2018年高考政治总复习第十四单元探究世界与追求真理课时3求索真理的历程课时作业新人教版必修4
高三政治新课标一轮复习课件：第14单元 探索世界与追求真理 第33课
2．人类社会的物质性 (1)产生：人类社会是物质世界长期发展的产物。 (2)本质：是一个客观的物质体系。构成社会物质生活条件 的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，都是客观的物 质的要素，这集中体现了人类社会的物质性。
3．世界的物质性 (1)物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识 所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。 (2)世界物质性原理：自然界是物质的，人类社会的产生、 存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一 开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起 产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于 它的物质性。
[例 2]
(2014· 新课标全国Ⅱ)地球上生物细胞的直接能源
为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期 地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生 命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式，该发现为解 开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起 源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明( ①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 )
[例 1]
(2015· 广东文综)水在常见的三种形态下的结构和
动力学行为已被人们了解，但在受限空间内却不完全为人所 知。近日，有研究团队在这方面取得重大发现：在常温下，在 石墨烯片毛细通道中的受限水会整齐排列成规则的二维方形 冰结构。这是常温下水的一种全新存在形式。该研究成果对于 解释低维空间内水的快速输运具有重要意义。这一新发现再次 印证了( )
A
命题 2 世界是物质的 解题指导：正确理解世界的真正统一性在于它的物质性 (1)哲学意义上的世界，可分为客观世界和主观世界。客观 世界包括自然界和人类社会，主观世界是指人的意识。 (2)世界是物质的世界， 世界的真正统一性就在于它的物质 性。
高考政治大一轮复习第14单元探索世界与追求真理第45讲求索真理的历程课件
(2)实践是认识发展的动力 ①认识产生于 11 实践 的需要。
②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具 延伸了人类的认识器官，促进了人类 12 认识 的发展。
③实践锻炼和提高了人的认识能力。
考点一
考点二
考点三
(3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 ①实践处于 13 主观 和 14 客观 的交汇点上。
脑中的观念的存在变为现实的存在。
(2)实践的特点：实践具有 客观物质性
、能动性
和 社会历史性 三个特点。
考点一
考点二
考点三
2．实践是认识的基础
(1)实践是认识的来源
①认识是主体对客体的 能动 的反映，这种反映只有
在实践中、在主体和客体的相互作用中才能完成。 ②直接经验和间接经验都是 10 实践 的产物。
考点一
考点二
考点三
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A．京张高铁与“人”字形铁路是新旧事物的关系 B．工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历 史性 C．建设者的创新意识是高铁成功建设的首要前提 D．高铁与环境和谐共存体现了矛盾同一性是推动事物发 展的动力
考点一
考点二
考点三
答案 B 解析 区分新旧事物的标准为是否符合事物发展规律、是 否具有强大生命力和远大发展前途，京张高铁与“人”字形铁 路不是新旧事物的关系，A 项错误；与“人”字形铁路相比较， 京张高铁在工程设计与施工水平要高得多，这说明实践活动具 有社会历史性，B 项正确；尊重客观规律是实践成功的前提和 基础，C 项错误；矛盾双方既对立又统一，推动着事物的运动、 变化、发展，D 项错误。
几十年来，研发团队奔走在试验田和实验室，解决了杂交 水稻育种的一系列关键性难题。1973 年，实现了不育系、保 持系和恢复系的“三系”配套育种；1989 年，两系法杂交水 稻育种获得成功；1997 年，开启了第三代超级杂交水稻育种 研究，兼顾了三系法和两系法育种的优点；2017 年，创造了 亩产 1 149.02 公斤世界水稻单产的最高记录。
