冀教版科学三年级观察土壤教学课件.ppt
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三年级科学土壤的成分说课课件ppt
本课是以实验研究为准的探究课,所需实验器材准备:
纸巾、镊子、筛网、放大镜、烧杯、玻璃棒、 水、土壤样本、实验报告册、课件等
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
教学过程
导入新课
探究新知
课堂总结
创设情境，导入课题 “一横更比一横长，一竖插在正中央”打
ー字
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
教学过程
导入新课
探究新知
课堂总结
探究一：观察土壤、探究土壤特征
教学方法
科学探究 分组实验 提问讨论
教学 法法
自主探究 合作交流 实验探究
本课我积极贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
实验器材准备
教学过程
导入新课
探究新知
课堂总结
“现在你知道了土壤有哪些成分构成了吗”
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
板书设计
土壤的认识
空气、水、沙粒、黏土
好的板书就像一份好的微型教案，我的板书 设计力图全面简明地将授课内容传递给学生，结 构清晰、直观，便于学生理解和记忆
小学科学观察土壤课件ppt
轮作和休耕制度有助于恢复土壤肥力，保持 土壤微生物的多样性。
04
植物与土壤相互关系探讨
植物根系在土壤中生长过程
1 2
根系结构特点
主根、侧根和须根等不同类型根系在土壤中分布 与功能。
根系吸收水分和养分
通过细胞间隙、质膜和细胞质等结构进行吸收与 转运。
3
根系与土壤微生物相互作用
根系分泌物对土壤微生物的影响及微生物对根系 生长的促进作用。
明确考察目标
了解本地土壤类型、颜色、质地、结 构等特征，以及土壤与植被的关系。
土壤作用
土壤为植物提供水分、养分和空 气等生长条件，是人类生存和发 展的重要自然资源。
土壤形成因素
母质因素
母质是土壤形成的物质基础，决定了 土壤的基本性质和肥力特征。
02
气候因素
气候影响土壤的水热条件和生物活动 ，对土壤形成和肥力特征有重要作用 。
01
时间因素
土壤形成是一个漫长的过程，需要经 历数百年甚至数千年的时间。
粘质土
适宜种植喜肥、耐涝的作 物，如水稻、莲藕等。
壤土
适宜种植各种作物，特别 是需要均衡生长环境的作 物，如小麦、玉米等。
03
土壤微生物世界探秘
微生物种类与功能
细菌
细菌是土壤中最常见的微生物 之一，它们有助于分解有机物
质，促进养分的循环。
真菌
真菌在土壤中起着重要的作用 ，它们与植物根系共生形成菌 根，帮助植物吸收水分和养分 。
02
土壤分类及特点
土壤类型划分
砂质土
砂粒含量高，粘粒含量低，土壤疏松，通 气性好。
粘质土
粘粒含量高，砂粒含量低，土壤粘重，保 水保肥能力强。
壤土
三年级上册科学课件-6《观察土壤》 ｜冀教版 (共15张PPT)
1、沉淀实验步骤 （1）把一包土块放入水中，你看到了什么现象？ 说明土壤里有什么？ （2）沿一个方向搅拌土壤。不要用力过大。 （3）将土块搅动后静置一段时间。 （4）观察静置后的烧杯中的情况，烧杯里的土 壤有什么现象？ （5）小组合作，填写实验报告单
2、筛子筛土壤实验步骤 （1）拿出白纸，放在桌子上； （2）把土壤倒进工具筛中； （3）匀速筛动筛子； （4）注意观察，填写实验报告单。
四、教学准备
（一）实验器材 分组实验准备：干燥的土壤2包（一包颗粒大的 土块，一包用研钵研碎的土壤）、筛子、装有半 杯水的烧杯、玻璃棒、白纸、实验报告单。 教师演示准备：自制课件，学生沉淀好的土壤溶 液。 （二）小组实验 学生四人一组，一个实验袋，一张实验报告单，四 人共同观察一人填报告单。
