冀教版英语七年级下册教案(全册)
七年级英语冀教版下册全册教案
教案教案 备注备注
Lesson 1 May I Go To Beijing? Teaching goals 教学目标教学目标
a. 掌握词汇及短语掌握词汇及短语 may go go go shopping shopping to mom on trip the city of too and please far from kilometer okay hard great eat ask leave of so but busy only square Tian’anmen Square restaurant question sorry
b. 句型句型 —May I …?
—Yes, you may. /No, you may not.
t oo… to… Teaching important and difficult points 教学重难点教学重难点 Teach the student to learn the following expressions: —May I…? —Yes, you may. /No, you may not.
too … to … / be far from / go on a trip Teaching methods 教学方法教学方法 Listening and speaking. Teaching aids 教具准备教具准备 Audiotape. Teaching procedures & ways 教学步骤与方式教学步骤与方式
教学步骤与方式 Step I Greeting and lead-in Greet the students and get them to talk about their holidays. Get some other students to talk about their holidays. And then show some places of interest and continue talking with the students to make them understand the phrase go on a trip to. T: I had a nice holiday too. I went on a trip to Beijing. Look! There are some pictures about this city. T: How about the first picture? S: It’s Tian’anmen Square. T: That’s right ! The second one?
冀教版英语七年级下册教案 Lesson 1 A Trip to China
Lesson 1 A Trip to China教学设计
【教学目标】
1.Master the words and phrases:trip, silk, road, lead, chance--; guess what, learn about--
2.To enable students to make polite requests and answers in English.
【教学重难点】
重点：掌握本课重点单词、短语及提出关于旅行请求的句型。
难点：使学生能够有礼貌地用英语提出请求及回答。
【课时安排】1课时
【授课时间】2020年( )月( )日星期( )
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：
Lesson 1 A Trip to China
（二）出示学习目标
过渡语:First ,let’s read the learning goals together.
1.我要掌握单词和短语：trip, silk, road, lead, chance--; guess what, learn about--
2.通过学习，我要学会能够有礼貌地用英语提出请求并做出回答。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .
二、先学环节（15分钟）
过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.
冀教版七年级英语下册教案设计：Lesson9Danny’sSchoolProject
Lesson9Danny's School Project
教学目标
1.掌握单词：describe,build,ago,army,important,tool,more
短语：try one's best,a long time ago,well done,a little bit,make-from-,etc.
2.掌握和运用关于丹尼的中国之旅的句型：
These things are very old.
People built them a long time ago.
They look like an ancient army.
It's big and tall.
It's an important tool on the Silk Road.
It lives in the desert.
Well done.
Look at this picture.
I'm riding a camel.
It comes in many colours.
Many things are soft and colourful.
We can make clothes from it.
3.能用本课词汇、短语和句型正确造句，并根据情景正确运用。
4.掌握一般过去时。
5.能用自己的语言介绍出一个国家的特色和标志性建筑，了解中国的文化。
6.增进学生们对于祖国的了解与热爱。
教学内容
1.学会运用描述中国之旅的词或短语:describe,build,ago,army,important,tool, more,try one's best,a long time ago,well done,a little bit,make-from-etc.
冀教版七年级英语下册教案
冀教版七年级英语下册教学工作计划
本学期的教学重点是围绕教学大纲，努力调动学生的学习积极性，引导他们热爱学习，表现为他们自觉学习的行为，认真完成教学工作。现将本学期担任的初一英语课教学工作计划如下：一、指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生基本情况分析：
本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
冀教版英语七年级下册教案 Lesson 11 Food in China
Lesson 11 Food in China教学设计
【教学目标】
1.Master the words and phrases:online, especially, treasure, end --; go online, get back,--
2.Let the students master the simple past tense and related verbs and learn about the special food of China.
【教学重难点】
重点：掌握本课的重点单词、短语及句型。
难点：让学生掌握一般过去时和系动词的用法并能了解中国的特色美食。
【课时安排】1课时
【授课时间】2020年( )月( )日星期( )
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：
Lesson 11 Food in China
（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together.
1.我要掌握单词和短语：online, especially, treasure, end --; go online, get back,--
2.通过学习，我要掌握一般过去时和系动词的用法并能了解中国的特色美食。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .
初中英语冀教版七年级下册教案
初中英语冀教版七年级下册教案
一份优秀的英语教案是教师上好一堂课的保障。下面小编给大家分享一些初中英语冀教版七年级下册教案，大家快来跟小编一起欣赏吧。
初中英语冀教版七年级下册教案范文
Lesson 4 How Can We Go to Beijing?
1.导入新课
教师播放一段飞机、公共汽车、火车的视频片断，播放同时教师介绍： An airplane is fast. A bus is slow.
