第7课 跳舞机器人
教学设计会跳舞的机器人——scratch育民小学李越 (1)
教学基本信息会跳舞的机器人——Scratch课题学科信息技术学校育民小学教师李越授课年级6年级教材北京市小学信息技术（第三册）指导思想与理论依据依据《中小学信息技术课程指导纲要》参考《普通高中信息技术课程标准》。
新课程改革强调学生的主体性，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。
因此，在实践过程中我遵循这一原则，采用问题分析方法，全面了解学生的学习过程，激励学生学习的热情，促进学生的全面发展，保护学生的自尊心、自信心，注重发展和变化的过程，注重对学生分析问题、解决问题能力的综合培养本课在设计的时候充分考虑了这些，针对学生的认知水平及年龄特点，依据新课程的教学理念，教师在本课教学中以体验、探究为主要教学方式。
教学背景分析教材分析：本课选自北京市小学信息技术第三册，由于学生初次接触Scratch，所以在教材的选择上，我选择了一些易上手易理解的知识点作为核心进行设计、教学。
学生分析：1.已有知识：学生已学习、认识scratch基础界面。
2.已有技能：通过之前的学习，学生已熟练掌握鼠标键盘操作。
3.学生特点：学生为六年级学生，年龄较大，认知水平较高，学生计算机的学习有浓厚的兴趣兴趣，愿意思考、解决问题。
设计思路：根据中小学信息技术课程指导纲要和西城区小学信息技术学科指导意见，在分析教材、学生认知特点的基础上，我设计了以下几个教学环节：环节一、提出问题、引发思考，揭示课题。
学生通过观察、分析，程序，发现问题---激发学生兴趣,引入课题环节二、分析程序，找出规律，解决问题。
首先帮助学生分析程序变化规律，进而通过讲解帮助学生理解scratch编程原理。
环节三、上机巩固，继续实践，创新拓展。
学生实践编制作动画。
通过制作动画体会scratch编程流程，通过实现多个机器人共舞进一步体会scratch编程流程。
环节四、总结归纳，梳理思考，课后延伸。
通过总结回顾帮助学生加深对scratch的认识。
教学重点：1. 在scratch程序导入角色及音乐。
通用版小学五年级下册综合实践活动 第7课 制作机器人
四、 制作机器人的材料和工具
工具准备
在制作机器人的过程中，我们需要准备一些工具。首先 ，需要一把剪刀，用来剪裁底座和装饰材料。其次，需 要一瓶胶水，用来粘贴材料。还需要一把尺子，用来测 量材料的尺寸。此外，还需要一些夹子，用来固定材料 ，使其更加牢固。如果需要进行电子元件的连接，还需 要一些电线剥皮钳和焊接工具。另外，还需要一些颜料 和刷子，用来给机器人上色。
二、 机器人的分类和应用领域
**应用领域**
1. 工业制造：机器人在工厂中的应用广泛，可以提高生产效率和质量 。 2. 医疗护理：机器人可以协助医生进行手术、提供康复训练等。 3. 农业领域：机器人可以用于农田的种植、喷洒农药等农业工作。 4. 教育领域：机器人可以辅助教学，提供个性化教育，如编程教育机 器人。 5. 家庭服务：机器人可以帮助家庭进行清洁、照料老人和儿童等家务 工作。 以上是机器人的分类和应用领域的三个要点。通过了解机器人的分类 ，我们可以更好地了解机器人的功能和特点。而了解机器人的应用领 域，可以帮助我们认识到机器人在不同领域中的作用和重要性。
四、 制作机器人的材料和工具
注意事项
在制作机器人的过程中，我们需要注意一些事项。首先 ，需要注意安全，尽量选择无毒无害的材料，并在使用 工具时注意不要伤到自己。其次，需要仔细阅读材料和 工具的使用说明书，确保正确使用。另外，需要耐心和 细心，精细处理每一个细节，使机器人更加完美。最后 ，如果遇到困难，可以向老师或者同学寻求帮助，共同 解决问题。制作机器人是一个有趣的过程，希望大家能 够享受其中的乐趣。
二、 机器人的分类和应用领域
**分类二：基于外形**
1. 人型机器人：外形酷似人类，可以模拟人类的动作和 表情，如人形机器人Pepper。 2. 动物型机器人：外形模仿动物，可以模拟动物的行为 ，如狗型机器人Aibo。 3. 器械型机器人：外形类似器械，可以完成特定的任务 ，如清洁机器人Roomba。
会跳舞的机器人
2技能目标： 会编写机器人走直线和转向的程序。 会用多次循环语句编写程序。
