冰心:巴金这个人ppt(粤教版必修2)PPT课件

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2017年语文必修二第2课冰心:巴金这个人导学粤教版优秀PPT课件

2017年语文必修二第2课冰心:巴金这个人导学粤教版优秀PPT课件

[常识·速览] [识作者] 吴泰昌,1937 年生,安徽省当涂人。《文艺报》前副 主编,中国作协全国委员会委员,中国散文学会副会长。 他的散文,注重日常生活和人情事理的描述,读来非常真 切、明白,又非常自然而有意味。 著有文学评论、散文集《文苑随笔》、《吴泰昌散文》、 《文学情思》、《梦里沧桑》、《我亲历的巴金往事》、《我认 识的钱钟书》等 20 部,《艺文轶话》1989 年获中国作协举办的新时期全国优秀 散文集奖。
二、阅读“淡交如水,大道若弦”部分,回答问题。 3.对于吴文藻的去世,巴金“深为悲痛”,而冰心却要他放心,这说明了 什么? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 说明两个人都为对方着想,关心着对方。
三、阅读“人生得一知己足矣”部分,回答问题。 7.“题目我同意,‘巴金这个人……’是写不尽的。”巴金为什么“写不 尽”? ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】 这些都源于冰心对巴金的深深的理解,她知道巴金的可贵之处 很多,值得写的东西太多,是写不完的。间接地表现了巴金是一位勤奋、认真, 敢说实话、大公无私、人品文品俱佳的现代文学大师。
4.“当他们几人轻轻地托起这些字画下楼去时,我忽然觉得欢.快.地.‘.了.’ 了一桩大事”中加点词语表现了冰心怎样的心情?
______________________________________________________________ ______________________________________________________________

粤教版高中语文必修二第1单元 2 冰心:巴金这个人课件

粤教版高中语文必修二第1单元 2 冰心:巴金这个人课件

) )
轴车 压轴 轴( (
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吁长 呼吁 吁短 (叹()

[答案] yīnɡ yìnɡ zhóu zhòu xū yù
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2.语境辨析法
(1)他是一个十分称.( ( )赞。
)职的干部,一提起他来人们都啧啧称.
(2)他坦率.( )地承认自己的工作效率.( )很低。
[答案] (1)chèn chēng (2)shuài lǜ
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著有文学评论、散文集《文苑随笔》《吴泰昌散文》《文学情思》 《梦里沧桑》《我亲历的巴金往事》《我认识的钱钟书》等 20 部,《艺 文轶话》1989 年获中国作协举办的新时期全国优秀散文集奖。
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本文发表在 2003 年 11 月 3 日的《羊城晚报》上。编者称:“11 月 25 日,一代文学大师巴金老先生将迎来他的百岁华诞。我们特刊 此文以为‘暖寿’。”冰心与巴金的友谊,多少年忠贞不渝,已成文坛 佳话。冰心年长于巴金几岁,两人以姐弟相称,数十年如一日,两 人九十多岁依然不改初衷。在功利性思想充斥着社会的今天,巴金 和冰心的友谊,一如既往,纯真如少年,令人动容。
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2.明确词义 (1)淡交如水:_________________________________________ (2)世事沧桑:_________________________________________ (3)身体力行:_________________________________________ (4)大方之家:_________________________________________ (5)大道若弦:_________________________________________ (6)疾言厉色:_________________________________________

2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第一单元 2 冰心:巴金这个人 (2)

2021-2022学年高一语文粤教版必修2教学课件:第一单元 2 冰心:巴金这个人 (2)

