拉钩钩
上海话童谣儿歌
1接口令侬姓啥？我姓黄。
啥个黄？草头黄。
啥个草？青草。
啥个青？碧绿青。
啥个碧？毛笔。
啥个毛？三毛。
啥个山？高山。
啥个高？年糕。
啥个年？2012年。
2哭烛包一歇哭，一歇笑，两只眼睛开大炮，一开开到城隍庙，城隍老爷哈哈笑。
赖学精赖学精，白相精，书包掼辣屋头顶，看见先生难为情从前有个老伯伯从前有个老伯伯，年纪活到八十八，有一日八月八号，早浪八点钟，乘了八路电车，乘到八仙桥，吃碗八宝饭，铜钿用脱八块八角八。
敲铃弹琴小玲会弹琴，小琴会敲铃，小玲要敲小琴个铃，小琴要弹小玲个琴；小琴教小玲敲铃，小玲教小琴弹琴。
小花狗一张小花狗，眼睛骨溜溜，坐辣门口头，想吃肉骨头。
抬轿子哩啊哩吱轿子，轿啊轿子哩吱。
抬轿子，抬轿子，一抬抬到城隍庙，“扒拉搭”，跌一跤，拾着一只大元宝。
小姑娘拉拉小辫子，点点小鼻头，拉拉小耳朵，翘翘小嘴巴，花花痒气气。
喔唷哇喔唷哇！做啥啦？蚊子咬我呀！快点上来呀！上来做啥呀？上来白相呀！敲洋钉长脚鹭鸶敲洋钉，敲来敲去敲勿进，原来是只螺丝钉。
一只狗一只狗，两只头，三钿买来个，四川带来个，五颜六色个，七嘴八搭个，究竟哪能个，实在呒没个。
蜜蜂叮癞痢蜜蜂叮癞痢，癞痢背洋枪，洋枪打老虎，老虎吃小人，小人捉雄鸡，雄鸡吃蜜蜂。
两只老虎两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只呒没尾巴，一只呒没耳朵，真奇怪，真奇怪！排排坐排排坐，吃果果，幼儿园里朋友多，朋友多，好唱歌。
新剃头新剃头，打三记，勿打三记触霉头，打仔三记额角头。
小老虫偷油小老虫，上灯台，偷油吃，下勿来，咯碌咯碌滚下来。
踢毽子歌一手心，二手背，三酒盅，四牙筷，五顶拳，六佛手，七杠子，八大跳，九上面，十上背。
摇啊摇摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，外婆买条鱼来烧。
头勿熟，尾巴焦，盛辣碗里吱吱叫，吃辣肚里豁虎跳。
跳啊跳，一跳跳到卖鱼桥，宝宝乐得哈哈笑。
摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
请吃糖，请吃糕，糖啊糕啊莫吃饱。
少吃滋味多，多吃滋味少。
摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，我叫外婆洋泡泡，外婆骂我小出老！“小丫头”歌小丫头，勿成器，勿会做生活，看看真讨气。
三字童谣1~30
1.小螃蟹2.吃豆豆3.小绵羊4.小白猪5.小雪花6.梨花小螃蟹，横着爬，吃豆豆，长肉肉，小绵羊，会打扮，小白猪，胖嘟嘟，小雪花，一片片，小蜜蜂，花蝴蝶，举大钳，当路霸。
不吃豆，精精瘦。
留卷发，戴耳环。
睡觉觉，打呼噜。
给春天，发请柬。
快来看，一树雪。
7.柳妞妞8.粽叶歌9.小鹿10.柳絮飞11.月亮光12.风奶奶柳妞妞，披绿发。
粽叶尖，粽叶长。
树杈杈，头上栽，柳絮飞，小狗追。
月亮光，装满筐，风奶奶，鼓鼓腮，花蝴蝶，送发卡。
包粽子，过端阳。
白梅花，身上开。
滚雪球，怕风吹。
抬进屋，全漏光。
吹一口，送风来。
13.哈巴狗14.炒豆豆15.爱刷牙16.踩水花17.扣纽扣18.小老鼠的家哈巴狗，哈巴狗，炒黄豆，炒蚕豆，小螃蟹，爱刷牙。
脱鞋袜，露脚丫。
小纽扣，小纽扣，大冬瓜，高又大，爱吃啥？肉骨头。
炒绿豆，炒豌豆，刷刷刷，刷刷刷，脚丫丫，踩水花。
各找各，小窗口，开个门，挖个窗，不给它，它磕头。
锅里豆豆翻跟斗！刷得嘴，白花花。
哗啦啦，天热啦。
找到了，伸出头。
小老鼠，好安家。
19.山羊20.拉钩钩21.大拇哥22.知了23.小蘑菇24.好孩子你还小？你还小？拉钩钩，拉三下，大拇哥，二拇弟。
