【人教版】《初中化学》第十一单元 盐和化肥--课题2化学肥料---公开课
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人教版九年级下册化学 第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料
②氨水(NNHH33·•HH22O O)；
促进作物叶叶 的生长，植物
③铵盐(NNHH44NNOO3 3、NH4Cl、NH4HCO3 等)；缺氮叶叶片片 发黄
④硝酸盐(NaNO3)
磷肥 磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
钾肥 硫酸钾(KK22SSOO4 4)、氯化钾(KKCCl l) 复合 磷酸二氢铵(NH4H2PO4) 肥 硝酸钾(KNO3)
碳酸氢铵
化学式：NH4HCO3 含氮量：16.0%
净重：50 kg
保存注意事项：防潮，阴凉处
施用注意事项：避免雨天、高温天气施用，
不要与碱性物质混用
(1)纯净的 NH4HCO3 由 44 种元素组成，其中 N 元素的质量分数为 1177..7%7%。 则上述碳酸氢铵化肥属于混混合合物 物(选填“纯净物”或“混合物”)。 (2)根据碳酸氢铵的保存和施用注意事项推测，其物理性质是 易易溶溶于于水水 ，化学性质是易易分分解解((或或能能与与碱碱性性物物质质反反应应))((合合理理即即可可) )。 (各填一条即可)
促进农作物根根 的生长，增 强抗抗寒寒 、抗抗旱旱 能力 促进作物茎茎 的生长，增强 抗病病虫虫害害 和抗倒倒伏伏 能力 能同时均匀供给作物几种 养分
3.化肥的简易鉴别：
氮肥
钾肥
磷肥
看外观
白白色色晶晶体 体
灰灰白白色色粉粉末末状状
加水
全全部部溶溶于于水水
大大多多难难溶溶于于水水
放出有刺激性气味 没有产生有刺激性 加熟石灰研磨
1．概念：用化学和物理方法制成的含农作物生长所需营营养养元元素素的物质 叫化学肥料，简称化化肥肥。土壤里常缺乏的是氮氮 、磷磷 、钾 三种元 素，同时含两两种种或或三三种 种营养元素的化肥叫复合肥料。
九年级化学下册第十一单元盐、化肥课题2化学肥料课件(新版)新人教版
硝酸盐:硝酸铵(___N__H__4_N_O__3_)
硝酸钠(_N__a_N__O__3____)
作用
促进作物的茎叶生长茂盛， 叶色浓绿
课前预习
磷矿粉[Ca3(PO4)2]、 磷肥 钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、
过磷酸钙等
促进作物根系发达，增 强抗寒抗旱能力
钾肥 硫酸钾(K2SO4) 氯化钾(KCl)等
_______等环境污染；(2)农产品受污染；(3)化肥 和农药残留成分通过食物链进入人体，危害人体健 康。但是化肥、农药目前还不能禁止使用，只能
___合__理__使___用______。
课堂导学
知识点1：化肥的简易鉴别：一看(溶)二闻三加碱
方法
氮肥
钾肥
看外观 ____白__色_____晶体(氨水为液体)
_____
2． 2研NH磨4C氯l+化C铵a(与OH熟)2石=C灰aCl2+2NH3↑+2H2O
____________________________________________
_N_H__4C_l+NaOH=NaCl+NH3↑+H2O
3．氢氧化钠与氯化铵反应
课堂导学பைடு நூலகம்
☞易错提醒： 1.含氮量最高的氮肥是尿素，液态氮肥是氨水。 2.铵态氮肥不能与__________性物质（如熟石
课堂反馈
7．下列氮肥中含氮量最高的是( C )
A．KNO3
B．NH4HCO3
C．CO(NH2)2
D．NH4NO3
8．“水培”是一种室内植物无土栽培方式，又名“营
养液培”。配制菠菜营养液时需要用到下列物质，
其中属于复合肥料的是( )C
人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐、化肥》课题2《化学肥料》课程教学设计
人教版初中化学九年级下册第十一单元《盐、化肥》课题2《化学肥料》教学设计学习目标一、化肥简介了解化学元素（N、P、K）对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
通过对化肥、农药“利弊”的思考，培养辩证思维。
*二、化肥的简易鉴别●●●导入新课●●●中国人一天要吃掉多少粮食？按照每人每天最低摄入量400克计算，13亿中国人一天消费粮食520000000公斤，52万吨。
这个数字不包括浪费的粮食。
