荷$叶$圆$圆$ppt

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荷叶圆圆(完美版)

该作品以荷叶为切入点，通过荷叶与周围事物的互动，展现了一个充满童真、友爱和和谐的世界，引导孩子们培养美好的品德和情操。
荷叶圆圆的创作过程
作者在创作过程中，深入挖掘了中国传统文化中的元素和符号，将之巧妙地融入到故事情节中，使得作品具有浓郁的中国特色。
作者还通过大量的实地考察和调研，收集了丰富的素材和灵感，为作品的创作提供了坚实的基础。在创作过程中，作者注重细节的刻画和情感的表达，使得作品更加生动和感人。
个更好的人。
04 荷叶圆圆的艺术特色
独特的语言风格
运用叠词和拟声词
如“荷叶圆圆的”、“小露珠滑滑的 ”、“小青蛙呱呱的”等，使语言更加生动形象。
运用排比和反复手法
如“荷叶是小露珠的摇篮，是小青蛙的舞台，是小鱼儿的凉伞”，使表达更加有气势和节奏感。
生动的人物形象塑造
小露珠
晶莹剔透，活泼可爱，像一颗颗珍珠在荷叶上滚动。
荷叶圆圆(完美版)
目录
• 荷叶圆圆简介 • 荷叶圆圆的故事情节 • 荷叶圆圆的主题分析 • 荷叶圆圆的艺术特色 • 荷叶圆圆的影响与评价
01 荷叶圆圆简介
荷叶圆圆的背景和意义
荷叶圆圆是一部以中国传统文化为背景的儿童文学作品，旨在通过生动有趣的故事情节，向孩子们传递中华文化的精髓和价值观。
荷叶圆圆
故事的主人公，一片生活在小河里的荷叶。她善良、乐观、坚强，愿意帮助别人。
小鱼
一条活泼的小鱼，因为找不到合适的玩耍场所，所以想在荷叶圆圆身上玩耍。
小蚂蚁
一只细心的小蚂蚁，发现了荷叶圆圆的身体问题，并提醒她及时采取行动。
故事情节的转折点
01
02
03
转折点1
小青蛙、小鱼和小鸟的到来，让荷叶圆圆的生活发生了变化。她开始感到疲惫，但仍然坚持着。

《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件

四个小伙伴的对话体现了荷叶的美，体现了它们对荷叶的喜爱之情，同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为荷叶又大又圆，还随风摇晃，与摇篮有相似之处。写比喻句，先要找到两个事物之间的相似之处，再把一个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法，突出了小蜻蜓的快乐心情。
朗读指导：朗读时要把小青蛙尽把荷叶比作歌台，让人联想到小青蛙在情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读， “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写读时要慢一些，仿佛在倾听一样。成歌唱，渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说：“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态，更生动。
朗读指导：我们朗读时要轻快，小蜻蜓把荷叶比作停机坪，把小蜻蜓落在荷叶上的情景读说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。你从“立”“展开”体会出了什么？
放学
lián yi lián
三、连一连。绿绿的亮晶晶的透明的游来游去的
翅膀荷叶鱼儿眼睛
眨着展开捧起演唱
水花歌曲眼睛翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照例子，写一写。
例：很( 美 )很( 美 )的水花 1．很( 白 )很( 白 )的雪花 2．很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn

《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)

摇躺透朵晶学，D项说法错误；正确选项为B。
（2）①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量（
如：既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展）。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾。②无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。③我们
要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家
2.照样子，说一说。荷叶圆圆的，绿绿的。香蕉__弯__弯__的_，_黄___黄__的_。文具盒长__长__的___，__蓝__蓝__的_。
造句：我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀翅膀
造句：这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌咏唱
造句：我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机放朵
生字归类
机台亮
放鱼朵美
左右结构
上下结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分，答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪

