。
总结课堂：1. 老师与学生一起总结刷牙的重要性和正确的方法。
2. 引导学生思考：如果不刷牙会有什么后果？我们应该怎样保持牙齿健康？3. 鼓励学生在家里自觉刷牙，并定期返回学校与家长分享刷牙的心得和习惯的养成。
拓展活动：1. 学生可以用海报、绘画、手工制作等形式，创作一个关于牙齿健康的作品展示给其他同学和家长。
2. 学生可以自己设计一个牙齿健康宣传口号，鼓励周围的亲人和朋友都做好口腔卫生。
评价方式：1. 观察学生在实践操作中的刷牙方法是否正确，能否理解刷牙的重要性。
2. 学生在总结课堂中能否有效地表达牙齿健康的知识和注意事项。
3. 学生拓展活动中的作品是否能够体现牙齿健康的重要性和正确的口腔卫生习惯。
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思幼儿园大班健康教育是幼儿园教育中至关紧要的一项内容，可以对幼儿的成长和进展起到至关紧要的作用，帮忙幼儿学习健康的生活方式，提高健康素养，从而更好地适应将来社会的生活环境。
而《小熊不刷牙》这篇教案，是一篇以幼儿挂念的话题为主题的活动教学，从故事打开，通过实在案例实操，帮忙幼儿树立起刷牙健康的观念，同时也有助于幼儿感受到集体意识和团队协作的紧要性，为后续教育奠定了良好的基础。
一、教育目标1. 能够认得口腔卫生的紧要性，理解刷牙对口腔健康的影响。
2. 培育良好的口腔卫生习惯。
3. 打开幼儿的口腔卫生意识，激励幼儿挂念本身的口腔卫生。
二、活动准备1.教具准备：手绘图、宣扬单、牙膏/牙刷/杯子、洗手液、毛巾等。
2.场地准备：幼儿园活动室/教室。
3.时间准备：本次活动时间为30分钟左右。
4.人员构成：幼儿、保育员。
三、教学内容1.创设情境（5min）保育员可以通过让幼儿们察看一个钟头的消失，引出口腔健康的话题，比如饮食的影响、不同的细菌之间的战争等，为故事的打开做些铺垫。
2.讲故事（10min）故事紧要内容是：一只小熊懒得刷牙，因此导致了很多口腔问题，最后在妈妈的监督下爱刷牙了。
通过这个故事引出口腔卫生的话题，引导幼儿树立起刷牙健康的观念，同时可以磨练幼儿的语言和表达本领，让他们在听故事的同时，也懂得了自我反思和学会调整行为习惯。
3.讨论（10min）在讲完故事后，保育员可以引导幼儿一起探讨刷牙的正确姿势和时长，勉励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
同时，接受讨论策略，让幼儿自动参加，发表本身的观点和想法，对幼儿的口腔卫生意识进行全方位培育。
4.实操（5min）为了让幼儿切身体验刷牙的乐趣，活动最后的一部分是实操。
保育员可以通过向幼儿呈现牙膏、牙刷和杯子等物品，引导他们正确地刷牙和清洗口腔，并帮忙孩子们擦干嘴巴等步骤，以确保口腔卫生的彻底性，让幼儿在实践中体验到刷牙对于口腔卫生的紧要性。
大班健康优秀教案小熊不刷牙
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》幼儿园大班健康教案：小熊不刷牙设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？活动目标：1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：1．《小熊不刷牙》PPT2．饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）A:哈利说你们牙齿和我一样白；B:他是没有小熊的牙齿白。
3.哈利说:’我不但牙齿白，还很坚固呢，你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看…… 4．哈利说:我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（A: 一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（B:早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（C:刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5．哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT欣赏故事《小熊不刷牙》1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动:好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说:哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
大班健康教案小熊不刷牙
大班健康教案：小熊不刷牙【活动目标】1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。
3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看让你的好朋友也听听看。
4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，，可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2、第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
