毕业生去向考核制度督导评估细则(职成教科)
学校毕业生就业跟踪制度
学校毕业生就业跟踪制度学校毕业生就业跟踪制度是一种用于监测和评估毕业生就业情况的制度。
通过该制度，学校可以更好地了解毕业生在职业发展方面的状况，并据此改进教育教学工作，提升毕业生的就业能力。
以下是一个关于学校毕业生就业跟踪制度的详细介绍。
一、背景随着社会的不断发展和就业形势的变化，学校需要更加关注和关心毕业生的就业情况。
只有了解毕业生的就业状况，学校才能及时调整教育教学工作，提高教学质量，更好地满足社会的需求。
因此，学校需要建立一套设计合理、操作便捷的毕业生就业跟踪制度。
二、目的1.了解毕业生的就业情况。
通过跟踪毕业生的就业状况，学校可以及时了解毕业生的职业发展路径和就业困难，并提供相应的帮助和指导。
2.改进教育教学工作。
通过了解毕业生的职业发展情况，学校可以及时调整教学内容和教学方法，提升教学质量，为学生提供更适应社会需求的教育。
3.提升毕业生的就业能力。
通过与毕业生的沟通和指导，学校可以帮助学生提高自身的职业竞争力，增强就业能力，更好地服务社会。
三、内容1.信息收集。
学校应建立一个统一的毕业生信息收集平台，毕业生可以在平台上填写个人的就业情况和职业发展规划，并及时更新相关信息。
2.数据分析。
学校应对毕业生的就业情况进行数据分析，包括就业率、就业行业、薪资水平等，以便更准确地判断教育质量和就业状况。
3.就业指导。
学校应通过举办就业讲座、提供就业指导材料等方式，为毕业生提供就业指导和帮助，帮助他们更好地融入社会。
4.职业规划。
学校应为毕业生提供职业规划指导，帮助他们树立正确的职业观念，并明确自己的职业发展目标。
5.校企合作。
学校应积极与用人单位合作，了解社会需求和用人单位对毕业生的要求，为学生提供更多的实习和就业机会。
四、实施步骤1.制定相关政策。
学校应制定相关政策和规定，明确毕业生就业跟踪制度的内容、目的和操作流程。
2.建立信息收集平台。
学校应建立一个统一的毕业生信息收集平台，方便毕业生填写和更新个人的就业情况和职业发展规划。
2022年毕业生就业工作实施细则
毕业生就业工作实施细则第—条为做好毕业生就业工作，维护毕业生和用人单位的合法权益，依据国家教委及的有关政策和规定，特制定本细则。
第二条通过老实劳动取得合法收入，统称毕业生就业。
第三条学生工作处〔毕业生就业指导办公室〕负责治理全院毕业生就业工作，各系负责本系的毕业生就业，重大问题由学院毕业生就业工作领导小组或院党委决定。
学工处、各系共同做好毕业生就业工作。
第四条学生工作处〔毕业生就业指导办公室〕主要职责：1、依据省教育厅有关部门的精神，制定全院毕业生就业工作政策，部署全院毕业生就业工作；2、强化与用人单位的紧密联系，努力拓宽毕业生就业渠道，积极搜集、整理并及时向全校毕业生公布需求信息；3、组织、指导毕业生参加双向选择活动；4、汇总、上报全院毕业生生源；5、按照教育厅的要求，编制、上报毕业生就业方案以及毕业生派遣遗留问题的处理；6、指导、检查、评比各系的毕业生就业工作；7、组织毕业生跟踪调查，开展毕业生就业工作研究；8、开展毕业生就业指导和就业工作人员培训；9、完成主管部门和学校领导临时交办的其他工作。
第五条各系的主要职责：1、依据学院关于毕业生就业工作的有关政策，制定本系毕业生就业工作方案；2、负责本系毕业生生源的调查、毕业资格审查工作；3、了解和掌握本系毕业生的思想情况，负责毕业教育，确保毕业生思想稳定；4、负责接待本系毕业生、家长及用人单位的来访；5、组织填写毕业生就业推举表，负责本系毕业生的就业推举工作；6、负责本系毕业生的就业指导工作，组织、指导毕业生参加人才市场；7、负责本系毕业生毕业鉴定和文明离校工作；8、完成学校临时交办的其他工作。
第六条毕业生就业工作程序分为审查毕业生资格、搜集整理公布毕业生供需信息、就业指导、双向选择、编制就业方案、办理就业手续、调整、接收、见习期考核治理、转正定级等阶段。
第七条毕业生就业推举工作坚持公平、公正、公开原则。
对优秀毕业生、家庭贫困的同学优先推举。
第八条毕业生的推举表由学生工作处〔毕业生就业指导办公室〕发放，经所在系签署意见后由学生工作处〔毕业生就业指导办公室〕审核盖章方才有效；毕业生必须如实填写推举表及有关材料，如因本人不如实反映情况而引起的一切后果由本人承当第九条毕业生、用人单位和学校达成一致意见后，签订就业协议书。
初中毕业生去向考核制度
初中毕业生去向考核制度一、背景与必要性随着教育改革的不断深入，初中毕业生的去向问题日益受到社会关注。
初中毕业生去向考核制度，作为一种新的教育管理手段，旨在全面评估学生的综合素质，引导学生合理规划未来发展，促进教育资源的合理配置。
本文将从考核制度的设计理念、主要考核内容与方式、学生、学校与政府各自的角色和职责以及考核制度的实施保障和监管等方面进行深入探讨。
二、考核制度的设计理念1. 全面发展：考核制度应关注学生的全面发展，包括学业成绩、综合素质、兴趣爱好等多方面。
