未雨绸缪,迎接普通高中新课程实验

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前程教育五个案例告诉你,初高中衔接的重要性

前程教育五个案例告诉你，初高中衔接的重要性如果说幼稚园小学初中是孩子一步步从家庭走向外界的进阶的话，那么初中到高中的跨度无疑是一个飞跃，在这个过程中，孩子面对骤然增多的课程，与骤然加大的难度，孩子们应该何去何从?从初中走进高中，是人生成长的一个重要转折点。

从高一到高三，一步一个台阶，一年一个变化。

我们通常说，高一扎根，高二开花，高三结果。

万丈高楼平地起，好的开始是成功的一半。

下面是前程教育五个中学生的学习案例，从中可以了解到初高中衔接的重要性。

学生姓名：张子骞就读高中：武汉四中年级：高一升高二辅导科目：英语辅导前：84分辅导后：102分第一个词是“感谢”。

我要感谢一直鼓励我不气馁的前程范老师，在他的耐心辅导下我在短短几个月内找回了初中的自信，自从上高中后，英语成绩直线下滑，弄得我摸不着头脑。

后来想想也是我不了解高中和初中在学习上有这么大的差别，轻视了。

第二个词“幸运”。

我很庆幸和妈妈在多家培优机构对比后，最终选择了前程，是前程的实力帮助了我。

第三个词“行动”。

为了感谢前程所有老师对我的帮助和信任，我将在今后的学习中勤奋努力，做到更好。

学生姓名：陈欣就读高中：洪山高中年级：高二升高三辅导科目：数学、化学辅导前：92分、65分辅导后：110分、82分回想刚上高一那会儿，成绩真的是“雪上加霜”，初中成绩就一直处于中等，中考一结束我就吵着爸妈带我出去玩。

后来听有的同学说暑期都在培优，为的是高一不掉队。

紧接着开学的几次测试结果让我更后悔暑期没有好好“磨刀”。

为了弥补暑假的过失，我来到前程补数学和化学两科。

第一次去前程的1对1辅导教室，精致明亮，我与老师并排而坐，交流学习，体验到了一种新的学习方式。

经过两个月的1对1辅导，因为数学和化学的优势，我的排名一下跃到班级前10，我当时真是乐坏了。

为了进一步加大提升幅度，我跟前程老师提到了继续学习的想法，班主任马老师建议在三天后就发了一份《第二期学习规划书》到我妈妈的邮箱，如此周到个性化的服务，让我深深感受到了他们的专业。

“三新”背景下高中化学课堂实验教学实践研究

“三新”背景下高中化学课堂实验教学实践研究发布时间：2023-05-25T03:50:02.659Z 来源：《中小学教育》2023年6月1期作者：陈秀梅[导读] 新课程、新教材、新高考背景下，高中化学强调“教学中应该适当通过实验探究，引导学生掌握化学知识以及实验技能”。

这一观点证明了化学教育要从学科核心素养出发，充分利用化学实验，提高化学教学的真实性和直观性，增强学习体验，促进学生掌握化学实验基本原理与方法。

（四川省宜宾市三中）摘要：新课程、新教材、新高考背景下，高中化学强调“教学中应该适当通过实验探究，引导学生掌握化学知识以及实验技能”。

本文以课堂实验教学研究为引领，结合新教材《化学》必修一、二中课堂实验的变化，提出几项化学课堂实验教学的策略，旨在促进学科素养的培养和化学学科关键能力的提升。

关键词：三新背景；高中化学；课堂实验；教学研究中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）6-126-02化学是一门以实验为基础的自然学科，它的发展离不开对自然界的深入观察、分析和验证，从而揭示出许多未知的奥秘。

在这一过程中，实验方法起着至关重要的作用。

通过课堂实验教学，能够让教材中生硬的文字知识、化学方程式“活”起来，更加直观地展示在学生面前，吸引学生的学习兴趣，同时营造积极活泼的学习氛围，培养学生的创造性思维。

在三新背景下，对高中化学实验教学也提出了全新的要求，教师将简单的、适当的实验材料以及实验工具带入到课堂中，配合课堂教学过程，让学生更好的掌握实验方法以及技能，是学生化学学科素养及能力提升的关键。

