三年级美术上册《有趣的图形》教案分析

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三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版

三年级上册美术教案-7《有趣的图形》湘美版教学内容本课为湘美版三年级上册美术第7课《有趣的图形》。

通过本课的学习，学生将掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解和掌握图形的基本概念，学会观察和描绘生活中的各种图形，并能运用图形进行创意表达。

2. 过程与方法：通过观察、描绘和创作，培养学生对图形的感知能力和创造力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美好事物的热爱和审美情趣。

教学难点1. 图形的概念及其分类2. 观察和描绘生活中的图形3. 运用图形进行创意表达教具学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、图片等2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的图形，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 新课：讲解图形的基本概念，让学生了解和掌握图形的分类和特点。

3. 活动一：观察和描绘生活中的图形，让学生通过观察，描绘出自己生活中遇到的图形。

4. 活动二：运用图形进行创意表达，让学生运用所学的图形知识，进行创意表达，创作出自己的作品。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和表现。

板书设计1. 有趣的图形2. 内容：图形的基本概念、图形的分类和特点、观察和描绘生活中的图形、运用图形进行创意表达作业设计1. 观察和描绘生活中的图形，完成一幅描绘生活中图形的画作。

2. 运用图形进行创意表达，完成一幅运用图形进行创意表达的作品。

课后反思通过本课的学习，学生掌握了图形的基本概念，学会了观察和描绘生活中的各种图形，并能够运用图形进行创意表达。

在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，培养学生的观察力和创造力，引导学生发现生活中的美好事物，提高学生的审美情趣。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行评价和反馈，鼓励学生的创意和表现。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中实施教学的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，学生能否有效学习。

《有趣的图形》美术教学设计（通用6篇）

《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇）《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇）作为⼀名⾟苦耕耘的教育⼯作者，通常会被要求编写教学设计，教学设计把教学各要素看成⼀个系统，分析教学问题和需求，确⽴解决的程序纲要，使教学效果最优化。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是⼩编收集整理的《有趣的图形》美术教学设计（通⽤6篇），欢迎阅读与收藏。

《有趣的图形》美术教学设计1 活动⽬标： 1、能正确辨认圆形、三⾓形、正⽅形，并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征，并能利⽤三种图形组合变化出新形象。

3、体验合作游戏的乐趣，发展创造⼒及动作表现⼒。

活动准备： PPT、三种图形的⼤⼩卡⽚若⼲、⾃制图形拼摆图2幅。

活动过程：⼀、活动导⼊。

今天⽼师要带⼩朋友们和图形宝宝做游戏，猜猜会有谁呢？（幼⼉根据已有认知⼤胆猜测）喔，⼩朋友认识这么多图形，下⾯我们就和图形宝宝做游戏。

⼆、逐⼀出⽰圆形、三⾓形、正⽅形⼤卡⽚，引导幼⼉观察并说出图形特征。

先请出第⼀个图形宝宝（教师出⽰⼤卡⽚，逐⼀让幼⼉观察并摸⼀摸，并分别⽴体粘贴在三张桌⼦前⾯）。

1、圆形宝宝长得什么样？（圆圆的），它有⼀条边。

请你⽤⾝体表现圆形的样⼦。

（幼⼉动作表现）请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想） 2、三⾓形宝宝长得什么样？（通过观察引导感知三⾓形有⾓、有边）我们数数三⾓形有⼏条边？（师⽣点数）有⼏个⾓？噢，有三条边，三个⾓。

请你⽤⾝体动作表现三⾓形的样⼦（如：双⼿指尖相对举过头顶，代表三⾓形等）。

请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想） 3、正⽅形宝宝有⼏条边？⼏个⾓？谁来数⼀数（幼⼉点数，回答）师：正⽅形有四条边，并且四条边都相等，四个⾓。

请⽤⾝体动作表现正⽅形的样⼦。

请⼩朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的？（引导幼⼉进⾏联想）你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

