人教版PEP四年级英语下册Unit2 What time is it Part A课件

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人教PEP版四年级英语下册Unit 2 What time is it知识点归纳

人教PEP版四年级英语下册Unit 2  What time is it知识点归纳

人教PEP版四年级英语下册Unit 2 What time is it?知识点归纳1.提问时间,用What time is it?回答用It’s +时间.(1)A:What time is it?几点了?B:It’s 9 o’clock. 九点整。

(2)A:What time is it now?现在几点了?B:It’s 6:30. 六点三十了。

2.重点句型:It’s time for + 名词或名词短语. 表示“该做某事了。

”或“到做某事的时间了。

”(1)It’s time for breakfast. 该吃早饭了。

(2)It’s time for lunch. 该吃午饭了。

(3)It’s time for dinner. 该吃晚饭了。

(4)It’s time for PE class. 该上体育课了。

(5)It’s time for English class. 该上英语课了。

(6)It’s time for music class. 该上音乐课了。

3.重点句型:It’s time to + 动词或动词短语. 也表示“该做某事了。

”或“到做某事的时间了。

”(1)It’s time to watch TV. 该看电视了。

(1)It’s time to get up. 该起床了。

(1)It’s time to go to bed. 该上床睡觉了。

(1)It’s time to go home. 该回家了。

(1)It’s time to go to school. 该上学了。

4.一组同义句(1)It’s time to go to bed.=It’s time for bed. 该上床睡觉了。

(2)It’s time to go to school.=It’s time for school. 该上学了。

(3)It’s time to have breakfast.=It’s time for breakfast. 该吃早饭了。

2020年人教版PEP四年级英语下册Unit 2What time is it A课件

2020年人教版PEP四年级英语下册Unit 2What time is it A课件
1/13/2020
Presentation
谁是小小翻译家?
单词新朋友
breakfast早餐;早饭 lunch午餐;午饭 English class英语课 music room音乐教室 PE class体育课 dinner(中午或晚上吃的)正餐 over结束 now现在;目前 o‘clock 1/13/2020 ……点钟 kid 小孩
1/13/2020
Practice 小火车开起来 • 开火车读单词,看哪组的小火车开的又快 又好!
1/13/2020
小组熟读课文, 并分角色表演。
1/13/2020
Test
选择题
School _B__ over.Let's go to the playground. A am
B is C are • Let's _A__ the park . A go to
1/13/2020
翻译题
1英语课 3音乐课 5午饭
2 早饭 4体育课
1/13/2020
Homework
1/13/2020
1/13/2020
句型新朋友
What time is it ?几点了?
用于询问时间=What's the time? 回答 It's +时间点。 整点表达法It's +基数词+o'clock, o'clock可省去。
1/13/2020
What time is it? It's 3 o'clock.
1/13/2020
What time is it? It's half past four.
1/13/2020
询问他人在什么地方及其回答 Where are you? 你在哪? I am in New York.我在纽约。 句型结构 Where+be动词+主语+其他? 回答:主语+be动词+介词+地点。

人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itPart 2-A等

人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itPart 2-A等

考考你 根据句意及首字母完成句子
1.I have b_r_e_a_k_fa_s__t in the morning. 2.She eats some chicken and rice for d_in_n_e_r_
in the evening.
3.I usually have l_u_n_c_h__ in the school. 4.Li Ming reads and writes in E_n_g_li_s_h__ class.
_W__h_a_t_ _t_i_m_e__ is it?
第二课时
Let’s chant
What time is it? What time is it? It's six. It's time to get up. What time is it? What time is it? It's seven. It's time to go to school. What time is it? What time is it? It's five. It's time to go home.
It’s _t_w_e_l_ve__o_’c_l_o_c_k__.
It’s time for___l_u_n_ch_____. Let’s _h_a_v_e__so_m__e_c_h_i_c_k_e_n.
It’s _s_i_x_o_’c_l_o_c_k_____.ห้องสมุดไป่ตู้
It’s time for_d_i_n_n_e_r _____. Let’s _e_a_t_s_o_m_e__ri_c_e____.
It’s time to…
4: 35 go home

