浠水话双宾语句的特点

方式。 如 “赚” 即本身带有 “获得” 义;“拿、 装、 罚” 则可以作为 “获得” 的动作方式, 即通过 “拿、 装、 罚” 的方式 “获得” 某物。 这类动词, 其他如 “偷、 抢、 骗、 抓、 摘、 收、 赢、 买、 租租入、 借借入 ” 等等。 乙类句可以描写成如下形式: ( 将获得的某物给予某对象” ) O 直 ——O 间 “ V 获得 + ( 从某个对象那里获得某物” ) O 间 ——O 直 “ 其中 “ 可称作 “乙类 O 直 ——O 间 型” ;“ 可称作 “乙类 V 获得 + O 直 ——O 间 ” V 获得 + O 间 ——O 直 ” 。 “乙类 O 直 ——O 间 型” 的基本意思是 “给予某人某物” , 但带有 “先获得某物而 O 间 ——O 直 型” 后将该物给予某人” 这样的意味。 甲类句则无 “先获得某物而后……” 的意味。 “乙类 O 间 ——O 直 型” 句子在人们的语感里存在着一种非常有趣的语义现象: 一方面, 间 接宾语与直接宾语在语义上是领属关系; 另一方面, 间接宾语在语义上又是动词义 “获得” 的处 所。 然而, 在人们的语感里,“领属关系” 并不是重要的语义信息,“ ‘获得’ 的处所” 才是重要的语 义信息。 例如 “拿老王两张椅子。 ” “椅子” 属于 “老王” 这并不重要, 重要的是 “椅子” 是从 “老王” 那里 “拿” 得的。 正因为人们的实际语感是这样的, 所以我们才把这种句子看作是双宾语句, 而 不认为是表领属关系的偏正词组作宾语的单宾语句。 三、 丙类, 直接宾语在前而间接宾语在后, 二者不可互换位置。 例如: × ( 写大舅一封信。 ) ( × 做老王一套西服。 ) β λ 写一封信大舅。 ν 做一套西服老王。 β × × ( 出学生几道题。 ) ( 生老王一个胖儿。 ) µ 出几道题学生。 β ο 生一个胖儿胖男孩 老王。 β 丙类句的动词都带有 “制作、 产生、 形成” 这样的意思, 动词与直接宾语在语义上是行为与 结果的关系, 因此, 丙类句的基本意思是 “给予某人某物” , 而又带有 “先制作 产生 形成某物, 然后将该物给予某人” 这样的意味。 丙类句可以描写成如下形式: ( 将制作 产生 形成的某物给予某对象” ) V 制作 产生 形成 + O 直 ——O 间 “ 如果从动词与宾语之间的语义搭配关系上看, 那么, 甲类句的动词 (V 给予 ) 与其后的两个宾 语分别都有语义上的搭配关系; 乙类句的动词 (V 获得 ) 与直接宾语有语义搭配关系, 有些句子中 的动词同时也与间接宾语存在语义搭配关系; 而丙类句的动词 (V 制作 产生 形成 ) 则只与直接宾语 有语义上的搭配关系。 由此可知, 丙类句之所以必须是直接宾语在前而间接宾语在后, 原因在 于语义搭配关系的制约作用。 四、 丁类, 间接宾语在前而直接宾语在后, 二者不可互换位置。 例如:
“ 到” 以后就可以变成双宾语句, 并且大多数句子在变成双宾语句以后, 其基本意思不变。 根据 这个特点, 我认为: 浠水话双宾语句中的甲、 乙、 丙三类共五种句子都来源于省略了介词 “ 到” 的单宾语句, 即 V P + N P 直 ——N P 间 < (V P + N P 1 ) + ( 介词 “ 到” + N P 2 ) ; V P + N P 间 ——N P 直 < (V P + ( 介词 “ 到” + N P 2 ) ) + N P 1。 至于来源问题是一个历时性问题, 宜另文深入讨论。 ( 责任编辑 王 平)
