XX学院教学成果奖申报表教务处制【模板】

高等教育省级教学成果奖申报表

附件 4高等教育省级教学成果奖申报表成果名称成果完成者成就完成单位介绍单位名称及盖章推荐时间年月日成果科类类别代码□□□□□□序号□□□□□□编号青海省教育厅制成就拥有者承诺书在申报成就奖过程中，自己自觉做出以下承诺：对填写的各项内容负责，成就申报资料真实、靠谱，不存在知识产权争议，未弄虚作假、未抄袭别人成就。

成就拥有者签字：所在单位主要负责人签字（签章）：年月日填表说明高等教育教课成就要反响高等教育教课规律，突出教育教课改革，对提升教课水平易教育质量产生显然成效的成就。

要要点奖励在教育教课改革方面实现重要打破、获得重要人材培育效益，特别是在突显学科专业特点、增强实践教课、加速创新人材培育等方面的优秀教课成就。

《高等教育省级教课成就奖申报表》（以下简称《申报表》）是教课成就奖申请、介绍、评审、同意的主要依照 ,一定严格按规定的格式、栏目及所列标题照实、全面填写。

一、封面1．成就名称：字数（含符号）不超出35 个。

2．成就完成者、成就完成单位：个人名义申报的，填写成就主持人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成就主持单位名称。

集体完成的成就，成就完成者和成就完成单位依照其贡献大小从左至右或从上到下序次排列，不限人数和单位数，依据实质状况填写。

3．介绍时间：指介绍单位决定介绍省级教课成就奖的时间。

4.成就科类依照教育部宣布的《一般高等学校本科专业目录（ 2012 年）》（教高 [2012]9 号）的学科门类分类（规范）填写。

综合类成就填其余。

5．成就类型代码构成形式为： abcd ，此中：ab ：成就所属科类代码：填写科类代码一般应按成就所属学科代码填写。

哲学— 01 ，经济学— 02 ，法学— 03 ，教育学— 04 ，文学— 05 ，历史学— 06 ，理学— 07 ，工学— 08 ，农学— 09 ，医学— 10 ，军事学— 11, 管理学— 12 ，艺术学－ 13 ，其余— 14 。

优秀教学成果奖申请表

优秀教学成果奖申请表尊敬的教育部门，我谨向您提交我校教师申请优秀教学成果奖的申请表。

以下是我个人的教学成果及其具体表现，以及相关材料支持。

一、基本信息1. 姓名：2. 性别：3. 职称：4. 工作单位：5. 联系电话：二、教学成果描述1. 成果简介：（提供一段简要介绍教学成果所涉及的课程和学科，并突出成果的创新和影响力。

