九年级化学第十单元课题2化学肥料课件 化学肥料 正式
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化学肥料 课件
氮肥的简易鉴别
(NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3 Co(NH2)2
加熟石灰
有常氨温味 下为液态的是氨水，无有氨明味显氨味的
是(N碳H4)酸2SO氢4 铵NH。4Cl NH4NO3
Co(NH2)2
Ba(NO3)2 白色沉淀
无现象
(NH4)2SO4
NH4Cl
白色沉淀
NH4NO3 AgNO3
无现象
【课堂练习】
【1】农作物生长需要氮，磷，钾等营养
素．下列化肥中，属于复合肥料的是（A ）
Ａ.KNO3 Ｂ.CO(NH2)2 Ｃ.Ca(H2PO4)2 Ｄ.K2SO4
【2】在植物生长过程中，施用氮肥能使枝叶繁茂、
磷肥能使果实饱满、钾肥能使茎秆健壮。种植吃叶
的蔬菜（如青菜），应施用较多的化肥是（ B ）
氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成 分，能使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
（2）常见的氮肥： 硝酸（HNO3）不能用作氮肥 • 尿素：CO(NH2)2 • 氨水：(NH3·H2O) • 铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 • 硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
常见氮肥 及氮元素的质量分数
二、化肥的鉴别
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
外 观
白晶色体NNHH44HH白 晶CC色 体OO33常 =N灰温粉H白末下3色↑+就H能灰2O粉分白+末C色解O：2↑
白色 晶体
白色 晶体
看外观、闻气味、加水是否溶解
气 味
明显 刺鼻 氨味
无气味 无气味 无气味 无气味 无气味
溶 解 性
溶于水
溶于水
人教版九年级化学《化学肥料》课件
3、写出盐的化学性质，每条举一个方程式，并注明基本反应类型。
学习目标： 1. 通过阅读课本，结合生物知识，能 说出氮肥、磷肥、钾肥的作用及缺乏 时的表现。 2. 通过观看视频资料，能说出化肥的 鉴别方法，正确写出反应中的化学方 程式。
从空气和水中获得
N
P
K
Ca
碳C 氢H 氧O 氮N 磷P 钾K 钙Ca 镁Mg 硫S 铁Fe 锰Mn 硼B 锌Zn 铜Cu 钼Mo 氯Cl
常见的钾肥
K2SO4
KCl
复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：硝酸钾 KNO3
磷酸氢 二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
化肥和农药使用的利与弊：
Fe Cu Zn S Mg Na B Mo Mn
氮
磷
钾
复
合
肥
肥
肥
肥
化肥ห้องสมุดไป่ตู้过去和现在
农家肥料：人畜粪便、天然有机肥等。
肥料
氮肥
化学肥料
磷肥 钾肥
复合肥料
思考：对比农家肥和化肥的优缺点？
一 、常见化肥的种类与作用
任务一：阅读课本79-81页，找出下列问 题的答案： 1.什么是化学肥料？ 2.农作物所必需的的营养元素中，哪几 种元素需求较大？ 3..如何选择合适的化学肥料？
3.下列化肥不能与熟石灰混合施用的是 A.氯化钾 B.碳酸氢铵 C.氨水 D.硝酸钾
4.下列化肥从外观即可与其它化肥相区别的是 A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