小学美术课《有趣的图形》教案

2.教学难点
（1）基本图形的组合：对于部分学生来说，如何将基本图形组合成有趣的作品可能存在一定的难度；
（2）创意装饰：学生在运用线条和颜色进行创意装饰时，可能缺乏想象力和创新意识；
（3）观察美、创造美、欣赏美的能力：培养学生的审美能力，使其能够从生活中发现美、创造美。
举例：针对难点内容，教师可以采取以下方法帮助学生突破：
4.图形应用：观察生活中的图形，学会将所学图形运用到实际作品中。
本节课旨在培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，让学生在愉快的氛围中感受图形的魅力。
二、核心素养目标
《有趣的图形》课程旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.知识与技能：使学生掌握基本图形的分类、组合和应用，提高对图形的观察力和想象力；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本图形的分类、组合和应用，以及如何运用线条和颜色进行创意装饰。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图形创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“基本图形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
四、教学程
（一）导入新课（用时5分钟）

三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版

三年级上册美术教案- 第七课有趣的图形︳湘美版课程目标1.让学生了解图形的种类及其对应的含义。

2.提高学生的图形辨识能力。

3.培养学生发现、创造有趣的图形的能力。

4.激发学生对画画的兴趣，并认识到美术是一门与生活紧密相连的学科。

教学准备1.教材：湘美版三年级上册美术教材。

2.教具：纸张、铅笔、彩色笔。

3.工具：黑板、彩色粉笔。

4.范例图片：圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等。

教学步骤步骤一：导入新知介绍本节课的主题：有趣的图形。

通过各种图形的图片、观察物品等方式，导入课题，让学生对图形有一个整体而直观的认识。

步骤二：学习图形的种类及对应的含义通过图片和物品，让学生了解圆、三角形、正方形、长方形、椭圆形等常见的图形种类，同时介绍这些图形的含义和用途，如圆代表整体、完美，三角形代表稳定，正方形代表稳重等。

步骤三：绘制有趣的图形让学生自己发现身边的图形，并通过观察、发现、想象、创造的方式，在师生的引导下，画出自己心目中的有趣的图形。

步骤四：对学生作品进行展示和点评老师选取一部分作品，在黑板或墙上进行展示，并针对学生的作品进行点评和指导。

学生作业1.记录并搜集身边的有趣图形，为下次课做准备。

2.完成本节课绘制有趣图形的作业，老师会在下节课提供评价和指导。

教学反思本节课让学生通过观察万物、发现奇妙的图形，在课堂上进行创造性作画。

这样的创造性思维能够激发学生的想象力，培养了学生对美术的兴趣，提高了学生观察能力和图形辨识能力。

同时，在点评时，将加强对学生的指导，帮助学生更好的体验创造的乐趣。

湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿5

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。

本节课主要是让学生通过观察、探究、实践，认识和了解各种图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。

教材中提供了丰富的图形素材，让学生在欣赏和分析的基础上，运用剪贴、添画等方法，创作出富有创意的图形作品。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，对一些基本的图形如圆形、方形、三角形等有所了解。

但在观察和分析图形特征方面，还需要进一步引导和培养。

此外，学生在创作过程中，往往受限于想象力和技巧，难以创作出富有创意的作品。

因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的想象力，引导学生敢于创新。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和创新意识。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生团结协作、积极向上的良好品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识和了解各种图形的特征，学会运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析图形特征，培养学生的创新意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、实践教学法等，引导学生主动参与、积极探究。

2.教学手段：利用多媒体展示各种图形作品，让学生在欣赏的基础上，分析图形的特征；同时，利用实物模型、挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解图形。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图形作品，引导学生观察和分析图形的特征，培养学生观察能力。

3.实践与创新：教师示范如何运用剪贴、添画等方法创作有趣的图形作品，然后引导学生动手实践，创作自己的作品。

4.交流与分享：学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价，培养学生交流能力和团队协作精神。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计3一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察、思考、创作等环节，认识和了解基本的图形，培养学生的审美观念和动手能力。

本课内容丰富，既有具体的图形例子，也有开放性的创作活动，适合学生进行探究和实践。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于基本的图形概念有一定的了解。

