幼儿园大班健康教案反思：小熊不刷牙
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
一、教学目标
1.语言表达能力：培养幼儿表达自己的想法和感受的能力。
2.卫生习惯：引导幼儿养成良好的卫生习惯，例如刷牙、洗手等。
3.合作精神：培养幼儿合作意识，学会与他人配合完成任务。
二、教学内容
1.故事欣赏：《小熊不刷牙》。
2.活动安排：观看相关视频，完成相关练习，讨论幼儿日常卫生习惯。
三、教学步骤
1. 故事欣赏
1.先让孩子看一段小熊动画视频，然后问孩子“小熊不刷牙对身体的危害是什么？”。
2.继续放视频，然后提醒孩子注意画面的细节，简单介绍关于口腔卫生的基本知识，例如：蛀牙、龋齿等。
3.阅读故事并让孩子自由发言，谈论故事内容，询问孩子对故事的看法和感受。
2. 活动安排
1.引导幼儿做一个简单的游戏，吸取幼儿的注意力，告诉他们今天将要与小熊一起学习有关卫生习惯的知识。
2.制作一张卡片，上面写着“刷牙”、“洗手”等卫生习惯，然后把它们放在一个
小袋子里，让孩子分别从袋子里拿出一张卡片，大声念出上面的内容。
3.引导幼儿与小组成员进行讨论，谈论卫生习惯在生活中的使用，例如：晨起刷牙、洗完手后吃饭等。
四、教学反思
本次教案的故事《小熊不刷牙》让孩子们认识到身体卫生的重要性，引导他们养成良好的卫生习惯以及培养合作精神，但是在教学实践中，发现幼儿的注意力难以持续，因此在活动安排上需要更多的细节设计，以吸引孩子的注意力。
此外，有些孩子参与度不高，需要更多的关注和呵护。
在今后的教学中，我将更加注重孩子的情感认知和综合实践能力，以提高教学效果。
大班健康优质课小熊不刷牙教案反思
04.
观察幼儿是否能 够积极参与互动
观察幼儿是否能 够正确表达自己 的想法
观察幼儿是否能 够遵守课堂纪律
观察幼儿是否能 够与其他小朋友 合作
提问与回答：鼓励 幼儿积极回答问题， 通过提问引导幼儿 思考
小组合作：组织幼 儿进行小组合作， 培养幼儿的合作精 神和沟通能力
角色扮演：通过角 色扮演让幼儿更好 地理解故事情节和 角色特点
汇报人：
趣
教学互动与参 与：鼓励儿童 积极参与，注 重与儿童的互 动，提高教学
效果
教学反思与改 进：对教学过 程进行反思， 发现问题并及 时改进，不断 提高教学水平
教学内容与目标：介绍本次大班健康优 质课小熊不刷牙的教学内容与目标，包 括培养孩子良好的口腔卫生习惯、提高 孩子的自我保护意识等。
教学方法与手段：分享本次教学中采用 的教学方法与手段，如游戏、故事、互 动等，以及这些方法对孩子们的吸引力 和效果。
表扬与奖励：及时表 扬幼儿的良好表现， 给予适当的奖励激励 幼儿积极参与互动
适当调整活动难度，关注幼 儿个体差异
增加游戏互动，提高幼儿参 与度
加强幼儿良好口腔卫生习惯 的培养
提高教师组织活动的能力， 增强与幼儿的互动
05.
教学目标明确：明确表述了知识、技能和情感三个维度的目标，为教学提供了清晰的方向。
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汇报人：
CONTENTS
输入标题
课程背景与目 教学内容与方 幼儿表现与互 教案设计反思 教学经验总结
标
法
动
与分享
01.
02.
幼儿年龄段及特点 幼儿刷牙习惯培养的重要性 幼儿刷牙习惯的现状及问题 课程开设的背景及目标
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目的：1. 帮忙幼儿认得到刷牙的紧要性，加强个人卫生意识。
2. 提高幼儿的口语表达本领及合作意识。
3. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
二、教学内容：1. 教学前的启发：与幼儿共享口腔卫生学问，提高幼儿对牙齿健康的关注。
2. 用儿唱歌歌引入课题，让幼儿更易接受唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙4. 讨论问题：为什么小熊不刷牙？对不刷牙会有什么后果？5. 察看活动：幼儿相互察看对方刷牙的姿势和方法，把握正确的刷牙方法。
6. 实践活动：让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙。
三、教学重点：1. 让幼儿了解刷牙的紧要性，提高个人卫生意识。
2. 通过实践，让幼儿把握正确的刷牙方法。
四、教学方法：1. 给幼儿提问，引导幼儿回答，讨论问题。
2. 利用图片、挂图的形式，让幼儿更好地理解和接受学问。
3. 激励幼儿发表本身的观点，加强口语表达本领。
4. 通过情境教学，让幼儿从中领悟到正确刷牙的方法。
五、实施方案：1. 教学前的启发：老师先叙述口腔卫生学问，然后拿出牙齿相册表现牙齿的紧要性，让幼儿关注口腔健康问题，引导幼儿思考正常人有一口干净乾净的牙齿有何紧要性。
2. 用儿唱歌歌引入课题，先让幼儿跟随老师唱一遍儿歌，让幼儿可以更以唱歌的方式去体会和学习。
3. 听故事：小熊不刷牙，提高幼儿对刷牙的重视。
4. 讨论问题，引导幼儿对故事中的问题进行思考和讨论，加强幼儿合作意识。
5. 察看活动，通过察看活动加强幼儿自我学习本领和团体协作意识。
6. 实践活动，让幼儿在老师的引导下，本身动手刷牙，加深幼儿体验感。
六、反思：在本次教学活动中，我接受了多种教学方法，如唱歌、情景教学、实践活动等，使得幼儿能够更好地理解和接受学问。
教学方法多元化，充分调动了幼儿的喜好和积极性。
在活动过程中，很多幼儿充分表现出他们的制造力和聪慧才能，有效地提高了课堂现场的互动比例，并且通过察看活动和实践活动提高了幼儿的自我学习本领。
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思1. 活动简介本次活动旨在通过故事《小熊不刷牙》，引导幼儿更好地了解牙齿健康的重要性，学会正确刷牙的方法。
通过互动游戏和小组讨论，增强幼儿的口腔卫生意识和刷牙习惯。
2. 教学目标•帮助幼儿理解口腔卫生的重要性。
•培养幼儿正确刷牙的习惯。
•提高幼儿对口腔卫生和牙齿健康的关注度。
3. 教学内容•互动故事《小熊不刷牙》•刷牙的步骤和正确姿势•儿歌《刷牙歌》4. 教学准备•故事书《小熊不刷牙》•幻灯片或黑板•刷牙模型或图片•音乐播放器5. 活动流程步骤一：导入•制作幻灯片或在黑板上展示幼儿熟悉的两到三幅图片，如牙牙笑、刷牙牙膏、牙刷等，并引发幼儿对牙齿健康的思考。
步骤二：故事讲解1.给幼儿讲解故事《小熊不刷牙》。
2.利用故事中的图片和互动问答，引导幼儿了解小熊不刷牙的后果，并与幼儿进行讨论。