）2. 成果背景：（描述教学成果实施前的现状和问题，说明为什么进行该项教学改进或创新。

）3. 成果目标：（阐述教学成果的目标，包括学生的综合素质提高、学科知识的掌握和应用能力的培养等方面。

）4. 成果方法：（详细介绍采用的教学方法和手段，如教学设计、实践活动、课堂互动等，以及选择这些方法的理由。

）5. 教学效果：（对教学成果所取得的效果进行客观评价，如学生的学习成绩提高、课堂参与度增加、学生能力的全面提升等等。

）6. 成果特色：（强调教学成果的独特性和创新点，与其他教学方法相比的优势。

）7. 成果可持续发展：（展望教学成果的可持续发展，包括教师在今后的教学中如何继续推进该项成果的应用和发展。

）三、教学成果展示材料（提供授课录像、学生作品、教学设计等相关材料，以支持教学成果的申请。

）四、总结与展望1. 教学成果总结：（对所取得的教学成果进行总结，包括创新点的突出、教学方法的有效性以及对学生的积极影响。

）2. 教学成果展望：（对今后教学成果的进一步发展提出展望，包括推广该方法、进行相关研究等。

）以上是我个人对于申请优秀教学成果奖的申请表，希望能够得到您的认可和支持。

感谢您的审阅和评估，期待能够为教育事业做出更大的贡献。

教学成果奖申报表

年月年月
政职务
年月年月
性别
最后学历
高校教龄现任党政职务
在项目建设过程中主要贡献
第五完成人
姓
名
出生年月
参加工作时间
专业技术职称
在项目建设过程中主要贡献
年月年月
性别
最后学历
高校教龄现任党政职务
三、推荐、评审意见
系
部
意
见
系、部主任签字
评
审
意
见
评审委员会主任签字：
系、部公章年月日
年月日
参加工作时间专业技术职称
在项目建设过程中主要贡献
第三完成人
姓
名
出生年月
参加工作时间
专业技术职称
在项目建设过程中主要贡献
第四完成人
姓
名
出生年月
参加工作时间
专业技术职称
二、主要完成人情况
年月年月
性别
最后学历
高校教龄现任党政职务电子信箱
年月年月
性别
最后学历
高校教龄现任党政职务
黑龙江工程学院教学成果奖申报书
成果名称成果完成人推荐单位名称及盖章填表时间立项类别
年
月
日
一、成果简介
成果起止时间
起始：
年
月
成果内容概述
完成：年月
成果创新点成果应用情况
第一完成人
姓
名
出生年月
参加工作时间专业技术职称
联系电话
在项目建设过程中主要贡献
第二完成人
姓
名
出生年月

教育教学成果奖(基础教育)申报表模版

使用说明为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本模版之前仔细阅读以下说明：本模版为根据一般情况制定或编写的常规模版；使用过程中请根据结合您的客观实际情况作出必要的修改和完善；本文档为word格式，您可以放心修改使用。

希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用附２广东教育教学成果奖（基础教育）申报表申报成果名称：申报人姓名:申报人所在单位:市级教学成果奖励等级:成果推荐单位：申报日期:广东教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责,成果申报材料真实、可靠,不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字(签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属普通教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□２—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他（二）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”(限选一项)□01—幼儿教育□０2—中小学德育课程与教学(含小学和初中道德与法治、高中思想政治等)□０3—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□04—语文教育□05—数学教育□０6—外语教育□07—历史教育、历史与社会教育□08—地理教育□０9—生物教育□10—物理教育□１1—化学教育□1２—科学教育□13—技术(含劳技)教育□1４—艺术教育(含音乐、美术)□15—体育与健康教育□１6—校本课程(含高中选修Ⅱ）开发与实施□17—地方课程开发与实施□18—中小学教学方式、教学组织形式改革□19—中小学教育技术教学应用与资源建设□20—中小学教学评价改革□２1—中小学生综合素质评价研究□２2—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□2３—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□24—特殊教育□25—其它(三）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项)□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报ﻬ如果除本单位之外,有其他推广应用的单位,请选择３个以内的实践检验单位，填写下表。

XX学院教学成果奖评分表.doc

xXX学院2016年校级教学成果奖
评分细则
二、评分办法
1.评委打分以公平、公正、公开为原则；
2.评分采取100分制，其中含参评成果材料（15分）、创新及先进性（30分）、实践效果（30分）、推广价值（25分）。

分为五级：
A级（90分以上）：成果内容在省级以上刊物发表或会议交流、在教学（理论）、实践上有较大突破，影响大、效果显著，具有普遍指导意义和推广价值；
B级（80-90分）：成果内容未在省级以上刊物发表或会议交流、在教学（理论）、实践上有所创新、效果好、在一定范围内有指导价值；
C级（70-80分）：成反映成果的材料不齐全、有解决教学问题的可行性措施或建议方案，有一定新意、效果较好，有推广价值，但不成熟；
D级（60-70分）：成反映成果的材料不齐全、缺乏科学分析、措施和方案一般、缺乏新意、基本无推广价值；
E级（60分以下）：无反映成果的科学总结或论文、成果对解决教学问题无价值。

3.有抄袭嫌疑的教学成果，经评委确认后取消参评资格；结构混乱、语病不断、未达字数，暂取消参赛资格；
三、评审时间
2016年11月25日-2016年11月30日。