一、“三新”背景与“旧”教育背景的对比简述相比于传统意义的教育背景，“三新”背景在教、学、评三个方面进行了全新的要求。

未雨绸缪、运筹帷幄,亮剑2016新高考

未雨绸缪、运筹帷幄，亮剑2016新高考——诏安县启动“应对全国高考卷·智慧备考”系列讲座诏安县教育局教研室沈希克为应对2016年全省高考使用全国卷，加强对我县高中毕业班复习备考的教学教研指导工作，10月12日，由诏安县教育局主办的“应对全国高考卷·智慧备考”主题系列讲座在诏安一中之远楼报告厅拉开了帷幕。

高考牵动着千家万户，承载着家庭和社会的希冀，唯有未雨绸缪、运筹帷幄、沉着应对，方能决胜千里。

2016年，我省高考将由使用“福建卷”改变为“全国卷”。

从“省卷”到“国卷”，考纲、考点有何变化？题型设置、分值分布、重点难点作何调整？为从容应对新高考、新形势，指导一线教师精确瞄准国考方向，及时调整复习教学策略，县教育局教研室精心组织，诏安一中通力协作，举办了本次主题系列讲座。

本次讲座将历时一周，分为语、数、英、理、化、生、政、史、地九个科目共九场。

县教育局副局长林建平、诏安一中校长吴江萍、教研室主任吴宇卿以及各科目教研员均莅临现场作指导。

全县高三毕业班全体教师以及部分高一、高二教师汇聚一场，聆听了各科目名师对新高考深刻而独到的分析与见解。

他们纷纷表示将结合自己的教学实际和复习经验，立足本校学生实际，因材施教，形成自己独具特色的高考复习教学风格。

同时注意互通有无、取长补短、认认真真、尽职尽责完成本届毕业班教学任务。

我们也期待着奋战在高三毕业班前线的老师们能群策群力、踌躇满志、奋发图强、亮剑2016年新高考，为诏安人民交上一份满意的答卷！诏安一中举行三校“同课异构”教学观摩活动作者：诏安一中来源：诏安一中审核人：沈浩群发表时间：2015/10/16 15:32:40为进一步加强校际教学教研交流，推进课堂教学研究，创新课堂教学模式，提高课堂教学效率，提升教师教学水平，诏安一中、怀恩中学和边城中学三校联合开展新课堂“同课异构”教学观摩活动。

10月15日上午，首次观摩活动由语文、数学、英语三学科率先在诏安一中九年级开课。

未雨绸缪

未雨绸缪从容不迫作者：赫维辛郝铁锋来源：《学生之友·中考月刊》2013年第08期2013年，紧张的中考刚刚落下帷幕，您的学长们将步入人生的另一个转折点——高中，继续着学业生涯。

中考是为各层次的高中选拔优秀人才，中考方向必然会考虑到学生的终身学习能力和全面发展，从而会侧重考察学生的学习能力，在此基础上，我们要了解高中学习特点，为升学做准备。

对于初中毕业班的同学来说，这一年的学习，不仅仅是为“升学考试”做准备，更重要的是要为了下一阶段——高中的学习打基础。

相对于初中阶段的学习，高中阶段具有如下的一些特点：知识量明显增大，每门学科都涉及多个分支；理论性明显增强，高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以掌握知识间的内在联系与区别；综合性明显加强，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识；系统性明显增强，注重构建学科内知识体系的逻辑结构；能力要求明显提高，强调运用已有知识解决实际问题的能力。

基于上述这些特点，对于每一个升入高中的新生，随着学习进程的深入，他的学习成绩都会形成一个发展曲线。

这条曲线大致有四种类型：稳定型、下降型、起伏型和上升型。

当然，每个人都希望自己的成绩曲线是上升型的，但怎么能做到呢？提前做好准备是非常必要的。

那么，在毕业班这一年的学习中，就要了解高中学习的特点，并根据这些特点做好思想准备和心理准备以及知识准备和能力准备。

一、了解高中学习的特点一是知识量大，强调知识体系的建立。

2007年我省普通高中新课程改革以来，高中课程由八个学习领域、二十二个科目、六十三个模块组成，学习内容分为必修和选修模块，充分体现高中学习的选择性，每名学生必须修满144学分才能毕业。

高中各学科的学习内容几乎涉及了本学科的全部基础知识，而且均形成了各学科独特的知识体系和逻辑结构。

从知识量上讲，如果说初中的学习内容是一杯水的话，那么高中的学习内容就是一桶水；从知识的系统性上讲，如果说学习了初中的知识是准备了盖楼所用的钢筋、水泥等建筑材料的话，那么学习了高中知识就等于形成了楼体的框架。