但他们对于图形的认识还比较片面，需要通过实践活动来加深理解。

此外，学生的动手能力也有待提高，需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

2.培养学生观察、思考和动手能力，提高学生的审美观念。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通和表达能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和实践活动，认识和了解基本的几何图形。

2.难点：培养学生将生活中的物品和几何图形相结合，创作出有趣的作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的物品，发现其中的几何图形。

2.实践法：让学生动手操作，创作出有趣的作品。

3.引导法：教师引导学生进行思考和表达，提高学生的观察和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。

2.准备一些几何图形的模板，让学生进行实践活动。

3.准备一些关于几何图形的图片，供学生欣赏和参考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的物品，如水果、玩具等，让学生观察其中的几何图形。

引导学生发现生活中处处都有几何图形的存在。

2.呈现（5分钟）教师展示一些关于几何图形的图片，让学生欣赏和参考。

引导学生了解和认识基本的几何图形，如圆形、方形、三角形等。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，利用几何图形的模板，动手创作出有趣的作品。

教师巡回指导，给予适当的引导和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让每个小组介绍自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

小学美术《有趣的图形》优质课教案、教学设计

有趣的图形教学设计教学目标：1、引导学生欣赏、了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力，并能使用象形字进行创作画面。

2、通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先伟大的创造，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。

3、引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的观察力、想象力和创造力。

教学重点：观察、分析汉字象形表意的构型特点，了解汉字的起源和演变过程，感受中国文化的博大精深；体验用绘画形式表现汉字的创作乐趣。

教学难点：字体设计的创意。

对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养。

学习准备：课件，范画教学课时：1 课时教学过程：一、猜字导入，了解中国汉字的历史师板书象形字“鱼”，学生猜。

今天我们一起来学习《汉字的联想》。

板书课题。

汉字是记录汉语的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久历史。

我们现在用的汉字已经是简化的汉字了，简化汉字之前是繁体的汉字。

想不想和老师一起去看看汉字最初的形态呢？汉字中有很多这样的象形文字，远古时候的人们看到什么就根据他所看到的用简单的图画线来表示，用这种方法形成的文字就叫象形文。

这些象形文就像在画图画一样，今天我们也学学古人的方法用图画来装饰我们的文字。

二、了解汉字渊源，激发兴趣1、初步了解汉字的起源与演变过程。

我国最早的象形文字是甲骨文，是刻在龟甲或兽骨上的。

距今已有3 千多年的历史了，经过西周的金文、秦朝的小篆、具有蚕头燕尾特点的汉代隶书、魏晋的楷书，到现代端庄整齐的方形字，经历了几千年的演变，如今的文字已变得更加抽象简练了。

汉字是最富有内涵的字，每个字都能给我们带来丰富的联想。

2、联想游戏，讲解汉字象形表意的构型特点。

①、接下来，我们玩一个联想游戏，请同学将相应的字与图连线。

你是怎么判断的呢？这些文字的图形和生活中的事物有什么关联呢？②、刚才我们看到了很多有趣的象形文字，你们能猜到古人是怎么联想到“休”字？3、感悟书画同源。

可见我们的祖先特别的聪明，现代人也不简单，我们来看这是字还是画？为什么？艺术家用龙与凤的形象代替了其中的一些笔画，从而表达了这个字的含义，把字与画巧妙的结合在一起。

三年级有趣的图形教案

三年级有趣的图形教案【篇一：湘美版三年级上册第7课有趣的图形】第7课《有趣的图形》第一课时教学目标：1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。

2、通过图形在生活中的应用，感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。

教学难点：感受到美术与生活息息相关，激发学生学习美术的兴趣。

教具准备：交通标志牌、若干立体图形、平面图形。

教学过程：一、谈话导入，激发兴趣师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。

咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？生：长方体、正方体、圆柱。

师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？生：三棱柱。

二、探究新知师：这些都是立体图形。

1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当……），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。

