2010.7.20《东亚和日本》教案
东亚和日本教案
东亚和日本教案教案一：了解东亚的地理和人文特色目标：通过学习东亚地理、历史和文化，使学生了解东亚地区的人文特色。
关键词：东亚、地理、人文特色、学习、历史、文化学习内容：1. 东亚地理概述：了解东亚的地理位置、边界、地形、气候等特点。
2. 著名景点和自然资源：介绍东亚的著名景点、自然资源和风景名胜。
3. 东亚的历史和文化：了解东亚的历史发展及其对文化的影响。
教学重点：1. 理解东亚地理环境对人的生活和文化发展的影响。
2. 熟悉东亚的历史和文化，了解其特色和重要事件。
教学过程：1. 导入：通过展示东亚地图引起学生兴趣。
2. 学习：介绍东亚的地理特点、著名景点和自然资源。
3. 分组讨论：就东亚的历史和文化进行小组讨论，了解学生对东亚的看法和认识。
4. 汇报分享：每个小组选出代表，介绍他们的讨论结果。
5. 练习：为学生设计一些练习题，巩固所学内容。
6. 总结：带领学生总结今天所学内容，回答问题并给出评价。
教学方法：1. 多媒体展示：利用地图、图片等多媒体工具，使学生更加直观地了解东亚的地理和人文特色。
2. 小组讨论：通过小组讨论激发学生的思考，培养合作意识和团队精神。
3. 提问互动：通过提问激发学生的思考，培养他们的主动学习能力。
教学资源：1. 东亚地图、图片、影片等多媒体资源。
2. 东亚地理、历史和文化相关的书籍、资料。
评估方式：1. 练习题成绩评估：根据学生的练习题完成情况进行评估。
2. 小组讨论和汇报评估：评估学生参与讨论和汇报的积极程度和内容质量。
教案二：日本文化的介绍和体验目标：通过学习日本的历史、文化和传统艺术，使学生了解日本的文化特色，培养跨文化交流意识。
关键词：日本、文化、艺术、历史、跨文化交流学习内容：1. 日本的地理和历史概述：介绍日本的地理位置、地形、历史发展等。
2. 日本传统艺术：介绍日本的传统艺术形式，如茶道、花道、武道等。
3. 日本文化和习俗：了解日本文化特色和传统习俗，如日本的服饰、饮食、礼仪等。
高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案
高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案一、教学目标1、掌握东亚地区和日本的自然地理特征和经济发展状况。
2、了解日本的文化、历史和政治制度。
3、培养学生的空间定位能力，区域分析能力，以及用地图获取信息的能力。
4、通过对日本的学习，培养学生热爱祖国，为祖国繁荣富强而奋斗的精神。
二、教学内容与过程1、导入：提问导入，询问学生对东亚和日本的了解情况，以此引出本课的主题。
2、知识梳理：通过多媒体展示东亚与日本的地理环境、经济发展、文化历史等方面的图片和文字资料，让学生对东亚和日本有一个整体的了解。
3、深入探究：选取几个具有代表性的城市或地区，例如东京、大阪等，详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。
同时，通过地图，让学生了解这些城市或地区的空间分布和相互关系。
4、实践活动：提供一些东亚和日本的地图和统计数据，让学生进行区域分析、定位、数据解读等活动。
例如，让学生找出某个城市的位置，分析其地理位置的优势或劣势，或者根据统计数据，分析某个地区的经济发展状况等。
5、课堂讨论：就一些热点问题，例如日本历史中的侵略行为、现代日本的社会问题等进行讨论，引导学生理性思考和表达自己的观点。
6、总结与作业：对本课内容进行总结，布置一些相关作业，例如绘制一个东亚地区的地图，或者写一篇关于日本文化历史的短文等。
三、教学方法与手段1、采用多媒体教学，通过图片、视频、文字等多种形式，让学生更加直观地了解东亚和日本的地理环境、经济发展、文化历史等。
2、采用案例教学，选取几个具有代表性的城市或地区，详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。
3、采用任务驱动教学，布置一些实践活动和讨论题目，让学生在完成任务的过程中学习知识。
4、采用互动教学，鼓励学生提问和发表自己的观点，促进师生之间的交流和互动。
四、评价与反馈1、对学生的学习情况进行及时评价，包括课堂表现、作业完成情况等。
2、对学生的学习成果进行反馈，包括学生的地图绘制、短文写作等。
东亚和日本
东亚和日本一、教学目标知识目标：东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害）2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）和人文地理特征能力目标：1、能利用地图分析日本的地形特点。
2、能运用板块构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
情感目标：1、培养学生防灾、避险意识。
2、培养学生辩证分析问题的能力。
二、教学重点：东亚主要的自然地理特征、人文地理特征日本的自然地理特征三、教学难点：日本经济发展的条件分析日本的工业分布及特点四、教学方法：自主学习法、读图分析法、问题讨论法、合作探究法、综合比较法五、教学媒体：多媒体、各种图片文字资料、地图册六、教学过程：（一）［导入新课］：多媒体播放视频“国旗、国花、国徽”，然后让同学们猜是哪一个国家的。
得出该国是“日本”的答案（二）协作学习（学生活动）1.自主学习1.东亚（1）范围：内陆国；临海国；半岛国、；岛国（国家名称及首都）位置：纬度位置海陆位置（2）自然地理特征：a.地形：地势；西部多，东部多；半岛岛屿多海岸线 ,沿海多b.气候：②温带大陆性气候③高原（高山）气候c.河流：大陆上许多大河流入 ;半岛岛屿上河流(3)人文地理特征a. 人口分布：世界人口最稠密的地区之一，主要分布于沿海平原：原因b.经济2．日本（1）自然地理特征a.位置及领土组成：东亚岛国，领土由、、、四大岛和一些小岛组成b.地形：境内多，狭小（关东平原）；多火山地震---富士山（最高峰、活火山）c.气候：季风气候和气候，海洋性强；太平洋沿岸夏秋多d.河流：山间河短流急，资源丰富e.资源：森林、水力资源丰富，资源缺乏6 人口稠密（2）人文地理特征a.经济特征：经济发达，工业现代化程度高；对外依赖性强，需要从国外进口大量的原料和燃料，产品销售也依赖国际市场。