XXXX学院教务处。

教学成果奖申报书范本

教学成果奖申报书范本
尊敬的教学成果奖评审专家：
我谨向您报送我所参与完成的教学成果申报，希望您能够评估并认
可我们的教学成果。

以下是我们的申报书：
申报书编号：XXXXXX
申报单位：XXXXX学校
申报人：XXXXX（XXX职称）
一、项目背景与目标
在这个章节中，我们将介绍我们所开展的教学项目的背景和目标。

（正文）
二、项目设计与实施
在这个章节中，我们将详细说明我们的教学项目的设计和实施过程。

（正文）
三、教学成果与效果评估
在这个章节中，我们将详细描述我们的教学成果以及对教学效果的
评估和反馈。

（正文）
四、项目总结与展望
在这个章节中，我们将对我们的教学项目进行总结，并展望未来的发展方向。

（正文）
以上是关于我们教学成果的申报书。

我们真诚地希望能够得到您的认可和支持。

谢谢您的审阅！
敬礼！
XXX
申报人签名
日期：YYYY年MM月DD日。

国家教学成果奖申报书填写

国家教学成果奖申报书填写尊敬的教育部教学督导处：我代表某某大学向您提交我校参评的国家教学成果奖申报书。

以下是申报书的填写内容：申报单位：某某大学申报人：XXX 教授联系电话：XXX-XXXXXXX通讯地址：XXX大学XX栋XXX室一、项目基本信息1. 项目名称：某某专业教学课程研究与改革实践2. 项目类别：教学成果奖3. 项目起止时间：2018年1月至2021年12月4. 项目负责人：XXX 教授二、项目背景和意义本项目旨在提高某某专业教学课程的质量和水平，促进学生综合素质的全面发展。

通过对课程理念、教学内容和教学方法的深入研究与改革实践，项目已取得显著成果并在本校范围内进行了推广应用，取得了良好的效果。

三、项目内容及创新点1. 课程理念本项目注重培养学生的创新能力和实践能力，通过课程设置和教学方法创新，引导学生主动参与课程学习和实践活动，提高学生的学习兴趣和学习动力。

2. 教学内容本项目对某某专业核心课程进行一系列改革，包括更新教材内容、引入国内外先进教学资源、增加教学案例和实践项目等。

通过深化课程内涵，提高学生对专业知识的理解和掌握程度。

3. 教学方法本项目探索并应用了多种教学方法，如问题导向学习、团队合作学习和信息技术辅助教学等。

通过激发学生的学习兴趣和能动性，培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高教学效果和学生的综合素质。

四、项目成果及影响1. 教学效果经过实施改革后，本项目带来了显著的教学效果。

学生的学习成绩和专业知识掌握程度明显提高，学生参与课堂讨论和实践活动的积极性显著增强。

2. 学生评价学生对本项目的评价非常积极，普遍认为课程内容新颖且有实践性，教师的教学方法灵活多样，有助于培养他们的创新思维和实践能力。

3. 社会影响本项目在本校范围内进行了成功的推广应用，并在同行教师中产生了良好的示范效应，受到广泛好评。

五、项目推广和持续改进本项目拟通过举办专题研讨会、教学工作坊等形式，将项目经验与成果分享给其他相关专业教师，推广应用于更多的课程中。

教育教学成果奖申报书

教育教学成果奖申报书尊敬的评审委员会：我谨代表XXX学校向贵委员会提交教育教学成果奖申报书。

我校秉持着优质教育的理念，致力于提升教学水平，提高教育质量。

通过持续不断的努力和创新，我们在教学方面取得了一系列的成果，特此向贵委员会汇报。

一、申报单位基本情况XXX学校是一所以提倡素质教育为核心理念的学校。

学校是一所九年一贯制学校，拥有完备的教学设施和资金保障体系，全体教职员工均具备高学历和丰富的教学经验。

二、项目介绍及成果展示1.教学课程创新我们教学团队在课程创新方面进行了大胆的尝试。

通过对传统课程进行改革、优化和调整，我们成功地开发了一套针对现代学生需求的新课程体系。

这些课程更加注重培养学生的创新思维、实践能力和综合素质，在学生的学术成绩和综合能力方面取得了显著的提升。

2.教学方法改进我们不断探索和改进教学方法，采用了多元化的教学手段和教学资源。

通过运用信息技术、互动教学和合作学习等教学方法，我们有效地激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了学习效果。

