2016-2017学年九年级化学下册第11单元课题2化学肥料(第2课时)课件(新版)新人教版
合集下载
【人教版】九年级化学下册：第11单元 课题2《化学肥料》教学课件(共20张PPT)
A. KNO3
B. KCl
C. Ca(H2PO4)2 D. CO(NH2)2
常见离子的鉴别
H+
OH-
1、紫色石蕊试剂 2、活泼金属 3、CuO Fe2O3 4、Cu（OH）2 Fe（OH）3 5、CaCO36、测PH
1、紫色石蕊试剂或无色酚酞试剂
2、氯化铁或硫酸铜溶液
提高：
为鉴别(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥， 某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将 有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：
（1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（
）元素
和（
）元素。
（2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾
价格(元/吨) 1200 150 1000 350
800 650
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑，
他还需要买的另种一化肥是（
H2SO4+2NH4HCO3==（NH4）2SO4+2CO2 +2H2O （2）将塑料筒挂在高处的原因是 CO2密度比空气大,悬挂在高处有利于CO2与蔬 菜叶面充分接触 （3）反应后的硫酸铵在农村还可用作 化肥
化学 肥料
磷(P)肥 Ca(H2PO4)2 钾(K)肥 K2SO4 、KCl 复合肥料 KNO3、 NH4H2PO4、 KH2PO4
微量元素肥料 含Cu、Mn、Zn等元素
（肥效强且快，但营养元素单一。）
请同学们分组阅读课本P80页， 看看这些营养元素对植物有哪些影响呢？
氮K黄元素缺乏 磷小
钾矮倒
氮肥能促使植物的茎、 叶生长茂盛，叶色浓绿。 农作物缺氮的表现：
人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件
3. 造成水体污染的主要原因是（ C）
①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触 ②工业生产中的废气、废水和废渣的随意排放 ③农业生产中化肥、农药的不当使用 ④城市生活污水的大量排放 A.①② ； B.①③ ； C.②③④ ； D.②③
学完本课题你应该知道
一、化肥 1、氮肥 2、磷肥 3、钾肥
二、化肥的简易鉴别
• 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、 • 磷酸铵氢(NH4)2HPO4、 • 硝酸钾（KNO3）
• 结论： • 复合化肥：含两种或两种以上营养元素的
化肥。
化肥和农药使用的利与弊：
• 阅读教材讨论该问题 • 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有
重要作用。 • 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多
的环境问题。如土壤污染、水污染、大气 污染。
结论：
这些氮肥中都含有__氮___ 元素
2.磷肥
• 结论：农作物缺磷的表现：
种子不饱满，植物生长缓慢
磷肥的作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多 重要化合物的组成元素，参与各种重 要的代谢活动，与植物的细胞分裂、 生成及有机物的转化等有密切的关系。 磷可促进作物生长，使之穗粒饱满， 还可增强抗寒、抗旱能力。 总结：氮黄，磷小，钾矮倒。
一、化肥
A. 植物生长需要营养，土壤提供的养分 有限。阅读教材第一段，回答下列问题：
人畜粪便，腐烂的植物属于__有__机___肥料 氮肥、 磷肥、 钾肥 属于__化__学___肥料 （哪种肥料是天然的，哪种是人工生产的）
B.观察肥料和植物生长的关系
1.氮肥
A 结论：农作物缺氮的表现：
B 叶子发黄
A. 磷酸钙 B. 氨水 C. 氢氧化钾 D. 硝酸
例题讲解
【例2】 下列化肥属于复合肥料的是:(C D)
①天然水与空气、岩石和土壤的长期接触 ②工业生产中的废气、废水和废渣的随意排放 ③农业生产中化肥、农药的不当使用 ④城市生活污水的大量排放 A.①② ； B.①③ ； C.②③④ ； D.②③
学完本课题你应该知道
一、化肥 1、氮肥 2、磷肥 3、钾肥
二、化肥的简易鉴别
• 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、 • 磷酸铵氢(NH4)2HPO4、 • 硝酸钾（KNO3）
• 结论： • 复合化肥：含两种或两种以上营养元素的
化肥。
化肥和农药使用的利与弊：
• 阅读教材讨论该问题 • 利：化肥和农药对提高农作物的产量具有
重要作用。 • 弊：化肥和农药的不合理使用会带来很多
的环境问题。如土壤污染、水污染、大气 污染。
结论：
这些氮肥中都含有__氮___ 元素
2.磷肥
• 结论：农作物缺磷的表现：
种子不饱满，植物生长缓慢
磷肥的作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多 重要化合物的组成元素，参与各种重 要的代谢活动，与植物的细胞分裂、 生成及有机物的转化等有密切的关系。 磷可促进作物生长，使之穗粒饱满， 还可增强抗寒、抗旱能力。 总结：氮黄，磷小，钾矮倒。