2010.7.20《东亚和日本》教案
第二课东亚与日本【考点解读】1、东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害）2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）4、日本经济发展的有利条件和不利条件5、日本的经济发展状况（工业、农业、贸易）6、日本主要的工业地带、工业区7、了解日本进出口的产品构成【重点与难点】1、东亚主要的自然地理特征、人文地理特征2、日本的自然地理特征3、日本经济发展的条件分析4、日本的工业分布及特点【学法指导】1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。
2、读图识记东亚政区图、地形图、气候图及日本重要海港及城市图，进而分析区域特征。
3、运用区域地理的比较法、综合法分析东亚、日本的地理特征。
【课时安排】2课时【教学手段】多媒体辅助教学【知识梳理】第一课时东亚［读图识记］1．五国及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港一、位置和范围1、位置：80ºE~140ºE，20ºN~50ºN纬度位置：绝大部分在北温带海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京）哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京）本区重要的经纬线23°26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。
40°N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。
东亚与日本教案gai
东亚与日本一，东亚的范围：海陆位置：在亚洲大陆的东部，东临大平洋范围：蒙古、中国、日本、朝鲜、韩国二，地形特征：（１、地形类型（五大地形）２、各地形的分布３、地势４、起伏大小）（1）多半和岛屿，海岸曲折（多港湾）东亚海岸线比较曲折，沿海有许多半岛（朝鲜半岛、山东半岛）、岛屿（日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛）和边缘海（日本海、黄海、东海、南海）。
（2）地势西高东低 ,呈阶梯分布东亚的西部内陆多高原和山地，东部沿海多平原、丘陵。
地势起伏大。
地势西高东低，许多大河从西往东注入太平洋。
（3）多高原与山地丘陵，平原少东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。
三，河流：水文特征：流量(大小)水位变化含沙量（大小）汛期（出现的季节、长短）结冰期（有无、长短）落差（大小、水能大小）河流的水系特征1、干、支流形态。
扇形水系：水流汇集、易成洪涝。
南北对称状水系：正常年份：错开洪峰、异常年份：同时到达，易成洪峰东西对称水系：易成洪涝不对称水系（淮河）：北部支流众多，南部支流较少，易成洪涝。
2、流向3、流域面积，积水区域。
4、河道（河谷宽窄、河床深浅、河流弯曲系数）上游河道狭窄；下游地势低平，河道宽广。
5、河网密度6、流程长短大多是由东流向西长江水文特征：河流夏季水位高、水量大，冬季形成枯水期；河流含沙量较小；冬季无结冰期；中上游流速较快，下游流速较慢。
长江水系特征：河流长度大，是我国最长的河流；流域面积大；支流多，大致在干流两岸呈对称分布，河网密度大；水能丰富。
黄河水文特征：河流夏季水位高、水量大，冬季形成枯水期；河流含沙量大；冬季有结冰期，部分河段有凌汛；中上游流速较快，下游流速较慢。
黄河水系特征：河流长度较大，是我国第二长的河流；流域面积较小；支流较少，下游几乎无支流，河网密度小；水能丰富。
四，气候：气候主要分布有（1）热带季风气候（海南由于气压带和风带的季节移动和海陆热力性质差异的交替控制。
东亚和日本教学案实用
东亚 日本【学习目标】1.能够在地图上指出东亚的主要国家、首都、地形区、河流、湖泊2．能够正确理解东亚地区东、西部地理特征的差异3．识记日本领土的组成，理解掌握其地形和气候特点4．能够分析日本工业的发展条件，工业分布特点的原因，认识其经济发展特点。
5．能分析说明日本地质灾害多发的原因【学习过程】参照地图册，《东亚地形和矿产》和《日本》，完成以下填图要求：①、在东亚图中，填写以下国家：中国、日本、蒙古、朝鲜、韩国。
②、填出日本的四大岛（北海道、本州、四国、北九州），日本海、朝鲜海峡、濑户内海③、标出日本的富士山及首都东京。
④、读出日本的京滨、名古屋、阪神、北九州四大工业区 东亚一．东亚的位置和范围 纬度位置：绝大部分在 带 海陆位置：亚洲 部， 西岸临海国： （首都 ，主要民族汉族）内陆国： （首都 ，主要民族蒙古族）——第二大内陆国 半岛国： （首都 ，主要民族朝鲜族），（首都 ，主要民族朝鲜族）岛国： （首都 ，主要民族大和民族）二．东亚自然地理特征1. 地形、河流总结东亚的地形特点：海岸线 ，多 （朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和 （日本四岛、台湾岛等）；地势 高 低（许多大河自西向东注入太平洋），西部120°Ｅ40° 23.5° 140°Ｅ 40°Ｎ 位置 范围多，东部多；东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原，河流短促。