步骤三：刷牙的步骤和正确姿势1.通过幻灯片或图片展示刷牙的步骤，并一边解释一边展示刷牙的正确姿势。
2.强调刷牙时间要达到2分钟，并配合图片或示范进行说明。
步骤四：刷牙歌1.播放儿歌《刷牙歌》。
2.引导幼儿一边听歌一边模仿歌曲中的刷牙动作。
步骤五：小组讨论1.分成小组，每组由幼儿自愿担任组长，讨论生活中关于刷牙的好习惯和不好的习惯。
2.每个小组选出一名代表分享小组的讨论结果。
步骤六：反思1.回顾活动，并与幼儿一起反思活动中的收获和不足之处。
2.鼓励幼儿表达对口腔卫生的新认识和想要改进的地方。
6. 活动延伸•绘画创作：让幼儿用绘画的方式表达刷牙的重要性和好习惯。
•家庭作业：鼓励幼儿与家长一起制定每天刷牙的计划，并记录下来。
7. 教学评估通过教学过程中的小组讨论、幼儿反思以及绘画创作等方式，评估幼儿在口腔卫生和刷牙习惯方面的学习情况。
8. 反思通过本次活动，幼儿对口腔卫生和牙齿健康有了更深入的了解。
故事《小熊不刷牙》引起了幼儿的兴趣，并通过互动问答和小组讨论增强了幼儿的参与度。
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》
大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》一、教学目标1.了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
3.激发幼儿参与健康活动的兴趣，提高自我保健意识。
二、教学重点1.让幼儿明白刷牙的重要性。
三、教学难点1.如何让幼儿在活动中积极参与，发挥主观能动性。
2.如何让幼儿理解并接受刷牙的好处。
四、教学准备1.教学故事：《小熊不刷牙》2.牙刷、牙膏等口腔卫生用品3.课件、图片等辅助教学材料五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的口腔运动，如：张嘴、闭嘴、咬牙等。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论口腔卫生的重要性。
2.导入活动（1）教师出示《小熊不刷牙》故事书，引发幼儿兴趣。
（2）教师简要介绍故事内容，让幼儿猜测故事结局。
3.故事讲解（1）教师讲述《小熊不刷牙》故事，引导幼儿关注小熊的刷牙习惯。
（2）故事结束后，教师提问：小熊为什么不喜欢刷牙？小熊为什么改变了刷牙习惯？4.活动探讨（1）教师组织幼儿讨论：刷牙的重要性。
（2）教师邀请幼儿分享自己的刷牙经验，引导幼儿互相学习。
5.游戏环节（1）教师组织幼儿玩“刷牙接力”游戏，培养幼儿团队合作意识。
（2）教师出示刷牙用品，引导幼儿正确刷牙。
六、教学反思2.在活动过程中，教师关注幼儿的个体差异，引导幼儿积极参与，发挥主观能动性。
3.教师与幼儿互动亲切，营造了轻松、愉快的课堂氛围。
4.课后，教师应及时关注幼儿的刷牙情况，家园共育，共同促进幼儿健康成长。
七、教学延伸1.组织幼儿参观口腔医院，了解口腔健康知识。
3.教师定期开展口腔健康教育活动，提高幼儿的自我保健意识。
重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们知道小熊为什么决定要刷牙吗？”“对了，因为不刷牙会有很多细菌，牙齿会生病，所以我们要每天刷牙，保持牙齿健康。
”2.教师可以通过角色扮演和互动游戏来巩固重点：“现在，我们就像小熊一样，来演示一下正确的刷牙方法吧！”教学难点：“我们先来讨论一下，如果不刷牙，牙齿会发生什么？”“对了，会有蛀牙，牙齿会痛，我们不能吃好吃的食物了。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思一、教学目标1. 知识目标•能够理解正确的刷牙方式并掌握刷牙技巧。
•了解刷牙对口腔健康的重要性，学习如何保持牙齿健康。
•能够知道小熊不刷牙的后果，从而激发刷牙的积极性。
2. 能力目标•培养幼儿正确的刷牙习惯。
•提高幼儿听说能力和表达能力，开展有效的沟通交流。
3. 情感目标•培养幼儿爱护自己的意识，增强幼儿照顾自己的能力。
•促进幼儿相互学习，帮助需要帮助的同伴。
二、教学内容1. 教学材料•《小熊不刷牙》绘本。
•刷牙模型、牙刷、牙膏等。
2. 教学步骤（1）导入•通过问答的方式，调动幼儿学习的兴趣，如：为什么要刷牙？怎么刷牙才对？（2）展示绘本•以《小熊不刷牙》为例，通过展示绘本引导幼儿了解正确的刷牙方式。
（3）模拟刷牙•展示刷牙模型，让幼儿模拟刷牙的正确动作。
指导幼儿选择适合自己的牙刷大小和牙膏种类，并告诉幼儿刷牙的次数和时间。
（4）绘制反思图画•让幼儿用绘画表现小熊不刷牙的后果，如牙齿变黄、口气不好、得龋齿等。
（5）形成幼儿合作小组•以小组为单位，让幼儿相互巡视、互相提醒刷牙，激发幼儿对口腔健康的关注和照顾自己的意识。
三、教学评价1. 教学效果反思•教学内容灵活多样，能够激发幼儿的刷牙兴趣和积极性，但是应该注意刷牙的时间和频率等细节问题。
2. 教师反思•应该培养幼儿正确的刷牙意识，促进幼儿自主洗手刷牙，从而培养自我保护的能力。
3. 教学体验反馈•幼儿们非常喜欢《小熊不刷牙》这本书，通过绘画表现出自己对于刷牙的认识和想法，既锻炼了幼儿的表达能力，也促进了幼儿之间的沟通交流。
四、教学延伸1. 家园合作•将本次教学内容告知家长，并鼓励家长帮助幼儿养成良好的刷牙习惯。
并鼓励家长与孩子一起参与刷牙，建立家庭刷牙习惯。
2. 网络资源推荐•可以邀请口腔医生到幼儿园进行口腔保健的讲座，提高幼儿对口腔健康的认知。
五、教学总结本次教学通过绘本故事、模拟刷牙、反思绘画等多种形式，达到了理解正确的刷牙方式、掌握刷牙技巧和意识到刷牙对口腔健康的重要性等目标。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思(通用)
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思（通用）幼儿园大班教学方案《小熊不刷牙》带反思太磐课《小熊不刷牙》包括对大班同学健康主题教学活动的反思，让孩子们知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯，通过对故事的观赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能。
激发孩子们爱惜牙齿，乐观参与活动并大胆说出自己的想法。
来看看带有反思性教学方案的幼儿园班《小熊不刷牙》。
活动目标1.通过对故事的观赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能，并激发了孩子爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯。