一、化肥
A. 植物生长需要营养，土壤提供的养分 有限。阅读教材第一段，回答下列问题：
人畜粪便，腐烂的植物属于__有__机___肥料 氮肥、 磷肥、 钾肥 属于__化__学___肥料 （哪种肥料是天然的，哪种是人工生产的）
B.观察肥料和植物生长的关系
1.氮肥
A 结论：农作物缺氮的表现：
B 叶子发黄
A. 磷酸钙 B. 氨水 C. 氢氧化钾 D. 硝酸
例题讲解
【例2】 下列化肥属于复合肥料的是:(C D)
人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件
课题二 化学肥料
chemical fertilizer
定义：
• 化学肥料：以化学和物理方法制成的含农
作物生长所需营养元素的化学物质叫做化 学肥料，简称化肥。
01 了解常用的化肥的种类有哪些
学
习 02 知道氮肥、钾肥、磷肥的特点及作用
目
标
03 会辨别氮肥、钾肥、磷肥
01
新课导入
新课导入
思 考 ： 图中的农民在做什么？这样做
小组合作学习
（提示：可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别）
兴趣试验：
分别取一药匙 氯化铵和一药 匙氯化钾于研 钵中，再加入 熟石灰进行研 磨，能否嗅到 气味？
实验结论：
有刺激性气味
氯化 铵
氯化 钾
无刺激性气味
04 达标检测与反馈
达标检测与反馈
05
布置作业Βιβλιοθήκη 布置作业完成优佳学案164-167页要点导学及习题
有什么意义？
02
自主学习
自主学习
03
小组合作学习
小组合作学习
化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但 使用不当会造成环境危害，请简述不当使用 化肥对环境有哪些危害？
小组合作学习
探究：根据以下信息找出初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法有哪些？
（提示：可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别）
THANKS
chemical fertilizer
定义：
• 化学肥料：以化学和物理方法制成的含农
作物生长所需营养元素的化学物质叫做化 学肥料，简称化肥。
01 了解常用的化肥的种类有哪些
学
习 02 知道氮肥、钾肥、磷肥的特点及作用
目
标
03 会辨别氮肥、钾肥、磷肥
01
新课导入
新课导入
思 考 ： 图中的农民在做什么？这样做
小组合作学习
（提示：可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别）
兴趣试验：
分别取一药匙 氯化铵和一药 匙氯化钾于研 钵中，再加入 熟石灰进行研 磨，能否嗅到 气味？
实验结论：
有刺激性气味
氯化 铵
氯化 钾
无刺激性气味
04 达标检测与反馈
达标检测与反馈
05
布置作业Βιβλιοθήκη 布置作业完成优佳学案164-167页要点导学及习题
有什么意义？
02
自主学习
自主学习
03
小组合作学习
小组合作学习
化肥对提高农作物的产量具有重要作用，但 使用不当会造成环境危害，请简述不当使用 化肥对环境有哪些危害？
小组合作学习
探究：根据以下信息找出初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法有哪些？
（提示：可从外观、气味、溶解性、燃烧、加熟石灰方面区别）
THANKS
初中化学九下11.2 化学肥料 课件 _11
认识化肥
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸铵氢 (NH4)2HPO4、硝酸钾（KNO3）
小小辩论会
利：
弊：
化肥
1.营养元素含量高，肥效快 是 2. 营养全面，作用效果全面 把
A B 双
3.原料广泛，可以批量生产 刃 剑
4.降低生产劳动强度 5.是农业现代化的必然趋势
课题2 化学肥料
教学目的：
1、了解化学肥料 2、认识化学肥料的作用 3、了解农药和肥料的利弊 4、教育学生认识农民劳动的艰辛
重难点：
1、认识化学肥料的作用
2、了解农药和肥料的利弊
新课导入
植物的生长需要哪些营养元素 阳光、水分、温度、养分呢？ ……
火眼金睛
这些植物怎么了
认识酸和碱
？
影响作物生长的因素很多，其中肥料就是一个 重要因素，大家听说过:“庄稼一枝花，全靠肥当 家”就是说明肥料对作物生长的重要性。
作物缺钾的症状：
叶尖及叶缘发黄， 甚至叶肉坏死。
认识化肥
？ 这些植物怎么了
缺钾
认识酸和碱
缺钾
缺磷
缺氮
缺氮
缺钾
想一想
下列植株的症状说明缺
茎秆软弱，容易倒伏， 乏氮、磷、钾元素中哪一种？
叶片边缘和尖端呈褐
色，并逐渐焦枯
缺氮
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
缺磷
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色
农药
1.导致土壤酸碱化、植物生 长异常
2.使用不当，造成土壤板结
3.部分小结
假如你是一位农民，你知道怎样科学合理地 给农作物施肥吗？
作业练习：同步解析与测评64页
课题2 化学肥料(共2课时)(课件)九年级化学下册(人教版)
新课讲解
“雷雨发庄稼”
N2+O2
2NO
2NO + O2 = 2NO2 NO2 → 硝酸盐