2. 气候：由东向西，由性气候向性气候过渡读地图册，《东亚气候类型》图，东亚包括哪些气候类型？⑴东部沿海地区气候显著分析总结：①东亚季风气候典型的原因②东亚季风气候的成因③东亚季风气候特点⑵西北内陆地区这气候分析总结：中国西北部和蒙古境内的气候类型及形成原因三．东亚的人文地理特征1.人口人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密，东亚是世界上人口最稠密的地区之一人种：黄色人种民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等2.经济朝鲜半岛农业以种植水稻为主。
东亚和日本教案
东亚和日本教案东亚和日本课程教案一、教学目标1. 理解东亚的地理位置、人文特点和历史发展；2. 了解日本的地理环境、人文地理和经济文化特点；3. 培养学生对东亚和日本的兴趣，提高学生的地理学习能力。
二、教学内容1. 东亚的地理位置、人文特点和历史发展；2. 日本的地理环境、人文地理和经济文化特点。
三、教学重点1.掌握东亚的地理位置和人文特点；2.了解日本的地理环境和人文地理。
四、教学方式1. 教师讲授；2. 多媒体辅助。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回顾上节课学到的知识，通过提问和图片展示的方式复习东亚的地理位置和人文特点。
2. 学习东亚的历史发展（10分钟）展示东亚历史发展的时间轴，讲解东亚的历史演变和重要事件，如古代东亚文明的形成、明清朝的兴衰等。
3. 学习日本的地理环境和人文地理（20分钟）（1）介绍日本的地理位置和地理环境，如位于东亚的西南部，由四个主要岛屿组成，环境多样性等。
（2）介绍日本的人文地理，如日本的人口分布、都市发展、农业文化等。
4. 讲解日本的经济文化特点（15分钟）（1）介绍日本的经济特点，如工业化发展、技术创新、国际贸易等。
（2）介绍日本的文化特点，如和风、武士道精神、传统艺术等。
5. 小结（5分钟）总结刚才学到的知识点，并与学生讨论东亚和日本的发展对世界的影响。
六、教学反馈1. 课堂练习：让学生回答一些与课程内容相关的问题；2. 作业：布置相关的阅读任务或写作任务，要求学生进一步研究和探索东亚和日本的相关内容。
七、教学资源1. PowerPoint课件；2. 多媒体设备；3. 相关图书和资料。
八、教学评价通过学生对话、课堂练习和作业完成情况的评价，判断学生对东亚和日本地理知识的掌握情况，以及对其意义和影响的理解程度。
同时，通过学生的表现和课堂互动，评估学生对地理学科学习的兴趣和学习能力的提高情况。
东亚与日本 教案
东亚与日本教案一、教学目标：1.掌握东亚的自然地理特征和人文地理特征；2.掌握日本的自然地理特征和人文地理特征。
二、课时安排：2课时。
三、课型：新授课。
四、教学重难点：教学重点：东亚和日本的自然地理特征和人文地理特征。
五、教学方法：读图法、比较法、综合分析法。
六、教学过程：1.导入：观看中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本五国的图片，引出东亚的学习。
2.东亚的自然地理特征：（1）东亚的位置和范围：经纬度位置：75ºE～145ºE，20ºN～50ºN海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸临海国：中国——北京；内陆国：蒙古——乌拉巴托；半岛国：朝鲜——平壤；韩国——首尔；岛国：日本——东京。
（2）地形：①地势西高东低，起伏大；②地形多样,多高原山地丘陵，西部内陆:多高原、山地，东部沿海:多平原、丘陵半岛,岛屿:多山地、丘陵；③海岸曲折,沿海有许多半岛和岛屿。
（3）气候：受海陆位置影响：日本的季风气候具有海洋性特征，我国季风气候具有大陆性特征，朝鲜季风气候具有过渡性。
思考：为什么日本、韩国的亚热带季风气候分布位置较中国偏北？日本、韩国临海，受日本暖流影响明显，气温和降水高于中国东部，所以其亚热带季风气候的分布较中国偏北。
3.东亚的人文地理特征：（1）人口：总人口较多，主要分布在东部沿海平原，是世界上人口最稠密的地区之一。
（2）人种：黄种人为主。
（3）民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等。
（4）经济：东部沿海气候温暖湿润,平原较广,耕地也多，人口稠密，农业发达,世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区；交通便利、科技发达、工业发达。
西部内陆高原、山地较多，气候干燥，人口稀少；草原广阔，畜牧业和畜产品加工业在经济中占重要地位，经济水平低。
（5）各国特点：中国：世界最大的发展中国家；日本：本区现代工业最发达的国家；朝鲜半岛：农业以水稻种植业为主；朝鲜森林资源丰富；韩国经济以汽车、电子、服装为主，进出口贸易发达；蒙古：（游牧）畜牧业和畜产品加工业在经济中占有重要地位。
东亚和日本教学设计(区优质课参评)
区域地理复习《东亚和日本》教案高一刘静《区域地理复习》东亚和日本【课标要求】1．东亚的位置、东西部地理特征。
2、日本的领土组成和自然地理特点3．学会分析日本工业发展的条件、工业分布特点及成因。
4．学会比较本区东西部自然特征和经济特征的差异。
【教学重难点】把握东亚概况；以日本为例，分析区域的自然地理与人文地理环境差异及联系。
【教学过程】东亚概况1、位置和范围东亚在亚洲的东部、太平洋的西侧，包括中国、朝鲜、韩国、蒙古和日本等国家（见上图）。
其中朝鲜、蒙古同我国接壤，日本、韩国与我国隔海相望。
2、地形特征（1）多半和岛屿，海岸曲折（多港湾）东亚海岸线比较曲折（图7．2），沿海有许多半岛（朝鲜半岛、山东半岛）、岛屿（日本群岛、琉球群岛、南海诸岛、台湾岛、海南岛）和边缘海（日本海、黄海、东海、南海）。
（2）地势西高东低东亚的西部内陆多高原和山地，东部沿海多平原、丘陵。
地势西高东低，许多大河从西往东注入太平洋。
