主题新标准英语三年级起点第二册教案(蒋春

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三年级起点新标准小学英语第二册全册上课学习上课学习教案

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案课件www.5yk 新标准英语三年级起点第二册教案module1AlphabetUnit1it’stheABcSongTeachingaimsanddemandsThealphabetLearntosingtheABcSong.what’syourfavouritesong?It’stheABcSong.Tofosterstudents’consciousnessofgoodco-operationTeachingkeypointsanddifficultpointsSingtheABcSongwhat’syourfavouritesong?It’stheABcSong.TeachingmethodsTotalPhysicalResponseGamesTeachingaids:cardsaudiotapewallmapTeachingproceduresStep1:warmupFreetalkwiththestudentsabouttheirholiday.Step2:LeadingHavethestudentssingoneortwosongsthey’velearnedbefore.Thenask”what’syourfavouritesong/”Explainthemeaningandpronunciationofthewordfavourite Step3PresentationPutthewallmapontheblackboard.Havethestudentsobserve parethedifferencebetweenthebigletters andthesmallletters.Playthetapeseveraltimes,thestude ntslisten,pointandsing.Showasetofcardsaboutletters.Helpthestudentsreadthem .Playattentiontocorrectthestudents’pronunciation.FinishSBUnit1Activity3.Thestudentssingandpointthere levantpictures.Step4practicePlaythegamecountwiththeletters,Showtheletterswithge stureandHoldupthecardsoftheletters.DoABUnit1exercise1Step5:HomeworkSingtheABcSongtoyourfamily.新标准英语三年级起点第二册教案module1AlphabetUnit2myfavouritetoyisacar.Teachingaimsanddemandsmy\His\Herfavouritetoyisacar.Vocabulary:toycarshipdollcomputergameTeachingFunctions:Talkaboutyourfavouriteobjects.keypoints:myfavouritetoyis…Difficultpoint:His\Her\favourite…Teachingmethods:Task-based;GamesTeachingprocedures:Step1:warmupSingtheABcSongandARainbowStep2:LeadingHavethestudentsdrawapictureoftherainbow.Thenask:what’syourfavouritecolour?Step3:NewconceptsHoldupsomemarkersandchooseoneofthem,Say:myfavourite colouris…writeitontheblackboard.Havethestudentsintroducethei rfavouritecolourbyusingthisstructure.choosethreeorf ourstudents,pointtothem,say:His\Herfavouritecolouri s…Playthetape,thestudentslistenandcirclethenewwords,g uessthemeaningofthem.Explaintoy,computergame,car,ship,anddollbydrawingsi mplefiguresontheblackboard.Playthetapeagain.Thestudentslistenandrepeat.Havethestudentsintroducethecontentsofthetextbyusing thestructureThisis…His\Herfavouritetoyis…Step4:Practice Havethestudentsmakeasurveyingroups.Eachonewouldfinishtheformbyaskingandansweringwhat’syourfavourite…names\thingscardollshipcomputergamekitebearXiaoweiPlaythegamewhat’smissing?DotheABUnit2exercise1and2Step5:chantPlaythetape.Helpthestudentswiththechant.Step6:HomeworkAskyourfamilyorfriends’favouritetoyandcolour.新标准英语三年级起点第二册教案module2ZooUnit1they’remonkeyTeachingaimsanddemands:.Describeanimals.2.what’sthis?It’s….what’rethey?They’re….Teachingkeypointsanddifficultpoints:what’sthis?It’s….what’rethey?They’re….Teachingmethods:.TotalPhysicalResponse.2.Playgamestogooveranimals.Teachingaids:TV,Tape-recorder,picturesTeachingprocedures:Step1warm-up.SingsaEnglishsong“theABcsong”2.Let’swatchTVaboutanimals3.Revision（复习）：Playagame“Pointtoanimals”TeacherdoactionandletstudentsguessanimalsStep2Presentation.创设情景，呈现任务。