老舍
世界上的一切光荣
和骄傲,都来自

——高尔基
老 舍 1954年
老舍(shě)(1899—1966),巴金称 他为“中国知识分子最好的典型”;曹 禺说他“是中国当代的‘人杰’”;政 府授过他“人民艺术家”称号。
原名舒庆春,字舍予,北京人。现代 小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。 代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同 堂》;话剧《茶馆》、《龙须沟》等, 一生写了约计800万字的作品。
可能你还记得早晨被母亲揪 着耳朵起床,嘴里唠叨着要你多 穿点衣服的情景,却忽视了母亲 眼里流露出爱怜的深情;
可能你还记得因为成绩单被 父亲暴打一顿的疼痛,却没有察 觉父亲也同样地痛在心里……
因为忙碌, 因为很多原因, 成长中那些关爱的表情、动作 被我们一一忽略, 直到有一天, 看到别人的文字, 才想起一直都不在自己视线的 双亲……
1966年8月24日,老舍先生自 沉太平湖。至于老舍为什么选择太平 湖作为自己的人生终点,老舍之子舒 乙认为,太平湖位于北京旧城墙外的 西北角,和西直门大街西北角的观音 庵胡同很近。而观音庵胡同曾是老舍 母亲晚年的住地。“父亲是去找自己 可爱的老母了。”
这是老舍留在 世上的最后一 张照片
关于老舍离世的事,舒乙回忆道,
P8 在她七十大寿的那一天, 我还远在异域。那天,据姐姐 们后来告诉我,老太太只喝了 两口酒,很早的便睡下。她想 念她的幼子,而不便说出来。
探究
1、文中塑造了一个怎样的母亲形象?
吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情 好客、乐于助人、能忍让、不怕吃 亏、坚强、勇敢
(软而硬的性格)爱子情深、无私
探究
2、作者在文章中写道:“母亲 并不识字,她给我的是生命的 教育。”母亲对“我”进行了 怎样的“生命的教育”呢?

粤教语文必修二第2课《冰心:巴金这个人》课件1

粤教语文必修二第2课《冰心:巴金这个人》课件1



__________________________________________________________
______________
精读 探究
答案:因为冰心对巴金有着深入的了解,知道巴金这个人有
着无比丰富的内容,是说不尽道不完也写不完的;也因为冰心和巴金
有着特殊的友谊,才能用这样亲切而又随和的语言说话。
第一单元 体验情感
2 冰心:巴金这个人……
栏 目 链 接
作者 简介
吴泰昌,《文艺报》前副主编,中国作协全国委员会委员,中国散 文学会副会长。
吴泰昌是文坛的有心人,多年来,他随身总是带着两样东西:一是
小笔记本,一是一架口袋型的自动相机。在种种文友之间相互拜访与聚
会中,在种种文坛盛事或笔会里,他会随时举起相机“咔嚓”一下,或
链 接
互相关心的。
精读 探究
③冰心热情支持巴金倡议成立中国现代文学馆,不仅多方呼吁,
而且积极捐赠自己珍藏的手稿,就是要完成老朋友的心愿。
④巴金乐意担任冰心研究会的会长。巴金曾公开表示不再兼任
一切荣誉和名誉职务,但他却乐意担任冰心研究会的会长,还亲自签
名聘任了顾问、副会长,足见他对冰心的仰慕和支持。
______________

精读 探究
答案:①冰心提议用“好好休息,尽情享受”作为电文给巴
金拍电报。用这随意的八个字作为电文,既轻松活泼,又反映了冰心
对巴金的了解,只有挚友才会想出这么一句贺词来。

②冰心丧夫,反倒担心巴金牵挂自己,因而嘱托“我”转告 目
自己赏花的一些细节给巴金,以免除巴金对自己的牵挂,足见两人是
①《QQ华夏》运营团队再次________:对盗号行为坚决打击,绝不

冰心:巴金这个人ppt21 粤教版

冰心:巴金这个人ppt21 粤教版
巴 老 一 百 岁
文题背景
2、冰心和巴金是两位文学的巨人,
一个住在北京,一个住在上海。人们 也许知道他们共有的许多优秀品质, 但是却未必知道他们之间的没齿深情。 文章向我们娓娓道来的,是两个智慧、 正直的心灵在撞击中产生的高度默契, 这种默契体现了人类最珍贵的友谊。
巴金、冰心 ——一对莫逆之交的朋友
总领概括 虚实结合 由浅入深 材料丰富
……
小结: 文章看似松散,但由作为冰 心与巴金之间友情见证人的 吴泰昌所写,无论是作为文 学史料,还是对后人研究冰 心与巴金两人的友谊却都是 很有帮助的。冰心与巴金的 友谊是经得起考验的,也是 值得后人学习的。

