7春八年级语文下册第四单元14我有一个梦想课件语文版
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语文版初中语文八下《14我有一个梦想》PPT课件 (1)
B
14
有了这种信念
23
执此信念
课后作业：作文（演讲词）
要求:1. 二题任选其一，写一篇演讲词。
2. 注重比喻、排比、反复修辞的运用。 3. 行文自然，条理清晰，有感召力。
题目一：
以《我有一个梦想》为题，就我国的环境污染问题, 面向全体中学生发出倡议，让我们一起行动起来，
保卫我们美丽的家园。
题目二：
B、连续三个 “一百年后的今天”，强调黑人遭受压榨的时间之长(100 年后仍然如此)，增强了文字的感染力。
C、排比句式的使用有助于增强语言的气势,以充沛的感情使听众受到感 染
2D、. 既课是本演第讲5—的开13始自,然又段揭，示反黑人复的强悲调惨“现我状有,因一此个整梦体想语”调（和六缓次,语）气，深构 成排比句式，请具体沉说明“梦想”的内容。
促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。
5. 关于资料第9—11自然段，下列叙述正确的一项是（ D ）
A、第9、10段，讲的是斗争策略。即采用非暴力的方式，团结白人坚 持不懈，以彻底达到目的。
B、第11段， “有些人”的责难，是一种挑衅，它的潜台词是：贪得 无厌 ；你们就不该提这样的要求！
C、“只要……就……”的排比,从生存权讲到政治权,有很强的逻辑性 。
第五条：除西人佣仆外，华人不准入内；
【1909年的《公共租界工部局公共娱乐场(今鲁迅公园)规章》(部分)】
3.华人不准入内，除非是侍奉外国人的佣人； 4.印度人不准入内，除非是衣冠整洁者；
7.狗不得入园，除非加嘴套及用皮条牵住；
【种族歧视与种族隔离（美国）】
法律禁止黑人和白人通婚； 在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里设置黑人隔离
有 一
语文：4.14《我有一个梦想》课件(1)(语文版八年级下册)
课堂作业:
4. 资料第3段： “美国没有能够尽到这项庄严的义务，而是给 了黑人一张空头支票——一张被退回并注明‘没有足够资金’ 的支票。” 这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效 果？ 比喻修辞。
把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法继承人。 “空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。
1. 关于课本第二自然段，下列叙述正确的一项是（
A
）
A、“贫困的孤岛”：比喻黑人穷困而孤立无援的现状；“自己国土上的 流民”：比喻黑人喜欢在美国各州流浪的性格特点。 B 、连续三个 “一百年后的今天”，强调黑人遭受压榨的时间之长 (100 年后仍然如此)，增强了文字的感染力。 C 、排比句式的使用有助于增强语言的气势 , 以充沛的感情使听众受到感 染 D 、既是演讲的开始 ,又揭示黑人的悲惨现状,因此整体语调和缓,语气深 2. 课本第5—13自然段，反复强调“我有一个梦想”（六次），构 沉 成排比句式，请具体说明“梦想”的内容。
【种族歧视与种族隔离（美国）】
法律禁止黑人和白人通婚； 在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里设置黑人隔离 区; 黑人儿童只能在单独开设的黑人学校上学，教育经费不 及白人儿童的1/4； 黑人没有选举权，想要参加选举，必须通过针对黑人设 置的阅读测验。
马丁· 路德· 金
美国著名的黑人民权运动领袖
近百年来，最具有说服力的演说家之一
1964年，获得诺贝尔和平奖，将全部奖金（54,600美元）献给黑人自由运动。
美国政府规定：
从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁· 路德· 金全国纪念日。
【演讲】
演讲是演讲者在特定场合面对特定听众，通过口头语言 就人们普遍关注的事件或现象，发表意见、阐述事理或抒 发感情的一种说话形式。
八年级语文下册第4单元第14课我有一个梦想课件(新版)语文版
呢？“安之若素”侧重对事情的看法、反应，如：她见翟太太常
常如此，也就安之若素了。
6．心急如焚：
心里急得像火烧一样，形容非常着急。
例句：马来西亚航空公司MH－370飞机失联后，乘客家属心急如
焚，盼望早日得到亲人消息。
7．蜕变： (人或事物)发生质变。 8．真谛： 真实的意义或道理。 9．匿迹： 隐藏起来，不露形迹。
5．安之若素：
部分来自《点拨》
(遇到不顺利情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。
安之若素、泰然处之辨析：两词都有对反常情况毫不在意，像平
常一样对待的意思。“泰然处之”指对待发生的紧急情况或困难，
安然自得，毫不在乎，侧重事情发生后的做法。如：面对数码相
Байду номын сангаас
机来势汹涌的浪潮，柯达公司作为影像界老大怎么能够泰然处之
这一次演讲是针对什么人的？这次演讲的时间、地点和场合各是 什么？这次演讲涉及哪些内容？这次演讲想达到什么目的？ 【答案】演讲对象：主要是针对美国黑人，同时也包括美国政 府。 时 间: 1963年8月28日 地 点：华盛顿广场，林肯雕像前 场 合：在华盛顿特区组织25万人的集会上 涉及内容：要求民主、自由、种族的平等 演讲目的：进一步推动黑人要求自由、公正、平等的运动，加 快实现理想的步伐。