(2023春)部编版语文一年级下册《荷叶圆圆》PPT课件

亻表意
tíng
亭表音
加一加
日+日+日=晶木+几=机
比一比
身
躺
“身”变成身字旁时，最后一笔不出头。
读一读
zhū zhǎn chì chàng
翘珠展翅唱后
舌
鼻
音 tǎng jīng tíng bǎng
音
躺晶停膀
多音字
hé 荷花
荷
hè 重荷
词语积累
近义词
展开——张开
反义词
展开——合拢
透明——透亮
歌台
朗读指导
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
读出小青蛙的快乐。
我还能说出几个像“呱呱”这样的拟声词：
嗡嗡哞哞咩咩
汪汪咕咕啾啾
喵喵嘎嘎吱吱
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
笑嘻嘻：快乐游来游去：自由自在
jī
组词：飞机机会
书写：左窄右宽，左高右低。
（1）木字旁最后一笔是点。（2）“几”的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插，横折弯钩的弯要写圆润。
duǒ
组词：花朵一朵
书写：上小下大。
（1）上半部分“几”字没有钩。（2）“木”的横在横中线，竖出头与“几”字穿插，撇捺要左右舒展。
课堂演练
熟字组词读一读：读对九宫格上的词语，就可以翻开卡片看卡片后的图案啦！
停机坪摇篮
你会说这样的句子吗？荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
想一想，池塘中还有什么小动物会把荷叶当成什么呢？

荷花ppt课件

荷花应用价值
01
02
03
观赏价值
荷花因其美丽的花朵和独特的形态而受到人们的喜爱，被广泛用于园林观赏和切花装饰。
食用价值
荷花的种子、莲叶和根茎均可食用，具有丰富的营养成分和独特的口感，被用于制作各种美食。
药用价值
荷花各部分具有多种药用功效，如清热解毒、利尿排湿、凉血止血等，被广泛应用于中医药领域。
荷花图案是中国传统艺术中的重要元素，被广泛应用于绘画、雕塑、陶瓷等领域。荷花图案具有独特的艺术风格和审美价值，体现了中国传统艺术的魅力和精髓。
通过欣赏荷花图案，可以感受中国传统艺术的博大精深和独特魅力。
05
荷花栽培管理与病虫害防治
栽培管理技巧分享
选择适宜品种
合理施肥
根据地区、土壤和气候条件，选择适合的荷花品种，确保良好的生长环境。
植株抗病能力。
虫害防治
针对荷花常见的虫害如蚜虫、红蜘蛛等，采取生物防治和化学防治相结合的方法，定期检查，及
时采取措施。
防治原则
遵循“预防为主，综合防治”的原则，加强病虫害监测，提高防
治效果。
06
荷花应用场景拓展
园林景观设计中运用
荷花造景
利用荷花独特的形态和色彩，结合水景元素，打造优美的园林景观。
温度要求
荷花适宜生长的温度为20-30℃，水温应保持在25℃左右。
泥土要求
荷花需要肥沃、疏松、保水性好的泥土，以利于其根系的生长和发育。
04
荷花文化内涵解读
荷花在中国传统文化中地位
荷花被誉为“花中君子”，具有高尚、纯洁、优雅的品质。
荷花在中国传统文化中被视为吉祥、美好的象征，常用于文学、艺术、宗教等领域。

荷叶圆圆优质(完整版)ppt2

一年级下册语文课件-13荷叶圆圆人教部编版(共34张PPT)[1] 一年级下册语文课件-13荷叶圆圆人教部编版(共34张PPT)[1]
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆人教部编版(共34张PPT)[1]
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
摇篮
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆人教部编版(共34张PPT)[1]
•
3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。
•
4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。
•
5. 短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆人教部编版(共34张PPT)[1]
形声字
珠摇停机唱透翅膀躺
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆人教部编版(共34张PPT)[1]
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆人教部编版(共34张PPT)[1]
躺
，身字旁
大多与身体有关系躲开
一年级下册语文课件-13荷叶圆圆人教部编版(共34张PPT)[1]
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶_圆_圆_的，_绿__绿_的。小水珠说:“荷叶是我的_摇__篮__。” 小水珠_躺__在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停__机__坪。” 小蜻蜓_立__在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说：“荷叶是__我_的__歌_台___。” 小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。

12荷叶圆圆说课课件(共32张PPT)

