培养成功的竞争力-林立伟

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新余市中考满分作文-羽毛球世界冠军林立文谈双打的攻守意识[2]

羽毛球世界冠军林立文谈双打的防守谈谈我对双打的“简单”认识之双打的防守意识在平时与球友们的交流、切磋中，经常有人问我：“单打与双打的最大区别是什么？”我都会说：“最大的区别是单打不能先跑，而双打必须先跑。

”我所说的“跑”其实是场上的移动。

双打的节奏很快，而且扣杀、平抽球等在双打的所有被使用的技术中所占的比例很高，因此，如果没有在对方击球前做到意识到位、移动到位，那我们往往容易处于被动挨打的境地。

当然，我们不可能做到每个球都移动到位，但必须做到意识到位。

只有意识到位，也就是知道自己或同伴起球后自己所管辖的区域并向其移动，我们才可以在速度的竞争中保持领先。

此时此刻的意识，就是我们的思想，只有思想知道该做什么，我们的躯体才会按着思想的指令去做。

双打意识中，跑位和配合的原则上一期我们聊了双打意识中，有关前半场发接发的几个带有原则性的跑位、配合问题。

通过总结，我们不难看出：1、每一个球后必须知道自己的管辖区域并立刻向其移动；2、由击球的那个人（发球或接发球）来引领其后的移动路线，同伴尽量在对方击球前完成补位；3、负责的区域以就近为原则，尽量不要向对角线移动。

提高双打防守意识，可提高进攻和防守功力大家知道，攻守是双打中击球拍数最多的，也是最体现实力的部分。

在经过前半场发接发的四拍后，一般就会进入攻守阶段，这个阶段的双打意识也是最能体现配合的。

正因如此，提高双打中防守阶段的意识水平将有助于大大提升我们的进攻威力和防守能力。

封网和边线，进攻中意识作用的关键词进攻中意识的作用是什么？那就是通过两人的配合来提高我方进攻的威胁性。

在这里，我们需要注意两个关键词——封网和边线。

在双打中，我们的进攻要一直围绕着“封网”和“边线”展开。

1、切割所辖区域当我们处在进攻状态的前后站位时，我们就把场地分成前场、中场和后场，前面的人负责前场，后面的人负责中场和后场；在对方回球的路线上，我们要把场地分成边线（直线）、中路和对角线三个区域。