抒情演讲词
来自《点拨》
以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者的 爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情” 这把钥匙来开启听众的心灵。
关于非暴力主张
来自《点拨》
伴随着种族主义长大的马丁•路德•金深受种族主义的迫 害，所以他积极参加反对种族隔离制度的斗争。但他的主张却 是非暴力的斗争，他选择这种斗争方式是有其思想原因的。他 受甘地主义和基督教教义影响很深，是一位典型的和平主义者。 他强调在争取黑人自由平等权利的斗争中，不应干违法的事， 不能让“具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动”，必须要有 “以精神力量对付物质力量”的崇高境界。
八年级语文下册第四单元14《我有一个梦想》课件(新版)语文版
第十二页，共14页。
第十三页，共14页。
9．(2016·丹东中考)学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请 到资深记者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。
C 下列表述最准确、语言最得体的一项是( ) A．7月3日下午两点，在我校礼堂(lǐtáng)举行“经典诵读，感悟人生”演 讲比赛，请您参加。 B．吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。 C．吕女士，您好！ 7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛 将在我校礼堂(lǐtáng)举行，届时请您光临指导。 D．吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛 将在我校礼堂(lǐtáng)举行，请您必须准时到达现场！
第六页，共14页。
第七页，共14页。
你要学着自己强大 ①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。”问过大人，“挽强”是什么意思(yì sī)。 大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。 ②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答 案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个 “虫”字。它原本是什么意思(yì sī)呢？“虫”指代的是单一的卑微生 命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。 ③再来说说这个“大”字。“大”是什么意思(yì sī)呢？估计大多数 人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。其实“大”的本意和范围高度什
么的毫无关系，就是非常单纯地指一个人。
第八页，共14页。
④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态 临摹。西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。 与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻(juān kè)得 更雄硕伟岸。
第十三页，共14页。
9．(2016·丹东中考)学校“经典诵读，感悟人生”演讲比赛组委会已邀请 到资深记者吕女士担任评委，现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。
C 下列表述最准确、语言最得体的一项是( ) A．7月3日下午两点，在我校礼堂(lǐtáng)举行“经典诵读，感悟人生”演 讲比赛，请您参加。 B．吕女士，您好！请您来我校参加“经典诵读，感悟人生”演讲比赛。 C．吕女士，您好！ 7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛 将在我校礼堂(lǐtáng)举行，届时请您光临指导。 D．吕女士，您好！7月3日下午两点，“经典诵读，感悟人生”演讲比赛 将在我校礼堂(lǐtáng)举行，请您必须准时到达现场！
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第七页，共14页。
你要学着自己强大 ①小时候学古诗，杜甫的这几句背得熟。“挽弓当挽强，用箭当用长。 射人先射马，擒贼先擒王。”问过大人，“挽强”是什么意思(yì sī)。 大人说，强就是指弓很硬，拉这种弓要用大力气，好处是射得远。 ②渐渐年长，才知这个“强”字的根源，和弓箭并没有丝毫相关，那答 案真是匪夷所思，它原本的模样是在“弘扬”的“弘”字右下角嵌进了个 “虫”字。它原本是什么意思(yì sī)呢？“虫”指代的是单一的卑微生 命。不过若这小虫把体内的精神弘扬出来，就构成了坚强雄厚的力量。 ③再来说说这个“大”字。“大”是什么意思(yì sī)呢？估计大多数 人都会认为就是范围广高度高体积阔吧。其实“大”的本意和范围高度什
么的毫无关系，就是非常单纯地指一个人。
第八页，共14页。
④汉字是象形字，在甲骨文里，这个“大”字伸胳膊撂腿，就是一个人的体态 临摹。西周战国之后大行其道的金文中，“大”也是笔触鲜明四肢俱全的人形。 与甲骨文笔道细弱的“大”字相比，金文粗肥猛壮，把人的形象镌刻(juān kè)得 更雄硕伟岸。