5．下列鉴别K2SO4和NH4HCO3两种化肥的 方法中，不妥的是（ ）
学习目标： 1. 通过阅读课本，结合生物知识，能 说出氮肥、磷肥、钾肥的作用及缺乏 时的表现。 2. 通过观看视频资料，能说出化肥的 鉴别方法，正确写出反应中的化学方 程式。
从空气和水中获得
N
P
K
Ca
碳C 氢H 氧O 氮N 磷P 钾K 钙Ca 镁Mg 硫S 铁Fe 锰Mn 硼B 锌Zn 铜Cu 钼Mo 氯Cl
常见的钾肥
K2SO4
KCl
复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 如：硝酸钾 KNO3
磷酸氢 二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质，在杀灭病虫害的同时也带来 了对自然环境的污染和对人体健康的危害。
化肥和农药使用的利与弊：
Fe Cu Zn S Mg Na B Mo Mn
氮
磷
钾
复
合
肥
肥
肥
肥
化肥ห้องสมุดไป่ตู้过去和现在
农家肥料：人畜粪便、天然有机肥等。
肥料
氮肥
化学肥料
磷肥 钾肥
复合肥料
思考：对比农家肥和化肥的优缺点？
一 、常见化肥的种类与作用
任务一：阅读课本79-81页，找出下列问 题的答案： 1.什么是化学肥料？ 2.农作物所必需的的营养元素中，哪几 种元素需求较大？ 3..如何选择合适的化学肥料？
3.下列化肥不能与熟石灰混合施用的是 A.氯化钾 B.碳酸氢铵 C.氨水 D.硝酸钾
4.下列化肥从外观即可与其它化肥相区别的是 A.硫酸钾 B.硝酸铵 C.磷矿粉 D.氯化钾
5．下列鉴别K2SO4和NH4HCO3两种化肥的 方法中，不妥的是（ ）
化学九年级人教版 课题2 化学肥料 (共17张PPT)
课题2 化学肥料
氮肥的简易鉴别
有氨味 硫酸铵、氯化铵、硝酸铵 加硝酸钡溶液 有白色沉淀 硫酸铵
氮肥 加碱 无氨味 尿素
无白色沉淀 氯化铵、硝酸铵
加硝酸银溶液
有白色沉淀 氯化铵
无白色沉淀 硝酸铵
氮肥
尿素
氯化铵
碳酸氢铵
硫酸铵
氨水
磷肥
过磷酸钙
磷酸钙
钙镁磷肥
钾肥
氯化钾
硫酸钾
碳酸钾
课题2 化学肥料
铵盐与碱的反应:
(NH4+的鉴定方法)
湿润的红色石蕊试 纸
浓碱溶液
铵盐
重点：初步掌握区分氮、磷、钾肥的方法。
难点：培养利用所学知识解决问题的能力。
课题2 化学肥料
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 外 观 气 味 溶 解 性
白色 NH4 白色 白色 HCO3灰白色 常温下就能分解： 灰白色 HCO3=NH ↑ 晶体 NH4 晶体 晶体 粉末 3↑+H 粉末 2O+CO2
氯化铵与熟石灰研磨
1、原理：
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑
2、现象：
有刺激性的氨味；
产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。
铵态氮肥与碱性物质混合使用时会使肥效降低
课题2 化学肥料
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
氮肥
看外观
加水 加熟 石灰
钾肥
白色晶体
全部溶于水
磷肥
明显刺 鼻氨味 无气味 无气味 无气味
白色 晶体
无气味 无气味
溶于水
溶于 水
初三化学-化学肥料-ppt
第二天恰好下了一场雨，小明爸爸打算趁土地湿
润，给地里施加碳铵，小明得知后，结合自己学
习到的化肥知识，立即阻止了爸爸，为什么呢？ 草木灰 K2CO3水溶液呈碱性，铵态氮肥能与 碱反应放出氨气(NH3)而降低肥效，所以不能 与碱性物质混合施用。
钾肥的作用：抗病虫害、抗倒伏，茎秆粗壮
棉花缺钾叶片
钾肥的作用：抗病虫害、抗倒伏，茎秆粗壮
活动四：讨论你认为，使用化肥和
农药利大于弊？还是弊大于利?