关于大学生干部综合素质培养的思考

作经验，培养好学生干部这支队伍，才能为社会主义现代化建设培养好大批优秀建设者和接班人。本文对大学生干部
综合素质培养进行了探讨。关键词大学生干部综合素质培养策略
中图分类号：Ｇ６４７文献标识码：Ａ
为社会输送高质量人才是高等学校义不容辞的任务，重２．２加强学生干部思想政治素质的培养视学生干部素质的培养和教育工作，探讨和解决新形势下学大学生干部作为学生中的骨干分子，必须具有较高的政生干部队伍中出现的新问题，不断更新思维，分析研究学生干治觉悟和坚定的政治信念，必须坚定不移地宣传党的路线、方部素质培养过程中的特点和规律，以科学发展观为理论指导，针和政策。在任何错误思潮面前都要保持清醒的头脑。其次探索新的学生干部素质培养新模式，最大限度地发挥学生干要培养学生的道德素质，作为大的学生干部，应能从自身做起，部的骨干任用，真正打造出一支素质过硬、教师放心、学生信树立大局意识和全局观念，尊敬师长，努力培养自己纯洁的道任的学生干部队伍。德意识、高尚的道德情操、良好的道德行为和高度的社会责任１大学生干部素质培养的必要性感，处处以身作则。再次是法律素质。法律素质已经成为大１．１大学生干部的自身发展需要提高自身素质学生成长必备的素质之一，培养学生懂法依法守法的意识，实大学生干部是学生中的先进分子，只有不断提高自身素现学生干部的全面发展。学生干部也要有良好的身体素质，质和能力，才能在同学中起示范和带头作用，做好教师和学生这要求大学生养成经常锻炼和讲究卫生的良好习惯，促进身之间的桥梁与纽带。近几年，国家选拔的大批优秀大学生干体健壮、全面发展体能，始终保持旺盛的精力投入到学生工作部在各自工作岗位上兢兢业业、脚踏实地、锐意进取，获得了中去。好的成绩和效果；用人单位也越来越注重大学毕业生的实践２．３理论学习与实践创新的有机结合和应用能力，在招聘时往往要求有担任学生干部的经历。在知识理论包括专业技术知识、认识和改造世界的方法知学生干部社会工作较多，学习时问自然就会相对减少。校期间担任大学生干部是锻炼能力、提高素质的机会，通过工识等，作帮助学生干部积累丰富的工作经验，为他们毕业时的就业这就要求学生干部在学习上刻苦钻研，善于抓紧一切时间搞竞争力增添了砝码，并且能够在走向社会后能更快、更好地适好专业技术知识的学习，善于摸索并找出一套适合自己特点应工作岗位。的学习方法。所以，必须引导学生干部牢固树立实践第一的１．２学生的成长成才需要提高学生干部素质观点，重视实践、勇于实践、善于实践，做到在理论指导下进行大学生干部既是被教育对象，同时又在教育和管理他人，实践，在实践中学习理论，并通过总结去创造新经验，推动理作为学生，应该德、智、体等方面得到全面发展；作为学生干部，论的发展。在指导和监督的前提下要给他们适当的权力和空应该是德才兼备的学生的领导者，在日常生活中起到模范带间独立开展工作，让他们在组织集体活动、志愿者服务、素质头作用，具有较高的组织管理能力和自我修养，这对引导大学拓展和社会实践等活动中得到锻炼和提高。要在每项工作完生健康成长具有积极的推动作用，以较强的号召力和影响力成后，都要进行点评，指出优点和不足，使他们在工作中总结引导学生奋发图强，成长成才。经验吸取教训，不断进步。１＿３做好大学生工作需要提高学生干部素质２．４建立健全科学有效的学生干部绩效考评体系，完善激学生干部作为大学生工作干部的有力补充，弥补了专职励机制学生工作干部数量不足的缺陷。特别是在大学扩招以来，学在学生干部素质培养中采用考核激励机制对手大学生干生数量急剧增加，学生干部在日常工作中起到协助教育工作者正确引导学生成才的作用越来越明显，大学生干部素质的高低直接关系学生工作开展的质量。“ 打铁先得自身硬 ” ，学生干部必须提高自身素质，才能有效促进学校学生工作的开展，充分发挥“ 上行下达” 的桥梁作用，成为学生工作者的得力助手。２大学生干部综合素质培养的策略２．１做好学生干部的选拔配备工作建立科学合理的选拔机制，坚持民主推荐制度，保证公平、公正、公开，通过公开选举、公开招聘的方式进行选拔和换届工作；多方征求教师和普通学生的意见，真正将德才兼备的学生选拔到学生干部队伍中来；从学生干部的性格、气质、能力

“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径

“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径1. 引言1.1 引言在这篇文章中，我们将对“管理学”课程教学的四力目标实现路径进行深入分析和探讨。

我们将对这四种力的含义和重要性进行概述，以便读者更好地理解这些目标的内涵和意义。

接着，我们将对如何将这些目标进行有效的分解和拆解进行探讨，以便更好地将其转化为具体的教学内容和学习任务。

然后，我们将提出一些实施策略，指导教师在实际教学中如何有效地培养学生的创新能力、领导能力、团队协作能力和实践能力。

我们还将讨论如何对学生的表现进行评估和调整，以及如何通过资源支持来促进这些目标的实现。

通过对这些方面的研究和探讨，我们可以更好地指导“管理学”课程的教学实践，使学生更好地掌握所需的知识和技能，从而更好地适应未来社会的发展需求。

.2. 正文2.1 概述管理学是一门重要的课程，它涵盖了组织管理、领导力、决策制定、团队建设等方面的知识和技能。

在教学中，我们需要明确管理学课程的四力目标，即知识力、技能力、智慧力和责任力。

通过实现这四力目标，学生将能够全面掌握管理学知识，具备解决实际管理问题的能力，培养创新思维和团队合作能力，以及具备社会责任感和道德品质。

在管理学课程的教学过程中，我们需要重点关注每个目标的实现路径。

针对知识力目标，教师需要设计系统化的课程内容，引导学生建立管理学的知识体系。

对于技能力目标，教师应该注重实践操作，引导学生参与实际管理案例分析和团队项目，提升他们的管理实践能力。

对于智慧力目标，教师需要引导学生进行批判性思维和创新性思考，培养他们解决复杂管理问题的能力。

对于责任力目标，教师应该注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们将所学应用于实际生活和工作中。

