交互式电子白板研究报告

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基于交互式电子白板的小学英语教学设计研究

随着科技的不断进步和发展，教学方法与手段也在不断地更新和改进，交互式电子白板已经成为当今教育领域中最为常见和有效的教学工具之一，尤其是在小学英语教学中。本文旨在探究如何通过基于交互式电子白板的小学英语教学设计，提高学生的英语学习效果和兴趣。

一、交互式电子白板在小学英语教学中的优点

在小学英语教学中，交互式电子白板不仅可以有效地增强教师和学生之间的沟通和互动，同时也能够提供更为直观、生动、灵活以及多元化的教学方式，从而能够促进学生的学习兴趣和学习参与度。具体来说，交互式电子白板的主要优点包括以下几点：

（1）提供多媒体教学资源。交互式电子白板可以通过连接互联网或电脑，实时地搜索和使用各种图像、音频、视频、动画等多媒体教学资源，在教学中适当地运用这些资源，能够更直观、形象、鲜活地呈现英语知识和语言技能，让学生更容易理解和记忆。

（2）提供互动性学习。交互式电子白板不同于传统的黑板和白板，可以呈现更为多样化的教学内容，并且可以让教师和学生在同一个界面上共同操作和互动，在课堂中进行各种教学活动，如拖拽、点击、涂鸦、动画等交互式操作，这种形式更能激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）提供即时反馈。交互式电子白板能够即时呈现学生的学

习效果，让学生能够立即看到自己的答案或解决方法是否正确，而且能够快速反馈给教师，教师也可以根据学生的反馈结果及时调整教学策略，从而能够更准确地反馈和分析学生的学习情况，提高教学效果。

二、基于交互式电子白板的小学英语教学设计原则

为了更好地利用交互式电子白板的优势，在小学英语教学中，我们需要遵循以下教学设计原则：

交互式电子白板的课堂教学应用研究

交互式电子白板的课堂教学应用研究【摘要】

本研究通过对交互式电子白板在课堂教学中的应用进行探讨，分析了其对学生学习的影响和教师应该注意的事项。本文比较了交互式电子白板与传统白板的优劣势，以及学生对交互式电子白板的看法。研究发现，交互式电子白板在课堂教学中发挥了重要作用，能够提高学生的学习积极性和参与度。未来研究可关注于进一步深化交互式电子白板在不同学科领域的应用和教学效果评价。交互式电子白板是一种有潜力的教学工具，能够有效促进课堂教学的互动和提升学习效果。

【关键词】

交互式电子白板、课堂教学、应用研究、学习影响、教师注意事项、比较分析、学生看法、作用、未来研究、总结

1. 引言

1.1 研究背景

研究表明，交互式电子白板可以实现教师与学生之间的互动，提高课堂教学的趣味性和有效性。它不仅可以展示多媒体教学资源，让学生更加直观地理解知识点，还可以通过手写、标记和操控等功能，促进学生的参与和思考。研究交互式电子白板在课堂中的应用方式对于提升教学质量和促进教育改革具有重要意义。

随着交互式电子白板在教育领域的普及，目前仍存在着一些问题和挑战。教师和学生对于交互式电子白板的使用技巧和方法尚需进一步探索和研究。本文旨在对交互式电子白板在课堂教学中的应用进行深入探讨，以期为提高课堂教学效果和教学质量提供有益的参考。

1.2 研究目的

研究的目的是探讨交互式电子白板在课堂教学中的应用方式及其对学生学习的影响，旨在帮助教育工作者更好地利用这一先进教学工具提高教学质量和教学效果。通过深入研究交互式电子白板的使用方法和教学效果，我们可以为教师提供有效的教学实践建议和指导，促进教育教学改革的深入发展。本研究还旨在探讨学生对交互式电子白板的接受程度和看法，从而为学校和教育部门提供决策参考。通过对交互式电子白板在教学中的实际应用进行深入研究，我们可以更好地了解这一教学工具的优势和不足之处，为未来更好地利用它提供借鉴和启示。最终的目的是通过本研究为推动教育教学的现代化发展和提高学生学习质量提供理论支持和实践指导。