结论：只有合理、有效的使用化肥和农药，
才能使农业高产，解决十三亿中国人，乃
至全世界人口的吃饭问题，同时保护环境，
使人类和环境可持续发展！
练一练
1.钾肥能增强作物对病虫害和倒伏的抵抗能力，下列属
于钾肥的是43;Ca(OH)2 =CaCI2+2H2O+2NH3↑
氮肥的作用：使植物枝繁叶茂、叶色浓绿 农作物缺氮的表现：叶片枯黄
氮肥的作用：使植物枝繁叶茂、叶色浓绿 农作物缺氮的表现：叶片枯黄
2.完成下列表格。 化肥 种类 氮肥 营养 元素 常见的化肥
尿素CO(NH2)2 氨水 NH3·H2O
磷肥
P
钾肥
复合肥
磷肥的作用：抗寒抗旱、促进根系生长
（缺磷：矮小、产量低）
正常与缺磷的小麦
正常与缺磷的水稻
2.完成下列表格。 化肥 种类 氮肥 营养 元素 常见的化肥
尿素CO(NH2)2 氨水 NH3·H2O
主要作用
使植物枝繁叶茂、叶色浓 绿 农作物缺氮的表现：叶片 枯黄 磷肥的作用：抗寒抗促进 根系生长 （缺磷：矮小、产量低） 抗病虫害、抗倒伏， 茎秆粗壮
N
铵态氮肥（铵盐）NH4HCO3 NH4NO3 ，NH4Cl （NH4)2SO4 硝酸盐 NaNO3 磷矿粉：[Ca3(PO4)2]、过磷酸钙： [Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和 CaSO4 的混合物]等。 硫酸钾 K2SO4、氯化钾KCl、
润，给地里施加碳铵，小明得知后，结合自己学
习到的化肥知识，立即阻止了爸爸，为什么呢？ 草木灰 K2CO3水溶液呈碱性，铵态氮肥能与 碱反应放出氨气(NH3)而降低肥效，所以不能 与碱性物质混合施用。
钾肥的作用：抗病虫害、抗倒伏，茎秆粗壮
棉花缺钾叶片
钾肥的作用：抗病虫害、抗倒伏，茎秆粗壮
活动四：讨论你认为，使用化肥和
农药利大于弊？还是弊大于利?
结论：只有合理、有效的使用化肥和农药，
才能使农业高产，解决十三亿中国人，乃
至全世界人口的吃饭问题，同时保护环境，
使人类和环境可持续发展！
练一练
1.钾肥能增强作物对病虫害和倒伏的抵抗能力，下列属
于钾肥的是43;Ca(OH)2 =CaCI2+2H2O+2NH3↑
氮肥的作用：使植物枝繁叶茂、叶色浓绿 农作物缺氮的表现：叶片枯黄
氮肥的作用：使植物枝繁叶茂、叶色浓绿 农作物缺氮的表现：叶片枯黄
2.完成下列表格。 化肥 种类 氮肥 营养 元素 常见的化肥
尿素CO(NH2)2 氨水 NH3·H2O
磷肥
P
钾肥
复合肥
磷肥的作用：抗寒抗旱、促进根系生长
（缺磷：矮小、产量低）
正常与缺磷的小麦
正常与缺磷的水稻
2.完成下列表格。 化肥 种类 氮肥 营养 元素 常见的化肥
尿素CO(NH2)2 氨水 NH3·H2O
主要作用
使植物枝繁叶茂、叶色浓 绿 农作物缺氮的表现：叶片 枯黄 磷肥的作用：抗寒抗促进 根系生长 （缺磷：矮小、产量低） 抗病虫害、抗倒伏， 茎秆粗壮
N
铵态氮肥（铵盐）NH4HCO3 NH4NO3 ，NH4Cl （NH4)2SO4 硝酸盐 NaNO3 磷矿粉：[Ca3(PO4)2]、过磷酸钙： [Ca(H2PO4)2（磷酸二氢钙）和 CaSO4 的混合物]等。 硫酸钾 K2SO4、氯化钾KCl、
课题2 化学肥料(共2课时)(课件)九年级化学下册(人教版)
新课讲解
“雷雨发庄稼”
N2+O2
2NO
2NO + O2 = 2NO2 NO2 → 硝酸盐
空气中的氮气不利于植物直接吸收，但是有两种天然固氮形式： 1、介绍豆科类植物将空气中的氮气转化为含氮化合物吸收。 2、雷雨天在闪电情况下，氮气可以转化为可吸收的化合物。 这就是雷雨发庄稼的道理。
新课讲解
水的富营养化
如厩肥、人粪尿、绿肥等
新课讲解
阅读教材P80、P81,了解常见化肥的种类及功效。
分类
化学成分(填化学式)
主要作用 缺乏时的表现
含氮化合物:尿素[ CO(NH2)2]、促进植物 茎、
氨水(NH3·H2O)、铵盐[如碳酸
叶
植株矮小、瘦
生长茂
氮肥 氢铵(NH4HCO3
)和氯化铵
弱,叶片发黄、
盛,叶色浓绿,
新课讲解
注：故铵态氮肥不能与碱性物质混放或混用。
3.检验铵盐的方法:
取待测样品与熟石灰混合研磨(或加入氢氧化钠溶液加热), 用湿润的红色石蕊试纸检验放出的气体,若湿润的红色石蕊试纸 变蓝,则待测样品中有铵根离子
新课讲解
3.检验铵盐的方法: 取待测样品与熟石灰混合研磨(或加入氢氧化钠溶液加热),用湿 润的红色石蕊试纸检验放出的气体,若湿润的红色石蕊试纸变蓝, 则待测样品中有铵根离子 注意：
归纳总结
鉴别化肥的简单方法和步骤
氮肥