福州一中：未雨绸缪,迎接普通高中新课程实验挑战

际情况。
学的设计、编印设计、课堂使用等５维度进行个对比研究。２０年底，我们又根据教育部颁发的普０５通高中新课程教学用书目录，组织人员对实验教材进行学习、分析、比较、讨论，对每一版本实验教
师对初高中教学改革的衔接进行研究。我们要求各地结合实际开展初高中衔接研讨活动。南安市
的５高中教研片区在２０年９分别组织高一语个０５月
学校课程资源开发等问题进行专题研讨。有些学校成立了课程委员会，牵头开展各项筹备工作。ｒ三景
关注
教学做好准备。２０年春，我们０５
对各版本教材从内容的选择和组织、教
初中教师进行交流研讨。
２０年暑假，我市专门安排了由高中一年级０５学科教师参加的初中语文、学、理、史、数地历化学、物理等六个学科的专业培训，参加的教师近２０人，主要学习课改的基本理念和学科课程标００；隹，让高一年的任课教师了解初中课改教学的实
历经百年风雨的福州一中形成了独具特色的传统文化和教育教学特色，如何在新时期继承这些传统
和特色，探求教育发展新路，是当前学校发展的

未雨绸缪,夯实基础：新课程需要积极的改革姿态——福州：抓好前期准备工作,为实验打下坚实的基础

和骨干教师省级研修班。同时，省教育厅还多次组织各级教育行政领导、教研人员、高中校长等前往广东、海南、山东进行高中新课程考察学习。这些准备工作，为我省进入高中新课程实
关注
新课程需要积极的改革姿态
教育改革如同一次远航，改革之舟航行得越远，越体现出基础的重要性。可以说，准备工
作做得如何，在一定程度上决定了改革能否顺利推进。而只有坚持积极的改革姿态，方能掌握改革的主动权，才能夯实基础，为改革持续深入推进提供动力保障。我省为此次新课程改革作了充分的准备，成立了福建省普通高中新课程实验工作领导小
新课程师资培训者国家级培训，举办高中新课程通识培训教育管理者省级高级研修班，举办高
中学校校长、教务主任新课程通识培训省级高级研修班，以及部分学科高中新课程学科培训者
ห้องสมุดไป่ตู้
４先期试点，积极探索。我市部分重点校对．
新课程的有关难点、亮点提前进行了有益的探索。福州八中从１９年就开始进行以选修课为中９８心的改革实验，通过８努力，他们在学分制管年理、选修课开设、走班制、课表编排等方面取得了可喜的成就。福州一中、福州高级中学、格致中学等都进行了校本课程开发与实施的探索。曼

高中新课程试验总结报告

高中新课程试验总结报告2006年9月,伴随着我省新课程改革试点的启动,我校的新课程试验活动也开始起航。

三年多来,我们本着“积极、稳妥、有序”的策略原则,结合我校实际,认真研学高中新课改的新理论及其各科《课程标准》,深入贯彻落实《安徽省普通高中新课程实施指导意见》和《安徽省普通高中新课程实验实施方案》,重点抓好高中新课程的有效教学研究和课堂教学实践,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,审慎有序的积极推进高中新课程改革实验工作,在实践中发现问题,在研究中探索对策,在反思中寻求发展。

现就三年来我校对新课改的实践与探索进行回顾总结,以期能够对下一步的新课程改革提供参考与借鉴。

理论学习篇新课改是我国基础教育领域的一项重大改革创新活动,它涉及到教育理论、教育模式、人才标准、教育方式、学习方式等的重大改革。

要确保这项改革顺利进行并取得与其的成效,就必须理论先行,增强理论的学习,做到未雨绸缪,增强新课改的目的性与计划性,以及可操作性。

首先,校长学习先行一步:2006年暑假,我校丁仕文校长、方沫东副校长分别参加了安徽省教育厅组织的专门针对校长的关于新课改的学习培训班,学习教育部关于新课改提出的时代背景与理论基础,学习其他已经开展新课改的省市的先进学校的经验与措施,探索新课改中可能出现的问题,对新课改的理论与实践工作有了一个全景式的了解与掌握,为我校即将开展的新课改试验工作奠定了坚实的理论基础。

2007年暑假,方沫东副校长带领我校外语组教师去江苏与浙江的部分学校学习,探索英语特色班的教学规律与方法,为我校即将开设的英语特色班的课程设置、教材版本、课堂特色、课外活动以及师资配备等问题汲取可供借鉴的经验,力图“它山之石,可以攻玉”。

