生物必修2:基因工程及其应用 优秀课件
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人教版高中生物必修二第六章第2节《基因工程及其应用》 课件 (共38张PPT)
A.同种限制酶
B.两种限制酶
C.同种连接酶
D.两种连接酶
2、DNA连接酶的主要功能是
()
A.DNA复制时母链与子链之间形成的氢键
B.粘性末端碱基之间形成的氢键
C.将两条DNA末端之间的缝隙连接起来
D.将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的键连接起来
3、下列有关质粒的叙述,正确的是( A.质粒是广泛存在于细菌细胞内的一种颗粒状
DNA聚合酶:DNA复制时分别以DNA的两 条链为模板形成磷酸二酯键合成新的脱氧 核苷酸链。
逆转录酶:以RNA为模板形成磷酸二酯键 合成新的脱氧核苷酸链
限制酶:切割DNA,断开磷酸二酯键
DNA连接酶:连接两个DNA片段,形成磷 酸二酯键。
(三)基因的运载体
常见种类:质粒、噬菌体和动植物病毒等
质粒
存在于许多细菌以及酵母菌 等生物的细胞中,是拟核或 细胞核外能够自主复制的很 小的环状DNA分子。
运载体特点: 1、能自主复制并能够转移到
受体细胞并稳定保存 2、有限制酶切位点 3、有标记基因 4、对受体细胞无害
三、基因工程的“四步曲”
提取目的基因
三、基因工程的“四步曲”
提取目的基因 目的基因与运载体结合
B.质粒是仅存于细菌细胞中能自我复制的小型 环状DNA C. D.质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立地 进行
4下列有关基因工程技术的叙述,正确的是() A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA
连接酶和运载体
B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷 酸序列
C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细 菌繁殖快
A.① B.
C.①②③ D.②③④
再见!
C.DNA
D.RNA
人教版必修二 基因工程及其应用课件 (31张)
乙片段
DNA连接酶的作用位点是:相邻的两个脱氧 核苷酸的切口。即生成:磷酸二酯键 __________。
课本P54:练习 3
3、基因的运载体
(1)常用运载体:
质粒、噬菌体和动、植物病毒等
①能够在宿主细胞中复制并稳定地保存
(2) 条件 ②具有多个限制酶切点,以便与外源基
因连接
③具有标记基因,便于进行筛选
二、基因工程的应用:
1、基因工程与作物育种
2、基因工程与药物研制:
三、转基因生物和转基因食品的安全性:
1、基因工程与作物育种
抗虫原理?抗虫结果?
抗虫棉
抗CMV甜椒
生长快、肉质好的转基因 鱼(中国)
乳汁中含有人生长激素的 转基因牛(阿根廷)
转鱼抗寒基 因的番茄
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
2、基因工程与药物研制
反对派的观点
一英国科学家声称,转基因马铃薯会减
弱老鼠免疫系统功能;
美国康乃尔大学也发现,转基因玉米会
危害蝴蝶幼虫及其相关生态环境。
环保团体认为这种违反自然的转基因作 物及产品,未经长期安全测试,长期食 用可能对人类及生态环境造成负面影响。
1、操作水平: DNA分子水平 2、原理: 基因重组
3、基因工程育种与杂交育种、诱变育种相比,主 要优点是什么? 目的性强、育种周期短、克服远源杂交不亲和的障碍
“嫁接”了人胰岛素基因的大肠杆菌
• 培育“合成人胰岛素” 大肠杆菌的简要过程
普通大肠杆菌 人体组织细胞
提取
(不能分泌胰岛素)
胰岛素基因
与运载体结合
许多药品的生产 是从生物组织中提取 的。受材料来源限制 产量有限,其价格往 往十分昂贵。
人教版高中生物必修二第六章第2节《基因工程及其应用》优秀课件(共24张PPT)
四.基因治疗曙光初照
1、基因治疗的概念
是指是把正常基因(健康的外源基因)导入有基 因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的。
2、基因治疗的类型
体内基因治疗和体外基因治疗
例 基因治疗是指 (A) A.把健康外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到 治疗疾病的目的 B.对有缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常, 达到治疗疾病的目的 C.运用人工诱变方法,使有基因缺陷的细胞发生基 因突变,从而恢复正常 D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到 治疗疾病的目的
正常棉 叶子
抗虫棉 叶子
2、抗病转基因植物
抗病基因: 病毒外壳蛋白基因、 病毒的复制酶基因.
抗真菌基因: 几丁质酶基因、 抗毒素合成基因.
3、抗逆转基因植物
4、利用转基因改良植物的品质
使果品延熟,便于储存
将控制番茄成熟的基因导入番茄,获得 转基因延熟番茄。
转基因延熟番茄
转基因蓝玫瑰
优点: 提高花卉的观赏价值
雌性动物的乳腺是基因药物最理想的表达场 所,原因是
1)乳腺是一个外分泌器官,乳汁不进入体内循 环,不会影响转基因动物本身的生理代谢反应。
2)从乳汁中获取目的基因产物,产量高,易提纯, 表达的蛋白质已经过充分的修饰加工,具有稳定 的生物活性。
3)从乳汁中源源不断获得目的基因的产物的同时, 转基因动物又可无限繁殖转基因植物 3、抗逆转基因植物 4、利用转基因改良植物的品质
1、抗虫转基因植物
例子:棉花、水稻、玉米、马铃薯、番茄等等 优点:减少环境污染、减低生产成本、提高产量 主要杀虫基因: Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、 淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因等 典型例子:转基因抗虫棉——Bt毒蛋白基因
胰岛素从猪、牛等动物的胰腺中 提取,100Kg胰腺只能提取4-5g的胰岛 素,将合成的胰岛素基因导入大肠杆 菌,每2000L培养液就能产生100g胰 岛素!使其价格降低了30%-50%!