（3）多高原与山地丘陵，平原少东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。
（下图）。
地形如何影响其他地理环境要素（1）影响气候：我国地势西高东低，向海洋倾斜，利于（夏季风）来自海洋上湿润气流深入内地，形成丰富降水；（2）影响河流（水系）：地势西高东低使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系。
（3）影响河流（水文）：地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段，由于具有较大的地形落差，蕴藏极为丰富的的水能资源。
（4）影响河流（水系水文）：半岛和岛屿上多丘陵山地，使河流短促，落差大，水能丰富。
（5）影响植被与含沙量（水文）：半岛和岛屿上多丘陵山地，加上气候湿润，有利林木生长，森林覆盖率高，河流含沙量小。
东亚沿海与内陆的经济差异日本一、自然地理环境（一）位置范围：位于30°N~45°N，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿及其附近的1000多个小岛组成。
东亚与日本说课稿
说课稿各位老师大家好：今天我说课的内容是区域地理第二篇第二章第一节《东亚与日本》。
一、说课程标准二、说教材分析本节内容主要包括东亚的位置范围；主要国家及城市，主要区域特征；日本的位置、范围，自然地理和人文地理特征。
本节内容是世界区域地理的第一个专题，通过本专题的复习要学会学习区域的基本方法。
三、说三维目标1、知识与技能①.结合地图识记东亚的位置、范围、主要国家及主要城市，主要区域特征。
②.理解东亚地形对当地气候与河流的影响。
③.理解日本自然环境对该国工农业生产的影响。
④.理解东亚季风典型的原因。
2、过程与方法①.分析区域内各地理要素的特点及它们之间的内在联系，突出区域地理特征。
在分析自然环境对人类活动的影响时，又要阐明人类利用、改造自然、发展生产所取得的成就。
②.找出区域地理特征形成的主导因素。
③.通过读“日本图”了解日本的领土组成、自然特征，并说明日本经济的发展状况。
3、情感态度与价值观。
①、建立世界和环境的整体性观念。
②、激发学生探究地理问题的兴趣与动机。
四、说教学重点①、东亚的地理位置、地形、河流、气候等自然地理特征。
②、日本的自然地理特征与日本的经济五、说教学难点①、东亚季风气候的特征和成因②、日本的地形对其气候的影响③、日本的经济及其发展模式六、说学生情况高二文科班的大部分学生地理知识基础较差。
有些学生在初中已经掌握了东亚和日本的基本概况，大部分学生还比较生疏。
用于解释东亚季风气候成因的知识是高一所学的，相对而言，大部分学生还有印象。
七、说教学方法问题探究式教法、提问导学法、案例分析法、讲练结合法八、说教学过程1、东亚概述首先让学生看到课本22页的图2-2-1，然后让学生在读图的过程中思考这么几个问题：①．从海陆位置看，东亚位于亚洲的什么位置？濒临哪个大洋？②．从地图中找出，东亚包括哪些国家，以及它们的首都分别是？等这些问题回答完了之后在让学生做图右侧的读图查阅，让学生看图然后找出读图查阅的答案，学生能够比较容易地从东亚地图中找出这些地理信息。
世界地理东亚与日本教案大全
世界地理东亚与日本精选教案大全第一章：东亚概述1.1 课程目标了解东亚的地理位置和范围掌握东亚主要国家的分布和人口情况理解东亚地区的经济和文化特点1.2 教学内容东亚的地理位置和范围东亚主要国家：中国、日本、韩国、朝鲜和蒙古东亚人口和经济情况东亚文化特点和交流1.3 教学活动地图识别：引导学生识别东亚地区的位置小组讨论：分组讨论东亚国家的人口和经济情况文化展示：让学生展示东亚国家的文化特点，如美食、传统服饰等第二章：日本地理概览2.1 课程目标了解日本的地理位置和地形特点掌握日本的主要岛屿和半岛理解日本气候和经济情况2.2 教学内容日本的地理位置和地形特点日本的主要岛屿和半岛：本州、四国、九州、北海道等日本气候和经济情况2.3 教学活动地图识别：引导学生识别日本的地理位置和主要岛屿小组讨论：分组讨论日本的气候和经济情况视频观看：播放日本地理特点的视频资料，增加学生对日本的了解第三章：日本自然灾害3.1 课程目标了解日本常见的自然灾害掌握日本地震、台风和海啸的特点和影响理解日本人应对自然灾害的措施和方法3.2 教学内容日本常见的自然灾害：地震、台风、海啸等日本地震的特点和影响：地震预警、地震发生时的应对方法等日本台风和海啸的特点和影响3.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本自然灾害的特点和影响角色扮演：模拟日本地震发生时的应对方法，让学生参与其中资料搜集：让学生搜集日本应对自然灾害的措施和方法第四章：日本经济与社会4.1 课程目标了解日本的经济特点和发展历程掌握日本的主要产业和经济结构理解日本社会和文化特点4.2 教学内容日本的经济特点和发展历程：经济增长、泡沫经济、恢复和发展等日本的主要产业和经济结构：汽车、电子产品、服务业等日本社会和文化特点：教育、工作文化、家庭结构等4.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的经济特点和发展历程视频观看：播放关于日本经济和社会特点的视频资料资料搜集：让学生搜集有关日本主要产业和经济结构的资料第五章：日本政治与外交5.1 课程目标了解日本的政体和政治体制掌握日本的国家机关和政治决策过程理解日本的外交政策和对外关系5.2 教学内容日本的政体和政治体制：天皇、Diet (国会)、内阁等日本的国家机关和政治决策过程：选举制度、政党政治、政策制定等日本的外交政策和对外关系：日本与邻国的关系、美国的关系、国际贡献等5.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的政体和政治体制模拟选举：模拟日本国会选举过程，让学生了解选举制度角色扮演：模拟日本与其他国家的外交谈判，让学生参与其中第六章：日本文化与社会生活6.1 课程目标了解日本的文化传统和现代文化掌握日本的传统艺术和节日理解日本的社会生活和生活方式6.2 教学内容日本的文化传统：宗教、书法、茶道、武士道等日本的现代文化：动漫、流行音乐、时尚等日本的节日：樱花节、盂兰盆节、新年等6.