中国交互式电子白板发展状况调查报告

报告出处：3see网公布日期：2010年04月23日14:05

2009年中国交互式电子白板市场增长迅猛，产品与技术应用不断深入，新的解决方案不断推出，大大提高了用户的应用层次，同时有力的推动了教育信息化跨步前进。针对交互式技术产品——电子白板的现状，3see市场研究信息网本着促进交互式电子白板健康进展的目的，对2009年交互式电子白板市场做了一次广泛调查。通过对400个用户样本、100家品牌供应商与渠道商的调查，对全国541次招标数据的全面分析，把握了整体市场脉络，全面揭示了2009年中国交互式电子白板的品牌分布、区域分布、产品更新、技术变革、解决方案、教学培训与售后服务、销售方式等方面的特点与进展趋势，为促进教育信息化的创新进展提供了新的观点与根据。

2009年交互式电子白板市场综述

2009年电子白板在中国大陆销售量突破6万台大关，达6.7万台，全年实现109%的高速增长。

图1. 2005年至2009年中国大陆电子白板销售数量

从1997年国际交互式电子白板品牌在中国市场初露端倪，历经2000年至2006年的导入期，到2007年进入初步成长期以来，电子白板不管是在政府、经销商还是行业用户层面，都已经有了广泛的认知。技术更加成熟，产品应用更加便利、个性化，新功能、新应用层出不穷，带动了电子白板需求在2009年的高速增长。

2008年以来的金融危机给各行各业都带来了许多不确定因素，特别是电子产品，市场增长率大幅下滑，但交互式电子白板却迎来了高速进展期，这要紧得益于三个方面：

研究成果报告----电子白板数学学科教学中的有效应用课题结题研究报告

《交互式电子白板在农村小学数学课堂

教学中的有效应用研究》

课题研究概况

课题类别：省级课题

课题批准号：

课题负责人：王万花

所在单位：白银市白银区电教馆

课题参与人员：李春旺、何秀娣、曾永娣、高松红

2017年4月我们申报了《交互式电子白板在农村小学数学课堂教学中的有效应用研究》这一课题，后经省专家评审予以立项。自收到立项通知后，我们课题组在在白银区电教馆王万花老师的领导下，在学校领导的关心和指导下，课题组成员工作思路清晰，目标明确，并根据服务于素质教育和新课程改革的需要，以先进教育教学理论为依据，在白银市白银区白瓷滩小学、金沟口中心小学开展了广泛的实验和调查研究。经过一年的共同努力，取得了较好的效果。

一、课题的提出：

（一）、课题的研究背景

随着现代教育技术的进一步发展，交互式电子白板多媒体技术应运越来越广泛，为课堂教学和学生自主学习创设了广阔的空间，提供了丰富的教学资源，同时也需要我们教师发挥创新精神，认真研究、探索交互式电子白板多媒体教学在小学数学教学中的优势及不足。在进几年中，国内外教育科学研究机构已经在中小学合作对交互式电子白板的教学应用进行了大量的实验研究，发表了众多的研究成果、报告和论文。许多研究成果值得我们借鉴和推广。

数学新课程标准指出：信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，有效地改进教与学的方式，使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。

研究性学习结题报告

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研究结论
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2.交互式电子白板在现代教学的发展现状通过调查问卷的分析，我们可以了解当前交互式电子白板的发展现状，现将交互式电子白板在现代教学的发展现状归纳如下：从调查数据中我们可以看出，交互式电子白板多应用于中学学校，而小学学校一般没有使用电子白板教学，小学学校还使用传统黑板进行教学。而在有使用电子白板进行教学的学校，有部分学生却完全不了解电子白板是什么。从调查数据中我们可以得出，学生认为电子白板比较适合用于理科的教学。大部分学生认为使不使用电子白板都无所谓，极少部分学生则认为没有必要使用电子白板。虽然大多数中学学校有使用电子白板进行教学辅助，但让学生进行操作的环节却极少。总体上看，教师和学生对于电子白板教学还是持支持的态度的。
研究的方法 1.文献综述法：提供前期的调查资料，了解这一课题当前的研究情况、研究动向，以及研究中存在的未涉及领域。
2.问卷调查法：通过对学生进行问卷调查，了解学生群体对百度文库使用电子白板进行教学的课堂的意见。
研究的方法 3.访谈法：通过对各个学科的教师进行访谈，从教师的角度，了解使用电子白板进行课堂教学的总体情况。
关于电子白板对教学影响的调查研究
结题报告
组长：谢植浩组员：陈文娟，张银珠，黄庆贵林思鹏，黄洁莹，谢晓欣，余远泽
研究的目标