空气中的氮气不利于植物直接吸收，但是有两种天然固氮形式： 1、介绍豆科类植物将空气中的氮气转化为含氮化合物吸收。 2、雷雨天在闪电情况下，氮气可以转化为可吸收的化合物。 这就是雷雨发庄稼的道理。
新课讲解
水的富营养化
如厩肥、人粪尿、绿肥等
新课讲解
阅读教材P80、P81,了解常见化肥的种类及功效。
分类
化学成分(填化学式)
主要作用 缺乏时的表现
含氮化合物:尿素[ CO(NH2)2]、促进植物 茎、
氨水(NH3·H2O)、铵盐[如碳酸
叶
植株矮小、瘦
生长茂
氮肥 氢铵(NH4HCO3
)和氯化铵
弱,叶片发黄、
盛,叶色浓绿,
新课讲解
注：故铵态氮肥不能与碱性物质混放或混用。
3.检验铵盐的方法:
取待测样品与熟石灰混合研磨(或加入氢氧化钠溶液加热), 用湿润的红色石蕊试纸检验放出的气体,若湿润的红色石蕊试纸 变蓝,则待测样品中有铵根离子
新课讲解
3.检验铵盐的方法: 取待测样品与熟石灰混合研磨(或加入氢氧化钠溶液加热),用湿 润的红色石蕊试纸检验放出的气体,若湿润的红色石蕊试纸变蓝, 则待测样品中有铵根离子 注意：
归纳总结
鉴别化肥的简单方法和步骤
氮肥
钾肥
一看： 二闻 三溶： 四加碱
液态的是氨水，白色 小球状的固体是尿素， 其它氮肥是白色晶体
白色晶体
刺激性气味 碳酸氢铵
无味
全部溶于水
放出刺激性气味 的气体（NH3）
无刺激性气味 的气体放出
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是（ A）
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象，经查
阅资料得知：是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于（ A ）
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化，驾驭自然的能力不断增强， 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培， 由于早期人口总数少，生产水平低，植物的生长 全靠自然调节；而到了现在，随着人口的不断增 长，对植物特别是农作物的产量要求提高，人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法，比如现在油菜就有两种：黑油菜和黄油菜， 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法：施用化学肥料。什么是化学肥料？
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意：碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解，所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品：硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g，完成下面的实验。
答：农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾（剩菜剩饭）、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥？ 答：化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石，经过加工制成的肥料， 也称无机肥料，包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么？
答：农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛，但是 含量比较少，而且肥效较慢，不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯，养分含量高；肥效快，肥劲猛； 某些肥料有酸碱反应；一般不含有机质，无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多，性质和施 用方法差异较大。
人教九年级化学下册第十一单元课题2 化学肥料(共20张PPT)
六、板书设计： 好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简 明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生 理解和记忆，理清知识脉络。 §12.2 化学肥料 一、常见化肥的种类 缺乏的后果 1、氮肥 尿素、 碳酸氢氨 2、磷肥 过磷酸钙、钙镁磷肥 3、钾肥 硫酸钾、 氯化钾 生长迟缓或停滞，品质 下降 抗寒抗旱能力差，结实率低 抗病虫害能力差，容 易倒伏 二、使用化肥对环境的影响：土壤退化、水的污染、 大气污染等
碳酸氢铵
含氮17%，白色晶 体，水溶液碱性 (pH=8.2-8.4)。易 受热分解，使肥效 消失，易吸湿水解， 结块。 肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。 施肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。
硫酸铵
白色结晶
硝酸铵 白色颗粒
铵态氮肥的优点：易溶于水，易被农作物吸收。
缺点：长期使用硫酸铵，会增加土壤的酸性， 使土壤板结硬化；硝酸铵受潮易结块，猛烈 撞击易爆炸，应避免和可燃物堆放在一起； 碳酸氢铵受热易分解，使肥效损失。
谢谢大家!