小学新标准英语(三起)二册Module 2 unit 1教学设计

Module 2 ZooUnit 1 They are monkeys.一：教学目的：A.知识目标1、基本能听懂、会说、会读词汇：animal,tiger, big, lion, elephant, monkey。

2、基本能听懂、会说、会读“What are they?”语言结构以及其回答They are + (名词复数形式).3、初步感知词汇：big、fat、small.及语言结构：“They are + adj.”4、复习句型“What's this?”及其回答“It's a (an)+名词单数。

”复习词汇：cat，dog，panda等动物名称词汇.二、能力目标1、运用“What are they？”及其回答来描述更多的动物及特征。

2、运用名词复数形式的词汇以及相关的语言结构对一定数目的事物进行描述。

三、教学重点(1) 词汇：monkeys，lion ，tiger，elephant，big(2)“What are they? They are / They're + 名词复数形式。

”的语言结构。

四、教学难点1、“What are they? They are / They're + 名词复数形式。

”的语言结构。

2、名词变复数后的不同发音规则/S/和/Z/。

四、教学用具单词卡片、图片、多媒体课件五、教学方法：1、两人小组活动；2、多人小组活动六、课堂教学程序Step1.热身与导入1、师生互相问候,学生互相问候。

2、教师出示一个动物园的图片，对学生提出问题。

T: What's this? Where are they?Ss: Zoo.T: What's in it?Ss: Animals. （导入过程中学生可能不会说zoo和animal,教师要借此机会拓展这两个词汇，有利于学生的阅读教学。

）3、教师利用PPT展现上册课本的单个动物(dog 、cat、panda 、bird 、chameleon)图片，并复习句型What's this? It's a ....然后呈现多个动物图片，让学生感知名词的单数与复数的变化。

新标准英语三年级起点第二册教案

新标准英语三年级起点第二册教案1.指导思想：随着社会生活的信息化和经济活动的全球化，英语日益成为中国对外开放和国际交流不可或缺的工具。

学习和掌握英语是21世纪公民的迫切要求。

加强英语教学，提高国民素质，增强国际竞争力，已成为当前我国基础教育面临的一项紧迫任务。

二、学生情况分析：初三大部分学生对英语感兴趣，有一定的模仿能力，但因为刚学字母，单词的发音很难记住，容易忘记；而且他们长时间不关注，对一些游戏、视觉图片等形式感兴趣。

因此，在激发他们兴趣的同时，还要进一步培养他们良好的学习习惯。

3.教材分析：本教材根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写。

这本书是小学三年级第二学期的。

它的设计和编写体现了外语教学理念的继承和发展。

在分析研究国内外多种小学英语教材的基础上，形成了这套教材独特的编写体系。

同时，吸收了国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，并将这些教学理论和实践经验与我国小学外语教学的实践相结合，形成了我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

这本教科书有以下特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实用性和交流性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生进一步学习或终身学习打下基础。

3.注重中外文化的双向交流，让学生通过学习培养未来跨文化交际所需的能力。

4.注重学生学习兴趣的培养，用不同的方式最大限度地激发学生的学习动机。

5.注重学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的知识。

6.注重教材的灵活性和可操作性，满足不同层次学生的需求。

7.注意教材的搭配，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展空间。

8.注意中小学不同阶段的衔接，以保证各个阶段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四.教学目标：1.培养学生的学习兴趣，实现小学英语快乐教学，从而激发学生学习英语的兴趣，让他们从小热爱英语，无疑是非常重要的。

新标准小学英语三年级起点第二册第一模块教案

新标准小学英语三年级起点第二册第一模块教案新标准小学英语三年级起点第二册第一模块教案新标准小学英语三年级起点第二册第一模块教案教学设想：1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。