幼儿故事《小熊不刷牙》
幼儿故事《小熊不刷牙》
从前，森林里有一只叫小熊的小熊，他有一颗非常漂亮的白牙，但是他最不喜欢做的事情就是刷牙了。
每天晚上，小熊总是找各种理由来逃避刷牙。
有一天，小熊的好朋友小松鼠来找他玩，小松鼠看到小熊的牙齿已经变黄了，就问小熊：“为什么你的牙齿变黄了呢？是不是没有好好刷牙？”小熊不好意思地低下了头，承认自己很少刷牙。
小松鼠告诉小熊，不刷牙会导致牙齿蛀掉，还会导致口气很难闻。
小熊听后有点害怕，所以他决定从那天起开始刻意去刷牙。
起初，小熊每天刷牙的时候都觉得很讨厌，但是经过一段时间的坚持，他发现刷牙并不是一件很困难的事情。
而且刷完牙后，嘴巴里的味道也变得很清新，感觉非常舒服。
慢慢地，小熊不再害怕刷牙了，他甚至开始喜欢上了刷牙的感觉。
他的牙齿也变得更加洁白了，每次和朋友在一起时，他都会自豪地展示自己的闪亮牙齿。
从那天起，小熊学会了每天刷牙，他的牙齿变得更加健康，笑容更加灿烂。
小熊也明白了做好每件事情都需要坚持和认真，哪怕是一件看似无足轻重的事情。
故事告诉我们，即使是看似微不足道的事情，也不能因此而忽视它的重要性。
只有在每一个小细节都做到完美的情况下，我们才能拥有更好的生活。
希望小熊的故事能给所有的小朋友们带来一点启示，让大家都能做一个懂得珍惜的好孩子。
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教学目标1.知识目标：学生通过本课学习，能够认知个人卫生的重要性，掌握刷牙的正确方法并养成良好的刷牙习惯。
2.能力目标：通过课堂学习与生活实践，提高学生养成良好的个人卫生习惯，增强保健意识，提高生活自理能力。
3.情感目标：在课程和生活实践中，让学生理解个人卫生习惯是一种自我保护和珍爱生命，增强对健康的重视，培养健康向上的人生态度。
二、教学内容教学内容包括三个板块：认知卫生与健康、刷牙的正确方法、养成良好的刷牙习惯。
其中，认知卫生与健康是重点，在认识健康的同时，带领学生明确自己的身体部位，并对个人卫生习惯有所认识。
三、教学过程第一部分：导入1.开场音乐：《小熊不刷牙》2.引用感叹句：看看小熊的牙齿，你觉得脏不脏？我们的口腔里边，可能会有成千上万个细菌，它们会损害我们的牙齿和牙龈，会引起口臭和龋齿等问题。
因此，每天刷牙是保障口腔健康的第一步。
第二部分：核心教学1.表示认知自己的身体•指着身体说出身体部位•让孩子认知并说出口腔、牙齿、牙龈等部分2.认知卫生与健康•指挥孩子不同的动作和感受，引导他们认识洁净与不洁净之间的差异•通过图片、动画、实物等让孩子认知口腔健康和个人卫生•导入清洁、卫生的常识3.刷牙的正确方法•解释正确刷牙的步骤和方法•过程中加入实际演示，高潮各个步骤，并自行演示漫画角色如何正确刷牙4.养成良好的刷牙习惯•引导孩子自我评价是否有刷牙不及时的情况发生•让孩子对如何养成良好的刷牙习惯进行体验和探究第三部分：布置作业•引导孩子在家每天早晚按照正确方法，刷牙两遍以上；•要求孩子记录每天刷牙的时间和用毛巾擦干的情况,以此推动他们养成良好的卫生习惯。
第四部分：教学反思通过本次课的授课，引导孩子认知个人卫生的重要性，增强保健意识，掌握刷牙的正确方法并养成良好的刷牙习惯。
但应该注意的是，课堂仅仅是推动孩子学习形成好的卫生习惯的一种手段，如果没有周围成年人的配合，孩子养成良好的卫生习惯只能是无效的学习，所以本课教学接下来要加强家长对于卫生的重视，要让家长在家也要配合孩子一起做一些卫生功课，那么孩子在继续的学习中就能认识到卫生的重要性，从而形成一个良好的卫生习惯。
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺收集整理的大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》，欢迎大家分享。
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》篇1【活动目标】1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)a：哈利说你们牙齿和我一样白;b：他是没有小熊的牙齿白。
3、哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看……4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?(a：一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
(b：早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
(c：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
幼儿园《小熊不刷牙》大班健康教案
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谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/26
27
2024/1/26
9
引导孩子养成良好口腔卫生习惯
定期口腔检查
鼓励孩子定期接受口腔检查，及时发现并 处理口腔问题。
