《下雨了》说课课件1

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21课《下雨啦》
李丽冀教版二年级语文下册第六单元下雨啦说教材说学情说教学流程下雨啦教学目标教材简析教材内容教材编排重点难点说课标说教材一、说教材教材编排：本组教材围绕“多彩的儿童生活”这一文化主题，安排了四篇课文，有生在阳光下、长在旷野里的《乡下孩子》；有小伙伴在雨中光着头、光着脚丫、追着雨花跑的《下雨啦》；有《我想》把小手安在桃树上，把自己种在春天的大地上的畅想；还有孩子们编织出来的美丽的《沙滩上的童话》。

学习本单元要让孩子感受到童年的快乐，体验自己所拥有的那个童真的世界。

一、说教材教材简析：《下雨啦》这篇课文以清新的笔调，优美生动的语句，把雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景，活灵活现地展示在我们面前。

作者始终站在孩子的立场，关注孩子的感受，以孩子的眼光展现了一幅人雨交融的“雨趣图”。

听着动物间的悄悄话，听着滴答滴答的雨声，看着雨中孩子们<a name=baidusnap0></a>奔跑</B>的身影，孩子们会深深感受到，这是大自然赋予他们最珍贵的礼物，会感受到那种快乐生活的多姿多彩。

一、说教材教学目标１、知识与技能
?正确认读本课十一个生字，理解交头接耳、歪歪斜斜、汇集等词语
的意思。

?正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

２、过程与方法：
?在读懂课文的基础上，理解课文内容。

能够边读边想象诗中的情景。

感悟课文意境的美，体会小雨点和孩子们的快乐。

?展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。

３、情感、态度与价值观：
?充分感受文章字里行间渗透的美与快乐。

体验童年生活的美好，培养孩子热爱大自然的情感。

一、说教材教学重点：
正确认读本课十一个生字。

理解交头接耳、歪歪斜斜、汇集等词语的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：感受雨中的美景，想象孩子们在雨中奔跑</B>、嬉戏的情景，感受雨中孩子的欢乐。

一、说教材二、说学情作为二年级的孩子来说，已经具备了一定的阅读能力与简单的分析课文的能力，积累了一些朗读课文的技巧，所以说能够完整地、流利地朗读本课不是件难事，难的是边读边想象雨中的情景，并且能够联系自己的生活经验有感情地朗读出雨中的美与雨中的趣，在这方面教师要给与适当的指导。

三、说教学流程 1、激趣导入，树立形象 2、初读课文，整体感知 3、细读文本，自主感悟 4、升华情感，积累拓展小雨点小雨
点，真好笑，跳进河里去洗澡，荷叶上打个滚，浪尖上跳两跳，一头扎进水里呀，不呀不见了。

读书要求 2、初读课文整体感知出示单元知识树出示读书要求检查读书认字情况 20乡下的孩子 21下雨啦 24沙滩的童话乡下孩子的快乐秀丽的田野风光乡村的美丽？ 23我想多彩的儿童生活？快乐？ 2、初读课文整体感知读书要求： 1、读 2、画 3、问 4、查 2、初读课文整体感知 *蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”*小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。

*它落在地面上，像敲小鼓。

*小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路变得油光发亮。

*有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍儿，像一群小鸭……交头接耳悄悄话搬家歪歪斜斜喝醉酒跳舞柏油马路油光发亮被落在银线汇集流淌石阶凉鞋小鸭读书要求 3、细读文本自主感悟默读思考小组交流汇报展示雨前的特征雨中的美景孩子们的快乐下雨啦 3、细读文本读中感悟鱼儿跳出燕子低飞蚂蚁搬家太阳躲天阴云低动物表现天气情况“要下雨啦，要下雨啦！快搬家，快搬家！”燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：雨前的特征雨中的美景孩子们的快乐下雨啦 3、细读文本读中感悟银线哗啦滴答汇集鱼儿跳出燕子低飞蚂蚁搬家太阳躲天阴云低动物表现天气情况不一会儿，滴答、滴答……小雨点落下来了。

它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池
塘里，逗得池水笑起朵朵花。

抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。

不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。

它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

有的有的有的雨前的特征雨中的美景孩子们的快乐下雨啦 3、细读文本读中感悟银线哗啦滴答汇集鱼儿跳出燕子低飞蚂蚁搬家太阳躲天阴云低动物表现天气情况 *。