2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。

3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。

4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。

5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。

6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。

教学内容:本课的教学内容为三年级起点《新标准英语》3B第三模块。

在备课时，我们重组了教材，先教学时间（Time），并进行与时间有关的知识拓展。

为下一课Activities的学习做准备。

课前准备：多媒体课件、实物钟表一个、单词卡片三张、卡通图片若干、脚踏风琴一架。

教学目标：a) 认知目标：掌握“整点”、“半点”时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。

b) 情感目标；1）、通过有关的时间谚语，教育学生要珍惜时间。

2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。

c) 能力目标：培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。

教学重点：1、能听、说、认读单词： o’clock 、 time 、 half past2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What’s the time, please?It’s one/two/three/four/five-/…o’clock.It’s half past one/half past two….教学方法：观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。

教学评价：采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。

新标准英语三年级起点第二册教学计划

新标准英语三年级起点第二册教学计划一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具。

学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。

加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。

二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。

本册供以小学三年级第二学期使用。

其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目标：1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。

新标准英语三年级起第二册英语教案

重难点
谈论运动项目以及喜欢和不喜欢的事物。
教学策略
合作学习
教具
录音机
教学过程
修正
1、热身复习。
请学生展示自己制作的有关运动项目的新单词卡片，并把新单词教给同学。
2、课文导入：
教师在两张分别画上快乐的脸和悲伤的脸，把它们贴在教室里不同的位置。老师说出物品和运动的名称，请学生说是否喜欢这个物品或运动，并指向相应的脸谱。
d.老师把本课的挂图贴在黑板上，播放录音，请学生边听录音边指出相应图画。老师再放录音，学生模仿各度。老师可事先准备好熊猫的头饰作为表演的道具，使表演更加形象生动。
请学生两人一组或四人一组指图片，说出喜欢还是不喜欢这些体育运动。四轮练习过后，交换角色。
4、课后作业
听录音，朗读肯问，并试着背诵。
板书设计：
教学案
案序：7
课题
Do you like meat ?
课型
新授课
课时
1
教学目标：
1知识目标：
a.能听懂会说会读单词：rice，meat，noodles，fish，milk，like。
b.能听懂会说会读句型Do you like…？Yes，I do。/No,I don’t。
2情感目标：
a.通过多种激励方式,激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于学习，树立信心。
c.老师再放录音，按歌曲节奏停顿，鼓励学生说出所听到的字母。
d.要求学生加入歌词，完整地学唱字母歌。
e.教师出示一套字母卡片，教授学生认读字母。老师逐一出示卡片，为学生师范每个字母的发音，要求学生跟读。注意纠正学生的发音。
f.完成活动3。请学生看课本上的图，辨认图上的事物。老师再放字母歌录音，让学生边唱边指向相对应的图画。老师要求学生利用歌曲来背诵字母表。

标准英语三年级起点第二册教案新

标准英语三年级起点第二册教案新新标准英语三年级起点第二册教案Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.Teaching aim: Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsVocabulary: favourite, song.Letters: A--ZTeaching steps:一、Warming up:1. Sing songs: Good morning! Please stand up!二、Revisions: Free talk1. T: Hello,…, how are you? S1: ….2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: ….How old are you? …3. T: Hello, …, how are you? S3: ….Poin t to the window, please. …Point to the door, please. …4. T: Hi, good morning! S4: ….What’s this ? ….What colour is it ? ….T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。

教授新词favourite.再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Canyou find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。

新标准英语三年级起点第二册教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校新标准英语三年级起点第二册教案Module 2 ZooUnit 1 they’re monkeyTeaching aims and demands:1. Describe animals.2. What’s this? It’s….What’re they? They’re….Teaching key points and difficult points:What’s this? It’s ….What’re they? They’re….Teaching methods:1. Total Physical Response.2. Play games to go over animals.Teaching aids:TV, Tape-recorder, picturesTeaching procedures:Step 1 Warm-up1. Sings a English song “the ABC song”2. Let’s watch TV about animals3. Revision （复习）：Play a game “Point to animals” Teacher do action and let students guess ani malsStep 2 Presentation1. 创设情景，呈现任务。