制作单位：新郑市观音寺第一中学 制 作 人：苏艳枝
录制时间：2017、2
1. 下列化肥属于复合肥料的是: A. NH4Cl B. NH4NO3
C. KH2PO4 A. 氯化钾
C. 过磷酸钙
D. KNO3 B. 硫酸钾
D. 硫酸铵
2. 下列化肥与熟石灰混合研磨,能闻到氨气的是
3.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施 加下列哪一种化肥: A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
缺钾症状
导致叶缘到叶脉变黄
易倒伏
常见的钾肥有： 硫酸钾、氯化钾、草 木灰（主要成分K2CO3） 等。
复合肥料
人教版九年级化学下第十一单元《盐 化肥》课题2《化学肥料》公开课教学课件共28张PPT(共28张PPT)
4、复合肥料
如： 磷酸二氢铵__________, 磷酸氢二铵__________, 含有两种或两种以上营养元素的化肥；
NH H PO 4 2 硝酸钾__________, 4
磷酸二氢钾___________ , 2HPO4 (NH4)
KNO3 KH2PO4
Page 14
一、化肥简介 化学肥料与农家肥的特点
04视频 钾肥 硫酸钾
无味
氯化钾
无味
嗅到氨气的气味
铵盐与碱性物质反应放出氨气。
区分化肥的简易方法：
3、加熟石灰研磨，铵态氮肥会放出 有刺激性气味的氨气。
Page 23
课本习题P83 1、填空题 ⑴草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种 含钾的盐。取一些草木灰加到盐酸中．生成 的气体可使澄清的石灰水变浑浊，由此可推 断草木灰的主要成分是 碳酸钾 。
硫酸铵
碳酸氢铵 氨水
(NH4)2SO4
硝酸铵
氯化铵 尿素
NH4NO3
NH4HCO3
NH3· H 2O
NH4Cl
CO(NH2)2
Page 3
一、化肥简介
碳酸氢铵
含氮17.7%，白色 晶体，水溶液碱性 (pH=8.2-8.4)。易 受热分解，易吸湿 水解，结块。 肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施 肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。 Δ NH HCO NH ↑ + H O +CO ↑
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少，含营养元素种类多， 但含量多 但含量少 易溶于水，易被作物 难溶于水，肥效长 吸收，肥效较快 工业生产。成本高 就地取材，成本低
使土壤板结 能改良土壤结构
Page 15
做做看，你一定行！
如： 磷酸二氢铵__________, 磷酸氢二铵__________, 含有两种或两种以上营养元素的化肥；
NH H PO 4 2 硝酸钾__________, 4
磷酸二氢钾___________ , 2HPO4 (NH4)
KNO3 KH2PO4
Page 14
一、化肥简介 化学肥料与农家肥的特点
04视频 钾肥 硫酸钾
无味
氯化钾
无味
嗅到氨气的气味
铵盐与碱性物质反应放出氨气。
区分化肥的简易方法：
3、加熟石灰研磨，铵态氮肥会放出 有刺激性气味的氨气。
Page 23
课本习题P83 1、填空题 ⑴草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种 含钾的盐。取一些草木灰加到盐酸中．生成 的气体可使澄清的石灰水变浑浊，由此可推 断草木灰的主要成分是 碳酸钾 。
硫酸铵
碳酸氢铵 氨水
(NH4)2SO4
硝酸铵
氯化铵 尿素
NH4NO3
NH4HCO3
NH3· H 2O
NH4Cl
CO(NH2)2
Page 3
一、化肥简介
碳酸氢铵
含氮17.7%，白色 晶体，水溶液碱性 (pH=8.2-8.4)。易 受热分解，易吸湿 水解，结块。 肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施 肥后需覆土或灌溉，以减少氨挥发。 Δ NH HCO NH ↑ + H O +CO ↑
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少，含营养元素种类多， 但含量多 但含量少 易溶于水，易被作物 难溶于水，肥效长 吸收，肥效较快 工业生产。成本高 就地取材，成本低
使土壤板结 能改良土壤结构
Page 15
做做看，你一定行！
人教版九年级下册化学 第十一单元《课题2化学肥料》课件2
初中化学课件
灿若寒星整理制作
人民教育出版社 《义务教育课程标准实验教科书·化学》
肥料
化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
农家肥： 如厩肥、人粪 尿、绿肥等
阅读教材，填写下表
类别
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
名称
化学式
主要作用
植物缺少时的症状
缺氮的棉花
氮肥能促使作物的茎、叶生长茂 盛，叶色浓绿。
磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多， 子粒饱满。