实验报告单
实验过程
土块放入水中 用玻璃棒搅动烧杯 中的土块，观察浮 在烧杯上面的物体 用玻璃棒搅动烧杯 中的土块，沉降后 观察烧杯的下面 筛子筛土壤
观察到的现象
得到的结论
五、教学过程
（一）观察谈话引入 教师出示土壤，让学生观察实验台中的土壤， 看一看，闻一闻，摸一摸，说一说土壤中有 什么。
（二）探索新知
（冀教版）三年级科学上册
找出土壤中的沙和粘土
一、教材分析
《找出土壤中的砂和黏土》是冀教版三年级科学第三单元 第六课《观察土壤》的活动内容。本课是在第二单元《动物 和植物》以后，学生对科学探究有了一定基础后学习的。教 材把《观察土壤》分三步进行，一是在室外观察土壤，二是 用实验方法找出土壤的中的砂和黏土，三是拓展活动埋垃圾 。实验目的是让学生明白土壤中有肉眼看得见的物质，也有 肉眼看不见的物质；土壤是砂、黏土、腐殖质、水和空气等 物质的混合物；在观察、实验、整理信息和得出结论的过程 ，培养学生的科学探究能力。
2、筛子筛土壤实验步骤 （1）拿出白纸，放在桌子上； （2）把土壤倒进工具筛中； （3）匀速筛动筛子； （4）注意观察，填写实验报告单。
四、教学准备
（一）实验器材 分组实验准备：干燥的土壤2包（一包颗粒大的 土块，一包用研钵研碎的土壤）、筛子、装有半 杯水的烧杯、玻璃棒、白纸、实验报告单。 教师演示准备：自制课件，学生沉淀好的土壤溶 液。 （二）小组实验 学生四人一组，一个实验袋，一张实验报告单，四 人共同观察一人填报告单。
实验报告单
实验过程
土块放入水中 用玻璃棒搅动烧杯 中的土块，观察浮 在烧杯上面的物体 用玻璃棒搅动烧杯 中的土块，沉降后 观察烧杯的下面 筛子筛土壤
观察到的现象
得到的结论
五、教学过程
（一）观察谈话引入 教师出示土壤，让学生观察实验台中的土壤， 看一看，闻一闻，摸一摸，说一说土壤中有 什么。
（二）探索新知
（冀教版）三年级科学上册
找出土壤中的沙和粘土
一、教材分析
《找出土壤中的砂和黏土》是冀教版三年级科学第三单元 第六课《观察土壤》的活动内容。本课是在第二单元《动物 和植物》以后，学生对科学探究有了一定基础后学习的。教 材把《观察土壤》分三步进行，一是在室外观察土壤，二是 用实验方法找出土壤的中的砂和黏土，三是拓展活动埋垃圾 。实验目的是让学生明白土壤中有肉眼看得见的物质，也有 肉眼看不见的物质；土壤是砂、黏土、腐殖质、水和空气等 物质的混合物；在观察、实验、整理信息和得出结论的过程 ，培养学生的科学探究能力。
土壤6观察土壤课件小学科学冀人版三年级上册2845
；
土壤研究报告：
1、湿润的土壤： 颜色：偏深 手感：粘粘的、滑滑的 气味：土味很浓
2、晒干以后的土壤： 颜色：偏浅 手感：很粗糙、很扎手 气味： 气味变淡 3、土壤里有：
小颗粒、小石子、植物的根、蚂蚁······
什么是土壤呢？
答：土壤是地球陆地上能够生 长植物的那部分疏松的表层，是许 多动物和植物生活的家。
土壤与人们的生 活密不可分，因此作 为主宰者的我们应该 保护它。
将一些生活垃圾埋在土壤里， 三周以后观察有什么变化。
果皮 菜叶 塑料袋 剩饭 落叶 泡沫塑料 报纸能腐烂Fra bibliotek不能腐烂
课外探究（选做）:
1. 不能腐烂的垃圾对土壤有什么影响？对植 物又有什么影响？对不能腐烂的垃圾我们 应该怎样处理？
2.制定一套保护土壤的可行性方案。
关于土壤你想知道什么？
⑴干土和湿土的颜色为什么不一样？
⑵土壤里有没有空气？
⑶土壤里的大颗粒和小颗粒都是些什 么？
土
腐殖质
壤
中
粘土
有
什
砂
么
动植物的残体腐烂后可 以形成腐殖质，也是土壤的 一部分。
能腐烂的一般是天然有 机质，对土壤来讲，相当 于肥料。
土壤是由： 水、空气、砂、粘土和腐殖质等组成的。
小学科学冀教版三年级上册高效课堂资料《观察土壤》课件
步骤
1将土壤放入水中，仔细观察土壤刚放进水里 和过了一会儿的发现与变化。