3. 情感目标： 通过本节课培养学生的观察、分析、
思维能力，培养创新意识和创新能力，培养学生的 合作意识和永不言败的精神意志。
要求：设置直行电机速度为60，动作持续时间为2秒钟。 想一想，想让直后退距离是默认情况的2倍，该怎么实现呢？
要求：机器人原地右转30度 想一想：想要原地左转30度，如何实现呢？
探究1：当参数设置为什么值时，机器人能顺时针转60度？ 探究2：当参数设置为什么值时，机器人能逆时针转90度？
要求：直行模块前进速度为60，时间2秒。
要求：直行模块前进速度为60，时间2秒。 流程：前进—右转—前进—右转—前进—右转—前进—右转
走出两个正三角形如下图，并走2圈
机器人跳舞
1、做好舞台，新增角色（机器人、霓虹灯、地 板）； 2、给舞台导入声音； 3、脚本设计①、设计一个机器人，使其始终移 动且颜色有变化；②、增加一个颜色特效模块， 使霓虹灯颜色发生变化。③、使舞台始终播放 音乐。 。 观察思考：在执行脚本时，机器人在移动过程 中倒立了，怎么解决？相同的角色可以复制 吗？
在霓虹灯颜色特效增加模块中，改变 特效的增加值，感觉霓虹灯颜色变化有 什么不一样？ 播放声音和播放声音直到播放完毕？ 哪个更合适？
1、给机器人增加新造型； 2、其它如“欢快的小鱼”2.课下探究：“鱼儿水中游”，不碰边缘 鱼就能转过来？
机器人跳舞
郑州十九中 穆朝阳
一、通过自主学习，同伴互助，教师 指导，同学们能够学会在从文件夹中 导入声音来新增音乐；能熟练使用重 复执行（循环）语句；能对角色颜色 特效进行设置；能给机器人增加不同 的造型。 二、通过本节课的学习，增加同学们 学习信息技术的兴趣，增强学生的创 新意识。
观看样例“机器人跳舞”。 思考分析：1、动画里有几个角色？2、让机器 人不停跳舞应该用什么语句？3、霓虹灯的效果 如何实现？4、如何使舞台始终播放音乐？ 1、3个角色，机器人，霓虹灯，地板； 2、让机器人不停跳舞应该用“重复执行” （循环）语句， 3、霓虹灯的效果用“将颜色特效增加”语 句。4、使舞台始终播放音乐用“播放声音 直到播放完毕”语句。
大班音乐教案《爱跳舞的机器人》
大班音乐教案《爱跳舞的》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受的特点和音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验快乐，培养合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏做出动作，体验音乐舞蹈的乐趣。
难点：让幼儿在舞蹈中保持动作的协调性和准确性。
三、教学方法：1. 示范法：教师或幼儿演示舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习舞蹈动作。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成舞蹈。
四、教学准备：1. 教学材料：头饰、音乐播放设备、舞蹈场地。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，光线充足，音响设备正常运行。
五、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意舞蹈动作的安全。
2. 基本动作：教师示范舞蹈的基本动作，如前进、后退、转弯等，引导幼儿模仿。
3. 组合动作：教师将基本动作组合成舞蹈，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。
4. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象，自由发挥舞蹈动作，展示自己的创意。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的动作，确保幼儿的安全。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主能力。