高考政治第十四单元探索世界与追求真理课时3求索真理的历程核心考点一实践是认识的基础课件新人教版必修4
不能
一切认识都 来源于实践
个人知识可以 通过学习获取
认识的产生问题（源） 知识的传播问题（流）
•认识的来源只有一个
----实践
•获得认识的途径可以有两个： 直接经验，间接经验
启示：
读书与实践相结合
12
考点精讲 （1）实践是认识的来源
认识是主体
人 注意区分：
对 客体的能动的反映
实践
霾 (客观物质)
（1）获得认识的途径：亲身实践获得直接经验
能动性
受客观事物及其运动规律制 约
一定社会关系中的人的活动
客观物质性
构成要素是客观的 受历史条件的制约
社会历史性
10
考点精讲 二、实践是认识的基础
1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的
11
考点精讲
认识从哪里来？
能不能说：认识有两个来源？
目录页
Contents Page
课时3 求索真理的历程
核心考点一 实践是认识的基础
1.考点精讲
2.命题探究 3.视野拓展
1
2
考点精讲
一、实践及其特点 1、实践的含义 一、实践的含义
≠主观思维活动
主体
对象
范畴
人
改造客观世界
客观物质性活动
能动性
引起变化
≠认识
表现
实践是人类所特有的活动，
对象：
实践不同于人的
社会性：
这是实践活动与孤立 的活动的区别所在
实践不是单个人的孤立的活动，而是处于一
定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的 纯粹的个人的实践活动是根本不存在的。
新课标2024年高考政治一轮总复习第14单元课时3求索真理的历程教案必修4
课时3 求索真理的历程[考纲展示]1．实践：实践的概念；实践的特点。
2．实践是相识的基础：实践是相识的来源；实践是相识的动力；实践是检验相识的真理性的唯一标准；实践是相识的目的。
3．真理：真理的客观性；真理的详细性；真理的条件性；真理和谬误。
4．相识过程：相识的反复性；相识的无限性。
课前八分钟记忆填一填，背一背，想一想授课提示：对应学生用书第187页授课提示：对应学生用书第187页考点一实践[抓教材·夯基础——自主扫描]1．实践的概念和特点(1)实践的概念实践是人们改造客观世界的物质活动。
①实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。
②实践是一种干脆现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
[温馨提示](1)实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践。
(2)实践不是思维活动、相识活动，如学生的学习不是实践。
(3)实践是改造世界的活动，范围不能扩大或缩小。
不能扩大实践的外延，如认为“实践是人们相识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。
(4)实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动。
(2)实践的特点人类基本的实践活动有三种：改造自然的生产实践、变革社会的实践、探究世界规律的科学试验活动，其中，生产实践是最基本的实践活动。
2．实践是相识的基础(1)实践是相识的来源①相识是主体对客体的能动的反映。
②相识只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。
③干脆阅历和间接阅历都是实践的产物。
[温馨提示]相识的来源≠获得相识的途径。
相识的来源只有一个，即实践。
个人获得相识的途径有两个，即干脆阅历和间接阅历。
(2)实践是相识发展的动力①相识产生于实践的须要。
②实践的发展为人们供应日益完备的相识工具。
③实践熬炼和提高了人的相识实力。
(3)实践是检验相识的真理性的唯一标准①实践处在主观和客观的交汇点上。
近年高考政治复习 第14单元 探索世界与追求真理 课时3 求索真理的历程课时分层训练 新人教版必修
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求索真理的过程A组基础达标1．成功就是把“不可能”变成“不！可能！”,把“Impossible”变成“I'mpossible！”。
从哲学角度看，这一说法的合理性在于( )A．思维和存在具有同一性B．实践具有直接现实性C．真理具有具体性条件性D．意识具有决定性B［A、C两项不符合题意，故排除;题干强调由不可能转变为可能，即强调的是转化为现实，故B项正确；D项观点错误,意识不起决定作用。
］2．(2017·滨州一模)2016年2月11日,LIGO科学合作组织和Virgo合作团队宣布他们利用高级LIGO探测器首次探测到来自于双黑洞合并的引力波信号。