。）
生词解释及用法示例
停机坪
指飞机停放的场地，文中比喻荷叶是小蜻蜓的停机坪。（用法示例：直升飞机降落在停机坪上。
）
歌台
唱歌的舞台，文中比喻荷叶是小青蛙的歌台。（用法示例：她在歌台上放声歌唱，赢得了观众的阵阵掌声。）
凉伞
遮阳或挡雨的伞，文中比喻荷叶是小鱼儿的凉伞。（用法示例：夏天出门时，妈妈总是给我带上一把凉伞。）
创作来源
文学特点
该诗运用了拟人、比喻等修辞手法，将荷叶与各种小动物联系起来，赋予它们人的特性和情感，使得整篇课文更加生动有趣，易于理解和记忆。
作者生平及主要作品
胡木仁，现代作家，以创作儿童文学作品为主。他的作品风格清新自然，富有童趣，深受孩子们的喜爱。除了《荷叶圆圆》之外，他还创作了多篇优秀的儿童文学作品，如《太阳的颜色》、《小兔开店》等。
拓展阅读中的生字生词
童真
儿童的天真无邪。（拓展阅读：这篇童话充满了童真童趣，深受孩子们的喜爱。）
启迪
启发、启迪智慧。（拓展阅读：老师的教诲启迪了我，让我受益终生。）
想象
在头脑中形成事物的形象或创造新的形象。（拓展阅读：他的想象力非常丰富，总能编出有趣的故事。）
课堂练习与巩固提高
课堂练习
通过填空、组词、造句等方式，让学生巩固生字生词的读音、写法和用法。
01
荷叶为什么能吸引这么多小动物？它们和荷叶之间有着怎样的联系？
02
如果你是其中的一个小动物，你会和荷叶发生什么有趣的故事？
03
课文中有哪些生动的描绘让你印象深刻？你能尝试用自己的语言进行描绘吗？
04
这篇课文对你有什么启发？你能从中领悟到哪些生活哲理或自然之美？

新版一年级下册：13.《荷叶圆圆》 (共14张PPT)人教部编版

背诵古诗《小池》
13荷叶圆圆
zhū yáo 供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
jī tòu
珠摇机透供 ★婴荷儿叶睡给觉小的水家珠具、，小形蜻状蜓像、篮小子青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？
苹”小果青_蛙__蹲__在_荷，叶__上__，__呱。呱地放声歌唱。小★水荷珠叶说给：小“水荷珠叶、是小我蜻的蜓摇、篮小。青蛙和小鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？ ★”小荷青叶蛙给蹲小在水荷珠叶、上小，蜻呱蜓呱、地小放青声蛙歌和唱小。鱼儿带来了快乐，他们是怎样说的？怎样做的？
展膀 ”供小婴青儿蛙睡蹲觉在的荷家叶具上，，形呱状呱像地篮放子声歌唱。
荷小叶鱼圆儿圆说的：，“荷绿叶绿是的我。的凉伞。小鱼水儿珠说：“荷叶是我的凉摇伞篮。
唱
躺
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。
duǒ chì
朵翅
jīnɡ tínɡ
晶停
停机坪
亮晶晶
展开
躺着翅膀
飞机
摇篮
透明
肩膀
小水珠
云朵唱歌
整体感知
荷小叶水圆珠圆说的：，“荷绿叶绿是的我。的摇篮。
供荷婴叶儿圆睡圆觉的的，家绿具绿，的形。状像篮子
形”小容水物珠体躺明在亮荷，叶闪上烁，发眨光着。亮晶晶的眼睛。
荷”小叶青圆蛙圆蹲的在，荷绿叶绿上的，。呱呱地放声歌唱。
供苹婴果儿 __睡__觉__的，家__具_，__形_。状像篮子
苹小果水_珠_说__：__“荷，叶__是__我__的。摇篮。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
供婴儿睡觉的家具，形状像篮子
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。