人教版高一生物必修二 6.2 基因工程及其应用 (共67张PPT).ppt
2、目的基因与运载体结合
细菌
供体细胞
取出质粒
取出DNA
用限制酶切断DNA
用连接酶连 接目的基因
用与提取目的基 因相同的限制酶切割 质粒使之出现一个切 口,将目的基因插入 切口处,让目的基因 的黏性末端与切口上 的黏性末端互补配对 后,在连接酶的作用 下连接形成重组 DNA分子。
3、将目的基因导入受体细胞
转基因大肠杆菌,
每1Kg的培养液可提取 20—4mg干扰素
人造血液及其生产
⑵ 基因诊断与基因治疗
运用基因工程设计制造的“DNA探针” 检测肝炎病毒等病毒感染及遗传缺陷,不但 准确而且迅速。
通过基因工程给患有遗传病的人体内导 入正常基因可“一次性”解除病人的疾苦。
3、基因工程与环境保护
⑴ 环境监测: 基因工程做成的DNA探针能够十分灵敏地
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
用同种限制酶切割
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
C TT AA G
用同种限制酶切割
G AA TT C
G AA TT C
C TT AA G
运输工具,这就是运载体。
作为运载体必须具备哪些条件?
1.能够复制并稳定地保存。 2.具限制酶切点,以便与外源基因连接。 3.具有某些标记基因,便于进行筛选。
如抗菌素的抗性基因、产物具有颜色反应 的基因等。
常用的运载体:质粒、噬菌体和动植物病毒; 最常用的质粒是大肠杆菌的质粒。
质粒
• 细菌细胞内一种自我复制的环状双链DNA 分子,能稳定地独立存在于染色体外,并 传递到子代。
6.2基因工程及其应用—人教版高中生物必修二课件(共27张PPT)
条件:(1)必须是单链;
(2)带有容易被检测出来的标记物。
原理:DNA分子杂交(碱基互补配对)
C TT AA G
G
AA TT C
G
AA TT C
C TT AA
G
C TT AA
G
基因的针线:DNA连接酶
G AA TT C
C TT AA G
二、 基因操作的工具
要让一个从甲生物细胞内取出来的基因(如抗 虫基因),送入受体细胞(如棉细胞),还需要有特殊的 运输工具,这就是运载体。
二、 基因操作的工具
秋水仙素处理萌 物理或化学方法 将一种生物特定基因
发的种子、幼苗 处理动植物
转移到另一种生物体
、微生物
内
不同个体的优良性状 明显缩短育种年限,植物茎杆粗壮,
可集中到同一个个体 后代一般都为纯种 果实、种子大,
上
营养高
提高变异频率,大幅度 改良某些性状,加速育
定向地改造生物
种进程
的遗传性状
育种时间长,需 及时发现优良性 状
青霉菌能产生对人类有用的抗生素 ——青霉素
❖家蚕能够吐出蚕丝为人类利用
定向基因改造设想
设想 能否让细菌“吐出”蚕丝?
设想 能否让微生物产生出人的胰岛素等珍 贵的药物?
经过多年的努力,科学家于20世纪70年代创 立了可以定向改造生物的新技术——基因工程。
胰岛素是治疗糖尿病的特效药。以往临 床上给病人注射用的胰岛素主要从猪、 牛等家畜的胰腺中提取,每100kg胰腺 只能提取4-5g胰岛素。用这种方法生产 的胰岛素产量低,价格昂贵,远远不能 满足需求。1978年,科学家将人体内能 够产生胰岛素的基因移植到大肠杆菌内, 并且在大肠杆菌内获得人的胰岛素。这 样,用2000L大肠杆菌培养液就可以提 取100g胰岛素,相当于从2t猪胰腺中提 取的量。1982年,美国一家基因公司用 基因工程方法生产的胰岛素开始投入市 场。
(2)带有容易被检测出来的标记物。
原理:DNA分子杂交(碱基互补配对)
C TT AA G
G
AA TT C
G
AA TT C
C TT AA
G
C TT AA
G
基因的针线:DNA连接酶
G AA TT C
C TT AA G
二、 基因操作的工具
要让一个从甲生物细胞内取出来的基因(如抗 虫基因),送入受体细胞(如棉细胞),还需要有特殊的 运输工具,这就是运载体。
二、 基因操作的工具
秋水仙素处理萌 物理或化学方法 将一种生物特定基因
发的种子、幼苗 处理动植物
转移到另一种生物体
、微生物
内
不同个体的优良性状 明显缩短育种年限,植物茎杆粗壮,
可集中到同一个个体 后代一般都为纯种 果实、种子大,
上
营养高
提高变异频率,大幅度 改良某些性状,加速育
定向地改造生物
种进程
的遗传性状
育种时间长,需 及时发现优良性 状
青霉菌能产生对人类有用的抗生素 ——青霉素
❖家蚕能够吐出蚕丝为人类利用
定向基因改造设想
设想 能否让细菌“吐出”蚕丝?
设想 能否让微生物产生出人的胰岛素等珍 贵的药物?