钾肥
一看： 二闻 三溶： 四加碱
液态的是氨水，白色 小球状的固体是尿素， 其它氮肥是白色晶体
白色晶体
刺激性气味 碳酸氢铵
无味
全部溶于水
放出刺激性气味 的气体（NH3）
无刺激性气味 的气体放出
2019-人教版九年级化学11.2-化学肥料(共12张PPT)-文档资料
3.近年来，我国成功研制的大型激光器“神光二号”用了 磷酸二氢钾(KH2PO4)晶体。下列说法正确的是：（ ） A．磷酸二氢钾也可用作复合肥料 B．磷酸二氢钾是一种氧化物 C．磷酸二氢钾中含有氢气 D．磷酸二氢钾中磷元素为+4价
4. 下列化肥中不属于盐的是( A．NH4NO3 C．NH4HCO3
) B．NH3·H2O D．(NH4)2SO4
作物缺磷的表现：生长迟缓、产量降低。
3.钾肥
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高。钾 具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强 抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
常见的钾肥： 硫酸钾（K2SO4）、氯化钾（KCl）
叶尖及叶缘发黄，甚至叶肉坏死。
6
4.复合肥料
复合化肥：含两种或两种以上营养元素的化肥。 磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、磷酸氢二氨(NH4)2HPO4、 硝酸钾（KNO3）
尿素： CO(NH2)2
氨水： NH3·H2O
铵盐： NH4HCO3、NH4Cl 、 (NH4)2SO4
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
知识积累:
①空气中虽然含有大量的氮气，但植物通常只能吸收化合物中 氮元素，不能直接吸收空气中的氮气。
②根部有根瘤菌的豆科植物(花生、黄豆)能把氮气转化为含氮的化 合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。
2.磷肥
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的 组成元素，参与各种重要的代谢活动，与植物的细胞分裂、 生成及有机物的转化等有密切的关系。磷可促进作物生长， 使之穗粒饱满，还可增强抗寒、抗旱能力。
常见的磷肥 磷矿粉：Ca3(PO4)2 重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 过磷酸钙（混合物）：Ca(H2PO4)2+CaSO4 钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐
《化学肥料》PPT课件
硫酸钾（K2SO4）
氯化钾（KCl）
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如：磷酸二氢铵 （NH4H2PO4）、磷酸氢二铵（ NH4）2HPO4、硝酸钾（ KNO3）。
探究新知
微量元素肥料
（1）硼肥：硼砂、硼酸； （2）钼肥：钼酸铵； （3）锌肥：硫酸锌； （4）铁肥：硫酸亚铁； （5）锰肥：硫酸锰； （6）铜肥：硫酸铜。
（其中Cl在土壤中不缺）
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料：用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料，简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用：能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。
农作物缺氮的表现：植株矮小，叶片绿色减淡。
探究新知
A．硝酸钾 C．尿素
B．碳酸钾 D．碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例（2019•株洲）下列化肥中，从外观即可与其他
化肥区别的是（ B ）
A．硝酸铵
B．磷矿粉
C．氯化钾
D．硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1．下列化肥中，属于氮肥的是（ C ）
A．硫酸钾
B．过磷酸钙
C．尿素
