初三语文教案-中考语文基础知识完全手册 精品
九年级语文知识点详解教案精华
九年级语文知识点详解教案精华一、课题概述本教案将详细介绍九年级语文的知识点，包括诗词鉴赏、文言文阅读、现代文阅读和写作技巧等方面。
通过学习本教案，学生将对九年级语文的重点知识点有一个全面的了解，有助于提高学习效果。
二、诗词鉴赏1. 五言绝句：讲解五言绝句的定义、结构和韵律规律，例如杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等作品进行详细解读。
2. 七言绝句：介绍七言绝句的特点和常见的表达形式，如杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》等作品进行讲解和赏析。
3. 词的鉴赏：解释什么是词，包括宋词和元曲等，并通过欣赏纳兰词、李清照的词等名家之作品，让学生体会词的美妙和表达技巧。
三、文言文阅读1. 古代文言文的特点：解释古代文言文的语言特点和特殊的表达方式，例如《孟子·告子下》等篇目的阅读和理解。
2. 文言文的常用修辞手法：详细介绍常见的修辞手法，如比喻、夸张、借代等，并通过《论语·雍也》等篇目进行解析和理解。
3. 文言文的阅读方法：引导学生运用全文阅读和逐句理解法，加深对文言文的理解和记忆，如《庄子·养生主》进行解读。
四、现代文阅读1. 散文阅读：介绍散文的定义、特点和分类，通过阅读鲁迅的《狂人日记》、余秋雨的《桥梁》等作品，培养学生对散文的阅读能力。
2. 小说阅读：解释小说的定义和特点，通过阅读《红楼梦》、《围城》等作品，加深学生对小说结构和人物形象的理解。
3. 新闻阅读：培养学生对新闻的理解和分析能力，教授新闻报道的写作技巧和语言规范，并通过实例指导学生阅读新闻报道。
五、写作技巧1. 议论文写作：介绍议论文的结构和写作要点，引导学生进行论证和写作实践，如如何写好一篇议论文和辩论技巧的讲解。
2. 作文写作：指导学生进行写作实践，如记叙文、说明文和应用文等的写作技巧和注意事项，通过学习范文进行写作培训。
3. 语言表达技巧：讲解语言表达的技巧和方法，如修辞、描写和对比等，通过例句进行讲解和实践。
中考语文知识点复习教案七篇
中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案七篇中考语文知识点复习教案如何写？为了顺利有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位。
下面是小编为大家带来的中考语文知识点复习教案七篇，希望大家能够喜欢！中考语文知识点复习教案（精选篇1）一、教学目标1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
3、感受环境描写的作用。
4、体会课文的画面感。
二、教学重点1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
三、课前准备1、（教师）多媒体课件《音乐之声》视频、音频2、（学生）自学课文字词反复朗读课文四、教学时数一课时。
五、教学过程（一）导入播放《音乐之声》中的插曲《铃儿响叮当》。
电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。
（二）简介影片根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。
影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了1965年第3__届奥斯卡影片奖。
（三）、了解剧情思考：课文可分为几个场景？每个场景写什么？明确：全文共有两个场景：第一场景：（开头至“急速地跑下山来”）在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。
第二场景：（“古老的修道院”至结尾）在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
（四）、剧情表演第一个场景表演：由一个女学生表演主角“玛丽亚在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱”的情景。
（歌词可以读）（播放背景音乐《音乐之声》主题曲）第二个场景表演：由八名女同学分别表演玛丽亚、修道院院长、贝尔塔、玛格丽塔、贝尔尼斯、卡塔林、阿格塔、索菲亚在修道院内的情形。
九年级语文知识汇编教案完全指南
九年级语文知识汇编教案完全指南一、引言语文教学是中学阶段最重要的学科之一，它不仅仅是传授语言知识，更是培养学生综合素养、提升思维能力的关键学科。
本文将为九年级语文教师提供一个完全指南，旨在帮助老师们全面理解知识点，系统安排课堂教学，提高教学效果。
二、教材解读九年级语文教材是中学阶段语文学科的重要组成部分，准确理解教材的内容和要求，对于教师们的教学很有帮助。
九年级语文教材主要包括文言文、现代文、修辞手法和写作等内容。
在教学中，教师们应注重培养学生的文学欣赏能力，通过阅读经典文学作品，引导学生深入思考，提高他们的思维能力和文学素养。
三、知识点梳理1. 文言文知识文言文是九年级语文教学中的重要部分，教师们应重点关注以下几个方面：古文阅读、文言文语法、修辞手法和古文鉴赏。
在教学中，教师们可以通过对古文的解读和语法讲解，帮助学生理解和掌握古文的表达方式和思维方式；同时，可以通过讲解修辞手法和古文鉴赏，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 现代文知识现代文是九年级语文教学的另一个重要内容，教师们应注重培养学生的现代文阅读和写作能力。
在教学中，教师们可以选择一些具有代表性的现代文作品进行讲解和讨论，引导学生分析作者的写作意图和表达方式；同时，可以通过写作指导，引导学生培养自己的写作风格和表达能力。
3. 修辞手法和写作修辞手法和写作是九年级语文教学的一个重要组成部分，教师们应注重培养学生的修辞意识和写作能力。
在教学中，教师们可以通过讲解各种修辞手法的定义和示例，帮助学生理解修辞手法的作用和运用方式；同时，可以通过写作指导和练习，培养学生的写作能力和创新思维。
四、教学方法在九年级语文教学中，教师们可以采用一些有效的教学方法来提高教学效果。
以下是几种常用的教学方法：1. 问题导入法：通过提出问题的方式，激发学生的思考和讨论。