拓展体验
1、结合冰心与巴金的
友谊,谈谈你对友情的 看法。
中国现代 文学馆




冰心(1900——1999) 福建长乐人,原名谢婉莹。 现、当代作家。 代表作有: 诗集《繁星》《春水》; 散文小说集《超人》《往 事》和通讯集《寄小读者》等。 学过她的诗歌《纸船》。 吴泰昌 安徽当涂人,当代作家。
文题背景
1、本文是作者为巴金百年寿辰
而写的暖寿文章。
6、两人的语言。 冰心 ——巴金这个人…… ——准是巴金叫你办的,他了解我的心意。 ——人生得一知已足矣,此际当 知己 以同怀(同胞兄弟姐妹)视之。 巴金 ——冰心大姐的存在就是一种 巨大的力量,她是一盏明灯,照亮我前面的道路。她比 我更乐观。灯亮着,我放心地大步向前。灯亮着,我不 会感到孤独。
小结:

两位世纪老人,一位是被人称为文学祖 母,五四运动的最后一位元老;一位是 被人称为文学大师,伟大的作家,几十 年始终不渝的友爱, 为我们的文学史谱写 下最真、最美、最纯 的乐章,成为当代文 坛耳熟能详的佳话。

高中语文第2课冰心:巴金这个人课件粤教版必修2

高中语文第2课冰心:巴金这个人课件粤教版必修2
②应 应届( yīnɡ)
卷轴( zhóu)
③卷 压轴( zhòu)
呼吁( yù ) ④吁
长吁短叹( xū )
第四页,共17页。
答案(dá
2.辨形组词 辑( 编辑()biānjí)
(1) 缉( 通缉()tōngjī)
聘( 聘任 ) (2)
骋( 驰骋 )
撒( 播撒 )
(3)
撤( 撤退 )
候( 候选) (4)
第十页,共17页。
答案
重点突破
1.作者(zuòzhě)认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西。请根 据课文内容,说说巴金是一个什么样的人。
答案 辛苦、勤奋、认真一辈子;放弃工资,大公无私;倡议建立中国现代文 学馆并无私捐物;对冰心十分敬重,破例担任冰心研究会会长;讲真话,写真 话,对祖国和人民有深切的爱;内向,忧郁,心里(xīn li)有团火,有时爆发出 极大的热情。总之,巴金是一位热爱祖国和人民、坚持真理、富有激情、忠于 “知己”、纯真坦诚、大公无私的著名作家。
第八页,共17页。
解析(jiě xī)
(zhěngtǐ)
文章以小标题的形式把课文分成了三个部分,按提示补写出相关内容(nè把iró握ng)。
第一部分“__好___好__休__息__,__尽__情__享__受_”。这一部分以冰心建议给巴金的电文为标
题,八个字非常随意,却恰恰反映了冰心__________对__巴__金。的了解
第十二页,共17页。
答案
3.阅读下面的语句,回答问题(wèntí): (1)近十年来,中外朋友的赠书越来越多,我的几个书架放不下了,只好先 打发一些。 “打发”一词在文中有什么特殊含义?
答案 “打发”原意是使离开,不看重。在文中指捐献,且捐献的是最有价值 (jiàzhí)的书和字画。体现了冰心老人对中国现代文学馆的无私支持。

