三年级上册信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩 (2)_浙江摄影版

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三年级上册信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩 (2)_浙江摄影版

三年级上册信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩(2)_浙江摄影版1教学目标认知目标：了解几个小游戏的游戏方法。

技能目标：1．学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；2．熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击、右键单击等操作；情感目标：1．感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣。

2．引导学生正确地看待电脑游戏。

2重点难点通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作。

各个小游戏不同的游戏方法。

3教学过程一、导入1．师：同学们在上节课已经认识了鼠标，并且学会了鼠标的简单操作，谁先来介绍一下鼠标的的组成部分，并说说如何正确的拿鼠标。

2．说说鼠标单击、双击及拖动时要注意什么？3．同学们对鼠标的操作基本上都是刚刚开始接触，可能还不太熟练，今天这节课就让我们一起来通过几个小游戏来练练，大家想不想中了？二、尝试学习师：我们现在有一个填色游戏，大家看桌面上，找到图标了吗？我们怎么打开和关闭这个游戏呢？自己先来试试吧三、交流方法1．请学生上台来演示方法，并要求用在操作的同时讲出方法。

（教师视实际情况补充）2．再让会的学生上台来示范怎么来玩这个游戏。

四、学生实践1．师：接下来就给你喜欢的图案，填上漂亮的颜色吧。

一位同学好了就得马上换旁边的同学啊。

旁边没轮到的同学要不要开小差啊，看看你的同桌有需要你帮助的地方吗？2．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导。

3．给实践操作能力较弱的同学给予肯定与鼓励。

五、交流成果1．请学生交流自已的作品；2．师生点评学生作品的优点及不足的地方。

六、学生继续游戏1．看来一个填色游戏对于我们同学来说太简单了，接下去我们来玩一个难度高一点的游戏。

看桌面上，找到拼图游戏了吗？老师不讲，你们自己能玩吗？如果有不懂的地方，你们可以找其他的同学帮助一下，也可以举手问老师。

2．巡视学生操作情况，重点指导不会同学；七、展示交流请学生展示自己的拼图成果，并交流拼图方法。

八、拼图比赛师：接下去我们现进行一个比赛，和同桌比一比，看谁完成拼图花的时间短。

三年级上册信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩 (3)_浙江摄影版-2019word文档

第3课鼠标陪我玩一玩教学设计1教学目标知识与技能1.在进一步认识鼠标结构的基础上，了解并掌握鼠标的单击、双击、拖曳等操作及其功能；2.能尝试双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；3.能选择合适的鼠标（单击、双击、拖曳等）操作解决实际问题。

过程与方法1.通过“童话故事”，进入课堂情境。

2.通过“涂色”和“拼图”等游戏，学会鼠标的单击、双击和拖动等操作；3.通过“多鼠标”游戏，进行组内合作、组外竞争，感受“多鼠标”控制电脑的不一样的体验。

情感态度价值观1.在游戏中体验利用鼠标进行人机交流的无穷乐趣；2.感受电脑的无穷魅力，形成对信息处理技术的浓厚兴趣。

2学情分析这是三年级学生接触电脑的第三节课。

大多数学生平时在家里接触过电脑，并且会进行简单操作，但也有少部分学生从来没有使用过电脑。

鼠标的操作虽然简单，但绝大多数同学对鼠标的操作没有系统的概念，存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。

另外，三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣，他们抱有一种童真的“好玩”心理以及争强好胜的心理。