3.乐观参与活动，大胆表达自己的想法。
4.养成良好的卫生习惯。
活动预备1. 《小熊不刷牙》PPT2.饼干，干鱼片，牛肉干活动程序一，介绍活动老师今日，老师邀请了一位小客人。
他是谁？他是熊，名字叫哈利。
1.熊哈里说今日，我想和你的孩子们比较，这是什么？比牙齿。
哈利大力张开嘴，露出满是雪白的牙齿的嘴，傲慢地说孩子们，看，我的牙齿是白色的，我想和你比较白牙齿。
2.请看看您旁边的孩子，牙齿不是白的，看看左侧，看看右侧，您认为谁的牙齿最白？（孩子们的争论）答哈利说你的牙齿和我一样雪白。
B他是白没有牙齿的。
3.哈里说:#039我不仅牙齿雪白，而且牢固，你听着你的牙齿牢固吗？熊哈里（B H）想听（互动），以便您的好伴侣也可以听.4.哈里说我们孩子的牙齿像我的牙齿一样结实。
你知道牙齿有多好吗？（A每天刷两次牙）由于您坚持每天刷两次牙，所以牙齿也很牢固。
（B早晚刷牙）您可以每天认真刷牙，因此您的牙齿也很棒。
（C刷牙）每天，牙刷和牙膏可使牙齿雪白牢固。
5.哈里说事实证明我们的孩子和我的牙齿很好，刷子的牙齿很白，刷子的牙齿很大。
二，展现PPT，观赏故事《小熊不刷牙》1.哈利的母亲会喜爱哈利。
有一天，妈妈给哈利买了一些好吃的东西（表现出饼干的相互作用香气扑鼻，你猜是什么？原来是中国饼干）母亲说哈利，要吃饼干，哈利的前牙像快刀一样锐利。
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思
大班健康《小熊不刷牙》教案含反思一、教学目标1.知道牙齿的重要性，了解不刷牙的危害。
3.培养幼儿对健康生活方式的认同感和自我保健意识。
二、教学重难点难点：让幼儿理解不刷牙对牙齿的危害。
三、教学过程1.导入（1）出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事《小熊不刷牙》，引导幼儿关注故事中的小熊。
2.故事分享（1）教师讲述故事，让幼儿了解小熊不刷牙的原因和后果。
（2）幼儿分享自己听故事的感受，引导幼儿关注牙齿健康。
3.讨论环节（1）教师提问：小熊为什么不愿意刷牙？（2）幼儿自由发言，讨论刷牙的好处和不刷牙的危害。
4.实践操作（1）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿观察并模仿。
（2）幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
（2）幼儿分享自己刷牙的感受，强化刷牙的好习惯。
6.拓展延伸（1）教师出示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）幼儿分组讨论，如何保护牙齿，预防口腔疾病。
四、教学反思1.教学效果2.教学不足在讨论环节，部分幼儿发言不够积极，可能是因为对故事内容理解不够深入。
在实践操作环节，部分幼儿刷牙方法不够规范，需要加强个别指导。
3.改进措施4.教学感悟重难点补充：1.教学重点教师：小朋友们，你们知道小熊为什么决定要刷牙了吗？幼儿A：因为他牙齿疼了。
教师：对了，牙齿疼是因为牙齿里藏了很多脏东西，刷牙可以帮助我们把脏东西刷掉，保护我们的牙齿。
那么，我们应该怎样刷牙呢？教师：我们先拿好牙刷，挤上牙膏，然后从上到下、从左到右轻轻刷，每个地方都要刷到哦。
现在，谁愿意来示范一下？2.教学难点教师：如果小熊一直不刷牙，会发生什么事呢？幼儿B：牙齿会坏掉。
教师：是的，牙齿坏掉了就不能吃好吃的食物，还会疼得让我们难过。
我们来做一个实验，看看不刷牙会发生什么。
实验设计：教师：这里有一个鸡蛋，它就像我们的牙齿。
如果我们不刷牙，就像这个鸡蛋不洗一样，它表面会有很多脏东西。
现在我把它放在一杯水里，你们猜会发生什么？幼儿C：鸡蛋会变脏。
大班健康活动小熊不刷牙教案反思
大班健康活动小熊不刷牙教案反思大班健康活动小熊不刷牙教案反思主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看小熊不刷牙教案吧。
设计思路： 在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听；大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢？比如说，跟孩子一起分享阅读图画书？ 活动目标： 1．通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2．知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3．培养良好的卫生习惯。
4．了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5．初步了解健康的小常识。
活动准备： 1．《小熊不刷牙》PPT 2．饼干、鱼片干、牛肉干 活动过程： 一、导入活动 师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1．小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2．请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论） A：哈利说你们牙齿和我一样白； B：他是没有小熊的牙齿白。
3．哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看。
4．哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？ （A：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
大班健康课小熊不刷牙教案反思
一、教案概述主题：大班健康优质课小熊不刷牙教案反思年龄段：5-6岁儿童课程目标：1. 让幼儿了解刷牙的重要性。
2. 帮助幼儿学会正确刷牙的方法。
3. 培养幼儿的日常卫生习惯。
教学方法：故事导入、互动讨论、实践活动。
二、教学内容章节一：认识牙齿学习牙齿的结构和功能。
讨论不刷牙可能导致的问题。
章节二：小熊不刷牙的故事通过故事了解小熊因不刷牙而遇到的困扰。
引导幼儿讨论小熊的感受和后果。
章节三：正确刷牙方法学习演示正确的刷牙步骤。
引导幼儿动手实践，学习刷牙技巧。
章节四：日常卫生习惯的培养讨论如何养成每天刷牙的习惯。
制定幼儿的刷牙计划。
章节五：家庭延伸活动家长参与的刷牙活动。