粤教版高中语文必修二 2【教学课件】《冰心:巴金这个人》

粤教版高中语文必修二 2【教学课件】《冰心:巴金这个人》
余思牧认为“冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私,巴金也一样欣赏冰 心的坦率、坚强、友善”。
广东教育出版社 一年级 | 必修二
深入感悟:
(2)从巴金的行为上也可以总结其为人: 巴金几十年不拿工资; 参加作协会议也不报销飞机票; 巴金大力倡导建设现代文学馆,并带头捐款捐物; 冰心研究会成立,巴金乐意担任会长;等等。 “巴金这个人……”可以这样总结:巴金是一个勤奋、认真,敢说真话、大公 无私、人品文品俱佳的一代文学大师。
知人论世
广东教育出版社 一年级 | 必修二
对于泰昌之散文,文学大家们早有定评。孙犁说:我很喜欢读泰昌 的这类文章,文字流畅,考订详明,耐人寻味。钱钟书云:你是“文学 世家”,又有轻灵的手笔,所以兼有史料价值和轶事笔记的趣味。吴组 缃曰:我把《论语》、《孟子》都看作散文;泰昌的散文,正是这样一 路的散文;它们的特色,是随随便便,毫不作态的称心而道,注重日常 生活和人情事理的描述,读来非常真切、明白,又非常自然而有意味。
知人论世
广东教育出版社 一年级 | 必修二
冰心(1900.10.5—1999.2.28)原名谢婉莹。现代著名散文家、小说家、儿童 文家、诗人。五四运动爆发以后,在革命潮流影响下,为了探索人生的道路,暴 露社会的黑暗,开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。
著名的诗集有《繁星》《春水》,主要作品有《冰心小说散文集》、《冰心散 文集》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《小橘灯》。她的 诗文笔隽意,艺术精巧,独成一派,被称为“冰心体”。
鲁迅曾称赞说:“巴金是一个有热情的有进步思想的作家,是屈指可数的好作家之列 的作家”。
广东教育出版社 一年级 | 必修二
知人论世
4.冰心和巴金的友情 1989年冰心过九十岁生日,巴老从上海打电话委托吴泰昌买90朵玫瑰花组成一个花篮代 他送给冰心。 巴金与冰心是莫逆之交,冰心称巴金是“一位最可爱可佩的作家”。 “您好像一盏明亮 的灯” ——巴金心中的冰心 曾经多少次,被疾病折磨的巴金想搁笔不写了,但看到冰心仍在写,仍在呐喊,便“不 敢躺倒,不敢沉默,又拿起笔来了”。1989年5月5日巴金给冰心写信道:“70年了,我还 在跟着您前进。”/“冰心大姐的存在,就是一种巨大的力量,她是一盏明灯,照亮我前面 的道路。她比我更乐观。灯亮着,我放心地大步向前。灯亮着,我不会感到孤独。”

高中语文《冰心巴金这个人》课件(2) 粤教版必修2

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二 熟读积累
二 词语辨析
1、爆发/暴发
爆发: ①指火山内部的岩浆突然冲破地壳, “火山爆发” ②也指突然发作,多指 事变、革命、情绪等抽象事物,如“爆发 战争”。
暴发:①突然发财或得势 , 多含有贬义,如 “暴发户” ②也指突然发作 , 多用于 山洪、大水或疾病等具体事物,如“山洪 暴发”。
阅读全文,掌握大意,概括三个部分的主要事情。 第一部分:“好好休息,尽情享爱” 写作者与冰心一道给巴金发贺电,祝他80大寿。
第二部分:“淡交如水,大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。
第三部分:“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。
冰心给巴金发贺电,叫他好好休 息,表现了他们怎样的情感?
互相关心
研讨:
确认:辛苦、勤奋、认真一辈子; 放弃工资,大公无私; 讲真话,写真话,对祖国和人民有深切的爱; 内向,忧郁,心里有团火,有时爆发出极大的热情.
1、作者认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西 请你根据课文内容,说说巴金是一个什么样的人?
总之,巴金是一位热爱祖国和人民;坚持真理, 富有激情,忠于“知己”,纯真坦诚,大公无私 的著名作家。
2、文中第二节写巴金和冰心的友谊表现在哪里?
(1) 如冰心的丈夫吴文藻死后——互致安慰。
(2) 如巴金兴办现代文学馆冰心给中央领导写信,捐赠 自己的珍贵文物——互相支持。 (3) 如冰心的生日,巴金委托人送玫瑰。这虽然不是巴 金亲自所为,但体现的却是巴金的感情——互相关心。
1. 淡交如水:意思是君子交往,平淡如水,不为 名利,不尚虚华。 2. 弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的同伙 也互相庆贺将有官可做,多做贬义。 3. 党同伐异:和自己同派的就偏袒,不同一派的 就攻击。 4. 不经之谈:形容荒唐无根据的话。 5. 身体力行:亲身体验,努力实行。 • 大方之家:原指深于道术的人。后来指精通某 种学问或技艺的专家。 • 淡交如水,大道若弦: 形容君子之间的友谊真 挚而淡泊,互相仰慕,互相支持,达到很高境 界。

