探索世界与追求真理二轮复习课件

• 3．规律客观性与普遍性要求我们尊重规律，按客观规 律办事，认识和利用规律，为人类造福 • 识别的关键词：在处理人与规律关系时，特别是在处 理人与自然关系中，人的某些行为违背规律、破坏了规 律（或自然规律），受到规律的惩罚╱做事遭遇╱办事 情要讲究科学态度╱讲科学╱办事情要实事求是╱超载， 过度，急功近利，滥……致使……╱符合、遵循……取 得成功╱面对……决定、预测╱拼搏、艰苦奋斗、反复 试验、百折不挠╱发扬……的精神╱ • 4．把尊重客观规律性与发挥主观能动性结合起来 • 识别的关键词：办事情，把革命精神与科学态度结合 起来╱发扬科学精神╱某事取得成功╱办事情，既要量 力而行，又要尽力而为╱做事情，坚持实事求是原则╱
(1)物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据 时代要求开展学雷锋活动(3分)；意识具有能动作用，要 求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动 (3分)。
• 1. 物质和意识相互影响，相互制约。 • 正确：物质决定意识,意识对物质有能动作用，因此,物质和意识 相互影响是正确的。但物质的决定作用是第一位的，因此相互制 约不正确。 • 2. 意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。 • 正确：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。 • 3、意识的形式和内容都是客观的。 • 正确：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的； 但意识的形式是主观的。 • 4、意识是人脑对客观事物的正确反映；意识对事物的发展起促 进作用 • 正确：意识是人脑对客观事物的反映（不一定是正确）；正确的 意识才对客观事物的发展起促进作用。 • 5、运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中 • 正确：物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的根本属性， 不一定是显著的变化）
哲学领域中有关主观性反映的几种表述
哲学领域
唯物论 认识论
概念
意识 认识 社会意识
考查角度 意识的本质 意识的作用
认识的反作用 追求和发展真理的过程 社会意识与社会存在的关系 价值观的作用
唯物史观
价值观
（2008年）22.《红岩》的作者，在一次次查阅有关档案、走访烈 士的战友、搜集先烈们感人事迹的基础上，成功塑了江姐等典型人 物形象。这启示我们要 ①坚持调查研究的工作方法 ②正确发挥主观能动性 ③坚持主观与客观相统一 ④重视做好量的积累 A.① B. ①② C. ①②③ D.①②③④
• 【湖北省襄阳市2012届高三12月统一调研考试】
运用辩证唯物主 义认识论的知识分析材料所蕴涵的哲理
• ①实践具有主观能动性。制定规划表明实践是一种有目 的、有意识的改造客观世界的活动。 • ②实践具有社会历史性。 “十二五”规划的形成过程 反映了实践不是单个人的孤立的活动以及人的实践活动 受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，是 历史地发展着的。 • ③实践是认识的基础。发改委通过调查研究，形成“十 二五”规划的基本思路，体现了实践是认识的来源和动 力；规划的颁布实施体现了实践是认识的目的和归宿。 • ④认识具有反复性、无限性和上升性，人类追求真理的 过程并不是一帆风顺的。规划的制定过程表明人们对一 个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识 到实践的多次反复才能完成。 • （每点2分，共8分，如果考生用“真理的条件性知识” 回答可酌情给分）
一、辩证唯物论
• 1．物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是 • 识别的关键词：根据…情况（针对…特点、根据…形势、 从…实际出发、立足于…基础）制定或实行…方针、路线、政 策或发展战略╱制定…计划、路线、方针、政策或发展战略 由…客观情况决定╱立足或着眼于国情、省情、县情╱ • 2．意识具有能动作用，要求我们发挥正确意识的能动作用 • 识别的关键词：强调意识的积极或消极作用，如在…路线、 政策的指引下，取得成功或失败╱强调贯彻…科学理论或…重 要思想，如科学发展观（建设社会主义核心价值体系、构建社 会主义和谐社会、三个代表、生态价值观）╱抵制、批判…错 误思想或理论╱弘扬…精神，如爱国主义精神╱大力加强精神 文明建设╱创造条件、克服困难╱在…理论、思想、政策、精 神的指导下╱实施…战略、计划、方案╱坚持…方针╱
• 1、材料：目前，我国资源短缺且浪费严重，已 成为制约我国经济和社会可持续发展的瓶颈。因 此，建设节约型社会，是一场关系到人与自然和 谐相处的“社会革命”。每个公民都有义不容辞 的责任，都应当增强资源意识和节约意识，为建 设节约型社会做贡献 • 请结合辩证唯物论原理说明建设节约型社会，为 什么要增强资源意识和节约意识？(10分)
方法论
重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树 立正确的意识，克服错误的意识。
3.规律客观性与主观能动性的关系： (1)规律是客观的、普遍的 要求我们发挥主观 能动性必须遵循规律，按规律办事，而不能违背 规律 (2) 人具有主观能动性。在客观规律面前，人并不 是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础 上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律， 改造客观世界，造福人类。 (3)必须把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结 合起来。