2用小棒沿着同一方向进行搅拌，边 搅拌 边观察，停止搅拌，耐心观察3分钟。
3记录下实现现象。 4交流实验现象。
实验报告单
实验名称 观察土壤 实验目的 1. 发现土壤中的空气 2. 分离沙和粘土 实验器材 量杯，土壤，纸，水，小勺 实验步骤 1.将土壤放入水中，仔细观察土壤刚放进水里
•精品课件
•小学科学冀教版三年级上册 •高效课堂资料 •市实小 清风制作
动动手
燃烧土壤
一起来学习
给土壤加热后有臭 味，说明土壤中有 可以燃烧的物质,这 种物质就是动植物 的残体腐烂之后变 成的。我们给它取 了名字叫腐殖质， 腐殖质一般是黑褐 色的，在土壤中腐 殖质越多说明土壤 越肥沃。
进一步实验观察
和过了一会儿的发现与变化。
2.用小棒沿着同一方向进行搅拌，边搅拌边观 察，停止搅拌，耐心观察3分钟。
3.记录下实现现象。 4.交流实验现象。 观察现象 土壤主要成分有水、沙、粘土、腐殖质、空气 实验结果 源自壤主要成分有水、沙、粘土、腐殖质、空气
小实验
土壤溶入水中
土壤是混合物
空气 水 沙 粘土 腐殖质
土壤的用途
•土壤还可以烧制成砖
1将土壤放入水中，仔细观察土壤刚放进水里 和过了一会儿的发现与变化。
2用小棒沿着同一方向进行搅拌，边 搅拌 边观察，停止搅拌，耐心观察3分钟。
3记录下实现现象。 4交流实验现象。
实验报告单
实验名称 观察土壤 实验目的 1. 发现土壤中的空气 2. 分离沙和粘土 实验器材 量杯，土壤，纸，水，小勺 实验步骤 1.将土壤放入水中，仔细观察土壤刚放进水里
•精品课件
•小学科学冀教版三年级上册 •高效课堂资料 •市实小 清风制作
动动手
燃烧土壤
一起来学习
给土壤加热后有臭 味，说明土壤中有 可以燃烧的物质,这 种物质就是动植物 的残体腐烂之后变 成的。我们给它取 了名字叫腐殖质， 腐殖质一般是黑褐 色的，在土壤中腐 殖质越多说明土壤 越肥沃。
进一步实验观察
和过了一会儿的发现与变化。
2.用小棒沿着同一方向进行搅拌，边搅拌边观 察，停止搅拌，耐心观察3分钟。
3.记录下实现现象。 4.交流实验现象。 观察现象 土壤主要成分有水、沙、粘土、腐殖质、空气 实验结果 源自壤主要成分有水、沙、粘土、腐殖质、空气
小实验
土壤溶入水中
土壤是混合物
空气 水 沙 粘土 腐殖质
土壤的用途
•土壤还可以烧制成砖
三年级科学下册《了解土壤》PPT课件
镜仔细观察。
②观察后记录，要求尽可能多地发现土壤的
特征并把我们看到的现象用图画、文字或表格
等形式记录下来。
③小组派代表汇报。
完整版课件
7
你来猜：
土
壤
由
哪
些
成
分
组
成
完整版课件
？ 8
【实验】
① 把硬土块放入水中，仔细观察，有什 么现象？
土块中冒出气泡，土壤疏松坍塌了。
②搅动后静置一段时间，你又能看到什么 现象？
（2）空气
土壤的成分 （3）细沙
（4）黏土
（5）腐殖质
······
完整版课件
12
土壤的种类：
阅读书本第6页相关内容，说一说土壤有哪些种类。 沙粒含量特别多的是沙土； 黏粒含量贴别多的是黏土； 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。
完整版课件
13
土壤的渗水性
请你猜一猜，哪一种土壤 的渗水性比较好？
出现分层现象，大颗粒在下面，那是沙；细
小颗粒在上面，那是粘土。
完整版课件
9
土壤中有水吗？用什么方法可以证明？ 将土放在火上烧一烧，闻一闻，你发现 了什么？
完整版课件
10
古人将雨后采集的块茎植物带泥
放入大火中烧烤,块茎植物的中间部分
被掏食后,外面的剩余部分就成了不定
型的初始陶器。
完整版课件
11
（1）水
沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
完整版课件
14
砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤
质地均匀 质地较粗 质地较细
保水性能最强 透水性能最强 通气性能最强
完整版课件
15
完整版课件
三年级上册科学课件-7 保护土壤丨冀教版 (共19张PPT)
（2）生物污染： 某些病菌、寄生虫和病毒对土壤产生污染。
（3）物理污染： 如核反应带来的辐射性污染。
过度开发造成了大量土壤资源的破坏
（1）耕地被蚕食
（3）土地沙漠化和盐渍化
草原过度放牧
保护土壤就是保护我们自己的家园！
土壤保护
退耕还林，退牧还草。
控制放牧
建立各种自然保护区
三北防护林
大兴安岭
保护土壤
一、土壤是重要的资源
耕地 森林 草地 未利用的土壤
土壤是最重要的资源
世界陆地面积和耕地面积的模型， 根据这两个模型，你可获得那些信息？
世界上土壤资源非常缺乏
土壤是最重要的资源
土地 类型
土地 面积
国 土 陆 地 总耕地
总面积 总面积 面 积
966万平 877万平 137万 方千米 方千米 平方千
米
高产耕地 总面积
29.4万平 方千米
占国
/ 土总
面积
91.39% 15.62 3.04% %
的比
我国的土壤资源也非常缺乏
我国的土壤资源也非常缺乏
我国耕地面积居世界第四位， 但人均占有量很低，不到世界
平均水平的三分之一。
我国人均耕地与世界主要国家比较
土 壤 污 染
பைடு நூலகம்
（1）化学污染：废水和固体废物的任意排放， 农药、化肥的大量使用，都可能导致土壤的化 学污染，从而破坏土壤的结构和性质。
（3）物理污染： 如核反应带来的辐射性污染。
过度开发造成了大量土壤资源的破坏
（1）耕地被蚕食
（3）土地沙漠化和盐渍化
草原过度放牧
保护土壤就是保护我们自己的家园！
土壤保护
退耕还林，退牧还草。
控制放牧
建立各种自然保护区
三北防护林
大兴安岭
保护土壤
一、土壤是重要的资源
耕地 森林 草地 未利用的土壤
土壤是最重要的资源
世界陆地面积和耕地面积的模型， 根据这两个模型，你可获得那些信息？
世界上土壤资源非常缺乏
土壤是最重要的资源
土地 类型
土地 面积
国 土 陆 地 总耕地
总面积 总面积 面 积
966万平 877万平 137万 方千米 方千米 平方千
米
高产耕地 总面积
29.4万平 方千米
占国
/ 土总
面积
91.39% 15.62 3.04% %
的比
我国的土壤资源也非常缺乏
我国的土壤资源也非常缺乏
我国耕地面积居世界第四位， 但人均占有量很低，不到世界
平均水平的三分之一。
我国人均耕地与世界主要国家比较
土 壤 污 染
பைடு நூலகம்
（1）化学污染：废水和固体废物的任意排放， 农药、化肥的大量使用，都可能导致土壤的化 学污染，从而破坏土壤的结构和性质。
冀教版科学三年级观察土壤
不能腐烂的垃圾我们该怎么处理？
答：对于不能腐烂的垃圾可以进行 垃圾分类处理。金属、塑料、玻璃可以 回收利用；电池、日光灯管、废水银温 度计、过期药品等有害垃圾要特殊安全 处理；砖瓦、陶瓷等难以回收的垃圾可 以焚烧或卫生填埋。
枯枝落叶层
有腐殖质的表土层
亚土层
岩石碎屑
位壤植 置并物 占的 有根 适穿 当过 的土
土壤中颗粒较大的是 砂
土壤中颗粒较小பைடு நூலகம்是 粘土
最上面看不清的，漂浮在水面上的物 体叫 腐殖质 将土块投入水中产生气泡是因为土壤 中有 空气
实验步骤：
1、把小土块放入水中，你看到了 什么现象？说明土壤里有什么？ 2、将土块搅动后静置一段时间， 观察静置后的水杯中的情况，水 注意事项：里有什么？
土壤观察报告
2015年10月15 时间：_______________________ 日 校园操场 采集地点_____________________
我的发现：
1、湿润的土壤： 粘粘的， 土味很浓 偏深 颜色______手感___________ 气味 ___________ 滑滑的 2、晒干以后的土壤： 很粗糙 偏浅 手感____________ 气味变淡 很扎手 气味__________ 颜色______