饮食健康
引导孩子选择健康的食物，避免过多摄入 糖分和酸性食物，减少对牙齿的损害。
坚持刷牙
督促孩子每天早晚刷牙，每次刷牙时间不 少于两分钟，确保牙齿得到全面清洁。
2024/1/26
10
2024/1/26
适用年龄段
大班幼儿（5-6岁）。
课时安排
建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时介绍故事背景和牙齿健康知识，第 二课时进行刷牙实践和健康教育活动。
2024/1/26
6
2024/1/26
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教学内容与方法
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讲解牙齿构造与功能
2024/1/26
牙齿的基本构造
介绍牙齿的组成部分，包括牙冠 、牙根、牙釉质、牙本质等，让 孩子了解牙齿的基本结构。
留意孩子们对于刷牙、保护牙齿等话题的兴趣和态度，以及他们是否能够积极参与 讨论。
关注孩子们在模拟刷牙等实践活动中的表现，观察他们的动作是否规范、认真。
2024/1/26
20
定期收集家长对孩子口腔健康状况评价
设计家长评价表，包括孩子的刷牙习 惯、口腔健康状况、对口腔健康知识 的了解等方面。
对收集到的家长评价进行整理和分析 ，总结出孩子们在口腔健康方面存在 的问题和不足之处。
阐述故事中的转折点，即小熊如何意识到 刷牙的重要性。
强调通过故事向幼儿传达刷牙对口腔健康 的重要性。
2024/1/26
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健康教育目标
让幼儿了解牙齿的结构和 功能，认识到保护牙齿的 重要性。
2024年大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
2024年大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》一、教学内容本节课选自大班健康教育教材第三章《生活习惯》，详细内容为“小熊不刷牙”的故事及相应的生活习惯教育。
二、教学目标1. 让学生了解刷牙的重要性，认识到刷牙对口腔健康的影响。
3. 增进学生对健康生活方式的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
教学重点：教授正确的刷牙方法，提高学生的口腔卫生意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小熊不刷牙的故事挂图、牙齿模型、牙刷、牙膏。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊不刷牙的故事，引导学生关注小熊的生活习惯，引发学生对刷牙话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解刷牙的重要性，引导学生认识到刷牙对口腔健康的影响。
（2）教授正确的刷牙方法，让学生跟随教师一起学习刷牙动作。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组使用牙齿模型、牙刷、牙膏进行刷牙练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《小熊不刷牙》2. 板书内容：刷牙的重要性正确的刷牙方法养成良好生活习惯七、作业设计1. 作业题目：请同学们画一幅刷牙的画，并写一篇关于刷牙重要性的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小熊不刷牙的故事，让学生认识到刷牙的重要性，培养了学生的生活习惯。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将结合本节课的内容，进一步教授其他健康生活方式，如洗手、饮食等，以全面提升学生的健康意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 正确的刷牙方法的教授。
3. 实践情景引入的设置。
4. 作业设计中的绘画和写作要求。
一、教学难点解析（一）让学生理解刷牙的重要性1. 使用生动的图片和故事，展示不刷牙导致的口腔问题，如蛀牙、牙周病等，让学生直观地感受到刷牙的重要性。
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》教案题目：小班健康教育活动《小熊不刷牙》教学目标：1. 学会正确刷牙的方法和频率。
2. 培养学生刷牙的良好习惯，提高口腔卫生意识。
3. 增强学生对牙齿健康的重视，预防牙齿问题的发生。
教学准备：1. 《小熊不刷牙》故事书2. 牙刷、牙膏、水杯3. 彩色卡片、蜡笔、剪刀、胶水教学过程：引入活动：1. 教师称赞学生们的牙齿很干净、整齐，并问学生们你们是怎样保持牙齿健康的。
2. 教师介绍本次活动的目的，向学生们提出问题：为什么我们要刷牙？故事讲解：1. 教师分发《小熊不刷牙》故事书，向学生们讲述故事并一起朗读故事。
2. 教师引导学生们回答问题：小熊为什么不爱刷牙？小熊不刷牙会有什么问题发生？刷牙演示：1. 教师向学生们讲解正确的刷牙步骤，并进行实际演示。
注意要点包括：使用牙膏、湿润牙刷、用小圆圈刷，刷内外两侧，注意刷牙齿与牙龈的结合处，刷舌头。