2009年4月,方沫东副校长和鲁义香副校长道上海参加了“全国中小学校长论坛”,通过听报告和现场交流的方式,吸取全国的一些优秀学校的办学理念与管理经验,也会提升我校的办学理念与教学管理水平提供了有益的参考。

对高中新课程改革的点滴体会

总之，青少年是祖国未来的主宰者，环境教育就应从学生抓起，切实做好在生物教学中渗透环境教育，是实现人与环境可持续发展的重要战略．
参考文献：
况以及当地政府所采取的环保措施，表自己的见解，发
并通过观看《与自然》目，学生了解大自然中各种人节让
忆．另外，组织学生观看《环境警示教育纪录片》之类的环境教育片，让学生感受到自然资源已被大量破坏，环境极度污染，增加环境危机感，高环保意识．提立足于实
践活动，动学生实地调查当时当地环境受到破坏的情发
法，能迎刃而解．就
（责任编辑：廖银燕）
四、生物教学中渗透环境教育的优势
径，现在中学生的求知范围已经远远超出了教材，但教
师应组织学生阅读一些环境保护方面的书籍和文章，并与课堂中所学与环境相关的生物学知识联系起来．样这既扩充了环境知识，对所学的生物学知识增强了记又
中学教学参考
ｇｊ蹦教学经纬 § §舞糕。 ■ 蠢鞲蛳瓣
对高中新课程改革的点滴体会
吉林通化市兴华教育集团第一中学（３０３王春燕１４０）
与以往相比，中新课程在规划和设计上进行了具高有创新意义的重大变革和调整，突显以学生发展为本的课程指导思想和课程改革目标．教师在各种教育教学理内资源库，分成成熟知识备案和未成熟知识备案，并且在每个备案库建立根目录和子目录，不断扩大知识的储备量，这样会让教师和学生成为最大的受益者．集体的

未雨绸缪优秀作文5篇

未雨绸缪优秀作文5篇在学习、工作、生活中,大家对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。

那么一般作文是怎么写的呢?下面是我为大家整理的未雨绸缪优秀作文，希望能够帮助到大家!未雨绸缪优秀作文1“人生就像窗外的天气，充满了不可遇测的雷雨、暴风。

”在我们的生活中，到处都发生着各种各样的灾难，在我们惋惜的同时，是不是该深思如何最好地去避免这些未知的无情灾害，想办法把准备做到最好，把安全的可能性提到最高?于是，国家开展了对学生的民防教育，并组织了很多次的民防逃生演练，这样才能防患于未然。

在今年的“国防教育集中宣传周”期间，我校开展了民防逃生演练。

一声警报声在清晨的校园里拉响，同学们听从老师的指挥，迅速而有序地一个跟着一个出了教室，快速跑到空旷的操场上，与早已经聚集在那里的同学汇合，安静地等候老师们的下一步指示。

整个过程有条不紊，井然有序。

这次逃生演练在同学们的积极配合下，取得了圆满的成功，得到了老师们的一致好评。

这次逃生演练让我们学会了怎样逃生，增强了我们的安全意识和防范意识，使我们在今后的日子里能从容面对突如其来的灾难，在危急时刻保全自我，不让自己受到伤害，把安全的可能性提到了最高。

只要有了安全，我们才能健康快乐地成长与学习;有了安全，父母才能放心的工作;有了安全，我们的国家才会和谐安康、繁荣昌盛!安全，像一条长长的纽带，维系着我们的生活。

为了能够拥有安全，我们必须认真对待每一次的逃生演练。

记忆中曾经有许多学校发生火灾、地震等灾害，而因未对学生进行逃生演练而疏散不当，导致学校学生老师伤亡惨重。

但我同样记得有一所学校——雅安天全中学，他们的学生在震前常多次开展逃生演练，所以地震未造成任何伤亡。

4月20日8点02分，全校学生正在上课，突如其来的地震并没有让老师和学生慌了手脚，学生们迅速有序按指定路线集中到了操场，学校共2600多名学生，竟然没有一个同学伤亡，而且整个过程只用了一分半!这就是因为天全中学每学期都会进行一次应急疏散演练。