（2012年）31.雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的 光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不 断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低 碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助 等志愿者精神。（1）结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识， 谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。（6分）
• 11、真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。 • 正确：真理的客观性是指真理反映的内容是客观的， 但真理的形式是主观的。
• 12、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代 表”重要思想是检验认识真理性的标准。 • 正确：实践是检验人们认识正确与否的唯一标准。 • 13、春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地，属于 自然规律 • （注意：规律不能等同于规律的表现形式） • 14、不同的人对同一现象必定会有不同的认识 • （注意：不一定是不同的）
1.物质与意识的辩证关系原理及方法论 ⑴世界的本原是物质，物质决定意识。 方法论：要求我们从实际出发，实事求是。 ⑵意识具有能动作用。①意识对改造客观世界具 有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展， 错误的意识阻碍客观事物的发展。 ②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高 昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精 神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 方法论：要求我们重视意识的作用，重视精神的 力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。
• 6、运动是相对的、有条件的，静止是绝对的、无 条件的 • （注意：颠倒了二者） • 7、发挥主观能动性可以认识和改造规律。 • 正确：人可以认识规律，但不能改造（创造、改 变、消灭）规律。 • 8、认识的根本任务就是指导实践。 • 正确：实践是认识的根本目的，从感性认识上升 到理性认识才是认识的根本任务。 • 9、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验 • （注意：实践是认识的唯一来源，直接经验、间 接经验是认识的两种途径） • 10、实践是人们改造世界的一切活动。 • 正确：实践是人们改造客观世界的定认识：
认 识 论
反 作 用
决 定
客观性、具体性、条件性 真理 追求真理 是一个永 无止境的 过程
认识
反复性、 无限性、 上升性
实践和认识的辩证关系原理
①实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识来源， 动力，目的，标准 方法论： 立足实践，坚持实 践第一的观点
②认识对实践有反作用，正确的认识，科学的理论对实践 有促进作用 方法论：要重视科学理论的指导作 用。
(2012年）24.自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后， 人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，欧洲核子中心称发现 “中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球 科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是 A.认识具有反复性和无限性 B.真理和谬误没有原则界限 C.科学实验是社会存在的基础 D.改造世界是认识世界的目的
2.意识的能动作用原理 ⑴．人能够能动地认识世界：意识活动具有目的性和计划 性，具有主动创造性和自觉选择性。 ⑵．人能够能动的改造世界。①意识对改造客观世界具有 指导作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识 阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节 作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精 神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。
• 5．事物发展是绝对运动和相对静止的统一。 • 识别的关键词：稳定、稳健╱不变╱同步╱平衡 ╱ • 6.自然界的客观性原理 • 识别的关键词：自然、环境
二、辩证唯物主义认识论
• 1．实践是认识的基础；认识对实践具有反作用 • 识别的关键词：实践出真知╱实践是一切科学知识的 源泉╱不入虎穴，焉得虎子╱绝知此事要躬行╱社会一 旦有技术上的需要，比十所大学更能把科学推向前进╱ 是不是金子，一炼就知╱路不险，则无以知马之良╱ • 2．认识具有反复性、无限性、上升性，要求我们在实 践中不断追寻真理 • 识别的关键词：第一次提出某种正确的观点或认识╱ 对某一具体事物的认识经历一个漫长的认识过程，同时 每一次认识都在向前发展、推进╱山外有山，学无止境 ╱ • 3．真理是客观的、具体的、有条件的 • 我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理， 在实践中检验和发展真理。
物质
意识 物质和运动辩证关系
1.原理：物质与意识的辩证 关系。 2.方法论：坚持一切从实际 出发,实事求是；重视意识 的作用，重视精神力量。
运动
静止 运动和静止辩证关系
规律
主观能动性 1.原理：规律的客观性与主观能动性辩证关系 2.方法论：尊重客观规律，按规律办事；发挥主观 能动性与尊重客观规律相结合。