中班社会活动《中国扇》教案

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幼儿园中班手工活动课《制作扇子》教学设计

一、教学目标

1.帮助幼儿了解扇子的形状和用途。

2.锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

3.培养幼儿的创造力和想象力。

4.提高幼儿对材料的利用能力和艺术修养。

二、教学准备

1.材料准备：

–彩纸

–剪刀

–胶水

–尺子

–铅笔

–色笔

2.教学环境：

–教室布置整洁

–工具齐全摆放

–安全措施到位

三、教学步骤

第一步：导入（5分钟）

教师和幼儿一起讨论扇子的形状和用途，引导幼儿了解扇子的作用，并向幼儿展示不同风格的扇子图片。

第二步：制作扇子（30分钟）

1.教师向幼儿演示如何用彩纸、剪刀和胶水制作扇子的基本步骤。

2.指导幼儿根据指导制作扇子，表扬鼓励学生积极参与。

第三步：装饰扇子（15分钟）

1.让幼儿用色笔在扇子上进行装饰，发挥他们的想象力，创造出个性化

的扇子作品。

2.鼓励幼儿分享自己的设计理念，互相学习交流。

四、教学总结

在本节手工活动中，幼儿通过制作扇子的过程，不仅锻炼了手部协调能力和动手能力，还培养了他们的想象力和创造力。同时，通过艺术活动，提高了幼儿对材料的利用能力和艺术修养。

五、教学反思

1.在教学过程中，为了保证教学的顺利进行，需要提前准备好所有需要

用到的材料和工具。

2.在指导幼儿操作工具时，要注意安全，确保每个幼儿都能够正确使用

工具。

3.需要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学步骤，保证每个幼儿都能参

与到学习中来。

以上是幼儿园中班手工活动课《制作扇子》的教学设计，希望能够为教师们在教学实践中提供一些参考。

幼儿园中班教案《扇子》含反思

中班教案《扇子》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途，观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途，逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯，快来看看幼儿园中班《扇子》含反思教案吧。

活动目标：

1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料，了解其特征及用途。

2、通过收集和观察欣赏活动，能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

4、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

5、引发幼儿学习扇子的兴趣。

活动准备：

1、每人从家里带一把扇子，在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸，彩笔一盒，人手一根线。

活动过程：

一、通过猜谜语活动，引出讲述主题。

1、教师念谜语：有风它不动，一动就有风，你要它不动，等到起秋风。

2、请幼儿猜谜，引出扇子。

二、幼儿观察自己带来的扇子，老师提问：

1、这是什么？它是什么形状的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪几部分组成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用处？

让幼儿与同伴自主地进行交流，并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

三、

教师出示一把折扇，启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子，还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

教学反思：

"分层指导"幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，折纸活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。如幼儿已经完成了自己的作品，我就启发幼儿：你试试，能变成其他的物体吗?对于幼儿的创造及时给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来，这样幼儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。

中班社会活动《中国扇》

中国扇作为中国传统文化的代表之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。它不仅是一种实用工具，更是一种雅致的艺术表现形式。通过中班社会活动《中国扇》，我们可以帮助幼儿了解中国扇的起源、分类和制作工艺，培养他们的审美能力和创造力。以下是活动的详细安排：

