初中信息技术课程纲要_7年级下

初中信息技术（第二册·下）课程纲要课程名称：信息技术课程类型：必修教材来源：泰山出版社2015年12月第7版课时：18课时授课教师：七年级信息技术教师授课对象：七年级学生设计时间：2017年12月一、背景1.学情分析在前期学习的基础上，七年级的学生已经具备了一定的计算机软、硬件知识，能较熟练地使用因特网来获取、交流和发布信息，并对图像的获取、加工、发布的相关策略与方法有了较为全面的认识，本学期，围绕“创作一份美妙的数字作品”开展教学活动，学习过程中，既注重与学生学习生活实际的联系，又突出了信息技术的操作性与价值性。

因此，本学期的教学活动要根据学生的认知水平，恰当的结合生活实例，引导学生合理的运用技术解决问题，培养学生高效处理问题的意识和能力。

教师在日常授课中可引导学生结合自身基础和学习经验，合理利用网络、移动终端等进行自主合作探究，激发学生的学习兴趣与研究热情。

2.教材分析第二册（下）教材紧密联系生活实际，围绕生活中实际问题的解决开展项目活动，在激发学生的学习兴趣和探究热情的基础上，引导学生使用技术便捷、高效的解决生活中的问题，培养学生的实践能力和创新思维。

教材内容包含：采集身边美妙的声音、制作精美的有声读物；用移动终端拍摄视频、灵活转换视频格式；角色造型与场景设计、灵活地设计动态、用引导线与遮罩设计动画、创作音乐动画作品。

其中，制作精美的有声读物、角色造型与场景设计、灵活地设计动态、用引导线与遮罩设计动画、创作音乐动画作品等知识的掌握和应用对学生来说都是相对困难的。

因此，要积极创造条件激发学生的学习兴趣与探索热情，通过小组合作让学生主动学习、参与动手、动脑的实践活动，让学生在做中学，在学中做，在实践中真正掌握知识与技能。

二、目标1.第1单元寻找迷人的数字声音：（1）微项目1 采集身边美妙的声音：通过采集身边美妙的声音项目活动，学会使用windows10自带的“语音录音机”程序录音，掌握录音及裁剪录音的基本操作；掌握转录无损音乐的方法，灵活地转换音频格式；能根据需要裁剪音频，进行音乐的分段欣赏；了解声音数字化的基本过程，记住常用的无损声音格式，尝试探索使用不同的录音设备，方便声音采集；掌握转录CD中的声音的方法。

（2）微项目2 制作精美的有声读物：利用“Audition”软件探究有声读物的制作项目活动，掌握录制声音，去除冗余声音，去除噪声，添加回声等操作，感受朗诵魅力；尝试选择更专业的录音设备，录制歌曲，加工原声，DIY音乐专辑；通过录制校园访谈实践活动，了解访谈策划的基本要素，做好采访录音，掌握导入录音、调整音频位置，调整背景音乐等录音的后期处理操作；阅读科学探究和技术探索，了解有声读物在日常学习生活中的作用以及K歌软件的应用。

2.第2单元留下精彩的数字影像：（1）微项目1 用移动终端拍摄视频：通过项目活动，掌握使用手机或PAD拍摄视频。

注意拍摄远近、角度的变化，保持画面稳定，能够进行简单的修剪编辑，让视频质量更好，通过云盘、QQ、邮箱等分享视频；学会在手机等移动终端上安装“彩视”软件，选择合适的创意模板，添加视频或者照片，编辑影片信息，调整视频顺序，删除无用视频，设置音乐，生成和存储作品；尝试在彩视中应用多种音乐创作作品。

了解谷歌眼镜的基本知识及其原理。

（2）微项目2 灵活转换视频的格式：通过项目活动，了解因特网上高清视频和标清视频的差异，了解DVD存储视频的优点。

分组探索，掌握格式工厂和暴风转码进行视频转换的操作技能，交流在视频格式转换的共同规律；学会使用格式工厂软件截取视频片段、合并视频片段，初步体验视频加工的技术特点。