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丁类句的动词都是表示言语行为的, 与其后的两个宾语都有语义上的搭配关系。 浠水话中表示言语行为的动词 ( 包括有音无字的) 比较多, 但其中能进入双宾语句的则很 少, 其原因是: 这类动词, 大多数都不能同时找到与自己有语义搭配关系的两个宾语。 ( 以言语形式给予某对象某内容” ) 丁类句可以描写成这样形式: V 言语行为 + O 间 ——O 直 “ 从上得出结论: 浠水话双宾语句中两个宾语之间的位置及其与整个句子意思的关系, 主要 受制于句中带宾动词的语义特点和它与两个宾语的语义搭配关系, 其基本规律是: 1. 具有 “给 予” 义的动词带双宾语时, 动词与两个宾语分别都有语义搭配关系, 两个宾语的位置可以互换
关于汉语的双宾语句, 语法学家们对其外延的大小和内部小类的划分等问题, 至今尚无一 致的看法。 本文根据朱德熙先生的 《语法讲义》 , 将双宾语句的外延限定在 “表示给予、 表示取 得、 表示等同” 这三个小类所包括的对象范围里。 湖北浠水话 ( 县治清泉镇话) 的双宾语句极具方言特色: 有的句子必须是间接宾语在直接 宾语之前; 有的句子必须是直接宾语在间接宾语之前; 有的句子, 两个宾语可以互换位置而句 子意思不变; 有的句子, 两个宾语虽可互换位置, 但句子意思则因两个宾语的位置不同而大相 径庭。 根据两个宾语之间的位置及其与整个句子意思的关系, 浠水话双宾语句可分为四类。 一、 甲类, 两个宾语的位置可以互换而句子意思不变。 例如: ①把给 一百块钱张大伯。 = 把张大伯一百块钱。 ②送两台电视机城关小学。 = 送城关小学两台电视机。 ③奖一套百科全书第一名。 = 奖第一名一套百科全书。 ④斟一杯酒老王。 = 斟老王一杯酒。 甲 类句的带宾动词本身都带有 “给予” 义。 这类动词, 其他如 “递、 交、 退、 还、 卖、 租租出、 借借出、 赏、 赔” 等等。 甲类句可以描写成如下形式:
( 惩罚吴二毛, 从吴二毛那里获得) 罚 到吴二毛十块钱。 ( 惩罚某人, 将所罚款给予吴二毛) χ σ 罚吴二毛十块钱。 如前所述, 浠水话双宾语句有甲、 乙、 丙、 丁四类共六种 ( 甲、 乙两类各有两种) , 其中甲、 乙、 丙三类共五种句子都可以通过加上介词 “ 到” 而变成单宾语句, 并且这五种句子中的四种句子 在变成单宾语句以后, 其基本意思不变。 反过来说: 这样的一些单宾语句, 在省略了句中的介词
(× 问一个问题老师。 ) β π 问老师一个问题。 × ( 说几句□ckuai 话小李。 ) β θ 说小李几句□ckuai 话责备人使人难受的话。 (× 叫 ) β ρ 叫王局长 “表哥” 。 “表哥” 王局长。 × ( 骂 ) β σ 骂吴二毛 “畜牲” 。 “畜牲” 吴二毛。
V 给予 + O 直 ——O 间 O 间 ——O 直 ( 给予某对象某物” ) “
其中 “ 可称作 “甲类 O 直 ——O 间 型” ;“ 可称作 “甲类 V 给予 + O 直 ——O 间 ” V 给予 + O 间 ——O 直 ” —— 型” 。 甲类句在实际运用中 , 通常情况下多用 “甲类 —— 型” 。 在特殊语境里 , O间 O直 O直 O间 “甲类 O 直 ——O 间 型” 与 “甲类 O 间 ——O 直 型” 各有其意义侧重点。 例如在下列对话中, 位置在 前的宾语即为意义侧重点所在: ⑤把几多钱张大伯? ⑥把哪个一百块钱? ——把一百块钱张大伯。 ——把张大伯一百块钱。 二、 乙类, 两个宾语的位置虽可互换, 但两个宾语的位置不同, 句子的意思也就不同。 例如: ⑦拿两张椅子老王。 ( 给予老王) ≠拿老王两张椅子。 ( 从老王那里获得) ⑧装半袋子花生隔壁邻居家。 ( 给予邻居家) ≠装隔壁半袋子花生。 ( 从邻居家获得) ( 将赚得的钱给予吴大婶) ≠赚吴大婶儿五十块钱。 ( 从吴大婶那里赚得) ⑨赚五十块钱吴大婶儿。 β κ 罚十块钱吴二毛。 ( 惩罚某人, 将所罚款给予吴二毛) ≠罚吴二毛十块钱。 ( 惩罚吴二毛, 从吴二毛那里获得) 乙类句的动词, 或是本身带有 “获得” 义, 或是其所表示的动作可以作为 “获得” 某物的具体 119