浅谈交互式电子白板在小学语文教学中的应用研究

引言

随着科技的迅猛发展，交互式电子白板逐渐进入了小学教育领域。交互式电子

白板以其丰富的功能和灵活的操作方式，为教师和学生带来了全新的教学体验。本文将探讨交互式电子白板在小学语文教学中的应用研究，包括其优势、挑战以及教学实践中的有效应用。

交互式电子白板的优势

交互式电子白板作为一种新型教学工具，具有许多优势，特别适用于小学语文

教学：

提供多样化的教学资源

交互式电子白板可以通过连接互联网，让教师和学生能够直接访问丰富的教育

资源。这些资源包括教学课件、教学游戏、教学视频等，为语文教学提供了多样化的素材，使教学更加生动有趣。

实现互动性和合作性学习

交互式电子白板具有触摸屏、手写输入等功能，使得教师和学生能够进行实时

互动和合作。例如，教师可以邀请学生上台进行互动，学生可以直接在电子白板上进行手写输入，从而促进学生的参与度和学习效果。

提供个性化学习功能

交互式电子白板可以根据学生的不同需求进行个性化设置。教师可以根据学生

的学习进度和兴趣爱好，选择不同的教学模式和学习活动，从而满足学生的个性化学习需求。

提供实时评估和反馈

交互式电子白板可以记录学生的学习过程和答题情况，教师可以通过分析数据，实时评估学生的学习情况，并给予及时的反馈。这样可以帮助教师更好地了解学生的学习状态，及时调整教学策略。

交互式电子白板在小学语文教学中的应用挑战

虽然交互式电子白板在小学语文教学中有许多优势，但也面临一些挑战：

技术使用门槛

对于一些教师来说，使用交互式电子白板需要一定的技术掌握和操作能力。教

交互式电子白板在中学语文教育教学中的应用与研究-结题报告

篇一：交互式电子白板课题课题结题报告 microsoft word 文档

交互式电子白板在中学课堂教学中的应用研究

课题研究报告

课题立项号：1252012132

课题名称：交互式电子白板在中学课堂教学

中的应用研究

课题负责人: 夏小军

所在单位：洛新产业集聚区初级中学

单位地址:新安县洛新产业集聚区

邮政编码:471822

联系电话：0379-********

中期评估时间：2014年9月《交互式电子白板在中学课堂教学中的应用研究》

课题报告

夏小军

引言：

（一）课题简介

项目名称:《交互式电子白板在中学课堂教学中的应用研究》；项目类型：河南省教育信息技术研究“十二〃五”立项课题；项目编号:1252012132；立项时间：2012年9月；负责人：夏小军。

（二）说明

课题成功立项以来,我们课题组详细制定了本课题的研究方案，并依据方案开展了扎实的研究。但是，考虑到课题组成员的业务专长，以及学校工作中亟待解决的一些问题，我们决定对课题研究的范围适当缩小，以使课题研究更具有针对性。课题主要研究《交互式电子白板在中学语文课堂教学中的应用研究》.

一、课题提出

(一）背景

1、课程改革和教育现代化发展的必然要求。

新课程改革对课堂教学提出了三维度课堂目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。要求在课堂教学中既要重视知识的传递又要重视技能的形成，重视知识和技能生成的过程与方法，重视学生情感态度和价值观的养成。交互式电子白板技术在课堂中的引入能更好地对课程资源进行补充和拓展，并确保课堂上学生与课程资源之间的高效互动，改变课堂中单一的评价方式，更高效地完成课程目标。交互式电子白板技术在课堂中的引入对于学生学习方式的转变有着非常重大的意义，有利于学生学习能力的培养，从根本上实现课堂由“教师中心”向“学生为中心"的转换.教育现代化是新课程改革的必然之路，把先进信息技术引入课堂教学时代发展的必然.

“交互式电子白板在小学语文课堂教学中有效应用的实践研究”课题中期研究报告

课题类别：信息化教学资源有效应用类

课题编号：JXKT－XW－04－066

一、课题简介

课题由来：

交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，拥有很多传白板的特有功能尤其是交互性功能应用在教学中，致使优质资源没有发挥出最大效益。我选这个课题就是要研究语文课堂基于交互式白板的有效教学策略,建立开放的课堂教学环境，培养小学生学习语文的兴趣和方法，让有限的课堂时间向课外延伸，向社会生活延伸，从而获得更丰富更新鲜的营养。