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的文化传统和现代文化艺术欣赏：欣赏日本的书法、茶道等传统艺术表演节日庆祝：模拟日本的节日庆祝活动，让学生体验日本文化第七章：日本教育与科技发展7.1 课程目标了解日本的教育制度和教育特点掌握日本的科技发展和创新成就理解日本科技教育与产业的关系7.2 教学内容日本的教育制度：学制、学校种类、教育政策等日本的科技发展：汽车、电子产品、技术等日本科技教育与产业的关系：科技人才培养、创新生态系统等7.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的教育制度和科技发展视频观看：播放关于日本科技发展和创新成就的视频资料案例研究：研究日本的科技企业和创新案例第八章：日本旅游资源与特色8.1 课程目标了解日本的旅游资源和特色景点掌握日本的旅游活动和旅游政策理解日本旅游产业的发展和影响8.2 教学内容-日本的旅游资源：自然景观、历史遗迹、主题公园等日本的旅游活动和政策：温泉、滑雪、节庆活动等日本旅游产业的发展和影响：旅游业对日本经济的影响、旅游市场的变化等8.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本的旅游资源和特色景点旅游规划：让学生设计一次日本旅游计划图片展览：展示日本的旅游景点和风光照片第九章：日本的国际地位与作用9.1 课程目标了解日本在国际社会中的地位和作用掌握日本参与国际组织和合作项目理解日本对国际事务的贡献和影响9.2 教学内容日本在国际社会中的地位：经济实力、政治影响力、文化影响力等日本参与国际组织：联合国、世界贸易组织、亚太经合组织等日本的合作项目和国际贡献：援助、投资、技术交流等9.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本在国际社会中的地位和作用视频观看：播放关于日本参与国际组织和合作项目的视频资料案例分析：研究日本在国际事务中的具体贡献和影响第十章：日本的未来挑战与机遇10.1 课程目标了解日本面临的未来挑战掌握日本应对人口老龄化、环境问题等策略理解日本在亚太地区和世界舞台上的机遇10.2 教学内容日本面临的未来挑战：人口老龄化、少子化、环境问题等日本应对策略：政策调整、创新科技、国际合作等日本在亚太地区和世界舞台上的机遇：经济发展、安全保障、文化交流等10.3 教学活动小组讨论：分组讨论日本面临的未来挑战和应对策略预测未来：让学生设想日本在亚太地区和世界舞台上的发展前景视频观看：播放关于日本未来机遇和挑战的视频资料，引导学生深入思考重点和难点解析重点环节1：东亚的地理位置和范围解析：东亚地区的地理位置和范围是理解整个区域的基础。
东亚和日本教学设计
【活动二】
（1）从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面，归纳日本河流的主要特征。说明日本河流的在航运、水能利用方面的价值。
（2）一般来说，夏季日本太平洋沿岸河流径流量大于日本海沿岸河流，其原因是什么？而日本太平洋沿岸地区的水资源却显得较为紧张，原因又是什么？
第二阶段
多媒体展示探究问题
1、日本狭窄的国土上聚集着大大小小两千余处温泉,试分析其形成原因。
2、日本核电比重约占其能源消费结构的30%,试分析日本核电比重高的原因。
3、日本渔业资源丰富的原因是什么？
4、结合日本的自然地理特征分析日本的房屋建筑多木质的原因。
先独立完成，然后合作交流，共同解决疑难。
教师适时点拨
课题
东亚与日本（第一课时）
备课人
课时
2课时
三段六步问题导学法、引导读图法、讲授法、讲练结合、学生自主学习等。
教
材
分
析
本节教材是国家地理局部的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地理解日本这个东亚岛国的自然地理特点和人文地理特。
1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得对待问题要一分为二的辨证思想。
2.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。
重难点
1.使用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。
2、使用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。
东亚与日本教案
PPT展示 思维导 图构建 过程。
总结
概括
提升
创设
总结
情境
【旁白】这节课我们学习 了有关日本的自然地理特 征和人文地理特征。请同 学们课后认真完成固学案 习题，并预习下节内容。
学生认真倾听，表现出积极的情 感体验。
板书
设计
2.7我们邻近的国家一日本 一、自然地理特征
结合课前在网上搜集的资料， 阅 读教材相关内容，完成知识梳理 及基础学习交流。
多媒体 展示日 本在地 图上的 位置图， 日本的 文化艺 术有关 图片、日 本的习情况检查
分小组让学生对预习部分 中的教材知识回顾及自主 预习检测进行检查；看各 小组完成情况，进行评价。
课刖 准备
教师准备：
1《导学案》、《预学案》、《固学案》。
2•搜集准备日本图、日本工业分布图、有关日本地震的资料、日本的文化艺术有关图片、日本的 风土人情有关资料。结合教学过程制作多媒体课件。
学生准备：
1•阅读书籍或网上查阅有关日本的相关地理、人文资料，搜集日本地震或最近发生影响较大的地 震的有关资料，并进行归纳。
学生交叉检查预学部分的情况， 并进行得分统计，供教师评价参 考。
PPT展示 知识梳 理参考 答案。
第二