家庭牙齿护理小贴士。
三、教学步骤章节一：1. 引入话题，讨论牙齿的重要性。
2. 通过图片或模型了解牙齿的结构。
3. 讲解不刷牙可能导致的口腔问题。
章节二：1. 讲述小熊不刷牙的故事。
2. 引导幼儿讨论小熊的行为及其后果。
3. 引导幼儿表达自己刷牙的感受。
章节三：1. 教师演示正确刷牙方法。
2. 幼儿分组练习刷牙动作。
3. 教师点评并指导刷牙技巧。
章节四：2. 制定每天的刷牙时间表。
3. 分享牙齿护理的小窍门。
章节五：1. 家庭牙齿护理讲座或视频分享。
2. 家长和幼儿一起制定家庭牙齿护理计划。
3. 分享和实践家长在家中如何支持幼儿刷牙。
四、教学评估观察幼儿在实践活动中的参与程度。
收集幼儿在讨论中的观点和提问。
跟踪家庭延伸活动的实施情况。
五、教学资源故事书《小熊不刷牙》。
牙齿模型或图片。
牙刷和牙膏。
家庭牙齿护理信息资料。
六、教学注意事项确保活动环境安全、卫生。
关注每一个幼儿的实践操作，确保他们都能正确掌握刷牙方法。
与家长保持沟通，促进家校合作，共同培养幼儿的健康习惯。
六、教学活动准备准备小熊造型的牙刷和牙膏作为教具。
准备一张大海报纸和彩色笔，用于绘制刷牙计划。
准备一个牙齿模型，用于演示刷牙技巧。
准备家庭牙齿护理的信息资料，包括刷牙、使用牙线和定期检查的重要性。
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康优秀教案《小熊不刷牙》含反思幼儿园大班健康教育是幼儿园教育中至关紧要的一项内容，可以对幼儿的成长和进展起到至关紧要的作用，帮忙幼儿学习健康的生活方式，提高健康素养，从而更好地适应将来社会的生活环境。
而《小熊不刷牙》这篇教案，是一篇以幼儿挂念的话题为主题的活动教学，从故事打开，通过实在案例实操，帮忙幼儿树立起刷牙健康的观念，同时也有助于幼儿感受到集体意识和团队协作的紧要性，为后续教育奠定了良好的基础。
一、教育目标1. 能够认得口腔卫生的紧要性，理解刷牙对口腔健康的影响。
2. 培育良好的口腔卫生习惯。
3. 打开幼儿的口腔卫生意识，激励幼儿挂念本身的口腔卫生。
二、活动准备1.教具准备：手绘图、宣扬单、牙膏/牙刷/杯子、洗手液、毛巾等。
2.场地准备：幼儿园活动室/教室。
3.时间准备：本次活动时间为30分钟左右。
4.人员构成：幼儿、保育员。
三、教学内容1.创设情境（5min）保育员可以通过让幼儿们察看一个钟头的消失，引出口腔健康的话题，比如饮食的影响、不同的细菌之间的战争等，为故事的打开做些铺垫。
2.讲故事（10min）故事紧要内容是：一只小熊懒得刷牙，因此导致了很多口腔问题，最后在妈妈的监督下爱刷牙了。
通过这个故事引出口腔卫生的话题，引导幼儿树立起刷牙健康的观念，同时可以磨练幼儿的语言和表达本领，让他们在听故事的同时，也懂得了自我反思和学会调整行为习惯。
3.讨论（10min）在讲完故事后，保育员可以引导幼儿一起探讨刷牙的正确姿势和时长，勉励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
同时，接受讨论策略，让幼儿自动参加，发表本身的观点和想法，对幼儿的口腔卫生意识进行全方位培育。
4.实操（5min）为了让幼儿切身体验刷牙的乐趣，活动最后的一部分是实操。
保育员可以通过向幼儿呈现牙膏、牙刷和杯子等物品，引导他们正确地刷牙和清洗口腔，并帮忙孩子们擦干嘴巴等步骤，以确保口腔卫生的彻底性，让幼儿在实践中体验到刷牙对于口腔卫生的紧要性。
幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思
4.播放幻灯片小熊躲在浴室里打开水龙头的一图，提问幼儿小熊在做什么,猜猜它为什么要这么做,
5.播放幻灯片晚上小熊睡觉的一图，提问幼儿小熊怎么了,小熊睡着了做了一个梦，猜猜小熊会梦见谁,梦里会发生什么事情,
二、教师完整讲述故事。
幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思
《幼儿园大班健康绘本《小熊不刷牙》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标:
1，仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊从不爱刷牙到爱刷牙的转变过程。
2，知道牙齿的重要性，懂得要爱护牙齿，坚持每天刷牙。
3，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备:
绘本《小熊不刷牙》、PPT课件
活动过程:一、观察幻灯来自，根据画面猜测故事情节。1.播放幻灯片，请幼儿仔细观察封面和封底一图，提问幼儿故事里讲了谁,猜猜这个故事会讲些什么,
2.播放幻灯片小熊跟牙膏牙刷兵决斗的一图，提问幼儿发生了什么事,小老鼠在干嘛,从它们的决斗还有小老鼠医生的出现来看，你觉得这只小熊它爱不爱刷牙,
三、小结。
1.教师提问:小朋友们，你们说刷牙重不重要呀,听了这个故事，你们有什么打算,要不要每天都刷牙呢,小朋友们要爱护自己的牙齿，坚持每天刷牙，这样就不会长蛀牙，也不会疼，牙齿才会健健康康的。我们要从小养成爱刷牙的好习惯。
2.游戏:刷牙。
绘本中夹着一只可爱的大牙刷，这是一个很好的道具，可以请个别幼儿上来用大牙刷表现刷牙的正确动作，其他幼儿可一起用手比划。
1.提问幼儿妈妈叫小熊刷牙后，小熊是怎么说的,它又是怎么做的,你觉得它这样做对不对,
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思适用于大班的健康教学活动当中，让幼儿教育知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，帮助幼儿了解身体构型，对以后的成长会有着一定的很大帮助，快来看看幼儿园大班健康高等教育教育活动《小熊不刷牙》含反思教案吧。
刚接到“一课三研”的课题《小熊不刷牙》时，我和陆老师真是无能为力，觉得无从下手，因为我们认为这完全是一个属于大班的活动，对于小班的孩子来说，他们既没有蛀牙、掉牙的生活经验，口语又难以从老师的语言上去体会故事中情感的转变，活动难以开展啊！接着我们上网查资料，请教了几位老教师，请她们帮忙出有主意、改教案，最后直到一研课的展示。
一、提炼故事取其精华《小熊不刷牙》是一个讲述仿佛的故事，旨在希望孩子们能够体会小熊的情感转变，和巨人队一样爱上刷牙。
但整个故事太长，还有说教的情节。
为了解决这个风险问题，我们采取了“提炼故事，取其精华”的办法，只选取重点的图片。
于是， ppt从原来的15张变成了现在的10张。
同时为了适合可取小班幼儿的认知特点，故事内容也精简到原来的一半。