高中语文《冰心:巴金这个人》课件(5) 粤教版必修2

高中语文《冰心:巴金这个人》课件(5) 粤教版必修2

研读课文第一部分
• 1第一部分为什么冰心建议以“好好休息, 第一部分为什么冰心建议以“好好休息, 第一部分为什么冰心建议以 尽情享受”作为给巴金电文的内容呢? 尽情享受”作为给巴金电文的内容呢?
• 因为“巴金这人辛苦一辈子,勤 因为“巴金这人辛苦一辈子, 奋一辈子,认真一辈子” 奋一辈子,认真一辈子”
相知
相惜
研读第三部分
• 从中看出冰心眼中的巴金和巴金眼 中的冰心。 中的冰心。
冰心眼中的巴金
• “心里有一团火,有时爆发极大的热情, 心里有一团火,有时爆发极大的热情, 心里有一团火 敢讲真话。 敢讲真话。” • 冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、大公无私 冰心欣赏巴金的纯真、坦诚、 • “人生得一知己足矣” 人生得一知己足矣” 知己足矣
• 1922年夏,巴金和堂弟在老家的园子里, 年夏,巴金和堂弟在老家的园子里, 年夏 读着刚刚出版的冰心的诗《繁星》 读着刚刚出版的冰心的诗《繁星》,被 那些富有哲理的、纯真的诗句所吸引。 那些富有哲理的、纯真的诗句所吸引。 • 1933年,巴金正在北平小住,与郑振铎、 年 巴金正在北平小住,与郑振铎、 章靳以等一起创办《文学季刊》 初次见 章靳以等一起创办《文学季刊》,初次见 到冰心。 到冰心。冰心给巴金的第一印象是一位 坦率、亲切而温和的女性, 坦率、亲切而温和的女性,而巴金给冰 心的第一印象是内向、忧郁的。 心的第一印象是内向、忧郁的。
是什么使他们如此亲近友好,情如姐弟呢? 是什么使他们如此亲近友好,情如姐弟呢?
• • • • 彼此的欣赏 智慧、 智慧、正直的心灵 两人相同的追求、生活情趣、 两人相同的追求、生活情趣、文学趣味 相同的爱国爱人民的热心
•《世纪之交:冰心与巴金》 《世纪之交:冰心与巴金》
• 愿我们:相识 愿我们:

《冰心:巴金这个人……》课件2-优质公开课-粤教版-必修二-精品课件PPT

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温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3.审美视窗 一代文学巨匠——巴金 穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命 竟如此厚重。 他在字里行间燃烧的激情, 点亮多少灵魂的灯塔; 他在人生中真诚地行走,叩响多少心灵的大门。他贯穿于文字 和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀 璨的光辉。
哲思短章 论奋进 在人生旅程中,常常有一个声音告诉我:快去创造,创造 才有收获。只要你一息尚存,就要努力创造! 我曾有过企望,企望机遇的到来。那个声音告诉我:机遇 只垂青于不懈奋斗的人,等待会丧失青春年华。 我曾因不得志而叹息。那个声音对我说:慨叹是弱者,奋 进才有用武之地。
温馨晨读篇 自主学习篇 合作探究篇 审美写作篇 氤氲书香篇
汲取 了生命。②上海旅游业正 例:①文学从人民中间________ 吸取 来自海内外同行的经验教训,转变观念,把游客的 在________
4.谈笑有鸿儒,往来无白丁。 ——唐· 刘禹锡
赏读:谈笑交往的都是学有所成、博学多才的文人儒士, 来来往往的没有不识字不懂文化的人。形容交往的人都是文人 墨客。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
知识卡片 1.作家作品 吴泰昌,1937年生,安徽省当涂人。 《文艺报》前副主编,中国作协全国委 员会委员,中国散文学会副会长。他的 散文,注重日常生活和人情事理的描述,读来非常真切、音又在说:振作起 来,重新选择新的目标,你就会感受到生命的新内容。 我有过名落孙山的失望,我疲倦,感到前途茫然。那个声 音又在说:莫沮丧,成才的路有千万条。 我陷入过困境,甚至一蹶不振。冥寂中,那个声音又在 说:困难是人生的教科书,逆境是一所最好的大学。 我饱受过病残之苦,苦闷中想了却一生。那个声音又在 说:你还有生命,只要壮志在胸,就会不负有限生命。

《冰心:巴金这个人》ppt课件(23页)