经过多年的努力,科学家于20世纪70年代创 立了可以定向改造生物的新技术——基因工程。
胰岛素是治疗糖尿病的特效药。以往临 床上给病人注射用的胰岛素主要从猪、 牛等家畜的胰腺中提取,每100kg胰腺 只能提取4-5g胰岛素。用这种方法生产 的胰岛素产量低,价格昂贵,远远不能 满足需求。1978年,科学家将人体内能 够产生胰岛素的基因移植到大肠杆菌内, 并且在大肠杆菌内获得人的胰岛素。这 样,用2000L大肠杆菌培养液就可以提 取100g胰岛素,相当于从2t猪胰腺中提 取的量。1982年,美国一家基因公司用 基因工程方法生产的胰岛素开始投入市 场。
高中生物必修二《 基因工程及其应用》()ppt课件
具有生长激素的转基因 “超鼠〞
世界上第一只基因改造 的灵长类动物猴子的研讨, 将有助於发现诸如老年痴呆 症、爱滋病及癌症的新基因
疗法
2.基因工程的操作工具
• 基因的“剪刀〞 —限制性核酸内切酶
• 基因的“针线〞
•
—DNA衔接酶
• 基因的运载体
•
—质粒、噬菌体、动植物病毒等
提取目的基因 装入载体
限制性内切酶
〔1〕分布:
〔2〕作用特点 : 主要在微生物中
〔3〕实例: 识别和切割特定的切点,有特异性 大肠杆菌〔GAATTC〕切点在G和A间
DNA衔接酶 • 作用:将不同的DNA衔接起来,即催化在两条
DNA链之间构成磷酸二脂键
• 作基用因:的将运外载源体基因送入受体细胞, • 种类:质粒、噬菌体、动植物病毒 • 质粒的构造和特点: • 〔1〕细胞拟核之外的小的环状DNA分子 • 〔2〕借宿于细菌、霉菌、酵母菌等细胞里,对
➢ 1982年,美国食品卫生和医药管理局同意,用基因工程 在细菌中消费人的胰岛素投放市场。
➢ 1985年,转基因植物获得胜利。
➢ 1994年,延熟保鲜的转基因番茄商品消费。
➢ 1996年,克隆羊诞生。
转 基 因 抗 虫 水 稻
转基因抗棉铃虫棉花
贵过飞驰的金边达摩兰
全身分发绿色荧光的转基因鱼
美国公司研制出可当宠物出卖的转基因荧光鱼
细胞的正常生活几乎没有影响 • 〔3〕可以自主复制 • 〔4〕可以容易地从细胞中取出或放入
• 限制性内切酶:可以切割磷酸二酯键 DNA衔接酶:可以衔接被限制酶切割开磷酸二酯键 DNA聚合酶:使DNA两链中的H键结合 解旋酶:使DNA两链中的H键断开
导入受体细胞 基因的表达和检测
高中生物必修二-基因工程及其应用 优秀课件
17
一、基因工程的概念 二、基因工程的工具
1.基因的“剪刀”──限制性核酸内切酶(限制酶) 2.基因的“针线”──DNA连接酶 3.基因的运输工具——运载体 三、基因工程的步骤 四、基因工程的应用 1.基因工程与作物育种 2.基因工程与药物研制 3.环境保护
18
不要因为不能使别人成为你希望的那样而 生气,因为你也不能使自己成为你希望的 模范。
19
转鱼抗寒基 因的番茄
抗虫害的玉米
转基因鲑鱼
4
一、基因工程的概念
基因工程:又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗 地说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出 来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地 改造生物的遗传性状。
原 理:基因重组
操作水平:DNA分子水平
结 果:定向地改造生物的遗传性状,获得人类所需要 的品种。
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
11
2.基因工程与药物研制
许多药品的生产是从生
物体组织中提取的。受原料
来源的限制,产量有限,其
价格往往十分昂贵。
我国生产的部分基因
工程疫苗和药物
微生物生长迅速,容易控制,适于大规模工业化生产。
若将生物合成相应药物成分的基因导入微生物细胞内,让它
们产生相应的药物,不但能解决产量问题,还能大大降低生
产成本。
12
胰岛素从猪、牛等家畜的胰腺中提取, 每100㎏胰腺只能提取4~5g的胰岛素,其 产量之低和价格之高可想而知。
将能够产生胰岛素的基 因导入大肠杆菌,每2 000L 培养液就能产生100g胰岛素! 使其价格降低了30%~50%!
13
3.环境保护 基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染
一、基因工程的概念 二、基因工程的工具
1.基因的“剪刀”──限制性核酸内切酶(限制酶) 2.基因的“针线”──DNA连接酶 3.基因的运输工具——运载体 三、基因工程的步骤 四、基因工程的应用 1.基因工程与作物育种 2.基因工程与药物研制 3.环境保护
18
不要因为不能使别人成为你希望的那样而 生气,因为你也不能使自己成为你希望的 模范。
19
转鱼抗寒基 因的番茄
抗虫害的玉米
转基因鲑鱼
4
一、基因工程的概念
基因工程:又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗 地说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出 来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地 改造生物的遗传性状。
原 理:基因重组
操作水平:DNA分子水平
结 果:定向地改造生物的遗传性状,获得人类所需要 的品种。
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
11
2.基因工程与药物研制
许多药品的生产是从生
物体组织中提取的。受原料
来源的限制,产量有限,其
价格往往十分昂贵。
我国生产的部分基因
工程疫苗和药物
微生物生长迅速,容易控制,适于大规模工业化生产。
若将生物合成相应药物成分的基因导入微生物细胞内,让它
们产生相应的药物,不但能解决产量问题,还能大大降低生
产成本。
12
胰岛素从猪、牛等家畜的胰腺中提取, 每100㎏胰腺只能提取4~5g的胰岛素,其 产量之低和价格之高可想而知。
将能够产生胰岛素的基 因导入大肠杆菌,每2 000L 培养液就能产生100g胰岛素! 使其价格降低了30%~50%!
13
3.环境保护 基因工程做成的“超级细菌”能吞食和分解多种污染
人教版高中生物必修二6.2 基因工程及其应用(共32张PPT)
胰岛素从猪、牛等动物的胰 腺中提取,100Kg胰腺只能提取 4-5g的胰岛素,其产量之低和价 格之高可想而知。 将合成的胰岛 素基因导入大肠杆 菌,每2000L培养液 就能产生100g胰岛 素!使其价格降低 了30%-50%!
3、环境污染治理
基因工程做成的“超级细菌”能吞食和 分解多种污染环境的物质。
“ ” 指“DNA连接酶”
将互补配对的两个粘性末端 作用: 连接起来,使之成为一个完 整的DNA分子
DNA连接酶的缝合作用
可把黏性末端之间的 缝隙“缝合”起来, 两DNA片段要具有互补 的黏性末端才能拼起来
注意:DNA连接酶可连接双链DNA中的DNA单链缺口, 但不能连接单链DNA!