课题界定：

课题组主要以在我校一至六年级语文教学中科学合理的使用交互式电子白板，充分利用电子白板的各种交互式功能，最大限度地提高课堂教学的有效性。目前，我校使用的交互式电子白板主要有以下几种：鸿合Hite-vision交互式电子白板、创维交互式电子白板、希沃交互式电子白板等。

研究目标：

通过课题研究，达到教师教学理念和教育实践的根本转变。让教师意识到，教学活动不只是教书，认识到课堂教学已不再是以“传授知识”为中心，而更要关注利用有效的媒体，使教学过程中学生思维方式发生变化、问题解决能力的培养和良好的情感和态度的形成等等。从而重视、研究课程资源利用的过程，强调问题解决的有效性和实效性。实现电子白板系统下教师教的方式和学生学习方式的转变。（1）利用电子白板优势，探索提高语文教学质量的有效模式。（2）通过教学案例不断探索电子白板与小学语文学科整合的新方法、新思路。

（3）通过开展课题研究促进教师应用电子白板的水平，提高教师的执教能力，培养高素质教师队伍。

国内交互式电子白板研究综述

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｗｈｉｔｅｂｏａｒｄ；ＩｎｔｅｒａｃｉｖｔｅＷｈｉｔｅｂｏａｒｄ；Ｒｅｖｉｅｗ
国内交互式电子白板研究综述木
万丹，李艳
浙江大学教育学院，浙江杭州３１００２８摘要：作为一种 ห้องสมุดไป่ตู้型的教学辅助工具，交互式电子白板整合了传统的黑板书写和现代多媒体教学功能的优势，在我国
Ｅｍａｉｌ：ｙａｎｌｉ＠ｚｊｕ．ｅｄｕ．ｃｎ
Ａｂｓｔｒａｃｔ
Ａｓａｎｅｗｋｉｎｄｏｆｔｅａｃｈｉｎｇａｉｄ，ＩｎｔｅｒａｃｔｉｖｅＷｈｉｔｅｂｏａｒｄｉｎｔｅｇｒａｔｅｓｔｈｅｓｔｒｅｎｇｔｈｓｏｆｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｂｌａｃｋｂｏａｒｄｗｒｉｔｉｎｇａｎｄｍｏｄｅｍｍｕｌｔｉｍｅｄｉａｔｅａｃｈｉｎｇｆｕｎｃｔｉｏｎ．Ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇａ￣ｅｎｔｉｏｎａｎｄａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｓｔｏｔｈｅｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙｈａｖｅｂｅｅｎａｃｈｉｅｖｅｄｉｎＣｈｉｎｅｓｅｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌｓｙｓｔｅｍ．Ｂｙｒｅｖｉｅｗｉｎｇｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｌａｔｅｄｔｏｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅｗｈｉｔｅｂｏａｒｄｉｎｅｄｕｃａｔｉｏｎｄｕｒｉｎｇｔｈｅｐｅｒｉｏｄｏｆ２００４－２０１２，ｔｈｅｐａｐｅｒａｎａｌｙｚｅｄｈｅｔｓｔｕｄｉｅｓｏｎｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅｗｈｉｔｅｂｏａｒｄｆｒｏｍｔｈｒｅｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓ：ｔｅａｃｈｉｎｇｔｈｅｏｒｙ，ｔｅａｃｈｉｎｇｐｒａｃｔｉｃｅａｎｄｕｓｅｒｓｏｆｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅｗｈｉｔｅｂｏａｒｄＢａｓｅｄｏｎｔｈｅｌｉｔｅｒａｕｒｔｅｒｅｖｉｅｗａｎｄｎａａｌｙｓｉｓ，ｔｈｅｐａｐｅｒｐｒｏｐｏｓｅｄｓｏｍｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓａｎｄｈｏｐｅｆｕｌｌｙｔｈｅｓｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｃｏｕｌｄｓｈｅｄｓｏｍｅｌｉｇｈｔｓｏｎｔｈｅｂｅｔｔｅｒａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｉｎｔｅｒａｃｔｉｖｅｗｈｉｔｅｂｏａｒｄｉｎｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｈｅｔｎｅａｒｕｔｆｕｒｅ．