一、活动目标：

1. 让幼儿了解中国扇的起源和发展历程；

2. 培养幼儿欣赏中国扇的能力；

3. 培养幼儿动手制作扇子的兴趣和能力；

4. 提升幼儿的合作与沟通能力。

二、活动准备：

1. 准备多种不同样式的中国扇，如折扇、团扇、砚台扇等；

2. 准备展示中国扇的图片、视频，以便让幼儿大致了解中国扇的魅力；

3. 准备制作扇子所需的材料，如纸张、棒棒糖棍等；

4. 因应幼儿的实际情况，适当准备扇子的图案、颜料等。

三、活动过程：

1. 开场：教师给幼儿展示各种中国扇，让幼儿观察并描述不同扇子的特点。引导幼儿发现，中国扇的形状有圆形、方形、椭圆形等；材料有纸质的、布质的、竹质的等。

2. 导入：教师通过图片、视频等媒体向幼儿介绍中国扇的起源和发展历程。解释中国扇在古代是贵族的标志，后来逐渐流传到民间，并成为流行的艺术品。

3. 欣赏扇子：教师指导幼儿仔细观察、欣赏各种中国扇的图案、颜色和纹理，并鼓励幼儿表达他们的感受，比如“这个扇子的颜色很漂亮”、“这个图案很有趣”。

4. 制作扇子：教师向幼儿展示制作扇子的步骤。首先，幼儿需要选择自己喜欢的纸张作为扇子的面料。然后，幼儿可以在纸张上画上自己喜欢的图案，或者使用贴纸、颜料等装饰扇子。

5. 合作制作：将幼儿分成小组，让他们一起合作制作扇子。每个小组可以选择不同的扇子样式和图案，鼓励幼儿相互帮助和沟通。

幼儿园中班制作扇子教案

一. 教学目标

1.了解中国传统文化中扇子的用途与种类。

2.掌握制作扇子的步骤与方法，培养动手能力和想象力。

3.增加幼儿的审美观念和艺术修养，提高幼儿的创造力和创新能力。

二. 教学内容

1.扇子的种类和用途。

2.学习制作扇子的步骤与方法。

3.欣赏和评价自己和他人制作的扇子。

三. 教学过程

1.导入

制作扇子是一个非常有趣的活动。我们能制作出各种五颜六色、奇形怪状的扇子。你们想要学习如何制作扇子吗？

2.分享

老师跟孩子们分享如下的信息：

A. 扇子是中国传统文化中很重要的一种文化物品。

B. 扇子种类繁多，常见的有宫扇、折扇、团扇、葫芦扇等。

C. 扇子的用途非常广泛，比如取凉，敬贵宾，表演舞蹈等。

D. 扇子的材质也有很多种，比如竹、木、纸、绸等。

3.制作扇子

A. 准备工作：

孩子们需要准备一些材料，如：扇面纸、剪刀、粘合胶、饰品（彩色纸、贴纸等）。

B. 制作步骤：

1. 将扇面纸沿着中心线对折，再沿着对折线剪下扇子的形状；

2. 用粘合胶将两面纸张的边缘黏在一起，留下一条缝；

3. 将扇面纸打开，使缝在纸面的正中央；

4. 想象你想在扇子上加一些什么，可以用颜色鲜艳的纸或贴纸来装饰；

5. 然后，用双手托住扇子的两边，慢慢开合，直到完全展开为止。

C. 制作过程中，老师可以帮助孩子们，让孩子更加轻松地完成作品。

4. 欣赏和评价

学生将自己制作的扇子展现给同学和老师。老师和同学能够在欣赏之余，分享自己的看法和想法。

四. 教学总结

感谢孩子们的参与，希望孩子们能够通过这次活动学习到一些扇子的

幼儿园中班教案《扇子》

幼儿园中班教学计划《扇子》

中班教学计划《扇子》适合中班的主题教学活动，让孩子们知道名字和目的，用绘画，剪裁和粘贴制作扇子和折扇。您可以自由选择绘画材料来绘画和体验快乐的情绪。看幼儿园中班《扇子》的教案。

活动目标：

1.用绘画，切割和粘贴方法制作风扇和折扇。

2.知道名字和目的。

3，可以根据需要自由选择绘画材料进行绘画，体验快乐的情绪。

4.感受工作爱好者的美丽。

活动准备：

PPT图片，风扇展示，纸板，装饰材料，风扇手柄，彩色铅笔，蜡笔，双面胶带，胶水等。

繁重而艰巨的活动：

设计自己的装饰风扇。

活动程序：

一，进口部分

播放幻灯片的季节是什么？

打开空调，打开风扇，吃冷饮，风扇风扇.