了解流媒体的特点。

3.第3单元创作生动的电脑动漫：（1）微项目1 角色造型与场景设计：通过项目活动，探究创作静态的角色造型，把握线与面构图的方法与技巧；创作形象，要时刻想着体现角色的特点，创作出基础的形象之后再对角色造型进行着色；场景设计构图的过程就是搭建轮廓与填充色彩的过程。

掌握直线工具、矩形工具和椭圆工具的基本用法，了解它们在造型中的重要性，能通过参考图，用“直线工具”搭建出基本形态，将线条分离打散，删除多余的线头，完成用线构图；能通过一个基本图形，结合Ctrl键和Alt键，不断地添加节点，调整外形，实现用面构图；了解角色造型设计的一般思路。

了解色彩搭配的意义与基本原理，掌握颜料桶和混色器的的应用，调出合适的色彩进行上色，色彩数量搭配要合理，形成独特的风格。

了解场景设计的重要性，掌握场景设计的一般步骤，通过绘制山丘轮廓、填充色彩、完善细节，来体验场景的设计过程。

理解图层的概念和图层分类，掌握图层的创建、复制、移动、删除、锁定、隐藏等基本操作，灵活地完成不同的动漫设计需求。

了解“将线条转换为填充”的优点。

（2）微项目2 灵活地设计动态：通过人物走路关键帧设计，理解逐帧动画的基本原理，掌握逐帧动画制作的基本方法。

通过种子成长形状补间动画的制作，了解形状补间动画的适用情况，通过对图形的变形，理解形状补间动画的本质，能够熟练绘制关键帧图形，设置补间动画。

通过自由落体动画模拟，了解动画补间适用情况，掌握元件的操作方法，熟练设置补间动画，理解并掌握“缓动”设置。

了解时间轴的组成，理解时间轴在动画设计中的意义，理解关键帧与普通帧的区别，能够熟练对帧进行删除、清除、复制、清除关键帧、转换为关键帧等操作。

了解元件的三种形式，能够熟练地使用元件库。

（3）微项目3 用引导线与遮罩设计动画：通过项目活动，探究引导线动画和遮罩动画的制作方法，体验动画路径的控制与元件出现的控制。

熟练掌握如何添加运动引导层，绘制引导线，掌握打开“贴紧至对象”开关，确定运动起止位置。

理解遮罩层的概念与意义，能够熟练掌握遮罩层的创建。

通过“落叶飘飘”的动画制作，掌握元件的嵌套的应用，理解元件嵌套的作用和意义。

掌握文本滤镜和影片剪辑的滤镜的操作方法，了解影片剪辑滤镜的作用；掌握混合的操作方法。

（4）微项目4 创作音乐动画作品：通过项目活动，掌握导入外部的声音、图像、视频等媒体的方法，了解Flash独有的.SWF的保存文件格式，掌握如何发布动画。

掌握“数据流”的设置，能够简单编辑声音效果，熟练添加字幕，能够根据需要在发布设置中详细设置。

探究音频图层的控制，能根据场景在属性窗口进行效果设置，理解“事件”、“开始”、“停止”、“数据流”四种同步效果，掌握在输出较长的Flash动画时，使用数量较多的音效，出现声音与画面不同步的现象解决的另类技巧。

掌握Flash中的导出影片功能，导出avi格式，掌握利用SWF to Video软件转换SWF视频格式的操作方法。

三、内容四、实施1.第1单元——寻找迷人的数字声音（1）微项目1 采集身边美妙的声音：①通过“采集身边美妙的声音”的项目活动，熟悉录制声音的流程，初步学会使用录音工具，掌握音频数字化。

②参考“录制一个好声音”样例作品，正确连接麦克风，使用系统自带录音机程序录音，并能对前后空白区域进行裁剪。

探索使用手机录音笔等设备录音，并能把相应文件复制到电脑，进行格式转换。

③通过网络下载无损音乐文件，利用千千静听等软件，欣赏音乐，并根据需求把APE、Flac、WAV等音乐文件转换为MP3，让音乐文件更小，更通用；了解无损音乐文件的常见类型。