课题-研究报告--模板

平昌县中小学研究室

研究报告

课题批准文号平教科体2016[51] 课题类别一般课题

课题名称《在数学教学中交互式电子白板应用探究》课题负责人×××

课题承担单位

填报日期

平昌县中小学教学研究室制

2014年1月

研究报告的参考框架：

课题名称

一、问题提出

二、核心概念界定

三、研究综述

四、本课题研究意义

五、研究目标

六、研究内容

七、研究方法

八、研究措施和活动

九、研究取得的成果（认识性成果、操作性成果）

十、研究取得的效益

十一、存在的问题分析与讨论

十二、参考文献

（本报告不少于2万字）

一、研究缘由

由于传统教学过分强调预设和封闭，从而使课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，使课改以来小学数学教学面临的现实困境。（1）教学内容、形式为活动而活动。（2）教学内

容的泛化：学科味不浓，教材受到冷落，学科特有的价值没有充分被挖掘出来。（3）教学活动的外化，合作有形式却无实质。（4）教学层次的低下，教师越教，学生越不会学，越离不开教，学生虽然获得了知识，但学习能力并没有真正的提升。（5）预设生成冲突：一是出现不负责任的没有预设的课堂，二是出现没有生成的不精彩的课堂。

现在，交互电子白板的技术、工艺、性能等都得到全面的提高和发展，进入到普及应用阶段，取得了一批有影响的成果。专家们提出的“交互式电子白板”的三种应用层次等，具有较强的实践指导意义。他们还提出“白板终将代替黑板，交互白板是从网络学习走向混合学习的理想的教与学的工具，我国大中城市和东部经济发达地区应将交互电子白板引进课堂教学”等学者观点。大量的研究成果表明：交互白板有利于教师创设学生主动参与的情景，有利于开展引人入胜的课堂教学，有利于提高课堂教学的效果和效率。

交互式电子白板在课堂教学中的应用研究

交互式电子白板在课堂教学中的应用研究影响并促进学习既是教育技术的出发点，也是教育技术的最终目的和归宿。本文首先对交互式电子白板的定义、功能进行概述，然后通过对国内外交互式电子白板在课堂教学应用中的研究文献进行归纳和分析，总结了交互式电子白板的应用对课堂教学的影响，以期为信息技术与课程整合模式提供参考。

以计算机和网络为核心的现代信息技术不仅为教学提供了先进的技术手段，也带来了教学思想、教学方法、教学内容等的深刻变革。交互式电子白板（interactive whiteboard，iwb）作为一种新型的信息技术应用，它已广泛应用于商务活动、各种会议讨论、课堂教学和远程培训等场合，尤其是在教学方面显示出强有力的优势。

1 交互式电子白板概述

目前，关于交互式电子白板的定义还没有一个权威、统一的定论，人们广为接受的是英国教育通讯与技术总署（british educational communications and technology agency，becta）对交互式电子白板的定义：交互式电子白板是一个与数字投影机及计算机连接在一起的具有触摸感应的白板，投影机将计算机屏幕的图像投射在白板上，用户通过直接触控电子白板或使用一支特殊的笔就可以对计算机进行操控[1-2]。

交互式电子白板系统由硬件电子感应白板和软件白板操作系统

集成，它的核心组件由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。它的主要功能体现在以下几个方面。

1.1 多媒体演示

交互式电子白板能实现“计算机+投影”模式所具有的演示功能，支持图形、图像、音频和视频等多媒体格式文件的演示。

基础教育阶段交互式电子白板教学应用现状及发展研究

基础教育阶段交互式电子白板教学应用现状及发

展研究

一、本文概述

随着信息技术的迅猛发展，交互式电子白板作为一种新型的教学工具，已逐渐在基础教育阶段得到广泛应用。本文旨在对基础教育阶段交互式电子白板的教学应用现状进行深入研究，探讨其在教学过程中的实际作用，以及未来可能的发展趋势。

文章首先回顾了交互式电子白板的发展历程，分析了其在教学领域中的兴起背景。接着，通过文献综述和实地调查，总结了当前基础教育阶段交互式电子白板的教学应用现状，包括其在课堂教学中的应用模式、对教学效果的影响以及存在的问题等。在此基础上，文章进一步探讨了影响交互式电子白板应用效果的因素，如教师技能、学生认知风格、教学内容特性等。

文章对基础教育阶段交互式电子白板教学的未来发展进行了展望，提出了针对性的建议。通过本研究，期望能够为提升基础教育阶段交互式电子白板的教学效果，促进信息技术与教育教学深度融合提供有益的参考。