2. 分类指导：针对不同学生的特点和需求，提供分类指导，帮助学生找到适合自己的发展路径。
3. 公平公正：确保考核过程的公平公正，避免主观偏见，客观反映学生的实际表现。
三、主要考核内容与方式1. 学业成绩：考核学生在校期间的学业成绩，包括期末考试成绩、平时成绩等。
2. 综合素质：考核学生的综合素质，包括道德品质、社会实践、艺术特长等。
3. 兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，鼓励学生发展特长，提供相应的指导和资源。
4. 面试评价：通过面试评价，了解学生的表达能力、思维能力、沟通能力等。
四、学生、学校与政府各自的角色和职责1. 学生：积极参与考核，真实反映自己的表现，根据考核结果规划未来发展。
2. 学校：负责组织实施考核，提供客观、全面的评价结果，为学生提供指导和建议。
3. 政府：制定相关政策，保障考核制度的实施，监督考核过程的公平公正。
五、考核制度的实施保障和监管1. 建立考核体系：制定完善的考核体系，明确考核内容、标准和方式。
2. 培训考核人员：对考核人员进行培训，提高考核的专业性和准确性。
3. 建立申诉机制：设立申诉机制，保障学生的合法权益。
4. 强化监管：政府加强对考核制度的监管，确保实施过程的公平公正。
六、案例分析以某地为例，该地实施初中毕业生去向考核制度，注重学生的全面发展，引导学生合理规划未来发展。
通过学业成绩、综合素质、兴趣爱好等多方面的考核，全面评估学生的实际表现。
毕业生就业工作考核办法
毕业生就业工作考核办法（草稿）第一章总则第一条为进一步构建学院毕业生就业工作的长效机制，充分调动各院（系）就业工作人员的积极性和主动性，提高我院毕业生的就业率和就业质量，建立健全学生就业指导服务体系，促进毕业生就业工作科学化、规范化、制度化。
根据国家及河北省的有关就业政策，结合学院具体情况，特制定本考核办法。
第二条考核要坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
第三条本办法适用于普通高等教育毕业生就业工作的考核。
第二章总体要求第四条领导重视，保障有力。
各院（系）领导班子应充分认识学生就业工作关系到学院的生存和发展，要切实把就业工作放在重要和突出的位置来抓；各院（系）要落实毕业生就业工作领导责任制，主动适应新形势下就业工作的需要，在学院政策允许的范围内尽力改善就业工作条件，为就业工作提供人力、财力、物力保障；充分调动教职员工参与就业工作的积极性，形成全员参与的良好氛围。
第五条制度健全，责任明确。
建立与就业工作相关的就业分工制度、例会制度、就业工作制度、毕业生跟踪调查制度、档案管理制度、就业困难学生就业登记制度等，分工明确，责任落实，使就业工作有章可循。
第六条规范管理，优化服务。
坚持“规范、高效、反应迅捷”的原则，认真做好毕业生生源审核、就业推荐、就业协议书管理、就业率和就业方案的上报、暂缓就业、档案管理、毕业生跟踪调查等就业流程工作；牢记服务宗旨，强化岗位职责，坚持以人为本的工作理念，采取各种措施，切实为学生和用人单位提供全方位优质服务。
第七条加强教育，科学指导。
适应形势需要，加强对学生教育引导，切实转变就业观念，积极开展职业生涯规划教育，同时按照学院要求上好《大学生就业指导课》，积极对学生开展全方位、全过程就业指导；开展丰富多彩的毕业生教育活动，引导学生树立正确的价值观、成才观、就业观；鼓励和引导毕业生到基层去，到艰苦地区去，到祖国最需要的地方去就业、创业。
教育指导活动要富有针对性和实效性。
第八条开发市场，拓宽渠道。
职业学校督导评估工作制度
工作思考与改进措施（5）
期末总结本学期工作，写出整改措施
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学期末评议
档案管理（5）
档案健全、整理及时、管理规范
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学期末评议
学生座谈会
1.每月评议
2.根据各科室制定相应的评价标准
工作特色与创新（10）
工作较前有亮点有创新
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与部门交流
学期末评议
工作成效与荣誉（10）
工作有成效，效果好，满意度高。
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民主评议
学期末评议
办公信息化水平（5）
部门人员信息处理能力强，网站消息更新及时
了解查看
1.每月评议
2.教务、教科研、政教每月网站消息不低于2篇，其它部门不低于1篇。
督导评估细则
督导内容及分值（100）Biblioteka 工作要求督导方法说明
学期工作计划及配档表（10）
制定计划及时、可操作性强，且紧紧围绕学校工作中心
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学期初评议