创设“世界动物园需要招聘英语小导游”的情景Presentation，提出一定的任务及要求。

2. 观看动画，整体感知。

3. 教师展示声音及画面，让学生做听音猜动物的游戏，检查学生的自学情况。

纠正个别单词错误发音，示范单词、句型的用法。

4. 小组协作，并创编表演对话。

让学生自己去探索、去发现描述动物特征的基本规律。

《新标准英语》三年级起点第二册

《新标准英语》三年级起点第二册Module 3 Unit 2Time ( 时间)教学设计一、教材内容与分析（contents and analysis）1、本课内容主要是介绍怎样问时间以及怎样表达时间（整点和半点）。

学习的句型主要是What’s the time , please ? It’s…..以及掌握单词time , o’clock, half past .让学生在模仿、学习、表演的基础上达到自然交流和真实运用。

2、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，充分体现学生的自主学习能力。

3、会话表演活动。

让学生在会话中熟练运用所学问句以及回答。

充分体现任务型教学法的真实性原则。

4、情感教育。

通过时间谚语的学习，教育学生一定要珍惜时间。

二、课前准备（Presentation）1、教师准备CAI课件。

利用网络教室。

学生每人一台电脑进行自主学习。

2、教师准备钟表一个，对抗的两个卡通图画（Blue Cat and Gogo ）,一些卡通图片。

3、学生准备一张白纸，一只笔，钟表（部分学生）三、教学步骤 ( steps )Step 1 Warm—upT: First let’s sing a song ,Ok ?Ss: Ok.T: One little, two little …….(带上动作)S s: One little, two little …. (学生们也边做动作边唱歌)T: Very good.Now let’s count from 1 to 12, Ok ?Ss count the numbers one by one.利用歌曲和数数复习有关数字，为下一步学习做好铺垫。

Step 2 PresentationT: You did a good job. Children , Listen to me carefully.Time flies! (光阴似箭！)Time is money. (时间就是金钱。

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案新标准英语三年级起点第二册教案dule1AlphabetUnit1it’stheABSngTeahingaisanddeandsThealphabetLearntsingtheABSnghat’surfavuritesng?It’stheABSngTfsterstudents’nsiusnessfgd-peratinTeahingepintsanddiffiultpintsSingtheABSnghat’surfavuritesng?It’stheABSngTeahingethdsTtalPhsialRespnseGaesTeahingaids:ardsauditapeallapTeahingpreduresStep1:arupFreetaliththestudentsabuttheirhlidaStep2:LeadingHavethestudentssingnertsngsthe’velearnedbefreThenas”hat’surfavuritesng/”Explaintheeaningandprnuniatinftherdfavurite Step3PresentatinPuttheallapntheblabardHavethestudentsbservethelette rsparethedifferenebeteenthebiglettersandthesalllett ersPlathetapeseveralties,thestudentslisten,pintands ingShasetfardsabutlettersHelpthestudentsreadthePlaatte ntintrretthestudents’prnuniatinFinishSBUnit1Ativit3Thestudentssingandpintthereleva ntpituresStep4pratiePlathegaeuntiththeletters,Shthelettersithgestureand HlduptheardsfthelettersDABUnit1exerise1Step:HerSingtheABSngturfail新标准英语三年级起点第二册教案dule1AlphabetUnit2favuritetisaarTeahingaisanddeands\His\HerfavuritetisaarVabular:tarshipdllputergaeTeahingFuntins:Talabuturfavuritebetsepints:favuritetis…Diffiultpint:His\Her\favurite…Teahingethds:Tas-based;GaesTeahingpredures:Step1:arupSingtheABSngandARainbStep2:LeadingHavethestudentsdraapitureftherainbThenas:hat’surfavuritelur?Step3:NeneptsHldupsearersandhsenefthe,Sa:favuriteluris…riteitntheblabardHavethestudentsintrduetheirfavurit elurbusingthisstruturehsethreerfurstudents,pinttthe ,sa:His\Herfavuriteluris…Plathetape,thestudentslistenandirlethenerds,guessth eeaningftheExplaint,putergae,ar,ship,anddllbdraingsiplefigures ntheblabardPlathetapeagainThestudentslistenandrepeatHavethestudentsintrduethententsfthetextbusingthestr utureThisis…His\Herfavuritetis…Step4:PratieHavethestudentsaeasurveingrupsEahneuldfinishthefrba singandanseringhat’surfavurite…naes\thingsardllshipputergaeitebearXiaeiPlathegaehat’sissing?DtheABUnit2exerise1and2Step:hant PlathetapeHelpthestudentsiththehant Step6:HerAsurfailrfriends’favuritetandlur 新标准英语三年级起点第二册教案dule2ZUnit1the’rene Teahingaisanddeands:Desribeanials2hat’sthis?It’s…hat’rethe?The’re…Teahingepintsanddiffiultpints: hat’sthis?It’s…hat’rethe?The’re…Teahingethds:TtalPhsialRespnse2PlagaestgveranialsTeahingaids:TV,Tape-rerder,pituresTeahingpredures:Step1ar-upSingsaEnglishsng“theABsng”2Let’sathTVabutanials3Revisin（复习）：Plaagae“Pinttanials”TeaherdatinandletstudentsguessanialsStep2Presentatin创设情景，呈现任务。