3、土壤里有_____________________________________ 小石子、小颗粒、植物的根、动物的 毛发 ________________________________________________
找出土壤中的砂和粘土
选用下列合适的材 料，设计实验将砂 和粘土分开 材料：筛子、滤纸、 搅拌棒、烧杯、白 纸、土壤
冀教小学科学三上册《6观察土壤》PPT课件
在上层。
林老师编辑整理
7
林老师编辑整理
8
林老师编辑整理
9
土壤中有能燃烧的植物、动物 的残体和动物、植物的残体腐烂 后变成的腐殖质，所以冒烟。
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10
同学们： 用什么实验来
想一想证，明用土什壤么里实有验来证 明土壤空里气有呢空？气呢？
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11
林老师编辑整理
12
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观察土壤
下口小学 李小彦
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1
呀，有小 虫子！
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2
我用放大 镜来观察
一下！
林老师编辑整理
3
哈——原来，土壤里有粘（nian)土、 沙、水、动物、植物和它们的残体， 还有空气呢！
Байду номын сангаас
林老师编辑整理
4
林老师编辑整理
5
林老师编辑整理
6
经过一段时间的沉淀，土壤被分成了几层：
小石子在最下层，沙子在中层，粘（nian)土
13
只要有土壤的存在， 我们才能有万紫千红
的春天！
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14
作业： 1、土壤是由哪些物体组成的？
2、怎样用实验证明土壤里有空气？
林老师编辑整理
15
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使植物的根更容易伸展，使空气 和水更容易进入土壤。
土壤是地球上最 有价值的资源！
说一说：我们人类应 该怎样保护生物赖以 生存的土壤呢？
草原沙 漠化
西北沙漠
黄土高原水土流失
如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤 有什么影响？
根据课本27页图片上的事实，你能说出黄河水 变黄的原因吗？
清源土拉藏黄 水头高山高河 。的原，原发
水等途巴源 源地径颜于 是。黄喀青
黄河源
黄河是黄__颜色的，因为水里面有很多的_泥__沙_。
讨论： 土壤中腐殖质的来源和作用？ 来源：生物的排泄物和死亡的生物体。 作用：为 养土 分壤，动增物强提土供壤食肥物力，。为植物提供
土壤中非生物的作用：
空气： 植物根呼吸氧气的来源
水： 植物生长必要的条件
腐殖质： 为土壤动物提供食物，为
植物提供养分，增强土壤 肥力
小结1：
土壤的成分有：
砂、粘土、腐殖质、水分和空 气等。
小结2：
土壤 组成
动物
生物 植物
非生物
水
空气
腐殖质——动植物腐烂时产生的黑色物
质
盐分——溶解在水中的矿物质
埋垃圾
将一些生活垃圾埋在土壤里，三周以后观察有什么变化
果皮 菜叶 塑料袋 剩饭 落叶 泡沫塑料 报纸
能腐烂
√ √
√ √
√
不能腐烂
√ √
能腐烂的垃圾对土壤和植物的作用？
答：能腐烂的垃圾会变成腐殖质， 可以增加土壤肥力；对于植物，它相 当于天然肥料为植物的生长提供养料， 还能疏松土壤，有利于植物根部呼吸 和吸收水分。