工作计划完成情况（40）
保质保量按计划完成，会议、活动有详细记录。计划有调整的需要说明，有特殊原因没完成的要有补救措施
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参加会议
个别交流
教师座谈会
职业学校督导评估工作制度
为了保障学校的重大决策、工作计划、规章制度得到有效执行，加强学校和各部门联系与沟通，加强对各部门督促、指导、评估、反馈、建议，建立良好的教风、学风、工作作风，提升工作的科学性，增强工作的前瞻性，提高工作效率，减少不和谐的因素，实现学校的和谐发展，督导室制定了我校督导评估细则。
办公纪律（5）
工作期间精神饱满，状态良好，心情愉快，效率高
调查了解
实地查看
1.上班期间不允许做与工作无关的事情
山东省高等学校毕业生就业工作检查评估方案(试行)
查阅文件
10分
职责明确
校、院（系）领导协调机构职责不明确扣5分；
工作机构人员岗位职责不明确扣5分
查阅文件
10分
院（系）就业工作检查考核
未实施检查考核扣10分
查阅工作档案
10分
定期研究、分析就业情况，公布就业率
未对当年毕业生就业情况进行动态分析、形成书面材料扣5分；
座谈
15分
就业指导培训
就业指导课列入教学计划加5分；
列入学生必选课加5分；
举办专题讲座、报告加5分
查阅资料
座谈
问卷
15分
日常咨询服务
未常年开展就业咨询服务扣10分；
未开展专业职业倾向测试服务扣5分
问卷
15分
编印指导资料
内容包括就业政策、工作日程、就业手续办理、求职技巧等，缺一项扣5分；
扣满15分为止
硬
件
设
施
（35分）
15分
就业工作场所（包括信息查询室、洽谈室、档案室等）
毕业生规模小于1000人的学校，专用场所面积不少于100平方米；毕业生规模大于1000人的学校，按每增加500名毕业生增加20平方米计。达不到的，每少20平方米扣3分；
扣满15分为止
实地考察
13分
就业信息网站建设
未开通就业网站扣13分；
3、组织管理………………………………………………………………………………………………………………………………………………
二、工作条件
1、工作队伍………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2、经费投入………………………………………………………………………………………………………………………………………………
毕业生去向考核制度
毕业生去向考核制度实施细则
根据上级有关文件，为做好初高中学生因材施教和分流工作，结合实际，现制定毕业生去向考核实施细则。
1．各初中、普通高中、职业学校都要开设好职业指导课程。
高度重视学生就业指导，开好课程。
2．各初中、普通高中、职业学校都要建立毕业信息库，以班级为单位，将毕业生去向登记保存，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容。
3．组织好职业教育培训。
初中、普通高中未升学的毕业生都要接受职业教育培训，根据未升学初高中毕业生名单，全面进行职业培训，培训率达到100%。
4．中小学要加强学籍管理，控制学生流失。
每年将组织专项检查，初中在校生年平均巩固率达98%以上。
每年学期伊始，与各镇街区教育办、市直各学校签订控辍责任书，各学校实行校长负责制，层层落实责任，将控辍情况纳入教职工考核。
毕业生考核制度落实主要由基教科和职成教科负责，检查采取专项检查和督导相结合的方式，成绩计入每年的教育督导评估。
学生违反校规校纪惩戒制度
一、制度要求
1．各学校根据有关法律法规制定关于学生违反校规校纪惩戒的具体办法；
2.组织学生及家长代表听证，方案通过后实施。
二、实施要素
1.各学校制定具体的关于学生违反校规校纪的制度。
2.组织听证会，有会议记录。
三、检查考核。
毕业生就业工作评估暂行办法_规章制度_
毕业生就业工作评估暂行办法为进一步推动我院毕业生就业工作的开展，充分发挥各系(部)在毕业生就业工作中的积极性、主动性、创造性，全面贯彻毕业生就业工作的方针政策，结合我院实际，特制定本办法。
一、评估指标体系(一)就业工作条件(7分)1、系(部)成立有毕业生就业工作领导小组，有一名系领导主管毕业生就业工作。
(2分)2、系(部)领导重视,每学年专题研究系就业工作4次以上. (2分)3、至少有一名承办就业工作的专门人员和一名兼职就业指导教师,且进行过专门培训.(1分)4、系(部)有年度就业和(1分)5、系(部)有为就业工作服务的电话、传真机、计算机等设备。
(1分，每缺一项扣1分)(二)就业工作内容(38分)1、就业管理工作(13分)(1)严格执行学院就业工作政策，严格遵守学院就业推荐工作程序。
(2分)(2)能按时完成学院安排的就业工作任务。
(1分)(3)毕业生推荐材料内容完整真实、管理规范，无虚假信息。
(1分)(4)毕业生管理教育措施有力，方法得当，就业实习管理规范，毕业生做到文明离校，无违纪现象。