D．氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 （1）比较氮肥（氯化铵、碳酸氢铵）、磷肥（磷矿 粉、过磷酸钙）和钾肥（硫酸钾、氯化钾）的外观、 气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体
人教版-化学-九年级下册-初中化学《化学肥料》课件
△
2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
△
(NH4)2SO4+2NaOH === Na2SO4+2NH3↑+2H2O
铵态氮肥的检验
注意：铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸 钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。
氮肥的简易鉴别
氮肥
有氨味
加碱
无氨味
硫酸铵、氯化铵、硝酸铵
身有毒，使用不当会带来对自然环境的污染和对人体
健康的危害。
合理施用农药
农药在自然 界中的转移
讨论：综合人口数量、耕地面积、粮食产量和环境等 因素，讨论化肥和农药的功与过。
知能训练 某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论， 正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科 学的是（ C ） A．化肥的肥效快 B．施用化肥可使农作物增产 C．施用化肥不会造成环境污染 D．复合肥能给农作物提供几种营养元素
尿素
加硝酸钡溶液
有白色沉淀
无白色沉淀
硫酸铵
硝酸铵、氯化铵
加硝酸银溶液
有白色沉淀
无白色沉淀
氯化铵
硝酸铵
知能训练 取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺 激性气味的是（ C ） A、氯化钾 B、碳酸钾 C、硫酸铵 D、磷酸钙
课堂小结
化肥的定义
化肥简介 化
化肥的种类 各种化肥对植物的作用
学
合理施用化肥、农药
溶解性 易溶 易溶 难溶 难溶 易溶 易溶
闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味
加熟石灰 粉末研磨
氮肥
(NH4)2SO4 NH4Cl 放出有刺激性 气味的气体
钾肥
K2SO4 KCl 无具有刺激性气 味的气体放出
2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
△
(NH4)2SO4+2NaOH === Na2SO4+2NH3↑+2H2O
铵态氮肥的检验
注意：铵态氮肥不可与熟石灰、草木灰（含碳酸 钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。
氮肥的简易鉴别
氮肥
有氨味
加碱
无氨味
硫酸铵、氯化铵、硝酸铵
身有毒，使用不当会带来对自然环境的污染和对人体
健康的危害。
合理施用农药
农药在自然 界中的转移
讨论：综合人口数量、耕地面积、粮食产量和环境等 因素，讨论化肥和农药的功与过。
知能训练 某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论， 正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科 学的是（ C ） A．化肥的肥效快 B．施用化肥可使农作物增产 C．施用化肥不会造成环境污染 D．复合肥能给农作物提供几种营养元素
尿素
加硝酸钡溶液
有白色沉淀
无白色沉淀
硫酸铵
硝酸铵、氯化铵
加硝酸银溶液
有白色沉淀
无白色沉淀
氯化铵
硝酸铵
知能训练 取下列化肥与熟石灰粉末混合，研磨后，能闻到刺 激性气味的是（ C ） A、氯化钾 B、碳酸钾 C、硫酸铵 D、磷酸钙
课堂小结
化肥的定义
化肥简介 化
化肥的种类 各种化肥对植物的作用
学
合理施用化肥、农药
溶解性 易溶 易溶 难溶 难溶 易溶 易溶
闻气味：碳酸氢铵有强烈的氨味
加熟石灰 粉末研磨
氮肥
(NH4)2SO4 NH4Cl 放出有刺激性 气味的气体
钾肥
K2SO4 KCl 无具有刺激性气 味的气体放出
九年级化学下册《化学肥料2》课件
第八页，共十八页。
4. 复合肥料:
有些化肥(huàféi)中同时含有两种以上的营 养元素,
如:磷酸铵(磷酸二氢铵 NH4H2PO4和磷酸 氢二铵 (NH4)2HPO4的混合物)、硝酸钾 KNO3、磷酸二氢钾KH2PO4等.