缺钾的大豆
缺钾的甘蓝
钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗 硬，增强对虫害和倒伏的抵抗能力。
复合肥料是含有两种或两种以上营养 元素的化肥，如磷酸二氢铵、硝酸钾 等。
辩论
施用化肥、农药的利与弊
化 肥
氮肥 磷肥 钾肥
种类：NH4HCO3、(NH4)2SO4、NH4NO3、CO(NH2)2等
作用：枝叶茂盛，叶色浓绿 铵态氮肥的鉴别方法：与碱混合共热,放出使 湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。 种类：Ca3(PO4)3、Ca(H2PO4)2等 作用：促进作物生长，增强抗寒、抗旱能力 种类：K2SO4、KCl等
作用：促进生长、抗病虫害、抗倒伏
复合肥： 含N、P、K三种元素中两种或两种以上的 化肥：KNO3、NH4H2PO4等 污染大气 施用化肥对环境的影响 污染水体
破坏土壤
化肥的简易鉴别
（1）观察颜色； （2）闻气味；[] （3）溶于水； （4）灼烧； （5）加熟石灰研磨[]
利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：
一、化学肥料
氮肥
肥料
化学肥料
磷肥
钾肥
复合肥
农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等
二、施用化肥、农药的利与弊
灿若寒星整理制作
人民教育出版社 《义务教育课程标准实验教科书·化学》
肥料
化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
农家肥： 如厩肥、人粪 尿、绿肥等
阅读教材，填写下表
类别
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥
名称
化学式
主要作用
植物缺少时的症状
缺氮的棉花
氮肥能促使作物的茎、叶生长茂 盛，叶色浓绿。
磷肥促进作物提早成熟，穗粒增多， 子粒饱满。
缺钾的大豆
缺钾的甘蓝
钾肥能促使作物生长健壮，茎杆粗 硬，增强对虫害和倒伏的抵抗能力。
复合肥料是含有两种或两种以上营养 元素的化肥，如磷酸二氢铵、硝酸钾 等。
辩论
施用化肥、农药的利与弊
化 肥
氮肥 磷肥 钾肥
种类：NH4HCO3、(NH4)2SO4、NH4NO3、CO(NH2)2等
作用：枝叶茂盛，叶色浓绿 铵态氮肥的鉴别方法：与碱混合共热,放出使 湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。 种类：Ca3(PO4)3、Ca(H2PO4)2等 作用：促进作物生长，增强抗寒、抗旱能力 种类：K2SO4、KCl等
作用：促进生长、抗病虫害、抗倒伏
复合肥： 含N、P、K三种元素中两种或两种以上的 化肥：KNO3、NH4H2PO4等 污染大气 施用化肥对环境的影响 污染水体
破坏土壤
化肥的简易鉴别
（1）观察颜色； （2）闻气味；[] （3）溶于水； （4）灼烧； （5）加熟石灰研磨[]
利用物理、化学性质的不同初步区分常见化肥的方法：
一、化学肥料
氮肥
肥料
化学肥料
磷肥
钾肥
复合肥
农家肥料：如厩肥、人粪尿、绿肥等
二、施用化肥、农药的利与弊
化学九年级下册第十一单元11.2化学肥料课件(共74张PPT)
c. 不能与易燃物质混在一起；结块时，不要用 铁锤砸碎。
d. 不宜长期施用。
性质
使用注意事项
易溶于水，受潮时在常温下即能分解， 温度
碳酸氢铵 (碳铵）
越高分解越快，遇碱时放出氨气 残留有害物质
在土壤中不
a、b
硝酸铵 易溶于水，受热易分解，遇碱放出氨气， 在 a、b、c
(硝铵） 高温或受猛烈撞击时易爆炸
课堂练习
1．填空题 (1) 草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的
盐。取一些草木灰加入盐酸中，生成的气体可使 澄清的石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要 成分可能是＿＿K＿2C＿O＿3 ＿。
(2) 硝酸钾、硫酸铵、磷酸铵中属于复合肥料的是 ＿＿硝＿酸＿钾和＿＿＿磷＿酸;铵它们所含的营养元素分别是
5. 尿素是氮肥中最主要的一种，其含氮量高，在土 壤中不残留任何有害物质，长期施用没有不良影 响。试计算尿素中氮元素的质量分数。
解：尿素中氮元素的质量分数为：
14 2
100% 46.7%
12 16 14 2 1 4
答：尿素中氮元素的质量分数为46.7%。
课后练习
1．【2019·上海】能提供氮元素的化肥是( C ) A．KCl B．K2CO3 C．NH4Cl D．Ca(H2PO4)2
有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质
进行区分，你认为可行的是___A__。
A．硝酸钡溶液
B．氯化钠溶液
C．酚酞溶液
D．稀盐酸
导引：鉴别化肥可从其物理性质和化学性质的不 同点去区分。从外观上看，氮肥、磷肥、钾肥中 只有磷肥是灰白色固体，其余都是白色晶体。所 以从外观上即可与其他化肥区别出来的是磷矿粉； 能与盐酸反应产生气体的盐中一定含有碳酸根离 子或碳酸氢根离子，因此加盐酸产生气体的这种