二、根据年龄针对提问第一轮教案定下来以后，我进行了试教，发现了一些问题，比如我们设置的个别提问幼儿难以理解，更加不问如何回答。
针对这个情况，我和陆老师讨论后，觉得对于小班幼儿的绘本教学来说，提出的结构性问题必须简单，最主要让孩子们有话可说。
比如看到牙膏、牙刷，我们可以让幼儿说说自己的牙膏辣味，孩子们肯定特别颇感兴趣。
三、师幼互动活跃气氛第一次试教后，大家都觉得课堂都的气氛不够活跃，希望能有个环节让孩子们动起来。
于是经过讨论，在活动开始，让孩子们金莺学学小熊张大嘴巴的样子；活动中，让孩子们一起指着小熊哈哈大笑，请孩子们吃东西；活动结束，随着音乐刷刷牙。
这样一来，孩子们的情绪被调动了起来，整个气氛也繁盛了。
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康详案教案及教学反思《小熊不刷牙》一、教学目标1.知识目标：学生通过本课学习，能够认知个人卫生的重要性，掌握刷牙的正确方法并养成良好的刷牙习惯。
2.能力目标：通过课堂学习与生活实践，提高学生养成良好的个人卫生习惯，增强保健意识，提高生活自理能力。
3.情感目标：在课程和生活实践中，让学生理解个人卫生习惯是一种自我保护和珍爱生命，增强对健康的重视，培养健康向上的人生态度。
二、教学内容教学内容包括三个板块：认知卫生与健康、刷牙的正确方法、养成良好的刷牙习惯。
其中，认知卫生与健康是重点，在认识健康的同时，带领学生明确自己的身体部位，并对个人卫生习惯有所认识。
三、教学过程第一部分：导入1.开场音乐：《小熊不刷牙》2.引用感叹句：看看小熊的牙齿，你觉得脏不脏？我们的口腔里边，可能会有成千上万个细菌，它们会损害我们的牙齿和牙龈，会引起口臭和龋齿等问题。
因此，每天刷牙是保障口腔健康的第一步。
第二部分：核心教学1.表示认知自己的身体•指着身体说出身体部位•让孩子认知并说出口腔、牙齿、牙龈等部分2.认知卫生与健康•指挥孩子不同的动作和感受，引导他们认识洁净与不洁净之间的差异•通过图片、动画、实物等让孩子认知口腔健康和个人卫生•导入清洁、卫生的常识3.刷牙的正确方法•解释正确刷牙的步骤和方法•过程中加入实际演示，高潮各个步骤，并自行演示漫画角色如何正确刷牙4.养成良好的刷牙习惯•引导孩子自我评价是否有刷牙不及时的情况发生•让孩子对如何养成良好的刷牙习惯进行体验和探究第三部分：布置作业•引导孩子在家每天早晚按照正确方法，刷牙两遍以上；•要求孩子记录每天刷牙的时间和用毛巾擦干的情况,以此推动他们养成良好的卫生习惯。
第四部分：教学反思通过本次课的授课，引导孩子认知个人卫生的重要性，增强保健意识，掌握刷牙的正确方法并养成良好的刷牙习惯。
但应该注意的是，课堂仅仅是推动孩子学习形成好的卫生习惯的一种手段，如果没有周围成年人的配合，孩子养成良好的卫生习惯只能是无效的学习，所以本课教学接下来要加强家长对于卫生的重视，要让家长在家也要配合孩子一起做一些卫生功课，那么孩子在继续的学习中就能认识到卫生的重要性，从而形成一个良好的卫生习惯。
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思大班健康教育活动教案《小熊不刷牙》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯，通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识，帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助，快来看看幼儿园大班健康教育活动《小熊不刷牙》含反思教案吧。
【活动目标】1、通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
【活动准备】1、《小熊不刷牙》ppt2、饼干、鱼片干、牛肉干【活动过程】一、导入活动师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。
1、小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢？比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2、请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白？（幼儿讨论）a：哈利说你们牙齿和我一样白；b：他是没有小熊的牙齿白。
3、哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听……你们的牙齿坚固吗？小熊哈利也要听听看（互动）让你的好朋友也听听看……4、哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢？（a：一天刷2次牙）因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也很坚固。
（b：早晚刷牙）你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
（c：刷牙）每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固5、哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，刷的牙齿响铛铛。
二、出示ppt，欣赏故事《小熊不刷牙》1、哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西（出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊？原来的华肤饼干）妈妈说：哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》2篇
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》精选2篇（一）教案一、课程目标：1. 知识目标：(1) 了解牙齿的重要性，知晓保护牙齿的基本知识；(2) 掌握正确刷牙的方法。
2. 能力目标：(1) 培养孩子爱护牙齿的习惯；(2) 提高孩子口腔保健意识。
3. 情感目标：(1) 培养孩子的自我保护意识；(2) 培养孩子的自理能力。
二、教学重点：1. 了解牙齿的重要性，知晓保护牙齿的基本知识；2. 掌握正确刷牙的方法。