通过清晰的目标分解和实施策略，结合有效的评估和调整机制，以及资源支持的保障，我们能够有效实现管理学课程的四力目标，为学生的综合发展和未来职业成功奠定坚实基础。

2.2 目标分解在制定管理学课程教学“四力”目标时，首先需要进行目标分解，将整体目标分解为具体可操作的子目标，以便更好地实现目标的路径。

2023名师讲座心得体会15篇

2023名师讲座心得体会15篇名师讲座心得体会111月4日，我和我们语文组的老师一起到呼兰八中听了49中的杜唱老师和风华中学冮大林老师的讲座，听后让我受到了很大震撼。

值得我感动的是冮大林老师，通过他的讲座我感受到他的最大特点就是知识广博，言辞优美，机智幽默。

他是一个来自基层的老师，是靠自身努力，成长为全校的教务主任，在自我提升方面，他曾经讲过这样一句话，不想当校长和名师的语文老师绝对不是好老师。

其实有时真是这样，我们的确应该敢想，而后也许我们也会做到。

在冮老师的讲座中，他告诉我们就是要不断的学习，我想教师的自我学习不但关系到自身的素质，而且也直接影响到了接受教育的学生，作为一名老师，真的应该不断地加强学习，提高自身素养。

其中冮大林老师的一句话让我记忆犹新，那就是语文教师的五法宝，一张铁嘴，一笔好字，一腔热情，一片爱心，一项绝活，对于这五项法宝，我也扪心自问，我想我还欠缺的太多太多了。

冮老师还有一句话也给我留下了深刻的印象，他说语文教师自我修炼有5 条，分别是 1、网上自学（名师网，教学实录，反思，视频以及文字）；2、书籍购买（名师教学实录）3、请进来4、走出去5、反思与实践不怕超越，就怕不想。

他向我们指出教师成就自我的长效功能，那就是韧性和耐力。

我国著名教师余应潮曾说过：“名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

”因此，只有足够的韧性和耐力才能达到成就自我的目标。

爱自己真的就要好好地栽培自己。

同时冮老师的阅读教学也给了我很多的启发，他在讲座中是这样说的一、广泛阅读是前提；二、钻研方法是关键；三、形成思路是重点；四、转化教学是提升。

语文阅读，文本阅读重中之重；（看标题，抓主体，明结语）方法指点不可或缺。

（抓文旨，明题意，巧润答）冮老师的阅读教学既有总目标，又有每学期、每月、每周的小目标；授之以渔，由扶到放；对课外阅读，他的指导方法，环环相扣，细致入微，可操作性强，他一上午教给我的阅读教学法，比我十几年积累的还多，他真不愧为名师。

全球化时代下中国人才竞争力提升与创新能力培育

全球化时代下中国人才竞争力提升与创新能力培育近年来，全球化的浪潮正在推动着世界的发展进程。

在这个全球化的时代，各个国家都在积极提升自己的竞争力和创新能力，以赢得在全球市场中的一席之地。

对于中国来说，要在全球化时代中实现真正的跨越式发展，就需要进一步提升中国人才竞争力和培育创新能力。

首先，提升中国人才竞争力是关键。

人才是国家发展的核心资源，也是推动国家创新能力的关键要素。

中国政府应该加大对人才的培养和引进力度，为人才提供更多的机会和条件。

一方面，要加强教育体制改革，培养更多高水平的人才。

中国的教育体制应该更加注重培养学生的创新思维和实践能力，建立起一套科学合理的评价体系，鼓励学生们勇于创新，培养他们的实践经验和团队合作能力。

同时，要加大对高等教育的投入，提高高校人才培养的质量和水平，培养更多具有国际竞争力的人才。

另一方面，中国政府还应该积极引进海外人才。

在全球化时代，各国之间的人才流动性越来越大，人才的国际交流和合作已经成为促进国家创新和发展的重要方式。

中国应该加强与其他国家的人才交流合作，吸引更多的海外高级人才来华工作和创业。

为此，中国政府还应该改善人才引进政策和工作环境，提供更多的机会和福利，使得来华工作的外籍人才能够更好地发挥自己的才华和智慧。

除了提升人才竞争力，中国还需加强创新能力的培育。

创新是推动国家经济和社会进步的重要驱动力。

要在全球化时代中取得竞争优势，中国必须加大对创新的投入和支持，培育更多的创新人才和创新团队。

中国政府应该制定支持创新的政策措施，提供更多的资金支持和税收优惠，为创新企业和科研机构提供更好的创新环境和条件。

同时，要加强知识产权保护，鼓励和保护创新成果的产权，激励创新者的积极性和创造力。

此外，中国还应该加强与其他国家的创新合作，加强科技和创新领域的国际交流。

在全球化时代，各国之间的科研和创新合作已成为推动科技进步和创新能力提升的重要方式。

中国应该积极参与国际科研项目，与其他国家共同攻克科学难题，共享科技成果。

“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径

“管理学”课程教学“四力”目标的实现路径1. 引言1.1 引言通过引入“四力”目标，管理学课程能够更加有效地培养学生的综合素质，提高他们在未来管理工作中的竞争力和实践能力。