二、交互式电子白板教学应用现状分析

随着信息技术的快速发展，交互式电子白板作为一种新兴的教学工具，已经在我国基础教育阶段得到了广泛的应用。其独特的交互性、直观性和灵活性为课堂教学注入了新的活力。然而，在实际的教学应用过程中，交互式电子白板的应用现状却呈现出一种复杂而多元的景象。

从硬件配备来看，大部分基础教育学校已经完成了交互式电子白板的配备工作，为教师进行信息化教学提供了必要的物质基础。然而，硬件设备的更新与维护问题仍然不容忽视，一些老旧设备已无法满足现代教学的需求，而维护和更新设备的资金和技术支持也是学校面临的一大挑战。

交互式电子白板行业现状分析报告

一、概述

交互式电子白板是一种集成了电子通信、计算机、微电子、光学、电磁等技术的智能交互式教学和会议设备。它可以通过电磁感应、超声波感应等技术与电子设备进行通信，实现信息的传输和共享。本报告将对交互式电子白板行业的现状进行深入分析，包括市场规模、产业链、主要企业、竞争格局和发展趋势等方面。

二、市场规模

根据市场研究机构的数据，全球交互式电子白板市场规模持续增长，其中中国市场增长迅速。截至2021年底，中国交互式电子白板市场规模达到数十亿元人民币，预计到2025年将达到近百亿元人民币。同时，用户规模也在不断扩大，截至2022年初，中国交互式电子白板用户已超过数百万。

三、产业链

交互式电子白板行业的产业链主要包括硬件制造、软件开发和销售渠道三个环节。硬件制造主要由电子白板制造商完成，包括电子白板本身、投影仪、触摸屏等部件的制造；软件开发主要由电子白板软件开发商完成，包括操作系统、应用程序等软件的研发；销售渠道主要由电子商务平台、线下销售商等渠道商完成，

帮助产品触达终端消费者。

四、主要企业

Promethean：Promethean是全球领先的交互式电子白板制

造商之一，产品线包括ActivBoard系列电子白板、ActivDock系

列支架和ActivSound系列音响设备等。Promethean在全球范围

内拥有广泛的销售网络和市场份额。

SMART Technologies：SMART Technologies是全球领先的交互式电子白板制造商之一，产品线包括SMART Board系列电子白板、SMART Notebook系列软件和SMART Learning Suite系列解决方案等。SMART Technologies在全球范围内拥有广泛的销售网络和市场份额。

运用交互式电子白板存在的问题与对策研究

作者：杨江

来源：《成才之路》 2018年第10期

一、现状

2004 年4 月，中英合作的交互式电子白板实验研究项目正式启动，交互式电子白板在中

国的应用便拉开了序幕。大部分教师和学生对交互式电子白板应用于课堂教学都充满了热情，

交互式电子白板集合了黑板、白板、幻灯投影的功能，具有极强的交互性，因此能够以其独特

的交互性技术优势，更加充分、有效地体现教师的主导地位和学生的主体作用，更好地实现教

育促进学生发展的目标，使得交互式电子白板成为当今教育信息化发展的主流产品。近几年来，各中小学都配备了交互式电子白板，广大教师也非常积极地开始使用这种新式的教学设备。交

互式电子白板的广泛应用，在很大程度上提高了学生的学习效果。但是对于很多技术不是特别

熟练的教师来说，交互式电子白板只是连接计算机的一个大屏幕，一个可以通过手指或者专用

笔等设备进行操作的大屏幕。就像现在流行的触屏手机一样，这就是他们眼中的交互式电子白板。

交互式电子白板和传统的多媒体课件最大的区别就是：它具有极强的课堂交互性，教师可

以随着课堂的进行对教学资源进行及时修改，及时调整课堂内容，抓住知识生成点，极大程度

上改善了师生之间、生生之间、人机之间的互动。交互式电子白板主要包括以下功能：1）鼠标功能；2）手写功能；3）放大镜；4）探照灯；5）图形拖动变形；6）幕布遮挡；7）内置资源；8）计时器、倒计时；9）保存、回放等。Moss 等人的研究报告将与交互式电子白板相关的交互划分为下列三种类型：技术性交互，即关注点在与交互式电子白板的技术功能进行交互，如放