(2分)(5)按时、按质做好就业率统计上报工作。
(2分)(6)毕业生生源信息无差错，按质、按量、按时编制本系毕业生就业派遣方案，并及时上报院就业办。
(2分)(7)就业发放、管理规范，有发放记录。
(1分，发生一次违规扣0.5分)(8)已与用人单位签订就业协议的毕业生，如发生私自毁约或已纳入学校就业方案后违约的，每发生一例扣0.5分。
(1分)(9)就业收费规范,无超出国家文件规定项目及范围的乱收费现象. (1分)2、就业指导工作(5分)(1)结合就业形势，开展形式多样的思想教育活动和有针对性的就业指导讲座，每年度不少于4次。
(2分)(2)系(部)有就业指导教师，有计划针对各年级学生开展就业指导。
(1分)(3)结合本系实际，开展就业咨询。
(1分)(4)多方收集就业信息、广开就业渠道，多种渠道及时、公开发布就业信息。
职业中等专业学校毕业生跟踪制度
职业中等专业学校毕业生跟踪制度为了加强毕业生就业工作管理，妥善解决毕业生就业后跟踪管理方面的问题，使毕业生就业跟踪管理经常化、规范化、制度化，确保管理到位、服务优质，特制定本方法：一、建立毕业生就业登记制度。
由招生就业处负责，各毕业班班主任协助，对每位毕业生就业情况做好详细记录（如工作单位、地址、联系方式、联系等），并以班为单位登记造册存档。
二、建立毕业生就业工作跟踪管理制度。
由招生就业处牵头，各毕业班班主任协助，以班为单位详细记录每位毕业生推荐情况，包括工作变动，异动情况以及推荐次数，跟踪服务期为一年。
三、建立家长、学校、用人单位经常联系制度。
招生就业处应与用人单位经常保持联系，及时反应毕业生就业相关情况；各系部应催促班主任经常与毕业学生和家长联系、了解实习情况，班主任每学年必须用或微信与实习学生联系1次以上，每学期必须和家长联系2-3次，并将每次反馈情况做好详细记录；家长应主动与学校和学生保持联系, 教育子女克服困难，遵守纪律，努力工作，及时与学校沟通，配合学校和用人单位做好实习就业期间的教育管理工作。
四、建立毕业生就业回访制度。
学校根据实际情况，不定期对已就业毕业生进行回访，通过问卷调查、座谈、摄影、摄像等方式了解毕业生工作的情况，并对其实际工作中出现的困难给予指导和帮助；将回访的信息资料进行整理，加以保存，反应给家长；填好《学生就业跟踪调查表》，整理毕业生对母校合理化的建议，将信息反应给学校。
五、就业推荐成功两次，无正当理由离职的，视为自动放弃就业机会。
六、面试合格，在用人单位试用期内，出现以下情况的，需向招生就业处通报，并提出书面或申请，经招生就业处同意后，可由招生就业处重新推荐：（一）因身体健康原因（非传染性疾病）；（二）因人际关系，环境，语言障碍等特殊客观因素，不适合在原单位工作的；（三）因工作能力未能满足用人单位要求被辞退的；（四）因工作待遇与用人单位承诺标准严重不符，用人单位有意克扣工资、奖金、福利而辞职的。
毕业生就业工作考评制度实施方案
毕业生就业工作考评制度实施方案为深入贯彻国务院办公厅《普通高校毕业生就业工作领导小组办公室关于在全省普通高等学校开展毕业生就业工作评估的通知》的文件精神，进一步加强学院对毕业生就业工作的宏观管理和指导，切实提高我系毕业生就业工作水平和我系毕业生就业工作的实际情况，材料系毕业生就业工作领导小组决定，建立毕业生就业工作考评制度实施方案。
具体方案如下：一、工作目标高校毕业生就业工作，关系到广大人民群众的切身利益，关系到高等教育的发展和社会稳定，关系到学校的生存和发展。
开展毕业生就业考核评估工作，是适应高校扩招后毕业生就业工作面临新形势的需要，也是进一步规范就业工作行为，完善就业、创业指导服务体系，充分调动各方面积极性，全力为毕业生顺利就业做好各项服务，实现毕业生充分就业的重要措施。
我系要把评估的过程，作为提高就业工作管理、指导、服务水平的过程，作为加快专业建设、推进人才培养模式改革的过程。
通过评估真正达到以评促改、以评促建之目的。
二、工作内容根据国家、省和学校的有关就业政策，参照《山东省普通高校毕业生就业工作评估指标体系》，结合我系毕业生就业工作实际，对毕业生就业工作硬环境建设（包括：组织机构、经费投入及基本设施建设、队伍建设等），就业工作软环境建设（信息化建设、规范化管理、创业工作、就业指导、就业市场建设与服务、就业研究等），以及就业工作实效、就业工作创新与特色等方面进行考核评估。
三、组织机构为加强对就业评估工作的领导，我系成立毕业生就业工作考评领导小组组长：陈祖坤副组长：肖世荣成员：李雪梅，张忠文，岳增武，各毕业班班主任四、工作程序及措施1、评估工作在2009年七月份进行，主要考核09届材料系毕业生就业工作情况。
2、评估工作分三个阶段进行：第一阶段：系自评（1）系要结合系部工作实际，按评估指标体系逐项进行自测、自评，填写得分表，结合2008年毕业生就业工作实际实事求是地写出自评报告。
（2）自评报告内容主要包括：评估工作准备、就业工作基本情况、工作采取的措施、就业特点及存在问题、意见与建议、工作设想等。