《荷叶圆圆》PPT

眨着亮晶晶的眼睛。
3 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶
上，展开透明的翅膀。
4 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，
呱呱地放声歌唱。
5 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑
嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
zhū yáo táng jīnɡ tínɡ ji zhǎntòu chì
是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟
每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤
有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。当许
徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值
动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。
珠摇躺晶停机展透翅
~ ~ ~
bǎnɡ chàngduǒ liàn fàng tái yú měi
膀唱朵 g亮放台鱼美
躺
晶停透展
机美
摇珠
翅唱亮
朵膀
放
鱼
台
荷叶水珠亮晶晶摇篮透明停机坪翅膀歌台凉伞
荷叶水珠亮晶晶摇篮透明停机坪翅膀蹲在笑嘻嘻
笑呵呵
放下
丑
•
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着

部编人教版一年级语文下册《荷叶圆圆》优秀课件

晶晶的眼睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机
pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi
坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
板书设计
小蜻蜓停机坪
小水珠
小青蛙
摇篮
小鱼儿
凉伞
歌台
递进关系
简要说明文字、颜色可随意更改；注意线条交接处颜色匹配；亦可作为并列关系使用。
简要说明文字、颜色可随意更改；注意线条交接处颜色匹配；亦可作为并列关系使用。矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？摇篮
小蜻蜓把荷叶当作了什么？停机坪
歌台小青蛙把荷叶当作了什么？
小鱼儿把荷叶当作了什么？凉伞
四个调皮的小伙伴分别把荷叶当作了摇篮、停机坪、歌台、凉伞，那么，它们是怎样在荷叶
要写得上宽上方点、撇较小，靠近竖
下窄。
中线，竖不出头，四横中
第三横最长，撇、捺舒展。
放
书写指导：左右结构，反文旁的第
一笔撇和第二笔横不宜太长，第三笔竖撇从横的中间起笔，捺要写得舒展。
巩固知识
第2课时
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
这些生字出现在课文的哪些词语中呢？请同学们快速读课文，把这些词语找出来。
透明的翅膀。

《荷叶圆圆》PPT精品课件

叶
圆
荷
圆
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，众人盛爱牡丹。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
荷
部编版小学一年级下册
荷叶圆圆的，绿绿的。
水珠摇篮躺下亮晶晶停机坪展开透明翅膀唱歌花朵
叶
圆
荷
圆
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，众人盛爱牡丹。予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
荷
部编版小学一年级下册
zhū yáhàng gē huā duǒ
tíng jī píng zhǎn tòu
课文欣赏
。
1、请同学们自由读课文，用横线画出这些小伙伴喜欢荷叶的原因。 2、给自然段标上序号。
点击添加内容
点击添加内容
荷叶是我的凉伞
荷叶是我的停机坪
荷叶是我的歌台
荷叶是我的摇篮
还有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么呢？
＿＿＿＿＿说：“荷叶是我的＿＿＿＿＿。
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
停机坪歌台凉伞摇篮
夏天的美
续写课文：还有谁喜欢荷叶？它们又会对荷叶说些什么呢？

部编版小学语文一年级下册第13课《荷叶圆圆》优秀课件

摇、停、唱
把手掌当作床，摇动手掌，
感受“摇”的动作和手有关。
展、透、
“展开——展开翅膀——展
翅、膀开透明的翅膀”边做动作边识记。
“身字旁”的字一般跟身体有躺关。“躺”可以通过组词“平躺、
躺下、躺椅”等来识记。
再读课文课文给我们介绍了哪几个小伙伴？
小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿
小水珠把荷叶当作了什么？摇篮
xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ
小水珠躺在荷叶上，眨着亮
jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ
晶晶的眼睛。
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机
课文精读读课文，连一连。小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿停机坪歌台凉伞摇篮
读第2自然段，体会文中描写小水珠躺在荷叶上的情趣。
想象自己在摇篮里躺着的感觉，把自己当作小水珠，想象自己躺在荷叶上面，微风一吹，荷叶轻轻摇动，自己在荷叶上快活地滚来滚去的情景。
荷叶是我的摇篮。
参照想象小水珠在荷叶上的情景，选择自己喜欢的角色来想象一下：假如你是 ××，你的心情是怎样的？
地游来游去，捧起一朵朵很美
hěn měi de shuǐ huā
很美的水花。自由、快乐、活泼、可爱
荷叶是小鱼儿的凉伞。
思考：课文第2～5自然段有什么共同点？
这几段结构相似，句式相同，都是先通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的话语“荷叶是我的……”这样的比喻句，让我们了解荷叶的样子和作用，然后再写小水珠、小动物在荷叶上（下）的活动。同时，都运用了拟人和比喻的修辞手法，使句子生动、形象、趣味性很强。