从爱因斯坦在1916年预测出引力波,到2015年LIGO获得直接观测证据，整整跨越了一百年.这表明( ）①实践具有主观能动性和社会历史性特点②改造世界才是认识的目的③思维都能正确认识存在，二者有同一性④意识活动具有主动创造性A．②③B．②④C．①③D．①④D［实践是认识的目的，改造世界不一定就是实践，故②错误；并非所有的思维都能正确认识存在，故③错误；人类对引力波的不停探测体现出实践的主观能动性，从爱因斯坦只能预测出引力波到LIGO通过探测器获得直接观测证据，体现出实践活动的社会历史性，故①④正确.］3．由四层粒子探测器组成的科学探测有效载荷联试成功,顺利交付卫星总体，为卫星在酒泉卫星发射中心成功升空奠定了基础。
高考政治二轮复习 专题十四 探索世界与追求真理 考点三 求索真理
高考政治二轮复习专题十四探索世界与追求真理考点三求索真理高考政治二轮复习专题十四探索世界与追求真理考点三求索真理考点三求索真理的历程问题导思1.课堂教学的含义就是什科学知识剖析(1)含义：课堂教学就是人们改建①客观世界的物质活动么？特点存有哪些？(2)特点：课堂教学具备②客观物质性、能动性和社会③历史性2.为什么说道课堂教学就是重新认识的基础？3.真理的含义及特事物及其规律的⑧恰当充分反映点。
(2)特点：真理就是⑨客观的、存有⑩条件的、?具体内容的(1)反复性：重新认识受各种条件的管制，人们对一个事物的正确认识往往必须经过从?课堂教学至重新认识，再从?认识到课堂教学的多次反反复复就可以顺利完成4.为什么说道追求真理就是一个过程？(2)?无限性：人类重新认识就是无穷发展的。
追求真理就是一个永无止境的过程(3)下降性：人的重新认识运动的反复性和无限性说明，从课堂教学至重新认识、从认识到课堂教学的循环，就是一种?波浪式行进或?螺旋式下降的过程实践是认识的④来源，是认识发展的⑤动力，是检验认识的真理性的⑥唯一标准，是认识的目的(1)含义：真理是标志⑦主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观1．全面把握住课堂教学的特点这是实践活动与人客观物的认识活动的区别质性所在这是实践活动与动②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中能动性物本能活动的区别原来没有的新的物质生活资料所在③在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系社会历史性①课堂教学的基本要素――主体、对象和手段都就是客观的②课堂教学活动的过程及其结果就是受到客观事物及其运动规律制约的①课堂教学就是人存有目的、有意识的活动这就是课堂教学活动与边缘化的个人活动的区①任何课堂教学都就是在一定的社会关系中展开的，必然具有一定的社会的烙印1别所在②人的实践活动是历史的发展着的。
在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的2．如何认知真理最基本的属性就是客观性(1)真理形式上是主观的，但不是纯粹主观的认识，因为真理的内容及其检验标准是客观的，客观性是真理最基本的属性。
高考政治大一轮复习 第十四单元 探索世界与追求真理单元高效整合课件 新人教
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知识交汇·融会贯通
题型突破
A
B
A Biblioteka C 体现类主观题 9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
全国乙18年高考政治一轮复习第十四单元探索世界与追求真理课时3求索真理的历程热点突破中国重大科技工程
（2）实践是认识发展的动力；实践 是检验认识的真理性的唯一标准。
（3）实践是认识的来源
（4）实践具有客观物质性、能动 性和社会历史性，实践是一种有 目的、有计划的活动，受到一定 历史条件的制约。
创新预测
解析：认识具有反 1.从古代的“把酒问青天”“嫦娥奔月”，到 复性，人类对自然界的 今天的“神舟”号系列飞船对太空的探索， 认识不是一帆风顺的， 再到“天宫一号”的发射，美国“好奇”号 ②错误；实践是认识的 和“机遇”号火星探测车的探测，太空越来 越被我们所熟悉。这说明( ) 目的，④错误；故答案 ①追求真理是一个永无止境的过程 为A。
目录页
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课时3 求索真理的历程
热点突破 中国重大科技工程首次启用 形象大使 1.热点透视
2.创新预测
热点透视
中国重大科技工程首次启用形象大使
2016年10月10日，探月与航天工程中心宣布，将 邀请郎平、姚明、谭盾等11位社会文化艺术名人为 中国火星探测工程宣传推广代言。经探测火星上不 但只有位于两极、已经凝固成冰的水，更有只会在 和暖季节时出现的、流动的液态水信息①。这次发 现的最重要意义，还在于水是生命的起源信息②， 因此今次发现火星存有流动水，令科学家下一个目 标就是要在火星上作进一步的探索，以调查火星现 在是否有任何微生物形态的生命信息③。美国航天 局自上世纪60年代开始探索火星， 1965年7月， “水手4号”探测器首次飞掠火星，向地球传回火 星特写图片。现阶段，美国“好奇”号和“机遇” 号探测车正在火星表面探索，并不断发回新数据。 此外，美国宇航局打算本世纪30年代把人类送上火 星信息④。中国首次火星探测任务计划于2020年在