毕业生去向考核制度
东高初中毕业生去向调查制度为及时了解我校毕业生的去向情况，了解毕业生的去向和社会对人才需求的情况，推进学校毕业生跟踪调查，特制定本制度。
一、毕业生跟踪调查的目的与任务1、了解我校毕业生的思想品德，升学和工作就业等情况，为我校教学评价和改革提供参考依据，达到了解我校教学质量水平，，有针对性地改进我校教育教学工作的目的。
2、通过对毕业生所在学校、工作单位和毕业生本人的调查，体现学校对学生负责的态度，树立学校良好的社会声誉。
3、通过对毕业生所在工作单位和毕业生本人的调查，了解用人单位和毕业生对就业工作的意见和建议，为进一步推进我校毕业生就业制度改革和改善就业指导工作提供依据。
二、毕业生跟踪调查的组织与开展1、毕业生跟踪调查是学校毕业生工作的继续和深入，此项工作由校委会统筹规划，初三毕业班级部主任和分管校长负责日常工作协调和材料汇总；负责学生工作的领导、负责毕业生的跟踪、调查及反馈；各毕业班班主任具体负责对本班学生的联络、调查表的发放及回收等工作。
2、调查时间（1）每年对我校已经毕业的学生进行调查，时间安排在十月至十二月，了解我校毕业生的表现情况，征询用人单位、毕业生的意见。
（2）除每年进行一次的常规调查外，根据需要不定期的对毕业生情况进行了解、反馈。
3、调查方法(1) 毕业生跟踪调查主要通过问卷调查及实地访谈的方式进行，在必要时辅之于毕业生座谈会的方式。
(2)建立两级毕业生信息数据库。
在了解毕业生具体学校、工作单位的基础上，建立跟踪联系网络，作为毕业生质量评价的基础和基本信息来源，形成完整的毕业生信息跟踪数据库。
3、调查内容主要调查升入学校、用人单位对我校毕业生的思想政治道德素质、职业业务素质、文化素质、身体心理素质、综合素质五个方面的评价和毕业生本人经过工作实践后对学校教学工作的意见建议。
问卷和访谈项目的总体设计由教务处负责，4、调查内容的反馈与应用（1）每年12月下旬以书面的形式汇总升入学校和各用人单位的意见和毕业生的表现情况，写出问卷调查的数据及年度报告。
2024年度教育综合督导评估细则
一、综合督导评估的目的和意义教育综合督导评估是对学校教育工作进行全面检查和评估的一种方法，旨在促进学校教育的健康发展，提高教育质量，推动教育，促进学生全面发展。
通过评估，可以发现问题，找出不足，为学校提供改进的方向和措施，形成有针对性的发展计划。
二、综合督导评估的内容及指标1.教育教学水平评估（1）学校教师队伍素质评估：包括教师资格证情况、教师培训情况、教师专业素养等。
（2）教学质量评估：包括教学计划和教学设计的合理性、教学方法和手段的运用、学生学习效果的评估等。
（3）学生综合素质评估：包括学生学习态度和学习能力、学生综合素质培养等。
2.师生关系评估（1）教师与学生关系评估：包括教师是否关心学生、教师是否公平对待学生、教师是否能够激发学生学习的兴趣等。
（2）师生之间的沟通交流评估：包括教师与学生之间沟通是否畅通、师生之间是否能够建立良好的互动等。
3.学校管理评估（1）学校办学理念和管理模式评估：包括学校办学目标是否明确、学校管理者是否合理分工、学校管理制度是否健全等。
（2）学校硬件设施评估：包括教室设施、实验室设备、图书馆藏书等。
三、评估方法和程序1.收集资料督导组成员可以通过学校的文件、会议记录、教师档案和学生作品、学科竞赛成绩等多种途径，收集信息资料。
2.观察调查督导组成员对学校的教师教学、师生关系、学校管理等方面进行实地观察，了解情况。
3.与师生访谈督导组成员可以与学校的教师和学生进行座谈，听取他们对学校教育工作的看法和建议。
4.整理分析对收集到的资料进行整理和分析，形成评估报告，并将报告提交给学校。
四、评估结果的使用根据评估结果，学校可以制定相应的改进计划和措施，并将其纳入学校的发展规划中。
同时，督导组和学校可以对评估过程中的问题和不足进行反思，改进评估方法和程序。
五、评估结果的反馈学校在接受评估结果后，可以就评估结果与督导组进行交流，深入探讨问题，并就改进方案和措施与督导组进行合作。
六、评估结果的公示学校可以将评估结果在学校内部进行公示，接受师生和家长的监督，并根据评估结果做出相应的改进。
毕业生去向考核制度
毕业生去向考核制度一、指导思想：全面落实教育局的指示精神，采取切实措施，调动教师积极性，引导毕业生根据自身情况顺利升入初中学习，提高学生素质，促进素质教育发展。
二、考核内容考核采取百分制，从教育过程（40分）、成果考核（50分）、信息采录（10分）三个方面进行考核。
三、考核办法量化考核在学校统一领导下，由教导处负责。
对毕业班教师实行捆绑式评价，依该办法得出的为班级分，也是该班所有任课教师的个人成绩，教多个班的取平均值。
班主任上调一个档次。
（一）教育过程（40分）1、因材施教，分类指导（15分）本着“人人有才，人人成材”的原则，尊重学生的个性化成长。
除学习上严格指导外，充分发挥学生自身优势，培养学生特长。
组织好各类社团、趣味活动小组的活动，做好记录，便于年级考核。