找出土壤中的砂和粘土
选用下列合适的材 料，设计实验将砂 和粘土分开
材料：筛子、滤纸、 搅拌棒、烧杯、白 纸、土壤
有仔 什细 么观 不察 同砂 ？和
粘 土
腐殖质 粘土
砂
筛分法：
方法一：
做法：用小筛子筛动。
现象：筛子上面的是颗粒较大的是砂，筛下的 颗粒比较小的是粘土
结论：土壤中有砂和粘土
不能腐烂的垃圾对土壤和生命世界有什 么影响？
答：不能腐烂的垃圾只会造成土 壤污染，妨碍植物生长，甚至影响人 类和动物的生存。
不能腐烂的垃圾我们该怎么处理？
答：对于不能腐烂的垃圾可以进行 垃圾分类处理。金属、塑料、玻璃可以 回收利用；电池、日光灯管、废水银温 度计、过期药品等有害垃圾要特殊安全 处理；砖瓦、陶瓷等难以回收的垃圾可 以焚烧或卫生填埋。
沉降法：
方法二：
做法：在一个透明的玻璃杯中，加入适量的水， 用搅拌棒搅拌后静置在桌上，沉淀6个小时，观 察杯中的沉淀情况。
现象：杯中的水出现分层，上面的颗粒小，底 下的颗粒大
结论：土壤上层为粘土，下层为砂
土壤中颗粒较大的是砂
土壤中颗粒较小的是 粘土
最上面看不清的，漂浮在水面上的物 体叫 腐殖质
将土块投入水中产生气泡是因为土壤 中有 空气
实验步骤：
1、把小土块放入水中，你看到了 什么现象？说明土壤里有什么？
2、将土块搅动后静置一段时间， 观察静置后的水杯中的情况，水
注意事项：里有什么？
1、土块要轻放。
2、搅拌要彻底。
3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动 的状态。
4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。
观察土壤
孟子岭中心小学
呀，有小 虫子！
我用放大 镜来观察 一下！
你来猜一猜：
土 壤 里 会 有 什 么 呢？
寻找土壤的成分
方法
捻不碎的小石子、 草根和小虫
放大镜
有小石子、大小不同的沙粒、 粉末状的微粒
有气泡冒出，土壤按颗粒大小 倒入水
中 沉积下来，越到底下颗粒越粗
土壤观察报告
时间：___2__0_1_5__年__1_0__月__1_5______ 采集地点_日___校___园__操__场__________ 我的发现： 1、湿润的土壤： 颜色__偏__深__手感___粘 滑__粘滑___的的__，_气味__土__味__很__浓___ 2、晒干以后的土壤：很粗糙 颜色__偏__浅__手感_____很__扎__手___气味___气__味___变__淡 3、土壤里有__小__石__子__、___小__颗__粒__、___植__物__的__根___、__动__物__的__ ____________毛___发_________________________________
枯枝落叶层 有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
土壤中能 发现许多 不同种类 的昆虫
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
花栗鼠在土壤洞内， 寻找枯枝落叶层中的种子和果仁
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，
土壤是地球上最 有价值的资源！
说一说：我们人类应 该怎样保护生物赖以 生存的土壤呢？
草原沙 漠化
西北沙漠
黄土高原水土流失
如果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤 有什么影响？
根据课本27页图片上的事实，你能说出黄河水 变黄的原因吗？
清源土拉藏黄 水头高山高河 。的原，原发
水等途巴源 源地径颜于 是。黄喀青
黄河源
黄河是黄__颜色的，因为水里面有很多的_泥__沙_。