《冰心:巴金这个人》ppt课件(23页)
民共和国成立后;巴金曾任全国文联
副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、
全国政协副主席等职;并主编《收获》杂志&
与势交者;势倾则绝;与利交者;利穷则散&
冰心、巴金;一个住在北京;一个住在上海;人们也许 知道他们有许多共同的优秀品质;却未必知道他们之 间的莫齿深情;对话向我们展示的是两颗正直、智慧 的心灵在相互碰撞中所产生的默契;这种默契;体现了 人类最珍贵的友谊&
冰心:巴金这个人
巴金1904~2005现、当代作家&原名李尧棠、字 芾甘&四川成都人&1920年入成都外国语专门学 校&1927年初赴法国留学; 1928年底回到上海;从 事创作和翻译&主要作品《激流三部曲》《家》、 《春》、《秋》;《爱情三部曲》《雾》、 《雨》、《电》;以及《春天里的秋天》、《寒 夜》等;被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想 的作家;在屈指可数的好作家之列的作家”《答 徐懋庸并关于抗日统一战线问题》&
感知把握: 阅读全文;掌握大意;概括三个部分的主要事情&
第一部分:“好好休息;尽情享受” 写作者与冰心一道给巴金发贺电;祝他80大寿&
第二部分:“淡交如水;大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊&
第三部分:“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因
&
2、讨论;课文中写了哪些典型事例来表达冰心与巴 金之间的友谊?
选取典型事例表现人物的手法&
一、作者:
吴泰昌1937—— 安徽当涂人;当代作家;曾任《文艺 报》主编&
二、生字词:
应酬chóu 滞zhì留 吴文藻zǎo
胡絜jié青 靳jìn以 张僖xī 笃dǔ
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都。1929年第一次以“巴金”
的笔名发表第一篇长篇小说
《灭亡》,是我国“五四”新
文化运动以来最有影响的文学
大师之一,他创作的长篇、中
篇小说以及为数众多的短篇小
说、散文、报告特写、游记、
童话等等,对中国当代文学的
发展产生了深远影响。 2003
年国务院授予他“人民作家”
荣誉称号。
2020/12/9
3
吴泰昌,《文艺报》前副主 编,中国作协全国委员会委员, 中国散文学会副会长。本文是作 者为巴金百年寿辰而写的暖寿的 文章。吴泰昌是文坛的有心人, 多年来,他随身总是带着两样东 西:一是小笔记本,一是一架口 袋型的自动相机。在种种文友之 间相互拜访与聚会中,种种文坛 盛事或笔会里,他会随时举起相 机“咔嚓”一下,或者掏出小本 子把一些谈话及细节飞速地记录 下来。
2020/12/9
1
学习目标:
• 1、了解巴金、冰心的生平及其重要作品。
• 2、体会冰心与巴金之间的友情,深入体会纯 真友情。
• 3、理解本文的写作特点,了解小标题的作用。
• 4、探讨一些关于友情的问题,培养健康向上 的友情观。
2020/12/9
2
• 巴金,原名李尧棠,字芾甘,
巴金简介 1904年11月25日出生于四川成
世 还和弟弟在一起一边读冰心的