解析：①“穷尽”说 法错误，④“替代”说 法错误。
(全国乙)2018年高考政治一轮复习 第十四单元 探索世界与追求真理 课时2 把握思维的奥妙 核心考点二 一切
视野拓展
(3)怎样做到一切从实际出发？
提示 尊重客观规律与客观实际＋发挥主观 能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相 结合＋材料 ①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的 事物出发； ②发挥主观能动性，用科学理论作指导；③ 发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
视野拓展
有关“唯物论的知识”的命题
设问模式 (1)运用唯物论的知识，提几点方法论 (2)如何体现规律的客观性和主观能动 证关系的？
视野拓展
答题要素 (1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事？
提示 世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作 用＋材料 ①物质决定意识，要求一切从实际出发；②规律的客观性 普遍性，要求尊重客观规律；③人在规律面前不是无能为 力的，要求发挥主观能动性；④意识的能动作用，要求重 视科学理论的指导作用。
认识和利用的，这要求我们要实事求是。
考点精讲
3、一切从实际出发，实事求是的要求
（1）要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科 的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与 俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律 在实践中检验和发展真理。
（2）要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规 结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学 度结合起来。（两个结合）
一切从实际出发，实事求是，就是指做事 尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出 经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造 律性，以此作为我们行动的依据。
2、原因（为什么)
（1）物质与意识的辩证关系原理。 世界的本质是物质，物质决定意识，意识
的产物和反应，这要求我们必须坚持一切从实际 （2）客观规律性与主观能动性的辩证关系原理 事物运动是有规律的，规律是客观的，又
（3）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义 又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守 旧、无所作为的思想。（两个反对）
2018年高考总复习 政治课时作业：必修4 第十四单元 课时3 求索真理的历程 Word版含解析
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
一、选择题1．上海农科院食用菌研究所在30多年积累的基础上，经过3年多的不断探索，2014年终于把“香菇工厂化”的梦想变成了现实。
他们提出并验证成功的新型“基于二次培养的香菇工厂化生产工艺”，生产成本更低，自动化程度更高，大大提高了劳动效率，是具有完全的自主知识产权的国际领先技术。
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求索真理的历程一、选择题1．上海农科院食用菌研究所在30多年积累的基础上，经过3年多的不断探索，2014年终于把“香菇工厂化”的梦想变成了现实。
他们提出并验证成功的新型“基于二次培养的香菇工厂化生产工艺”，生产成本更低，自动化程度更高，大大提高了劳动效率，是具有完全的自主知识产权的国际领先技术。
这说明( )①实践是人们改造主客观世界的物质性活动②科学实验探索世界规律是实践的重要形式③实践是人们有目的有意识的能动性的活动④人的认识是一个不断揭示创造真理的过程A．①②B．②③C．①④D．③④解析：①错误，实践是人们改造客观世界的物质性活动；④错误，人不能创造真理。
②③正确且符合题意。
故选B。
答案：B2.右图漫画《可以吃，不可以吃》给我们的哲学启示是( )A．世界上没有不可认识之物B．实践不断产生新问题、提出新要求C．人民群众是实践的主体D．真理是具体的有条件的解析：本题考查实践。