小知了，真不好，小蘑菇，你真傻！抹桌子，擦窗子，白胡子，一大把，说啥话，都算话。
钟鼓楼，护国寺。
大伙儿，睡午觉，没太阳，没大雨，拖地板，扫院子。
咩咩咩，叫妈妈。
好朋友，不打架。
小妞妞，爱听戏。
你不睡，还要吵！撑着伞，在干啥？谁干的？好孩子。
25.石榴婆26.扇有风27.小河的花28.轮船29.学猫叫30.小猴子石榴婆，宝宝多，扇有风，拿手中，小河里，花儿多，小小船，慢慢摇，小老鼠，哭又闹；小猴子，一路走，一个个，屋子坐，有人借，偏不应，只能看，不能捉。
大轮船，慢慢跑，大老鼠，学猫叫。
吃桃子，七八九；哎哟哟，屋挤破。
非要借，等立冬。
谁种的？风婆婆。
别碰哭，鱼宝宝。
喵喵喵，太像了，小猴子，一路走，大老鼠，吓一跳。
骨碌碌，翻跟头。
初二作文(精选7篇)
初二作文（精选7篇）初二作文篇一“哇，人真多！”庙会的大门前挤满了人，人们都拿出手机，照相机抢着在门口照相留念。
进入庙会到处都充满了喜庆的气息。
小树穿上了金色的礼服，仿佛要参加一场盛大的宴会；一片片金色的草地铺向远方，仿佛在给我们引路；抬头望去，火红火红的灯笼挂满了天；在熙熙攘攘的人群中随处可见一张张灿烂的笑脸……望着眼前的庙会入口，可谓是人挤人。
每个人的脸上都洋溢着过年的喜庆。
很多人还带着个牛犄角，中年人背着小孩，拎着玩具；小孩举着风车，拿着气球。
进入庙会的游戏区放眼望去，熙熙攘攘的人群簇拥在各式各样的娱乐项目前，木偶剧惹得大家开怀大笑、好玩的飞天椅令人大声尖叫、各地风味小吃散发着诱人的香气，有趣的灯谜让人冥思苦想……各式各样的项目。
走着走着，突然闻到了阵阵烤点心的香气，向前走去，进入了一条美食街，街道两边摆着学多小吃摊，有卖烤点心的，有卖烤羊肉串的，有卖狗不理包子的，还有卖炸糕的等等，有好多好吃的，吸引着吃货们，使他们不得不住下脚步来尝一尝。
继续往前走，这条街也有卖吃的的，但与之前的不同，这里是卖一些地方的经典小吃，还有许多工艺品。
有一个卖糖画的吸引住了人们，好奇的人们纷纷走过去瞧一瞧，我好奇的走了过去，看见一位老大爷，正拿着个装着糖的容器，往一块板子上画着画，没一会就画好了，原来画的是一只龙，那位老大爷的画画技术真好，画的那只龙栩栩如生，好似在盯着人们看。
这次去赶庙会，玩的非常高兴，见到了从来没有见到的老北京文化，欣赏了北京的民间艺术，下次我一定还来。
初二作文篇二父亲一向不怎么爱说话，很多时候有好些话好像对他说，但终究还是开不了口，长这么大，一直以来都是家里的一个负担，不会赚钱但开销最大的却是我，每次从学校回家的时候，就是跟家里拿钱…看着父亲手上的老茧，回忆起他辛苦赚钱的背影，那越来越脆弱的身体…无尽的辛酸苦楚不知那里诉说，心里确是一阵一阵的痛，如果不是因为我，父亲就不用吃那么大的苦，不懂事的我有时还会和妈妈，奶奶斗嘴让父亲生气，回想过去自己的不是，心真的好痛好痛，但自己依然还是没有勇气跟父亲说起，我不想看到父亲那么辛苦赚来的钱都冤枉花在我身上，好想对他说，我也长大了，我已经开始懂事了！但我一直都没说出口，很多时候话总是到了喉咙又咽下去，有太多的辛酸，太多的不该，自己长这么大了不该拿家里的钱，现在每天要那几十块，一星期就是几百块。
365夜儿歌(鲁兵)
水仙花 水仙娃 娃，接 到我 家， 爱喝清 水，不 吃泥巴 。
黄鼠狼 拜年
黄鼠 狼，黄 鼠狼，
十冬腊 月拜年 忙。 拜年 忙，拜 哪个？
去拜公 鸡喔喔 喔，
去拜母 鸡咯咯 咯。
不带年 糕不带 枣， 带了牙 齿和脚 爪。
小手洗 得雪 白，
汤团搓 得滚圆 。
小鸟 小鸟， 小鸟， 有翅， 有脚，
白云想 来抱 抱，不 要，不 要。
叫他不 要想妈 妈。
贴鼻子 排好 队，做 游戏，
蒙上 眼，不 说话。
大家来 玩贴鼻 子，
我拿鼻 子向前 跨。
一步， 两步， 三步， 四步，
哈哈， 鼻子贴 到嘴巴 下。