3. 教学过程中，教师要保持耐心和关爱，关注每个幼儿的成长和进步。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，准备进入舞蹈环节。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范舞蹈的基本动作，如前进、后退、转弯等，并引导幼儿模仿。
3. 学习组合动作（5分钟）：教师将基本动作组合成舞蹈，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。
4. 创意展示（5分钟）：鼓励幼儿发挥想象，自由发挥舞蹈动作，展示自己的创意。
七、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、协调性和创意表现，给予肯定和鼓励。
第7课《会跳舞的洋娃娃》教案
-动画制作逻辑思维：对于二年级学生来说，理解动画的制作逻辑和顺序是一大挑战。
-举例：解释如何按照正确的时间顺序排列关键帧和过渡帧，以及如何调整帧速以实现流畅的动作。
-软件操作技巧：学生在操作软件时可能会遇到具体的技术难题，如角色动作的连贯性、音效的同步等。
-举例：指导学生如何调整角色动作的持续时间，以及如何在正确的时间点添加音效。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考动画如何在不同场合和领域中发挥作用。
第7课《会跳舞的洋娃娃》教案
一、教学内容
第7课《会跳舞的洋娃娃》教案，本节课选自小学二年级《信息技术》教材第四章《动画乐园》第三节内容。本节课主要内容包括：
1.洋娃娃动画的制作原理：通过分析洋娃娃的舞蹈动作，了解动画制作的初步原理，如关键帧、过渡帧等。
2.学会使用动画制作软件：指导学生掌握简单的动画制作软件（如Scratch）的基本操作，为洋娃娃设计舞蹈动作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会跳舞的洋娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过洋娃娃跳舞，或者想象过洋娃娃是如何跳舞的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画制作的基本概念。动画是通过快速连续展示一系列静态图像来模拟运动和变化的视觉错觉。它是表达创意和故事的一种强大工具。
舞蹈机器人实训报告总结
一、实训背景随着科技的飞速发展，人工智能技术逐渐融入各个领域，舞蹈机器人作为人工智能在舞蹈领域的应用，正逐渐受到人们的关注。
为了提高舞蹈教学效果，培养学生的舞蹈技能，我们学院开展了舞蹈机器人实训课程。
本次实训旨在让学生了解舞蹈机器人的基本原理、操作方法，掌握舞蹈机器人编程技术，并能够运用舞蹈机器人进行舞蹈教学和表演。
二、实训目标1. 了解舞蹈机器人的基本原理和组成；2. 掌握舞蹈机器人编程技术；3. 学会运用舞蹈机器人进行舞蹈教学和表演；4. 提高学生的创新能力和团队协作能力。
三、实训内容1. 舞蹈机器人基础知识实训课程首先介绍了舞蹈机器人的基本原理和组成，包括机械结构、控制系统、传感器等。
通过学习，学生了解了舞蹈机器人的工作原理和功能特点。
2. 舞蹈机器人编程实训课程重点讲解了舞蹈机器人编程技术，包括舞蹈动作的输入、输出、控制等。
学生学习了舞蹈机器人编程语言，掌握了舞蹈动作的编写和调试方法。
3. 舞蹈机器人教学与表演实训课程安排了舞蹈机器人教学和表演实践环节。
学生通过学习舞蹈动作，将舞蹈动作输入舞蹈机器人，实现舞蹈机器人的舞蹈表演。
同时，学生运用舞蹈机器人进行舞蹈教学，提高舞蹈教学效果。
4. 团队协作与创新实训课程强调团队协作和创新能力的培养。
学生分组进行舞蹈机器人编程和表演实践，通过讨论、交流、合作，共同完成实训任务。
在实训过程中，学生充分发挥创新精神，提出改进舞蹈机器人性能的建议。
四、实训过程1. 实训准备实训前，教师对舞蹈机器人进行调试和检查，确保舞蹈机器人能够正常运行。
同时，教师向学生讲解实训内容、要求和方法，使学生明确实训目标。
2. 实训实施实训过程中，学生按照实训计划，依次完成舞蹈机器人基础知识学习、编程、教学与表演等环节。
教师现场指导，解答学生在实训过程中遇到的问题。
3. 实训总结实训结束后，学生分组进行实训总结，分享实训心得和体会。