（贴机器人）师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）。

师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。

（板书：有趣的图形）2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？生：长方形。

师：我们从长方体上找到了长方形。

也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。

你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。

生：我从正方体上找到了正方形。

师：你找到几个正方形？生： 6个。

生：正方体有6个面，每个面都是正方形。

师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？生：平平的、滑滑的。

3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画，（注意：左手按紧积木不动，右手来画。

）师：好多同学的笔上功夫还要加油。

4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。

湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿1

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册第7课的内容。

本节课的主要内容是通过观察和描绘生活中的各种图形，让学生了解和掌握基本的图形特征，培养学生的观察能力和造型能力。

教材中提供了多种图形的例子，如圆形、方形、三角形等，同时也鼓励学生自主探索生活中的其他图形。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，他们对生活中的各种图形并不陌生。

但是，对于如何用画笔准确地描绘出这些图形，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将会引导学生观察和分析图形的特征，帮助他们掌握描绘图形的方法。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和识别生活中的各种基本图形，并用画笔准确地描绘出来。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践的过程，培养学生的事物观察能力和造型能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们对生活中美好事物的感知能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和识别生活中的各种基本图形，并用画笔准确地描绘出来。

2.教学难点：如何引导学生用画笔准确地描绘出各种图形，以及如何引导学生发现和创造生活中的其他图形。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践的教学方法，引导学生通过观察生活中的图形，分析图形的特征，并用画笔进行实践描绘。

2.教学手段：利用多媒体展示生活中的各种图形，同时配合实物模型和画笔等工具，帮助学生更好地理解和掌握图形的特点。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中各种图形的图片，引导学生观察和思考，激发他们对本节课的兴趣。

2.讲解新课：讲解图形的定义和特征，引导学生分析生活中的图形，并讲解如何用画笔描绘图形。

3.实践操作：学生在教师的指导下，用画笔和颜料进行图形的描绘实践，教师巡回指导。

4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括图形的名称和特征，以及描绘图形的方法。

小学三年级上册美术《有趣的图形》教案及反思

3、情感态度、价值观目标：学生通过每个环节的学习，直观感受图形魅力，充分体验美术学习的乐趣。
教
与
学
设
计
1、大胆玩图——画图形
教师出示课件，学生欣赏文字及图片。
师：对照甲骨文字和图片，说说古人是怎样创造甲骨文的？
学生对照分析得出，古人根据观察实物，用线条提炼出文字。
师：古人用线条提炼图形，创造了甲骨文，今天我们一起来探究，怎样提炼出有趣的图形。
师：老师还画了一张，你们看行不行？为什么？（去掉了马毛我们找到了第三个奥秘，要突出主要特征。
教师板书：3、突出主要特征
【设计意图】：师生一起探究方法，层层抽丝剥茧，从“无法”到“有法”，促进学生的主动学习。本课在自主探究环节，运用视频、白板软件、PPT等多种形式，充分运用信息化技术促进美术教学。欣赏视频后，教师运用白板软件，在图形中用荧光笔勾勒线条，引导学生比较、分析，直观感受线条的丰富变化；通过PPT的动画效果，呈现图形提炼的一步步过程，让学生逐渐掌握提炼图形的关键方法。
师：老师也试着来提炼一个图形，这是第一次画的，这是第二次画的，两次有什么区别？教师引导学生观察，找到其中的奥秘。
教用国画材料现场特写，学生观察作画步骤。
师：仔细观察，老师第三次作画的变化，谁来说说看？我们找到了提炼图形的第二个奥秘——简化。
教师板书：2、简化一些部分
教师出示另一幅作品，学生对比观察，找出第二个奥秘。
【设计意图】：注重学生的自主探究，放手让学生在玩中学习，不教方法让学生自主玩图，在已有线条知识的基础上，大胆地用线描方法画出图形。运用了美术语言和手段，重点解决本课学习的核心问题。学生自主尝试、大胆创作，深深地印下了美术的足迹，丰富了学生审美体验，让本课美术味儿十足。
2、解密图形

三年级上册美术教案有趣的图形_湘美版

湘美版三年级上册第七课《有趣的图形》教学设计课标分析：本课属于“造型、表现”学习领域，教学中注重学生对图形演变成文字的过程理解，让他们发现象形文字的与图形的关联，提醒学生抓住事物的特征就行表现，重点在对线条勾画事物后的概括和简化上，同时又注意了文字和图画的区别，孩子们的作品应该具有绘画性，而不是简单的符号概括。