一道前行一路收获——实验新课程,提升教师专业化发展水平综述

一道前行
一路收获
大家思想活跃，认识也有了提高。因为有领导重视，有前期经过国家培训的教师引导、帮助，有每一位教师的热情和积极参与，再加上分工具体、人人有责任，采用了多种形式和方法，自学辅导，座谈讨论，讲解文本，研究案例，辨识困惑，更新理念 ……参与者有了充分的发言、讨论的机会和时间，培训效果空前丰硕，有效地提高了学院教师在未
了解此次基础教育课程改革的背景、意义、标、目
政策和实验进程，学习支持课程改革的相关的教育理论，树立与课程改革相适应的教育理念，明确培训任务，为参加即将开始的大规模的课程改革师资培训做好各方面的准备”首批 6 位专任教， 8 师分为文、理科两大组，按照学院的统一安排开始了规定内容的基础教育课程通识培训学习研讨活动。我们按照平等参与、合作学习、机会均等和基础教育课程通识培训提倡的方式、方法和理念开始工作: 确定学习内容，随机分组并分解任务，大家在小组和个人自学的基础上，进行了集中学习、研
来培训中的实际能力。
解，对可能遇到的困难、问题有了一定的思考，自信能够成功走进、投身于新课改的具体实践之中。三、换思想观念，课程理念我们反复强调通识培训的目的: 帮助所有参与新课程实验的教师、教研员、校长、教育行政管理人员和教育学院的教师，了解并认同新课程的基本理念，在思想上和行为上做好实施新课程的准备，为后续的学科培训(课程标准、教材、教法等
收稿日期:2006一 07 02一作者简介 :朱国里(1950.一，山 ) 男，东蓬莱人，教授。
讨，领学人分别宣讲了文本的框架结构，精神实质，主要观点，重要内容，并联系实际谈心得体会。

高中新课程实施汇报材料

高中新课程实施汇报材料尊敬的各位领导、教师和家长：大家好！我是XX学校高一年级的高研班班主任，在此向大家汇报我班级落实高中新课程改革的情况。

一、课程思政我们班级积极响应新课程要求，将思想政治课与其他学科融合，注重培养学生的思辨能力和社会责任感。

我在语文课堂上引入了国家大事儿小组讨论活动，让学生通过讨论来了解和分析重大国家事件。

在历史课堂上，我们进行了一次社会观察活动，引导学生关注社会问题并提出解决方法。

通过这些活动，学生的思辨能力和社会责任感得到了提升。

二、学科交叉为了增强学生的综合能力，我们班级开展了一系列学科交叉活动。

例如，在化学与生物的交叉学习中，学生通过实验探究生物与化学的联系；在物理与数学的交叉学习中，学生通过解决实际问题来加深对物理和数学知识的理解。

这些活动不仅提高了学生的学科学习效果，还培养了学生的综合运用能力。

三、探究式学习为了激发学生的学习兴趣和创新能力，我们班级注重开展探究式学习活动。

在语文课堂上，我们组织学生进行文学作品创作；在数学课堂上，我们鼓励学生尝试解决数学问题的不同方法；在物理实验课堂上，我们引导学生设计实验并进行探究。

通过这些活动，学生的学习主动性得到提高，创新意识得到培养。

四、技术应用为了适应信息时代的需求，我们班级加强了对技术应用的教育。

我们在历史课堂上利用多媒体展示历史图片和文物，增强学生对历史的感性认知；在地理课堂上，我们引导学生使用地图软件查找相关信息，提高地理知识的应用能力。

通过这些教学手段，学生的技术应用能力得到了增强。

五、教育评价改革我们班级积极响应高中新课程的教育评价改革，从传统的笔试评价转变为以综合能力为核心的多元评价。

我们拓宽了评价方式，包括平时表现、课堂参与、作品展示等多个方面。

通过这样的评价方式，学生的学习动力得到了激发，且他们的综合能力得到了全面发展。

以上是我班级在高中新课程实施方面的一些探索与实践，希望能够得到各位领导、教师和家长的指导和支持。

新高考综合改革实施情况报告

新高考综合改革实施情况报告甘肃省从2021年秋季入学的高一年级学生开始启动实施高考综合改革。

自2024年起，普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。

为主动适应我省新高考改革形势的需要，我校依据上级教育主管部门相关文件精神，结合学校实际，克服困难，创造条件，有条不紊推进我校新高考改革工作。

一、高考综合改革实施情况新高考改革的指挥棒明确指向了学生个性成长与学校特色办学的方向,这将深刻地影响我们的高中教育。

为主动适应新高考和新挑战，学校主要做了以下几个方面的工作：1、成立学校高考领导小组，有条不紊推进新高考工作。

学校校层面高度重视新高考改革工作，新学期伊始，学校成立了以校长为组长、包级领导为副组长、高一科任教师为成员的学校新高考改革领导小组；高度重视省、市、县有关新高考文件精神的学习培训，吃透文件精神内涵，准确把握精神实质，结合学校实际不折不扣，有条不紊推进我校新高考改革工作。