DNA连接酶的缝合作用
第2节 基因工程及 其应用
什么叫基因工程?
基因工程:即 基因拼接技术或DNA重组技术 。
通俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某 种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种 定向 地改造生物的 遗传性状 。 生物的细胞里,
原 理: 基因重组 操作水平:DNA分子水平 结 果:定向地改造生物的遗传性状, 获得人类所需要的品种。
⒉实施基因工程的第一步的一种方法是把所需的基因从 供体细胞内分离出来,这要利用限制性内切酶。一种限 制性内切酶能识别DNA分子的GAATTC顺序,切 点在G和A之间,这是利用了酶的( B )
A.高效性
C.多样性
B.专一性
D.催化活性易受外界影响
• 能进入受体生物细胞并在受体生物细胞内复制 并表达;
• 2.有一个至多个限制酶切位点
• 能与目的基因结合
• 3.有遗传标记基因
• 便于观察
• 4.对受体细胞无害、易分离
• 安全、比较容易得到
人教版高一生物必修二 6.2 基因工程及其应用 (共67张PPT)
供体细胞 目的基因
受体细胞
二、 基因操作的工具
3、基因的运输工具——运载体
要让一个从甲生物细胞内取出来的基因(如 抗虫基因),送入受体细胞(如棉细胞),还需要有
运输工具,这就是运载体。
作为运载体必须具备哪些条件?
1.能够复制并稳定地保存。 2.具限制酶切点,以便与外源基因连接。 3.具有某些标记基因,便于进行筛选。
受体细胞
1、提取目的基因 2、目的基因与运载体结合 3、将目的基因导入受体细胞 4、目的基因的表达和检测
判断
• 转基因成功的标志是标记基因得到表达。
四、基因工程的应用
1、基因工程与作物育种
生长快、肉质好的转基因 鱼(中国)
乳汁中含有人生长激素的 转基因牛(阿根廷)
转黄瓜抗青枯病基因的甜椒
转鱼抗寒基 因的番茄
(4)其他生物吃了转基因食物是否会产生畸 变或灭绝;
(5)转基因生物是否会破坏生物的多样性等;
(6)抗病毒基因问题。
技 术
乙生物
表达
新类型
新的生物产品
基因工程:
又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。 通俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种 基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物 的细胞里,定向地改造生物的性状。
原 理: 基因重组
操作水平: DNA分子水平
操作环境: 生物体外 结 果: 定向地改造生物的性状,
如抗菌素的抗性基因、产物具有颜色反应 的基因等。
Байду номын сангаас
常用的运载体:质粒、噬菌体和动植物病毒; 最常用的质粒是大肠杆菌的质粒。
质粒
• 细菌细胞内一种自我复制的环状双链DNA 分子,能稳定地独立存在于染色体外,并 传递到子代。
人教版高中生物必修二基因工程及其应用(共25张PPT)
质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物中, 是拟核外或细胞核外能够自主复制的很小的 环状DNA分子。
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基 因工程 及其应 用(共25 张PPT) (获奖 课件推 荐下载)
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基 因工程 及其应 用(共25 张PPT) (获奖 课件推 荐下载) 精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基 因工程 及其应 用(共25 张PPT) (获奖 课件推 荐下载)
它的主要特点是( C )
①能自主复制
②不能自主复制
③结构很小
④蛋白质
⑤环状RNA分子 ⑥环状DNA
⑦能“友好”地“借居”
A.①③⑤⑦
B.②④⑥
C.①③⑥⑦
D.②③⑥⑦
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3、1993年,我国科学工作者培育成 的抗棉铃虫的转基因抗虫棉,其抗
虫基因来源( D )
A.普通棉花的基因突变 B.棉铃虫变异形成的致死基因 C.寄生在棉铃虫体内的线虫 D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因
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(标记基因)
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3、基因工程基本操作的四个步骤
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它的主要特点是( C )
①能自主复制
②不能自主复制
③结构很小
④蛋白质
⑤环状RNA分子 ⑥环状DNA
⑦能“友好”地“借居”
A.①③⑤⑦
B.②④⑥
C.①③⑥⑦
D.②③⑥⑦
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3、1993年,我国科学工作者培育成 的抗棉铃虫的转基因抗虫棉,其抗
虫基因来源( D )
A.普通棉花的基因突变 B.棉铃虫变异形成的致死基因 C.寄生在棉铃虫体内的线虫 D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因
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(标记基因)
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3、基因工程基本操作的四个步骤
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人教版必修2生物:6.2 基因工程及其应用 课件(共28张PPT)
(5)基因突变的结果和意义 (拓展:基因突变是否一定会造成生物性状的改变?)