A train is faster than a bus but slower than an airplane. 2.听录音，学新词
教师出示飞机、公共汽车、火车的图片，学生边看图片，边听课本录音第一部分，掌握新词 airplane, fast. slow的读音。
3.讲解形容词的比较级
1) 教师出示自行车和公共汽车的图片，说：A bike is slower than
a bus. A bus is faster than a bike.
2) 出示公共汽车和火车的图片，说：A bus is slower than a train.
A train is faster than a bus.
教师讲解比较级的构成形式：A +is +形容词的比较级+than+ B.
3) 学生运用教师出示的交通工具图片进行模仿操练。4.听，读，说
教师提问：How can Li Ming go to Beijing? 学生听一遍录音后，找到问题的答案。学生跟读录音两遍，两人小组进行练习。 5. let sb do sth 句型操练
最新冀教版七年级下册英语教案(全册)
冀教版七年级英语下册教学计划
一、学情分析：
经过一学期的学习，七年级大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但有少数学生由于遇到困难，教学兴趣可能会开始减退。因此，这个学期在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。同时注意到学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做好及时补差工作。充分培养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力，重视阅读能力和写作能力的同步培养，重视英语作为语言的交际功能。结合“双减”政策的进一步落实，减少作业量，杜绝低效作业，实行分层次作业布置。
二、教材分析：
本册教材分为8个单元，每单元6课，共48课。冀教版初中英语是根据“新课程标准”中一级要求进行编写，以“话题---功能---结构---任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在教学过程中进行情感和策略调整，以形成积极的教学态度，促进语言实际运用能力的提高。在设计教案时，不但要对培养学生的综合素质发挥积极作用，同时也要满足立德树人的要求。
三、教学目标：
1.能按要求掌握所学的单词和句型。
2.能运用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
冀教版初中英语七年级下册全册教案
冀教版初中英语七年级下册全册教案
Lesson Objectives
At the end of this lesson, students will be able to:
1. understand the meaning of the text
2. remember the mastery vocabulary
3. find and use the list of mastery vocabulary in Lesson 8
Class Opening
GREETING
This is a new term. Greet the students by saying Hello, class. How is your vacation? New Concepts
DEMONSTRATE
Demonstrate the word trip. Explain it in English like this:
Li Ming is going to Beijing.
Li Ming wants to go to Beijng.
That is a trip.
Li Ming is going on a trip to Beijing.
Then point to the picture in No. 1 of the student book and ask the class:
Where is he going? If you wanted too to on a trip, what would you do next?
冀教版七年级英语下册教案
冀教版七年级英语下册教案
一、教学目标
1.语言知识目标
（1）通过本节课的学习，学生能熟练掌握并正确使用以下词汇：bookstore, supermarket, library, hospital, post office, bank。
（2）能理解并正确运用以下句型：
- Excuse me, where is the bookstore? It's next to the supermarket.
- Excuse me, is there a library near here? Yes, it’s across from the supermarket.
- Excuse me, how can I get to the hospital? Go straight and turn right.
2.语言技能目标
能够用英语向别人询问和指路，并理解他人给予的指引。
3.情感态度价值观目标
（1）培养学生主动使用英语的兴趣和自信心。
（2）培养学生乐于助人和礼貌待人的良好品质。
（3）倡导学生尊重他人，积极与他人沟通交流的价值观念。二、教学重难点
1.教学重点
（1）通过本节课的学习，学生能熟练掌握并正确使用目标词汇。（2）能够理解并正确运用目标句型进行日常对话。
2.教学难点
学生能够正确使用方向词汇和表达方式，能够正确指引和理解他人
的指引。
三、教学过程
1.导入新课
（1）与学生进行问候和日常交流，温暖和谐的氛围中进入新课教学。
（2）通过一段简短的对话，引入本节课要学的单词和句型。让学生根据上下文理解单词的意思，并理解句型的用法。
冀教版七年级下册英语 Lesson 19 教案(教学设计)
Unit 4 After-School Activities
Lesson 19 A Dinner Date
单词activity, volleyball, practice, chess,
1.听力策略的渗透,听懂有关学生们的课外生活的文章。
2.能够用英语Would you like to…?征求别人的意见。
正确使用本单元的词和短语,分辨、会用activity, volleyball, practice, chess, club, both, nothing,come over, have volleyball practice, play bingo, do well in…, this weekend, plant trees。
Step 1.Lead in
Leading in 【情景1】
Free talk:Teacher shows some pictures to the students.This will help the students to think of more activities.Teacher asks the students to ask some questions about the after-school activities.
T:What activities do you usually do after school?
S1:I usually watch TV.
S2:I usually listen to music.
S3:I usually do my homework.