教师对学生的实训成果进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
机器人跳舞宝宝教案
机器人跳舞宝宝教案随着科技的不断发展，机器人已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
它们可以帮助我们完成很多工作，甚至可以成为我们的伙伴。
而在儿童教育领域，机器人也扮演着越来越重要的角色。
特别是在幼儿教育中，机器人可以作为一种新颖的教学工具，帮助孩子们学习和成长。
本文将以“机器人跳舞宝宝教案”为主题，探讨如何利用机器人来帮助幼儿学习跳舞。
一、机器人在幼儿教育中的作用。
机器人在幼儿教育中可以扮演多种角色，它们可以是老师的助手，可以是孩子的伙伴，还可以是教学内容的呈现者。
通过与机器人的互动，幼儿可以增强学习兴趣，提高学习效果。
特别是在学习体育类内容时，机器人可以帮助幼儿更好地理解和掌握技能。
二、机器人跳舞宝宝教案的设计。
1. 目标，通过机器人的引导，帮助幼儿学习基本的舞蹈动作，培养他们的音乐感和节奏感，增强身体协调能力。
2. 内容，教学内容可以包括一些简单的舞蹈动作，比如扭动身体、摆动手臂等。
同时，可以配合一些适合幼儿的音乐，让他们在跳舞的过程中感受音乐的魅力。
3. 方法，通过机器人的示范和引导，让幼儿模仿机器人的动作，逐步掌握舞蹈技巧。
同时，可以设计一些互动性强的游戏，让幼儿在跳舞的过程中感受快乐。
三、机器人跳舞宝宝教案的实施。
1. 选用合适的机器人，在实施机器人跳舞宝宝教案时，首先要选用一款适合幼儿教育的机器人产品。
这款机器人应该外形可爱，功能丰富，能够吸引幼儿的注意力。
2. 制定教学计划，根据教案的内容和目标，制定详细的教学计划。
教学计划应该包括教学内容、教学方法、教学时长等方面的安排，以确保教学的顺利进行。
3. 进行教学实施，在教学实施过程中，老师要根据教学计划的安排，利用机器人进行示范和引导。
同时，要引导幼儿积极参与，让他们在跳舞的过程中感受快乐和成就感。
4. 教学评估，在教学结束后，老师可以对幼儿的学习情况进行评估。
通过观察幼儿的表现和听取他们的反馈，可以了解教学效果，并对教学内容和方法进行调整。
大班音乐活动《爱跳舞的机器人》优秀教案
一、活动名称：大班音乐活动《爱跳舞的》优秀教案二、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿的动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
4. 激发幼儿的创新思维和想象力，培养幼儿的艺术表现力。
三、活动准备：1. 教学材料：玩具、音乐播放设备、节奏乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合舞蹈的空间。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 教师引导幼儿模仿的动作，如前进、后退、转弯等，让幼儿熟悉的基本动作。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍的特点，如形态、动作、声音等。
b. 教师播放音乐，引导幼儿模仿跳舞，注意动作的协调和音乐节奏的匹配。
c. 教师邀请幼儿展示自己的舞蹈，鼓励幼儿发挥创意，增加舞蹈的趣味性。
3. 总结活动（5分钟）：a. 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点，鼓励幼儿分享自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心。
五、活动延伸：教师可根据幼儿的表现，邀请家长参与亲子舞蹈活动，让幼儿在家庭环境中继续发挥创意，与家长共同参与舞蹈创作。
教师可将幼儿的舞蹈作品进行展示，让幼儿感受成就感，激发他们对音乐和舞蹈的热爱。
六、教学方法：1. 示范法：教师通过展示舞蹈的示范动作，引导幼儿模仿和学习。
2. 体验法：教师邀请幼儿亲自尝试舞蹈，培养幼儿的实践能力。
3. 游戏法：教师设计有趣的舞蹈游戏，让幼儿在游戏中体验舞蹈的乐趣。
4. 互动法：教师鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同创作舞蹈。