2. 学生们跟着教师一起模仿刷牙动作。
制作牙齿标识：1. 教师提供卡片让学生们画出自己的大大嘴巴，然后剪出多个小小的牙齿形状，用胶水粘在嘴巴上，每个学生制作一只。
2. 教师引导学生们给自己的嘴巴起一个名字，如“快乐嘴巴”、“健康嘴巴”。
刷牙游戏：1. 将学生分为小组，每组一名学生当“小熊”，其他学生当“声音”。
2. “声音”模仿“小熊”不刷牙时的嘴巴和牙齿的声音。
小熊则开始刷自己的牙齿，并提问“声音”为什么不刷牙。
3. “声音”告诉“小熊”不刷牙会有口腔问题发生的原因，并向“小熊”解释应该如何正确刷牙。
4. 重新开始游戏，学生们轮流扮演“小熊”。
总结活动：1. 教师与学生们一起总结今天学到的知识和技能，总结正确的刷牙步骤和频率。
2. 教师鼓励学生们养成良好的刷牙习惯，并提醒他们要定期去牙医那里检查牙齿健康。
拓展活动：1. 学生回家后，用自己的方式为嘴巴和牙齿制定一个每日刷牙计划，并尝试坚持实施。
2. 学生们可以与家人一起制作一份有关口腔卫生的手抄报，展示给班级其他同学和教师。
大班健康小熊不刷牙教案
大班健康小熊不刷牙教案大班健康小熊不刷牙教案1 活动目标1、知道天天刷牙是保护牙齿的好方法。
2、认识保护牙齿的工具和使用方法。
3、学习养成天天刷牙的好习惯。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备1、"社会万花筒"：《牙医阿姨请问你》。
2、学习单：《护牙行动》。
3、参观牙医的海报，海报："今天我们刷过牙"及牙刷纸型。
4、保护牙齿的'相关工具，如牙刷、牙线、漱口杯和水等。
活动过程一、讨论如何保护牙齿。
1、说说自己平时是怎样保护牙齿的。
2、结合拜访牙医的讨论海报以及社会万花筒《牙医阿姨请问你》中的问题与回答，说说有哪些保护牙齿的方法，什么情况下必须看牙医。
二、认识保护牙齿的工具。
1、出示各种保护牙齿的工具，提问幼儿：平时你是用哪一种工具保护牙齿的?2、你知道这些工具是怎么使用的吗?3、教师示范使用牙刷刷牙的正确方法。
4、请个别幼儿尝试使用正确的方法刷牙。
三、我爱刷牙。
1、提问：今天刷过牙了吗?并与幼儿讨论：什么时候该刷牙?2、出示"今天我们刷过牙"的海报与牙刷纸型。
3、告诉幼儿海报会贴在教室里，每天刷过牙的幼儿就把自己的牙刷纸型挂在海报上，提醒自己天天刷牙。
活动反思本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。
牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。
大班健康小熊不刷牙教案2 【活动目标】初步了解不同的牙齿有不同的功能，激发爱护牙齿的意识。
明白刷牙的重要性，养成天天刷牙的习惯。
【活动准备】《小熊不刷牙》ppt饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一位小客人，他是谁呢？（展示小熊图片）他是小熊哈利。
小熊哈利说：“今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
”哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》简介《小熊不刷牙》是一份适用于大班幼儿的健康教案。
通过生动有趣的故事情节，引导幼儿正确认识口腔卫生的重要性，培养良好的刷牙习惯，从而提高幼儿的健康意识和自理能力。
教学目标1.让幼儿认识到刷牙对口腔健康的重要性。
2.培养幼儿刷牙的良好习惯，牢记正确的刷牙方法。
3.培养幼儿的自理能力和注意卫生习惯。
教学准备1.故事书《小熊不刷牙》，一本。
2.幼儿便于操作的刷牙模型，数个。
3.用来演示的巨型牙刷，一把。
教学过程1. 导入（5分钟）•老师可以先问幼儿们是否知道刷牙的重要性，并简单询问他们的刷牙习惯。
•引入故事《小熊不刷牙》，告诉幼儿们将要听一个关于小熊不刷牙的故事。
2. 故事讲解（15分钟）•老师讲解故事《小熊不刷牙》，通过描述小熊不刷牙的后果和影响，引起幼儿的兴趣和思考。
•强调小熊最终认识到刷牙的重要性，并开始养成良好的刷牙习惯的转变。
3. 刷牙演示（15分钟）•老师使用巨型牙刷和刷牙模型进行刷牙演示。
•详细讲解正确的刷牙方法，包括上下颌的正确顺序、刷牙时要用多少牙膏等要点。
4. 实践操作（20分钟）•老师让幼儿们分组进行刷牙模型的操作训练。
•每个小组轮流进行操作，老师可以帮助纠正姿势和方法。
5. 课堂讨论（10分钟）•老师与幼儿们一起讨论刷牙的重要性以及良好的刷牙习惯。
•引导幼儿们分享自己的刷牙经验，并互相学习。
6. 总结（5分钟）•老师进行简单总结，再次强调刷牙的重要性，并与幼儿们分享一些有关口腔健康的小贴士。
教学反思通过使用《小熊不刷牙》这个故事，幼儿们能够更好地理解刷牙的重要性，并且在实践操作中培养出良好的刷牙习惯。
通过课堂讨论，幼儿们不仅能够分享自己的刷牙经验，还能互相学习。
此次教案设置合理，在教学过程中注重故事情节的讲解和实践操作的操作，能够有效提升幼儿的学习兴趣和注意力。
此外，教案中的课堂讨论环节能够促进幼儿们的交流和思考能力。
然而，教案中缺乏课后延伸活动的设计，可以在下次教学中进行改进，例如通过制作刷牙海报、玩刷牙游戏等方式，对课堂学习进行巩固和拓展。
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》 (2)