英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it

英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it
2.能够听、说、认读本课时的主要单词和词组:music class,PE class,English class,breakfast,lunch,dinner
3..能够理解School is over.等词语的意思。
4.能够小组合作,流利地朗读对话,并能根据情景对话交流。
情感态度目标
在教学中,培养学生养成守时,惜时的好习惯。教育学生要严格遵守学校规章制度,按时回家。学会合理安排自己的生活,学习时间。知道不同时区有着不同的时间。
学生情况分析:
3.教学目标分析
能力目标
1.能够询问时间并给出正确的回答。如:What time is it ? It’s 8 o’clock.
2.能够结合学过的语言描述自己的日常生活。如:It’s7 o’clock. It’s timefor breakfast.知识目标
1.能够听、说、认读本课时的主要句型。It’s…o’clock. It’s time for…
PEP小学英语四年级下册Unit 2 What time is it?教学设计
参赛教师
许小娟
学校
大同中心小学古庄校区
所教年级
四年级
所教册次、单元
四年级下册it 2 What time is it?Part A Let’s talk & Let’s learn
5.教学过程设计
Pre-task
1.Greetings
2.Song:Ten Little Indian BoysT:How many Indians can you see? Yeah, ten. So, this is a song about numbers. Then, what’s this?(白板聚光灯-时钟上的数字-时钟)it’s a clock. How many clocks can you see?(切回ppt)

人教版PEP四年级英语下册Unit 2 What time is it? Part C课件

人教版PEP四年级英语下册Unit 2 What time is it? Part C课件

a.m.
breakfast
lunch
pห้องสมุดไป่ตู้m.
dinner
a.m.
English class
p.m.
music class
p.m.
PE class
get up
go to school
go home
go to bed
Who is missing
breakfast English class lunch music class PE class dinner
get up go to school go home go to bed
区别:
It is time to + 动作 It is time for + 名词
It is time to
get up. go to school. go home. go to bed.
动作
It is time for
breakfast. English class. lunch. music class. PE class. dinner.
名词
填写你自己的时间表,并在小组内交流。
• 总结
1、询问对方几点了,使用句型: What time is it?
It’s ....
2、表示什么时间点该做什么事情,用句型:
It‘s time to/for..... It's time to + 动词短语 It's time for + 名词或名词短语
• Time is money. • 时间就是金钱(一寸光阴一寸金)。
• Time and tide wait for no mam. • 岁月不等人

人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿

人教PEP版英语四年级下册Unit2《Whattimeisit》(WhatTimeIsIt)说课稿

人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》(What Time Is It)说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语四年级下册Unit 2 What time is it》是一个关于时间主题的教学单元。

本单元主要让学生学会询问和回答现在的时间,认识并表示不同时间。

教材通过丰富的情景和图片,引导学生进行语言实践,提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇,具备一定的听说读写能力。

他们在日常生活中也经常会接触到时间,对于表示时间的词汇和表达方式有一定的了解。

但是,学生对于不同时间的表达方式和询问方式可能还不够熟悉,需要通过课堂学习和实践来提高。

三. 说教学目标1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式,如:what time, clock, minute, half past, quarter past等。

2.能力目标:学生能够用英语询问和回答现在的时间,能够用英语描述日常生活中的一般过去时。

3.情感目标:培养学生积极学习英语的兴趣,提高他们的自信心和合作意识。

四. 说教学重难点1.重点:学生能够听懂、会说、会读表示时间的词汇和表达方式。

2.难点:学生能够用英语询问和回答现在的时间,能够用英语描述日常生活中的一般过去时。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法,通过创设情境,引导学生进行语言实践。

同时,利用多媒体课件和实物教具,帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.热身(5分钟):引导学生进行简单的英语对话,复习之前学过的表示时间的词汇和表达方式。