漫画《可以吃，不可以吃》的问题，说明实践不断产生新问题、提出新要求，并通过实践来检验，B项正确；其余选项与漫画寓意不符。
故选B。
答案：B3．随着卫星科技的进步，我国气象部门对恶劣气象的预测也越来越准确。
2016年10月，我国气象部门对超强台风“海马”的提前预报为我国人民的生产与生活提供了重要帮助，减少了人民财产的损失。
这说明( )①现代科技的进步是人们认识发展的重大动力②对自然界深入的认识是实践发展的决定因素③借助现代科技，便于我们更好地认识和利用规律为人类造福④利用现代科技，便于我们更好地利用规律免遭自然灾害的伤害A．②③B．①④C．①③D．②④解析：题干材料强调我们通过科技进步更准确地进行气象预测，从而减少财产损失，①③正确且符合题意；实践决定认识，②表述错误；科技运用有助于减少灾害损失，而不是免遭伤害，④中“免遭自然灾害的伤害”表述错误。
故选C。
答案：C4．科学流言，就在你身边。
比如，自制水果酵素排毒减肥、淡盐水浸泡果蔬可去除农药残留、跑步比久坐死亡率高、车里晒过的矿泉水有害不能喝……科学家用科学事实已经颠覆了网上这些看似真实的无稽之谈。
这佐证了( )A．流言是现象，真理是本质B．真实的东西往往不是真理C．谬误的叠加就转化为真理D．实践是检验认识的真理性的唯一标准解析：科学家用科学事实已经颠覆了网上看似真实的无稽之谈，这进一步佐证了实践是检验认识的真理性的唯一标准，D正确；A、B本身说法错误；C说法错误，真理与谬误有着严格的界限。
故选D。
答案：D5．长期以来， GDP 都是考核干部政绩的重要指标，甚至是唯一指标。
这常常使发展陷入竭泽而渔、吃祖宗饭、断子孙路的困境。
近日中央出台“不以 GDP 论英雄”的干部考核体系，强调把经济与社会、民生、生态等综合起来考评。
这一变化表明 ( )A．实践是获取认识的唯一途径B．认识决定着我国经济社会的发展C．实践决定认识D．真理与谬误往往是相伴而行的解析：将GDP视为考核干部政绩的重要指标带来一系列问题，使中央对干部考核体系的认识发生变化，这表明实践决定认识，答案为C；实践是认识的唯一来源而非唯一途径，A错误；B夸大了认识的作用，错在“决定”；D与题目无关。
答案：C6．下列能正确表达实践与认识关系的有( )①工欲善其事，必先利其器(孔子) ②信书成自误，经事渐知非(柳宗元) ③旧书不厌百回读，熟读精思子自知(苏轼) ④知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明(朱熹) A．①②B．②④C．③④D．①③解析：①强调的是工具的重要性，②说明的是实践是检验认识的真理性的唯一标准，③强调的是量变的重要性，④强调实践与认识的辩证关系，答案为B。
答案：B7．“杂交水稻之父”袁隆平说：“电脑很重要，书本知识也很重要，都是基础，但是电脑、书本里面是种不出水稻来的。
”袁隆平用通俗的语言告诉我们( )A．事物运动遵循固有的规律B．任何权威不可能永远正确C．实践是认识的目的D．真理随历史条件丰富发展解析：材料旨在告诉我们实践的重要性。
实践是认识的基础，实践是认识的目的，C项正确。
A、B、D三项与题意不符。
故选C。
答案：C8．近年来，逢雨必涝成为我国大中城市的痼疾，而重庆两江新区改变“以排为主”的防涝模式，试点海绵城市建设，让城市像海绵一样具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。
从认识论的角度分析，“海绵城市”的建设理念体现了( )①真理是具体的有条件的，不存在绝对真理②认识具有无限性，追求真理是一个过程③实践决定认识，实践是认识发展的动力④辩证否定是事物自身的否定，要求树立创新意识A．①③B．①④C．②③D．②④解析：①不符合题意。
④不是认识论的知识。
材料体现了认识具有无限性，追求真理是一个过程，实践决定认识，实践是认识发展的动力，②③正确且符合题意。
故选C。
答案：C9．为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统农业升级，党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用。
这表明认识是( )①在实践基础上不断丰富发展的过程②不断克服谬误逐步接近真理的上升过程③主体对客体的直接现实性改造活动④在实践的基础上主体对客体的能动反映A．①②B．①④C．②③D．③④解析：当前家庭经营中存在的“低、小、散”等问题，影响了农业的进一步发展，党和政府为破解这些问题，强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用，说明党和政府对农业发展的认识在发展，而这一认识也是基于实践的能动反映，故①④符合题意。
②③表述有误。
故选B。
答案：B10．不久前，研究人员发现，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别音高的能力也可显著提高。
此前，科学界通常认为这种变化主要发生在幼年阶段，且需要更长的时间。