冀教版七年级下册-英语全册--教案
冀教版七年级下册-英语全册--教案
2012—2013学年度第⼆学期七年级英语教学进度表
冀教版七年级下册英语教材分析
⼀、整体分析
《英语》七年级下册共8个单元，全书采取任务型语⾔教学模式，融汇话题、交际功能和语⾔结构，形成了⼀套循序渐进的⽣活化的学习程序。教材以A Trip to the Silk Road 为第⼀个主题，阐述了Jenny, Danny, 李明和他们的同学⼀起沿丝绸之路且游且学，了解了很多中国的历史和⽂化。除此之外，还涉猎到School Life, After School Activities, Seasons, Sports and Good Health 和Summer Holiday 等话题。
其中每个单元都列出明确的语⾔⽬标，主要的功能项和语法结构，需要掌握的基本词汇，并且设有复习题⽬。该教材的⼀个亮点就是每节课后还有self-check 部分，供学⽣检测本课所学语⾔知识之⽤。它采⽤“语⾔的输⼊——学⽣的消化吸收——学⽣的语⾔输出”为主线编排，并采⽤听、说、读、写，⾃我检测等⼿段，有效提⾼了语⾔学习者的学习效率，体现了以学⽣为主体的思想。
⼆、教学重难点
1.Talking about distance. Using “will”and numerals.
2. Regular and irregular verbs. Simple past tense.
3.Talking about school. Using adverbs: always, often, usually, sometimes, never.
冀教版英语七年级下册Unit 6：Lesson 36 Spring in China. 教案
科目English课题Lesson36:Spring in China课型New lesson 备课人授课人授课时间
学习目标知识与能力：词汇：everywhere,strawberry
句型：
1.I love spring.It’s a lovely season.
2.The temperature is not too hot or too cold.
3.Beautiful flowers are everywhere and everything looks new and fresh.
4.We’ll stay outside and enjoy the nice weather.
过程与方法：自学探究讨论练习
情感态度和价值观：让学生养成讲文明，懂礼貌的习惯。
重点难点：句型：
1..I love spring.It’s a lovely season.
2. 2.The temperature is not too hot or too cold.
3. 3.Beautiful flowers are everywhere and everything looks new and fresh.
4. 4.We’ll stay outside and enjoy the nice weather.
灵活运用所学句型，学会怎样用英语描述不同季节的气温。
学法指导：1自主学习对话，培养与他人用英语交流的意愿。
2课堂探究，对自主学习遇到疑难大胆提问，教师点拨，学生掌握基本语言点。能力提示与知识拓展，完成相应的练习。
七年级下册英语教案-Unit3-Lesson13HowIsSchoolGoing（冀教版）
七年级下册英语教案-Unit3-Lesson13HowIsSchoolGoing
（冀教版）
(冀教版英语七年级下册) Lesson 13 How Is School Going? 课题How Is School Going? 课时 1 课型new 教学
内容分析
本教学设计选自英语冀教版七年级下册第三单元第十三课。本课的教学重难点是词组How is ......going? be good at、take part in、by oneself，频度副词及其用法。所以本课的授课将采取讲练结合的方式帮助学生攻破难点。
教学目标设计
本课教学中渗透了“知识与技能，过程与方法，情感与态度”三种目标。首先，教给学生基本的知识内容，如什么频度副词。然后通过对比和相关习题帮助学生掌握对这一知识点的运用。
学生情况分析
七年级学生好动、好奇、好表现,应采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛、积极主动参与的学习方式去激发学生学习的兴趣。生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点,发挥学生的积极性。设计教学活动时关注整体，层次分明。
教1.Knowledge Goal:① Grasp the new words: life, term, start, finish,twice, win,social, myself
②Master the usage of phrases:
学目标
How is ......going? be good at、take part in、
冀教版英语七年级下册教案 Lesson 14 Jenny’s School Life
Lesson 14 Jenny’s School Life教学设计
【教学目标】
1.Master the words and phrases:middle, grade, print, guitar, --; homeroom teacher--
2.Let the students master the usage of adverbs of frequency and understand the learning life of Canadian students.
【教学重难点】
重点：掌握本课的重点单词、短语及句型。
难点：让学生掌握频率副词的用法并了解加拿大学生的学习生活。
【课时安排】1课时
【授课时间】2020年( )月( )日星期( )
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）
（一）导入新课，板书课题
导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：
Lesson 14 Jenny’s School Life
（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learni ng goals together.
1.我要掌握单词和短语：middle, grade, print, guitar, --; homeroom teacher--
2.通过学习，我要掌握频率副词的用法并了解加拿大学生的学习生活。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .
冀教版英语七年级下册教案 Lesson 21 What Is Your Club Type
Lesson 21 What Is Y our Club Type?教学设计
【教学目标】
1.Master the words and phrases:which, circle, add, score --; in one’s free time --
2.Ask the students to introduce the types of clubs and describe their functions in English. 【教学重难点】
重点：掌握本课的重点单词、短语及句型。
难点：让学生能用英语介绍俱乐部的种类和描述俱乐部的作用。
【课时安排】1课时
【授课时间】2020年( )月( )日星期( )
【教学过程】
一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题
导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：
Lesson 21:What Is Your Club Type?