①多数基因突变并不引起生物性状的改变 A.不具遗传效应的DNA片段中的“突变”不引起性状变异。 在DNA分子中,有的片段带有遗传信息,有的片段不带遗传 信息,如果突变发生在不带遗传信息的片段中,则这种突变不会 有遗传效应,更不会引起性状的改变。
基因突变是指由于DNA分子中发生碱基对的增添、
缺失或改变而引起的基因结构的改变。
(2)基因突变的原因 ①外因:由于某些外界环境条件(如温度剧变、
射线、污染等)或者生物体内部因素(如异常代谢产 物等)的作用。
②内因:DNA复制过程中,基因内部脱氧核苷酸 的种类、数量或排列顺序发生局部的改变,从而改变 了遗传信息。
• 基因重组是生物变异的来源之一 • 对生物进化也具有重要意义 • 是导致生物多样性的原因
3.染色体变异
1
2 3
4
染色体结构变异图解 染色体中某一片段的缺失、增加、移接或位置颠 倒。大多数结构变异对生物是不利的,有的甚至会导 致生物死亡。
(2) 染色体数目的变异
在某些特定的环境条件下,生物体的染色体数目 会发生改变,从而产生的可遗传的变异。
项目
基因突变
基因重组
染色体变异
概念
DNA分子中碱基对的替换、增 添和缺失而引起的基因结构的
改变
在生物体进行有性生 殖的过程中控制不同 性状的基因重新组合
染色体数目或结构发生变化 (光学显微镜下可见),导致生
物性状的变异
发生 时间
有丝分裂间期或减数第一次分 裂前的间期
减数第一次分裂后期
植物细胞有丝分裂过程或未受 精的卵细胞、花粉发育而成等
一、生物的变异
人教版必修2生物:6.2 基因工程及其应用 课件(共23张PPT)
C TT AA G
基因的针线:DNA连接酶
G AA TT C C TT AA G
Hale Waihona Puke 重组DNA运载体标记基 因,便 于进行 检测。
常用的运载体: 质粒、噬菌体和 动植物病毒等
质粒存在于 许多细菌和酵母 菌等生物中,是细 胞染色体外能够 自主复制的很小 的环状DNA分子。
运载体 应该具备的特点
1能够在宿主细胞内复制并 稳定保存;
1
基因工程的操作工具: 1.基因的剪刀
——限制性内切酶
2.基因的针线 ——DNA连接酶
3.基因的运输工具 ——运载体
2
基因工程的操作步骤:
1.目的基因的提取 2.目的基因与运载体结合 3.目的基因导入受体细胞 4.目的基因的检测与表达
到哪里去寻找这种酶
基因的针线(分子缝合针) ——DNA连接酶
基因的运输工具(分子运输车) ——运载体
限制性内切酶
作用是什么?
①分布: 主要在原核生物中。
②作用特点: 专定一的性核,苷即酸:序一列种,限并制切酶割只D能NA识分别子一上种特特
③作用结果: 产生黏性未端 定切点。
④举例: EcoR1限制酶
B.③④ D.②③
2.基因工程的正确操作步骤是( ) ①使目的基因与运载体结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求 ④提取目的基因
A. ③②④① C. ④①②③
B. ②④①③ D. ③④①②
3、下列关于基因工程的说法正确的是( )
A 、重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、 连接酶和运载体
比较项目 DNA连接酶 DNA聚合酶
不同点 作用对象 连接DNA片段 连接游离的脱 氧核苷酸
必修2基因工程及其应用课件(人教版必修2)
2020/1/26
⑤ ⑥
④ DNA重组
⑤用重组质粒 转化大肠杆菌
⑥培养大肠杆菌 克隆大量基因
⒈要使目的基因与对应的载体重组,
所需的两种酶是( )
①限制酶 ②连接酶
③解旋酶 ④还原酶
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
2020/1/26
2.基因工程的正确操作步骤是( ) ①使目的基因与运载体结合 ②将目的基因导入受体细胞 ③检测目的基因的表达是否符合特
A.高效性 B.专一性 C.多样性 D.催化活性易受外界影响
2020/1/26
5、以下是两种不同的限制酶切割形成的
DNA片段:
(1)——CTGCA
(2)——G
——G
——CTTAA
(3)AATTC——
(4)
G——
G——
ACGTC——
你能用DNA连接酶将它们连接起来吗?
1 和 4 能连接; 2 和 3 能连接。
俗的说,就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基 因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的
细胞里,定向 地改造生物的 遗传性状 。
原 理: 基因重组
操作水平: DNA分子水平
结 果:定向地改造生物的遗传性状, 获得人类所需要的品种。
2020/1/26
2020/1/26
1、基因工程的
“ ” 指“限制性核酸内切酶”(简 称限制酶) 来源: 主要存在于微生物
种类: 已发现的有200多种
特点:
一种限切酶只能识别一种特定的核苷酸 序列,并在特定切点切割DNA分子
作用对象:磷酸二酯键(脱氧核糖和磷酸连接的键)
2020/1/26
限制性内切酶(EcoRⅠ)作用过程
人教版生物必修二6.2基因工程及其应用 课件
(1) 基本组成单位相同 4种脱氧核苷酸 (2) 空间结构相同 2条反向平行的脱氧核苷酸长
链形成规则的双螺旋结构 (3) 碱基配对方式相同 A与T配对,G与C配对
(4) 所有生物共用一套遗传密码子
能 发 光 的 水 母
一:基因工程的原理 什么是基因工程?
又称基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说, 就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取 出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞 里,定向的改造生物的遗传性状。
一:基因工程的原理
从大肠杆菌 中提取质粒
3.目的基因导 入受体细胞
目的基因是否导入受体细胞?
4.目的基因的 目的基因是否转录形成mRNA? 检测与鉴定
目的基因是否翻译形成蛋白质?
二、基因工程的应用 1、基因工程与作物育种
运用基因工程技术,不但可以培养优质、高产、抗性 好的农作物及畜、禽新品种,还可以培养出具有特殊用途 的动、植物。
讨论:
①你知道为什么能把人的基
因“嫁接”到细菌上吗?
②你能推测出,这种基因的
“嫁接”是怎么实现的吗?
③你能举出一些类似的、与
(转入人胰岛素基因的大肠杆菌)
你的生活关系很密切的例子吗?
细菌和人是差异非常大的两种生物,通过基因重组后, 细菌能够合成人体的某些蛋白质,你知道为什么能把人 的基因“嫁接”到细菌上吗?
乳汁中含有人生长激素的 转基因牛(阿根廷)
二、基因工程的应用 1、基因工程与作物育种
培育抗逆性品种
将细菌的抗虫、抗病毒、 抗除草剂、抗盐碱、抗干旱、 抗高温等抗性基因转移到作物 体内,将从根本上改变作物的 特性。如转基因抗虫棉。
抗虫基因作物的意义:
减少农药的用量,降低了生产 的成本,减少了农药对环境的污染。
链形成规则的双螺旋结构 (3) 碱基配对方式相同 A与T配对,G与C配对
(4) 所有生物共用一套遗传密码子
能 发 光 的 水 母
一:基因工程的原理 什么是基因工程?