语文版初中语文八下《14我有一个梦想》PPT课件 (6)
听朗读，整体把握课文
• 这一次演讲是针对什么人的？ • 这次演讲的时间、地点和场合各
是什么？ • 这次演讲涉及那些内容？ • 这次演讲想达到什么目的？
• 演讲对象： 主要是针对美国黑人，同时也包括 美国政府。
• 时 间:
1963年8月28日
• 地 点： 华盛顿广场，林肯雕像前
• 场 合： 在华盛顿特区组织25万人的集会上
背景简介 作者介绍 课文朗读
Martin Luther King 马丁.路德.金
继 续
从16世纪中期开始，欧 洲殖民者就开始掳掠非洲黑 人，把他们贩卖到美洲为奴，
以弥补美洲劳动力的
不足。这种惨无人道的奴隶贸易 持续了大约400余年。直到1783 年，美国的建国者决定废除奴隶 贸易，但黑人的地位依然非常地 下。南北战争以后，当时的总统 林肯签署了《解放黑奴宣言》， 奴隶终于在法律上获得自由。
1963年8月23日，马丁·路德·金组织了美国历史上影响深远 的“自由进军” 运动。他率领一支庞大的游行队伍向首都华盛顿 进军，争取立法保障黑人的权利。28日，他在林肯纪念堂前的石 阶上向众人发表了著名的演说《我有一个梦想》（I have a Dream）。他的这篇演说为美国法律和生活变革铺平了道路，成 为使整个国家面目一新的珍贵的历史时刻之一。
以土地。宣言当时受到国
内外人民群众的支持，并
使战争形势转向有利于北
方。1865年的宪法修正案 林肯总统（左一）在审阅《解放黑奴宣言》
的第十三条废除了奴隶制，
（1862年9月22日）
但战争后的黑人依然受到
歧视。
本段落的意义和作用
本次游行集会的目的很清楚，就是要 求自由，要求平等，而这个主题早在一个 世纪前就被当时的一位伟人写在了《解放 黑奴宣言》里了，而时至今日，黑人的权 利不能够得到保障，因此有必要重提历史， 一方面表示了对政府的不满，另一方面昭 示民众，我们并非无理取闹，我们必须奋
春八年级语文下册 第四单元 14 我有一个梦想课件 语文版.pptx
22
思考感悟
马丁•路德•金的“梦想”是？ 政治上： 希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、 自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民 权。 文化上： 希望得到尊重和理解，有受教育的权利和自由。 经济上： 希望有和白人一样的就业和发展的机会。
23
在马丁逝世后的今天，你认为在 美国，马丁的梦想实现了吗？
11
字词积累
骇人听闻：使人听了感到十分震惊。 义愤填膺：形容心中充满了愤怒。 安之若素：安定镇静，跟平常一样。 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦
急。 摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位
或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
12
整体感知
读课文，理解马丁路德金的梦想是什么？
13
第14课 我有一个梦想
八年级下册
1
新课导入
2
背景资料
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
3
黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪， 1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自 由。
4追求幸福的 不可剥夺的权 利。
——《独立宣言》
25
知识拓展 演讲词的特点
三多：（形式上）
多用整句（排比，气势强大）
多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）
多用修辞格（比喻、排比、反问等增
强感染力）
三性：（内容上）
针对性
逻辑性
思想性
26
随堂练习
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟
联（本辞的天我了子比句 实方们系1）喻同现法知一后上美为样自，道种便下“使由把，国空退文爽用黑、秋没头了，朗了人平天有的支回比为等“研履秋喻之的秋票来读天的行奋那高，，以”修斗一气这悉易府幻支但下。项想，为的票我句神，用人虚上们子圣“的署来了幸更它们伪盖不，和福空比《，的加作理外着相回白和头喻黑黑清义比解衣“信答人追支奴人。醒务，，，资正括一求票解在自地，生从促金义样幸号放法林”投只的福动 而使不的宣律肯是中入是的的言上总个形 撕听足银的战给生权就统巧》象 破众”行问斗存利有人签妙以且 了放的已题。、，开容 政弃戳经
思考感悟
马丁•路德•金的“梦想”是？ 政治上： 希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、 自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民 权。 文化上： 希望得到尊重和理解，有受教育的权利和自由。 经济上： 希望有和白人一样的就业和发展的机会。
23
在马丁逝世后的今天，你认为在 美国，马丁的梦想实现了吗？
11
字词积累
骇人听闻：使人听了感到十分震惊。 义愤填膺：形容心中充满了愤怒。 安之若素：安定镇静，跟平常一样。 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦
