九年级下第一学月语文试卷

九年级下第一学月语文试卷班级________ 姓名__________ 成绩________A卷（90分）一、基础知识（12分）1.1、阅读文段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。

(2分)每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉diàn( )下来了……每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁( )的笑容，就要zhàn( )开似的。

那里装的是什么仙露琼( )浆?我凑上去，想摘一朵。

2、下列语句中书写正确的一项是（）A、假如我是一只鸟，我也应该用斯哑的喉咙歌唱。

B、春天，堤上敏花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳。

C、我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲备的歌。

D、覆盖着稻草的农家茅房，镶嵌着浮雕窗板的小窗。

3.下列各句，加点的成语运用正确的一项是（）（2分）A.运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘．．．．，让人一见就笑。

B.这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”、“行政处罚”等法律基本知识素昧平生．．．．。

C.两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢．．．．，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。

D.做任何工作，如果一味循规蹈矩．．．．，没有开拓精神，那将一事无成。

4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A、这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。

B、“十五”期间，国家将重点支持五个高新区的发展，我省的西安、杨凌两个高新区均在其中。

C、通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。

D、我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任做出表率，杜绝用字不规范现象。

5、下列说法有误的一项是：（）（2分）A、舒婷是中国“浪漫诗”派的重要代表诗人之一，《祖国啊，我亲爱的祖国》运用一系列平凡而富有特征的意象，从不同角度揭示了“我”与祖国的血肉联系。

B、戴望舒笔下的《我用残损的手掌》，也表达了诗人在抗战时期那个特定的历史阶段对祖国未来的期盼。

C、艾青是中国现当代著名诗人，《我爱这土地》表达了诗人对祖国真挚而深沉的爱。

D、台湾著名诗人余光中的《乡愁》，虽浅易但韵味无穷，饱含着诗人对故乡和大陆的深情眷念。

7 下列诗句都是是描写某个季节景色的，请按四季的先后顺序将它们重新排列。

（只写序号）（2分）（）---（）---（）---（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

B.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

C.相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。

D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

三．根据课文原句填空（16×1﹡=16分）12、为什么我的眼里常含泪水？《我爱这土地》13、无形的手掌掠过无限的江山，，，只有那辽远的一角依然完整。

《我用残损的手掌》14、我是你额上熏黑的矿灯，。

《祖国啊，我亲爱的祖国》15,我舞影零乱。

16四、语言运用（12分）21．2005年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。

此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。

演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。

你能听出“拨云见日”的双重含义吗？请把含义写在下面的横线上。

（2分）（1）（2）22．毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。

请你仿照他的话续写一句。

要求句式一致，语意连贯。

（2分）分别在即，老师，我如何才能报答您?当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想，。

23．根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。

（2分）人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足，_______________________，可谓顺境；生于__________________，____________________，土壤贫瘠，可谓_______________。

人们无法选择自己的家庭背景，但可以选择生活态度。

24、2006年新学期开始，西部农村义务教育阶段学生学杂费全部免除，让我市360万学生受益。

如果你是记者，将在下列三种人中选择一类进行采访，了解他们对此举措的感受或态度。

你将怎样提问？（2分）小学生、学生家长、学校老师25．请将下面一段文字的主要信息概括出来，不超过25个字。

（2分）《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界：“人技教育”、“人格教育”和“人生教育”。

“人技教育”侧重于给学生以生活技能，“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神，“人生教育”则引导学生最终把“语文素质”（包括知识、技能、思想、精神、人格、信念等等）与自己的人生融为一体。

如果说“人技语文”给学生以“真”，“人格语文”给学生以“善”，那么，“人生语文”则将学生引向生命之“美”。

26．仿照下列句式在横线上补充相应内容。

（2分）母亲是人类社会中最伟大的人，对母亲的赞誉比比皆是：有人说母爱是山，巍峨庄严；有人说__________________，______________；有人说___________________，_____________________有人说，……母亲为了孩子可以舍弃一切，难道她们不应得到我们的尊重和爱戴吗？五、作文（50分）27读材料后作文。

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。

它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！由此我们得出结论：磨炼是召唤成功的力量。

请自选角度写一篇600字左右的文章。

B卷（50分）一、诗歌歌赏(6分)卜算子(黄州定惠院寓居作)缺月挂疏桐，漏断①人初静。

谁见幽人②独往来，缥缈③孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省④。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