年级上推进新高考改革思路明确，制定了明确具体、可操作性强的《新高考“3+1+2”模式实施方案》，方案中对学生的学业生涯规范指导，选科指导及选科时间都有明确具体的安排，充分说明学校、年级在新高考改革工作实施方面是高度重视，精心谋划，有充分准备的。

2、认真解读文件精神，精准掌握新高考改革政策。

学校层面要依据《甘肃省新高考改革方案》相关精神，组织教师深入学习《甘肃省普通高中学业水平考试实施办法》《甘肃省普通高中学生综合素质评价实施办法》《甘肃省普通高中学生发展指导意见》《甘肃省普通高中选科走班指导意见》及市、县教育主管部门下达的新高考改革相关的文件精神，吃透文件精神内涵，准确把握精神实质，结合学校实际不折不扣，有条不紊推进我校新高考改革工作。

3、未雨绸缪，扎实开展教师岗前培训新高考是在总结以往高考形式出现的弊端和局限性的前提下，提出的新的能促进学生充分发展的高考模式。

新高考在理念上更加注重学生能力的形成，更加注重学生的思维灵活性和创造性，对学生结合知识指导实践寄予了厚望。

高中化学新课程教学设计研究

2013-02教学研究导和监控学生设计的情景。

可以采取让学生先预习，再留话题性作业的办法。

2.不断地提高教师的素质在使用情景教学法的时候，提高教师的素质能够使情景教学法的教学效果大大改善，教师的素质提高了，学生运用语言的能力也得以提高。

教师应当在上课之前全面地思考话题是不是有效，要确保所设计的情景可以提高学生的学习兴趣，并应当保证情景之间的连续性。

3.教师应当充分发挥学生的主体作用作为初中英语教师，在使用情景教学法的过程中，需要不断地提高学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性。

比如，在讲解问路和方位词的过程中，教师应当使用图示，进而使学生比较轻松地投入学习当中去。

在讲解完一些句子的结构和词汇之后，引导学生充分地发挥自己的想象力。

伴随着全球一体化进程的加快，国家紧缺英语运用能力较高的人才。

因此，提高学生运用英语进行交流的水平应当从低年级就开始，对初中生来说，学习英语的时间比较短暂，要想提高英语水平，教师应当不断地采取创新的教学方法，以提高英语教学的时效性。

而情景教学法可以为初中生创设较好的学习氛围，使学生仿佛置身其中，从而提高学生学习英语的主动性，最终提高学生应用英语的实际能力。

参考文献：［1］徐春寅.浅析情景教学在高职高专英语教学中的应用［J］.湖北经济学院学报：人文社会科学版，2011（5）.［2］王佳颖.浅议初中信息技术教学中的情景教学［J］.中国科教创新导刊，2011（06）［3］马晓云.情境教学法在酒店英语教学中的应用：以高职高专为例［J］.考试周刊，2010（42）.［4］诸葛淑芳.浅谈情景教学法在初中英语教学中的运用［J］.时代教育：教育教学，2010（07）.（作者单位广东省南雄市江头中学）面对高中化学新课程，我们在思考、实践和创新。

2004年9月，普通高中新课程改革实验首先在山东、广东、海南、宁夏实施，贵州虽然没有进入首批高中课改实验区，但是我们未雨绸缪，积极学习《普通高中化学课程标准（实验稿）》，关注实验区教学改革动向，从中吸取一些宝贵的经验，并运用在实际教学中，探索新课程的教学思路。

未雨绸缪培养能力——初高中化学教学衔接初中教师还应做的那些事

教学争鸣新课程NEW CURRICULUM很长一段时间以来，英语教学仅仅重视语法知识的教授，只是培养学生的语言能力，而忽视渗透跨文化意识。

因为受到文化差异的制约，学生难以准确地把握阅读到和听到的素材，所以造成学生学习有效性的降低。

为此，在高中英语教学中需要有效向学生渗透跨文化意识，从而以各种各样的方式训练学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语素养。