交互式电子白板在初中数学课堂教学中有效应用的实践研究中期阶段总结

课题批准号：JXKT-ZS-04-022

《交互式电子白板在初中数学课堂教学中有效应用的实践研究》中期阶段总结

课题《交互式电子白板在初中数学课堂教学中有效应用的实践》于2014年10月申报立项。在专家的指导下，从课题的确定、申报、立项开始，课题组精心准备，扎扎实实地开展研究的筹备工作。制定了详细可行的计划和研究的方案，并通过反复研讨，进行了修改和完善。全体课题组教师明确了课题研究的目标、内容、意义、方法和步骤，确立了以交互式电子白板在课堂教学中有效应用的实践研究为重点。依据课题研究立项书中的要求，进行了人员分工，明确了研究的职责。现将课题组中期阶段工作总结如下：

一、研究目标和内容

（一）研究的目标

1、通过交互电子白板在初中数学课堂教学中的应用，提高多媒体在课堂教学应用的效果；

2、通过交互电子白板在初中数学课堂教学中的应用，初步创建交互电子白板资源库，丰富课程资源，促进教师的专业化发展；

3、通过交互电子白板在初中数学课堂教学中的应用，探索出交互电子白板在初中数学课堂教学中的教学应用模式；

4、通过对将交互式电子白板技术有效地融合于初中数学课堂教学过程的实践，形成一种新型教学模式，使之成为有价值的可推广的教学模式。

（二）研究内容

1、教师交互电子白板操作技能；

2、探索交互式电子白板自身特有教学功能如何应用，在初中数学课堂教学中如何充分发挥交互式电子白板交互功能；

3、在交互电子白板环境下学生的学习策略研究；

交互式电子白板能够为我们的教学提供丰富的数字资源，通过配套的软件为学生提供微课资源，提供配套的训练题和测试卷，能够为学生的自主学习提供在线服务，引导学生在课下继续学习，把课堂延伸到家庭，延伸到社会生活，实现数学大教学观，综合提高学生的数学素养。

交互式电子白板的研究

交互式电子白板应用研究

本课题的概念界定：

什么是交互式电子白板？我们首先来了解它的概念，从字面上来理解，就是一块具有特殊功能白色的板。它的书面表达是：一种国际上最新崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学演示设备，是汇聚高端电子技术、软件技术与互联网技术等多种高科技手段而研究开发的高新技术产品。它是在计算机软硬件支持下工作的，既具有黑板、普通白板和联网多媒体计算机功能，又实现人机多重交互的电子感应功能。电子白板是一种替代传统的黑板、粉笔的新型数字化教学工具,是对黑板、粉笔、板擦"三位一体"的陈旧教学、会议模式的一场革命性突破.它融入了远程教学、远程会议等元素，解决了长期困扰教学、会议以及产品演示活动中传统方法的弊端，是我们当今网络时代计算机辅助教学的理想选择。由此可知，交互式电子白板是高科技下诞生的产物；它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术，成为人与计算机进行交互的一种智能平台。

研究目标：

根据现有的研究成果及材料来看，在研究内容方面，目前交互式电子白板的课堂教学应用成果已经非常的丰富，而且也获得了很大的成功。比如，它在课堂教学中极大的提高了其互动性，这当中包括师生互动、人人互动、人机互动，从而调动了学生学习的主动性和参与性，并提高了学习质量。研究也表明：在中学课堂教学中，开展交互式白板的课堂技术化教学具有可行性和有效性的，尤其对于增强课堂

教学的交互性具有重要意义，这一点是毋容置疑的。当然，它的发展对推动课堂教学成功与否还是有待进一步的研究。我们研究趋势是从探索性研究逐渐向教学交互的理论性转变，如何从促进学习者学习有效性和高效性的角度出发，开展基于具体应用模式的课程案例研究是当前研究的主要关注点：一方面实例证实交互式电子白板教学应用有效性的程度和广度，另一方面深入研究交互式电子白板课堂教学是如何促进学习者创造性思维和问题解决能力发展的。在研究实施方面，多是以使用交互式电子白板教室观察、师生访谈、问卷调查等为主。其内容多以师、生对使用交互式电子白板的知觉或感受为主。因此，研究结果几乎一面倒地支持使用交互式电子白板的正面功能。此结论虽然可让广大师生不必怀疑教室中使用交互式电子白板的正确性，但是对于交互式电子白板应用于教学后所产生影响的了解仍然相当有限，尤其是在教师教学方法与教学信念、学生的学习方法习惯与学习成就，以及交互式电子白板所带来的交互性等方面。交互式电子白板的课堂教学应用研究仍将会是未来一段时期内教育技术在课堂教学应用领域的研究热点和重点。