2.呈现(10分钟):通过多媒体课件展示不同的时间场景,引导学生用英语描述。

如:It’s half past eight. It’s quarter past nine. 等。

3.实践(10分钟):学生分成小组,用英语询问和回答现在的时间。

教师巡回指导,纠正发音和表达错误。

人教PEP英语四年级下册Unit 2 What time is it PA Let's learn

人教PEP英语四年级下册Unit 2 What time is it PA Let's learn
崔老师
崔老师优质课件
Quick response
one
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★ Qelueivceknresponse. I can tfroaunrslate1.
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eight
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崔老师优质课件 崔老师
崔老师
What time is it? It’s _________.
崔老师
lunch
_W_h_a_t_t_i_m_e is it?
English class music class breakfast PE class
dinner
It's _9_o_'c_l_o_ck_. It's time for E_n_g_li_sh__c_la_s_s. Let's go.
It’s time for d_i_n_n_er_. Let’s _e_at__so_m_e__r_ic_e_.
崔老师
It’s time for _P_E_c_la_s_s_. Let’s _ju_m_p__a_nd__r_un__.
It’s time for E_n_g_li_s_h_c_la_s_s. Let’s _re_a_d_a_n_d__w_ri_t_e_.
崔老师优质课件
崔老师
What time is it?
崔老师优质课件
崔老师
English class
英语课
What time is it?
It's 9 o'clock. It's time for English class.

人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itA__Let’s__learn课件

人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itA__Let’s__learn课件

Let’s read together!
☆:一星级:听录音,会读单词和句子;
☆☆:二星级:单词、句子会写会读;
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型What time is it? It’s …问答时间,并能在情景中恰 当运用句型It’s time for … Time to … 描述 是时候该做某事。
Do you know?
表示几点钟的常用句型—It’s…o’clock. 课文应用:It’s 5 o’clock.5点了。 句型结构:It’s+钟点数+o’clock. 英语中的整点常用it’s+钟点数+o’clock表示。有时候o’clock可以 省略,直接用it’s+钟点数表示。口语中可以 it’s和o’clock都省略, 直接用钟点数表示几点钟。
Goodbye
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Unit 3 Look at me
Period Five
This is the…
This is the_e_a_r_
This is the_b_o_d_ y
This is the_le_g__
This is the head This is the face
Unit2 What time is it?
A Let’s learn & let’s do
minute hand 分针
What time is it? It’s 3 o’clock.
Is it time for dinner?
No, it isn’t. It’s time for music class.
This is the _h_a_n_d_
Let’s象

人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PA Let's talk 课件

人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PA Let's talk 课件
I’m in ...
It’s ... It’s ti me to ...
崔老师
Game time
游戏规则:全班分两组, 老师准备一些 信息卡上面包括时间和该做的事,A组两 组轮流抽取信息卡并互相问答:What time is it? B组根据信息卡回答: It’s ...It’s time for/to... 交换轮 流, 答对一次小组加一分。
崔老师
OK.
What time is it now?
Time to go home, kids. What time is it?
It's 5 o'clock.
Oh! Let's go.
It's 6 o'clock. It's time for dinner.
崔老师
Read and number.
崔老师
崔老师优质课件
Quick response
崔老师
崔老师
What time is it?
It’s 4 o’clock.
School is over!
崔老师
崔老师优质课件 崔老师
崔老师
崔老师优质课件
崔老师
They are going to the____.
playground
A. playground B. library
It's time to/Time to +后面接动词原形
例: It's time to go home.
It's time for/Time for+后面接名词
例: It's time for lunch.
崔老师优质课件

英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it? C

英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it? C

教学设计 Unit 2 What time is it?Part C Story time西安市临潼铁路小学骆永花教学内容:PEP小学英语四年级下册 Unit 2 What time isit?(Part C Story time)教材分析:本课PEP小学英语四年级下册Unit 2 What time is it?主要内容是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。