又称基因拼接技术或DNA重组技术。通俗的说, 就是按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取 出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞 里,定向的改造生物的遗传性状。
一:基因工程的原理
从大肠杆菌 中提取质粒
3.目的基因导 入受体细胞
目的基因是否导入受体细胞?
4.目的基因的 目的基因是否转录形成mRNA? 检测与鉴定
目的基因是否翻译形成蛋白质?
二、基因工程的应用 1、基因工程与作物育种
运用基因工程技术,不但可以培养优质、高产、抗性 好的农作物及畜、禽新品种,还可以培养出具有特殊用途 的动、植物。
讨论:
①你知道为什么能把人的基
因“嫁接”到细菌上吗?
②你能推测出,这种基因的
“嫁接”是怎么实现的吗?
③你能举出一些类似的、与
(转入人胰岛素基因的大肠杆菌)
你的生活关系很密切的例子吗?
细菌和人是差异非常大的两种生物,通过基因重组后, 细菌能够合成人体的某些蛋白质,你知道为什么能把人 的基因“嫁接”到细菌上吗?
乳汁中含有人生长激素的 转基因牛(阿根廷)
二、基因工程的应用 1、基因工程与作物育种
培育抗逆性品种
将细菌的抗虫、抗病毒、 抗除草剂、抗盐碱、抗干旱、 抗高温等抗性基因转移到作物 体内,将从根本上改变作物的 特性。如转基因抗虫棉。
抗虫基因作物的意义:
减少农药的用量,降低了生产 的成本,减少了农药对环境的污染。
人教版必修2生物:6.2 基因工程及其应用 课件(共16张PPT)
(5)在DNA分子中“拼接”上某个基因或“切割”掉某个基因,并 不影响各基因的功能,这说明基因具有 相对的独立性
4、“人类基因组计划”的研究工作已经历时10年,投资近百亿
美元。一开始它是一项“国际参与,免费分享”的国际合作研究
项目,现在由于其潜在的巨大经济价值,使得它还未完成时,争
抢就已经开始,而且愈演愈烈的趋势。起步本已较晚的我国生物
胞里,定向地改造生物的遗传性状。如转基 因抗虫棉、转基因大肠杆菌(工程菌)。
二、工具:
基因的剪刀——限制性内切酶 基因的针线——DNA连接酶 基因的运载体——细菌的质粒、 噬菌体、动植物病毒
1、剪刀:核酸限制性内切酶
特点:专一性 结果:产生黏性末端 举例:Eco RI限制酶
2、 针线:DNA连接酶
(1)从细胞的结构看,细菌属于
原核
生物。
(2)图中剪切DNA的“剪刀”和粘接DNA的“胶水”,其实是两种
不同的酶,它们都只能在DNA的一定位置进行剪切和粘接,说明它
们具有专一性
的特点。
(3)新细菌与甲、乙细菌的表现都不同,从变异来源看,这是人
工条件下的一种 基因重组
。
(4)假如B基因是来自人体细胞,则甲子代也可产生出相应的人体 物质,这说明在翻译过程中,细菌和人类共用一套 遗传密码 。
提取目的基因
直接提取 人工合成
目的基因与运载体结合
将目的基因导入受体细胞
目的基因的检测和 表达
三、应用
作物育种 药物研制、基因治疗 环境保护:超级菌
四、 基因工程的利弊
转基因生物有利的一面: ⑴改变传统的育种方式缩短育种时间。培育 出高产优质、抗病虫害、抗旱、抗盐碱,抗除草 剂等特性的作物新品种。 ⑵克服异源、远源杂交障碍。如可以把动物 的基因,甚至人的基因组合到植物里去。 ⑶生产有利于健康和抗病的食品。 ⑷培育出符合人们意愿的动物新品种。
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新课导入
抗虫棉
正常棉花
第2节 基因工程及其应用
一、基因工程的原理 二、基因工程的应用 三、转基因生物及食品的安全性
教学目标
知识目标
1.能说基因工程的主要步骤。 2.能说出基因工程应用的优势、应用方 面和现状。 3.了解转基因生物和食品的安全性。
能力目标
1. 通过动手实践,了解基因工程的主 要步骤。 2. 通过学习,能够了解基因工程应用 现状,并预测发展。 3. 通过讨论,对转基因生物和食品持 理性态度。
DNA
合 成 仪
ห้องสมุดไป่ตู้
2.目的基因与运载体结合
用特定的限制酶切割质粒,然后将目的基因 插入切口处,让目的基因的黏性末端与切口上的 黏性末端互补配对后,在连接酶的作用下连接形 成重组DNA分子。
细菌的质粒 切割 DNA 目的基因 粘性末端
供体细胞的DNA (同种限制性 切割 内切酶) DNA 目的 基因 (目的基因 的提取以及 其与运载体 的结合)
情感态度与价值观
1.了解基因工程,认识基因工程技术的 优势,同时理性对待基因工程技术及产物。 2.培养科学、严谨、为人类谋福利的主 体科学思想。
教学重难点
重点
1.基因工程的主要步骤。 2.基因工程的应用。 3.转基因生物和食品的安全性。
难点
基因工程经历的四个步骤。
一.基因工程的原理
基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组 技术。通俗地说,就是按照人们的意愿,把一 种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造, 然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生 物的遗传性状。
动画:
实
例
人们通过基因工程培育一种抗虫棉,它可以 产生毒素,杀死害虫。毒素是蛋白质,表达它的 基因是从苏云金芽孢杆菌中提取出来,放入棉的 细胞中,与棉细胞中的DNA结合起来,在棉中表 达并发挥作用。