小鸡 小鸡小 鸡叽叽 叽，
它们关 在动物 园， 我认识 我的家 。
数字歌
一二 三，爬 上山， 四五 六，翻 跟头，
他把鼻 子洗了 洗。
风筝和 大树 风筝飞 累了， 正想歇 一下。 大树看 见了， 伸手拉 住它。
风筝和 大树， 说着悄 悄话。
七八 九，拍 皮球， 伸出两 只手， 十个手 指头。
兔子灯
我拉着 兔子灯 走呀 走，
鸭子
小河 里，挤 满鸭， 就像碰 碰船， 我碰 你，你 碰他。
妈妈是 谁
小布娃 娃，滑 到床 下：
呜哇呜 哇，妈 妈来 呀！
来啦， 来啦， 妈妈来 啦！
煮了半 天看一 看，锅 里全是 小扣子 。
小辫子
头上小 辫子， 天天跟 我转，
和我捉 迷藏， 不让我 看见。
小河弯 弯 小河弯 弯，镜 子一面 。
跟着妈 妈学啄 米。
看见天 上老鹰 飞，
拉钩钩 教案
拉钩钩教案教案标题：拉钩钩教案一、教学目标：1. 能够理解和运用汉字“拉钩钩”的读音和意义。
2. 能够正确书写汉字“拉钩钩”。
3. 能够利用语境或实际情境准确运用汉字“拉钩钩”进行口语表达。
4. 能够通过游戏和活动加深对汉字“拉钩钩”的认知和记忆。
二、教学重点：1. 学习并理解汉字“拉钩钩”的读音和意义。
2. 掌握正确的汉字书写笔画和结构。
3. 练习运用汉字“拉钩钩”进行口语表达和写作。
三、教学内容与过程：1. 导入环节：- 制作一个大大的拉钩钩挂在教室的黑板上，引起学生的兴趣。
- 引导学生观察拉钩钩的形状，并与学生互动讨论拉钩钩的功能和用途。
2. 学习汉字“拉钩钩”的读音和意义：- 分别写出“拉”、“钩”、“拉钩钩”的字形，帮助学生了解每个字的读音和意义。
- 教师朗读并模仿正确的发音，引导学生跟读。
3. 正确书写汉字“拉钩钩”的笔画和结构：- 展示汉字“拉钩钩”的书写规范，引导学生逐笔模仿书写。
- 强调汉字的横画、竖画和撇捺的书写顺序和连贯性。
4. 运用汉字“拉钩钩”进行口语表达和写作：- 创设情境，让学生运用“拉钩钩”进行口语表达，如：“我用拉钩钩抓住了一只小虫子。
”- 引导学生运用“拉钩钩”书写简单的文句，如：“我画了一个漂亮的拉钩钩。
”- 组织小组活动，让学生利用拉钩钩的形状进行创作和表演，增加趣味和参与性。
四、巩固与拓展：- 给学生分发练习册，在书写和填空的活动中巩固对“拉钩钩”的理解和运用。
- 利用互动游戏，比如分组竞赛，让学生在游戏中运用汉字“拉钩钩”进行示意和描述。
五、课堂总结：- 让学生回顾本节课学习的重点和难点内容，并进行简单总结。
六、布置作业：- 要求学生写一篇小作文，描述自己画的一个有趣的拉钩钩形状。
七、教学反思：本节课采用了多种方式引导学生学习汉字“拉钩钩”，结合游戏和活动增加了学习的趣味性和互动性。
同时，通过创设情境和实际应用，帮助学生更好地理解和记忆汉字“拉钩钩”的读音和意义。
快乐童谣50首合集
快乐童谣50首合集穿衣歌小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
大鞋子大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了船。
小剪刀小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲。
拉钩钩你出手，我出手，小拇指头拉钩钩。
拉钩钩，拉钩钩，说话要算数，不然是小狗。
睡觉觉小乖乖，快睡觉，风不吹，树不摇，蓝蓝的天空静悄悄。
小小船，轻轻摇，小鸟不飞也不叫，乖乖好好睡一觉。
指甲长了指甲长了不剪掉，又像小狗又像猫，小手伸给奶奶瞧，吓了奶奶一大跳。
小小手我有一双小小手，小手像个小蝌蚪，我和爷爷握握手，只能握他手指头。
小尾巴妈妈上街，拖住妈妈。
爸爸上班，拉住爸爸。