学情分析：这是三年级的一节课，孩子们的作品容易成为没有加工的直接写生，概括和简化的能力还需要进一步训练和加强。

孩子们在上三年级之前也没有使用国画工具材料画过画，对国画工具材料的特点、使用方法和要领不熟悉。

教学设计：教学目标：1、了解甲骨文等象形文字的来由以及他们与线条绘画的关联。

2、尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行简化和概括，并根据形式美的法则来装饰，让让作品变得富有趣味性。

3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。

教学重点：尝试运用线条描绘事物的外形，在此基础上进行简化和概括，并根据形式美的法则来装饰，让让作品变得富有趣味性。

教学难点：激发学生联想思维和想象概括能力，对事物的外形进行简化和概括。

教学准备：课件、宣纸、毛笔等。

教学过程：一、导入新课：1、教师出示一幅岩画图片。

同学们，今天老师给你们带来了一张岩画，大家一起来欣赏一下。

师：同学们能够看出岩画上画了什么？生：马、鹿、羊。

师：对，这幅岩画记录的就是狩猎的场景。

在遥远的古代，没有照相机，也没有摄像机，也没有笔墨纸砚，我们聪明的祖先就已经想到了用画图形的方式来记录生活的场景。

2、揭示课题：今天，我们就像古人一样，把你感兴趣的事物用最简单的图形表现出来吧。

板书课题：有趣的图形二、欣赏探究1、欣赏象形文字师：时间一长，人们发现画画的方式不大方便，他们就发明了像字又像画的符号，我们后来把他叫做象形文字。

今天老师也带来了两个象形文字板书鸟脚师：这是古埃及的象形文字，谁认识这两个字？生回答。

师：咱同学们啊非常容易的就把他们认出来了，象形文字都有描摹实物的特点，都像画一样。

有趣的图形教案及反思6篇

有趣的图形教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计4一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一节课程。

本节课的主要内容是让学生通过观察、分析、实践，探索图形的特征，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

教材中提供了多种图形，如圆形、方形、三角形等，以及丰富的实例，让学生在实践中掌握图形的绘画技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。

他们在二年级时学习了简单的图形绘画，对本次课程的内容不会感到陌生。

但部分学生在观察和分析图形特征方面还不够细致，需要老师在教学中加以引导。

此外，学生的创新能力有待提高，教师应在此环节给予鼓励和指导。

三. 教学目标1.让学生掌握圆、方形、三角形等基本图形的绘画方法。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3.引导学生发现生活中的图形美，提高审美情趣。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握基本图形的绘画方法，培养观察能力和创新能力。

2.教学难点：如何引导学生发现生活中的图形美，以及如何将图形创新地运用到作品中。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解图形绘画的方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析图形特征，培养学生的观察能力。

3.实践法：学生动手实践，提高动手能力。

4.欣赏法：教师展示优秀作品，激发学生的创新意识和审美情趣。

六. 教学准备1.教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、圆形、方形、三角形等模型。

2.学具：学生自带画纸、画笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的图形，如圆形、方形、三角形等，引导学生关注生活中的图形美。

同时，提问学生：“你们知道这些图形是怎么画出来的吗？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的实例，让学生观察并分析图形的特征。

教师引导学生关注图形的线条、颜色、大小等方面，培养学生的观察能力。

3.操练（10分钟）教师现场演示基本图形的绘画方法，如圆形、方形、三角形等。

美术教案有趣的图形

美术教案有趣的图形教案标题：美术教案-有趣的图形教案目标：1. 通过学习有趣的图形，培养学生的观察力和创造力。

2. 提高学生对不同图形的辨识能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学内容：1. 图形的基本概念和分类：点、线、面的概念；几何图形的分类（如圆形、三角形、正方形等）。