苏云金杆菌 质粒 棉花 棉花细胞 毒蛋白基因
抗 虫 棉 的 构 建
质粒构建 农杆菌 侵染转移
转基因棉花
DNA连接酶
重组DNA
DNA
提供质 粒细菌
质 粒
供体 细胞
同种限制酶 重组DNA (重组质粒)
DNA 连接酶
3.将目的基因导入受体细胞
重 组
DNA
4.目的基因的检测和表达
(1)检测的意义:鉴别目的基因是否真正导 入受体细胞。 (2)检测方法:大肠杆菌质粒具有抗青霉素 基因(标记基因),只要检测受体细胞具有抗青 霉素的能力,就说明导入了目的基因。 (3)目的基因的表达:受体细胞表现出特定 性状,说明目的基因导入和完成表达过程。
二.基因工程的应用
1.基因工程与作物育种
运用基因工程技术,不但可以培养优质、 高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种,还可 以培养出具有特殊用途的动、植物。
噬 菌 体 λ 的 抑 制 子
大肠杆菌
(二)基因工程的步骤 四个基本步骤:
提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测和表达
1.提取目的基因
可应用的目的基因主 从细胞中取出DNA 要有:苏云金芽孢杆菌抗 虫基因、植物的抗病(抗 病毒、抗细菌)基因、种 用限制性内切酶切断DNA 子的贮藏蛋白的基因、人 的胰岛素基因、干扰素基 获得目的基因 因等。
DNA
序 列 自 动 测 序 仪
DNA 测 序 仪 显 示 的 碱 基 排 列 顺 序
获得目的基因的两种途径
直接取自 (鸟枪法) 供体细胞 人工合成 两条途径 信使RNA 逆转 录合 成 目的基因 推 测 目的基因
供体DNA 限制酶 DNA片段 扩增筛选
两种方案
目的基因
肽链氨基酸序列 信使RNA序列 基因DNA序列
多细胞生物的检测
将每个受体细胞单独培养并诱导发育成完整个 体,检测这些个体是否摄入目的基因,摄入的基因 是否表达(是否表现出相应的性状)。淘汰无变化 的个体,保留有相应变化的个体进一步培养、研究。 例:用棉铃饲喂棉铃虫,如虫吃后不出现中毒 症状,说明未摄入目的基因或摄入目的基因未表达。 如虫吃后中毒死亡,则说明摄入了抗虫基因并得到 表达。
大肠杆菌
噬菌体λ
当噬菌体感染宿主细胞后, 双链DNA分子通过 cos而成环状。在感染早期, 环状DNA 分子进行转 录.在此期间, 噬菌体有两条复制途径可供选择: (1)裂解生长。环状DNA 分子在宿主细胞里复 制若干次, 合成了大量的噬菌体基因产物, 形成子 代噬菌体颗粒。 (2)溶源性生长,噬菌体DNA 整合进宿主菌的基 因组。
(一)基因操作的工具 1.基因的“剪刀 ”
指的是限制性内切酶。是在生物体(主要是微 生物)内的一种酶,能将外来的DNA切断,由于这 种切割作用是在DNA分子内部进行的,故名限制性 内切酶。 特点:专一性。 即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序 列,并且能在特定的切点上切割DNA分子。
实 例
如下图所示,大肠杆菌中的内切酶a可 以准确的在G和A之间将基因片段切开。
a
重播
DNA被限制酶切断后,两条单链的切口各有几 个伸出的核苷酸,它们正好互补配对,这样的切 口称“黏性末端”。被同一种限制酶切断的几个 DNA具有相同的黏性末端,能够通过碱基互补配对 原则进行配对。
2.DNA连接酶
在基因工程中起到“针线”的作用,可以将 DNA片断的粘性末端之间的缝隙“缝合”起来,使 之重新组合为完整的DNA分子。
质
粒
存在:存在于细菌及酵母菌的染色体以外。 特性:是很小的环状DNA分子,在细胞染色 体外能够自我复制。 大肠杆菌质粒是大肠杆菌中发现的染色体外 的遗传因子, 它是闭合环状的双链DNA分子。应 用的最广泛的质粒载体是pbr322, 它属松弛型质 粒,有抗氨苄青霉素和抗四环素两个抗性基因可 作为标记基因, 有许多种常用的限制酶的切点。 它全长4352个核苷酸, 排列顺序已全部测定。
连接酶的缝合作用
3.基因的运载工具-运载体
作为运载体的条件:
(1)有某种限制酶的一个切点, 最好是有许 多种限制酶的切点, 而且每种酶的切点只有一 个; (2)外源DNA插入后不影响载体在受体细胞 中进行自我复制, 载体应对受体细胞无害, 以 及载体能接纳尽可能大的外源DNA片段;
(3)有利于选择的标记基因, 可以很方便地 知道外源DNA已经插入,以及把接受了载体的受体 细胞选出; (4)具有促进外源DNA表达的调控区。 常用的运载体主要有两类: (1)噬菌体或某些动植物病毒 (2)细菌细胞质的质粒
抗虫棉
正常棉花
第2节 基因工程及其应用
一、基因工程的原理 二、基因工程的应用 三、转基因生物及食品的安全性
教学目标
知识目标
1.能说基因工程的主要步骤。 2.能说出基因工程应用的优势、应用方 面和现状。 3.了解转基因生物和食品的安全性。
能力目标
1. 通过动手实践,了解基因工程的主 要步骤。 2. 通过学习,能够了解基因工程应用 现状,并预测发展。 3. 通过讨论,对转基因生物和食品持 理性态度。
DNA
合 成 仪
ห้องสมุดไป่ตู้
2.目的基因与运载体结合
用特定的限制酶切割质粒,然后将目的基因 插入切口处,让目的基因的黏性末端与切口上的 黏性末端互补配对后,在连接酶的作用下连接形 成重组DNA分子。
细菌的质粒 切割 DNA 目的基因 粘性末端
供体细胞的DNA (同种限制性 切割 内切酶) DNA 目的 基因 (目的基因 的提取以及 其与运载体 的结合)