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有限的，因此要靠施肥来补充，施肥是使农业增产的重要手段。
人类最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料。
18世纪中期，随着人们对化学元素与植物生长关系的了解，出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所需营养元素的化学肥料（简称化肥）。
随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施，施用化肥的增产作用占各增产因素总和的30%~60%。
1950年之前，世界粮食产量增长主要依赖耕地面积的扩大；1950年之后，世界粮食产量增长的主要动力是化学肥料。
我们的粮食——在希望的田野上如果出现下面这些情况呢？化学肥料（第1课时）一、化肥简介农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
【点拨】【阅读】表11-1 氮肥、磷肥和钾肥的化学成分及其主要作用1. 氮肥【氮的重要性】氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。
氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，提高植物蛋白质含量的作用。
【氮肥的作用】氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
缺氮：植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色【思考】空气中的氮气可不可以利用?我们知道，空气中含有大量的氮气。
大豆、蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物能把空气中的氮转化成含氮化合物吸收，所以这类植物无需或只需少量施用氮肥。
但是大多数植物不能直接吸收氮气，只能吸收含氮化合物，因此空气中的氮气只有转化成氮的化合物才能作为植物的养料。
人教版九年级化学下册第十一单元盐、化肥课题2化学肥料(共44页)
N
Fe Cu Zn
P
K
B
Ca Mo Mn
S Mg Na
植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。
在十六种元 素中需要量较 大的氮、磷、 钾需从土壤中 吸收，而土壤 里氮、磷、钾 三种元素含量 往往难以满足 农作物的需要。
探究点一 化肥简介 农作物对氮、磷、钾的需要量较大。 氮肥、磷肥、钾肥是最主要的化学肥料
N N%=———— NH4HCO3 14 *100%=—— 79 *100% =17%
2、硝酸铵（NH4NO3）
2N N%=———— NH4NO3 28 *100%=—— *100%=35% 80
(2)．氮肥的作用
氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
缺乏症:农作物缺氮的表现： 叶黄，生长迟缓或停滞
3.钾肥
（1）常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
（2）钾肥的作用
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、
增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
缺乏症:叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗硬，增强对 虫害和倒伏的抵抗能力。钾是肥料三要素之一，植物 体内含钾一般占干物质重的0.2%~4.1%，仅次于氮。 钾在植物生长发育过程中，参与60种以上酶系统的 活化、光合作用，同化产物的运输，碳水化合物的 代谢和蛋白质的合成等过程。钾还能增强作物的抗 病虫害、抗倒伏、抗早、抗寒和抗热等能力，从而 能提高作物的产量和品质。随着复种指数的提高， 氮、磷等化肥施用量的增加，高产良种的引用，对 农副产品优质的需求等，对钾肥的需要量日益增多。 总之，钾在农业生产中占有重要地位。
植物固氮
根瘤菌
大豆和蚕豆等根部有根瘤菌的豆科植物把空气中的 氮转化成含氮化合物吸收,所以这类植物无需或只需少 量施用氮肥.但是大多数植物不能直接吸收氮气,只能吸 收含氮化合物,因此空气中的氮气只有转化成氮的化合 物才能作为植物的养料.将氮气转化为氮的化合物的方 法叫做氮的固定.