2. 有趣的图形创作：通过教师示范和学生实践，引导学生创作出有趣的图形作品。

3. 图形的装饰和色彩运用：学习如何使用装饰元素和色彩来增强图形的趣味性。

教学步骤：引入：1. 向学生展示一些有趣的图形作品，引发学生对美术的兴趣，并让学生描述这些图形的特点。

知识讲解和示范：2. 介绍图形的基本概念和分类，通过示意图和实物展示帮助学生理解。

3. 通过示范画出一些简单有趣的图形，例如笑脸、小动物等，让学生观察和模仿。

实践操作：4. 分发素描纸和彩色铅笔，让学生根据自己的创意画出有趣的图形作品。

5. 鼓励学生尝试不同的图形和组合，发挥他们的想象力和创造力。

装饰和色彩运用：6. 介绍图形的装饰和色彩运用，如使用线条、点缀等方式增强图形的趣味性。

7. 引导学生使用彩色铅笔或水彩颜料为他们的作品添加装饰和色彩。

展示和分享：8. 让学生展示他们的作品，并邀请他们分享他们创作的过程和感受。

9. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品，增强他们对美术的兴趣和自信心。

评价：10. 对学生的作品进行评价，注重肯定他们的努力和创造力，并提供一些建议和指导。

教学延伸：11. 鼓励学生在日常生活中观察和发现有趣的图形，并尝试用绘画或手工制作的方式表达出来。

教学资源：1. 有趣的图形作品图片展示。

2. 素描纸和彩色铅笔。

3. 彩色铅笔或水彩颜料。

4. 示例图形作品。

这个教案旨在通过学习有趣的图形，培养学生的观察力、创造力和对美术的兴趣。

教师可以根据学生的年龄和能力水平进行适当的调整和拓展。

同时，教师应该注重鼓励学生的参与和表达，给予积极的评价和指导，以激发学生的学习热情和创造力。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计5一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生认识和了解各种图形的特点，通过观察、思考、实践，培养学生的审美能力和创新能力。

本课内容主要包括圆形、方形、三角形等基本图形的绘制和组合，以及运用这些图形进行创意画面的设计。

教材中还提供了丰富的图形素材，供学生进行实践操作。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对图形有了一定的认识。

他们善于观察，喜欢动手操作，好奇心强。

但在创意设计方面，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极思考，发挥想象，充分展示自己的创意。

三. 教学目标1.让学生了解和认识基本图形（圆形、方形、三角形等）的特点。

2.培养学生运用图形进行创意设计的能力。

3.提高学生的审美能力和创新能力。

4.培养学生合作学习的精神和良好的审美观念。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本图形的绘制方法，学会运用图形进行创意设计。

2.难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的图形组合。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：教师示范绘制基本图形和创意设计的过程，引导学生模仿和实践。

3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，培养合作学习的精神。

4.评价激励法：对学生作品进行积极评价，激发学生的学习自信心。

六. 教学准备1.准备教材、课件、教学素材等。

2.准备绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）。

3.准备展示用的黑板、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引导学生关注和欣赏图形的美丽。

然后提问：“你们知道这些图形叫什么名字吗？它们有什么特点？”从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解基本图形的绘制方法，如圆形、方形、三角形等。

并通过示范，让学生了解如何运用这些图形进行创意设计。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学的基本图形进行创意设计。

湘美版美术三年级上册《7.有趣的图形》说课稿2

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》说课稿2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的图形，引导学生发现图形的特征，培养学生的观察能力和创新意识。

本课的内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。

教材中提供了多种有趣的图形，如圆形、正方形、三角形等，并引导学生通过观察、思考、实践的方式，发现图形的性质和变化。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对图形有了一定的认识，但还需要进一步引导他们深入观察，发现图形的特征。

此外，学生的创新意识和审美能力也需要通过教学活动进行培养。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发他们发现美、创造美的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识并了解不同种类的图形，发现图形的特征和变化。

2.教学难点：学生能够通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化，培养创新意识和审美能力。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导发现法、实践法等多种教学方法。

通过多媒体展示、实物展示、学生动手实践等方式，引导学生观察、思考、实践，培养他们的创新意识和审美能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示各种有趣的图形，引导学生关注图形，激发他们的学习兴趣。