拖妈妈，拉爸爸，毛毛是条大尾巴。
绿头发草地长出绿头发，我用脚趾梳头发。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
娃娃的宝贝这是娃娃眼睛，眨呀眨呀眨。
这是娃娃鼻子，闻呀闻气味。
这是娃娃耳朵，听呀听声音。
这是娃娃嘴巴，会呀会说话。
真漂亮喔！数青蛙一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。
两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通跳下水。
数一数山头立着一只虎，林中跑着一只鹿。
路上走来一只猪，草中藏着一只兔。
洞里出来一只鼠，一二三四五，虎鹿猪兔鼠。
金瓜瓜，银瓜瓜金瓜瓜，银瓜瓜，咱家瓜棚结瓜瓜，瓜瓜落下来，打着小娃娃。
娃娃急得叫妈妈，妈妈急得抱娃娃。
娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。
花皮球花皮球，你真好，拍一拍，跳一跳，不拍了，不跳了，躲在墙角，睡觉了。
月亮走月亮走，我也走，我给月亮提竹篓。
竹篓里面装豆豆，送给月亮上的小猴猴，小猴吃了豆豆长肉肉。
秋风吹秋风吹，白云飘，飘过山，飘过桥，飘上柳树梢，挂住不动了。
我叫奶奶取下来，做件暖和的大棉袄。
懒孩子和大傻子穿衣要人系扣子，下床要人提鞋子，洗脸要人端盆子，漱口要人送杯子，吃饭要人递筷子，写字要人搬椅子，大便要人提裤子，睡觉要人铺被子，小时是个懒孩子，长大是个大傻子。
手指头一个指头拉钩钩，两个指头捡豆豆，三个指头系扣扣，四个指头提兜兜，五个指头合一拢，攥成拳头有劲头。
365夜儿歌(鲁兵)
他把鼻 子洗了 洗。
风筝和 大树 风筝飞 累了， 正想歇 一下。 大树看 见了， 伸手拉 住它。
风筝和 大树， 说着悄 悄话。
七八 九，拍 皮球， 伸出两 只手， 十个手 指头。
兔子灯
我拉着 兔子灯 走呀 走，
兔子灯 说：抱 抱我， 抱抱我 。 我说： 不抱不 抱。 你有小 轮子， 我有小 小脚。
嘴巴
嘴巴尖 尖是小 鸡，嘴 巴扁扁 是小 鸭，
嘴巴圆 圆是娃 娃，嘴 巴一张 笑哈哈 。
买菜
小乖 乖，走 街街， 陪奶 奶，去 买菜， 猪肉， 鸡蛋， 大白 菜，
嘿哟嘿 哟抬回 来。
小枕头
小枕 头，胖 又胖，
好听的 故事里 面藏。
小枕 头，圆 溜溜，
好听的 歌儿往 外流。
小枕 头，你 真好，
我听呀 听呀睡 着了。
咪咪咪 咪咪 咪，咪 咪咪， 哪里来 的懒东 西？ 妈妈叫 他洗个 脸，
妈妈上 街，拖 住妈妈 。
爸爸上 班，拉 住爸爸 。
拖住 妈，拉 住爸，
毛毛是 条小尾 巴。
不害怕
晚上， 我一个 人睡觉 。
一点儿 也不害 怕。
老虎不 会来， 黑熊不 会来。
它们关 在动物 园， 我认识 我的家 。
数字歌
一二 三，爬 上山， 四五 六，翻 跟头，
小鸟喳 喳，我 给妈妈 唱歌谣 。
雪娃娃
门口有 个雪娃 娃，
张着嘴 巴不说 话，
我那苹 果去喂 他，
大老虎 大白米 饭，豆 腐鸡 蛋， 青菜肉 汤，喷 香喷香 。 我来装 个大老 虎，
啊呜一 口都吃 光。
做汤团
洗洗小 手，再 做汤团 。
小手洗 得雪 白，
汤团搓 得滚圆 。
大班拉钩钩活动教案
大班拉钩钩活动教案拉钩钩是一种活泼有趣的游戏，适合大班幼儿进行团体活动。
本教案将为您介绍如何组织和实施大班拉钩钩活动，以促进幼儿的社交互动和身体发展。
活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 提升幼儿的身体协调性和反应能力。
3. 促进幼儿的社交互动和友谊。
活动准备：1. 确定活动场地：选择一个宽敞的室内或室外场地，确保安全无障碍。