2021/12/11
第九页，共十八页。
活动 与探 (huódòng) 究
探究初步区分氮肥和钾肥(jiǎféi)的方法
于复合肥料的是（ ）。小结:。1.氮肥、磷肥、钾肥(jiǎféi)是重要的肥料。再 见
Image
12/11/2021
第十八页，共十八页。
内容(nèiróng)总结
化 学 肥 料。而光合作用则离不开叶绿素.）氮肥能使作物叶色浓绿,枝繁叶茂.。 2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3。施用铵盐时不要和碱性物质一起施用。所含营养元素
No 种类少但营养元素含量大。２，农作物生长需要氮，磷，钾等营养元素．下列化肥中，属
化化学学 肥肥 料料
2021/12/11
第一页，共十八页。
化肥 简介 (huàféi)
农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、
钾、钙、镁等,其中氮、磷、钾需要量较大，土壤常
常不能满足作物需要，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主 要的化学肥料。
18世纪中期,人们对化学元素与植物生长关系有所 了解,出现了以化学和物理方法制成的含农作物生长所 需营养元素的化学肥料(简称(jiǎnchēng)化肥)。增施化肥是 农作物增产的最有力措施。化肥的增产作用占各增产 因素总和的30%~60%。
化学肥料
农家肥料
所含营养元素种类少但营养元 常含多种营养元素,但营养元素
素含量大
课题2 化学肥料演示课件
加氢氧化钙
探究实验三：为鉴别NH 探究实验三：为鉴别 4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、 、
有氨味 ① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
加盐酸
无氨味 ② KCl、K2SO4 、
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 有气体产生
④ (NH4)2SO4 无气体产生
⑤K2SO4 有白色沉淀
⑥ KCl 无白色沉淀
钾肥
复合肥 磷酸铵、磷 磷酸铵、
缺 氮
缺 磷
缺 钾
豆科植物的固氮作用
大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥， 大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥，但豆科植物利用根 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥， 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥，这类植物无需或只需 少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。
实验探究二: 实验探究二 氮肥 钾肥 1硫酸铵 2氯化铵 3硫酸钾 4氯化钾 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石 灰研磨
放出刺激性气 味气体
无味
（NH4 )2SO4+Ca(OH)2= CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2=CaCl2+2NH3 +2H2O 注意:铵态氮肥不要与碱性物质混在一起 注意 铵态氮肥不要与碱性物质混在一起
课题2 课题 化学肥料
乐昌新时代学校 范林祥
阅读课本P76—78，思考下列问题 ， 阅读课本
1、农作物所必需的营养元素有哪些？ 、农作物所必需的营养元素有哪些？ 2、农民或你家经常使用的化肥有哪些？ 、农民或你家经常使用的化肥有哪些？ 3、化肥的种类有哪些？ 、化肥的种类有哪些？ 4、不同的化肥对农作物有什么作用？ 、不同的化肥对农作物有什么作用？
探究实验三：为鉴别NH 探究实验三：为鉴别 4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、 、
有氨味 ① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
加盐酸
无氨味 ② KCl、K2SO4 、
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 有气体产生
④ (NH4)2SO4 无气体产生
⑤K2SO4 有白色沉淀
⑥ KCl 无白色沉淀
钾肥
复合肥 磷酸铵、磷 磷酸铵、
缺 氮
缺 磷
缺 钾
豆科植物的固氮作用
大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥， 大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥，但豆科植物利用根 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥， 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥，这类植物无需或只需 少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 少量施肥。因此，有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。
实验探究二: 实验探究二 氮肥 钾肥 1硫酸铵 2氯化铵 3硫酸钾 4氯化钾 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石 灰研磨
放出刺激性气 味气体
无味
（NH4 )2SO4+Ca(OH)2= CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2=CaCl2+2NH3 +2H2O 注意:铵态氮肥不要与碱性物质混在一起 注意 铵态氮肥不要与碱性物质混在一起
课题2 课题 化学肥料
乐昌新时代学校 范林祥
阅读课本P76—78，思考下列问题 ， 阅读课本
1、农作物所必需的营养元素有哪些？ 、农作物所必需的营养元素有哪些？ 2、农民或你家经常使用的化肥有哪些？ 、农民或你家经常使用的化肥有哪些？ 3、化肥的种类有哪些？ 、化肥的种类有哪些？ 4、不同的化肥对农作物有什么作用？ 、不同的化肥对农作物有什么作用？
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加盐酸