这些方法得到了学生和家长的一致好评，并取得了明显的教育教学成果。

3.教师团队建设我们注重教师团队的建设与培养，通过定期的职业培训和学术研讨会，提高教师的教育教学水平和专业能力。

同时，我们鼓励教师积极参与研究和课题探讨，进一步提高教学研究成果的质量和水平。

我们拥有一支教学经验丰富、教学热情高涨的师资队伍，他们的辛勤付出是我们取得成绩的重要保障。

4.学生成果展示通过我们的教育教学成果，我们的学生在学术竞赛、科研项目和社会实践中取得了卓越成就。

他们在各类学科竞赛中多次获奖，并在国际学术会议上发表了一系列优秀的学术论文。

学生的成果展示了我们教育教学的效果和成果。

三、申报前的准备工作为了确保申报顺利、有效进行，我们充分准备了以下工作：1.整理相关材料：我们对教学课程、教学方案、学生成果等进行归档整理，确保相关材料齐全、准确。

2.收集评价数据：我们采用了问卷调查等方式，获取了学生和家长对教学质量的评价数据，以及相关教学成果的量化指标。

教学成果申报申请书模板

教学成果申报申请书一、基本信息1. 成果名称：XXX教学模式研究2. 申报单位：XXX学校（学院）3. 申报人：XXX4. 联系人：XXX5. 联系电话：XXX6. 电子邮箱：XXX二、成果背景与目标1. 背景：（1）随着我国教育事业的快速发展，教育教学改革不断深入，对教师教学能力提出了更高的要求。

（2）传统教学模式在培养学生的创新精神、实践能力等方面存在一定的局限性。

（3）近年来，我国教育部门高度重视教育教学改革，鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。

2. 目标：（1）探讨适应新时代要求的教学模式，提高学生的综合素质。

（2）通过实践研究，形成具有推广价值的教学方法。

（3）提升申报人的教学水平和科研能力。

三、成果内容与创新点1. 成果内容：（1）研究XXX教学模式的理论基础和适用范围。

（2）设计XXX教学模式的具体实施步骤和评价体系。

（3）通过实证研究，分析XXX教学模式在提高学生学习兴趣、创新能力、实践能力等方面的效果。

2. 创新点：（1）将XXX教学模式与我国实际教育环境相结合，提出适应本土化的教学方法。

（2）注重学生个性化发展，充分发挥学生在教学过程中的主体地位。

（3）引入多元化评价体系，全面客观地评价学生综合素质。

四、研究过程与方法1. 研究过程：（1）文献综述：收集国内外相关教学模式的研究成果，分析现有教学模式的优缺点。

（2）理论研究：深入研究XXX教学模式的理论基础，探讨其在我国教育环境中的适用性。

（3）实证研究：在实际教学中应用XXX教学模式，收集数据，分析其效果。

（4）成果总结与推广：总结研究经验，撰写论文，申报教学成果奖，推广应用。

2. 研究方法：（1）文献分析法：收集、整理国内外相关研究成果，为研究提供理论依据。

（2）实证研究法：通过教学实践，收集数据，分析XXX教学模式的效果。

（3）案例分析法：挑选具有代表性的教学案例，深入剖析XXX教学模式的实际应用。

五、预期成果与实际成果1. 预期成果：（1）形成一套完整的XXX教学模式理论体系。

2023年本科国家级教学成果奖申报表

第一部分：评估和探讨1. 2023年本科国家级教学成果奖申报表的意义和重要性2023年本科国家级教学成果奖是对高等教育教学工作的一种权威认可，申报表则是评选过程中的重要材料。