实现这一目标是教师们义不容辞的责任和使命。

要实现“四力”目标，需要从课程内容、教学方法、学生综合素养以及师资水平等多方面入手，采取相应的措施和策略。

只有全面推动这些方面的工作，才能确保管理学课程教学“四力”目标的顺利实现。

在这个过程中，教师们将发挥重要作用，引导和指导学生不断提高自身素质，实现自身的发展与进步。

.2. 正文2.1 实施“四力”目标的重要性实施“四力”目标的重要性在管理学课程教学中具有重要意义。

这四力包括“能力力”、“意识力”、“品德力”和“情感力”，是帮助学生在未来管理实践中取得成功的关键。

“能力力”强调了学生需要具备扎实的专业知识和技能，能够解决实际管理问题。

“意识力”强调了学生需要具备对组织和环境的认识和洞察力，能够做出适应性决策。

“品德力”强调了学生需要具备良好的道德品质和责任感，能够在管理实践中展现出卓越的品德修养。

“情感力”强调了学生需要具备良好的情绪管理能力和团队合作意识，能够有效地与他人沟通合作。

实施“四力”目标的重要性在于能够帮助学生全面发展，同时也为其未来的职业发展奠定坚实基础。

通过培养学生的能力力，使其具备解决实际问题的能力；培养学生的意识力，使其具备对组织和环境的敏锐感知；培养学生的品德力，使其成为具有责任感和道德品质的管理者；培养学生的情感力，使其具备良好的情绪管理和团队合作能力。

通过实施“四力”目标，管理学课程教学能够更好地培养学生的综合素质，为他们未来的管理实践打下坚实基础。

2.2 实现目标的路径一：设立目标导向的课程内容在实现管理学课程教学“四力”目标的过程中，设立目标导向的课程内容是至关重要的一环。

通过设置目标导向的课程内容，可以确保教学内容与目标紧密相连，帮助学生更好地理解和实践所学知识。

从竞争到合作以合作提高竞争力——世界500强企业合作共赢

从竞争到合作以合作提高竞争力——世界500强企业合作共
赢
陈庆修
【期刊名称】《《中国集体经济》》
【年(卷),期】2008(000)009
【摘要】经济全球化，市场竞争更加激烈。

竞争方式从零和博弈转变为正和博弈。

企业之间的合作互助将市场竞争推向新的阶段，企业联盟成为企业生存发展、提高竞争力的战略举措。

从竞争到合作，由零和到共赢，成为企业营销战略的主流。

如今，多数企业都拥有30个以上的联盟．而世界500强企业则平均在60个以上。

合作伙伴的多寡，成了衡量企业成功与否的重要标志．微软有2万多直接合作伙
伴就是一个范例。

为竞争而合作，靠合作来提升竞争能力，是世界500强企业发
展规律的新特点。

【总页数】4页(P10-13)
【作者】陈庆修
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】F276.7
【相关文献】
1.加强与世界500强企业的合作——面对“入世”提高黑龙江省企业竞争力的必
然选择 [J], 余锡欧;
2.外包合作促进国内企业提高竞争力 [J], 艾迪
3.合作共赢竞争互利中韩加强产业创新合作 [J], 文平
4.加强与世界500强企业的合作——面对“入世”提高黑龙江省企业竞争力的必然选择 [J], 余锡欧
5.由分散竞争到合作共赢——建构东北亚能源合作机制论析 [J], 张斌
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中国教育改革培养具有全球竞争力和创新精神的人才

