小学三年级科学上册《改变沉与浮》课件
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1、借物漂浮 给下沉的物体绑附上塑料等上浮的物体改变
2、改变物体的形状 增大物体空间或是表面积
3、改变物体的重量 给上浮的物体增加重量 如往瓶子里装沙
4、改变液体 换一种液体或改变液体的比重 比如往水中加盐
改变物体浮沉现象方法的应用
工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。
你还能使沉下去的橡皮泥 浮上来吗?
让瓶子沉下去的方法：
灌水、装石子、捆上重 物、打碎、不盖盖、压重物、 在瓶上钻孔。
让橡皮泥浮上来的方法:
捏成船型或碗型、放在浮的 物体上、裹住能浮上来的物体、 捏成空心球等。
想一想
联系生活中的经验想一想， 我们还知道哪些改变物体沉浮的 方法？
改变物体的沉浮的方法有
青岛版三年级科学上册
复习上一课内容： 物体在水中受到水向上托起的力， 这种力就是水的浮力。 无论是上浮的物体还是下沉的物体 都受到水的浮力
潜水艇中的科学奥秘还有很多， 艇沉浮的 科学原理 是——
改变物体的沉浮
请你想办法使浮起来的 小瓶沉下去?
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 壮志与毅力是事业的双翼。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
2、改变物体的形状 增大物体空间或是表面积
3、改变物体的重量 给上浮的物体增加重量 如往瓶子里装沙
4、改变液体 换一种液体或改变液体的比重 比如往水中加盐
改变物体浮沉现象方法的应用
工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。
你还能使沉下去的橡皮泥 浮上来吗?
让瓶子沉下去的方法：
灌水、装石子、捆上重 物、打碎、不盖盖、压重物、 在瓶上钻孔。
让橡皮泥浮上来的方法:
捏成船型或碗型、放在浮的 物体上、裹住能浮上来的物体、 捏成空心球等。
想一想
联系生活中的经验想一想， 我们还知道哪些改变物体沉浮的 方法？
改变物体的沉浮的方法有
青岛版三年级科学上册
复习上一课内容： 物体在水中受到水向上托起的力， 这种力就是水的浮力。 无论是上浮的物体还是下沉的物体 都受到水的浮力
潜水艇中的科学奥秘还有很多， 艇沉浮的 科学原理 是——
改变物体的沉浮
请你想办法使浮起来的 小瓶沉下去?
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 壮志与毅力是事业的双翼。 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
改变浮和沉课件.ppt
智力大比拼
1.改变物体沉浮的方法有（改变物体的形状 ）、 （ 改变液体 ）、 （给物体附着浮和沉的物体 ）。
2.要使铅球浮在水面上，我们可以 （ 把铅球放在漂浮在水面的物体上 ），不能浮在水 面上的橡皮泥，我们可以改变它的（形状），把它做 成像小船一样的物体，这样橡皮泥就能（浮）在水 面上。
都不能让它沉入水底。（ ）
我能猜
根据图 片说明， 我认为潜 水艇沉浮 的科学原 理是——
我能想
联系生活中的经验想一想，我们还 知道哪些改变物体沉浮的现象？
比如：
我能用Байду номын сангаас捞铁牛
宋朝的时候，有八只很重的铁牛被大水冲 走了。陷在河底的泥里，怎么也想不出好 办法把它们捞起来。
一个叫怀丙的和尚说：“让我来试试。” 他只用了两艘船、几个人、一些沙子、锄
3.潜水艇在水中的沉浮是利用 （ 调节水箱中水的多少 ）来改变的。
4.人们靠游泳圈浮在水面上利用的是 （给人附着浮的物体）
智力大比拼
1铁.铁比无水论重什。么（时×）候都不会浮在水面√ 上，因为 2.物体的沉浮是可以改变的。（ ） 3.改变物体的形状使本来下沉√的物体上浮，
则物体所受的浮力变大。（ ） 4.篮球始终漂浮在水面上，×不管用什么办法
头、几根绳子、一些牢固的木头。 你也能想出来怎么捞吗？那就太了不起了。
结束语
不管成功还是失败，只要我们认真 地努力过了，就没有任何遗憾。
我们坚信：科学，我能行！
法
小
体结合 出来
橡皮泥
小木块 石头 乒乓球 玻璃瓶 塑料瓶 铁钉
潜水艇靠改变自身的重量来实现上浮和下 潜的，潜水艇自身重量的改变取决于水仓 内充水和放水的多少。
改变浮和沉-精品PPT
改变浮和沉
小 魔 术