2. 案例分析法：通过讲解文学作品中的案例，引导学生分析和理解。
3. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
初三中考语文复习教案
初三中考语文复习教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考语文基础教案
中考语文基础教案教案标题：中考语文基础教案教学目标：1. 理解和掌握中考语文基础知识，包括词语运用、句子结构、篇章结构等。
2. 提高学生的语文阅读理解能力和写作能力。
3. 培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学重点：1. 词语的正确运用和理解。
2. 句子结构的分析和运用。
3. 篇章结构的理解和应用。
教学难点：1. 运用词语、句子和篇章结构进行语文理解和表达。
2. 提高学生的写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的思想。
教学准备：1. 教学课件或教学板书。
2. 与中考相关的语文教材和练习题。
3. 中考语文基础知识的教学资料和参考书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问或展示一篇中考语文题目，引起学生对中考语文基础知识的兴趣，并激发他们的思考和讨论。
Step 2：知识讲解（20分钟）2.1 词语运用：讲解中考常考的词语辨析、词义理解和词语搭配等知识点，并通过例句和练习题进行讲解和巩固。
2.2 句子结构：讲解中考常考的句子成分、句子类型和句子衔接等知识点，并通过例句和练习题进行讲解和巩固。
2.3 篇章结构：讲解中考常考的篇章结构、段落衔接和篇章逻辑等知识点，并通过阅读文章和练习题进行讲解和巩固。
Step 3：示范和练习（20分钟）3.1 示例分析：选择一篇中考语文题目，进行解析和分析，指导学生如何运用所学知识进行解题。
3.2 练习巩固：提供一些中考语文练习题，让学生在教师的指导下进行练习，检验他们对所学知识的掌握程度。
Step 4：合作学习（15分钟）将学生分成小组，让他们共同解答一些中考语文题目，并相互讨论和交流解题思路。
教师可以在小组讨论结束后，选择几组进行展示和讨论，促进学生之间的合作学习和互动。
Step 5：总结和评价（10分钟）对本节课所学的中考语文基础知识进行总结，并针对学生在课堂上的表现进行评价和反馈。
鼓励学生继续努力，并指导他们在学习中考语文基础知识的过程中的注意事项和学习方法。
中考知识点语文教案
中考知识点语文教案一、教案目标：1. 让学生掌握中考语文考试的基本知识点和考查方向。
2. 通过对中考语文知识点的系统学习，提高学生的语文素养和应试能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，激发学生主动学习的动力。
二、教学内容：第一章：中考语文试卷分析1. 中考语文试卷结构及分值分布2. 考查知识点及重点分析3. 近年中考语文试题趋势及变化第二章：现代文阅读1. 记叙文阅读a. 理解文章内容b. 分析文章结构c. 概括文章主题2. 议论文阅读a. 把握作者观点b. 分析论证方法c. 评价文章逻辑性3. 说明文阅读a. 理解说明对象及特征b. 分析说明方法及作用c. 判断信息准确性第三章：古诗文阅读1. 文言文阅读a. 实词、虚词的理解b. 句子翻译及断句c. 文章内容理解及主题概括2. 诗词鉴赏a. 理解诗词意境b. 分析诗词表现手法c. 评价诗词情感及风格第四章：作文写作1. 作文评分标准及要求2. 不同类型作文写作技巧a. 记叙文写作b. 议论文写作c. 说明文写作3. 作文素材积累及运用第五章：语言知识与运用1. 词语辨析2. 成语运用3. 病句修改4. 语言表达及交际能力5. 文学常识及名著阅读三、教学方法：1. 采用讲授法，系统讲解中考语文知识点。
2. 运用案例分析法，分析近年中考真题，让学生直观了解考查重点。
3. 实践练习法，让学生在课堂上进行模拟练习，巩固所学知识。
4. 小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高课堂互动性。
四、教学评价：1. 课堂练习及课后作业，检验学生掌握知识的情况。
2. 定期进行单元测试，评估学生学习进度。
3. 中考模拟试题，模拟真实考试环境，提高学生应试能力。
4. 学生语文素养的提升，作为长期教学评价的依据。
六、教学活动设计与组织：1. 设计丰富多样的教学活动，如讲解、讨论、练习、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 组织课堂互动，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂参与度。
九年级语文上册全册教案
九年级语文上册全册精品教案第一章：《沁园春•雪》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵《沁园春•雪》；掌握生字词及其含义；了解诗词的背景知识。
2. 过程与方法：通过反复朗读、小组讨论等方式，品味诗词的语言美、意境美，提高朗读和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：感受诗人的伟大抱负和壮志豪情，培养热爱祖国、热爱人民的感情。
二、教学重点、难点1. 重点：诗词的背诵、生字词的掌握、背景知识的了解。
2. 难点：诗词意境的感悟、朗读技巧的运用。
三、教学过程1. 导入：介绍诗人毛泽东，激发学生对诗词的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读诗词，查找生字词，了解诗词背景。
3. 合作探究：分组讨论，分析诗词的意象、意境和情感。
4. 展示分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生补充、评价。
5. 朗读训练：指导学生正确朗读诗词，注意语气、节奏、情感的把握。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗词的背诵和朗读。
四、课后作业1. 背诵《沁园春•雪》。
2. 写一篇关于《沁园春•雪》的鉴赏文章。