无氨味 ② KCl、K2SO4
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 有气体产生
④ (NH4)2SO4 无气体产生
⑤K2SO4 有白色沉淀
⑥ KCl 无白色沉淀
1. 下列化肥属于复合肥料的是: A. NH4Cl B. NH4NO3
C. KH2PO4 A. 氯化钾
C. 过磷酸钙
D. KNO3 B. 硫酸钾
D. 硫酸铵
2. 下列化肥与熟石灰混合研磨,能闻到氨气的是
3.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施 加下列哪一种化肥: A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
④ 无气体产生
⑤ 有白色沉淀
⑥ 无白色沉淀
为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某 同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有 关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。 NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
加氢氧化钙
有氨味 ① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某 同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有 关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。 NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
加氢氧化钙
有氨味 ①
加盐酸
无氨味
② 溶于水后再加氯化钡溶液
③ 有气体产生
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色 茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯。
氮 肥
磷 肥 钾 肥
复合 磷酸二氢铵、 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均 磷酸氢二铵、 匀地供给多种养分，有效成分高。 肥
硝酸钾
二、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。 2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。 3. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
课题2 化学肥料一、常见化肥的 Nhomakorabea类与作用
种类
物质
尿素、氨水、 铵盐、硝酸盐
磷矿粉、钙镁 磷肥、过磷酸 钙 硫酸钾、氯化 钾
在植物生长中的作用
能促进作物的茎叶生长茂 盛，叶色浓绿
能促进作物根系发达，增 强抗寒抗旱能力，能促进 作物提早成熟，子粒饱满 能保证各种代谢过程的顺 利进行
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色
无氨味 ② KCl、K2SO4
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 有气体产生
④ (NH4)2SO4 无气体产生
⑤K2SO4 有白色沉淀
⑥ KCl 无白色沉淀
1. 下列化肥属于复合肥料的是: A. NH4Cl B. NH4NO3
C. KH2PO4 A. 氯化钾
C. 过磷酸钙
D. KNO3 B. 硫酸钾
D. 硫酸铵
2. 下列化肥与熟石灰混合研磨,能闻到氨气的是
3.某同学家中种植的植物比正常的植株矮小瘦弱， 叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该施 加下列哪一种化肥: A.氯化钾 B. 硫酸钾 C. 过磷酸钙 D. 尿素
④ 无气体产生
⑤ 有白色沉淀
⑥ 无白色沉淀
为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某 同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有 关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。 NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
加氢氧化钙
有氨味 ① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某 同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有 关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。 NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
加氢氧化钙
有氨味 ①
加盐酸
无氨味
② 溶于水后再加氯化钡溶液
③ 有气体产生
植株特别矮小，叶 片呈暗绿色，并出 现紫色 茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯。
氮 肥
磷 肥 钾 肥
复合 磷酸二氢铵、 同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均 磷酸氢二铵、 匀地供给多种养分，有效成分高。 肥
硝酸钾
二、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。 2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。 3. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
课题2 化学肥料一、常见化肥的 Nhomakorabea类与作用
种类
物质
尿素、氨水、 铵盐、硝酸盐
磷矿粉、钙镁 磷肥、过磷酸 钙 硫酸钾、氯化 钾
在植物生长中的作用
能促进作物的茎叶生长茂 盛，叶色浓绿
能促进作物根系发达，增 强抗寒抗旱能力，能促进 作物提早成熟，子粒饱满 能保证各种代谢过程的顺 利进行
缺乏时的表现
植株矮小瘦弱，叶 片发黄，严重时叶 脉呈淡棕色