层级
环节一日本的自然地
理特征和人文地理特
征
分好小组合作探究金太阳 思维探究与创新内容。小 组内部小组长要做好工作 的协调和分配。探究内容 均衡分配给各组，在学生 探究过程中，老师要及时 进行纪律的规范和探究内 容的指导工作，分配好展 示任务。展示部分建议口 头展示和展区展示相结 合。
2•预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师冋学交流讨论。
东亚和日本学案
东亚和日本学案（第十周备课初稿）主备人：翁成福【考点解读】1、东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害）2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）4、日本经济发展的有利条件和不利条件5、日本的经济发展状况（工业、农业、贸易）6、日本主要的工业地带、工业区一、东亚基础知识（课前预习）（1）位置范围海陆位置: 位于亚洲_____部，东临_____，西临_____经纬度位置：_____带和_____带重要经纬线：在图中标注出东亚（90°E、120°E、23°26'N、40°N）(2) 范围临海国：_____（首都_____）内陆国：_____（首都_____）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：_____（首都_____），_____（首都_____）岛国：_____（首都_____）（3）地形、河流①地势西高东低：西部多_____、_____，东部多_____、_____；许多大河自西向东注入_____,东部的半岛和岛屿上多山地和丘陵，平原面积狭小，河流短促。
②海岸线曲折，多_____（朝鲜半岛、山东半岛、辽东半岛）和_____（日本四岛、台湾岛等）（4）气候东亚是世界上季风气候最显著的地区，季风气候的最大特点是____________；东亚的气候类型主要有__________、____________、____________、____________、____________。
温带大陆性气候：大陆内部（中国西北部、蒙古国）（5）人口和经济人口：主要集中在，是世界上人口密度最大的地区；农业：东部平原以业为主，粮食作物为和水稻。
著名物产还有和蚕丝；西部高原以业为主工业：东部交通，且多优良，科技先进，对外贸易条件优越，工业以型为主西部内陆地区，资源丰富，以型工业为主难点突破东亚自然环境与经济特征东西部差异表东部 西部 主要特征 范围中国东部沿海、朝鲜、韩国、日本 中国西部内陆、蒙古 海陆位置、交通 临海，多优良港湾，交通便利 深居内陆，交通不便 地形和资源 以平原和低山丘陵为主，土壤肥沃，水资源丰富 以山地、高原为主，草原辽阔，矿产资源丰富 气候湿润，温带和亚热带季风气候 干燥，大陆性气候为主 经济与人口 经济较发达，发展工农业、交通、科学技术和对外贸易条件优越、人口稠密 经济较落后，以畜牧业和畜产品加工业为主、人口稀疏合作探究性学习（1）分析东亚季风最为典型的原因。
东亚与日本学案.doc
第四讲东亚与日本学案.东亚自然地理特征某地地理特征的表述:①自然特征：地理位置、地形、地貌、气候、土壤、生物、水文、自然资源（最好具体到气象灾害、地址灾害、海洋灾害的名称）；②社会经济特征：交通、工农业、人口与土地的关系、科技、国界线（省界限及海岸线）1.位置和范围经纬度位置73°E— 150° E, 20° N 53° N,地跨热带亚热带—温__________ 带，绝大部分在温—带。
海陆位置：亚洲的部，东临太平洋 .解释说明：某地地理位置的表述：包括三个方面：①绝对位置（经纬度位置、半球位置）；海陆位置（临海、岛国及内陆国）；③相对位置（邻国及邻省）。
范围：东亚5国为中国 ,日本,韩国，朝鲜，蒙古 .2.地形特征解释说明:一个地区地形特征的表述：一般从海拔、地面起伏、地势及地形种类及分布等方面来说明。
例如：某地区地面起伏大，西高东低，东为平原，西为高原，平原、高原面积广大。
海拔高，地面起伏大，地势一_________ 高一来__ 低，西部内陆多高原、山地一,如：蒙古高原_______________ ;东部沿海多平原、丘陵 .如: 东北平原海岸线曲折，东部太平洋沿岸火山地震多发。
多半岛和岛屿，如最大的半岛朝鲜半岛，最大的群岛.半岛和岛屿地形特征都可概述为：地表崎岖，以山地、丘陵为主，平原面积狭小，仅分布在沿海地带。
3.河流特点：大多发源与西部山地，由西向东注入太平洋，太平洋水系的河流有长江、黄河、珠江.解释说明：水文特征一般可以从这几方面描述：流量（流量大或小）、水位（水位变化大或小，何季节为汛期）、流速（快或慢）、含沙量（含沙量大或小）、结冰期（有或无、长或短）、凌汛（有或无）。
如长江水文特征：一流量大、水位变化小、夏季为汛期、含沙量小、无结冰期、下游流速慢上游流速快。
一般岛屿上的河流水文特征都可概述为：流量较小，流程短，流域面积小；水流湍急，水能资源丰富；含沙量小；流量季节变化（明显或小，取决于该岛屿的气候类型）4.气候特点：东亚气候类型复杂多样，有热带季风气候，亚热带季风气候，温带季风气候，温带大陆性气候，高原山地气候 .以季风气候为主。
东亚和日本教案
第二课东亚与日本【考点解读】1东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害）2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）4、日本经济发展的有利条件和不利条件5、日本的经济发展状况（工业、农业、贸易）6、日本主要的工业地带、工业区7、了解日本进出口的产品构成【重点与难点】1、东亚主要的自然地理特征、人文地理特征2、日本的自然地理特征3、日本经济发展的条件分析4、日本的工业分布及特点【学法指导】1区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。