辨别浮沉物体
铁钉
小勺
塑料鸭 橡皮泥
空塑料瓶
沉变浮
制定方案
1、从橡皮泥、铁钉中选择一种下沉材料，借助 其他材料，使它浮到水面上。2Biblioteka 做完实验，收拾桌面。橡皮泥
铁钉
3 慢羊羊村长还想对我们说点什么？
同学们，我很欣赏你们的科学探 索精神，我也很喜欢做实验，伟 大的科学发明就是从实验中来的。 实验中需要注意的事项你们知道
吗？
1、小组实验的时候，大家要协调 配合，不能你争我抢。
2、讨论问题时要轻声细语，不要 影响他人实验，认真做好实验记
录。
交流
A、材料:铁钉。方法:把铁钉放在泡沫塑料，结 果是铁钉浮上水面了。
B、材料:铁钉，方法:把铁钉放进空塑料瓶里，漂
结果铁钉也浮上来了。
浮 物
C、材料:橡皮泥，方法:把铁钉放进空塑料瓶里，
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。 12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。 10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
小 魔 术
辨别浮沉物体
铁钉
小勺
塑料鸭 橡皮泥
空塑料瓶
沉变浮
制定方案
1、从橡皮泥、铁钉中选择一种下沉材料，借助 其他材料，使它浮到水面上。2Biblioteka 做完实验，收拾桌面。橡皮泥
铁钉
3 慢羊羊村长还想对我们说点什么？
同学们，我很欣赏你们的科学探 索精神，我也很喜欢做实验，伟 大的科学发明就是从实验中来的。 实验中需要注意的事项你们知道
吗？
1、小组实验的时候，大家要协调 配合，不能你争我抢。
2、讨论问题时要轻声细语，不要 影响他人实验，认真做好实验记
录。
交流
A、材料:铁钉。方法:把铁钉放在泡沫塑料，结 果是铁钉浮上水面了。
B、材料:铁钉，方法:把铁钉放进空塑料瓶里，漂
结果铁钉也浮上来了。
浮 物
C、材料:橡皮泥，方法:把铁钉放进空塑料瓶里，
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。 12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。 10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
《改变浮和沉》课件
另外，一些特殊材料和结构也可以改变物体的沉浮状态。例如，空心结构可以使 物体在水中漂浮；密度小于水的材料可以使物体在水中悬浮或上浮。
01
改变物体浮沉的方 法
通过改变物体密度
空心法
通过在物体内部挖空，降低物体的密 度，使物体上浮。例如，船只和热气 球。
填充法
在物体内部填充密度小于物体的物质 ，降低物体的密度，使物体上浮。例 如，潜水艇的蓄水舱。
的运输和装卸。
2. 潜水器设计
通过调节潜水器的浮力，实现 潜水器的上浮和下潜，进行水
下探测和作业。
3. 热气球升空
利用加热空气产生密度变化， 使热气球升空，实现空中观测
和航拍等应用。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
实验：改变物体的浮沉
实验目的
通过实验探究如何改变物体的浮沉状态。
实验材料
一个透明容器、一些小石头、一些食盐、水 。
实验：改变物体的浮沉
实验步骤
1. 在透明容器中加入水，将小石头放入容器中，观察小石头的浮沉状态 。
2. 在水中加入食盐，搅拌均匀，观察小石头的浮沉状态变化。
实验：改变物体的浮沉
3. 通过实验结果分析如何改变物体的 浮沉状态。
一个弹簧测力计、一个金属块、一个量筒、水。
实验：验证阿基米德原理
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧测力计下，记录弹簧测力计的示数。
2. 将金属块放入量筒中，记录金属块排开水的体积。
实验：验证阿基米德原理
01
3. 计算金属块受到的浮力，并与 弹簧测力计的示数进行比较。
02
实验结果：实验结果表明，金属 块受到的浮力等于弹簧测力计的 示数，证明了阿基米德原理的正 确性。
01
改变物体浮沉的方 法
通过改变物体密度
空心法
通过在物体内部挖空，降低物体的密 度，使物体上浮。例如，船只和热气 球。
填充法
在物体内部填充密度小于物体的物质 ，降低物体的密度，使物体上浮。例 如，潜水艇的蓄水舱。
的运输和装卸。
2. 潜水器设计
通过调节潜水器的浮力，实现 潜水器的上浮和下潜，进行水