人教版初中化学九下11.2 化学肥料 课件_7优秀课件
NaOH + NH4NO3 == NaNO3 + H2O + 安徽省）植物的生长需要营养
元素，右图表示了土壤的pH和植物吸收这
些元素的关系。栅栏越宽，营养元素的吸
收率越高。
⑴当pH=4时，土壤显
性，在这种
土壤中植物往往不能正常地生长，这是因
为
。
⑵如果施用一种能使作物根系发达，耐
大白菜缺钙引起的烧心症状 苹果缺钙引起的苦痘病
葡萄缺镁症状
玉米缺镁症状
桃缺铜的症状
大麦缺铜症状
缺硫甜菜心叶表现黄化
草莓缺硼症状
葡萄缺硼症状
大豆缺锰导致叶脉间坏死
小麦缺锰症状
缺锌和严重缺锌的玉米叶片
洋葱缺钼症状
甜菜缺钼症状
使用化肥对环境的影响
化学肥料
（重金属元素） （有毒有机物） （放射性物质）
寒耐旱的肥料，当地壤的pH在
时，
植物的吸收率较高。
⑶如果施用由硝酸钾和和磷酸二氢铵组
成的复合肥料，为了使营养元素能最大限
度被吸收，土壤的pH应该控制在
。
激发创意
下图是创意广告，猜一猜这是给哪种化肥做的广告？
你也能为某种化肥设计一个创意广告吗？
9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼 睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得
元素，右图表示了土壤的pH和植物吸收这
些元素的关系。栅栏越宽，营养元素的吸
收率越高。
⑴当pH=4时，土壤显
性，在这种
土壤中植物往往不能正常地生长，这是因
为
。
⑵如果施用一种能使作物根系发达，耐
大白菜缺钙引起的烧心症状 苹果缺钙引起的苦痘病
葡萄缺镁症状
玉米缺镁症状
桃缺铜的症状
大麦缺铜症状
缺硫甜菜心叶表现黄化
草莓缺硼症状
葡萄缺硼症状
大豆缺锰导致叶脉间坏死
小麦缺锰症状
缺锌和严重缺锌的玉米叶片
洋葱缺钼症状
甜菜缺钼症状
使用化肥对环境的影响
化学肥料
（重金属元素） （有毒有机物） （放射性物质）
寒耐旱的肥料，当地壤的pH在
时，
植物的吸收率较高。
⑶如果施用由硝酸钾和和磷酸二氢铵组
成的复合肥料，为了使营养元素能最大限
度被吸收，土壤的pH应该控制在
。
激发创意
下图是创意广告，猜一猜这是给哪种化肥做的广告？
你也能为某种化肥设计一个创意广告吗？
9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼 睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 8 、人没有获得成功的时候，成功是神秘的，值得人们苦苦地追求;但当获得成功时，会觉得不过如此，还会觉得有一种失去对手的空虚。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 2 、发现自己的闪光点，挖掘自己的潜能，做你真正喜欢的事业。 1 、没有人能给你光明，除了你自己。人的一生，总是失意的时候多，得意的时候少，无论失意还是得意，都要淡定。失意的时候要坦然，得
《化学肥料》PPT课件
硫酸钾（K2SO4）
氯化钾（KCl）
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵 （NH4H2PO4）、磷酸氢二铵（ NH4）2HPO4、硝酸钾（ KNO3）。
探究新知
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵； （3）锌肥：硫酸锌； （4）铁肥：硫酸亚铁； （5）锰肥：硫酸锰； （6）铜肥：硫酸铜。
（其中Cl在土壤中不缺）
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料：用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料，简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：植株矮小，叶片绿色减淡。
探究新知
A．硝酸钾 C．尿素
B．碳酸钾 D．碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例（2019•株洲）下列化肥中，从外观即可与其他
化肥区别的是（ B ）
A．硝酸铵
B．磷矿粉
C．氯化钾
D．硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1．下列化肥中，属于氮肥的是（ C ）
A．硫酸钾
B．过磷酸钙
C．尿素
D．氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 （1）比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿 粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、 气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体
人教版九年级化学下册课件：11-2化学肥料课件
农家肥料跟化学肥料的比较