教学过程中，抓住学生的心理和他们感兴趣的事物，让他们在学中玩，玩中学，寓教于乐，在交流、竞争、合作中学习新知。

3重点难点重点：学会使用鼠标进行单击、双击、拖曳及右击等基本操作。

难点：学会鼠标的双击操作。

4教学过程1课前准备准备“涂色”、“拼图”游戏上课课件准备2教学活动活动1【导入】童话故事，导入新课利用老鼠和鼠标这一充满童真的寓言故事引课，激发学生兴趣。

教师绘声绘色地描述故事，结合PPT显示故事情节。

一个宁静的夜晚，月亮带着几颗星星，正用她们那一双双敏锐的眼睛巡视大地时，忽然眼神一亮，定睛在一间小屋子。

屋子里正发出一阵异常的响声。

仔细一听，原来是一只小老鼠睡醒了，在找吃的。

小老鼠来到了书房，看见电脑桌上也有一只老鼠，就想过去和它打声招呼。

走近一看才发现，它的样子有些不同。

（师：小老鼠遇见的是什么？）小老鼠的动静吵醒了正在沉睡的鼠标。

信息技术三年级上

小学信息技术三年级上学期教学计划一．教学目标小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

小学阶段的教学目标主要有：1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。

2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二．教材分析本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。

本册共15课，其中心内容是在金山画王的基础上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而达到教学目标。

本册从内容上来分可分为三单元。

第一单元共有4课，“与新朋友见面”主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标”中向学生介绍鼠标的各种操作方法；然后在“鼠标陪我玩一玩”中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙”让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。

第二单元共有7课，先通过“小伙伴的作品”让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长”、“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。

三年级上册信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩3浙江摄影版

过程与方法1.通过“童话故事”，进入课堂情境。

情感态度价值观1.在游戏中体验利用鼠标进行人机交流的无穷乐趣；2.感受电脑的无穷魅力，形成对信息处理技术的浓厚兴趣。

2学情分析这是三年级学生接触电脑的第三节课。

大多数学生平时在家里接触过电脑，并且会进行简单操作，但也有少部分学生从来没有使用过电脑。

鼠标的操作虽然简单，但绝大多数同学对鼠标的操作没有系统的概念，存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。

另外，三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣，他们抱有一种童真的“好玩”心理以及争强好胜的心理。

教学过程中，抓住学生的心理和他们感兴趣的事物，让他们在学中玩，玩中学，寓教于乐，在交流、竞争、合作中学习新知。

3重点难点重点：学会使用鼠标进行单击、双击、拖曳及右击等基本操作。

难点：学会鼠标的双击操作。

教师绘声绘色地描述故事，结合PPT显示故事情节。

一个宁静的夜晚，月亮带着几颗星星，正用她们那一双双敏锐的眼睛巡视大地时，忽然眼神一亮，定睛在一间小屋子。

屋子里正发出一阵异常的响声。

仔细一听，原来是一只小老鼠睡醒了，在找吃的。

小老鼠来到了书房，看见电脑桌上也有一只老鼠，就想过去和它打声招呼。

走近一看才发现，它的样子有些不同。

（师：小老鼠遇见的是什么？）小老鼠的动静吵醒了正在沉睡的鼠标。

三年级上册信息技术教案-1.3玩转鼠标｜浙江摄影版（新）1

3 玩转鼠标找积木？5．根据积木的颜色找到对应颜色的积木模块，然后寻找。

尝试探索鼠标控制角色1．介绍视频的观看方法2．思考的意义3．总结板书积木的意义使角色跟随鼠标1．观看视频2．根据视频制作积木3．思考讨论积木的意义掌握通过运用将角色的xy设定成鼠标的xy值实现角色跟随鼠标功能。

舞台背景的制作1．教师示范角色和舞台背景之间的切换2．介绍舞台背景的编辑，点击编辑按钮介绍填充工具的使用介绍示范矩形工具的使用1．观察舞台和角色1之间的切换，运用单击舞台或者角色来切换对象2．在多个舞台背景中点击编辑进入背景的编辑。

3．学习填充工具和矩形工具的使用掌握填充工具和矩形工具的使用，培养学生的创意。

鼠标触碰跟随建立规则1．为什么会到蓝色区域能？2．出示积木他们的区别是什么？3．组织讲解视频鼠标触碰跟随为什么小猫碰到蓝色区域还是没有停止游戏呢？教师示范添加碰到颜色停止程序1．思考两组积木的功能差别2．根据视频制作修改角色1的脚本3．展示修改的成果，说一说两个积木的不同。

观察改进方法修改程序通过修改理解如果判断语句和侦测条件碰到角色1掌握碰到颜色积木导入宝藏示范宝藏的导入示范触碰积木的修改1．学生观察导入角色的方法2．修改触碰积木中的对象为角色1完善游戏，初步体会触发的设计。