第二章：《出师表》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵《出师表》；掌握生字词及其含义；了解历史背景。
2. 过程与方法：通过分角色朗读、小组讨论等方式，品味文言文的语言美、情感美，提高朗读和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：感受诸葛亮的忠诚、智慧、勇敢，培养尊敬英雄、热爱祖国的情感。
二、教学重点、难点1. 重点：诗词的背诵、生字词的掌握、历史背景的了解。
2. 难点：文言文的断句、朗读技巧的运用。
三、教学过程1. 导入：介绍历史背景，激发学生对文言文的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读文言文，查找生字词，了解历史背景。
3. 合作探究：分组讨论，分析文言文的语言特点、情感表达。
4. 展示分享：各小组代表分享讨论成果，其他学生补充、评价。
5. 朗读训练：指导学生正确朗读文言文，注意语气、节奏、情感的把握。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调文言文的背诵和朗读。
语文九年级中考教案全册
语文九年级中考教案全册教案标题：语文九年级中考教案全册教案目标：1. 掌握九年级语文教材中所涉及的重点知识和技能。
2. 培养学生的语文运用能力和文字表达能力。
3. 提高学生对语文学科的兴趣和学习动力。
教学重点：1. 熟练掌握文言文的基本阅读和理解技巧。
2. 学习与运用古诗词的表达方式。
3. 培养学生的作文能力，包括记叙、议论、应用文等各种文体。
教学内容和教学步骤：一、Unit 1：古代诗词赏析1. 分析课文内容和结构，理解意境和情感表达。
2. 学习并背诵一首古代诗词，讨论其意义和表现手法。
3. 制作古代诗词展板，展示个人理解和创作。
二、Unit 2：现代文阅读与写作1. 阅读一篇现代散文，理解主题和思想内涵。
2. 进行主题阅读，讨论散文段落的主题和中心思想。
3. 以散文为蓝本，进行写作训练，提高写作能力。
三、Unit 3：文言文阅读与写作1. 阅读一篇文言文，分析句、段结构，理解文章观点和论证方法。
2. 进行课堂讨论，比较文言文与现代文的差异与特点。
3. 在老师指导下，撰写一篇与文言文主题相关的短文。
四、Unit 4：记叙文写作1. 学习记叙文的写作技巧，包括人物描写、环境描写等要素。
2. 分析一篇范文，理解其结构和表达手法。
3. 以某个主题为基础，进行记叙文写作训练，提高写作能力。
五、Unit 5：议论文写作1. 理解议论文的特点和写作结构。
2. 阅读一篇议论文，分析论点和论证方法。
3. 合作撰写一篇短文应对与主题相关的问题，训练议论文写作技巧。
六、Unit 6：应用文写作1. 学习不同类型的应用文写作要素和结构。
2. 以特定的场景为背景，模拟写作各种应用文，如公告、启事、邮件等。
3. 互相交流和编辑彼此的应用文，提高写作质量和准确性。
教学评价与反馈：1. 课堂小组讨论和展示，评价学生对课文的理解和表达能力。
2. 作文评阅和修改，提供具体的建议和指导。
3. 集体讨论和个人反思，总结课程中的收获和不足，以及改进方案。
语文知识点复习教案中考七篇
语文知识点复习教案中考七篇语文知识点复习教案中考七篇语文知识点复习教案中考如何写？语文课程要引导学生多读多积累，注重语言运用的练习，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。
下面是小编为大家带来的语文知识点复习教案中考七篇，希望大家能够喜欢！语文知识点复习教案中考（精选篇1）一、导入新课我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。
(板书：女娲)传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。
《女娲补天》就是其中的一个。
(板书：女娲补天)二、整文感知课文(自读课文)1.出示自学提纲：①自由读课文，思考课文写了一件什么事②文中哪些地方使你感动为什么③有弄不懂的地方请做上记号，准备提出。
2.学生自学。
三、检查自学情况(反馈)1指读课文，纠正字音。
课文写了一件什么事(天塌下一块，地被震裂，人们被水火所围困，女娲把人们从水火中救了出来。
又拣五彩石冶炼，补好了天。
)2.说出使你受感动的地方。
(学生说)说说你为什么受感动能把这部分内容读一读吗(朗读指导)3.质疑。
(师生评议解决)四、总结1.学了课文，女娲的哪一点精神打动了你(不顾艰险为民造福。
)由此，你想到了什么人你想说些什么(学生说)2.指读全文。
五、板书设计语文知识点复习教案中考（精选篇2）一.教学目标：1.知识和能力：理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。
2.过程和方法：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
3.情感态度和价值观：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。
二.教学重点：教学目标1.3三.教学难点：品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。
四.教学方法和手段：1.探究讨论点拨法2.多媒体课件五.课时安排：一课时一、导入新课，揭示课题(1)、有一名人说过：当你为错过太阳而哭泣时，那你必然也会错过月亮和星星。
九年级语文知识汇编教案全面掌握
九年级语文知识汇编教案全面掌握引言：九年级是中学语文学习的关键时期，也是对语文知识的综合掌握的阶段。
为了帮助九年级学生全面掌握语文知识，提高语文水平，教师们需要制定有效的教案。
本文将综合九年级语文知识的特点与学习需要，分析九年级语文知识的重点和难点，设计一套全面的教案，帮助学生全面提升语文水平。
一、教学目标在九年级语文教学中，教师要明确教学目标，以便更好地指导学生的学习。
九年级语文教学的目标主要有以下几个方面：1.全面掌握基础知识：九年级语文教学需要学生掌握语文基础知识，包括词汇、语法、修辞等方面的知识。
2.提高文学素养：九年级学生应该通过学习文学作品，培养对文学的欣赏能力，提高自己的文学素养。