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强， 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培， 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长 全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增 长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜， 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？ 答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料， 也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是 含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛； 某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施 用方法差异较大。
九年级化学人教版第十一单元：盐化肥课题2《化学肥料》教学设计
（五）总结归纳
在本节课的最后，我将带领学生总结本节课所学内容，强化重点知识。主要包括：
1.化肥的种类、成分及作用。
2.化肥的使用方法及注意事项。
3.化肥过量使用的危害及环保意识。
4.根据作物需求和土壤条件选择合适化肥的方法。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和问题解决能力，特布置以下作业：
5.观察日记：要求学生观察并记录家中或学校农场施用化肥后农作物的生长情况，为期一个月。通过观察日记，让学生了解化肥对农作物生长的影响，增强学生的实践体验。
6.家庭作业：请学生与家长共同探讨化肥在农业生产中的作用，以及如何合理使用化肥。鼓励家长参与学生的学习过程，提高家庭对农业环保的关注。
1.结合学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。通过讲解化学肥料在农业生产中的具体应用，使学生认识到化学肥料与生活息息相关，提高学习积极性。
2.强化学生对化学肥料种类、成分及使用方法的理解。针对学生知识薄弱点，采用生动形象的教学手段，帮助学生构建完整的知识体系。
3.注重培养学生的动手能力和问题解决能力。通过实验、调查等活动，让学生在实际操作中掌握化学肥料的正确使用方法，提高学生的实践能力。
3.化肥过量使用的危害
在讲解化肥的使用方法后，我将引导学生了解化肥过量使用的危害，如土壤污染、水体富营养化、农产品质量下降等，使学生对环保问题产生关注。
（三）学生小组讨论
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：
1.如何根据作物需求和土壤条件选择合适的化肥？
2.化肥过量使用对环境和人体健康造成哪些危害？
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达到教学目标：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生思考化学肥料在农业生产中的重要性；
在本节课的最后，我将带领学生总结本节课所学内容，强化重点知识。主要包括：
1.化肥的种类、成分及作用。
2.化肥的使用方法及注意事项。
3.化肥过量使用的危害及环保意识。
4.根据作物需求和土壤条件选择合适化肥的方法。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的实践能力和问题解决能力，特布置以下作业：
5.观察日记：要求学生观察并记录家中或学校农场施用化肥后农作物的生长情况，为期一个月。通过观察日记，让学生了解化肥对农作物生长的影响，增强学生的实践体验。
6.家庭作业：请学生与家长共同探讨化肥在农业生产中的作用，以及如何合理使用化肥。鼓励家长参与学生的学习过程，提高家庭对农业环保的关注。
1.结合学生的生活实际，激发学生的学习兴趣。通过讲解化学肥料在农业生产中的具体应用，使学生认识到化学肥料与生活息息相关，提高学习积极性。
2.强化学生对化学肥料种类、成分及使用方法的理解。针对学生知识薄弱点，采用生动形象的教学手段，帮助学生构建完整的知识体系。
3.注重培养学生的动手能力和问题解决能力。通过实验、调查等活动，让学生在实际操作中掌握化学肥料的正确使用方法，提高学生的实践能力。
3.化肥过量使用的危害
在讲解化肥的使用方法后，我将引导学生了解化肥过量使用的危害，如土壤污染、水体富营养化、农产品质量下降等，使学生对环保问题产生关注。
（三）学生小组讨论
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：
1.如何根据作物需求和土壤条件选择合适的化肥？
2.化肥过量使用对环境和人体健康造成哪些危害？
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法使学生达到教学目标：
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生思考化学肥料在农业生产中的重要性；
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人教版化学九年级全册第十一单元课题2化学肥料教案《化学肥料》教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
（2）了解化肥和农药对环境的影响。