《新标准小学英语》三年级起第二册Module 2 Unit 1 they’re monkeys. 教学设计与反思

《新标准小学英语》三年级起第二册Module 2 Unit 1 they’re monkeys. 教学设计与反思教学设计《新标准小学英语》三年级起第二册Module 2 Unit 1 they’re monkeys.一、教学内容分析作为第一课时，本节新授课的学习内容是关于动物的Dialogue ，由于内容比较简单，教师可以抓住时机，把本课时变成新授，听力及拓展学习相结合的学习过程。

本课时基本不存在比较难的新句型，主要设计到了描述动物的句型：What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型，学会日常用语交际，重点要操练其用法。

二、教学目标1、语言知识目标（1）能听、说、读、写本节课的词语。

（2）能听、说、读本节课的课文内容。

（3）进一步巩固What’s this?It’s…/What are they?They’re…句型。

2、语言技能目标（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。

（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。

3、学习策略目标通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节课的学习。

4、情感态度目标变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。

三、教学重点1、本节的词语和句型2、在情景中运用big,small,fat.3、课文对话的理解与运用。

四、教学难点描述动物的特征，人称的变化，能运用所学单词、句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。

五、教具准备1、教师准备教材配套的录音带。

2、教师准备教学课件。

3、教师准备所学动物类单词卡片（或玩具）、图片和动物头饰。

4、学生准备相关的动物玩具及面具。

（每人至少一个）六、教学过程Step1：热身／复习（Warm-up/Revision）教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。

孩子在小组中做游戏。

Step2 ：呈现新课（Presentation）1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, I’m Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,I’m…,nice to meet you.句型。

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案-2

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案then listen to the tape and repeat the sentences.3) put five different objects in bags hold up one of the bags .point to the objects inside and say “what’s this?” the students have to guess what it is .if they guess correctly. say ‘yes’ and open up the bag .if not, tell them to try again.4) invite one student to the front of the class and give him / her a bag .explain that individual ss are going to make statements about the bag .the first student has to place he bag in that position.5) do sb activity3 .after doing that .work in pairs. e.g.si: (point to picture 3)s2: the panda is under the hat.s1 :( point to picture 5)s2: the monkey is on the box.6) do ab activity 1listen and tick the correct pictures .ask some one to say out the answers .then point to one of the pictures .ask some one to say.step 3 game请学生左手握拳，右手伸出上表示“ on”，放在拳头里表示“ in ”，放在拳头下表示“ under”，放在拳头下表示“ ”。