播放各种粉丝的照片。

二，基础部分

欣赏各种粉丝，并谈论其名称和目的。

查看使用什么材料。有哪些模式可供幼儿讨论。

（雪松风扇，丝绸风扇，羽毛风扇，羽毛风扇，纸风扇，竹风扇，塑料风扇等）

这是什么风扇？（显示工艺装饰风扇）它是用来风的吗？

欣赏装饰精美的工艺风扇。

尝试装饰精美的风扇？

老师导游

三，结束部分

展示彼此的粉丝，并讨论您如何设计他们。美丽在哪里？

活动反思：

在艺术活动中，更多地将重点放在孩子的独立游戏上。这项活动旨在通过孩子们的手来设计粉丝制作过程，将中国粉丝文化巧妙地传播给孩子们，并通过活动让孩子们感受到粉丝文化的魅力，并培养孩子们的审美情趣。体验成功的喜悦。

小百科全书：风扇是挡风玻璃，是夏天的必备装备。中国传统的球迷文化具有深厚的文化底蕴，是中国文化的有机组成部分。

幼儿园学前_多彩的扇子教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《多彩的扇子》

活动领域：社会领域

年龄段：中班

一、活动目标

（一）初步萌发作为中国人的自豪感。

（二）初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。

（三）感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。

二、重难点分析

重点：初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。

难点：感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。

三、活动准备

1.请幼儿和家长提前收集扇子，初步了解扇子的相关资料。

2.布置“中国扇展厅”，课件。

四、活动过程

（一）欣赏舞蹈，引出扇子

指导语：小朋友们，你们瞧，周老师带来了什么？木兰扇有什么用？周老师给大家跳一段扇子舞！

（二）参观展厅，欣赏扇子

1.自由参观“中国扇展厅”。

指导语：快来看一看，和小伙伴说一说，选出一把你认为最美的扇子和大家分享！

2.交流分享扇子。

提问：刚才，我们在展厅里看到了许多扇子，你认为哪把扇子最美？

3.师幼互动，简单了解展厅中的扇子。

4.观看课件：扇子的材料和种类。

（三）观看视频，感知扇文化

1.讨论扇子的作用

提问：扇子的种类那么多，但它们有一个共同的作用，是什么呀？

讨论：扇子还有其他作用吗？

2.观看课件了解中国扇文化。

提问：刚才，在视频中，你都看到了什么？

3.对比观察两种扇面的不同，欣赏扇面。

4.再次参观中国扇展厅，仔细观察扇面上有什么。

小结：小朋友们观察的真仔细，说的也很清楚。小小的扇子，凝聚了我们中国人的智慧，蕴藏着中华文化艺术。

（四）经验拓展，情感升华

1.观看课件，了解更多的中国民间艺术。

提问：咱们中华上下五千年，除了中国扇，还有许多民间艺术，你知道有哪些吗？

幼儿园中班教案《扇子》含反思

幼儿园中班教学计划《扇子》带反思

中班课程《扇子》包含对适用于中班的主题教学活动的反思。通过收集和观察欣赏活动，孩子们可以充分了解风扇的主要特征和用途，观察各种风扇的形状，颜色和材料，并理解它们。特点和用途，逐步养成关注他人的好习惯，让我们一起来反思一下幼儿园中班《扇子》。

活动目标：

1.观察各种风扇的形状，颜色和材料，以了解其特性和用途。

2.通过收集和观察欣赏活动，可以更完整地描述风扇的主要功能和用途。

3，逐步养成注意听别人的好习惯。

4.探索并发现粉丝生活中的多样性和特征。

5.激发孩子学习风扇。

活动准备：

1.每个人都从家里带风扇，并在教室里布置一个展览角。

2，一张矩形纸，一盒彩色铅笔，一行人。

活动程序：

首先，通过谜语活动，引出主题。

1，老师读谜语：有风，它不动，有风一动，你要它不动，等到秋风。

2.让孩子猜谜，并带领粉丝。

其次，孩子们观察他们带来的风扇，老师问：

1.这是什么？它是什么形状？

2.它由什么材料制成？

3.它由什么部分组成？（风扇，风扇）

4.如何使用风扇？

5.风扇有什么用？

让孩子们与同龄人自主沟通，并介绍他们带来的粉丝。提醒幼儿安静地听别人说话。

三，

老师展示了一个折扇，以启发孩子从风扇的形状，结构，材料，颜色，用途和使用方法中了解风扇。

4.老师和孩子们共同布置了风扇，把风扇带到了一个非常漂亮的展览角落。让孩子们在展览区享受各种各样的粉丝，您也可以让几个孩子谈论您喜欢的其他人的粉丝。老师要注意引导使用现有的讲述经验来讲述。