3.发展批判性思维：九年级学生应该有批判性思维，通过对文学作品的分析和批评，提高自己的思考能力。
4.培养语言表达能力：九年级学生应该通过各种语言实践活动，培养自己的语言表达能力，包括口头表达和书面表达。
二、教学内容九年级语文教学内容的选择要根据学生的学习需要和教学目标来确定。
九年级语文教学的内容主要包括以下几个方面：1.文言文的学习：九年级学生要通过对文言文的学习，提高自己的汉字阅读能力和古代文化素养。
2.现代文的学习：九年级学生要通过对现代文的学习，提高自己的文学欣赏能力和表达能力。
3.修辞手法的学习：九年级学生应该学习并掌握各种修辞手法，提高自己的语言表达能力。
4.写作技巧的学习：九年级学生应该学习各种写作技巧，提高自己的写作水平。
三、教学方法在九年级语文教学中，教师可以采用一些有效的教学方法帮助学生更好地掌握语文知识。
下面列举几种常用的教学方法：1.讲解法：通过讲解知识点的理论知识，帮助学生理解和记忆相关内容。
2.示范法：通过教师的示范，引导学生模仿，提高语言表达和写作水平。
3.练习法：通过大量的练习，帮助学生巩固语文知识，提高语文技能。
4.互动法：通过学生之间的互动，提高学生的思考和表达能力，激发学习兴趣。
九年级语文上册基础知识复习教案
九年级语文上册基础知识复习教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级语文上册的基本知识点，包括字词、语法、修辞、文学常识等。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨、练习巩固等方式，提高学生的语文素养。
二、教学内容1. 第一章：字词积累复习九年级语文上册教材中的生字词，包括字形、字义、拼音等。
2. 第二章：语法知识复习句子成分、词性、短语、句子类型等语法知识。
3. 第三章：修辞手法复习比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问等修辞手法。
4. 第四章：文学常识复习文学作品的基本知识，包括作者、作品背景、人物形象、故事情节等。
5. 第五章：古诗文阅读复习九年级语文上册的古诗文，包括诗句理解、意象分析、思想感情等。
三、教学过程1. 自主学习：让学生自主复习教材，梳理知识点，解决自己存在的问题。
2. 合作探讨：分组讨论，互相解答疑惑，共同提高。
3. 练习巩固：设计相关练习题，让学生动手实践，巩固所学知识。
4. 课堂讲解：针对学生的疑问和难点，进行讲解和分析。
5. 课后总结：让学生总结所学内容，巩固记忆。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习成果：评估学生的练习成绩，了解掌握程度。
3. 复习笔记：检查学生的复习笔记，了解复习效果。
4. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同进步。
五、教学资源1. 教材：九年级语文上册教材。
2. 辅导资料：相关复习资料、练习题。
3. 教学设备：投影仪、黑板、粉笔等。
4. 网络资源：查阅相关文学作品、背景资料等。
六、教学策略1. 创设情境：通过引入相关文学作品、背景资料等，激发学生的学习兴趣。
2. 案例分析：选取典型的文学作品，分析其中的知识点，提高学生的理解能力。
3. 启发引导：引导学生思考问题，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。
4. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的表达能力和合作精神。
七、教学方法1. 讲解法：针对学生的疑问和难点，进行详细讲解，帮助学生理解和掌握知识。
九年级语文上册全册教案
九年级语文上册全册精品教案第一章：《沁园春•雪》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵《沁园春•雪》；掌握生字词及其含义；了解诗的背景，理解诗的意境。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗中的意象、修辞手法和韵律特点。
3. 情感态度与价值观：体会诗人对祖国河山的热爱之情，培养学生的爱国情怀。
二、教学重点、难点1. 重点：理解诗的意境，体会诗人的情感。
2. 难点：分析诗中的意象、修辞手法和韵律特点。
三、教学过程1. 导入：简介毛泽东及其作品《沁园春•雪》。
2. 自读课文：让学生自读课文，理解大意。
3. 讲解生字词：讲解诗中的生字词及其含义。
4. 分析诗的意境：引导学生通过联想和想象，感受诗中的雪景美，体会诗人对祖国河山的热爱之情。
5. 分析诗的韵律特点：讲解诗的平仄、押韵等韵律特点。
6. 合作探讨：让学生分组讨论，分析诗中的意象、修辞手法。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调诗的意境和韵律特点。
四、课后作业1. 背诵《沁园春•雪》；2. 写一篇关于《沁园春•雪》的作文。
第二章：《出师表》一、教学目标1. 知识与技能：能够理解并背诵《出师表》；掌握生字词及其含义；了解历史背景，理解文章主旨。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析文章的结构、修辞手法和语言风格。
3. 情感态度与价值观：感受诸葛亮的忠诚和智慧，培养学生的责任感和担当精神。
二、教学重点、难点1. 重点：理解并背诵《出师表》；分析文章的结构、修辞手法和语言风格。
2. 难点：理解历史背景，体会诸葛亮的忠诚和智慧。
三、教学过程1. 导入：简介诸葛亮及其作品《出师表》。
2. 自读课文：让学生自读课文，理解大意。
3. 讲解生字词：讲解诗中的生字词及其含义。
4. 分析文章结构：引导学生了解文章的五个部分，理解每个部分的主旨。
5. 欣赏名句：讲解文章中的名句，体会语言风格。
6. 合作探讨：让学生分组讨论，分析文章的修辞手法。
初中中考语文复习教案
初中中考语文复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：巩固和提高学生的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等；提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
