分类与比较——比较教案

《比较》

教材分析：

本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等。

教学目标：

1.借助具体情境，启发学生利用已有生活经验，发现并提出有关比较的简单的数学问题，并能汇报交流自己的想法。

2、借助具体情境，学会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。

3、经历比较的过程，感受数学与生活的密切联系。

学生情况分析：

学生在家也有一些生活经验，和教材的生活场景基本差不多，所以对于孩子的已有的生活经验对大小多少轻重高矮的比较不是太难。

教学过程：

1、导入

同学们，上节课我们和小明一起帮妈妈分类整理好了衣物（课件出示信息窗1），现在让我们把衣服放进衣柜里吧（出示信息窗2）！打开衣柜，你看到了什么？

2、探究

（1）比长短

那这两条裤子哪条长呢？（学生意见不统一）

看来大家的意见不一样，那么到底用什么方法才能够比较出裤子的长短呢？想一想。（思考10秒钟，板书“比长短”）有想法了吗？把你的方法说给小组的同学听一听，大家可以在听的过程中互相补充。再选出一个好方法准备讲给全班同学听。（小组讨论交流）集体交流：模型一头对齐比；用尺子量的方法。

通过不同的方法我们比较出：蓝色裤子长，粉红裤子短。如果把这两句话合在一起说，可以怎么说呢？蓝色裤子比粉红裤子长；或者粉红裤子比蓝色裤子短。

小练习：自主练习1（小老师开讲）

师总结：看来我们在观察时，不仅要看两边，还要看中间啊！

（2）比高矮、轻重

下面大家再仔细观察衣柜旁边的博古架上有什么？

想想看，这些物体之间可以比什么？（学生发言）

小练习：自主练习2

师总结：说得真有道理！看来要知道轻重，不仅要会看，还要会思考。

（3）能不能从我们生活中进行比较呢？（学生交流）

3、联系实际，巩固应用

自主练习3：比一比，请按要求在书上画圈。强调“一一对应”。

自主练习4：细心观察你会发现，它们并不是一一对应的。

自主练习5——7

4、全课总结：这节课你学会了什么？用什么方法来比较？觉得自己这节课表现怎么样？