七、教学内容：1. 舞蹈的基本动作：前进、后退、转弯、跳跃等。
2. 音乐节奏的感知：通过舞蹈，培养幼儿对音乐节奏的感知和协调能力。
3. 舞蹈的创作：教师引导幼儿发挥创意，创作出具有个性化的舞蹈。
4. 团队合作：教师组织幼儿进行团队合作，共同完成舞蹈的展示。
大班音乐活动教案《爱跳舞的机器人》
大班音乐活动教案《爱跳舞的》一、教学目标1.让学生通过音乐活动，感受音乐的韵律和节奏。
2.培养学生的舞蹈表现力和创造力。
3.培养学生团结协作的精神。
二、教学内容1.音乐作品：《爱跳舞的》2.舞蹈动作：舞蹈三、教学重点与难点1.教学重点：学会《爱跳舞的》的舞蹈动作，感受音乐的韵律和节奏。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性和表现力。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《爱跳舞的》音乐，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师提出问题：“你们觉得这首歌怎么样？有没有什么特点？”2.学习舞蹈动作（1）教师示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。
（2）教师分步骤讲解舞蹈动作，重点讲解难点部分。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3.舞蹈表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组编排一个舞蹈表演。
（2）教师为学生提供舞蹈道具，如头饰、手套等。
（3）各小组进行舞蹈表演，其他学生观看并给予评价。
（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学实施1.教学时间：2课时2.教学场地：舞蹈教室3.教学器材：（1）音乐播放设备（2）舞蹈道具：头饰、手套等第一课时1.导入（1）教师播放《爱跳舞的》音乐，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师提问：“你们觉得这首歌怎么样？有没有什么特点？”2.学习舞蹈动作（1）教师示范舞蹈动作，让学生跟随模仿。
（2）教师分步骤讲解舞蹈动作，重点讲解难点部分。
（3）学生分组练习，教师巡回指导。
3.课堂小结（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
第二课时1.复习舞蹈动作（1）教师带领学生复习上节课学习的舞蹈动作。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
2.舞蹈表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组编排一个舞蹈表演。
（2）教师为学生提供舞蹈道具，如头饰、手套等。
（3）各小组进行舞蹈表演，其他学生观看并给予评价。
（2）教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、教学评价1.学生舞蹈动作的掌握程度。
2.学生舞蹈表演的表现力和创造力。
小学信息技术《机器人跳舞》教学设计
小学信息技术《机器人跳舞》教学设计学校信息技术《机器人跳舞》教学设计一、本课说明在前面几课的学习中，同学已经知道通过"移动'模块可以上机器人前进和后退，可能有些同学在设置"移动'模块的参数时，还发觉假如将左右电机的数值设置为不同的值，会导致机器人左转或右转。
本课将通过机器人跳"８'舞的案例来介绍机器人的转弯，涉及到"启动电机'模块的使用，及永久循环结构语句的编写。
二、教学目标1、学问和技能目标（１）了解"启动电机'模块与"移动'模块的区分；（２）了解永久循环结构语句的含义；２、过程与方法目标（１）学会使用"启动电机'模块；（２）编写具有永久循环结构的程序；3、情感性目标培育同学分析问题、解决问题的力量，让同学在学习体验胜利的乐趣，提高同学相互相互沟通的力量。