2.过程与方法（1）通过了解常见化肥的种类，氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法；（2）学习并体验如何通过“活动与探索”将所学知识应用于解决实际问题；（3）通过交流与讨论，培养学生表达与交流能力，并逐步形成良好的学习习惯和学习方法；3.情感态度和价值观（1）通过思考化肥的“优缺点”，培养学生辩证看待问题的思维方法。
（2）通过本课的学习，体验到如何应用所学知识解决实际问题；同时，认识到科学进步对提高人类生活质量的巨大贡献，化学的发展仍有许多问题需要解决。
【教学重点】：能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
【教学难点】：总结初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法。
【教学方法】：独立思考、合作探究、启发引导【教具准备】：【教师工具】：多媒体【学生工具】：仪器：勺子、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三脚架、试管；药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。
【排课】：1课【教学过程】教师活动学生活动设计意图【创设情境，介绍新课】简介：俗话说：“庄稼是花，全靠肥料”。
这句话是什么意思？这个“胖”是什么意思？【讨论】1作物的基本营养素是什么？2.农民经常使用的化肥是什么？教师启示：根据日常生活经验和生物课现有知识回答。
【归纳】1.农作物所必需的营养元素：c、h、o、n、p、k、ca、mg。
2.主要化肥：氮肥、磷肥、钾肥。
【合作交流，实验探究】1【板书】一、化肥简介1、氮肥【展示】常见的氮肥样品，边展示边让学生观察其形态，试着书写其化学式，并比较其化学式。
[图片]学生们观察缺氮植物和无氮植物的叶子，并启发学生：你看到了什么？老师解释：前者是由氮缺乏引起的。
【设问】氮元素有什么作用呢?指导学生自己查找资料并回答。
最新人教版九年级化学下册《十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料》精品课课件_13
③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做 氮的固定。
化肥、农药的利弊与合理使用
1.使用化肥、农药对环境的影响： （1）土壤污染：重金属元素、有毒有 机物、放射性物质。
（2）大气污染：NO2、NH3、H2S、SO2。 （3）引起水体污染：N、P过多，导致 水体富营养化，赤潮、水华等现象。
1、大气污染 2、土壤污染 3、水污染
Ca、Mg（在 土壤中获得）
农作物最需 要补充的是 N、P、K
常见的氮肥：
尿素：CO(NH2)2 氨水：（NH3·H2O） 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛， 叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：叶片绿色减淡
常见的磷肥：
法人工制成的含有农作物生 长所需营养元素的一种盐或
者其它化合物。
氮N 磷P 钾K
课堂教学展示 课堂探究 知识点1 化肥简介 农作物所必需的营养元素有碳、氢、
氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、 钾需要量较大。
农作物生长所需要的营养元素有C、 H、O、N、P、K、Ca、Mg等
C、H、O（作 物从空气和水 中获得）
C.农药本身有毒，应该禁止施用农药 D.为了减小污染，应根据作物、虫害和农药的 特点按规定合理施用农药
（2）下列化肥中，从外观即可与其他化肥相 区别的是（ C ）。
A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
3.根据下表中左栏所列化肥的性质，从下列 使用注意事项中选择合适的项(可选多项)，将其 序号填入表的右栏中。
课题2 化学肥料
第十一单元 盐 化肥
R·九年级化学下册
复习上节课
1.复分解反应：两种__化__合__物__相互_交__换___成 分，生成另外两种__化__合__物__的反应。
化肥、农药的利弊与合理使用
1.使用化肥、农药对环境的影响： （1）土壤污染：重金属元素、有毒有 机物、放射性物质。
（2）大气污染：NO2、NH3、H2S、SO2。 （3）引起水体污染：N、P过多，导致 水体富营养化，赤潮、水华等现象。
1、大气污染 2、土壤污染 3、水污染
Ca、Mg（在 土壤中获得）
农作物最需 要补充的是 N、P、K
常见的氮肥：
尿素：CO(NH2)2 氨水：（NH3·H2O） 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
氮肥能促使植物的茎、叶生长茂盛， 叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：叶片绿色减淡
常见的磷肥：
法人工制成的含有农作物生 长所需营养元素的一种盐或
者其它化合物。
氮N 磷P 钾K
课堂教学展示 课堂探究 知识点1 化肥简介 农作物所必需的营养元素有碳、氢、
氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、 钾需要量较大。
农作物生长所需要的营养元素有C、 H、O、N、P、K、Ca、Mg等
C、H、O（作 物从空气和水 中获得）
C.农药本身有毒，应该禁止施用农药 D.为了减小污染，应根据作物、虫害和农药的 特点按规定合理施用农药
（2）下列化肥中，从外观即可与其他化肥相 区别的是（ C ）。
A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
3.根据下表中左栏所列化肥的性质，从下列 使用注意事项中选择合适的项(可选多项)，将其 序号填入表的右栏中。
课题2 化学肥料
第十一单元 盐 化肥
R·九年级化学下册
复习上节课
1.复分解反应：两种__化__合__物__相互_交__换___成 分，生成另外两种__化__合__物__的反应。