三、教学准备：1. 课件或图片：包括讲解牙齿的结构、牙齿的作用、刷牙的步骤等；2. 模型牙刷和牙膏。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入主题：你们都有没有体验过牙疼的感觉呢？牙疼是一种非常不舒服的感觉，我们每天都要好好保护自己的牙齿哦。
今天我们要学习一首儿歌《小熊不刷牙》，来认识一下牙齿和刷牙的重要性。
2. 学习（15分钟）：(1) 展示图片或课件，讲解牙齿的结构和作用，引导学生了解牙齿的基本知识。
(2) 引导学生观察和思考：为什么我们要刷牙？正确刷牙有什么好处？(3) 讲解正确的刷牙方法：上下左右一遍一遍，内外前后到处刷，刷到每一颗牙。
3. 操练（15分钟）：(1) 请学生拿出模型牙刷和牙膏，模仿刷牙的动作。
(2) 分组让学生两两搭档练习正确的刷牙方法。
4. 总结（5分钟）：请学生回答刷牙的好处和正确刷牙的方法。
5. 提问（5分钟）：(1) 你们在什么时候刷牙呢？(2) 有没有特殊情况不能刷牙？(3) 如果不刷牙，会有什么后果？六、教学反思：通过这节课，学生们对牙齿和刷牙有了更深刻的认识，并学会了正确的刷牙方法。
在操练环节，学生们积极参与，通过搭档练习，加深了对刷牙方法的理解和掌握。
教学过程中，讲解和操练相结合，多种形式的互动使学生充分参与其中，提高了学习的效果。
最后的提问环节让学生对刷牙产生了更深的思考，进一步加深了对刷牙重要性的认识。
在今后的教学中，可以加入更多的互动环节，例如游戏、小组合作等，提高学生的学习积极性。
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》
大班健康优质课教案及教学反思《小熊不刷牙》教案一、课程目标：1. 知识目标：(1) 了解牙齿的重要性，知晓保护牙齿的基本知识；(2) 掌握正确刷牙的方法。
2. 能力目标：(1) 培养孩子爱护牙齿的习惯；(2) 提高孩子口腔保健意识。
3. 情感目标：(1) 培养孩子的自我保护意识；(2) 培养孩子的自理能力。
二、教学重点：1. 了解牙齿的重要性，知晓保护牙齿的基本知识；2. 掌握正确刷牙的方法。
三、教学准备：1. 课件或图片：包括讲解牙齿的结构、牙齿的作用、刷牙的步骤等；2. 模型牙刷和牙膏。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：引入主题：你们都有没有体验过牙疼的感觉呢？牙疼是一种非常不舒服的感觉，我们每天都要好好保护自己的牙齿哦。
今天我们要学习一首儿歌《小熊不刷牙》，来认识一下牙齿和刷牙的重要性。
2. 学习（15分钟）：(1) 展示图片或课件，讲解牙齿的结构和作用，引导学生了解牙齿的基本知识。
(2) 引导学生观察和思考：为什么我们要刷牙？正确刷牙有什么好处？(3) 讲解正确的刷牙方法：上下左右一遍一遍，内外前后到处刷，刷到每一颗牙。
3. 操练（15分钟）：(1) 请学生拿出模型牙刷和牙膏，模仿刷牙的动作。
(2) 分组让学生两两搭档练习正确的刷牙方法。
4. 总结（5分钟）：请学生回答刷牙的好处和正确刷牙的方法。
5. 提问（5分钟）：(1) 你们在什么时候刷牙呢？(2) 有没有特殊情况不能刷牙？(3) 如果不刷牙，会有什么后果？六、教学反思：通过这节课，学生们对牙齿和刷牙有了更深刻的认识，并学会了正确的刷牙方法。
在操练环节，学生们积极参与，通过搭档练习，加深了对刷牙方法的理解和掌握。
教学过程中，讲解和操练相结合，多种形式的互动使学生充分参与其中，提高了学习的效果。
最后的提问环节让学生对刷牙产生了更深的思考，进一步加深了对刷牙重要性的认识。
在今后的教学中，可以加入更多的互动环节，例如游戏、小组合作等，提高学生的学习积极性。
幼儿园大班教案《小熊不刷牙》含反思
幼儿园大班教学计划《小熊不刷牙》带反思太磐课《小熊不刷牙》包括对大班学生健康主题教学活动的反思，让孩子们知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯，通过对故事的欣赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能。
激发孩子们爱护牙齿，积极参加活动并大胆说出自己的想法。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《小熊不刷牙》。
活动目标：1.通过对故事的欣赏，孩子们最初被理解为具有不同牙齿的不同功能，并激发了孩子保护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯。
3.积极参加活动，大胆表达自己的想法。
4.养成良好的卫生习惯。
活动准备：1. 《小熊不刷牙》 PPT2.饼干，干鱼片，牛肉干活动程序：一，介绍活动老师：今天，老师邀请了一位小客人。
他是谁？他是熊，名字叫哈利。
1.熊哈里说：今天，我想和你的孩子们比较，这是什么？比牙齿。
哈利大力张开嘴，露出满是洁白的牙齿的嘴，骄傲地说：“孩子们，看，我的牙齿是白色的，我想和你比较白牙齿。
2.请看看您旁边的孩子，牙齿不是白的，看看左侧，看看右侧，您认为谁的牙齿最白？（孩子们的讨论）答：哈利说你的牙齿和我一样洁白。
B：他是白没有牙齿的。
3.哈里说:'我不仅牙齿洁白，而且结实，你听着……你的牙齿结实吗？熊哈里（Barry Harry）想听（互动），以便您的好朋友也可以听.4.哈里说：我们孩子的牙齿像我的牙齿一样坚固。
你知道牙齿有多好吗？（A：每天刷两次牙）因为您坚持每天刷两次牙，所以牙齿也很结实。
（B：早晚刷牙）您可以每天仔细刷牙，因此您的牙齿也很棒。
（C：刷牙）每天，牙刷和牙膏可使牙齿洁白结实。
5.哈里说：事实证明我们的孩子和我的牙齿很好，刷子的牙齿很白，刷子的牙齿很大。
二，展示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》1.哈利的母亲会喜欢哈利。
有一天，妈妈给哈利买了一些好吃的东西（表现出饼干的相互作用：香气扑鼻，你猜是什么？原来是中国饼干）母亲说：哈利，要吃饼干，哈利的前牙像快刀一样锋利。
《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选9篇）
《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选9篇）《小熊不刷牙》幼儿园教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的《小熊不刷牙》幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小熊不刷牙》幼儿园教案篇1活动目标：1．仔细倾听故事，认真观察画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。