三、教学重、难点1、教学重点（1）"启动电机'模块的使用；（2）编写具有永久循环结构的程序；2、教学难点永久循环结构语句的理解与使用。
四、教学预备将本课的视频及相关资料分发到同学机上，事先将本课要用的机器人程序编写好，以便示范。
五、教学过程1、情境导入学校信息技术《机器人跳舞》教学设计演示机器人跳"８'字舞。
老师：机器人在干什么？假如让你掌握机器人"不知疲乏'地跳舞，你行吗？并说说你是怎么去做的？同学演示，汇报。
老师：没有胜利也没关系，现在啊，老师就叫同学们怎样设置。
２、新授老师讲解"启动电机'模块的使用、永久循环语句的使用，同时对"８'字舞进行分析。
同学再次去编写掌握机器人跳"８' 舞的程序。
同学表演机器人跳"８' 舞。
布置任务：利用已有的学问，设计一个舞蹈，让机器人来表演。
同学分组活动，老师指导关心。
大班音乐活动《爱跳舞的机器人》教案
一、活动名称：大班音乐活动《爱跳舞的》优秀教案二、活动目标：1. 感受音乐节奏的快慢变化，培养幼儿的节奏感。
2. 通过模仿的动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
4. 激发幼儿的创新思维，培养幼儿的自信心。
三、活动准备：1. 教学材料：玩具、音乐CD、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿走路、转圈、弯腰等动作，熟悉的基本动作。
2. 教学基本动作（5分钟）：a. 教师示范的基本动作，如前进、后退、转圈等。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，并在音乐中进行练习。
3. 创新动作（5分钟）：a. 教师鼓励幼儿发挥创造力，创作新的动作。
b. 幼儿在音乐中展示自己的创新动作，互相学习、交流。
4. 集体舞蹈（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表展示创新动作。
b. 各小组轮流进行舞蹈表演，其他幼儿跟随模仿。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：将玩具摆放在教室内，供幼儿自由玩耍、创作。
3. 作品展示：组织一次舞蹈表演，邀请家长和其他班级的师生观看，展示幼儿的学习成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 评价幼儿在模仿和创新动作中的表现，评估他们的身体协调能力和创新思维。
3. 关注幼儿在集体舞蹈中的合作意识，评价他们的团队精神。
4. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果和影响。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
2. 注重培养幼儿的自信心，鼓励他们在集体面前展示自己。
舞蹈机器人基本功教案中班
舞蹈机器人基本功教案中班第一节课，动作基础训练。
1. 热身活动。
让学生做一些简单的热身活动，如摇摆手臂、转动腰部、踢腿等，以帮助他们放松身体，做好准备迎接接下来的课程。
2. 基础舞蹈动作练习。
教师向学生展示一些基本的舞蹈动作，如转身、跳跃、摆臂等，然后让学生跟随教师的动作进行练习。
3. 舞蹈机器人示范。
教师向学生展示舞蹈机器人的基本动作，让学生了解舞蹈机器人的特点和能力。
4. 学生练习。
学生分组进行练习，每个小组由一名学生扮演舞蹈机器人，其他学生则负责指导机器人进行各种舞蹈动作。
第二节课，节奏感培养。
1. 节奏感训练。
教师向学生演示一些基本的节奏感训练方法，如拍手、跺脚、跳跃等，让学生跟随教师进行练习。
2. 舞蹈机器人节奏感示范。
教师让舞蹈机器人进行一些节奏感的动作示范，让学生感受舞蹈机器人的节奏感。
3. 学生练习。
学生分组进行节奏感练习，每个小组由一名学生扮演舞蹈机器人，其他学生则负责指导机器人进行各种节奏感动作。
第三节课，舞蹈基本功练习。
1. 舞蹈基本功训练。
教师向学生展示一些舞蹈基本功的训练方法，如转体、跳跃、舞步等，让学生跟随教师进行练习。
2. 舞蹈机器人基本功示范。
教师让舞蹈机器人进行一些基本功的动作示范，让学生了解舞蹈机器人的舞蹈基本功。
3. 学生练习。