(名师整理)最新人教版化学9年级下册第11单元课题2《化学肥料》市公开课一等奖课件
庄稼一枝花，全靠肥当家
C、H、O（作物可 从空气和水中获得 ）
Ca、Mg等（在 土壤中获得）
农作物最需要补充 的是N、P、K
农作生长所需要的营养元素有 C、H、O、N、P、 K、Ca、Mg等。
肥料简单分类
化学肥料 肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料
农家肥料：人畜粪便、植物体等沤制的天然有机肥料等。
④城市生活污水的大量排放
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②③④
4.算一算：
碳酸氢铵：NH4HCO3 和尿素：CO(NH2)2 哪种氮肥的含氮量高？
解：
碳酸氢铵（NH4HCO3）
N%=
N的相对原子质量×N原子个数 NH4HCO3 的相对分子质量
×100%=14×1×100%=17.7% 79
化学肥料—磷肥
磷过量，引起贪青晚熟、产量降低。 作物缺磷的表现：生长迟缓、穗粒少而不饱满。
常见的磷肥： 磷矿粉：Ca3(PO4)2 钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐 过磷酸钙Ca(H2PO4)2+CaSO4
混合物
3.钾肥:钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾 具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强抗 病虫害和抗倒伏能力等功能。
化学肥料—氮肥
知识积累
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸 收化合物中氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。 ②根部有根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含氮 的化合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
生物固氮
豆科植物根系与根瘤菌
农村有句谚语“雷雨
发庄稼”。这是由于在放
电的条件下，空气中的氧
病虫害的同时也带来了对自然 环境的污染和对人体健康的危 害。
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《初三化学》同步讲解
第十一元 盐 化肥
课题2 化学肥料
《初三化学》同步讲解
复习巩固
1、下列物质中，氮元素的质量分数最大的是
（B）
A、(NH4)2SO4 C、NH4HCO3 相关相对原子质量 :
B、CO(NH2)2 D、NH4NO3
C: 12 H: 1 O: 16 N: 14 S: 32
《初三化学》同步讲解
肥:( B )
A、氯化钾 B、硝酸钾 C、过磷酸钙 D、 尿素
《初三化学》同步讲解
讨论：化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的 产量具有重要作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会 带来很多的环境问题。如土 壤污染、水污染、大气污 染。 最终损害人体健康
《初三化学》同步讲解
思考：应该怎样做才能做到合理 使用农药化肥？
《初三化学》同步讲解
四人学习小组交流讨论
3、下列物质可以直接做肥料施用的是（ B ）
A. 磷酸（H3PO4 ) B. 氨水(NH3.H2O) C. 氢氧化钾(KOH)
D. 硝酸(HNO3)
中强酸 腐蚀性 弱碱性 强碱 腐蚀性 强酸 腐蚀性
只要含营养元素的化合物，不一定都能用来做 化肥。
《初三化学》同步讲解
《初三化学》同步讲解
下面农作物生“病”了，谁能治“病”
缺氮
缺磷
缺 钾
《初三化学》同步讲解
四人学习小组交流讨论
1、氮气含氮元素是否属于氮肥？为什么?
不属于，大多数植物不能直接吸收氮气，只能 吸收含氮化合物
2、大豆、蚕豆等豆科植物为什么无需或只 需少量施用氮肥？
因为它们根部有根瘤菌能把空气中氮转化成含 氮化合物被植物吸收。（氮的固定）
的磷酸盐）、 抗寒抗旱能力，能促 过磷酸钙等 进作物提早成熟，
钾 硫酸钾K2SO4、 不是植物的组成元素பைடு நூலகம்茎干软弱，容易倒伏，
肥 氯化钾KCl
促进植物生长、增强 叶片的边缘和尖端呈
抗病虫害和抗倒伏能 褐色，严重时叶脉呈
力
淡棕色，并焦枯
复合 NH4H2PO4、 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同 肥 (NH4)2HPO4 、 时均匀地供给多种养分，有效成分高。
《初三化学》同步讲解
农
作
物 缺 氮 的 表 现 ：
叶 片 绿 色 减 淡
《初三化学》同步讲解
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
《初三化学》同步讲解
作物缺钾的 症状：
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
关键是对症下药，以最 少的农药化肥获得最高的防 治效果
《初三化学》同步讲解
【当堂测试】
1、下列化肥属于复合肥料的是:
A、NH4Cl
B、NH4NO3
C、 NH4HCO3
D、KNO3
2、某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施 加下列哪一种化肥:
A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
四人学习小组交流讨论
4、 下列化肥属于复合肥料的是（多选题） ( CD)
A、 NH4Cl C、KH2PO4
B 、 NH4NO3 D、 KNO3
《初三化学》同步讲解
你知道吗？
夏天,雷阵雨特别多,总是打雷、闪 电的,可是爷爷总说雷雨天好,雷雨发 庄稼,这是为什么呢?