下探测和作业。
3. 热气球升空
利用加热空气产生密度变化， 使热气球升空，实现空中观测
和航拍等应用。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
实验：改变物体的浮沉
实验目的
通过实验探究如何改变物体的浮沉状态。
实验材料
一个透明容器、一些小石头、一些食盐、水 。
实验：改变物体的浮沉
实验步骤
1. 在透明容器中加入水，将小石头放入容器中，观察小石头的浮沉状态 。
2. 在水中加入食盐，搅拌均匀，观察小石头的浮沉状态变化。
实验：改变物体的浮沉
3. 通过实验结果分析如何改变物体的 浮沉状态。
一个弹簧测力计、一个金属块、一个量筒、水。
实验：验证阿基米德原理
实验步骤 1. 将金属块挂在弹簧测力计下，记录弹簧测力计的示数。
2. 将金属块放入量筒中，记录金属块排开水的体积。
实验：验证阿基米德原理
01
3. 计算金属块受到的浮力，并与 弹簧测力计的示数进行比较。
02
实验结果：实验结果表明，金属 块受到的浮力等于弹簧测力计的 示数，证明了阿基米德原理的正 确性。
《改变沉和浮》义务教育小学三年级科学(上册)教学课件
小设计
你能设计一个在水中自由地上浮或下沉的物体吗？
潜水艇的原理
拓展活动
潜水艇中的科学奥秘有很多，课下查阅资料了解一 下吧！
义务教育小学五年级科学（上册）教学课件
让小塑料瓶沉下去
你有什么办法让小塑料瓶沉下去？
灌水、装石子、捆上重物、不盖盖、压重物、 在瓶上钻孔……
让橡皮泥浮上来
你有什么办法让橡皮泥浮上来？
捏成船型或碗型、放在泡沫板上、裹住能浮上来的物 体、捏成空心球……
பைடு நூலகம்
总结：改变物体沉浮的方法
1.改变受力状态。 （如把重物绑在泡沫板上） 2.改变物体的体积。 （如牙膏皮瘪了会下沉，吹鼓会上浮） 3.改变物体重量。 （如玻璃瓶装满水会下沉） 4.改变液体密度。 （如鸡蛋在盐水中会上浮） ……
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青岛版三年级科学上册
改变沉与浮
想一想、说一说： 先动脑想一想，把鸡蛋、 折叠的金属片、塑料瓶放入 水中会怎样？怎样让浮着的 物体沉下去，让沉下去的物 体浮上来呢？有了办法，再 和小组的同学一起说一说， 设计好实验方案。
• 一、小组成员要合理分工，密切合作，真
友情提示：
实记录实验现象和结果。 • 二、实验时，充分利用材料，多想办法， 遇到问题，可以向老师请教。 • 三、实验时，要注意保护物品，轻拿轻放 （小心金属片，以免划伤），每种材料 用一杯水，换水时尽量不要把水溅出来。 • 四、听到停止信号后，要迅速停止实验， 准备汇报。 • 五、下课后， 整理好实验物品，组长交回 实验器材，其他同学打扫好卫生。
资料卡：
潜水艇是人类受到鱼的潜游的启 示而发明出来的。它是靠改变潜艇自 身的重量来实现浮沉的。潜艇内有多 个蓄水舱。当潜艇要下潜时，就往蓄 水舱内注水，使潜艇的重量超过它的 排水量，潜艇就下潜；当它要上浮的 时候，就排空蓄水舱内的水较为漫长的发 展历程， 很久以前，人们就开始 研究了。直到1620年，荷兰人 德雷贝尔发明了人们公认的世界 上第一艘能在水下航行的船只。 这是世界上第一艘人力潜艇，也 是现代潜艇的雏形。
世界上第一艘核潜艇：“鹦鹉螺”号（美 国）
世界上最大的核潜艇：台风级（前苏联）
我相信、我能行：
请同学们根据潜水艇 的原理，利用改变浮沉的 知识，自制一艘潜水艇模 型。
谢谢大家， 再见！
改变沉与浮
想一想、说一说： 先动脑想一想，把鸡蛋、 折叠的金属片、塑料瓶放入 水中会怎样？怎样让浮着的 物体沉下去，让沉下去的物 体浮上来呢？有了办法，再 和小组的同学一起说一说， 设计好实验方案。
• 一、小组成员要合理分工，密切合作，真
友情提示：
实记录实验现象和结果。 • 二、实验时，充分利用材料，多想办法， 遇到问题，可以向老师请教。 • 三、实验时，要注意保护物品，轻拿轻放 （小心金属片，以免划伤），每种材料 用一杯水，换水时尽量不要把水溅出来。 • 四、听到停止信号后，要迅速停止实验， 准备汇报。 • 五、下课后， 整理好实验物品，组长交回 实验器材，其他同学打扫好卫生。
资料卡：
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世界上最大的核潜艇：台风级（前苏联）
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谢谢大家， 再见！