2、读图识记东亚政区图、地形图、气候图及日本重要海港及城市图，进而分析区域特征。
3、运用区域地理的比较法、综合法分析东亚、日本的地理特征。
【课时安排】2课时【教学手段】多媒体辅助教学【知识梳理】第一课时东亚［读图识记］1五国及其首都；2 •青藏高原、蒙古高原；3•日本海重要海港一、位置和范围1、位置：80o E~140o E, 20o N~50o N纬度位置：绝大部分在北温带海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京）哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）一一第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京）本区重要的经纬线23° 26' N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。
40° N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。
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第二课东亚与日本【考点解读】1、东亚位置范围、自然地理特征（主要地形、河流、主要气候类型分布规律、成因、特点；资源、自然灾害）2、东亚人文地理特征（居民、民族、各国经济特点，东亚沿海和内陆差异比较）3、日本的自然地理特征（位置范围、地形、气候、自然资源、自然灾害）4、日本经济发展的有利条件和不利条件5、日本的经济发展状况（工业、农业、贸易）6、日本主要的工业地带、工业区7、了解日本进出口的产品构成【重点与难点】1、东亚主要的自然地理特征、人文地理特征2、日本的自然地理特征3、日本经济发展的条件分析4、日本的工业分布及特点【学法指导】1、区域地理的学习，首先必须抓住区域突出特征，一般从位置、自然地理特征和人文地理特征三方面分析。
2、读图识记东亚政区图、地形图、气候图及日本重要海港及城市图，进而分析区域特征。
3、运用区域地理的比较法、综合法分析东亚、日本的地理特征。
【课时安排】2课时【教学手段】多媒体辅助教学【知识梳理】第一课时东亚［读图识记］1．五国及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；3．日本海重要海港一、位置和范围1、位置：80ºE~140ºE，20ºN~50ºN纬度位置：绝大部分在北温带海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸找出东亚五国的名称及各国首都：中国（北京）、蒙古（乌兰巴托）、朝鲜（平壤）、韩国（首尔）、日本（东京）哪些国家与我国陆地相连？哪些隔海相望？2、范围：包括中、日、蒙、朝、韩临海国：中国（首都北京）内陆国：蒙古（首都乌兰巴托）——第二大内陆国（第一为哈萨克斯坦）半岛国：朝鲜（首都平壤），韩国（首都首尔）岛国：日本（首都东京）本区重要的经纬线23°26′N纬线穿过：云南、广西、广东、台湾海峡、澎湖列岛、台湾岛（玉山）。
40°N纬线穿过：塔里木盆地、河西走廊、内蒙古高原（黄河几字形大拐弯）、黄土高原、华北平原、渤海、辽东半岛、朝鲜半岛、日本海、本州岛。
朝鲜半岛：为35°N、128°E穿过。
日本：130°E，135°E、35°N，140°E、45°N的交点位置。
二、自然环境1、地形：地势西高东低西部多高原、山地，东部多平原、丘陵；海岸线曲折，多半岛（、山东半岛、辽东半岛）和岛屿（日本四岛、台湾岛等）。
2、气候：西部内陆大陆性气候为主：距海远，地形闭塞，地势高，不受或很少受来自海洋的夏季风的影响，降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温带大陆性气候，主要分布于我国西北地区、蒙古等地。
东部沿海季风气候显著：东亚季风典型的原因、成因及气候特点（夏季高温多雨、冬季寒冷干燥，高温期与多雨期一致）。
温带季风气候与亚热带季风气候的比较：最冷月均温>0℃、年降水量800mm分布上；分布界线：秦岭—准河一线。
思考1：为什么东亚季风气候显著？（主要是海陆位置引起的：背靠最大大陆，面临最大海洋→ 冬夏海陆温差大→ 冬季西伯利亚为高压、海洋为低压；夏季亚洲为低压、海洋为高压→ 冬季风从陆地吹向海洋、夏季风从海洋吹向陆地。
）思考2：冬季风和夏季风的风向？为什么冬季风强于夏季风？（冬季西北风，夏季东南风；冬季南北温差大，气压梯度力大，风力大）思考3：从东京→北京→乌兰巴托，东亚季风气候表现出什么特点？（海洋性向大陆性过度）思考：气候对东亚河流有何影响？3、河流：许多大河自西向东注入太平洋，日本、朝鲜半岛、岛屿上河流短急，富水力4、资源：朝鲜——矿产、森林；日本——森林、水能、海洋5、气象灾害：寒潮、沙尘暴、台风三、居民与经济1、居民：黄种人为主，集中在沿海平原2、民族：汉族、蒙古族、朝鲜族、大和族3、经济：西部条件较差，东部条件优越4、农业：世界水稻、茶叶、蚕丝等农产品的主要产区 东亚各国经济：(1)朝鲜： 朝鲜半岛的农业以种植水稻为主,朝鲜的森林、矿产资源丰富。
(2)韩国： 较发达的国家，农业以种植水稻为主，经济以汽车、电子、服装等为主，进出口贸易发达。
(3)日本：是本区现代工业最发达的国家。
(4)蒙古：畜牧业和畜产品加工业在经济中占有重要地位(5)中国：香港、台湾和东部沿海的一些地区是经济发达和新兴的工业区。
东部沿海和西部内陆差异比较交通不便，以气候干地势较远离海西部交通方便，城气候温地势较濒临海东部范围畜牧业、畜产品加工和采矿业为主旱，温差较大高，多山地和高原，河湖较少洋，深居内陆东亚西部，包括中国西部和蒙古内陆市很多，工农业发达，是世界水稻、茶叶、蚕丝主要产区，经济发展迅速暖湿润、降水较多低，平原为主，间有丘陵或低山，河湖较多洋，距海近东亚东部，包括中国东部沿海，朝鲜、韩国和日本沿海经济发展气候地形海陆位置【连接高考】（2007年重庆4月）读图2，完成1～3题。