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少， 常含多种营养元素，
但营养元素的含量大。 营养元素含量较小。
一般易溶于水， 易于被作物吸收，
肥效较快。
一般较难溶于水，经腐熟 后逐步转化为可溶于水、 能被作物吸收的物质，肥
效较慢但较长。
便于工业生产，成本较高。便于就地取材，成本低廉。
有些品种化肥如长期 大量施用能使土壤板结。
3.钾肥
3.钾肥
钾肥的作用: 钾肥能促使作物生长 键壮，茎秆粗硬，增强对病虫害和倒伏 的抵抗能力，并能促进糖分和淀粉的生 成。
常用的钾肥: 硫酸钾(K2SO4)、氯化 钾(KCl)。
4.复合肥和微量元素肥料
（1）复合肥料
4.复合肥和微量元素肥料
（1）复合肥料
复合肥料: 复合肥料是含有两种或两种 以上营养元素的化肥，如磷酸二氢铵(NH4H2PO4)、 磷酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸钾(KNO3)等等。
常用的氮肥: 硫酸铵[(NH)2SO4]、 硝酸铵(NH4NO3)、碳酸氢铵(NH4HCO3)、 氯化铵(NH4Cl)、氨水(NH3·H2O)、 尿素[CO(NH2)2]等。
2.磷肥
2.磷肥
磷肥的作用: 磷肥能促进作物根系发达， 增强抗寒抗旱能力，还能促进作物提早成熟， 穗粒增多，籽粒饱满。
常用的磷肥: 主要是磷酸盐，如磷矿粉 [Ca3(PO4)2]、钙镁磷肥（主要成分磷酸钙和 磷酸镁）、过磷酸钙[磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 和CaSO4的混合物]、重过磷酸钙[Ca(H2PO4)2] 等。
第11单元 盐 化肥 化学肥料
水 稻 秧 苗
荷 的养 分是有限的, 因此要靠施肥来补充。
有些盐中含有农作物所需的营养元素, 因而在农业上被大量地用作化学肥料。化 学肥料是用矿物、空气、水等作原料, 经化 学加工制成的。
九年级化学人教版下册课件：第十一单元 课题2 化学肥料(共23张PPT)
(3)步骤三：再分别取少量未区分出的另外两种化肥 于研钵中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺 激性气味气体放出的是 氯化铵 。由此可知，在使用该 类化肥时，要避免与 碱 (填“酸”或“碱”)性物质混 合施用，以防降低肥效。
有同学提出，氯化铵、硫酸钾也可用下列某种物质
进行区分，你认为可行的是 A 。
KNO3 、CO(NH2 )2，其中缺少的肥料品种是( B )
A．氮肥
B．磷肥
C．钾肥
D．复合肥
2. 下列化肥属于含磷复合肥料的是( C )
A．NH4NO3
B．KNO3
C．(NH4)2HPO4
D．Ca(H2PO4)2
3. 阳台无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自 然，享受绿色生活”的家庭时尚。既可缓解工作、学习 的疲劳，还可收获安全、新鲜的蔬菜，集观赏、休闲于 一体。绿叶菜营养液配方主要成分有：Ca(NO3)2、K2SO4、 KH2PO4、MgSO4、(NH4)2SO4。请阅读上述信息后回答：
5. 某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动。他 们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥的实 验探究步骤如下：
(1)步骤一：取上述四种化肥各少量分别放入试管， 观察，从外观上即可与其他化肥区分出来的是 磷矿粉 。
(2)步骤二：在装有另外三种化肥的试管中，分别加 入少量稀盐酸，有气体产生的是 碳酸氢铵 。
(3)把滤液倒入蒸发皿里，加热，用玻璃棒搅拌。当 蒸发到 出现大量固体(或余少量液体) 时，停止加
热。
【成分探究】 取(3)所得的晶体少量溶于水，分到两支试管中。 (4)第一支：滴加盐酸，产生能使澄清的石灰水变浑 浊的气体。请写出化学方程式： ①加盐酸： K2CO3＋2HCl===2KCl＋CO2↑＋H2O ； ②产生浑浊： Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
化肥鉴别的方法: 一看:看外观,氮肥、钾肥为白色晶体,磷肥是灰白 色粉末。 二闻:闻气味,碳酸氢铵有强烈的氨味,可直接将它 与其他氮肥相区别。 三溶:加水溶解,氮肥、钾肥全部溶于水,磷肥大多 不溶于水。
1.(2014·宜昌中考)下列化肥中,从外观即可与其他化肥区分
的是 ( C )
A.硝酸钾
B.碳酸钾
硝酸铵
三、化学肥料的简易鉴别
思路 一
【探究】 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 (1)比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥 (硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。
氮肥
碳酸氢 铵
氯化铵
外观
气味
溶解性
磷肥
磷矿粉
过磷酸 钙
钾肥 硫酸钾 氯化钾
(2)取下列化肥各少量,分别加入少量熟石灰粉末,混合、研磨,能否嗅到气味?