《荷叶圆圆》课文课件

06 课文总结与反思
课文主题思想总结
主题思想
通过描述荷叶与小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿等自然界生物的互动，传达了对大自然的热爱和对
生活的美好向往。
课文主旨
以荷叶为线索，通过对小水珠、蜻蜓、青蛙和小鱼儿的描述，展现了一幅生动活泼的自然画卷。
中心思想
强调了人与自然和谐相处的重要性，以及人们应该珍惜自然、保护环境。
03 课文插图展示
荷叶外观插图
总结词
清新自然、色彩明亮、形象生动。
详细描述
这幅插图以荷叶的外观为主，展现了一片生机勃勃的荷叶，色彩明亮，线条清晰，形象生动，让人仿佛置身其中，感受大自然的清新气息。
荷叶内部结构插图
总结词
精细复杂、层次分明、形象直观。
详细描述
这幅插图展示了荷叶的内部结构，精细复杂的叶脉和层次分明的组织，形象直观地揭示了荷叶的生长过程和构造特点，有助于学生更好地理解课文。
这里用比喻手法，形容小鱼儿在荷叶下嬉戏、追逐和游动的样子，像人们打凉伞一样。拼音标注为“liáng sǎn”。
修辞手法及表达效果
• 本课主要采用了比喻、拟人等修辞手法，如“荷叶是小水珠的摇篮”、“荷叶是小蜻蜓的停机坪”等，这些修辞手法生动形象地描绘了荷叶和小动物们的互动场景，增强了读者的感受力。
段落划分及各段大意
01
02
03
04
05
第一段（第1-3自第二段（第4-6自第三段（第7-9自第四段（第10-12 第五段（第13-15
然段）
然段）
然段）
自…
自…
描述荷叶的形状、颜色和特点。
讲述小水珠把荷叶当成自己的摇篮，形象地描绘了小水珠在荷叶上滚动的场景。

圆的基本元素上课用ppt课堂课件

27.1.1圆的基本元素(上课用）
F
C
M
A
O
B 2、如图：o为圆心
弦有：__A_B__、__C__D_____
E
D
图端中点以的的D为劣一弧个有：__D⌒_E__、__D⌒_A__、__D⌒_B__
⌒ ⌒ ⌒ 图中以D为一个
端点的优弧有：__D_C__A_、__D__C_E_、___D_C__B__
演讲完毕，谢谢观看！
圆的分类
圆心相同的两个圆叫做圆心不同半径相等的
同心圆
两个圆叫做
等圆
27.1.1圆的基本元素(上课用）
27.1.1圆的基本元素(上课用）
连结圆上任意两点的线段叫弦
如图,弦有 AB、BC、AC
A
B 直径是圆中
O●
最长的弦
C
27.1.1圆的基本元素(上课用）
27.1.1圆的基本元素(上课用）
A A
O● C
5. 如图，AB为⊙O的直径，CD是⊙O的弦，AB、CD的延长线交于E点，已知 AB=2DE,∠ E=180 求： ∠AOC的度数.
O
27.1.1圆的基本元素(上课用）
•
1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。
•
2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
∴AO：AB=1：2
又∵ OD∥BC，
∴∠AOD= ∠ＡＢＣ，
∠ＡＤＯ＝ ∠ＡＣＢ，
∴△ＡＯＤ∽△ＡＢＣ。
即ＤＯ：ＢＣ＝ AO：AB=1：2
而BC=6cm，∴ＤＯ＝３cm.
27.1.1圆的基本元素(上课用）