学生分组进行舞蹈基本功的练习，每个小组由一名学生扮演舞蹈机器人，其他学生则负责指导机器人进行各种舞蹈基本功动作。
第四节课，舞蹈表演训练。
1. 舞蹈表演训练。
教师向学生展示一些舞蹈表演的训练方法，如情感表达、舞台感、动作协调等，让学生跟随教师进行练习。
2. 舞蹈机器人表演示范。
教师让舞蹈机器人进行一些舞蹈表演的动作示范，让学生了解舞蹈机器人的表演能力。
3. 学生练习。
学生分组进行舞蹈表演的练习，每个小组由一名学生扮演舞蹈机器人，其他学生则负责指导机器人进行各种舞蹈表演动作。
通过以上的课程安排，学生可以在动作基础训练、节奏感培养、舞蹈基本功练习和舞蹈表演训练中逐步提高自己的舞蹈技能，同时也可以更好地了解和掌握舞蹈机器人的特点和能力。
幼儿园科技实验水上舞蹈机器人教案
幼儿园科技实验水上舞蹈机器人教案教案幼儿园科技实验水上舞蹈机器人教案一、教学目标1.了解机器人的基本概念。
2.理解机器人的运作原理。
3.了解机器人的组成部分。
4.能够组装机器人并测试它们的运作。
二、教学准备1.幼儿园科技实验室。
2.水上舞蹈机器人组件套件。
3.水池或大桶装水。
4.计算机或平板电脑。
5.实验工具：螺丝刀，扳手等。
三、教学步骤1.引入教师向学生们介绍机器人的概念和作用，让学生们了解机器人不仅包括外观形状，还包括运动、言语等方面，可以像人一样完成很多工作。
2.探究引导学生们了解机器人的组成部分，并让学生们逐步组装出水上舞蹈机器人。
这个过程可以让小朋友兴奋不已，特别是当他们看到自己装出来的机器人动起来时。
3.实践组装好机器人之后，老师带领学生们将机器人放入水池或水桶中，看看它们能否在水中舞动，完成排舞动作。
学生们可以通过控制机器人的组件来让机器人做出不同的动作。
4.总结在实践过程中，让学生们思考机器人和人的不同之处，同时也要让学生们发现机器人可以替代人完成许多工作，并且在某些领域中，机器人的工作效率更高。
5.展示最后，教师可以让小朋友们在一起分享他们所完成的机器人，每个小组可以演示他们机器人的舞蹈表演。
四、教学技巧1.激发学生兴趣，让他们真正享受学习过程。
2.引导学生们发现问题和解决问题的方法。
3.采用小组合作方式，让学生们更好地合作学习。
五、教学评估通过学生的表现和运作效果进行抽查评估，看看学生们是否真正理解了机器人的组成和运作原理，以及是否能够操作机器人在水中完成指定的动作。
六、拓展延伸可以让学生们通过上网或阅读相关资料，进一步了解机器人的使用范围和未来发展趋势，这可以让学生们了解到科技的进步也是我们社会成长的必要条件之一。
七、教学反思在本次教学中，老师通过实践教学，让小朋友们更加深入的了解机器人的运作原理，并让他们亲自动手组装、实验和测试水上舞蹈机器人，这不仅是一次知识的探究，还是一次思想的开阔和创新的激发。
教学设计：《会跳舞的机器人——Scratch》育民小学李越
教学重点：1.在scratch程序导入角色及音乐。
2.使机器人在背景内变色且能一直左右移动。
教学难点：使机器人在背景内变色且能一直左右移动。
教学方法：采用讲授法、直观演示法、练习法、自主学习与探究学习相结合的方法。
教学准备：学生课件准备：PowerPoint课件。
学生学习资料。
硬件准备：机房、局域网；软件准备：scratch。
教学目标1.知道如何在scratch 软件中“从文件夹中选择新角色”来新增角色。
2.能在scratch中插入音乐。
3.通过上机实践，学生在调试的过程中，体会scratch的基本作用及其使用方法。
4.启发学生做事要认真、要细致的学习态度。
教学过程(文字描述)板书设计会跳舞的机器——Scratch时间教学过程学生活动教学意图5 环节一、提出问题、引发思考，引入新知师：同学们，今天老师带来了一个用scratch制作的动画，请仔细观察这是一个什么样的动画。
想一想动画的主人公是谁？他在做什么？生观察生回答：（预设：主培养学生观察能20 10 师演示师：今天这节课我们就来学习下如何制作这个《会跳舞的机器人》动画。
（板书标题）环节二、分析动画，设计场景，讲解演示。
1.分析程序界面，创建舞台背景，添加声音师：同学们看，老师出示的这个动画的背景和咱们现在打开scratch程序的界面一样吗？师：上节课我们学习了如何添加舞台背景，老师这个背景在桌面的会跳舞的机器人文件夹里请同学们添加这个舞台场景。