注释：①这首词是元丰三年(1080年)苏轼初到黄州贬所所作。

②漏断：指夜深。

漏，古代计时器。

③幽人：深居简出之人。

这里作者自称。

④缥缈：隐隐约约。

⑤省(xǐng)：理解，领会。

1、词中用了比喻修辞手法的词句是，。

(2分)2、这首词写出了作者什么感情？(2分)3、你认为本词哪些词或句子用得好？为什么？(2分)二、阅读下面文言文，完成文后的问题（16分）（一）人有负盐负薪者（5分）有人负盐负薪者，同释重担息树荫。

二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。

惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸无答者。

惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。

”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

注释：惠：指李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。

州纪纲：州府的主簿。

4．解释加点的词语：（3分）（１）顾．州纪纲曰（）（２）群下咸．无答者（）（３）同释．重担息树荫（）5．回答问题（2分）（１）李惠断案靠的是什么？（２）这个故事给你怎样的启示？（二）三、阅读下面的文字，回答下列各题。

（共28分）梅香林清玄①一个有钱的富人，正在自家的花园里赏梅花。

②那是冬日寒冷的清晨，艳红的梅花正以最美丽的姿容吐露，富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花，而感到无比的快慰。

③突然，门外传来敲门的声音，富人去开了门，发现一个衣衫褴褛的乞丐，在寒风里冻得直打抖，那乞丐已在这开满梅花的园外冻了一夜，他说：“先生，行行好，可不可以给我一点东西吃。

”④富人请乞丐在园门口稍稍等候，转身进入厨房，端来一碗热腾腾的饭菜，他布施给乞丐的时侯，乞丐忽然说：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”说完了，转身走出去。

⑤富人呆立在那里，感到非常震惊，他震惊的是：穷人也会赏梅花吗?这是自己从来不知道的。

另一个震惊的是，花园里种了几十年的梅花，为什么自己从来没有闻到过梅花的芳香呢?⑥于是，他小心翼翼地，以一种庄严的心情，深怕惊动梅香似的悄悄走近梅花，他终于闻到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明无比的芬芳，然后他濡湿的眼睛，流下了感动的泪水，为自己第一次闻到梅花的芳香。

⑦是的，乞丐也能赏梅花，乞丐也能闻到梅花的香气，有的乞丐甚至在极饥饿的情况下，还能闻到梅花清明的气息。

⑧可见得．．．，好的物质条件不一定能使人成为有品位的人，而坏的物质条件也不会遮蔽人精神的清明，一个人没有钱是值得同情的，一个人一生都不知道梅花的香气一样值得悲悯。

⑨一个人的品质其实是与梅香相似，是无形的，是一种气息，我们如果光是欣赏花的外形，就很难知道梅花有极淡的清香；我们如果不能细心地体会，也难以品味到一个人隐在外表内部的人格香气。

⑩最可叹息的是，很少有人能回观自我，品赏自己心灵的梅香，大部分人空过了一生，也没有体会到隐藏在心灵内部极幽微，但极清澈的自性的芳香。

⑾能闻到梅香的乞丐也是富有的人。

⑿现在，让我们一起以一种庄严的心情，走到心灵的花园，放下—切的缠缚，狂心都歇，观闻从我们自性中流露的梅香吧! （选自《林清玄散文集》）11．用简明的文字概括本文叙述的故事。

（2分）12．富人听了乞丐的话感到震惊，他震惊的是什么？结合．．文中相关的语句回答。

（2分）13．第⑧段中加点的词语“可见得”在文章结构上起了怎样的作用？（2分）14品读第⑾段，联系前文谈谈为什么“能闻到梅香的乞丐也是富有的人”？（2分）15．文章题为“梅香”，请结合第⑧、⑨段谈谈“梅香”指的是什么？（2分）16．阳春三月，南京的梅花山上梅花盛开。

历代文人墨客赏梅、咏梅。

请你写出完整的两句咏梅的古诗句（2分）（二）阅读下文，然后答题。

（16分）(1)我的童年，是和祖母一起度过的。

(2)生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。

那时，山晨的日子清淡，一包蓝靛，就是农村的全部颜色。

祖母那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣也都缠在了上面。

(3)当红日欲出未出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。

晨雾用亦真亦假的变术，幻化出无穷无尽的野趣。

(4)夏日里，坐在老梨树下，听祖母讲故事。

正在消失的晚霞，淡入了黄昏。

望着祖母指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。

(5)上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子上。

就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。

就是那年，祖母卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。

(6)祖母病好后，望着我熬红的眼睛说：“孩子，你还没长大，我怎么舍得走呢！”(7)读中学时，每次回家，望着老人菜色的脸，心里真不是滋味。

(8)我终于走出大山，到省城读书去了。

临行那天晚上，老人给我打点行李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。

夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。