一、引导学生进行广泛的课外阅读为了使学生的知识面拓展，丰富学生的文化知识与语言知识，教师需要指导与激励学生广泛的课外阅读，注重积累英语文化知识。

教师在指导学生进行阅读的时候，应当兼顾文章广泛性的题材与多样性的体裁，主要涵盖议论文、应用文、记叙文等题材，牵涉到科普、习俗、人生观、生活、历史、人文等，并且趋向知识化、生活化、现代化，注重趣味性、时代性、实用性。

与此同时，教师为学生推荐各种各样的文化小故事、网络上的英语文章、关于英美文化的新闻和报刊等，以使学生阅读到一部分比较简单的英语文学作品，且要求学生做好笔记，从而达到更加理想的效果。

除此之外，在日常的报刊阅读当中，教师应当要求学生积极累积文化背景知识。

长时间这样，学生就能够在潜移默化中形成跨文化意识，从而实现学生跨文化交际能力的培养。

二、指导或者组织建立一些社团在高中阶段的英语学习中，教师能够组织或者指导学生建立一些关于英语学习的社团、学习兴趣小组、英语角等，为学生创设一种能够通过英语进行沟通的氛围。

如，现在建立的歌唱英文歌曲的社团当中，根据学生自身的爱好，对英美音乐的发展史和音乐类型进行介绍，且让学生歌唱一些经典的英文歌曲，这样不但使学生的业余生活丰富起来，而且还能够让学生由音乐歌唱当中明确一部分英语国家的文化发展情况。

教师还能够组织学生创建翻译社，引导学生对一部分影视剧或者文学作品进行翻译，在培养学生翻译技巧的过程中，也能够让学生进一步感受英美文化的异同。

当然，还能够开设午间英语广播、英文演讲比赛、诗歌朗诵班等，从而提高学生灵活运用语言的能力。

江西省教育厅教研室

江西省教育厅教研室每月要闻信息（2008年4月1日—4月30日）编审：谭少虞校对：卢筱红4月2日召开普通高中课程改革实验专题座谈会根据教育部批复，我省将于2008年秋全面进入新一轮普通高中课程改革实验。

为了做好课改实验前的准备工作，确保新一轮课程改革实验科学、健康的运行。

4月2日，省教研室组织各设区市教研室主任召开了普通高中课程改革实验专题座谈会。

会议课程改革的总体实施方案、模块教学的安排、师资培训的组织、教学质量的检测、考试评价改革、统筹解决课程改革中的突出问题等方面进行了交流和研讨，提出了许多富有建设性的意见和建议。

省教研室黄建国主任对切实做好普通高中新课程改革准备工作提出了三点意见：一是要坚定信心，统一思想；二是要全面启动，精心准备；三是要科学组织，有效引领。

省教育厅王占铭副厅长到会并作重要指示，他对省教研室的工作做了充分的肯定，认为会议召开的及时、研究的问题到位。

希望教研部门在总结前几次课改经验的基础上，未雨绸缪，精心准备，认真研究，发挥教研部门的作用和职能，献计献策，确保新一轮普通高中课程改革实验的圆满成功。

4月5日开展中学高级教师聘任工作根据《关于开展2008年厅直事业单位专业技术职务聘任工作的通知》（赣教人函[2008]11号）文件精神，近期我室中学高级教师聘任工作正在紧锣密鼓地进行。

我室于4月3日召开全室大会，向全体干部职工公布我室聘任岗位职数、岗位职责、聘任条件及程序等有关事项。

根据文件要求，我室成立了专业技术职务聘任评议小组，按照公开、公平、公正、竞争、择优的原则，根据专业技术人员的水平、能力、业绩综合情况，对符合条件应聘的专业技术人员进行评议。

经专业技术职务聘任评议小组推荐及党政领导联席会集体研究，决定我室拟聘周自兴、刘春林、潘毅鹏三位同志为中学高级教师，并进行了为期七天的公示。

目前三位老师的相关材料将上报江西省教育厅人事处审批。

4月7日党支部全面启动深入学习科学发展观活动根据《省委教育工委、省教育厅开展深入学习实践科学发展观活动试点实施方案》的精神，结合我室工作实际，我室党支部制定了《江西省教育厅教学教材研究室开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》，这标志着我室党支部深入学习科学发展观活动试点工作已正式拉开序幕。