这表明( )①科学的价值在于造福社会②认识与实践的统一是具体的历史的③真理具有反复性和相对性④认识的真理性需要不断经受实践的检验A．①②B．③④C．①③D．②④解析：研究人员的发现改变了长期以来对小鼠辨别音高能力变化发生阶段的认识，表明认识与实践的统一是具体的历史的，也表明认识的真理性需要经过实践的检验而发展，②④符合题意。
材料没有表明这一发现给社会带来的价值，①与题意无关；真理具有客观性，③错误。
故选D。
答案：D11．长期以来人们认为砷元素含有剧毒，会对生命构成严重威胁。
然而科学家经过研究实验发现一种新的细胞，能够利用剧毒砷进行新陈代谢，并以砷作为构成生命的元素。
科学家对砷元素的研究表明( )①实践是认识的基础②追求真理是永无止境的过程③客观事物的复杂性决定了认识的有限性④实践的目的在于检验认识的真理性A．①②B．③④C．①③D．②④解析：科学家对砷元素的研究表明实践是认识的基础，实践推动人们的认识，追求真理是永无止境的过程，①②正确；③说法错误，客观事物的复杂性决定了认识的无限性；④实践的目的在于改造世界。
故选A。
答案：A12．经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。
某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。
这一认识过程( )①每一阶段的特点相同②是一个由浅入深的发展过程③是一种圆圈式的循环运动④经过实践和认识的多次反复达到了更高境界A．①③B．①④C．②③D．②④解析：本题考查认识的发展过程等知识，题眼是“认识经过了三个阶段”。
对“两座山”的认识过程是一个由浅入深的过程，是在实践中不断反复的过程，②④符合题意。
认识发展不是圆圈式的循环运动，而是波浪式前进或螺旋式上升的过程，认识的每一阶段的特点也不同，故①③说法错误。
故选D。
答案：D二、非选择题13．阅读材料，完成下列要求。
材料一2016年9月15日晚，我国第一个真正意义上的太空实验室——“天宫二号”成功发射。
近年来，中国航天事业实现了快速发展。
“神舟五号”载人航天飞船发射成功，我国首次进行有人参与的空间实验活动；“天宫一号”的发射成功，使我国航天向载人空间站时代迈进，开启航天新时代；“神舟十号”共载三名宇航员与“天宫一号”目标飞行器分别进行无人和有人的交会对接。
2016年10月19日，“神舟十一号”飞船搭乘两名航天员与“天宫二号”对接成功，进行航天员在太空的中期驻留试验。
材料二“蛟龙”号的诞生和启用实现了中国古人“上九天揽月，下五洋捉鳖”的梦想。
中国“蛟龙”再次刷新“中国深度”——下潜7 062米，标志着我国具备了载人到达全球99%以上海洋深处进行作业的能力，标志着我国深海潜水器成为海洋科学考察的前沿与制高点之一，标志着中国海底载人科学研究和资源勘探能力达到国际领先水平。
结合材料，说明中国人“上天入海”从未停下脚步的认识论依据。
解析：本题说明中国人“上天入海”从未停下脚步的认识论依据，涉及实践是认识的基础，认识具有反复性、无限性、上升性等知识。
答案：①实践是认识的基础，是认识发展的动力，同时也是检验认识的真理性的唯一标准。
对客观世界的认识要不断深入拓展，就不能停下脚步。
②认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。
中国人“上天入海”攀登科学高峰，更不能停下脚步。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一2016年7月频繁暴雨，给全国城市地下排水管网敲响警钟。
到故宫看海、在武大操场游泳……网友在调侃暴雨致城市积水时，也不禁质疑城市地下排水管网建设。
材料二2015年8月10日，武汉首部《海绵城市规划设计导则》开始实施，按照这部“法典”要求，以后武汉城市建设中地面必须能渗水、路面必须有坡度、地下45米打造排水“深邃”。
国务院办公厅发布的《关于加强城市地下管线建设管理的指导意见》提出，2015年底前，完成城市地下管线普查，建立综合管理信息系统，编制完成地下管线综合规划；力争用5年时间，完成城市地下老旧管网改造。
尽管我国城市地下排水管网建设得到重视并取得了一定成绩，但有人说，城市地下排水管网建设只有起点没有终点，充满曲折且永远在路上。
结合材料，运用认识论的知识，从认识的主体和客体的角度分析为什么“城市地下排水管网建设只有起点没有终点，充满曲折且永远在路上”。
解析：本题要求运用认识论的知识，从认识的主体和客体的角度分析为什么“城市地下排水管网建设只有起点没有终点，充满曲折且永远在路上”，其实是要从认识的主体和客体角度考查认识反复性和无限性的原因。
答案：(1)从认识的主体来看：①人们对城市地下排水管网建设的认识受到具体的实践水平的限制，还受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
②作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，所以对城市地下排水管网建设的认识没有终点且永远在路上。