活动开展好的班级记15分，一般的记10分。
2、人生规划，上好职业指导课（15分）校本课程《人生规划》的开设，旨在使学生更好的了解自己、了解职业、了解社会，促进学生形成正确的职业观。
授课教师要认真备课上课，上出特色、上出水平。
依据学校的教学常规检查，好的记15分，一般的记12分。
3、家校联手，全面育人（10分）在社会发展的今天，家庭教育已是不可缺失的重要一环。
班主任要协调好任课教师做好家访工作。
教师要依托资源优势，经常性的与家长沟通，形成教育合力，对学生认识自身优势、端正职业观，具有良好的指导作用。
这方面做的好的班级记10分，一般的记8分。
（二）成果考核（50分）截至毕业当年度的9月底统计，全部进入初中的计50分，每流失一个扣10分。
四、考核结果的运用毕业生去向考核成绩90分（含）以上的为优秀，在教师年度业绩考核中加2分。
90分以下为良好，在业绩考核中加1分。
毕业生跟踪调研管理办法
毕业生跟踪调研管理办法成人技能职业教育是我国技能教育体系中的关键部分，也是技能中心承担的重要任务。
为了完善班级成人技能职业教育学员的学籍管理，确保教学秩序和教学质量，特此制定以下规定。
一、入学、注册和学籍班级根据国家成人招生规定录取新生。
新生在接到录取通知书后，需携带院方规定的相关证件材料，在规定日期内完成缴费，并至各专业班级办理入学注册手续，以取得学籍。
若新生因故不能如期报到，必须持有本人所在单位或相应机构的证明，提前向专业班级请假。
未缴费或逾期未办理入学手续者，将被取消入学资格。
新生入学后，班级将按规定进行复查。
如发现有不符合入学条件的情况，成教院将根据具体情况处理，直至取消学籍。
所有在籍学生，每年都必须在规定日期内向学校缴费，每学期也必须在规定日期到校注册。
因故不能如期注册者，必须持有所在单位或相应机构的证明，向专业班级书面请假。
不缴费或未经请假逾期两周不注册者，将被视为自动退学。
成教学员的班级以入学年份命名，例如，20xx年入学的班级简称为“06”班。
二、考勤与请假成人技能职业教育执行严格的考勤制度，包括面授课、上机课、实验课和考试等。
考勤结果将与学员的成绩和奖惩直接相关。
学员因病或因事请假，必须事先向班主任提出，并提供乡、镇级以上医院的诊断书或单位证明。
未办理请假手续、请假未获批准或超假者，将按旷课处理。
面授学习期间，请假条应由学员本人填写。
请假一天以内（含一天）由班主任审批；请假一天以上三天以内（含三天）须经班主任同意并签署意见后，送班级办公室审批；请假三天以上五天以内（含五天）须经班级办公室同意并签署意见后，送班级分管领导审批。
请假者必须及时销假。
对于缺课和旷课，规定如下：累计缺课10天以上（含10天）者，将作重读一年处理；旷课累计5天以上（含5天）者，将作退学处理。
一年内旷课累计5天以下者，将视情节轻重给予相应的纪律处分，并通报学员工作单位。
缺课时间超过某门课程面授时间的三分之一者，该门课程的结业考试成绩无效。
毕业生去向调查制度
毕业生去向调查制度第一章总则第一条为了更好地了解毕业生的就业情况，为学校的教育教学和就业指导工作提供参考，根据《高等教育法》等相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我校毕业生的去向调查工作。
第三条毕业生去向调查应遵循客观、公正、准确的原则。
第四条学校应建立健全毕业生去向调查制度，明确各部门和人员的职责权限，确保毕业生去向调查工作的顺利进行。
第二章调查内容与方法第五条毕业生去向调查内容应包括但不限于以下方面：1. 毕业生基本情况：姓名、学号、专业、班级等；2. 毕业生就业情况：单位名称、职位、行业、薪资等；3. 毕业生升学情况：录取院校、专业、考试科目等；4. 毕业生创业情况：创业项目、创业领域、创业成果等；5. 毕业生其他去向：出国、失业、待业等。
第六条毕业生去向调查可采取以下方法：1. 网上填写：通过学校官方网站或第三方就业平台，让毕业生在线填写去向信息；2. 邮件调查：向毕业生发送邮件，要求其在规定时间内回复去向信息；3. 电话回访：通过电话与毕业生取得联系，了解其去向信息；4. 实地走访：对部分毕业生进行实地走访，了解其就业、创业等情况；5. 问卷调查：在毕业生中发放问卷，收集其去向相关信息。
第三章调查程序与时间第七条毕业生去向调查工作应在毕业生离校前完成。
第八条调查程序如下：1. 制定调查方案：明确调查目的、内容、方法、时间等；2. 发布调查通知：通知毕业生及相关人员配合调查；3. 开展调查：按照调查方案，进行数据收集；4. 数据整理与分析：对收集到的数据进行整理、分析；5. 形成调查报告：总结调查结果，形成书面报告；6. 反馈调查结果：将调查报告反馈给毕业生及相关人员。
第四章调查结果的使用第九条毕业生去向调查结果应作为学校教育教学改革和就业指导工作的重要参考。
第十条学校应根据调查结果，对毕业生的就业情况进行跟踪分析，为教育教学和就业指导工作提供依据。