教学反思：

具有“分层指导”的儿童具有不同的发展水平，能力，经验等，并且在折纸活动中的表现也有所不同。这就要求老师要敏锐地观察，要注意孩子在活动中的表现和反应，敏感地发现他们的需求，并及时给予帮

中班扇子手工活动教案反思

教案标题：中班扇子手工活动教案反思

教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行回顾和总结的重要环节。通过反思，教师可以发现教学中的问题和不足，并且为今后的教学提供改进和提高的方向。以下是对中班扇子手工活动教案的反思：

1. 教学目标：

- 帮助幼儿了解扇子的基本结构和功能；

- 培养幼儿的手眼协调能力和创造力；

- 提高幼儿的注意力和耐心。

2. 教学准备：

- 确保教室环境整洁，桌椅摆放整齐；

- 准备足够的材料，如纸板、彩纸、剪刀、胶水等；

- 预先制作好一个样品扇子，以便给幼儿参考。

3. 教学过程：

- 引入：通过展示一个扇子，询问幼儿是否知道这是什么，有什么用处。引发幼儿的兴趣和思考；

- 介绍：向幼儿简要介绍扇子的结构和功能，让幼儿了解扇子的基本知识； - 演示：展示制作扇子的步骤，并解释每个步骤的操作方法；

- 实践：让幼儿根据示范和解释，用提前准备好的材料制作自己的扇子；

- 辅导：在幼儿制作过程中，及时给予幼儿指导和帮助，确保每个幼儿都能完成任务；

- 展示和分享：让幼儿展示自己的扇子，并与其他幼儿分享自己的创作过程和

心得；

- 总结：引导幼儿回顾整个制作过程，总结扇子的特点和用途。

4. 教学反思：

- 教学目标是否明确？是否能够帮助幼儿达到预期的学习效果？

- 教学准备是否充分？是否有足够的材料和示范品？

- 教学过程是否流畅？是否能够引发幼儿的兴趣和参与度？

- 幼儿的实际操作情况如何？是否需要更多的辅导和指导？

- 幼儿对活动的反应如何？是否能够积极参与和分享？

- 整个活动的时间安排是否合理？是否需要进行调整？

幼儿古风扇子手工教案中班

标题：幼儿古风扇子手工教案（中班）

教案目标：

1. 培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 通过手工制作，让幼儿了解古风扇子的形状和特点。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教材准备：