2. 过程与方法：通过系统的复习，使学生掌握学习语文的方法和技巧，提高复习效率。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养学生的自信心，使学生养成良好的学习习惯。
二、教学内容：1. 回顾和巩固初中阶段所学的语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。
2. 分析和总结阅读理解、写作和口语表达的技巧和方法。
3. 针对中考题型进行专项训练，提高学生的应试能力。
三、教学过程：1. 导入：通过简单的测试或提问，了解学生对语文基础知识的掌握情况，为复习指明方向。
2. 教学环节一：回顾和巩固基础知识a. 字词：通过听写、默写等方式，检查学生对字词的掌握情况，及时纠正错误。
b. 语法：梳理和总结初中阶段所学的语法知识，如词性、句式、成分等，并通过实例进行分析。
c. 修辞：回顾常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，分析其作用和效果。
3. 教学环节二：分析和总结技巧和方法a. 阅读理解：引导学生掌握阅读理解的方法，如快速阅读、重点阅读、推理判断等，并通过对中考题型的分析，总结解题技巧。
b. 写作：分析中考作文的要求和评分标准，引导学生掌握写作的技巧，如选材、构思、表达等，并进行作文训练。
c. 口语表达：通过模拟面试、演讲等形式，锻炼学生的口语表达能力，并给予针对性的指导。
4. 教学环节三：专项训练a. 根据中考题型，进行有针对性的训练，如古诗文阅读、现代文阅读、作文等。
b. 分析训练过程中的薄弱环节，及时进行针对性的辅导。
c. 总结训练经验，提高学生的应试能力。
四、教学评价：1. 学生对语文基础知识的掌握程度。
2. 学生在阅读理解、写作和口语表达方面的进步情况。
3. 学生对语文学习的兴趣和自信心。
五、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
精品教案九年级语文知识汇编
精品教案九年级语文知识汇编教案：九年级语文知识综合一、教学目标：1. 熟练掌握九年级语文的各种知识点，包括词语的解释、句式的运用、修辞手法的运用等。
2. 培养学生的语文分析能力和解题能力，提高学生的语文素养。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 词语解释：包括词的基本解释和词义辨析。
2. 句式分析：包括句子成分、句子结构、句型转换等。
3. 修辞手法运用：包括比喻、夸张、排比等修辞手法的运用。
4. 文学鉴赏：包括诗歌、散文、小说等文学作品的欣赏和分析。
三、教学方法：1. 教师讲解：通过对知识点的讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 学生讨论：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维和创造力。
3. 案例分析：通过分析一些实际例子，帮助学生理解和运用知识。
4. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，提高学生的语文素养。
四、教学步骤：1. 课前导入：通过回顾复习上节课的知识，引导学生进入今天的学习状态。
2. 词语解释：教师进行词语的解释和辨析讲解，学生通过听、思考和讨论理解相关知识。
3. 句式分析：教师以案例为主，讲解句式的分析方法，学生通过分析学习和掌握句式运用。
4. 修辞手法运用：教师以例句为主，介绍修辞手法的常见运用方法，学生通过仿写和创作理解和掌握。
5. 文学鉴赏：教师介绍一篇优秀的文学作品，学生进行阅读和讨论，分析其中的艺术特点。
6. 练习和巩固：教师布置相关练习题，学生进行独立完成，并进行错题讲解和订正。
7. 课堂小结：教师进行知识点的总结和重点强调，提醒学生注意知识应用。
五、教学评价：1. 笔试评价：通过课后布置的练习题，检测学生的知识掌握情况。
2. 学业评价：通过学生的课堂表现、课后作业完成情况，评价学生的学习态度和学习成绩。
3. 课堂反馈：教师通过课堂教学和学生的回答、讨论等方式，及时评价学生的学习情况，发现问题，指导学习。
六、教学资源：1. 教材：九年级语文课本和配套教辅材料。
九年级语文知识点详解教案精品
九年级语文知识点详解教案精品导语：语文作为基础学科之一，在九年级是学生们语文学习过程中的最后一年，也是关键的一年。
为了帮助九年级学生系统地复习和掌握相关的语文知识点，本教案将对九年级语文的重要知识点进行详解。
通过对每个知识点的梳理和归纳，旨在提高学生的自主学习能力和语文综合能力，使他们能够在语文学习中取得优异的成绩。
一、古诗文的基本特征及鉴赏技巧1. 古诗文的体裁分类和特点古诗文包括古代的诗和文言文两部分。
诗又分为古体诗和近体诗，文言文分为古文和骈文。
古体诗以五言和七言为主，格律要求规范，富有节奏感；近体诗则较为自由，适合表达现代人的情感和思想。
古文主要以记叙和说明为主，骈文则是将两篇或多篇文章按特定的规则组合在一起，形成一篇文章。
2. 古诗文的鉴赏技巧（1）理解诗文的基本意思，准确把握作者的表达意图；（2）品读诗文中的形象描写和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；（3）分析诗文中的结构和组织方法，如对仗、排比、对偶等；（4）感受诗文中的节奏和韵律，增强对诗歌音韵美的欣赏。
二、古代文化与古代名著1. 古代文化的重要特点古代文化是中华民族传承下来的宝贵财富，包括各种思想、艺术和制度等内容。
它以儒家文化为主体，强调礼、乐、尚德和修身齐家治国平天下的理念。
同时，古代文化还涵盖了诗词、书画、音乐等方面的瑰宝，深深地影响了后人的思想和艺术表达。
2. 古代名著的特点和价值古代名著是古代文化的重要组成部分，它们是经过多次传承、广泛流传的文学经典，代表了中国古代文化的巅峰。
古代名著具有丰富的思想内涵、精湛的艺术技巧和广阔的时代背景。
通过阅读古代名著，学生们可以更好地了解古代社会的风貌和人民的生活，同时也能够培养自己的审美情趣和文学鉴赏能力。
三、现代文学作品的阅读与鉴赏1. 现代文学作品的种类和特点现代文学作品包括小说、散文、戏剧、诗歌等多种形式。
