光合作用与呼吸作用一轮复习ppt课件

的总(真正)光合速率大约__2_._4_～__2_._8_μmolCO2· m-2·s-1。(本小题所填数值保留至小数点后一位)
(3)从图中还可看出，在转入黑暗条件下100s以后， 叶片的CO2释放______逐__渐__减，少并达到一个相对稳定 的水平，这提示在光下叶片可能存在一个与在黑 暗中不同的呼吸过程。 (4)为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素 一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用 __14_C_同__位__素_示__踪_技术进行研究。
(1)在开始检测后的200 s内，拟南芥叶肉细胞 利用光能分解____水________，同化CO2。而在实 验的整个过程中，叶片可通过___细__胞_呼__吸__将储 藏在有机物中稳定的化学能转化为 __A_T_P_中__的_化__学__能_和热能。
(2)图中显示，拟南芥叶片在照光条件下CO2吸收 量在__0_._2_～__0_._6_μmol·m-2·s-1范围内，在300s 时CO2__释__放_量___达到2.2μmol·m-2·s-1。由此得 出，叶片
A组：先光照后黑暗，时间各为67.5 s；光合作用产物 的相对含量为50%。 B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照 和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为 70%。
C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照 和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒)；光合作用产物的相对 含量为94%。 D组(对照组)：光照时间为135 s；光合作用产物的相 对含量为100%。
(2)实例分析：如下图表示植物在密闭大棚中，一昼夜 内CO2浓度的变化，比较B、D两点积累有机物的多少。 分析：D点比B点光合作用时间长，且净光合速率>0， 故D点积累的有机物较多。
【典题例证】 (2015·北京高考)研究者用仪器检测拟南芥叶片在光 -暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验 数据并在图中以点的形式呈现。
高考大题专攻系列(一) 光合作用和细胞呼吸的综合应用
考查角度一 光合作用和细胞呼吸的相关计算 【答题必备】
关于光合作用和细胞呼吸的计算，一般不根据化
学反应式计算CO2、O2或葡萄糖含量的变化，而是根据 光合作用和细胞呼吸的关系来推断相关数量。通常有
以下两种考查方式：
1.计算光合速率： (1)计算公式： 真正(总)光合速率=净(表观)光合速率+呼吸速率
(3)由图可知，P1的叶片光合作用能力最强，推断其主 要原因有：一方面是其叶绿素含量较高，可以产生更 多的_[_H_]_和__A_T_P；另一方面是其蛋白质含量较高，含有 更多的_参__与__光__合__作_。用的酶 (4)栽培以后，P2植株干重显著大于对照，但籽实的产 量并不高，最可能的生理原因是___________________ ____P_2_光__合__作__用__能__力__强__，__但__向__籽__实__运__输__的__光__合__产__物__少_。
【典题技法归纳】 (2015·江苏高考)为了研究2个新育品种P1、P2幼苗的 光合作用特性，研究人员分别测定了新育品种与原种 (对照)叶片的净光合速率、蛋白质含量和叶绿素含量， 结果如下图所示。请回答下列问题：
(1)图1的净光合速率是采用叶龄一致的叶片， 在__光__照__强_度__、__C_O_2浓__度____相同的实验条件下，测 得的单位时间、单位叶面积__O_2 _的释放量。 (2)光合作用过程中，CO2与C5结合生成 __C_3_______，消耗的C5由__C_3_______经过一系 列反应再生。
【母题变式】 (1)新育品种与原种光合酶的最适温度都是_2_5_℃__。 (2)净光合速率除可检测O2释放量外，还可检测_C_O_2吸__ _收__量__(_有__机__物__积__累__量__)_。 (3)若突然转为阴天，则该植物的C3含量_增__加__，C5含 量_减__少__。
4.(2014·全国卷Ⅱ)某植物净光合速率的变化趋势如 图所示。
据图回答下列问题：
(1)当CO2浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为 ___0___。CO2浓度在a～b时，曲线___A_、__B_和__C_____表示 了净光合速率随CO2浓度的增高而增高。 (2)CO2浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不 再增加，限制其增加的环境因素是____光__强_________。
(1)0 A、B和C (2)光强 (3) (4)
(3)当环境中CO2浓度小于a时，在图示的3种光强下， 该植物呼吸作用产生的CO2量___大__于_____(填“大 于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。 (4)据图可推测，在温室中，若要采取提高CO2浓度 的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑 ____光__强____这一因素的影响，并采取相应措施。
4.(2015·全国卷Ⅰ)为了探究不同光照处理对植物光 合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为 材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、 光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处 理的总时间均为135 s，处理结束时测定各组材料中光 合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：
回答下列问题：
(1)单位光照时间内，C组植物合成有机物的量______ (填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成高有于机物 的量，依据是__C_组__只__用__了__D_组__一__半__的__光__照__时__间__，__其__光__合
(2)公式解读：
项目
常用表示方法
真正(总) 光合速率
O2产生 (生成)速率
CO2 固定速率
有机物产生 (制造、生成)
速率
净(表观) O2释放
CO2
有机物积累
光合速率 速率 吸收速率
速率
呼吸 速率Байду номын сангаас
黑暗中O2 黑暗中CO2 有机物消耗
吸收速率 释放速率
速率
(3)实例分析：这类计算常常借助曲线图考查，如纵
坐标给出黑暗中CO2的释放量为a，即呼吸速率；横坐 标上某一光照强度对应的曲线上CO2的吸收量为b，即 净光合速率；可以计算出真正光合速率，即a+b。
2.判断有机物积累量： (1)理论依据：植物在黑暗条件下只进行呼吸作用，在 光照条件下既进行光合作用，又进行呼吸作用，当净 光合速率>0时，植物会积累有机物。