2．知道牙齿的重要性，懂得爱护牙齿，坚持每天刷牙。
活动准备：《小熊不刷牙》PPT。
活动过程：（一）出示"嘴巴"图，导入活动。
1．教师：老师这儿有一张有趣的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2．教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。
我们跟哈利问个好：你好，哈利。
（二）师幼共同欣赏故事。
1．出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜欢它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2．出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊："哈利，刷牙啦！"你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻烦了。
"你们认为哈利这样做对吗？为什么？3．出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可高兴了。
"哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告诉我的的好朋友"。
（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4．出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。
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教学资料参考范本
幼儿园大班健康教案反思：小熊不刷
牙
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活动目标：
1.通过对故事的欣赏，初步使幼儿了解不同的牙齿有不同的功能，激发幼儿爱护牙齿的意识。
2.知道刷牙的重要性，让幼儿养成天天刷牙的习惯。
活动准备：
1.《小熊不刷牙》PPT
2.饼干、鱼片干、牛肉干
活动过程：
一、导入活动
师：今天老师请来了一个小客人，他是谁啊?他是小熊，他的的名
字叫哈利。
1.小熊哈利说：今天我要和你们小朋友比一比，比什么呢?比牙齿。
哈利使劲地张开嘴，露出满嘴白牙自豪地说：“小朋友们你们看，我
的牙多白呀，我要和你们比一比谁的牙齿最白。
2.请你们看看你旁边的小朋友牙齿白不白啊，左边看看，右边看看，你觉得谁的牙齿最白?(幼儿讨论)A：哈利说你们牙齿和我一样
白;B：他是没有小熊的牙齿白。
3.哈利说:’我不但牙齿白,还很坚固呢,你们听。
你们的牙齿
坚固吗?小熊哈利也要听听看(互动)让你的好朋友也听听看。
4.哈利说：我们小朋友的牙齿和我的一样坚固。
你们知道牙齿怎么会那么棒的呢?
(A：一天刷2次牙)因为你每天都坚持刷2次牙，所以你的牙齿也
很坚固。
(B：早晚刷牙)你能每天仔细认真的刷牙，所以你的牙齿也很棒。
(C：刷牙)每天都会牙刷牙膏刷牙就能把牙齿刷的又白又坚固
5.哈利说：原来我们小朋友和我的牙齿都很棒，刷的牙齿很白，
刷的牙齿响铛铛。
二、出示PPT，欣赏故事《小熊不刷牙》
1.哈利的妈妈可喜欢哈利啦，有一天妈妈给哈利买了好吃的东西(出示饼干互动：好香，猜猜是什么东西啊?原来的华肤饼干)妈妈说：
哈利，快来吃华肤饼干，哈利的门牙就象一把飞快的刀一样锋利，咔
嚓一下，半块饼干吃掉了，又咔嚓一下另外半块饼干也吃完了。
哈利
吃的真开心：“饼干又香又脆，真好吃。
”到了睡觉的时候，妈妈说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
哈利想饼干的味道真好吃，我得想个办法把这个味道留下来。
不
刷牙也没什么的，这样就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你觉得可以
不刷牙吗?总结：对啊，不刷牙会蛀牙的)，可是哈利为了留住好吃的
味道，这天晚上哈利没有刷牙。
华肤饼干们可开心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我们
就可以住到了哈利的门牙缝里了”。
2.第2天妈妈又给哈利买了甜甜香香的鱼片干(出示鱼片干，闻闻
鲜不鲜啊)，哈利拿起鱼片干咬了下去，鱼片干没咬下，换个牙齿吧。
小熊说：我虽然是小熊，但我的犬牙也很厉害。
哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，鱼片干就撕下来了。
哈利一口气把鱼片干全都吃完了，哈利说：“真好吃啊，我明天还想吃”。
正想着就听到妈妈在叫：“哈利该睡
觉了，别忘记刷牙呀”刷牙，哈利一听马上就伤心起来，刷完牙好吃
的鱼片干就没有了。
(你们说是鱼片干味道好呢还是要刷牙好?)哈利想：“恩。
今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了吗?”(小熊几
天没有刷牙了?总结第1天吃华肤饼干没有刷牙，今天吃鱼片干也没有
刷牙，小熊已经2天没有刷牙了，你们觉得这样可以吗?)可是，这天
晚上哈利还是没有刷牙，于是哈利的大牙缝里又住进了一位新成员，
鱼片干。
3.第3天，妈妈给哈利买了有一点辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，
哈利高兴极了，这是哈利最喜欢吃的东西了，小熊说：我既不用门牙
也不用犬牙，我用最里面的大牙来吃，你们知道最里面的大牙是什么
牙齿啊?(总结：最里面四四方方的牙齿我们可以叫它磨牙)，小熊哈利
很快就把牛肉干吃完了。
到了晚上，(你们知道睡觉的时候，妈妈会对
哈利说什么?)妈妈又对哈利说：“哈利该睡觉了，别忘记刷牙呀”。
小熊好象没听到，哈利已经几天没有刷牙了(三天)，你们说行不行
啊?(不行)我们小朋友再一起和小熊说一次：小熊别忘记刷牙。
可是小
熊觉得嘴巴里还有牛肉干的味道，一刷牙又没了，小熊不想刷牙，小
熊已经三天没刷牙了，你们说行不行啊?那我们小朋友一起提醒哈利：“小熊别忘记刷牙”。
可是小熊说牛肉干的味道太好了，小熊说：我
不想刷牙，明天再刷吧。
于是牛肉干也地住到了哈利的大牙缝里了。
4.第4天，妈妈又拿来了好多好吃的东西，有软软的面包、香香
的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多东西。
PPT你们看哈利怎么了?