能够根据需求，使用音频工具软件，熟练地截取音乐片段，进行分段欣赏。

（2）微项目2 制作精美的有声读物：①通过感受朗诵魅力专题活动，让学生借助Audition软件采集声音，并对音频进行二次加工，去除杂音，改善音质，音色，使音频品质更高，更具艺术表现力。

借助更专业的录音设备，掌握科学的录音方法，通过二次加工，DIY自己的音乐专辑，刻录自己的音乐CD。

②通过录制校园访谈活动，引导学生做好访谈策划，注意采访礼仪，掌握录音导入方法，能够熟练地调整音频位置，根据需要调整背景音乐效果。

借助K歌软件，感受技术对生活的改变，发布分享自己的音乐作品，展示自我。

②进行演讲，并在幻灯片播放过程中，用“笔”做标记，使用黑屏与白屏吸引听众注意力，并使用“备注”实现脱稿演讲。

2.第2单元——留下精彩的数字影像（1）微项目1 用移动终端拍摄视频：①引导学生使用手机、PAD等移动终端设备拍摄与自己生活相关的视频等，捕捉学习生活中的精彩瞬间，并能够注意拍摄远近、角度的变化，掌握使用视频软件对拍摄视频进行简单的修剪编辑，能通过云盘、QQ文件助手等把视频保存到电脑或者分享给他人。

②通过手机等移动设备安装“彩视”，把我们拍摄的小视频，用模板快速地编辑，合成一个视频作品，编辑影片信息，设置背景音乐，存储发布作品与大家一起分享。

通过网络自主了解谷歌眼镜等相关知识。

引导学有余力的学生尝试在彩视软件中，使用多种音乐创作，让场景更加生动有趣，让故事发展更加曲折动人。

（2）微项目2 灵活转换视频格式：通过完成“我与乒乓的不解之缘”、“应急安全常识”等项目活动，为幻灯片添加背景音乐，通过音量控制、音乐编辑、音频工具的应用技术增强演讲效果，并能根据需要增加音效增强动画效果。

（3）微项目3 用视频再现真实场景：①参考“感受黑陶文化的魅力”项目活动过程，通过因特网下载、DVD等获取高清视频、使用格式工厂和暴风转码等软件，根据需要进行视频格式的转换、利用格式工厂截取视频片段、合并视频片段等技术，分组研究，完成专题活动。

②通过因特网、课本等了解流媒体的特点。

3.第3单元创作生动的电脑动漫：（1）微项目1 探索数据表格构建：通过角色造型与场景设计项目活动，理解角色造型和场景设计的内涵，能用线和面进行构图，完成造型；认识色彩风格，掌握着色方法；设计故事场景，大胆尝试，做出有特点的人物造型和场景设计。

（2）微项目2 灵活地设计动态：①通过绘制木偶人形象，拆分木偶人，制作逐帧动画，理解逐帧动画原理；通过模拟“一颗种子的成长”的形状补间动画的制作，探究补间动画的制作方法；通过制作“自由落体”的动画模拟，探究动画的制作方法，理解动画补间的操作对象是元件；掌握时间轴和图层的操作，探究逐帧动画和补间动画的技巧。

②通过参考“落叶飘飘”这个实例，探索用引导线控制动画路径的方法，掌握添加运动引导层，绘制引导线，确定运动起止位置的方法；参考“地鼠从地洞里钻出来”的动画，探究遮罩动画的制作方法与技巧，理解遮罩层的内涵和意义；通过自主学习科学探究和技术探索，引导学生理解元件的嵌套和滤镜与混合的操作方法；通过本项目的学习，让学生掌握动画路径的控制与元件出现的控制技巧。

（3）微项目3 创作音乐动画作品：①通过实例探究，导入并编辑声音，添加字幕，发布作品，让学生掌握导入外部的声音、图像、视频等媒体的方法，探究声音在动画中的使用方法与技巧。

②通过自主学习科学探究，让学生理解并掌握“同步效果”的设置，探究音频图层的控制；通过技术与探索的实践学习，掌握通过Flash软件导出影片功能以及借助SWF to Video软件探究更专业的swf转换视频的方法。