空气中的N2在打雷闪电的时候被高能激发.并且 与氧气发生反应，氮气被氧化为一氧化氮，进而被
《（初2三）化常学》见同化步讲肥解的种类与作用
种类
物质
在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 CO(NH2)2 、 植物的组成元素，能 植株矮小瘦弱，叶片
肥 NH3H2O、
促进作物的茎叶生长 发黄，枝叶细小，生
NH4Cl、
茂盛，叶色浓绿
长不茂盛
NaNO3等
磷 Ca3(PO4)2、钙 植物的组成元素，能 肥 镁磷肥(钙和镁 促进作物生长，增强 生长迟缓，产量低下
氧化为二氧化氮
N2+O2=2NO
2NO+O2=2NO2
二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮
3NO2+H2O=2HNO3+NO 硝酸又和别的不溶盐类反应生成可溶的硝酸盐
而硝酸盐是植物可以吸收的 氮肥
《初三化学》同步讲解
【考考你】
【例3】某同学家中种植的植物比正常的植株矮
小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,且出现 倒伏现象，你认为应该施加下列哪一种化
《（初2三）化常学》见同化步讲肥解的种类与作用
种类
物质
在植物生长中的作用
缺乏时的表现
氮 尿素
、 植物的 元素，能 植株矮 瘦弱，叶片
肥
氨水 铵盐如
、 促进作物的茎叶生 、 长 ，叶色 .
发 ，枝叶细小，生 长 茂盛
硝酸盐如 。
磷 磷矿粉 、 植物的 元素，能促
肥 钙镁磷肥、 进作物生长，增强抗 生长 ，产量低下
过磷酸钙等含 磷物质
抗 能力，能促进作 物提早成熟，
钾 硫酸钾 、 植物的组成元素， 茎干软弱，容易 ，
肥 氯化钾 等 促进植物生长、增强 叶片的边缘和尖端呈
抗 和抗 能力
褐色，严重时并焦枯
复合 磷酸二氢铵 、 同时含有 或 的营养元素，能同时均 肥 磷酸氢二铵 、 匀地供给多种养分，有效成分高。
硝酸钾 。
阅读教材P76-77完成学案
自主学习一 化简介肥 （1）农业生产中为什么要使用化肥 （2）常用化肥的种类和作用
《初三化学》同步讲解
（1）农业生产中为什么要使用化肥
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有 限的，因此要靠施肥来补充。
最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的 天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物生长关 系的了解，出现了以的化学和物理方法制成含农作 物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥 已经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的 增产作用占各增产因素总和的30%—60%。
第十一元 盐 化肥
课题2 化学肥料
《初三化学》同步讲解
复习巩固
1、下列物质中，氮元素的质量分数最大的是
（B）
A、(NH4)2SO4 C、NH4HCO3 相关相对原子质量 :
B、CO(NH2)2 D、NH4NO3
C: 12 H: 1 O: 16 N: 14 S: 32
《初三化学》同步讲解
肥:( B )
A、氯化钾 B、硝酸钾 C、过磷酸钙 D、 尿素
《初三化学》同步讲解
讨论：化肥和农药使用的利与弊：
利：化肥和农药对提高农作物的 产量具有重要作用。
弊：化肥和农药的不合理使用会 带来很多的环境问题。如土 壤污染、水污染、大气污 染。 最终损害人体健康
《初三化学》同步讲解
思考：应该怎样做才能做到合理 使用农药化肥？
《初三化学》同步讲解
四人学习小组交流讨论
3、下列物质可以直接做肥料施用的是（ B ）
A. 磷酸（H3PO4 ) B. 氨水(NH3.H2O) C. 氢氧化钾(KOH)
D. 硝酸(HNO3)
中强酸 腐蚀性 弱碱性 强碱 腐蚀性 强酸 腐蚀性
只要含营养元素的化合物，不一定都能用来做 化肥。
《初三化学》同步讲解
《初三化学》同步讲解
下面农作物生“病”了，谁能治“病”
缺氮
缺磷
缺 钾
《初三化学》同步讲解
四人学习小组交流讨论
1、氮气含氮元素是否属于氮肥？为什么?