急。 摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位
或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。
12
整体感知
读课文，理解马丁路德金的梦想是什么？
13
第14课 我有一个梦想
八年级下册
1
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2
背景资料
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。
3
黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪， 1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自 由。
4追求幸福的 不可剥夺的权 利。
——《独立宣言》
25
知识拓展 演讲词的特点
三多：（形式上）
多用整句（排比，气势强大）
多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）
多用修辞格（比喻、排比、反问等增
强感染力）
三性：（内容上）
针对性
逻辑性
思想性
26
随堂练习
美国是一个商业社会，空头支
票的含义大家都非常清楚、熟
联（本辞的天我了子比句 实方们系1）喻同现法知一后上美为样自，道种便下“使由把，国空退文爽用黑、秋没头了，朗了人平天有的支回比为等“研履秋喻之的秋票来读天的行奋那高，，以”修斗一气这悉易府幻支但下。项想，为的票我句神，用人虚上们子圣“的署来了幸更它们伪盖不，和福空比《，的加作理外着相回白和头喻黑黑清义比解衣“信答人追支奴人。醒务，，，资正括一求票解在自地，生从促金义样幸号放法林”投只的福动 而使不的宣律肯是中入是的的言上总个形 撕听足银的战给生权就统巧》象 破众”行问斗存利有人签妙以且 了放的已题。、，开容 政弃戳经
语文版八年级下册语文《14.我有一个梦想》精品课件
7.（5-6）不兑现诺言的后果？
明确：提醒美国，致命伤，不可能有安宁或平 静， 动摇这个国家的基础。
8.（7-8）黑人应该用什么方法来争取自己的 合法权力？
明确：举止得体、纪律严明、非暴力、信任联 合所有白人。
9.（9-16）黑人此次集会要达到一个什么目 标？作者认为能实现这个目标吗？
明确：不受迫害歧视、物质富裕、选举权、正 义和公正；能够也必将改变。
4.（1）签署的解放黑奴宣言有什么意义？
明确：给黑人带来了希望，结束了漫漫长夜。
5.（2）一百年后，美国黑人现状怎样？
明确：种族隔离、歧视、贫困、萎缩角落、流亡者。
6.（3-4）美国政府曾许下什么诺言？兑现了吗？
明确：给予所有人的生存、自由、和幸福的不可 剥夺的权利； 明确：没有兑现诺言——空头支票。
3.用什么方式来实现梦想？
非暴力斗争、团结白人、坚持不懈
4.第五段中的五个“现在是”的修 辞手法和表达作用？
排比：情感发泄的需要，也加强了内容 的表达，突出为实现平等、自由而战的重要 性。
提出平等、自由的正当要求。
5. 第六段中的“秋天”与“酷暑” 分别指什么？
使用了比喻的修辞手法，把黑人自由、平等到 来的那一天，比作秋天，这样就能把黑人为之奋斗 的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众，使 听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使 他们更自觉地去战斗。和“秋天”形成对比的则为 “酷暑”，一个“酷暑”生动而简洁地揭示了黑人 备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的 到公平而战的迫切性和必要性。
本文响彻寰宇的原因：
内容上: 1.针对性 ２.逻辑性 ３.思想性 语言上：１.多用整句 ２.多用短句 ３.多用修辞（比喻，排比等）
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哪些段落是他产生这个梦想的原因？ 1—7自然段
一百年前，政府许下“解放黑奴”的宣言，给黑奴 带来了希望 一百年后，政府没有兑现诺言，“宣言”成为“空头 支票”，黑人依然没有自由和平等 如果黑人没有自由和平等，国家就得不到稳定
他以怎样的方式来实现这个梦想 ？
8—17自然段；非暴力斗争方式
哪些段落？哪些语句反映了这种斗争方 式？
8段—
我们不要采取错误的做法。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和 仇恨之杯痛饮。 我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变 为暴力行动。 和平、团结、彻底、永远向前 我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量 的崇高境界中去。 9段我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动
第14课 我有一个梦想
八年级下册
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背景资料
16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为 奴。
黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪， 1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得 了自由。