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案-1

三年级起点新标准小学英语第二册全册教案homework: 1. 表演课文 2. 按照单词表拼读新单词design:新标准英语三年级起点第二册教案module 3 playgroundunit 2 i don’t like riding bikesteaching content: module3 playground unit2 i don’t like riding bikes. teaching objectives:1．words and phrases: swimming, skipping, riding bikes2．sentences: i like…i don’t like …teaching properties: tape-recorder, objectsteaching procedures:a. song: old macdonald has a zoo.b. free talk:谈论自己喜欢和不喜欢的体育项目c. new concepts:一．老师告诉同学们，由于其他班的申请，学校决定再增加几项体育课外小组的项目，你们想参加吗？老师拿出救生圈，做游泳的动作，边做边说swimming, i like swimming .并让同学们也模仿边做边说，自由发挥各式各样的游泳动作。

老师板书黑板。

用同样的方法教授skipping , riding bikes.然后玩听指令做动作的游戏来练习单词。

二．放录音，让同学们边听边模仿跟读，然后同桌的同学练习编小对话，并到前面表演。

三．完成书中的活动3和活动5四．学习小chant, 边听边做动作边背。

五．完成书中活动6，书写dd ee ff 三个字母，dog ,elephant, football三个单词，并让同学们扩展单词，看谁扩展的多。

homework:1背诵小chant。

2完成调查表，下节课汇报调查结果。

3 口拼新单词。

design:新标准英语三年级起点第二册教案module 4 foodunit1 do you like meat?teaching content: module 4 foodunit1 do you like meat?teaching objectives:1. word and phrases: rice, meat, noodles, fish , milk2. sentences: do you like …? yes, i do.no, i don’t.teaching properties: tape-recorder, cardsteaching procedures:a. chant: i like coffee, i like tea.b. free talk: 汇报上节课的调查结果，并谈论一下你喜欢和不喜欢的事物c. new concepts一．老师扮演成厨师，对同学们说今天我要大显伸手，为你们做一顿丰盛的晚餐，我要先看看你们都喜欢吃什么。

新标准英语三年级起点第二册教案全册

新标准英语三年级起点第二册教材分析一、模块分析MODULE 1 ALPHABET学重点、难点：1、26个英文字母的发音，及正确书写。

2、单词：toy computer game doll ship baby bear3、句型：(1) ---What‟s your favourite …?--- It‟s …(2) --- Her favourite…突破方法：A. 游戏法：运用字母卡片，通过大小写字母“找朋友”的游戏，B. 温故知新法：这些单词都是名词，可通过实物或图片来进行教学。

并结合前面学过的I like…I don’t like…句型学习和巩固单词。

教师可设计好一个对话，让学生熟悉单词，练习句型。

T: I like toy. Do you like toys? 引导学生回答：Yes, I do. \ No, I don’t. 此时引入“Do you like …?”句型，接着可层层推进引出“Does he\she like …?”句型，为新授内容Her favourite…这一句型的学习作好铺垫。

MODUL E 2 THEY‟RE MonKEYS教学重点、难点：1、单词：monkey tiger lion elephantBig small fat thin tall short2、句型：(1) ---- What‟s this ?---- It‟s a…(2) ---- What are they ?---- They‟re…突破方法：情境教学法：在教学这一课时，我设计了一个动物王国即将召开迎新晚会，各种各样的小动物们邀请我们班的小朋友一同前往的情境。

受到邀请的条件是：必须是认识动物最多的小朋友。

此时，可鼓励学生们都上台竞选，老师和其他学生为裁判：提问：“What’s this ?”学生回答：It’s a…继续提问：“What are they ?”学生回答：They’re…将每名上台竞选的学生，所认识的动物的数量都进行一个统计，在竞争者中进行一个小小的比较。