中国教育改革培养具有全球竞争力和创新精神的人才随着全球化进程的加速，中国教育系统也面临着巨大的挑战。

为了适应快速变革的社会和经济需求，中国教育改革迫切需要培养具有全球竞争力和创新精神的人才。

本文将探讨中国教育改革的必要性，以及如何培养具有全球竞争力和创新精神的人才。

一、中国教育改革的必要性随着科技和经济的发展，全球化竞争变得越来越激烈。

中国不再是封闭的国家，而是一个与世界各国紧密联系的国家。

为了适应这种变化，中国教育系统需要进行改革，以培养适应全球化竞争的人才。

其次，传统的教育模式已经不能满足社会和经济发展的需求。

过去，中国教育更注重对知识的灌输，忽略了培养学生的创新能力和实践能力。

然而，现在的社会更加注重实际应用和创新，因此，中国教育需要更加注重培养学生的创新能力和实践能力。

二、培养全球竞争力的人才要培养具有全球竞争力的人才，中国教育系统可以采取以下措施：首先，注重培养学生的综合素质。

综合素质包括知识、技能、态度和价值观等方面，它们决定了一个人在全球竞争中的优势。

中国教育应该注重培养学生的创新精神、合作精神、沟通能力和领导能力等，这样才能使他们具备竞争力。

其次，开展国际交流与合作。

中国教育应该与世界各国的教育机构合作，开展学生交流和教师交流项目。

通过与国外学生和教师的交流，中国学生可以更好地了解国际社会和文化，培养全球视野和跨文化交流能力。

三、培养创新精神的人才要培养具有创新精神的人才，中国教育系统可以采取以下措施：首先，改革教育教学方法。

传统的教学方法更注重知识的传授和死记硬背，而不注重培养学生的创新能力。

因此，中国教育应该引入更多的项目式学习和实践性教学，培养学生的实际操作和解决问题的能力。

其次，鼓励学生进行独立思考和自主创新。

中国教育应该给予学生更多的机会来发展自己的兴趣和才能，鼓励他们提出自己的想法，并给予支持和指导。

这样可以培养学生的自信心和创新精神。

结论中国教育改革要培养具有全球竞争力和创新精神的人才，需要改革传统的教育模式，注重学生的综合素质培养，推进国际交流与合作，改革教育教学方法，鼓励学生进行独立思考和自主创新。

民营医院中层管理者的领导力提升

头脑风暴座位方式
1. 面对围坐式 2. 背对围坐式
3. 头对围躺式
4. 室内自由式 5. 室外自由式
请每小组选定一个大家有兴趣的座位方式，尽量不要雷同。
头脑风暴规则
1、自由奔放 2、集中思想 3、延迟评判 4、以量求质 5、组合运用
组合运用研讨
整理
演示评判
二次组合创新
头脑风暴的威力
⒈ 实用易操作 ⒉ 集思广益，团队合作 ⒊ 开拓思维、开阔思路、激发灵感 ⒋ 批量生产灵感，会有意想不到的收获。 ⒌ 几乎下再有任何难题，面对任何难题，举重若轻。 ⒍有效锻炼一个人及团队的创造力 ⒎使参加着更加自信 ⒏发现并培养有创造力的人才 ⒐创造良好的沟通平台
二：细心
（1）对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。（2）对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。（3）对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。（4）做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。（5）经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。（6）自己要随时随地对有所不足的地方补位。
管理模式概述
人力系统：招聘任用培训考核激励
管理模式概述
A
B

C
管理原则要求无重叠无空白检查可以越级，检查必须重叠交叉
七种管理工具
一、文化
快乐基金
企业文化
企业文化
企业中所有的员工为了实现一个共同的目标，所秉持的思维习惯和行为习惯。
•高明的领导者领导员工的思维 •不高明的领导者
三：胆识
（1）不要常用缺乏自信的词句（2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。（3）在众人争执不休时，不要没有主见。（4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光。（5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。（6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落。

只有自己才能拯救自己

只有自己才能拯救自己作者：凌宗伟来源：《今日教育》2014年第06期凌宗伟，中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长、《中国教育报》“2012年度十大读书推动人物”之一。

做过20多年高中副校长、校长，现在江苏省南通市通州区中小学教师培训中心任职。

语文教学主张“遇物则诲，相机而教”，形成了“大气磅礴，细处摄神”的教学风格。

近年在各类报刊发表教育教学论文两百多篇，出版有《语文教师的使命》《校长之道和人格修炼》《健康教育》《成长的烦恼》等著作。

个人网站身为学校管理者，我们最大的麻烦恐怕就出在将希望寄托在别人身上，别人当然是广义的，可以是上级主管部门，也可以是某些领导、某些专家，也可以是某些名校、某些模式。