不属于，大多数植物不能直接吸收氮气，只能 吸收含氮化合物
2、大豆、蚕豆等豆科植物为什么无需或只 需少量施用氮肥？
因为它们根部有根瘤菌能把空气中氮转化成含 氮化合物被植物吸收。（氮的固定）
的磷酸盐）、 抗寒抗旱能力，能促 过磷酸钙等 进作物提早成熟，
钾 硫酸钾K2SO4、 不是植物的组成元素பைடு நூலகம்茎干软弱，容易倒伏，
肥 氯化钾KCl
促进植物生长、增强 叶片的边缘和尖端呈
抗病虫害和抗倒伏能 褐色，严重时叶脉呈
力
淡棕色，并焦枯
复合 NH4H2PO4、 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同 肥 (NH4)2HPO4 、 时均匀地供给多种养分，有效成分高。
《初三化学》同步讲解
农
作
物 缺 氮 的 表 现 ：
叶 片 绿 色 减 淡
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作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
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作物缺钾的 症状：
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
关键是对症下药，以最 少的农药化肥获得最高的防 治效果
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【当堂测试】
1、下列化肥属于复合肥料的是:
A、NH4Cl
B、NH4NO3
C、 NH4HCO3
D、KNO3
2、某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施 加下列哪一种化肥:
A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
四人学习小组交流讨论
4、 下列化肥属于复合肥料的是（多选题） ( CD)
A、 NH4Cl C、KH2PO4
B 、 NH4NO3 D、 KNO3
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你知道吗？
夏天,雷阵雨特别多,总是打雷、闪 电的,可是爷爷总说雷雨天好,雷雨发 庄稼,这是为什么呢?
空气中的N2在打雷闪电的时候被高能激发.并且 与氧气发生反应，氮气被氧化为一氧化氮，进而被
《（初2三）化常学》见同化步讲肥解的种类与作用
种类
物质
在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 CO(NH2)2 、 植物的组成元素，能 植株矮小瘦弱，叶片
肥 NH3H2O、
促进作物的茎叶生长 发黄，枝叶细小，生
NH4Cl、
茂盛，叶色浓绿
长不茂盛
NaNO3等
磷 Ca3(PO4)2、钙 植物的组成元素，能 肥 镁磷肥(钙和镁 促进作物生长，增强 生长迟缓，产量低下
氧化为二氧化氮
N2+O2=2NO
2NO+O2=2NO2
二氧化氮溶于水生成硝酸和一氧化氮
3NO2+H2O=2HNO3+NO 硝酸又和别的不溶盐类反应生成可溶的硝酸盐
而硝酸盐是植物可以吸收的 氮肥
《初三化学》同步讲解
【考考你】
【例3】某同学家中种植的植物比正常的植株矮
小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,且出现 倒伏现象，你认为应该施加下列哪一种化
《（初2三）化常学》见同化步讲肥解的种类与作用
种类
物质
在植物生长中的作用
缺乏时的表现
氮 尿素
、 植物的 元素，能 植株矮 瘦弱，叶片
肥
氨水 铵盐如
、 促进作物的茎叶生 、 长 ，叶色 .
发 ，枝叶细小，生 长 茂盛
硝酸盐如 。
磷 磷矿粉 、 植物的 元素，能促
肥 钙镁磷肥、 进作物生长，增强抗 生长 ，产量低下
过磷酸钙等含 磷物质
抗 能力，能促进作 物提早成熟，
钾 硫酸钾 、 植物的组成元素， 茎干软弱，容易 ，
肥 氯化钾 等 促进植物生长、增强 叶片的边缘和尖端呈
抗 和抗 能力
褐色，严重时并焦枯
复合 磷酸二氢铵 、 同时含有 或 的营养元素，能同时均 肥 磷酸氢二铵 、 匀地供给多种养分，有效成分高。
硝酸钾 。
阅读教材P76-77完成学案
自主学习一 化简介肥 （1）农业生产中为什么要使用化肥 （2）常用化肥的种类和作用
《初三化学》同步讲解
（1）农业生产中为什么要使用化肥
植物生长需要养分，土壤所能提供的养分是有 限的，因此要靠施肥来补充。
最初使用的肥料是人畜粪便、植物体等沤制的 天然有机肥料。随着人们对化学元素与植物生长关 系的了解，出现了以的化学和物理方法制成含农作 物生长所需营养元素的化学肥料。现在，施用化肥 已经成为了农作物增产的最有力措施，施用化肥的 增产作用占各增产因素总和的30%—60%。