现代文学作品的特点是关注个人和社会的现实问题，具有鲜明的时代性和思想性。
初三语文中考复习教案(精选10篇)
初三语文中考复习教案（精选10篇）初三语文中考复习教案（精选10篇）作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的初三语文中考复习教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
初三语文中考复习教案1教学目标：理解观点和支撑观点的材料之间的关系。
(重点)学习围绕中心论点，逐层展开论述的论证思路。
(难点)感受作者的求异思维让自己有创造力。
(重点)教学内容：一、基础部分：1、作者信息：罗迦费因格(1948—)，当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。
“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。
他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、MTV、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。
他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。
2、词语及正音：汲(jí)取根深蒂(dì)固锲(qiè)而不舍孜(z)孜不倦汲取：吸取。
汲,从下往上打水。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。
比喻有恒心、有毅力孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
孜孜，勤勉、不懈怠。
不言而喻：不用说就可以明白。
喻，明白。
二、课文内容简析：一)概括每段内容：1段：以一个选择题为引子，引发下文的议论。
2段：说明选择题的答案不是的。
3段：由数学问题推而广之，说明“事物的正确答案不止一个”。
4段：过渡段，承上启下。
上句总领前文;下句发问，引出对创造型思维必备条件的论述。
5段：论述创造性思维要有渊博的知识，因为知识的组合能形成新的创意。
6段：论述创造性思维要有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识以及持之以恒地进行各种尝试的毅力。
7段：列举谷登堡发明印刷机和排版术的事例。
最新初三语文教材课程教案全册(优秀6篇)
最新初三语文教材课程教案全册（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中语文基础精品课教案
初中语文基础精品课教案课时安排：2课时教学目标：1. 知识与能力：- 能够正确书写和运用常用的汉字和词语。
- 能够理解和分析课文中的重要语句和段落。
- 能够运用所学的语文知识进行阅读和写作。
2. 过程与方法：- 通过阅读和分析，提高学生的理解和分析能力。
- 通过写作练习，提高学生的表达和创造力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
- 培养学生的阅读习惯和良好的学习态度。
教学内容：第一课时：阅读理解能力的培养1. 导入：引导学生回顾已学的语文知识，激发学生对语文学科的兴趣。
2. 阅读理解：选择一篇适合学生的短文，要求学生仔细阅读，并回答相关问题。
问题包括对文章内容的理解、对重要语句的分析和解释等。
3. 分析与讨论：学生分组讨论，共同分析文章的内容和结构，理解作者的写作意图。
4. 教师讲解：教师针对学生的回答和讨论，进行讲解和指导，帮助学生深入理解文章。
第二课时：写作能力的培养1. 导入：引导学生回顾已学的语文知识，激发学生对写作的兴趣。
2. 写作练习：给学生提供一个写作话题，要求学生根据自己的思考和想象，进行写作练习。
3. 学生互评：学生互相交换作文，进行互相评价和指导，提高学生的写作能力。
4. 教师讲解：教师针对学生的写作练习，进行讲解和指导，帮助学生提高写作技巧。
教学评价：1. 阅读理解能力的评价：通过学生的回答和讨论，评价学生对文章内容的理解和分析能力。
2. 写作能力的评价：通过学生的写作练习，评价学生的表达和创造力。
教学资源：1. 适合学生的短文或故事。
2. 写作话题和指导材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）引导学生回顾已学的语文知识，激发学生对语文学科的兴趣。
二、阅读理解（15分钟）选择一篇适合学生的短文，要求学生仔细阅读，并回答相关问题。
问题包括对文章内容的理解、对重要语句的分析和解释等。
三、分析与讨论（10分钟）学生分组讨论，共同分析文章的内容和结构，理解作者的写作意图。
九年级语文知识汇编教案精华分享
九年级语文知识汇编教案精华分享一、引言在九年级语文学习中，学生需要掌握各种语文知识，涉及到课文的理解、作文的写作以及对语言文字的运用等方面。
为了帮助九年级学生更好地掌握语文知识，本文将分享一些九年级语文知识的精华教案，帮助学生在学习中取得更好的成绩。
二、课文阅读与理解1. 教案一：《岳飞》本教案通过介绍岳飞的生平事迹，引导学生了解岳飞的英雄形象和忠诚精神。
通过课文分析，培养学生对历史人物的尊重和对中华优秀传统文化的认同。
教师可以通过提问、点拨等方式，引导学生深入理解课文，并能运用课文中的知识进行联想和思考。
2. 教案二：《中国的节日》本教案通过介绍中国的传统节日，培养学生对传统文化的热爱和传统节日的重要性的认识。
教师可以通过展示图片、讲解节日习俗等方式，引导学生深入了解每个节日的背景、由来和庆祝方式。
通过引导学生讨论，培养学生独立思考和多角度思考的能力。
三、作文写作1. 教案三：《我的梦想》本教案通过引导学生描述自己的梦想，培养学生对未来的目标和追求。
教师可以通过让学生观看相关的视频、展示成功人士的事迹等方式，激发学生内心的激情和对梦想的向往。
通过课堂讨论、写作实践等活动，培养学生表达自己想法的能力，提高写作水平。
2. 教案四：《写景的技巧》本教案通过引导学生学习写景的技巧，提高学生对环境的观察力和对语言表达的能力。
教师可以通过给学生展示优秀的写景作品、进行实地实践等方式，帮助学生感知事物的美，运用生动的语言进行准确表达。
通过写景作文的练习，提高学生的写作水平和创造力。