总之最好能有一个可以复制的路径和方法拿来就用，最好还要立竿见影。

我当校长的时候，常常用我师傅陈有明先生的故事来告诫同仁，拯救自己的只能是我们自己，命运一旦掌握在别人手中的话，往往会有自己不可逆转的后果。

我师傅将近七十岁的时候去登华山，是自己一步一步跑上去的，别人问他为什么不坐轿子，他说自己跑，命运是自己掌控的，将自己的命运交给轿夫未必靠得住。

有人说，向某校学习改革是必做，不是选做。

我的观点则是对人家的东西恰恰需要的是选做。

学习的特征就是要有所选择。

每一所学校总有每一所学校的具体情况，不同的情况下的改革路径自然也就不一样。

但有一点是一样的，那就是任何学校都得尊重教育规律、恪守教育常识——传承文化，使人成人。

这当中就有一个梳理与甄别的问题，还有一个出发点的问题。

一所学校的发展，离不开它所在的社区和自身发展进程的历史，一个人的成长，除了文化知识的习得还有更多。

雅斯贝尔斯说：“教育是极其严肃的伟大事业，通过培养不断地将新的一代带入人类优秀文化精神之中，让他们在完整的精神中生活、工作和交往。

在这种教育中，教师个人的成就几乎没有人会注意到，教师不是抱着投机的态度敷衍了事，而是全身心地投入其中，为人的生成——一个稳定而且持续不断的工作而服务。

高校辅导员素质能力提升模型构建

高校辅导员素质能力提升模型构建林伟毅【摘要】高校辅导员对大学生进行思想政治教育是当然.高校辅导员素质能力提升模型的构建是当前加强辅导员队伍建设的必然趋势和重中之重,提升高校辅导员素质能力的途径有:完善辅导员自身素质能力的短板,调动辅导员的主观能动性,加强辅导员工作的精神激励,明确辅导员自身的职业生涯规划.【期刊名称】《黑河学院学报》【年(卷),期】2019(010)002【总页数】2页(P98-99)【关键词】高校辅导员;素质能力;提升模型构建【作者】林伟毅【作者单位】集美大学诚毅学院,福建厦门 361021【正文语种】中文【中图分类】G645近年来，随着中国文化事业的蓬勃发展和高等教育的日益普及，我国高校辅导员的素质能力和综合素质有了质的突破，不论是国家还是地方高校都越来越重视辅导员的素质能力培养和素质提升，并逐渐走向专业化。

同时，我国辅导员的学历层次逐年提高，通过地区之间、高校之间的交流借鉴，辅导员素质能力水平呈现显著提升。

尽管我国越来越重视高校辅导员的能力培养，教育部连续两次制定五年培训计划，但在思想政治能力、职业专业化、责任化等方面仍有待加强。

一、高校辅导员素质能力现状及问题1.对思想政治能力缺乏系统化认知辅导员这个职业出现的初衷是做好对大学生的思想政治教育。

随着时代的变化，尽管当前我国高校的辅导员工作越来越多元化，但对大学生进行思想政治领域上的教育引导依然是工作中的重中之重。

虽然当前各高校都明确思政教育在高校教育培养中的重要性，但在相关具体工作的开展上却未很好地与其重要程度相匹配，归结原因如下：理论基础还不够夯实。

辅导员的理论水平和政治意识程度对大学生的思想引领有直接相关性，将直接影响大学生在思想领域上的意识形成与成熟程度。

现实中，由于工作的职责范畴，辅导员除了开展思政工作以外，对学生的日常管理也占据了大部分时间，进而没有过多的精力去提升自身理论水平。

同时，部分高校辅导员对本职岗位的归属感不强，亦造成岗位稳定性不高，许多辅导员从事工作几年后就转岗到了其他岗位或行业。

你具备竞争素质吗?

你具备竞争素质吗？
佚名
【期刊名称】《校园心理》
【年(卷),期】2005(003)001
【摘要】在我们的一生中，竞争可以说无处不在。

它对我们适应社会起着重要作用。

那么你想知道自己具备竞争素质吗?快来做做下面的测试吧!
【总页数】1页(P49)
【正文语种】中文
【中图分类】R
【相关文献】
1.试论媒介竞争下新闻编辑应具备的素质要求 [J], 高雅
2.努力造就优秀民营企业家提高企业核心竞争力--沈烈初谈民营企业家要想成功应该具备的素质 [J], 奉灵芝
3.浅议馆员在高校竞争情报服务中应具备的素质 [J], 张利平
4.媒介竞争下新闻编辑应具备的素质要求 [J], 张杰;郭志强
5.具有国际竞争力的企业领导者应具备的素质 [J], 王金辉;丁爽;李国庆
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中国研究型大学国际声誉形成的模式与影响因素研究——基于76所研究型大学的QCA检验与比较