《繁星》,一边学着做小诗,这 些诗句,一直存在他的心底,至
情 今不忘。年少时,他跟着冰心爱
星星,爱大海;成年后,一直到
今天,冰心不仅是他的大姐,也
是他的精神支柱。每一回,冰心
到上海,巴金都是到机场车站接
2020/12/9
送。
9
曾经多少次,被疾病折磨的巴金想
搁笔不写了,但看到冰心仍在写,仍
有趣的贺电 相互了解,真心祝愿。
面对朋友的悲痛 互致问候安慰
分享赏花的乐趣
共建现代文学馆 互相支持
送花
互相关心
交往的探究
冰心 与巴 金的 友谊
2020/12/9
19
文章的主题
本文选取了冰心和 巴金交往的典型事 例,表现了这两位 文学巨匠纯真的友 谊。
2020/12/9
20
2.为什么要写这些事例,而不写冰心参加过 “五四”运动;巴金勤奋写作,担任中国作 家协会主席等?
2020/12/9
17
概括三个部分的主要事情。
第一部分:“好好休息,尽情享受” 写作者与冰心一道给巴金发贺电,祝他80大寿。
第二部分:“淡交如水,大道若弦” 写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。
第三部分:“人生得一知己足矣” 写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。
2020/12/9
18
1.文章中写了冰心和巴金哪些典型 事例。这几件事情有什么联系?
是一盏明灯,照亮我前面的道路。她
比我更乐观。灯亮着,我放心地大步
向前。灯亮着,我不会感到孤独。”
2020/12/9
10
冰心与巴金是两位文坛巨人,
旷 世
一个住在北京,一个住在上海,人 们也许知道他们许多共同的优秀 品质,却未必知道他们之间的没
友 齿深情,文章向我们展示的是两
情 颗正直、智慧的心灵在相互碰撞
选取典型事例表现人物,能证明观点的 材料就选,不能证明观点的材料就不选。
2020/12/9
21
好好休息,尽情享受
1.冰心为什么要巴金“好好休息,尽情享受”?
辛苦一辈子,勤奋一辈子,认真 一辈子。
2020/12/9
22
淡交如水,大道若弦
2020/12/9
作者简 介
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冰心与吴泰昌
巴金与叶圣陶
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20冰 心
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巴 金
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冰 • 在巴金的书柜里,珍藏着厚厚的

八卷本的《冰心全集》、六卷本的 《冰心选集》以及她的童话集、散
与 文集等。打开冰心的作品,但见扉

页上都有冰心的手迹:“巴金老弟 留念”,“送给亲爱的巴金老弟”。
中所产生的默契,这种默契,体
现了人类最珍贵的友谊。冰心和
巴金两位老人用自己的行动向我
们诠释了友情的真谛。
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作品简介 • 巴金先后创作了《灭亡》、
《新生》、“激流三部曲” (《家》、《春》、 《秋》)、“爱情的三部 曲”(《雾》、《雨》、 《电》)、《火》、《憩 园》、《寒夜》、《第四 病室》等长篇、中篇小说 。
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应酬(chóu) 吴文藻(zǎo)
钦佩(qīn)
压抑(yì) 领衔(xián)
滞(zhì)留 张僖(xī ) 胡絜(jié)青 靳(jìn)以 慷慨(kǎi) 聘任(pìn) 缔结(dì) 惦念(diàn) 笃厚(dǔ)
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二 熟读积累
金 的

普普通通的题签,容纳的却是他们 半个多世纪的友情。
1989年,冰心90岁生日时,
旷 巴金送来了用90多朵玫瑰缀成的

花篮。知冰心者唯巴金也。玫瑰, 带刺的花朵,冰心最喜欢了。也就
友 是从那时候起,每逢冰心生日,送
情2020/12/9 玫瑰的人越来越多。
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巴金至今清楚地记得,就在
旷 他离开四川老家的那年夏天,他
1. 淡交如水:意思是君子交往,平淡如水, 不为名利,不尚虚华。
2. 弹冠相庆:指一人当了官或升了官,他的 同伙也互相庆贺将有官可做,多做贬义。
3. 党同伐异:和自己同派的就偏袒,不同一 派的就攻击。
4. 不经之谈:形容荒唐无根据的话。
5. 身体力行:亲身体验,努力实行。
6. 大方之家:原指深于道术的人。后来指精 通某种学问或技艺的专家。
在呐喊,便“不敢躺倒,不敢沉默,
旷 世
又拿起笔来了。”1989年5月5日巴金 给冰心写信道:“70年了,我还在跟 着你前进。”10月12日,他又在给冰

心的信中写道:“我常常想,你好像 一盏明亮的灯,看见灯光,我就心安

了。”1994年5月20日,巴金又一次在 一篇文章中表达自己的心情:“冰心
大姐的存在就是一种巨大的力量,她
• 著有五卷《随想录》 ,90 年代后又出版随笔集《再 思录》 。
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巴金的功业
• 用文学扫除心灵垃圾 • 用翻译拥抱整个世界 • 用出版举荐文坛新人 • 用行动推进文化事业 • 用真话敲打麻木不仁
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杰出的社会活动家,著名的无党派爱国民主人士,中国共 产党的亲密朋友,中国人民政治协商会议第六、七、八、 九、十届全国委员会副主席,中国作家协会主席巴金同志, 因病于2005年10月17日在上海逝世,享年101岁。
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