【苏教版】七年级语文下册第19课三个太阳练习(含答案)1

第19课三个太阳班级学号姓名得分一．基础知识及运用。

1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字亘．古( ) 伫．立( ) kǎi ( ) 甲呕心lì( )血2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。

①为了筹建长城站，他呕心泪血，长城站落成时，这位作风凌历的男子汉也流泪了。

②简洁明快而又协调的色彩，原始粗犷又带夸张抽象的线条，借助于高度概括的装示手法，将人与自然巧妙地熔为一体。

3．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。

所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵；；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵。

虽是一棵，却能抗击风雨；；虽是一朵，却能装扮蓝天。

这样的人生也就够了。

4．看下列漫画，听听父亲对儿子说的话：（1）“不愧为大师的作品，真棒！”（2）“看你在美术本上画的是啥！乱七八糟的。

”如果你是旁观者，你会对这位父亲说些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________二．阅读理解、分析。

（一）①夜里，整理完好几张速写刚躺下，便听见窗外传来一阵阵风的呼啸声，不一会儿，呼啸声仿佛变成千万只野兽的怒吼。

“来暴风雪了！”她的脑子闪过这个念头，往窗外一看，只见值班的同志还在紧张卸货。

她从床上跳下，猛地扑向门外。

②海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治王岛已经变成混沌一片。

他们抬着器材，建筑材料，穿梭似地飞跑着……③暴虐的狂风象是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、要把乔治岛撕碎、吞噬。

④他们已结合成一个坚实的整体，用自已的身躯，用自已的毅力，在与死神搏斗……⑤风暴过去了。

⑥她觉得如同经历了一场战争，内衣全被汗水湿透，而外衣又冻得象坚硬的铠甲。

浑身一点力气都没有，而腿象灌满了铅似的沉重。

她望着夜空，夜空又变得象原来那样的明净。

头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。

我象这颗星吗？她在心里问自已，跨越1.7万公里的距离，一个女人，硬是闯进了这块本该属于男子汉的领地……⑦蓝莹莹的星也在望着她。

5．第①段中“呼啸声仿佛变成千万只野兽在怒吼”在文中有什么作用?____6．第②～⑤段主要描写了什么?对描写人物起什么作用?_________________________________________________________________________7．“头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。

”“蓝莹莹的星也在望着她。

”这两句话的深刻含义是什么?_____8．课文中写到女画家用自己的目光观察“南极人”——中国科考队成员时，有这样一句话：“这些‘南极人’，这些身上凝聚着南极精神的‘南极人’!”从选文看，“南极精神”的内涵是什么?_____9．通讯在写人叙事时，往往适当插入一定的生动形象的描写，结合本文，谈谈你对“通讯”这一特点的认识。

_____（二）爱迪生传（节选）81岁时，爱迪生到了佛罗里达。

在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。

他发来了一个电报：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。

他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来。

爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。

他对我说：‘我已经研究了 60 年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。

' 而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。

这次他带去了实验室中的 7 个助手。

临行前，已经收集并试验了 945 种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。

”美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。

10多年以前，即1915年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。

大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。

爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。

”他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。

不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约 3000 种植物回到美国。

爱迪生对 14000 种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。

但使用这种菊科植物提胶，造价太高。

1928 年，这个老发明家继续努力地试验。

他说：“再给我 5 年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至 100 天 10 磅，我们现在还正在开始，如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢。

”爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。

当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。

爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。

1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。

临终时他说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”3天后的10月21日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下。

当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。

在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。

纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。

接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。

人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。

他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”10．文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？11．爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？12．在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。

13．“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”你认为爱迪生留给我们的“精神遗产“是什么？14．一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏”是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。

”而爱的声连生日那天都在工作，你认为他算精神健康的人吗？请结合文章谈谈你的看法。

参考答案1．gèn zhù铠沥2．泪→沥历→厉示→饰熔→融3．见到奔腾的江河，是只盼无愧的做浪花里晶莹的一滴虽是一滴，却能滋润禾苗4．以欣赏的眼光看孩子，更有利于孩子的发展。

5．运用比喻的修辞方法，生动形象地写出风力的强大，突出了环境的恶劣。

6．肆虐的暴风雪、艰苦的搏斗的场面。

反衬了人物艰苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。

7．那颗星在风暴过后升起，隐喻着她战胜困难，硬是闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。

8．充满团队精神，用自己的身躯，用自己的毅力和死神搏斗。

9．在写人叙事时适当插入生动形象的描写，有利于提高表达效果，增强感染力。

10．81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力的突出了爱迪生的忘我工作的精神。

11．钟情于科学研究是他一向的品质；为了挑战一个全新的目标（或：研究橡胶是他从事的全新的学科）；为了美国的发展（或“为改变美国橡胶靠进口的状况”）。

12．用光明和黑暗形成鲜鲜明的对比。

突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。

13．（1）勤勉忘我的工作态度，正如他自己所说：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的”，“发明是百分之一的聪明加百分之就十九的勤奋”。

（2）为全人类造福的远大抱负，正如他说的：“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。

”14．示例一：按这位心理学家的观点，爱迪生的确是个精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。

示例二：心理学家说的是一般人的情况，希望人能全面感受生命。

爱迪生的生命中虽然没有游戏，但他临终说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”可见他的生命是充实的，有意义的，游戏是让人得到放松、享受快乐，而这些，爱迪生都在工作中得到了，每个人的追求都不同，我们不能一刀切。

爱迪声的精神岂止健康，简直充满力量。