1. 纸板

2. 剪刀

3. 色纸

4. 彩色铅笔/蜡笔

5. 活动室或教室

教学步骤：

引入活动：

1. 与幼儿一起观察古风扇子的图片或实物，引导幼儿讨论其形状、用途和特点。

2. 向幼儿介绍今天的手工活动，即制作古风扇子。

活动主体：

3. 分发纸板给每个幼儿，并指导他们将纸板剪成一个长方形，作为扇子的骨架。

4. 引导幼儿在纸板上画出古风扇子的形状，可以使用彩色铅笔或蜡笔进行装饰。

5. 鼓励幼儿根据自己的想法，选择喜欢的颜色的色纸，剪成合适的形状，用胶

水将其粘贴在扇子骨架上，制作出扇面。

6. 引导幼儿在扇面上进行装饰，可以使用彩色铅笔、贴纸等。

7. 鼓励幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿交流。

总结活动：

8. 让幼儿展示他们的古风扇子，并邀请他们分享制作过程中的乐趣和挑战。

9. 引导幼儿总结古风扇子的特点和制作过程。

拓展活动：

10. 鼓励幼儿在家中继续制作古风扇子，并带到学校与其他幼儿分享。

教案评估：

观察幼儿在制作过程中的参与程度、创造力和合作意识。评估幼儿的扇子是否符合古风扇子的形状和特点。

教案扩展：

1. 引导幼儿了解不同国家的传统扇子，比较其形状和特点。

2. 鼓励幼儿在扇子上绘制自己喜欢的图案或写下祝福的话语。

3. 在教室中设置一个小型展览，展示幼儿制作的古风扇子，并邀请其他班级或家长参观。

注意事项：

幼儿园中班教案《扇子》

幼儿园中班教案《扇子》幼儿园中班教案《扇子》

幼儿园中班教案《扇子》1

活动目标：

1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。

活动准备：

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的扇子。

活动过程：

一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

1、教师出示幼儿用书，引导幼儿欣赏扇面，看图说说：扇面上有什么？它是怎样装饰扇面的？我们可以用什么样的方法来把它装饰得比较漂亮呢？（幼儿回忆自己的已有经验并回答教师的提问）

2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。

1、讨论多种装饰的方法。

2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的想法）

老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

四、幼儿尝试进行装饰活动。

教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色的对称或美观。

五、评价活动

1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。

2、如果有幼儿用对称的方法进行装饰，教师可以请幼儿根据扇面的对称性进行评价，如果幼儿是用单独的图案进行装饰，就以图案的本身进行评价。展示幼儿的作品，加强幼儿间的交流和学习。