大班健康优秀教案《小熊不刷牙》教案名称：《小熊不刷牙》教案目标：1. 提高幼儿对于刷牙的重要性的认识。
2. 培养幼儿良好的刷牙习惯。
3. 培养幼儿关注自己口腔健康的意识。
教学内容：1. 刷牙的重要性2. 如何正确刷牙3. 常见口腔问题及相应解决方法教学材料：1. 《小熊不刷牙》的故事书2. 刷牙模型或儿童牙刷3. 少量牙膏4. 手镜教学过程：1. 导入：播放短视频或唱刷牙歌曲，引起幼儿对刷牙的兴趣。
2. 通过谈论：教师与幼儿讨论不刷牙的危害，如牙疼、龋齿等。
3. 通过故事阅读：教师向幼儿讲述《小熊不刷牙》的故事，强调小熊因为不刷牙而引发的问题和后果。
4. 刷牙示范：教师展示如何正确刷牙，包括刷牙时间、刷牙方法等。
5. 实践操作：让幼儿分组进行刷牙操作，教师辅导幼儿正确使用牙刷和牙膏，在指导下模拟刷牙动作。
6. 反馈讨论：幼儿与教师一起观察刷牙后嘴巴的变化，讨论刷牙的好处。
7. 解决常见口腔问题：教师根据幼儿的实际情况，讲解常见口腔问题如牙疼、牙龈出血等，并提供相应的解决方法。
8. 总结：教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，强调刷牙的重要性，并鼓励幼儿养成良好的刷牙习惯。
教学活动延伸：1. 邀请口腔医生或牙科医生到班级讲解口腔保健知识，并检查幼儿口腔健康状况。
2. 组织观看有关口腔保健的纪录片或动画片，扩展幼儿对口腔健康的知识。
教学评估：1. 观察幼儿在刷牙操作中的表现，评估是否掌握正确的刷牙方法。
2. 与幼儿进行讨论，检查他们对于刷牙重要性的理解程度。
教案反思：通过讲述故事、实际操作等活动，教案能够让幼儿了解到刷牙的重要性，培养良好的刷牙习惯。
同样，教师应根据幼儿的年龄和兴趣特点，适当调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康小熊不刷牙(三篇)目录：
幼儿园大班健康小熊不刷牙一
幼儿园大班健康我不生气了二
幼儿园大班健康我会旋转三
幼儿园大班健康小熊不刷牙一
作者：××市卢湾教研员（复二幼儿园）
设计思路：在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩
子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，
效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不
乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？活动目标： 1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙
齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备： 1．《小熊不刷牙》ppt 2．饼干、鱼片干、牛肉干活动过程：一、导入活动师：今天
老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，
我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看
你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的
牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。
3．哈利说:'我不但牙齿白,还很坚固呢,你
们听。
你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样
坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因
为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固 5．哈利说：原来我
们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》 1．哈利的妈妈可喜欢哈利啦，
有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，
又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利吃的真开心：“饼干又香
又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别
忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味
道留下来。
不刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你觉得可以不刷牙吗？总结：对啊，不刷牙会蛀牙的），可是哈利为了留住好吃的味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可
开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们就可以住到了哈
利的门牙缝里了”。
2．第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片