反馈小结鼠标具有哪些操作？2.scratch哪些积木可以实现鼠标的操作？1．总结回答板书设计玩转鼠标左键滚轮右键拖放指向单击双击移动设定XY为重复执行如果碰到。

浙摄影版三年级上册《第3课鼠标陪我玩一玩》教案 (2)

浙摄影版三年级上册《第3课鼠标陪我玩一玩》教案 (2)一. 教材分析《第3课鼠标陪我玩一玩》是浙摄影版三年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握鼠标的基本操作和功能。

通过本节课的学习，学生可以熟练地使用鼠标进行各种操作，提高他们的计算机操作能力。

二. 学情分析三年级的学生已经对计算机有了一定的了解，他们会使用鼠标进行一些基本的操作，如点击、拖动等。

但部分学生可能还不够熟练，需要在本节课中进行进一步的练习和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握鼠标的基本操作，如点击、拖动、双击等。

2.培养学生熟练使用鼠标的习惯，提高他们的计算机操作能力。

3.培养学生自主探究的学习能力，提高他们的信息素养。

四. 教学重难点1.教学重点：鼠标的基本操作和功能的掌握。

2.教学难点：如何让学生熟练地使用鼠标，提高他们的操作能力。

五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和小组合作法进行教学。

通过设定各种任务，让学生在实际操作中掌握鼠标的用法；通过情境教学，让学生在有趣的环境中学习鼠标操作；通过小组合作，让学生在合作中互相学习，提高他们的学习效果。

六. 教学准备1.计算机教室，每台计算机都安装有浙摄影版三年级上册的教学软件。

2.教学课件和教学素材。

3.timer，用于计时。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的游戏，引出本节课的主题——鼠标的基本操作。

2.呈现（10分钟）教师通过教学课件，向学生介绍鼠标的基本操作，如点击、拖动、双击等，并演示如何使用这些操作。

3.操练（10分钟）教师设置一个任务，让学生使用鼠标完成。

学生在计算机上进行操作，教师巡回指导。

4.巩固（10分钟）教师通过一些练习题，让学生巩固所学的内容。

学生独立完成，教师批改并给予反馈。

5.拓展（10分钟）教师设置一个更具挑战性的任务，让学生小组合作完成。

学生在计算机上进行操作，教师巡回指导。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调鼠标操作的重要性和实用性。

《鼠标陪我玩一玩》教案

《鼠标陪我玩一玩》教案《鼠标陪我玩一玩》教案一、教学内容：义务教育实验教科书Ｐ8～9二、教学目标：知识目标：了解快捷方式。

技能目标：1.学会双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；2.熟练使用鼠标的单击、拖动、双击、右键单击等操作；情感目标：感受电脑的无穷魅力，培养学生对电脑的兴趣，引导学生正确地看待电脑游戏。

三、教学重、难点：教学重点：通过游戏，使学生饶有兴趣地掌握鼠标的基本操作，培养学生动手。

教学难点：正确的游戏观的渗透。

四、教学准备：将小游戏事先装入学生机，并建好快捷方式。

五、课时安排：１课时六、教学过程：（一）复习导入师说生练，教师提示注意点。

拖动：先按住鼠标的左键不放，把它移动到新的地方后，再放开鼠标左键。

（练习：把我的电脑图表移到右下角）单击：按鼠标左键一次。

（提示：用食指按左键一次）双击：连续快速的单击鼠标左键两次。

（提示：连续快速按鼠标左键两次）（二）传授新知老师刚刚发现有些小朋友把鼠标已经玩的很好的，收放自如，接下来我们用我们手中的鼠标来玩一下小朋友们最喜欢的游戏，好吗？游戏一：让小动物更漂亮1.打开桌面上的“涂色游戏”2.关闭桌面上的“涂色游戏”。