讨论： 土壤中腐殖质的来源和作用？ 来源：生物的排泄物和死亡的生物体。 作用：为 养土 分壤，动增物强提土供壤食肥物力，。为植物提供
土壤中非生物的作用：
空气： 植物根呼吸氧气的来源
水： 植物生长必要的条件
腐殖质： 为土壤动物提供食物，为
植物提供养分，增强土壤 肥力
小结1：
土壤的成分有：
砂、粘土、腐殖质、水分和空 气等。
小结2：
土壤 组成
动物
生物 植物
非生物
水
空气
腐殖质——动植物腐烂时产生的黑色物
质
盐分——溶解在水中的矿物质
埋垃圾
将一些生活垃圾埋在土壤里，三周以后观察有什么变化
果皮 菜叶 塑料袋 剩饭 落叶 泡沫塑料 报纸
能腐烂
√ √
√ √
√
不能腐烂
√ √
能腐烂的垃圾对土壤和植物的作用？
答：能腐烂的垃圾会变成腐殖质， 可以增加土壤肥力；对于植物，它相 当于天然肥料为植物的生长提供养料， 还能疏松土壤，有利于植物根部呼吸 和吸收水分。
找出土壤中的砂和粘土
选用下列合适的材 料，设计实验将砂 和粘土分开
材料：筛子、滤纸、 搅拌棒、烧杯、白 纸、土壤
有仔 什细 么观 不察 同砂 ？和
粘 土
腐殖质 粘土
砂
筛分法：
方法一：
做法：用小筛子筛动。
现象：筛子上面的是颗粒较大的是砂，筛下的 颗粒比较小的是粘土
结论：土壤中有砂和粘土
不能腐烂的垃圾对土壤和生命世界有什 么影响？
答：不能腐烂的垃圾只会造成土 壤污染，妨碍植物生长，甚至影响人 类和动物的生存。
不能腐烂的垃圾我们该怎么处理？
答：对于不能腐烂的垃圾可以进行 垃圾分类处理。金属、塑料、玻璃可以 回收利用；电池、日光灯管、废水银温 度计、过期药品等有害垃圾要特殊安全 处理；砖瓦、陶瓷等难以回收的垃圾可 以焚烧或卫生填埋。
沉降法：
方法二：
做法：在一个透明的玻璃杯中，加入适量的水， 用搅拌棒搅拌后静置在桌上，沉淀6个小时，观 察杯中的沉淀情况。
现象：杯中的水出现分层，上面的颗粒小，底 下的颗粒大
结论：土壤上层为粘土，下层为砂
土壤中颗粒较大的是砂
土壤中颗粒较小的是 粘土
最上面看不清的，漂浮在水面上的物 体叫 腐殖质
将土块投入水中产生气泡是因为土壤 中有 空气
实验步骤：
1、把小土块放入水中，你看到了 什么现象？说明土壤里有什么？
2、将土块搅动后静置一段时间， 观察静置后的水杯中的情况，水
注意事项：里有什么？
1、土块要轻放。
2、搅拌要彻底。
3、静置时间要长。观察时，杯子也应保持静置不动 的状态。
4、始终要仔细观察，记录下每一步骤看到的现象。
观察土壤
孟子岭中心小学
呀，有小 虫子！
我用放大 镜来观察 一下！
你来猜一猜：
土 壤 里 会 有 什 么 呢？
寻找土壤的成分
方法
捻不碎的小石子、 草根和小虫
放大镜
有小石子、大小不同的沙粒、 粉末状的微粒
有气泡冒出，土壤按颗粒大小 倒入水
中 沉积下来，越到底下颗粒越粗
土壤观察报告
时间：___2__0_1_5__年__1_0__月__1_5______ 采集地点_日___校___园__操__场__________ 我的发现： 1、湿润的土壤： 颜色__偏__深__手感___粘 滑__粘滑___的的__，_气味__土__味__很__浓___ 2、晒干以后的土壤：很粗糙 颜色__偏__浅__手感_____很__扎__手___气味___气__味___变__淡 3、土壤里有__小__石__子__、___小__颗__粒__、___植__物__的__根___、__动__物__的__ ____________毛___发_________________________________
枯枝落叶层 有腐殖质的表土层
亚土层 岩石碎屑
位壤植 置并物
占的 有根 适穿 当过 的土
土壤中能 发现许多 不同种类 的昆虫
壤 中 筑 窝
如 老 鼠 在 土
穴 居 动 物 ，
蚂蚁是在土壤中穴居的昆虫
蜗牛和甲虫靠腐 烂的生物为生
花栗鼠在土壤洞内， 寻找枯枝落叶层中的种子和果仁
蚯蚓能穿破坚硬、紧密的土壤，