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李炜谈李永刚'中国研究型大学国际声誉形成的模式与影响因素研究基于XW 所研究型大学的]I-检验与比较('重庆高教研究"#""%#)%K$&%'
构对大学的看法占据主导地位# 国际声誉相较于国内声誉!更加强调大学声誉的范围和广度# 因此! 大学国际声誉是在国内声誉的基础上形成的!同样!国内声誉的发展也会受到国际声誉的影响#
图%!企业声誉的形成
声誉基于历史行为!是随着时间的推移在特定情况下组织的利益相关者的记忆或感知# 初始企业竞争声誉在与利益相关者的互动中创造或者影响了企业的新兴声誉!企业形成的声誉会使其在观点市场以及商品和服务市场拥有竞争优势# 互动包括实质性行动和象征性行动# 实质性行动是对核
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学国际声誉的形成也是一个不断积累的过程!会受到各种因素的影响# 在高等教育学领域!关于大学
国际声誉的论述大多散见于大学声誉研究中!并未形成成熟且有说服力的理论模型# 相比之下!在经
济学领域!声誉管理问题日益受到重视!模型层出不穷# 例如!%KK# 年丰布伦等提出了a$L 声誉形成
模型年戴维斯等提出了声誉形成模型年马洪等构建了 $%&%,%KKX !
誉的形成主要有多因素组合型)国际化主导型和学术成果主导型& 种模式"提升国际声誉
最有效的模式是多因素组合型模式( 除了学术成果和历史积淀对大学国际声誉形成能够产生重要影响外"国际科研合作在我国大学国际声誉提升过程中也具有独特作用( 从大学国际声誉形成模式的角度看"历史较短)缺少突出学术成果和顶尖学术人才)国际宣传

研究生创新能力培养探索

课程整合・－　７９　－2017年4月下第08期（总第410期）10.3969/j.issn.1671-489X.2017.08.079研究生创新能力培养探索*◆王伟林德福张健摘要分析当前我国研究生创新能力培养存在的问题：培养方法相对单一，研究生课程设置落后于时代；学术氛围淡化，实践机会缺失；研究生规模扩张迅速，师资力量发展滞后；导师指导不够，师生交流缺乏。

提出提高研究生创新能力的措施，包括：培养模式多元化；营造有利于创新的学术氛围；实施课题组模式。

关键词创新能力；研究生；培养模式中图分类号：G643 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2017)08-0079-02Exploration on Cultivation of Graduate Innovation Ability //W ANG Wei, LIN Defu, ZHANG JianAbstract This paper analyzes the problems existing in the cultivation of innovation ability of graduate students: the training method is rela-tively single, the graduate curriculums set behind the times; academic atmosphere desalination, lack of practice opportunities; the rapid expansion of graduate scale, lagging development of teachers; tutor guidance is not enough, lack of communication between teachers and students. The paper presents the measures to improve the innovation ability of graduate students: diversiﬁ cation of training mode; creating an academic atmosphere conducive to innovation; implementing the task force model.Key words innovation ability; graduate student; training model１　前言培养方法是指根据人才的成长科学规律，结合社会的实际人才需求而制订的人才培养方案。

“三鹰计划”与大学生“三力”培养-最新文档1

“三鹰计划”与大学生“三力”培养近年, 随着高等教育大众化进程的不断加快, 大学生数量大幅增加。

如何使大学生拥有较高的素质和能力来适应社会的发展, 已成为思想政治工作的重点。

河南农业大学资源与环境学院在把握大学生特点的基础上, 将大学生“修身树德”行动贯穿始终, 把“阶梯素质教育”作为重点, 分年级实施“三鹰计划”, 有计划地推进学生各方面综合素质的提升, 在培养学生社会竞争力、学习能力、创新能力与实践能力上取得了一定成果。

一、实施“三鹰计划”的背景和意义目前, 各高校都非常重视大学生的全面发展, 着力提升大学生的自主学习能力、勇于探索的创新能力和善于解决问题的实践能力。

但是, 在传统教育模式下其实际效果并不显著, 甚至出现了大量“教条式”“填鸭式”的培养方式, 无法最大限度地挖掘学生的潜能。

笔者认为, 要想全面地培养大学生的能力, 需要突破原有的思路, 从他们刚进入大学校园就开始培养其自主学习能力、创新能力和实践能力, 使其尽早地与社会接轨。

“三鹰计划”是把学生大学四年作为一个整体来考虑, 根据大学各年级的特点开展“雏鹰行动”计划、“飞鹰创新”计划和“雄鹰翱翔”计划, 着重培养学生的“三力”, 即学习力、创新力、实践力, 以便调动学生的积极性和创造性。