第十一条调查结果可用于学校对外宣传和展示，提高学校的知名度和美誉度。
毕业生就业质量跟踪调查制度
毕业生就业质量跟踪调查制度为全面、准确地了解我校毕业生质量，适应我校的教育教学改革需要，为学校有关部门调整招生计划、修订培养方案、调整课程体系、改革教学内容、改进管理措施的重要依据，使我校教育管理工作走向科学化、制度化、系统化，特制定本规定：第一条目的和宗旨1.建立健全毕业生质量跟踪调查制度，是深化教育教学改革的必然要求。
毕业生的质量不仅关系到我校的教育质量、信誉和知名度，是关系到更好的向国家和用人单位输送合格的高素质应用型技能人才。
2.建立毕业生质量跟踪调查制度，目的是通过了解我校毕业生，在走向工作岗位后的思想品德状况，专业技能情况，专业知识运用及各方面能力培养的发挥情况，适应工作程度等等内容，达到了解我校教学质量水平，及时调整专业设置和开设课程，有针对性地改进我校教育教学工作之目的。
其宗旨是从实际出发，事实求是的了解情况，反映情况,为教育教学的改革提供真实、可靠的反馈信息。
第二条途径和方法1.毕业生质量检查、跟踪调查，不仅需要我校各专业和相关各部门的高度重视和辛勤工作，同时更需要各用人单位的大力支持和通力协作。
2.此项工作一般每2〜4年开展一次较大规模的毕业生情况调查，每年搞一次小范围调查。
通过走访用人单位及电话、信函、网上调查、座谈等形式，听取用人单位的意见和建议，并采用问卷调查，毕业生本人自评，学生毕业前的自我评价及毕业生质量抽样调查等方式，掌握毕业生的情况，对其中的重点情况进行统计分析后，向学校有关部门提出调查报告，为教学的改革提供反馈意见。
第三条建立相对稳定的毕业生质量监测点由校学生科牵头，各专业在了解毕业生具体工作单位的基础上，应根据毕业生的去向变化，确定监测范围。
第四条工作机构毕业生质量检查日常工作由学校招生就业处负责，并对检查的情况进行统计，汇总、分析，提出对教育和教学改进意见，各专业和各相关部门应给予配合。
第五条意见反馈由学校招生就业处，根据检查了解的情况进行系统化、科学化分析后，提交校领导，校领导应高度重视，认真组织研究，注意总结经验，采取有效措施整改教育和教学中存在的不足和问题，逐步改进我们教育和教学工作中的难点和弱点问题。
就业工作考核制度
就业工作考核制度就业工作考核制度为了进一步做好我院毕业生就业工作，充分调动各系毕业生就业工作的积极性和主动性，形成全员关心就业、参与就业、支持就业工作的良好局面，继续保持较高就业率，全面提高毕业生就业质量，根据学院实际，特制定毕业生就业工作考评奖励办法。
一、毕业生就业工作考评办法（一）指导思想遵循公平、公正、公开的基本原则，实行目标考评与过程考评相结合，重点考评各系毕业生初次及年终各项就业率、就业质量，有效调动各系毕业生就业工作的积极性，切实推动我院毕业生就业工作不断迈上新台阶。
（二）考评组织程序1、对各系就业工作的考评在学院就业工作领导小组统一领导下进行；2、各系就业工作领导小组负责本系的就业工作自评，写出本系年度就业工作总结，并将自评结果和工作总结报学院招生就业处，自评工作于每年的12月份进行；3、学院招生就业处负责对各系上报的数据进行审核，学院就业工作领导小组在各系自评的基础上，根据“目标考评与过程考评相结合的原则”,对各系就业工作进行全面考核评估，每年度考评一次，考评时间为每年的12月份。
考评结果按程序上报学院党委，征得同意并公示无异议1后生效。
（三）考评内容1、严格按照《山东商务职业学院毕业生就业工作考评指标体系》对各系就业工作进行考核评分；2、各系毕业生初次就业率统计截止时间为当年6月30日，年终就业率统计截止时间为当年12月15日。
所有就业率数据均将采用山东省高校毕业生就业信息网自动生成的数据。
（四）对考评结果的使用学院对毕业生就业工作按年度进行考评，考评结果与年终考核挂钩，与经费划拨挂钩。
1、把毕业生的初次就业率与年终就业率作为年终考核的一项重要指标，纳入对各系的考评。
年度就业工作考评分数低于85分或就业率低于学院规定的年度就业工作目标的系，年度考核不得评为优秀。
如全院毕业生就业率达不到学院规定的年度就业工作目标，招生就业处在年终考核时同样不得评为优秀。
3、学院每年按毕业生人数给各系拔付就业专项经费，对当年初次就业率或年终就业率低于学院规定就业工作目标的系，学院将扣减划拨就业专项经费，每低于1个百分点，扣发10%的就业专项经费。
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（13）根据未升学初高中毕业生名单，全面进行职业培训（5分）；未升学人，参加培训人；未升学毕业生的培训比例为%。培训率达到100%的计5分，否则，得分＝5分×完成比例。
（14）未升学毕业生人数、名单、住址及联系电话、求职意向、技能需求意向等资料（10分）；资料全，联系电话畅通得10分，否则，酌情扣分。
B3职业培训
3.职业培训（35分）初高中未升学毕业生全部接受职业教育培训。
（13）未升学毕业生人数参加职业培训人数；