中班有用的扇子教案

教案标题：利用扇子的中班教学活动

教学目标：

1. 认识并了解扇子的功能和用途。

2. 培养学生对传统文化的兴趣和了解。

3. 发展学生的动手能力和创造力。

教学资源：

1. 扇子（每位学生一把）。

2. 图片或视频展示传统扇子的使用场景。

3. 绘画纸、彩色笔、颜料和画笔。

4. 班级图书馆中的相关书籍。

教学活动：

1. 引入活动：

- 展示一把扇子给学生，让他们观察并猜测扇子的用途。

- 向学生介绍扇子的功能和用途，例如在炎热的天气中降温、舞蹈表演、传统节日等。

2. 观察和讨论：

- 展示图片或视频，展示不同国家和文化中使用扇子的场景。

- 引导学生观察和讨论扇子的形状、材质和装饰。

- 提问学生，他们是否在家中或其他地方见过扇子，以及扇子在哪些场合被使用。

3. 制作个性化扇子：

- 将绘画纸、彩色笔、颜料和画笔分发给学生。

- 引导学生设计并绘制自己的扇子，可以使用不同的颜色、图案和装饰。

- 鼓励学生在扇子上表达自己的想法和创意。

4. 分享和展示：

- 邀请学生分享他们设计的扇子，并解释他们的设计理念。

- 组织一个小型展览，让学生展示他们的扇子，并邀请其他班级或家长参观。

5. 延伸活动：

- 在班级图书馆中提供相关的书籍，让学生进一步了解扇子的历史和文化背景。 - 组织一个扇子展览，让学生了解不同国家和文化中使用扇子的习俗和传统。评估方式：

1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 收集学生的绘画作品，并评估他们的创造力和想象力。

3. 提问学生关于扇子的问题，评估他们对扇子功能和用途的理解。

备注：

幼儿园学前_多彩的扇子教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：《多彩的扇子》

活动领域：社会领域

年龄段：中班

一、活动目标

（一）初步萌发作为中国人的自豪感。

（二）初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。

（三）感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。

二、重难点分析

重点：初步认识各种扇子，能欣赏并尝试表达不同风格扇子的美。

难点：感知中国扇文化，初步萌发作为中国人的自豪感。

三、活动准备

1.请幼儿和家长提前收集扇子，初步了解扇子的相关资料。

2.布置“中国扇展厅”，课件。

四、活动过程

（一）欣赏舞蹈，引出扇子

指导语：小朋友们，你们瞧，周老师带来了什么？木兰扇有什么用？周老师给大家跳一段扇子舞！

（二）参观展厅，欣赏扇子

1.自由参观“中国扇展厅”。

指导语：快来看一看，和小伙伴说一说，选出一把你认为最美的扇子和大家分享！

2.交流分享扇子。

提问：刚才，我们在展厅里看到了许多扇子，你认为哪把扇子最美？

3.师幼互动，简单了解展厅中的扇子。

4.观看课件：扇子的材料和种类。

（三）观看视频，感知扇文化

1.讨论扇子的作用

提问：扇子的种类那么多，但它们有一个共同的作用，是什么呀？

讨论：扇子还有其他作用吗？

2.观看课件了解中国扇文化。

提问：刚才，在视频中，你都看到了什么？

3.对比观察两种扇面的不同，欣赏扇面。

4.再次参观中国扇展厅，仔细观察扇面上有什么。

小结：小朋友们观察的真仔细，说的也很清楚。小小的扇子，凝聚了我们中国人的智慧，蕴藏着中华文化艺术。

（四）经验拓展，情感升华

1.观看课件，了解更多的中国民间艺术。

提问：咱们中华上下五千年，除了中国扇，还有许多民间艺术，你知道有哪些吗？

幼儿园中班扇子教案（精选7篇）

幼儿园中班扇子教案(精选7篇)

幼儿园中班扇子教案1

活动目标：

1、学习用对称方法或用自己喜欢的方法装饰扇子。

2、通过观察美丽的扇子以及教师的范画，明确自己的装饰想法敢于用简单的图案装饰画面。

3、在绘画过程中，注意保持自己扇面的清洁。

活动准备：

1、幼儿用书人手一本，油画棒、彩笔若干。

2、师生收集各种各样的扇子。

活动过程：

一、欣赏各种各样的扇面，说说：扇子上有什么图案，你喜欢哪个扇子，为什么？

二、观察扇面，回忆学过的装饰方法。

2、教师：这是一个白色的扇面，想一想，可以用什么方法装饰扇面呢？你想怎样装饰呢？

三、老师与幼儿共同讨论、探讨多种装饰的方法。

1、讨论多种装饰的方法。

2、老师：如果用对称的方法，可以怎样装饰自己的扇子呢？（幼儿自由回答，老师鼓励幼儿大胆说出自己的`想法）

老师：你们还有哪些装饰的想法呢？（幼儿自由表述想法，可以在扇面上画上自己喜欢的物品，例如：水果、动物、花卉、交通工具、建筑……）

四、幼儿尝试进行装饰活动。

教师请幼儿使用油画棒、水彩笔进行装饰。老师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法对称装饰或用单独图案装饰，注意颜色