（一）大学生“三力”培养的起点――“雏鹰行动”计划从高中进入自主式学习的大学, 跨度较大, 一些学生很难适应。

学校在新生中实施“雏鹰行动”计划, 通过“走进资源与环境大家庭”“美丽心灵港湾”和“榜样的力量”等主题活动, 让新生从校史校情教育中融入大学, 从心理讲座中学会适应和调整, 从大学生标兵报告中确立自己的人生方向, 从专业介绍中了解专业发展趋势, 熟悉专业人才培养方案, 全面提高自我适应能力。

（二）大学生“三力”培养的主线――“飞鹰创新”计划大学生“飞鹰”创新计划是专为在校大学生设计的一种项目资助计划, 旨在让大学生在老师指导下独立完成科研项目研究工作。

激活核心动力培育高职院校创新型人才

激活核心动力培育高职院校创新型人才
林国威;苏爱华;吴建宇
【期刊名称】《卫生职业教育》
【年(卷),期】2010(028)009
【摘要】@@ 2009年6月,我院通过高职院校教学水平评估,成绩为优秀.这意味着我院又将在-个新的起点上,迎接新的挑战.如何培养出新型高职院校人才,使学院的建设、改革理念与思路都能再上一个新台阶,综合办学水平再上一个层次,这些都是我院必须深入探讨的问题.
【总页数】2页(P10-11)
【作者】林国威;苏爱华;吴建宇
【作者单位】福建卫生职业技术学院,福建,福州,350101;福建卫生职业技术学院,福建,福州,350101;福建卫生职业技术学院,福建,福州,350101
【正文语种】中文
【中图分类】G420
【相关文献】
1.发挥"阵地"优势培育创新型人才——浅谈高校图书馆在培养创新型人才中的作用 [J], 宋巍巍
2.培育学习兴趣小组,激活现代文学课堂——高职院校现代文学课堂教学改革刍议[J], 褚自刚
3.蒋远华培育企业核心动力：宜化文化 [J],
4.激活学生个性培养创新型人才——探究班级文化活动建设新思路 [J], 杨清
5.农业部：提升农业科研创新团队国际竞争力激活现代农业发展核心动力源 [J],因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

四力实践教育讲话

尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨四力实践教育的重要性。

四力实践教育，即指阅读力、写作力、表达力和创新力。

这四种能力是现代社会人才培养的关键，对于学生的全面发展具有重要意义。

在此，我将从四个方面展开论述，希望大家能够深入理解四力实践教育的内涵，并将其融入到我们的学习和生活中。

一、阅读力：汲取知识的源泉阅读力是指人们通过阅读获取知识、信息的能力。

在信息爆炸的时代，阅读力显得尤为重要。

以下是阅读力的重要性：1. 拓宽视野：阅读能够让我们接触到不同的文化、思想，拓宽我们的视野，增强我们的国际视野。

2. 提高素养：阅读是提高个人素养的重要途径，通过阅读，我们可以学习到历史、哲学、文学、科学等方面的知识，提高自己的综合素质。

3. 培养思考能力：阅读需要我们思考、分析、总结，这有助于培养我们的逻辑思维能力和批判性思维能力。

4. 增强记忆力：阅读能够锻炼我们的记忆力，使我们更好地记住所学知识。

为了提高阅读力，我们需要：1. 培养阅读兴趣：兴趣是最好的老师，我们要培养对各类书籍的兴趣，养成阅读习惯。

2. 选择合适的书籍：根据自身需求和兴趣，选择适合自己的书籍，如经典名著、畅销书籍、专业书籍等。

3. 注重阅读方法：掌握科学的阅读方法，如快速阅读、精读、略读等，提高阅读效率。

二、写作力：表达思想的桥梁写作力是指人们通过文字表达思想、观点的能力。

以下是写作力的重要性：1. 增强表达能力：写作是一种有效的表达方式，通过写作，我们可以更好地表达自己的观点、情感。

2. 提升思维能力：写作需要我们思考、组织语言，这有助于锻炼我们的逻辑思维能力和创新能力。

3. 传承文化：写作是文化传承的重要手段，通过写作，我们可以记录历史、传承文明。

4. 拓展人际关系：写作可以让我们结识志同道合的朋友，拓展人际关系。

为了提高写作力，我们需要：1. 培养写作兴趣：激发对写作的热爱，让写作成为我们生活的一部分。

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