好看的棒棒糖教学设计

《好看的棒棒糖》教学设计

造型表现

遵义县第五小学严亚君

教材分析：

《好看的棒棒糖》是浙美第一册第14课的内容。棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。可以用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。

学情分析：

棒棒糖因味道甜美，颜色多样而受到学生的喜爱，学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚，创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。学生们平日多是品尝棒棒糖，对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解，有些圆圆的，有些扁扁的。教学中多了一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索，并在活动中以分小组的形式进行制作，让学生之间进行交流沟通，取长补短，互进互助，并完成作品。

教学目标：

〈1〉学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。〈2〉培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。

〈3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。

〈4〉体验创作过程中的自主性和成功感。

〈5〉互相学习，学习合作。

教学重点、难点、解决措施：

重点：用彩泥制作好看的棒棒糖。

难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。

解决措施：通过欣赏有关棒棒糖的作品，拓展学生思路，再运用多媒体使学生掌握制作的基本方法和步骤，然后教师引导学生发挥想象，利用身边的材料进行创作，在学生制作过程中教师要进行必要的鼓励和指导。最后教师紧扣教学重点组织学生自评、互评。

教学准备：

教师准备：课件、棒棒糖、橡皮泥、小棒。

学生准备：橡皮泥、小棒。

课时：一课时（40分钟）

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

〈1〉同学们、老师今天给大家带来一点小小的礼物，你们猜猜是什么？

〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？

出示课题；〈〈好看的棒棒糖〉〉

〈3〉了解棒棒糖的来源。

二、了解棒棒糖的颜色和形状。

〈1〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖？它是什么颜色、什么形状的？

〈2〉教师展示几种棒棒糖注意它的颜色和造型的变化。

〈3〉课件展示棒棒糖。

看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制作。

〈4〉我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？

三、教师示范讲解。

教师边示范边讲解棒棒糖的制作方法和注意事项。

四、学生制作：

教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。

五、作业讲评展示：

〈1〉制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，

〈2〉学生自评：说说你制作这颗棒棒糖的想法，你觉得最满意的是什么地方。

〈3〉生生互评：说说你最喜欢哪颗棒棒糖，为什么？

〈4〉教师评价总结。

六、知识拓展：

欣赏各种棒棒糖的生活用品。

七、小结：

生活中的许多不起眼的东西在艺术大师的手中都是艺术品，只要你们是热爱生活、善于动脑筋的孩子，相信你也能成为艺术大师，并用自己灵巧的双手装扮我们美好的生活。