2.分析程序界面，导入角色及声音师：同学们再看，我们的主人公机器人是不是还没有添加呢？我们如何添加机器人这个角色呢？首先我们找到界面右侧新增角色。
鼠标左键单机从文件夹中选择新角色。
我们的机器人角色在桌面的会跳舞的机器人文件夹中。
对角色文件进行双击，角色就添加进来了。
背景、角色我们都添加好了现在我们就差声音了，声音我们如何添加呢？首先我们要想好让谁发出声音。
因为我们这个是多个角色在舞台上随乐起舞，所以，我们的音乐是舞台发出的音乐，我们选中右下角的舞台，在脚本区点击声音。
爱跳舞的机器人-幼儿园大班音乐教案
爱跳舞的机器人-幼儿园大班音乐教案路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》江南幼儿园李友峰幼儿园大班音乐教案《爱跳舞的机器人》大班音乐活动教案《爱跳舞的机器人》【活动目标】1.熟悉音乐旋律，感知机器人动作断顿的特点。
2.能大胆创编机器人舞蹈的动作并随乐表演。
3.体验模仿、创编与表演舞蹈的快乐。
【活动准备】白板课件、视频、音乐【活动过程】一、出示机器人图片，产生兴趣。
1.利用聚光灯出示机器人局部图片。
师：猜猜，谁来了？师：你见过的机器人是什么样的？二、欣赏音乐，感受音乐的节奏与风格。
师：仔细听一听你会发现什么？三、观看视频，观察、模仿、表现机器人的动作特点。
1.观察机器人的动作特点。
师：机器人是怎样跳的？小结：机器人跳舞是一顿一顿的。
2．模仿机器人动作特点。
3．表现机器人的动作特点。
师：如果你是机器人，你会做什么动作？四、根据音乐，创编机器人舞蹈。
1.根据第一段音乐，创编动作，并用图谱记录。
师：这么多的动作，哪一个适合表现第一段的音乐呢？2.根据第二段的音乐，创编动作，并用图谱记录。
师：音量大的时候适合做什么样的动作？变小后会有什么变化？3．复制第一段图谱，完成图谱创作。
4．看图谱完整练习自编舞蹈。
五、表演机器人舞蹈。
【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
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保存文件后，对程 序进行编译为机器 人可执行的文件， 编译成功后可以将 程序下载到机器人 的控制器内，最后 进行调试。
编译成功，说明我们编程的程 序正确
编译失败说明我们的程序有错 误，需要更改
选择好端口打开后，给机 器人供电，程序会自动完 成下载功能并关闭下载对 话框，完成下载功能。 （如机器人已经供电，则 需按一下控制器上的复位 按钮） 程序下载后复位机器人或 者断电后再供电，机器人 将执行编写的程序。
2.身体 首先找到所需要的器材，然后搭建出机器人的身子
3.手臂 首先找到所需器材，然后先搭建肩部，再接上手臂。
4.头 首先找好要用到的器材，然后逐步搭建
5.组装
先将搭建好的头、手臂、身体、腿 组装成一个机器人，再安上电池方 便使用。
编程环节
编程内容：机器人接触
Plen是一个十分可爱的，并 且只有9英寸高的的小机器人， 而且还可以用任何Android手 机通过蓝牙来控制这个小机 器人的一举一动。
它是目前世界上走路模式最 多种多样，最优雅的机器人。 它可以做出包括舞蹈、滑行 等一系列高难度的动作。 这类娱乐型小机器人已在日 本限量上市。
搭建步骤
1.腿部 首先找到所需器材，然后把轮子 安装在电机上
第七课 跳舞机器人
引入
跳舞机器人，同学们在电视上、报 纸等渠道，了解了一些关于机器人 跳舞的新闻。2016年春晚就有一个 节目， 很多的人形机器人，跟着音乐节奏， 翩翩起舞。使用者，按照音乐节奏， 慢慢的编程调试，直至最后和音乐 同步，然后将所有的机器人都照写 同样的程序。
机器人介绍
alpha 1s也称阿尔法机器人，花费五 年时间研制的机器人，终于在其核心 部件伺服舵机系统取得了突破性进展， 并获得多项专利，领先国内服务型人 形智能机器人行业水平，并能媲美甚 至超越欧美日韩的同类型机器人。它 拥有16个关节自由度，可模仿人类的 骨骼肢体动作，可模仿打拳击、耍太 极。2016年2月7日，540台Alpha 1S 机器人亮相2016央视猴年春晚，与歌 手孙楠共同演绎歌曲《冲向巅峰》。