（14）未升学毕业生人数、名单、住址及联系电话、求职意向、技能需求意向等资料；
（15）初高中未升学的毕业生接受职业教育培训情况。由学校统一组织实施培训。主要采取聘请职业技术学校老师、致富能手、种植（养殖）户、异地创业优秀人才讲课，现场参观学习等形式。充分发挥职业学校和镇、街成人学校阵地作用，注重实际、实用、实效。对未升学的初高中毕业生的培训，要以农村劳动力转移培训和职业技能培训为主。农村劳动力转移培训要强化外出务工知识和创业知识与技能培训，鼓励学生创业。职业技能培训要激发学生学习技术的兴趣，以掌握职业技术为主，并注重掌握市场信息，服务经济发展。
十二项育人机制——建立毕业生去向考核制度督导评估细则（100分）(职成教科)
一级
指标
二级指标
督导评估标准及要求
评估要素
计分办法
A1建立毕业生去向考核制度
B1各学校建立毕业生去向考核制度文件
1、各学校建立毕业生去向考核制度（35分）具有操作性、针对性、实效性。
（1）成立毕业生去向考核领导小组；
（2）制定针对班级及班主任、任课教师的毕业生去向考核办法；
（3）针对考核制度制定配套的实施办法、实施细则，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容；
（4）有学校领导、班主任包靠班级、学生档案材料；
（5）对毕业生去向实行“日调度”制度；
（6）建立完善的毕业生பைடு நூலகம்息库。
（1）成立毕业生去向考核领导小组（3分）；
（2）制定针对班级及班主任、任课教师的毕业生去向考核办法（9分）；操作性、实用性强，得9分，不强的得5分。
（12）学校定期召开优秀毕业生先进事迹报告会、毕业生座谈会，定期开展家访活动，密切家校联系渠道，指导学生根据自身实际选择合适的升学路子。
（11）学校有针对人生规划方面的校本教材、校本课程（5分）；有得5分，没有不得分。
（12）学校定期召开优秀毕业生先进事迹报告会、毕业生座谈会，定期开展家访活动，密切家校联系渠道，指导学生根据自身实际选择合适的升学路子( 5分)。有报告会、座谈会、家访等活动的文字或者图片材料以及学生名单等资料详实的，得5分，不详实的，不得分。
（5）对毕业生去向实行“日调度”制度（5分）；有日调度记录等相关资料，得5分，没有不得分。
（6）建立完善的毕业生信息库（5分）。要有完整的毕业生去向跟踪档案，比如有家长联系方式、电话、毕业生去向等基本信息资料，得5分，否则，酌情扣分。
B2开设职业指导课程
2、开设职业指导课程（30分）结合学校实际，制定可行的课职业指导程实施考核与评价办法，并将人生规划与职业指导课程的开设情况及取得的成效作为对教师教育教学工作评价的重要内容。
（9）学生的研究报告、人生（或职业）规划等成果，应作为学生的一项重要标志性成果，放入学生成长记录袋或成长档案中（5分）；所有学生的研究报告、人生（或职业）规划等成果资料全的，得5分，否则，酌情扣分。
（10）聘请职业学校优秀教师为初高中学校人生规划与就业指导课程兼职教师，积极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等（5分）；有专兼职教师名单，主题班会、讲座、报告会要有记录及培训内容资料详实，得5分；不全不得分。
（7）保证课程和课时；
（8）结合学校实际，制定可行的课程职业指导实施考核与评价办法，并将人生规划与职业指导课程的开设情况及取得的成效作为对教师教育教学工作评价的重要内容；
（9）学生的研究报告、人生（或职业）规划等成果，应作为学生的一项重要标志性成果，放入学生成长记录袋或成长档案中；
（10）聘请职业学校优秀教师为初高中学校人生规划与就业指导课程兼职教师，积极开展学生喜闻乐见的主题班会、讲座、报告会等；
（3）针对考核制度制定配套的实施办法、实施细则，把毕业生合理去向作为教师业绩考核的重要内容（9分）；实施办法、实施细则实用性、操作性强，得4分；教师业绩考核已落实，得5分，否则，酌情扣分。
（4）有学校领导、班主任包靠班级、学生去向的档案材料（4分）；有详细的名单，分类、分班级准备的材料，得4分，没有不得分。
（15）初高中毕业生接受职业教育培训情况（10分）。
要有职业教育技能培训活动记录（包括图片资料及影像资料等），职业学校春季招生前各学校开展职业培训，针对性、实用性、实效性强（如：各种形式的人生指导与职业规划讲座，职业学校招生过程中的各种宣传内容和职业培训等），得15分，资料不全，效果不明显，酌情扣分。
（16）创造性开展工作的典型材料（10分）。
（11）学校有针对人生规划方面的校本教材、校本课程；
（7）保证课程和课时（5分）；要有课程表、教学计划、备课本、学生笔记等资料，得5分，否则，酌情得分。
（8）结合学校实际，制定可行的课职业指导程实施考核与评价办法，并将人生规划与职业指导课程的开设情况及取得的成效作为对教师教育教学工作评价的重要内容（5分）；有实施细则、教学工作评价办法、学生人生规划成果等资料，得5分，否则，酌情扣分。