通过对该申报表的撰写和提交，学校和教育机构可以展现其在教学方面的优秀成果和特色，提高教学水平，增强教学质量保障能力，推动教学改革和发展。

2. 申报表的深度和广度要求在申报表中，需要全面评估教学工作的质量和特色，包括教学成果、教学管理及改革探索等方面。

需要在深度和广度上进行全面考量，深入挖掘教学的亮点和创新，展现出独特的教学成果和特色。

需要体现出对教学过程的全面评估和深度分析，以及对未来教学发展方向的规划和展望。

3. 从简到繁、由浅入深的探讨方式在撰写申报表的过程中，可以采用从简到繁、由浅入深的方式，先从教学工作的基本情况和成绩开始，逐步展开对教学管理、教学改革及未来规划的分析和探讨，使得申报表的内容更加有层次、有条理，便于评委和相关专家全面了解教学工作的情况。

第二部分：文章内容和个人观点在申报表中，个人观点和理解的体现是至关重要的。

不仅要准确呈现教学成果和特色，更需要结合自身的教学实践和经验，深入分析教学中的难点和问题，提出解决方案和改进措施。

也需要对教学工作的发展趋势和未来方向进行展望和思考，增强申报表的前瞻性和创新性。

第三部分：总结和回顾性内容在撰写申报表时，要对过去一段时间内的教学工作进行总结和回顾，客观评价取得的成绩和存在的不足，同时也要展望未来，明确教学发展的目标和方向。

总结和回顾性的内容可以使申报表更加全面、深刻和灵活，有助于评委和相关专家全面了解学校或机构的教学状况和发展动向。

结尾：在2023年本科国家级教学成果奖申报表的撰写过程中，需要充分考虑深度和广度的要求，采用由浅入深的方式探讨主题，体现个人观点和理解，并包含总结和回顾性的内容。

只有这样，才能写出一篇有价值的文章，展现出教学工作的优秀成果和特色，为学校和教育机构赢得更多的荣誉和认可。

教育教学成果奖(基础教育)申报表模版

使用说明为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本模版之前仔细阅读以下说明：本模版为根据一般情况制定或编写的常规模版；使用过程中请根据结合您的客观实际情况作出必要的修改和完善；本文档为word格式，您可以放心修改使用。

希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用附２广东教育教学成果奖（基础教育）申报表申报成果名称：申报人姓名:申报人所在单位:市级教学成果奖励等级:成果推荐单位：申报日期:广东教育厅制成果持有者承诺书在申报成果奖过程中，本人自愿做出如下承诺：对填写的各项内容负责,成果申报材料真实、可靠,不存在知识产权争议，未弄虚作假、未剽窃他人成果。

成果持有者签字：所在单位主要负责人签字(签章）：年月日一、成果类别（一）在下列所属普通教育阶段、领域中打“√”（限选一项）□1—学前教育□２—小学教育□3—初中教育□4—高中阶段教育□5—特殊教育□6—其他（二）在下列所属学科或具体的实践探索领域中打“√”(限选一项)□01—幼儿教育□０2—中小学德育课程与教学(含小学和初中道德与法治、高中思想政治等)□０3—综合实践活动（含社区服务、社会实践、研究性学习等）□04—语文教育□05—数学教育□０6—外语教育□07—历史教育、历史与社会教育□08—地理教育□０9—生物教育□10—物理教育□１1—化学教育□1２—科学教育□13—技术(含劳技)教育□1４—艺术教育(含音乐、美术)□15—体育与健康教育□１6—校本课程(含高中选修Ⅱ）开发与实施□17—地方课程开发与实施□18—中小学教学方式、教学组织形式改革□19—中小学教育技术教学应用与资源建设□20—中小学教学评价改革□２1—中小学生综合素质评价研究□２2—中小学教学研究机制、方式改革与教师专业发展□2３—关于中小学课程、教学、评价与管理等方面的综合改革□24—特殊教育□25—其它(三）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项)□1—以个人名义申报□2—以单位名义申报ﻬ如果除本单位之外,有其他推广应用的单位,请选择３个以内的实践检验单位，填写下表。