情感态度与价值观
1.了解基因工程,认识基因工程技术的 优势,同时理性对待基因工程技术及产物。 2.培养科学、严谨、为人类谋福利的主 体科学思想。
教学重难点
重点
1.基因工程的主要步骤。 2.基因工程的应用。 3.转基因生物和食品的安全性。
难点
基因工程经历的四个步骤。
一.基因工程的原理
基因工程又叫做基因拼接技术或DNA重组 技术。通俗地说,就是按照人们的意愿,把一 种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造, 然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生 物的遗传性状。
动画:
实
例
人们通过基因工程培育一种抗虫棉,它可以 产生毒素,杀死害虫。毒素是蛋白质,表达它的 基因是从苏云金芽孢杆菌中提取出来,放入棉的 细胞中,与棉细胞中的DNA结合起来,在棉中表 达并发挥作用。
苏云金杆菌 质粒 棉花 棉花细胞 毒蛋白基因
抗 虫 棉 的 构 建
质粒构建 农杆菌 侵染转移
转基因棉花
DNA连接酶
重组DNA
DNA
提供质 粒细菌
质 粒
供体 细胞
同种限制酶 重组DNA (重组质粒)
DNA 连接酶
3.将目的基因导入受体细胞
重 组
DNA
4.目的基因的检测和表达
(1)检测的意义:鉴别目的基因是否真正导 入受体细胞。 (2)检测方法:大肠杆菌质粒具有抗青霉素 基因(标记基因),只要检测受体细胞具有抗青 霉素的能力,就说明导入了目的基因。 (3)目的基因的表达:受体细胞表现出特定 性状,说明目的基因导入和完成表达过程。
二.基因工程的应用
1.基因工程与作物育种
运用基因工程技术,不但可以培养优质、 高产、抗性好的农作物及畜、禽新品种,还可 以培养出具有特殊用途的动、植物。
噬 菌 体 λ 的 抑 制 子
大肠杆菌
(二)基因工程的步骤 四个基本步骤:
提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因的检测和表达
1.提取目的基因
可应用的目的基因主 从细胞中取出DNA 要有:苏云金芽孢杆菌抗 虫基因、植物的抗病(抗 病毒、抗细菌)基因、种 用限制性内切酶切断DNA 子的贮藏蛋白的基因、人 的胰岛素基因、干扰素基 获得目的基因 因等。
DNA
序 列 自 动 测 序 仪
DNA 测 序 仪 显 示 的 碱 基 排 列 顺 序
获得目的基因的两种途径
直接取自 (鸟枪法) 供体细胞 人工合成 两条途径 信使RNA 逆转 录合 成 目的基因 推 测 目的基因
供体DNA 限制酶 DNA片段 扩增筛选
两种方案
目的基因
肽链氨基酸序列 信使RNA序列 基因DNA序列
多细胞生物的检测
将每个受体细胞单独培养并诱导发育成完整个 体,检测这些个体是否摄入目的基因,摄入的基因 是否表达(是否表现出相应的性状)。淘汰无变化 的个体,保留有相应变化的个体进一步培养、研究。 例:用棉铃饲喂棉铃虫,如虫吃后不出现中毒 症状,说明未摄入目的基因或摄入目的基因未表达。 如虫吃后中毒死亡,则说明摄入了抗虫基因并得到 表达。
大肠杆菌
噬菌体λ
当噬菌体感染宿主细胞后, 双链DNA分子通过 cos而成环状。在感染早期, 环状DNA 分子进行转 录.在此期间, 噬菌体有两条复制途径可供选择: (1)裂解生长。环状DNA 分子在宿主细胞里复 制若干次, 合成了大量的噬菌体基因产物, 形成子 代噬菌体颗粒。 (2)溶源性生长,噬菌体DNA 整合进宿主菌的基 因组。
(一)基因操作的工具 1.基因的“剪刀 ”
指的是限制性内切酶。是在生物体(主要是微 生物)内的一种酶,能将外来的DNA切断,由于这 种切割作用是在DNA分子内部进行的,故名限制性 内切酶。 特点:专一性。 即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序 列,并且能在特定的切点上切割DNA分子。
实 例
如下图所示,大肠杆菌中的内切酶a可 以准确的在G和A之间将基因片段切开。
a
重播
DNA被限制酶切断后,两条单链的切口各有几 个伸出的核苷酸,它们正好互补配对,这样的切 口称“黏性末端”。被同一种限制酶切断的几个 DNA具有相同的黏性末端,能够通过碱基互补配对 原则进行配对。
2.DNA连接酶
在基因工程中起到“针线”的作用,可以将 DNA片断的粘性末端之间的缝隙“缝合”起来,使 之重新组合为完整的DNA分子。
质
粒
存在:存在于细菌及酵母菌的染色体以外。 特性:是很小的环状DNA分子,在细胞染色 体外能够自我复制。 大肠杆菌质粒是大肠杆菌中发现的染色体外 的遗传因子, 它是闭合环状的双链DNA分子。应 用的最广泛的质粒载体是pbr322, 它属松弛型质 粒,有抗氨苄青霉素和抗四环素两个抗性基因可 作为标记基因, 有许多种常用的限制酶的切点。 它全长4352个核苷酸, 排列顺序已全部测定。
连接酶的缝合作用
3.基因的运载工具-运载体
作为运载体的条件:
(1)有某种限制酶的一个切点, 最好是有许 多种限制酶的切点, 而且每种酶的切点只有一 个; (2)外源DNA插入后不影响载体在受体细胞 中进行自我复制, 载体应对受体细胞无害, 以 及载体能接纳尽可能大的外源DNA片段;
(3)有利于选择的标记基因, 可以很方便地 知道外源DNA已经插入,以及把接受了载体的受体 细胞选出; (4)具有促进外源DNA表达的调控区。 常用的运载体主要有两类: (1)噬菌体或某些动植物病毒 (2)细菌细胞质的质粒