新标准英语三年级起点第二册全册教案

新标准英语三年级起点第二册全册教案Module 1 AlphabetUnit 1 it’s the ABC SongTeaching aims and demands(1)The alphabetLearn to sing the ABC Song.What’s your favourite song? It’s the ABC Song.(2)To foster students’ consciousness of good co-operationTeaching key points and difficult points(1)Sing the ABC Song(2)What’s your favourite song? It’s the ABC Song.Teaching methods(1)Total Physical Response(2)GamesTeaching aids: cards audiotape wall mapTeaching proceduresStep 1: Warm upFree talk with the students about their holiday.Step2: LeadingHave the students sing one or two songs they’ve learned before .Then ask”What’s your favourite song/” Explain the meaning and pronunciation of the word favourite Step3 Presentation(1)(2)Show a set of cards about letters. Help the students read them. Play attention tocorrect the students’ pronunciation.(3)Finish SB Unit 1 Activity 3 .The students sing and point the relevant pictures. Step 4 practice(1)Play the game Count with the letters, Show the letters with gesture and Holdup the cards of the letters.(2)Do AB Unit 1 exercise 1Step5: HomeworkSing the ABC Song to your family.新标准英语三年级起点第二册教案Module 1 AlphabetUnit 2 My favourite toy is a car.Teaching aims and demands(1)My\His\Her favourite toy is a car.(2)Teaching Functions: Talk about your favourite objects.Key points: My favourite toy is…Difficult point: His\Her\favourite…Teaching methods: Task-based; GamesTeaching procedures:Step 1: warm upSing the ABC Song and A RainbowStep2: LeadingHave the students draw a picture of the rainbow. Then as k: What’s your favourite colour?Step 3: New Concepts(1)Hold up some markers and choose one of them , Say: My favourite colour is …write it on the blackboard. Have the students introduce their favourite colour by using this structure. Choose three or four students , point to them, say: His\Her favourite colour is…(2)Play the tape, the students listen and circle the new words, guess the meaning ofthem.(3)Explainby drawing simple figures on the blackboard.(4)Play the tape again. The students listen and repeat.(5)Have the students introduce the contents of the text by using the structure Thisis…His\Her favourite toy is…Step 4: Practice(1)Have the students make a survey in groups. Each one would finish the form byasking and answering what’s your favourite…Play the game what’s missing?Do the AB Unit 2 exercise 1 and 2Step 5: ChantPlay the tape. Help the students with the chant.Step 6: HomeworkAsk your family or friends’ favourite toy and colour.新标准英语三年级起点第二册教案Module 2 ZooUnit 1 they’re monkeyTeaching aims and demands:1. Describe animals.2. What’s this? It’s….What’re they? They’re….Teaching key points and difficult points:What’s this? It’s ….What’re they? They’re….Teaching methods:1. Total Physical Response.2. Play games to go over animals.Teaching aids:TV, Tape-recorder, picturesTeaching procedures:Step 1 Warm-up1. S ings a English song “the ABC song”2. Let’s watch TV about animals3. Revision （复习）：Play a game “Point to animals” Teacher do action and let students guess animals Step 2 Presentation1. 创设情景，呈现任务。

英语新标准小学三级起始用第二册全教案

《英语》（新标准）(小学三年级起始用）第二册教案三年级英语第二册全书备课一、学生情况分析本学期的学生通过上个学期的英语学习对英语已经有了初步的了解并掌握了一些日常的对话用语和一定的词汇也有了学习英语的兴趣二、教材分析根据小学生的生理和心理特点以及发展需求小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们英语学习的积极态度使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化培养学生学生主义精神增强世界意识为进一步学习打下基础教材编写思路：以话题为纲交际功能为主线兼顾结构运用英语去完成任务为目的即：话题功能结构任务教材结构与内容：外研版英语第二册是供小学三年级下学期使用。

全书共分个模块，内含一个期末复习模块。

每个模块分为两个单元。

一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，有歌谣或小诗，注重对学生语感和节奏感的培养，穿插一些西方文化。

书末收录有两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录了要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录本书中出现的全部生词。