的对称或美观。

五、评价活动

1、欣赏幼儿作品，引导幼儿根据扇面的漂亮程度进行相互评价。

中班美术活动扇子教案【含教学反思】

一、教学目标

1.让幼儿通过手工制作扇子，锻炼他们的动手能力和创造力；

2.让幼儿通过了解扇子的历史及文化，培养他们的文化意识

和民族自豪感；

3.让幼儿在动手制作的过程中，体会到快乐和成就感。

二、教学准备

1.扇骨、纸片、颜料、画笔、剪刀等；

2.扇子的历史及文化素材。

三、教学过程

1. 导入活动

1.教师介绍扇子及其历史文化，引导孩子们了解扇子的来源、种类、风格以及用途，并分享扇子的多样化、美丽的形态与成分。

教师可以通过展示各地方的特色风扇等来引发学生的兴趣。

2.通过互动游戏让幼儿了解扇子：

（1）让幼儿猜猜扇骨、扇面等部分的名称，并介绍其功能。

（2）让幼儿自己尝试用扇子拍照，让幼儿发现扇子的方便性。

2. 制作扇子

1.教师向幼儿们展示各种扇子的样式，引导他们选择自己喜

欢的款式。教师在这里可以展示一些扇面的颜色和纹路供提供幼儿

选择并巩固颜色和形状的认识。

2.画扇面。通过画画来培养幼儿们的创意思维。在制作扇子中，教师可以引导孩子们画出自己心中理想中的扇子。在绘画中让

幼儿们放松身心，畅想不同角度的扇子面的创意。

3.剪扇面。让幼儿将绘制好的扇面进行剪取，并贴在扇骨上。

4.装饰扇骨。用颜料或其他装饰物为扇骨进行彩绘，使其更

加丰富多样、有趣味、美观、符合季节主题等。

3. 教学反思

1.教师应准备充分。教师在上课前应仔细研究扇子的历史文

化及制作方法，并将教材精心备好，以及其他必备物资。这样才能组织有序的教学活动。

2.在制作扇子的过程中，教师应该提供各个方面的指导帮助。

例如，介绍扇子的种类和用途，并指导学生用特定的方式拿起扇子来。

中班美术活动教案《扇子》

本次活动的理论依据主要是皮亚杰的“认知发展”理论和赞可夫的“教学与发展”理论。

皮亚杰认为应设法向儿童提供一些，引起他们兴趣、具有挑战性的材料，发挥幼儿的主体性作用。赞可夫的“教学与发展”利用最近发展区学说，教学应该创造最近发

展区，然后让最近发展区转化为现有发展水平，中班的孩子想象力和动手能力都有很很大的提高，对各种美术活动都有很高的兴趣，因此，根据“认知发展”和“教学

与发展”理论，我选择并设计了符合幼儿年龄特点和实际发展水平的本次活动。

实施策略

在活动中将会渗透团扇和折扇两种不同的表现形式，更能满足不同兴趣和不同能力幼儿的需要，具体实施过程中我运用了，作品欣赏、形象想象、操作体验等方法来完成活动目标。

活动目标

1.能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

2.观赏多种多样的扇子，知道他们的名称和用途。

3.体验扇子制作成功的快乐。

活动准备

1.布置扇子展览，提供各种各样的扇子，扇子舞一段。

2.剪刀、画笔、皱纹纸、彩色卡纸、彩色打印纸、冰糕棍若干。

3.背景音乐。

活动重难点

能用画、贴的方法制作团扇和折扇，并能大胆运用图案装饰扇面。

活动过程

1.赏一赏，导入主题

(1)教师表演扇子舞导入活动。

(2)师幼探讨，老师跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞还可以干吗?

2.看一看，提升经验

参观扇子展览，分别参观折扇、团扇、自制折扇、团扇，知道他们的名称和用途。3.说一说，巩固知识

(1)教师和幼儿一起参观制作团扇和折扇的材料并共同讨论团扇和折扇的制作方法。

(2)教师讲解制作规则。

幼儿园中班中国元素——扇子教案精心设计

一、引言

在幼儿园中班教学中，引入中国元素是非常重要的，可以帮助幼儿对

中国传统文化有更深刻的了解。扇子作为中国传统文化的重要象征之一，是一个很好的教学资源。在本文中，我们将深入探讨幼儿园中班

使用扇子教学的设计和实施。

二、中国传统扇子的介绍

1. 扇子的历史和文化意义

在中国，扇子是一种古老的文化传统，不仅被用作日常生活中的工具，还被视为一种艺术形式。扇子在中国文化中具有悠久的历史，被视为

高雅的文化象征，常被用来表达情感、传递信息和展示美感。

2. 扇子的种类和制作工艺

在中国传统文化中，有各种不同种类的扇子，如折扇、团扇、竹编扇等。以及各种不同的制作工艺，如绢扇的绘画和刺绣、竹扇的雕刻等。

三、扇子在幼儿教学中的应用

1. 用扇子教授中国文化知识

通过扇子教学，可以向幼儿介绍中国传统文化知识，如中国绘画、文学、音乐等方面的内容，增强幼儿对中国文化的了解和兴趣。

2. 扇子在美术教学中的应用

通过扇子的制作和绘画，可以培养幼儿的艺术表现力和审美能力。可

以设计让幼儿亲手制作扇子，并在扇子上进行绘画，这不仅可以提升

幼儿的手工技能，还可以让幼儿体验到中国传统文化的魅力。

3. 扇子在舞蹈和音乐教学中的应用

扇子舞和扇子击鼓是中国传统的舞蹈和音乐表演形式，通过扇子教学，可以让幼儿了解和尝试这些表演形式，增强幼儿的音乐感和舞蹈能力。

四、扇子教学的设计与实施

1. 教学目标的确定

在设计扇子教学过程中，需要明确教学目标，如增进幼儿对中国传统

文化的了解，培养幼儿的艺术表现能力，提升幼儿的音乐感和舞蹈能