四、语言运用1. 教案五：《词语搭配》本教案通过讲解词语的搭配规则，帮助学生掌握正确使用词语的能力。
教师可以通过举例解释、课内练习等方式，引导学生理解各种词语的搭配关系，避免词语的误用。
通过课堂表演、语言游戏等活动，提高学生运用词语的准确性和灵活度。
2. 教案六：《修辞手法》本教案通过讲解修辞手法的使用，提高学生对语言表达的艺术性。
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（人教版）备战中考语文基础知识完全手册七年级（上）第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。
痴chī想诱yòu惑喧xuān腾点拨：不要把“诱”误读成xiù。
2.根据拼音写出相应的汉字。
(huàn) 幻想(shùn) 瞬间(níng)凝成3.解词。
(1)隐秘：隐蔽，不外露。
(2)一瞬间：一眨眼之间。
4.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。
二、重点句子1.在山的那边，是海! 是用信念凝成的海。
2.——那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵。
三、文学常识1．《在山的那边》的作者是王家新2．从表达方式和内容看，诗歌分叙事诗、抒情诗、哲理诗三种，《在山的那边》属于哲理诗。
第2课走一步再走一步一、重点字词1．给下列加点字注音。
啜chuò泣纳罕hǎn 峭qìao壁目眩xuàn颤chàn抖闷mēn热屡lǚ次。
2.根据拼音写出相应的汉字。
训(jiè) 诫瘦骨(lín xún) 嶙峋小心(yìyì) 翼翼(sǒng) 耸立3．解词。
(1) 纳罕：惊奇，诧异。
(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
二、重点句子我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步, 走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。
(点拨：本句是主旨句，含义深刻。
)三、文学常识《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿•亨特。
第3课生命生命一、重点字词1.给下列加点字注音。
擎天撼hàn地糟蹋zāo tà庸碌lù小憩qì2.根据拼音写出相应的汉字。
(sāo) 骚扰(gū) 辜负3.解词。
(1) 擎天撼地：形容力量巨大。
(2) 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
(3) 庸碌：形容人平庸，没有作为。
(4) 应许：答应。
二、重点句子虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
三、文学常识《生命生命》的作者是台湾(地名)女作家杏林子，她写了四十多个剧本和许多散文。
第4课紫藤萝瀑布一、重点字词1.给下列加点字注音。
瀑pù布迸bèng溅忍俊不禁jīn盘虬qiú卧龙伶仃líng dīng 绽zhàn放穗suì伫zhù立仙露琼浆qióng 沉浸jìn2.解词。
(1) 忍俊不禁：忍不住笑。
(2) 伶仃：孤独，没有依靠。
二、重点句子每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
三、文学常识1.《紫藤萝瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是当代(时代)女作家宗璞。
2．散文按表达方式分叙事散文和抒情散文，散文最重要的特点是形散神不散。
第5课童趣一、重点字词1．给下列加点字注音。
童稚zhì拟nǐ作藐miǎ小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hè癞lài虾蟆2．解释下面加点的词。
(1)项为之强项：颈，脖颈。
(2)徐喷以烟徐：慢慢地。
(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。
(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。
(5)以丛草为林林：树林。
(6)兴正浓兴：兴趣。
(7)方出神方：正。
(8)驱之别院驱：赶。
3．找出下面句中的通假字并解释。
项为之强强通僵解释为僵硬4．本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。
并解释其现在的意思(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。
(2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。
(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。
二、重点句子1．用原文填空。
(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
点拨：注意“藐”“壑”等字笔画较多。
(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。
(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
夏日的蚊子声音像雷鸣，我自己把它比作成群的仙鹤在天空飞翔。
(3)神游其中，怡然自得。
全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
(4)见二虫斗草间。
看见两只虫子在草丛间相斗。
三、重点段请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
四、文学(文体)常识背记知识清单。
1．《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。
2．《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。
第6课理想一、重点字词1．给下列加点字注音。