解析:首先观察外观。外观为灰白色固体的是磷矿粉,其余三种为白 色固体;加熟石灰研磨,硝酸铵和氯化铵都含有铵根离子,与熟石灰研 磨会产生氨气,所以会有氨味;为进一步鉴别这两种化肥,加硝酸银溶 液,因为只有氯化铵会与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀,这样就很 容易区分硝酸铵与氯化铵这两种化肥了。
第2课时 区分常见化肥的方法:
3.(2015·红河中考)下列化肥中,从外观即可素
B.氯化铵
C.磷矿粉
D.硫酸钾
解析:磷矿粉为灰白色固体;尿素、氯化铵和硫酸钾为白色固体。
4.为鉴别四种化肥:磷矿粉、硝酸铵、硝酸钾和氯化铵,实验小组 的同学将四种化肥样品带到实验室。请你参与他们的实验:首先 观察外观.外观为灰白色固体的是 磷矿粉 ;将其余三种白色固体 分别加熟石灰研磨,有氨味的是 硝酸铵、氯化铵 ;为进一步鉴别 这两种化肥,取样溶于水后分别滴加 硝酸银 溶液,通过观察是否 有白色沉淀生成即可将这两种化肥鉴别开。
熟石灰混合研磨,没有刺激性气体放出,这包化肥是
( B)
A.碳酸氢铵 B.氯化钾
C.硫酸铵
D.磷矿粉
解析:取少量样品,观察到外观为白色固体,而磷矿粉是灰白色的,则该 化肥不可能是磷矿粉;另取少量样品与熟石灰混合研磨,没有刺激性 气体放出,说明该化肥不是铵态氮肥,即该化肥不是碳酸氢铵、硫酸 铵;氯化钾加水后能全部溶解,故这包化肥是氯化钾。
C.磷矿粉
D.硫酸铵
解析:硝酸钾、碳酸钾和硫酸铵都是白色固体,只有磷矿粉是 灰白色粉末,故从外观可直接区分出磷矿粉。
2.(2014·毕节中考)随着世界人口的增长,人类对农产品的需求量
增大,化肥对农作物的增产已成为最有力的措施。现有一包化肥,
可能是碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾中的一种,取少量样
品,观察到外观为白色固体,加水后能全部溶解;另取少量样品与
【思考】新华网长沙４月１１日电：时下进入春耕时节，农资特别是化 肥质量事关农业生产大局。湖南省质量技术监督局提醒，农民朋友可以 通过“看、摸、嗅、烧、溶”五个简单的方法来辨别真假化肥。
不看化肥包装袋，只根据袋内化肥的颜色、气味、硬度和溶解性，能区 分下列氮肥吗？用什么方法可以区别呢？
氯化铵
硫酸铵
思路二
讨论
1.现在我们面前分别放着氮、磷、钾三种化肥,我们应该怎么区分它们呢? 请根据教材的实验探究内容,完成下表:
氮肥
钾肥
磷肥
外观
溶解性
加熟石灰研磨 2.为什么在氮肥中加入熟石灰就会有刺激性气味的气体放出呢?是不是 所有的氮肥都可以呢?
氮肥
硫酸铵
氯化铵
尿素
加熟石灰研磨
【拓展延伸】 氮肥的简易鉴别: 氮肥中的氨水呈液态,碳酸氢铵有强烈的氨味,据此可直接将它们与其他 氮肥相区别。其他常见氮肥可按下列步骤鉴别:
(2)化学方法
加熟石灰研 磨
氮肥
硫酸铵
氯化铵
有刺激性 有刺激性
气味
气味
钾肥
硫酸钾
氯化钾
无气味
无气味
(3)总结鉴别的步骤和方法 ①观察样品的颜色和气味。取少量样品放入试管中,加入蒸馏水, 振荡,观察水溶性。颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥,其 余的为氮肥和钾肥。 ②取少量压碎的熟石灰放入研钵里与样品均匀混合、研磨,闻到氨 味的是氮肥(氯化铵、硫酸铵),其余的是钾肥。
课题2 化学肥料 第 课时
辨别真假化肥。
南方农村报讯：继7月17 日查扣近20吨假氯化钾与 挪威复合肥之后,7月23～ 24日,海南三亚市农业执法 支队再次在该市南田农场 查获了40吨假化肥。
目前,此案正在进一步调查当中。三亚市农业执法大队邢副队长表示， 虽然有些假化肥足以以假乱真，但也有的从外观即可分别，比如一些 挪威肥有些是浅灰色，有些是黑色,用手伸下去便有不少杂质，而真的 挪威复合肥颗粒表面比较光滑油亮。
注意硫酸铵、氯化铵、硝酸铵同时鉴别时，不能先加硝酸银溶液鉴别氯 化铵，因为硝酸银与硫酸铵反应，可能生成微溶物硫酸银，也可能出现 沉淀。所以要区分含SO42﹣、Cl﹣和NO3﹣的三种物质时，一般是先加硝 酸钡来鉴别出含有SO42－的物质，再加入硝酸银，鉴别出含有Cl﹣的物质， 无现象的则是含有NO3﹣的物质。
看外观
加水
加熟石灰 研磨
氮肥
钾肥
磷肥
白色晶体
灰白色粉状
全部溶于水
大多不溶于水 或部分溶于水
放出具有刺激性 无刺激性气味的
气味的气体
气体放出
——
一、教材作业 【必做题】 教材第85页练习与应用的第4题。 【选做题】 教材第85页练习与应用的第2题。 二、课后作业
加熟石灰 研磨
氮肥
硫酸铵
氯化铵
钾肥
硫酸钾
氯化钾
归纳 (1)物理方法
氮肥 碳酸氢铵 氯化铵
外观 白色晶体 白色晶体
气味
溶解 性
有刺激性 气味
溶于水
无气味 溶于水
磷肥
磷矿粉 过磷酸钙
灰白色粉 灰白色粉
末
末
无气味 无气味
不溶于水
溶于水,但 有残渣
钾肥 硫酸钾 氯化钾 白色晶体 白色晶体
无气味 无气味
溶于水 溶于水