（先让学生回答如何关闭窗口）3.用另一种方法打开“涂色游戏”右击“涂色游戏”选“打开”。

（右击：按鼠标右键一次）4.师示范：首先选择小动物，然后在颜料盒中单击某一种颜色，最后将鼠标指针移动到相应的位置上，再次单击，就能将颜色填好啦。

5.学生练习：让小动物变得越来越漂亮！游戏二：移一移，拼一拼1.用自己喜欢的方法打开它。

（双击和右击打开）2.师示范。

3.生练习。

（三）练习1.怎么样打开和关闭软件？2.选择一个合作伙伴，比比谁完成拼图更快？（四）课堂小结：让学生说说自己的收获？七、教后反思。

三年级上册信息技术教案1.3玩转鼠标｜浙江摄影版( 新)

三年级上册信息技术教案1.3玩转鼠标｜浙江摄影版（新）【设置关卡,层层突破】第一关:师:首先,我们来到了第一关:知识大比拼,这一关我们会遇到两个问题,每个问题有人能完整且准确地回答出来就能获得星能卡哦。

但是每个问题,老师只给大家三次回答的机会,三次以后还没人回答出来,那这题的星能卡只能作废啦。

好,请听题:1、鼠标有哪四部分组成?(左键、右键、滚轮和连接线)2、鼠标有哪五个功能?(指向、单击、右击、双击和拖放)回答正确的同学获得星能卡一张,并将自己的姓名写在黑板上,获得“知识之星”的称号。

并用课件展示这两题的答案。

第二关:师:刚才同学们很出色地完成了第一关,没获得星能卡的同学也不要气馁,接下去还有机会。

第二关,我将给大家发送一个涂色软件,这次的闯关要求是谁能涂色涂得最美丽。

先展示涂色软件的使用方式,学生拿到涂色软件之后,要求大家双击打开,然后马上关闭(锻炼他们开关软件的能力)。

同时提出第二种打开软件的方式:右击选择打开,并让同学们使用第二种方式打开此软件。

给大家五分钟的时间完成涂色关卡。

在这一关的涂色评比中会出现无法抉择的情况。

师:同学们都不觉得其他同学的涂色好看,那是因为大家都觉得自己的最好看,那怎么办呢?生:那全班都获得星能卡好了。

师:好,应大家的要求,老师就破例让全班都获得一张星能卡,但是你们要注意哦,如果上课纪律太差,星能卡是可以取消的。

让同学们思考涂色游戏过程中使用到了鼠标的哪些功能?(指向、双击或者右击、单击),在同学回答以后用PPT展示正确的使用功能。

并让大家关闭涂色软件。

第三关:师:跟第二关一样,老师将会下发拼图软件,请大家打开该软件,花一分钟的时间来熟悉如何正确拼图。

学生熟悉如何拼图(教师提醒:单击拼图块能旋转该图块的方向)师:好,大家都熟悉地差不多了。

接下去大家把拼图软件关闭。

我说开始大家一起双击打开软件开始比赛,谁第一个拼完的就能获得星能卡。

同桌之间相互检查一下,看看是否都关闭了,并且没有隐藏在状态栏里。

三年级上册信息技术教案1.2 可爱的鼠标｜浙江摄影版(新)

2可爱的鼠标【教材分析】本课是第一单元和计算机交朋友第3课。

在学生已认识了鼠标及鼠标的左右键，初步学会了鼠标的移动、单击、双击、拖放等操作的基础上，选择一些益智小游戏为载体，进行熟练鼠标技能操作训练，激发学生探索计算机的兴趣，并让思维能力得到提升。

【教学目标】1．通过拖动图标到播放器，或双击桌面上的图标打开小游戏软件。

2．通过玩小游戏，熟练使用鼠标的移动、单击、拖放、双击等操作，并学会打开和关闭软件。

3．在玩小游戏的过程中，感受计算机的魅力，激发探索计算机的兴趣。

同时不要沉溺于游戏。

【重点难点】教学重点：鼠标的移动、单击、双击、拖放、右击等基本操作。

教学难点：对待游戏的正确态度。

【课前准备】准备“涂色”、“拼图”等flash小游戏，提前下发至学生机。

【教学过程】一、谈话导入，游戏闯关引趣1．小朋友们，大家好，很高兴认识大家。

我先作个自我介绍吧，我姓王，大家可以叫我王老师。

希望我们大家一起度过一节愉快的信息技术课。

2．同学喜欢看动画片吗？那老师考考小朋友，请问这位是？（课件出示：巧虎）大家猜猜巧虎为什么这么开心呢？3．巧虎可是一位电脑高手哦，他听说王老师要来崎山小学，特意带来了几个有关电脑的问题和游戏，要来考考大家，看看我们小朋友能否利用聪明才智闯关成功。