人人生而平等
——《宪 法》 给予所有的人以生存、自由 和追求幸福的 不可剥夺的权 利。 ——《独立宣言》 “自公元一千八百六十三年 一月一日起，任何一州内指 定地区仍蓄有奴隶，当地人 们将视为反叛合众国政府。 一切被蓄为奴的人应该获得 自由，并永享自由。” ——《解放黑奴宣言》
在马丁逝世后的今天，你认为在 美国，马丁的梦想实现了吗？
美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平 和改革事业”。她说：“我们难以想象没 有金的美国历史，他代表真理，他遵照上 帝的旨意让美国变得更公平。”
结构层次
一、回顾《解放黑奴宣言》的重大意义（1） 二、揭露黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的 一面，提出自己正当的要求（2～16） 受歧视 揭露黑人_________________ 的现状 空头支票式 讽刺当局_________________ 的许诺 自由、民主、平等 提出____________________ 的要求 不兑现许诺 提醒当局 _________________ 的后果 非暴力斗争 讲究_____________________ 的策略 坚持斗争，直至胜利 表明_____________________ 的决心 三、展望：斗争必胜（17～32）
• 安之若素：安定镇静，跟平常一样。
• 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十 分焦急。 • 摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻 地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样
整体感知
读课文，理解马丁路德金的梦想是什么？
课文解读
1、这次演讲是针对什么人的？
主要是针对美国黑人，同时也包括美国政府。
2、这次演讲的时间、地点、场合各是什么？
品读11-16 黑人怎样才能“满足”？
• • • • • 当警察停止对黑人的野蛮迫害时 当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时 当黑人能和白人一样享有选举权时 当正义和公正滚滚而来时
思考感悟
马丁•路德•金的“梦想”是？ 政治上： 希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、 自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民 权。 文化上： 希望得到尊重和理解，有受教育的权利和自由。 经济上： 希望有和白人一样的就业和发展的机会。
深入探究
我有一个梦想
他有一个什么样的梦想？为什么会有 这个梦想？怎样才能实现这个梦想？他能 否实现这个梦想？
哪些段落是作者满怀深情的梦想？ 18—26自然段
读——六个“梦想”——内容 人人平等
拥有自由正义
消除种族歧视和隔离 黑人白人情同手足
要求政府，从政治、经济、文化上给予黑人真正的 自由与平等权利
美国的黑人在20世纪50年代，展开争取民权的运 动。南部一名黑人妇女拒绝让座给白人而被捕的事件， 激起持续的抗议行动。当时在教会当传道人的马 丁· 路德· 金（Martin Luther King），亦投入争取黑人 民权运动的行列。并成为了民权运动的领袖。
1963年8月28日在华盛顿 25万黑人的集会上发表演 讲行。
美国1861年的内战，虽然解放了黑奴，但美国的 种族隔离仍然持续，尤其在南部，黑人不能入读白 人学校、不能在招待白人的餐厅进食、不能乘坐同 一辆公共汽车、或必须让座给白人。北部情况较佳， 但黑人的待遇仍然很差。
几个白人警察在公众场肆无忌惮地殴打一美国黑人。
马丁· 路德· 金走在游行队伍的最前列（左四）
作者简介
（1929—1968）
神学博士，牧师，美国 黑人民权运动的领袖。一生 曾三次被捕，三次被行刺。 1968年4月被种族主义分子枪 杀。终年40岁。 他毕生致力于为黑人争 取自由民主权利，其政治主 张的核心是“非暴力主义”。
字词积累
• 骇人听闻：使人听了感到十分震惊。
• 义愤填膺：形容心中充满了愤怒。
.
知识拓展
演讲词的特点
• 三多：（形式上） 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增 强感染力） • 三性：（内容上） 针对性 逻辑性 思想性
美国是一个商业社会，空头支 票的含义大家都非常清楚、熟 “ 空 头支票 ” 是个巧 妙 悉，用它作比，生动形象且容 联系上下文，研读以下句子，回答括号中的问题 本句同样使用了比喻的修 的 比 喻 。 自 林 肯总统 签 易为人们理解，从而撕破了政 辞方法，把黑人为之奋斗 署 《 黑奴解 放 宣言 》 以 （ 1 ）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人 府的虚伪外衣，促使听众放弃 的实现自由、平等的那一 来 ， 黑人在 法 律上就 有 开了一种空头支票，支票上盖着“资金不足” 幻想，更加清醒地投入战斗。 天比喻为“爽朗的秋天”。 了和白人一样的的生存 、
这一次演讲的时间是8月28日； 地点是在华 盛顿广场；场合是在25万人的集会上。
3、这次演讲想达到什么目的？
要求自由和种族的平等。黑人和白人 能和睦共处，亲如兄弟。
4、这次演讲涉及哪些内容？
4、内容
集会的原 因和目的
黑人悲惨的现状
诺言没有兑现 提醒美国
1 —6
斗争方式 7—16
非暴力
与白人合作
斗争目标 梦想和信念