（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the learning goals together.
1.我要掌握单词和短语：which, circle, add, score --; in one’s free time --
2.通过学习，我要学会用英语介绍俱乐部的种类和描述俱乐部的作用。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .
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Lesson 1 A Trip to China
【教学目标】掌握单词、短语及重要句型。
【教学重点】掌握并运用一般将来时
【教学难点】同上
【教学过程】
一、词汇学习
1. Here is a good ________________(机会) for you.
2. ________________________(丝绸之路) has a long history.
3. Here is the ________________(短信) from school.
4. How much ______________(消息) did you get from him?
5. Who_______________(带领) the trip? – Mr. Martin will.
二、听力训练
课本P3 Let’s Do It. Part 1.
三、任务阅读
课本P3 Let’s Do It. Part 2.
四、课文讲解
1.语法讲解——一般将来时（表示将来某个时间发生的动作或存在的状态）
①构成will + do(动词原形)
②常见的时间状语：a. tomorrow明天; b. next… 下….-如：next week下周；next year明年； c. soon 尽快； d. tonight=this evening 今晚；
e. someday 有朝一日；
f. in the future 在未来
③含有will的句子变一般疑问句，把will提前。
回答时用Yes, sb. will. 或No, sb. won’t.
Eg. The girl will watch TV.
–Will the girl watch TV? Yes, she will. No, she won’t.
④含有will的句子变否定句，在will 后加not，即will not = won’t.
Eg. The girl will play. –The girl won’t play.
跟踪练习
①My brother _________________(fly) to Beijing tomorrow.
②______the boy_____________(watch) the film tonight?
③They______________(not play)basketball with us next week.
④Her father will help me.(变一般疑问句，作肯定和否定回答)
________________________________________________________________
⑤Mom will buy some apples. (变否定句)
⑥He will draw. (划线提问)____________________________________________
2. May I ask you a question?
May I….? 表达有礼貌的请求。肯定回答：Yes, you may. 还可以用Sure, Certainly, Of course. 否定回答：No, you maynot. 还可以用Sorry, you can’t. You’d better not.
3. My school is planning a trip around China. 我们学校正计划周游中国的旅行。
①“旅行”辨析：trip 侧重短途旅行；travel 泛指旅行的过程，尤其指出国等长途旅行；tour(L3) 多指跟团的观光，浏览，考察；journey(L8) 远距离的陆地旅行，尤指乘坐某种交通工具的旅行，行程。
②around为“遍及，全”，相当于all over, 后加地点。
around the world =all over the world全世界
4. I will send Li Ming an e-mail. 我将给李明发电子邮件。
把某物寄给某人：send sb. sth. = send sth. to sb. （双宾语——直接宾语指物，简称“直物”；间接宾语指人，简称“间人”）
注意：在上述结构中，当“直物”为代词it或them时，只能使用加介词to或for 的结构。
把它给我：send it to me (V) send me it (X)
给我买它：buy it for me(V) buy me it (X)
五、短语汇总
1.学习；了解learn about;
2.向…学习learn from;
3.丝绸之路the Silk Road
4.去…旅行go on a t rip to…=take a trip to…
5.制定…的计划make a plan for…
6.带/引某人去某地lead…to…
7.作笔记take notes=make notes
8. 给某人留便条leave sb. a note
9. 猜猜看guess what;
10..有做…的机会have a chance to do sth. =have a chance of doing sth
11.一个好消息a piece of good news; 12. 全中国around China = all over China
六、课文诵读
1、听读课文；
2、诵读课文。
七、处理Let’s Do It 练习。
八、笔头操练
I、词汇运用
1.No news_________(be) good news.
2.They invite me___________________________________(去…旅行) Beijing.
3.Mother wants him________________________(了解)their country.
II、选择
( )1.Can you give_____. A. me it B. it me C. the book me D. it to me ( )2.My friend Tom_____a new bike next week.
A. buy
B. buys
C. will buy
D. is buying
( )3.-May we___here? -Yes, you may.
A. live in
B. live
C. to live D . to live in
III、按要求做题
1. The boy often flies a kite.(用tomorrow改写句子)
The boy_____________________tomorrow.
2. Send him a book.(同意句) _____________________________________________ 【作业】1、预习下一课；2、复习本课。
【教学反思】__________________________________________________________
Lesson 2 Meet You in Beijing
【教学目标】掌握单词、短语及重要句型。
【教学重点】1、询问路程；2、数词表达
【教学难点】数次的表达
【教学过程】
一、词汇学习