干（出示鱼片干，闻闻鲜不鲜啊），哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很
厉害。
哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，
哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃的鱼片干就没有了。
（你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?）哈利想：“恩。
今天就不要
刷牙了，明天多刷一次不就行了吗？”（小熊几天没有刷牙了?总结
第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有刷牙，小熊已经2 天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗？）可是，这天晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，鱼片干。
3．第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干（出示牛肉干），
哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门
牙也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是
什么牙齿啊？（总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上，（你们知道睡觉的时候，妈妈会对哈利说什么？）妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了（三天），你们说行不行啊？（不行）我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘
记刷牙。
可是小熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，
小熊不想刷牙，小熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊？那我们
小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的
味道太好了，小熊说：我不想刷牙，明天再刷吧。
于是牛肉干也地
住到了哈利的大牙缝里了。
4．第4天，妈妈又拿来了好多好吃的
东西，有软软的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
ppt你们看哈利怎么了？妈妈说：哈利喝果汁吧。
哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一
吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬
也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。
（幼儿讨论）原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不
刷牙，住在哈利牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5．晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着，哈利
觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕
极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。
这一看，
哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的
哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东西了。
”可
是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我
该怎么办啊？谁来帮帮我啊？”哈利不停地哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿里的
饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你每
天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗？” 哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到！” 6．说
完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7．从这天起，小熊
哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
哈利说：“我以后每天早晚都
要刷牙。
” 爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护
牙齿好孩子。
”。