妈妈说：哈利喝果汁吧。
哈利说：不要不要，我一喝果汁牙齿就酸。
妈妈说：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齿疼。
妈妈又说：哈利快来吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不动。
哈利伤心极了，怎么昨天还能吃，今天怎么就不能吃了呢。
(幼儿
讨论)
原来哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利
牙齿里的饼干、牛肉干还有芝麻糖都变成了细菌了。
5.晚上，哈利又象平常一样，不刷牙就去睡觉了。
睡着睡着，哈
利觉得嘴巴里怪怪的，哈利发现自己的牙齿好象都不见了。
哈利害怕极了，他从床上爬起来，走到镜子跟前，使劲地张开嘴。
这一看，哈利差点儿晕倒过去：嘴巴里真的一颗牙齿都没有了。
哈利害怕的哭了起来：“救命啊，妈妈，我的牙齿不见拉”，哈
利想：怎么办啊，没有牙齿多难看啊，没有牙齿再也不能吃好吃的东
西了。
”可是四周静悄悄的，没有人听到哈利的哭声。
哈利难受极了，：“我该怎么办啊?谁来帮帮我啊?”哈利不停地哭，哭得伤心极了。
这时，哈利仿佛听到有个声音在说：“哈利，你老不刷牙，牙齿
里的饼干，牛肉干都变成了细菌，你的牙齿都跟着细菌走了，只要你
每天都刷牙，牙膏和牙刷就会把牙齿找回来的，不过你能保证做到吗?”
哈利大声的说：“是的，我保证，我一定能做到!”
6.说完哈利舔了舔嘴巴，牙齿真的都在嘴巴里呢。
7.从这天起，小熊哈利每天都把牙齿刷的干干净净的。
哈利说：“我以后每天早晚都要刷牙。
”
爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个爱保护牙齿好孩子。
”
三、分享食物
1.现在哈里坚持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齿,又能吃好
吃的东西了.今天哈里准备了好多好吃的东西,想和小朋友一起分享。
你们的牙齿厉害吗?等会我们吃东西的时候，你就能知道你的牙齿坚固
不坚固了?(吃东西前可别忘记用湿毛巾擦干净手哦。
)
2.A：***，华肤饼干你是用什么牙齿吃的?哪里的牙齿啊?我们一
起来吃吃看，哦，你们的门牙真的象把刀一样锋利，咔嚓咔嚓就把饼
干咬断了。
3.B：我们再一起吃吃鱼片干好吗?鱼片干我觉得很难咬的呀，你
们咬的动吗?***，你是用什么把它咬下来的，用的是哪里的牙齿
啊?(原来这种尖尖的牙齿叫犬牙，真厉害，我们用犬牙就很容易把东
西撕下来了)
4.C：谁的磨牙最厉害啊，不用说，眼睛看，我们把牛肉干磨碎了
吃下去的你的磨牙就很厉害。
前面老师看到有小朋友把牛肉干吐出来了，为什么?(幼儿讨论)(1咬不动的小朋友是不是在家经常忘记刷牙啊
2那你就要经常锻炼，经常咬咬硬的东西，一直不咬你的牙齿也会咬不动的。
)
四、保护牙齿
1.我们的牙齿本领真大，那我们也要象哈利一样保护好我们的牙齿，好不好?“我们在家里吃完东西可以刷刷牙，那没有牙刷的时候还
有什么办法可以怎么保护我们的牙齿啊。
(幼儿讨论)(总结：漱口，真是一个好办法)
2.那我们一起去教室里漱漱口，不过在家的时候也不能忘记每天
早晚都要刷牙哦。
4.和客人老师，和小熊哈利说再见吧。
活动反思：
在大人看来天经地义的事情，对孩子来说，完全是陌生的，甚至是可怕的，他们的拒绝出自本能。
比如说，按时刷牙。
大人给孩子讲道理：刷牙有哪些好处，保护牙齿有多么重要，可孩子不听;大人给孩子做示范，教他们如何刷牙，制定刷牙的规矩，效果并不理想。
等到该刷牙的时候，他们还是磨磨蹭蹭，一百个不乐意，可不可以换一种思路呢?比如说，跟孩子一起分享阅读图画书?
整个活动落点好，适合中班孩子的年龄特点。
但故事的表达缺乏完整性，文学性的体现比较少。
要以故事把整个活动串起来，让活动更加有趣。