2.讲解：讲解不同种类的图形，引导学生发现图形的特征和变化。

3.实践：学生动手实践，通过观察、思考、实践，发现图形的性质和变化。

4.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5.小结：对本节课的内容进行总结，引导学生发现生活中的美，激发他们继续创造美的欲望。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括本节课的主要内容，如不同种类的图形、图形的特征和变化等。

板书设计要方便学生理解和记忆，同时也要注重审美。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计2一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，本课主要让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。

教材通过丰富的图片和生动的语言，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、创新能力和动手能力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的图形认知基础，他们对一些基本的平面图形有所了解。

但部分学生可能对图形的理解和运用还不够深入，需要通过实践活动来进一步巩固。

此外，学生的绘画和拼贴技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生认识和了解一些基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.培养学生观察、创新和动手能力，激发学生对美术的兴趣。

3.培养学生团队协作意识，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解一些基本的平面图形，并能够通过绘画和拼贴等手段创作出有趣的图形组合。

2.难点：如何引导学生创新性地运用图形，创作出具有个人特色的图形作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察生活中的图形，培养学生的观察能力。

2.示范法：教师示范绘画和拼贴技巧，引导学生动手实践。

3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，提高学生的沟通能力。

4.评价法：学生自评、互评，教师点评，促进学生的自我提高。

六. 教学准备1.教材、课件。

2.绘画和拼贴材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

3.参考图片和生活中的图形实例。

4.教学视频或动画。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频或动画，展示一些有趣的图形组合，引发学生的兴趣。

同时，让学生观察并说出生活中见到的图形，如圆形、正方形、长方形等。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的图形作品，让学生欣赏并分析作品中的图形运用。

引导学生发现作品中的创新元素，激发学生的创作灵感。

3.操练（10分钟）学生分组进行图形创作活动。

教师给予个别指导，帮助学生掌握绘画和拼贴技巧。

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1

湘美版美术三年级上册《7. 有趣的图形》教学设计1一. 教材分析《有趣的图形》是湘美版美术三年级上册的一课，教材通过简单的几何图形引导学生们进行绘画创作，从而培养学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。

本课的主要内容是让学生们学会用简单的几何图形组成各种有趣的图形，并运用色彩理论知识为图形上色。

教材中附有各种图形的范例，供学生参考和模仿。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩和图形有一定的认识。

学生们在日常生活中也能观察到各种图形的存在。

然而，部分学生可能对图形的创新组合和色彩搭配还不够熟练，需要通过本课的学习和实践来提高。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的几何图形，并学会运用这些图形进行创新组合。

2.培养学生对色彩的感知和搭配能力，使学生能够为图形选择合适的颜色。

3.通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和观察能力。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的几何图形，学会创新组合和色彩搭配。

2.教学难点：如何引导学生进行图形的创新组合和色彩的搭配。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画示范，让学生直观地了解图形的组合和色彩的搭配。

2.引导法：教师引导学生观察生活中的图形，激发学生的创新思维。

3.合作学习法：学生分组进行绘画创作，培养学生的团队合作精神。

4.自主学习法：学生通过自主实践，提高绘画技巧和审美能力。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.参考图片和视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种有趣的图形，引起学生的兴趣，引导学生观察和思考。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍教材中的图形，讲解图形的特征和组合方法，为学生创作提供思路。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，纠正错误。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生的作品进行展示，让学生评价和分析，巩固所学知识。

有趣的图形美术教案

篇一：7有趣的图形紫山中心小学学科教学设计表篇二：最新湘教版小学三年级上册美术教案小学三年级上册美术教学计划本学期我担任三年级的美术课教学，高兴之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。

为了更好地开展本学期的教育教学工作，根据学生的实际情况，做如下教学计划：一、教材分析：教材体现了以学生全面发展为本的教育理念，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。

二、教学目标：1、掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计能力。

2、学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。

3、进行泥塑教学，培养造型能力，发展形象思维，培养创新意识。

4、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的基本方法。

6、认识、了解化及场景设计的基本知识。

7、造型表现能力、动手设计能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、学生情况分析：1、三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。

2、这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

3、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。

4、学生大部分对于美术知识的掌握差异较小，接受能力较强。

敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

三．教学措施：1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。

2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。