脊jǐ粱船舶bó载zài着倔强juéjiàng 鬓bìn发洗濯zhuó寂寥liáo 玷diàn污扒pá窃2．解释下列词语。
(1) 玷污；弄脏(多用于比喻)。
(2) 可望不可即：只能够望见不能够接近。
3．用恰当的动词填空。
理想是石，敲出星星之火；／理想是火，点燃熄灭的灯；／理想是灯，照亮夜行的路；／理想是路，引你走到黎明。
二、重点句子饥寒的年代里，理想是温饱，温饱的年代里，理想是文明。
离乱的年代里，理想是安定，安定的年代里，理想是繁荣。
三、文学(文体)常识背记知识清单1．《理想》的作者是当代(时代)诗人流沙河。
2．从表达方式和内容看，《理想》是哲理诗。
第7课短文两篇一、重点字词1．给下列加点字注音。
烟囱cōng 柚yòu子树沉甸diàn甸霎shà时间剔tī透结实累léi累点拨:“累”是多音字，要结合语境正确渎音2．根据拼音写出相应的汉字。
(duò) 堕落牙yín龈贪(lán) 婪(chú) 雏形苦(áo) 熬3．解释下列词语。
(1) 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
(2) 繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
(3) 红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
(4) 低回：留恋。
(5) 具体而微，整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
(6) 不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。
(7) 回味无穷：比喻回想某事物越想越觉得有意思。
(8) 多姿多彩：本文指生活丰富而充实。
4．行道树是一列忧愁而快乐的树，在行道树身上，体现了无私奉献(或以苦为乐)的精神。
二、重点句子1．这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
2．第一次的经验不一定都愉快但新鲜而刺激，使人回味无穷。
三、文学(文体)常识1．《行道树》节选自《张晓风自选集》，作者是台湾女作家张晓风。
2．《第一次真好》节选自《无言歌》，作者是台湾女作家周素珊。
第8课人生寓言(节选)一、重点字词1．给下列加点字注音。
嬉xī戏风韵yùn 慷慨kǎi 金窖jiào抢劫jié泯mǐn灭禀bǐng告厄è运掳lǔ皎洁jiǎo 险象迭dié生2．解释下列词语。
(1) 风韵：优美的姿态神情。
(2) 闲适：清闲安适。
(3) 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
(4) 泯灭：丧失。
(5) 厄运：不幸的命运。
(6) 落难：遭遇灾难，陷入困境。
(7) 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
(8) 险象迭生：危险的现象不断地发生。
二、重点句子1．她不愧是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风韵。
2．凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着而且都受得了，——只要他不死。
三、文学(文体)常识1．《人生寓言》选自《周国平文集》，作者是当代著名诗人、哲学家(称谓) 周国平(人名)。
2．寓言是文学体裁的一种，以散文或韵律诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事，主人公多为动物，也可以是人或非生物。
第9课我的信念一、重点字词1.给下列加点字注音。
问心无愧kuì渲xuàn染奢shē望呵hē责猝cù然2.根据拼音写出相应的汉字。
闲(xiá) 暇(róu lìn) 蹂躏(tiào) 眺望简(lòu) 陋(suǒ) 琐事3.根据意思写出相应的词语。
(1) 得到很多益处。
获益匪浅(2) 由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
报酬二、重点句子背记知识清单1．生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。
最要紧的，还是我们自己要有信心。
2．我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。
三、文学(文体)常识背记知识清单《我的信念》的作者波兰(国名)著名科学家玛丽•居里，她曾两次获得诺贝尔奖。
第10课《论语》十则一、重点字词1．给下列加点字注音。
愠yùn 三省xǐng吾身论lún语罔wǎng2．解释下面加点的词。
(1) 学而时习之时：时常。
(2) 不亦说乎说：愉快。
(3) 人不知而不愠愠：生气，发怒。
(4) 吾日三省吾身日：每天。
省：反省，自我检查。
(5) 与朋友交而不信乎信：真诚，诚实。
(6) 学而不思则罔罔：迷惑。
意思是感到迷茫而无所适从。
(7) 思而不学则殆殆：有害。
(8) 然后知松柏之后凋也凋：凋谢。
3．请写出三个出自本课的成语温故知新、见贤思齐、择善而从。
二、重点句子背记知识清单1.用原文填空。
(1) 阐明学与思关系的句子是学而不思则罔，思而不学则殆。
(2) 孔子认为怎样才能做到明智? 知之为知之，不知为不知。
(3) 孔子认为对先进和落后的态度应是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
(4) 赞美松柏坚强品格的句子是岁寒，然后知松柏之后凋也。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1) 温故而知新，可以为师矣。
温习旧知识，能够获得新的理解和体会，就可以做老师了。
点拨：重点理解“故”、“为”等词的意思。
(2)士不可以不弘毅，任重而道远。
读书人不可以不心胸宽广、意志坚强，他们责任重大，道路遥远。
点拨，重点理解“土”“弘毅”等词的意思。
三、段背记知识清单1．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”2．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。