此外，书本最后收录有一个课外阅读故事。

本册书主要话题内容及功能为进一步描述人、物品、动物等的基础上重点学习对动作的描述。

此外，还要学习如何描述经常发生的动作，学习如何表达时间及如何描述地点方位等内容。

单元内容.三、教材内容与目标）能听懂、会说组会话并能进行简单的交流；）能听说、认读（包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等个话题）的单词并能简单的运用；）能听、做、演游戏；）能听、做活动；）能学会书中的小制作；）能唱书本里的英文歌曲；）能听、说、唱书中的歌谣；四、提高教学质量的措施、课前认真备课明确教学目标、正确处理教师的教与学生学的关系教师在课堂上精讲让学生多练努力创设情景让学生在一定的情景中练习英语、在组织形式上注意个人、小组、集体的训练方式结合合理组织小组合作活动让学生在相同的时间内做到生生互助、利用多媒体教学创设语境培养学生口语交际能力、在课堂教学过程中课外学习过程中渗透形成性评价增强学生学习能力激发学生的学习动机和学习兴趣、以活动为课堂教学的主要形式设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用从而保证学生英语学习的可持续性发展、把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合让学生全身运动头脑并用加深学生的记忆抓住学生的注意力、平时多阅读一些理论书籍加深自身的理论修养、课后即使写课后反思汲取优点改正不足之处、多听听同行的随堂课认真参与评课借鉴特色’ .教学目的与要求：、知识技能目标：能听说读写个英文字母。

新标准英语三年级起点第二册教案

新标准英语三年级起点第二册教案Module 6 ActivitiesUnit 1 What do you do at the weekend?北关小学英语组Function: 1.What do you do at the weekend?2.Enable the Ss to say “sleep” “play football” “go swimming’’ “have maths” “have Science”Teaching points: Grasp the important words and phrases.一、Warming up: 1. Greeting:T: Hello, boys and girls. Let us recite the seasons. Ok?Ss: Ok.T and Ss: spring, summer, autumn and winter.T: What day is it today?Ss: Today is ……2. Saying a chant:Hello, Meg, hello, Ted.What’s his name? He is Ben.What’s her name? She is Pat.How old is she? She is eight.How old is he? He is nine.3. Singing “Head, shoulders, knees and toe s.二、New concept.T: Oh, you are great .Today let us learnModule 6ActivitiesUnit 1 What do you do at the weekend? (Writing and reading)1.T: Do you like playing football?Ss: Yes, I do.T: What do you do at the weekend? (explain in Chinese )Ss: I play basketball.T: I like reading at the weekend .What about you?Ss: I like swimming.T: You are great.T: And what do you have at school?You can say: I have ……Ss: I have English and Chinese.T: Do you like maths?Ss: Ye s, I do. / (No, I don’t.)T: What do you do at 5 o’clock in the morning?I sleep in the morning. What about you?Ss: I sleep too.2. Do exercises: On the board write the following list1) What do you do at the weekend?I………..2)What do you have at school?I have …… and ……3. Listen and say. Play the tape, pause it after each utterance and let the Ss repeat the sentences.4. Show the Ss some books .For example “Maths” “Chinese” “Science”Show the Ss some pict ures “football” “sleep” “swimming5. Text 1) Listen and look.2) Answer questions:What do you do at ……o’clock in the morning?What do you have at school?三、Homework: 1) Read the text frequently and recite the text.2) Copy the following sentences 2 times.What do you do at the weekend?What do you have at school?Unit 2 what does she do at the weekend?Function: 1.Grasp this sentences “What does she do at the weekend ?”2.Talking about “What do you have at school?一、Warming up :1. Greeting T: Hello, boys and girls .How are you?Ss: I’m fine, thank you .And you?T: I’m fine too. And how are you feeling today?Ss: Not bad.2. Singing a chantListen to the clock.Tick tock, tick tock...Listen to the clock.Tick tock.What’s the time?It’s two O’clock.Listen to the clock.Tick tock.3. Singing “Old MacDonald has a zoo”二、New concept 1.T: Oh, you are so great. Now, let us review we’ve learned. Ok?Ss: Ok.T: What do you do at the weekend?Ss: I…….at the weekend.T: What do you do in the morning?Ss: I ………in the morning.T: What do you have at school?Ss: I have …… and ……T: Show the Ss some books and pictures, include: “Maths’’ and “Science ” “swimming” “football” “sleep” “Chinese2. Explain does 是do 的单数形式用于第三人称后面。