好，就让我们一起来“玩转鼠标”！（出示课题）二、第一关：“知识”问答，回顾鼠标小知识。

（通过师生提出问题，学生回答的方式，将鼠标的结构、类型和操作方法理论知识进行巩固，回答正确的将以“知识之星”加以鼓励，以及将后续关卡的问题也作为获得“知识之星”方式之一）（1）连一连，将电脑的主要硬件与名称连一连。

（对的同学获得一颗知识之星）（2）鼠标有哪几个键组成？鼠标由左键、右键、滚轮、感应器构成。

（对的同学获得一颗知识之星）（3）鼠标的操作方法有哪些？移动（指向）、单击、双击、单击右键、拖动（拖放）（能回答常用的操作即可）（4）欣赏鼠标大家庭。

（刚才回答过老师问题的同学再获得一颗知识之星，提醒大家：只有回答过老师的问题的同学，才能获得第三颗知识之星哦，希望同学们能踊跃举手。

三年级上册信息技术教案第3课鼠标陪我玩一玩 (1)_浙江摄影版-word文档

第3课鼠标陪我玩一玩教学设计1教学目标1、掌握鼠标的单击、双击、拖曳等操作及其功能；2、能尝试双击桌面上的“快捷图标”进入程序，以及关闭程序；3、能选择合适的鼠标（单击、双击、拖曳等）操作解决实际问题。

2学情分析本课的教学对象是三年级学生。

这是三年级学生接触电脑的第三节课。

大多数学生平时在家里接触过电脑，并且会进行简单操作，但也有少部分学生从来没有使用过电脑。

鼠标的操作虽然简单，但绝大多数同学对鼠标的操作没有系统的概念，存在原先使用的操作术语不规范、鼠标操作不熟练等问题。

另外，三年级的学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣，他们抱有一种童真的“好玩”心理以及争强好胜的心理。

教学过程中，抓住学生的心理和他们感兴趣的事物，让他们在学中玩，玩中学，寓教于乐，在交流、竞争、合作中学习新知。

3重点难点重点：学会使用鼠标进行单击、双击、拖曳及右键等基本操作。

难点：学会鼠标的双击操作。

4教学过程活动1【活动】鼠标陪我玩一玩（一）童话故事，导入新课（3分钟）利用老鼠和鼠标这一充满童真的寓言故事引课，激发学生兴趣。

教师绘声绘色地描述故事一个宁静的夜晚，月亮带着几颗星星，正用她们那一双双敏锐的眼睛巡视大地时，忽然眼神一亮，定在老师们的办公室。

办公室正发出一阵异常的响声。

仔细一听，原来是老鼠与鼠标在窃窃私语。

这可是件新鲜事。

这只老鼠偷偷摸摸地溜进了办公室，吵醒了正在沉睡的鼠标。

老鼠想用google地图搜索最近的猫窝在哪里，可是他不会使用电脑，只好求助他的兄弟——鼠标。

“有了我，电脑就听我指挥啦！”鼠标说。

“是嘛？你这么小，指挥电脑，开玩笑吧！”小老鼠说。

师：同学们，你们觉得鼠标的话是否可信，他在吹牛吗？生回答。

师：那你觉得鼠标是如何指挥电脑的呢？生回答。

师：看来，同学们对鼠标都有一定的了解。

今天就让我们一起来《鼠标陪我玩一玩》。

【设计意图：采用故事的手法，导入新课，体现童真童趣。

巧妙运用“老鼠”和“鼠标”的相似之处，引出课题。

三年级上册信息技术教案第3课 鼠标陪我玩一玩 (2)_浙江摄影版