学习内容贴近学生的生活实际,深受学生欢迎,让学生乐学易学。

本课是本单元Part C Story time的教学。

通过本课的学习,复习巩固本单元的核心句子,理解Zip 和Zoom 在愚人节发生的故事,学习一些相关的新短语和句子,了解愚人节的文化,增强学生的时间观念.学生分析:四年级的孩子经过一年多的英语学习,具有了一定的英语知识储备,可以进行简单的相互交流;这个阶段的学生思维正处于由形象思维过渡的时期,能进行一定的抽象思维,他们对英语学习有着充分的兴趣, 上课的表现欲望很强烈,希望得到老师和同学的表扬和认可,学习开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,思维能力有了明显提高,知识增长速度明显加快。

作为这个时期的英语教师,要注意培养学生学习英语的积极性和保护孩子学习英语的自尊心,同时还要让学生通过非富多彩的教学活动体验到英语学习的快乐,感受成功的乐趣,教师还要帮助孩子们形成良好的英语学习习惯和引导和激发学生的自主学习能力.教学目标1). 语言知识与能力目标:a. 复习巩固句型What time is it? It’s time to/for ... 以及go to school, go home等短语.b. 能在图片和视频的帮助下,理解新短语和句子:wake up ,I want to sleep ,I’m late for school ,wait, April Fool ,April Fool’s Day;能在图片和视频的帮助下,读懂故事;能模仿录音正确朗读故事;能在图片和教师的引导下简单地表演故事。

人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is it Part B let’s learn课件

人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is it    Part B let’s learn课件
It’s _7_:3_0__ . It’s time to _g_o__to__s_ch_o__o_l _. I go to school at 7:30.
o-e home go home
It’s 4__:0_0_.
It’s time to __g_o_h_o__m_e____. I go home at 4:00.
Sam
8:30 a.m. Tue. go home
Ben’s Monday
7:20 a.m. get up
doctor
8:30 a.m. Mon. go to work
2:00 p.m. go to bed
Ben
12:15 p.m.Tue. go home
Dick’s Monday
5:45 a.m. get up
Read and choose (读一读,用for或to填空)
1.It’s 9:00. It’s time _to_ go to bed. 2. It’s 7:00. It’s time _to_go to school. 3. It’s 6:30. It’s time f_o_r breakfast. 4.It’s 3:00. It’s time f_o_r music class. 5. It’s 7:00. It’s time t_o_ go to bed.
Write and talk about your Monday
My Monday 6:45 It’s time to get up ……
Let’s read
Different people’s Monday
Miss White’ s Monday
teacher
6:30 a.m. get up
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--What time is it ?
Remember: Time is gold,
money can’t buy time. 一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。
My timetable(我的作息时间表)
Activity(活动) Time(时间)
A: School is over. Let’s go to the playground. B: What time is it now? A: It’s 5 o’clock. C: Time to go home, kids. A: What time is it ? B: It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. A/B: Oh! Let’s go!
--It’s …
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-- What time is it?
-- It’s_____.
-- What time is it?
--It’s _____.
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one o’clock eight o’clock
four o’clock
nine o’clock
five o’clock
Let’s learn.
Look and say
P.E. class
music class
dinner
Look and saeakfast
English class
music class
dinner
Game:
Rules(规则): 1、老师扮演“老狼”,将在晚上不同的时间出来寻找食
(人教PEP)四年级英语下册课件
唱一唱 口语交际 猜一猜 小组操练 学一学 动一动 玩一玩 对话操练 编对话 展示时间表 小结
Let’s sing.
--What time is it ? --It’s seven o’clock.
--What time is it ?
--It’s …
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物,每次老师随机抽取时间。
2、为了避免学生被“老狼”当成食物,学生问“老狼”: “Wolf, wolf, what time is it?”
3、“老狼”用“It’s…”来回答,如果不是寻找食物时间, 学生继续问;反之,学生坐下,坐下最慢的组员,将 被“老狼”当成食物。
School is over
Read and answer
Let’s talk
Ask and answer
A:What time is it? B:It’s____.It’s time for_____. A:Let’s go to the _______. B:Ok!Let’s go!
Ask and answer
A:What time is it? B:It’s____.It’s time for_____. A:Let’s go to the _______. B:Ok!Let’s go!
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