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而意思不变。 2. 具有 “获得” 义, 或其所表示的动作可以作为 “获得” 的方式的动词带双宾语时, 动词与直接宾语有语义搭配关系, 有些句子的动词同时与间接宾语存在语义搭配关系。 若直接 宾语在前而间接宾语在后, 则句子意思为 “将获得的某物给予某个对象” ; 若间接宾语在前而直 接宾语在后, 则句子意思为 “从某个对象那里获得某物” 。 3. 具有 “制作、 产生、 形成” 一类意义的 动词带双宾语时, 动词只与直接宾语有语义搭配关系, 且必须是行为与结果的语义关系, 因而 直接宾语必须紧跟动词性成分之后而在间接宾语之前, 句子意思为 “将制作 产生 形成的某物 给予某个对象” 。 4. 表示言语行为的动词带双宾语时, 必须是间接宾语在前而直接宾语在后。 语 义上, 动词与两个宾语分别都有搭配关系。 句子的意思是 “以言语形式给予某对象某内容” 。 浠水话的双宾语句, 除丁类以外, 甲、 乙、 丙三类句子中的间接宾语之前都可以加上介词 ( 到” ) “到” 。 “到” 的语法意义相当于普通话的介词 “给” 。 “ 念轻声调, 下文以加圆点标明声调。 甲类句的间接宾语前加了介词 “ 到” 以后, 句子的基本意思不变, 但句子的结构发生变化, 即由原来的双宾语句变成了单宾语句, 其介词结构充当补语。 例如: β π 把一百块钱张大伯。 把一百块钱 到张大伯。 β θ 把张大伯一百块钱。 把 到张大伯一百块钱。 β ρ 送两台电视机城关小学。 送两台电视机 到城关小学。 β σ 送城关小学两台电视机。 送 到城关小学两台电视机。 β τ 奖一套百科全书第一名。 奖一套百科全书 到第一名。 χ κ 奖第一名一套百科全书。 奖 到第一名一套百科全书。 χ λ 斟一杯酒老王。 斟一杯酒 到老王。 χ µ 斟老王一杯酒。 斟 到老王一杯酒。 “乙类 O 直 ——O 间 型” 和丙类句中的间接宾语前加了介词 “ 到” 以后, 同样, 句子的基本意 思不变, 句子的结构则由原来的双宾语句变成单宾语句。 前文例句⑦、 ⑧、 ⑨、 κ 中的 β “乙类 O 直 ——O 间 型” 和丙类例句β λ、 µ、 β ν、 β ο 都可以通过加上介词 β “ 到” 而变成单宾语句。 例如: ν 拿两张椅子老王。 χ 拿两张椅子 到老王。 χ ο 写一封信大舅。 写一封信 到大舅。 “乙类 O 间 ——O 直 型” 句子中的间接宾语前加介词 “ 到” 后, 一方面, 句子的基本意思由原 ( 变得与 来 “从某个对象那里获得某物” 变成 “将获得的某物给予某个对象” “乙类 O 直 ——O 间 ) 型” 句子的意思相同 ; 另一方面, 句子的结构也由原来的双宾语句变成单宾语句。 例如: χ π 拿老王两张椅子。 ( 从老王那里获得) 拿 到老王两张椅子。 ( 给予老王) χ θ 装隔壁半袋子花生。 ( 从邻居家获得) 装 到隔壁半袋子花生。 ( 给予邻居家) χ ρ 赚吴大婶儿五十块钱。 ( 从吴大婶那里赚得) 赚 到吴大婶儿五十块钱。 ( 将赚得的钱给予吴大婶)