1、甲阴影区域最主要的粮食作物是（ A ） A. 春小麦 B. 水稻 C. 冬小麦 D. 甜菜 2、关于乙海域的叙述，正确的是（ C ） A. 附近渔场是由上升补偿流而形成 B. 附近有世界很著名的北海渔场 C.该海域海水表面等温线向南凸出 D.附近群岛的成因类型是珊瑚岛3、丙、丁两国经济发展具有的相似区位条件（ B ） A. 矿产资源丰富 B. 水能资源丰富 C. 内河航运发达 D. 海洋运输为主【作业】系统集成P168变式训练【板书设计】一、东亚位置和范围二、东亚自然环境1、地形2、气候3、河流4、自然资源5、自然灾害三、居民与经济1、居民2、民族3、经济4、农业第二课时日本【学法指导】怎样复习国家？1、各个国家的复习可以从以下几个方面来进行：位置（纬度位置、海陆位置）和范围、自然地理特征（地形、气候、河流、植被、土壤、资源等）、人文地理特征（工业、农业、居民、交通、城市等）。
2、多读图，做到头脑中时时有一张世界地图。
3、做有心人，学会找寻课内知识的联系、初高中知识的联系、文综学科的联系。
【重点与难点】1、日本的自然地理特征2、日本经济发展的条件分析3、日本的工业分布及特点4、学科内与学科间综合【知识梳理】读图落实【识记】：1、四大岛、日本海、濑户内海、北方四岛2、纬度（30°N~45°N）3、关东平原、富士山4、东京、横滨、名古屋、大阪、神户、福山、北九州阅读教材和地图，总结日本的位置范围、自然地理特征。
提示：一个国家和地区的自然地理特征可以从以下几个方面进行总结归纳。
（1）地形地质（2）气候（3）水文（4）自然资源一、自然特征1、位置范围：位于30°N~45°N ，东亚岛国，领土由北海道、本州、四国、九洲四大岛屿及其附近的1000多个小岛组成。
2、海岸曲折，多优良港湾（神户、横滨是最大海港，东京是第三大港）【课堂测验一】下列字母和数字代号所表示的 地理事物名称。
邻国：A 中国 ；B 俄罗斯 ； C 朝鲜 ；D 韩国 。
海洋：① 日本海 ；② 太平洋 ；③ 濑户内海 。
岛屿：a 北海道 ；b 本州 ；c 四国 ；d 九州 。
3、地形地质：多山地、平原少(山地、丘陵占国土总面积3／4以上。
东京湾附近的关东平原是面积最大的平原。
）多火山、多地震（富士山是一座活火山，海拔3776米，是日本的最高峰）。
【课堂测验二】（1）震中位于 亚欧板块 和 太平洋 板块交界地带。
（2）日本四大岛中，受本次地震影响较小的两个是 九州 和 北海道 。
（3）图中著名港口城市A 的名称是 横滨 ，它位于震中的 东北 方向。
（4）其他条件相同，B 、C 两地的地震烈度应该是： ②①. 相同 ②. B>C ③. C>B4、气候特征：季风气候，海洋性显著（多梅雨、台风雨、秋雨），南北差异明显（本州北部和北海道属温带季风气候；本州南部和九州、四国属亚热带季风气候。
）①③②图解原因：在亚洲东部的温带季风气候区内，季风气候显著。
因四周环海，受海洋影响大，降水丰富，年降水量达1000－2000毫米。
与亚洲同纬度相比，夏季较凉爽，冬季较温暖，全年降水量较多。
东西两岸降水形式和季节分配不同。
东部太平洋夏季多雨，西部日本海沿岸冬季多雨雪。
【课堂测验三】根据日本一月份的等温线分布图，描述一月等温线的分布特征及其影响因素（7分）（1）分布特征：太平洋沿岸与海岸线平行；日本海沿岸向高纬度凸出；中部地区向低纬度凸出；南北等温线的数值相差很大，达16度。
（3分）（2）影响因素：东部：海陆热力性质差异和日本暖流西部：洋流的影响中部：海陆热力性质的差异和地形南北相差较大：纬度因素（4分）5、河流：河流短小，流域面积小，落差大。
水量大，流速快，含沙量小，径流季节变化较明显。
6 、自然资源：森林（覆盖率达68%)、水力、渔业资源丰富，矿产资源贫乏：是世界上最大的原料进口国：石油（西亚、东南亚）、煤（中国、澳大利亚）铁矿石（巴西、印度、澳大利亚）、棉花（中国、美国），但硫磺矿较多，这是火山活动的结果。
【思考】你能找出日本这几个自然地理特征之间的联系吗？日本自然地理要素间的联系：二、日本的经济1、经济特征（1）经济发达的资本主义国家，工业现代化程度高。
（2）对外依赖性强（需要从国外进口大量的原料和燃料，产品销售也依赖国际市场），发展外向型经济（进口－加工－出口）。
日本最大的贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。
2、经济发展条件（有利和不利条件）经济发展的条件分析：（试根据日本的自然和人文特征进行分析）有利条件：（1）海岸线曲折，多优良港湾，海运便利；（2）科技发达；（3）人口众多，劳动力资源丰富，劳动力素质高。
不利条件：国内矿产资源缺乏，国内市场狭小3、工业分布：日本工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。
主有要：京滨、阪神、名古屋、北九州、濑户内五大工业区。
工业布局趋向分散——向国土南北两端扩展4、工业部门：钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织5、农业特征：农业比重小，人多地少，采用小型农业机械，侧重于生物技术和水利的发展，单产高。
主要粮食作物是水稻，达到基本自给，多种在平原地区，但每年要进口小麦、玉米等农作物。
山丘地区多种桑树、果树和蔬菜。
但蔬菜和水果仍需大量进口。
渔业发达，捕鱼量常居世界第一，有世界著名的北海道渔场（千岛寒流和日本暖流交汇）【课堂测验四】读“两类大宗货物海运线路示意图”，完成1～2题。
1、若①②③表示甲城市从世界各地进口某类大宗工业原料的运输方向，则该原料分别来自（ C ）A. ①美国②澳大利亚③南非B. ①加拿大②印度尼西亚③中东C. ①巴西②澳大利亚③印度D. ①美国②新西兰③西欧【解析】根据图中的轮廓形状，可判断甲城市为上海，上海宝钢靠近市场，但所需原料、燃料主要依靠进口，其原料（铁矿石）主要来自巴西、澳大利亚、印度。