2. 准备拉钩钩道具：每个孩子需要一根绳子或橡皮筋。
活动步骤：1. 组织幼儿分成几个小组。
每个小组有3至4名幼儿，确保孩子们能安全地玩耍并相互协作。
2. 解释游戏规则和目标：告诉孩子们拉钩钩需要进行团队合作，他们需要在团队中紧密地搭起双手，形成一个连续的链条。
3. 演示并指导：向幼儿示范如何握住绳子或橡皮筋的两端。
解释他们之间的距离应适宜，不要太近也不要太远。
4. 开始比赛：让每个小组站在一条线上，指挥他们跨越起跑线。
当您喊出“拉钩钩”的口号时，各小组的幼儿必须迅速伸出手并与其他小组的幼儿握手。
他们需要在不断移动的过程中保持拉钩钩的连续状态。
5. 变化游戏方式：逐渐增加困难度，比如要求幼儿跑跳、转身、鼓掌等其他动作，同时要保持拉钩钩的连续。
这样可以提升幼儿的身体协调性和反应能力。
6. 结束活动：当幼儿们玩得热火朝天时，您可以通过交换小组或添加新的规则来调动他们的兴趣。
最后，为幼儿们的参与和合作精神给予赞扬和鼓励。
活动扩展：1. 游戏变种：可以尝试使用不同长度的绳子或橡皮筋，观察对游戏过程和结果的影响。
2. 生活应用：与幼儿交流拉钩钩游戏的应用场景，如队伍行进、做重大决策时的合作等。
总结：大班拉钩钩活动是一项既有趣又有益的团队合作游戏。
通过这个活动，幼儿可以培养合作意识、团队合作能力和身体协调性，同时享受互动和友谊的乐趣。
在组织和实施活动时，教师需要关注安全性、积极引导和充分鼓励孩子们的参与和合作精神。
一年级上册音乐知识点整理
一年级上册音乐知识点整理第一单元好朋友一、演唱歌曲《你的名字叫什么？》1、做“X”和“XX”节奏型的组合练习（热身活动）.如：我叫李晓明（ X X XX X）。
我叫李明（ X X X X ）。
2、注意：“你的名字”中“的”发di音。
3、新同学通过歌曲相互交流，营造音乐课堂情绪，达到师生之间相互认识相互交流感情的目的。
二、演唱歌曲《拉钩钩》1、看教科书上的图形谱，直观地感受旋律的高低，建立内心节拍感。
2、懂得用正确的歌唱姿势来演唱歌曲，初步做到站和坐的正确歌唱姿势。
3、正确的歌唱姿势是：（1）站姿：身体自然端正站立，头正，两眼平视，脸部表情自然、大方、舒展。
胸部自然向外挺，双肩略向后展扩，腹部和小腹部略向里收，双手自然下垂，两脚略为分开，大致与肩同宽，担负重心的脚略靠前。
（2）坐姿：上身和站姿相同，但注意腰部自然挺立，注意不要靠向后背椅，两脚略为分开，全身保持自然放松，处于一种运动状态。
下颌收回，身体略感向上抬的趋势，感觉小腹与两眉之间形成一条直线，下巴往后拉一点，使气息通畅。
4.不断提醒学生注意歌唱状态，做到自然而放松，及时纠正大声喊叫的错误唱法。
三、聆听管弦系《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》。
1、热身活动，和着音乐的节奏，学生模仿教师做“玩具兵”神气地行走的动作，创设愉悦的学习环境，让学生放松身心，进入音乐学习的状态。
2、引导学生注意音乐结尾小狗有节奏的的叫声，并能和着音乐模仿。
3、用动作表现音乐所描绘的形象，随老师合着音乐的节奏做动作。
第二单元快乐的一天一、演唱歌曲《其多列》1、知道音有长短，读出走和跑的长短。
2、借助生活中“走”和“跑”的经验，用小人图形谱“走”对应“X”四分音符，用“跑跑”对应“XX”两个八分音符。
3、X = XX，走=跑跑。
跑跑走，跑跑走，跑跑跑跑跑跑走跑跑跑跑跑跑走，跑跑走，跑跑走。
二、演唱歌曲《跳绳》1、巩固走与跑的时值，并准确的读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。
一年级拉勾勾口哨与小狗教案
教学目标：1.学会用简单的拉勾勾与小狗互动。
2.学会用口哨引导小狗进行简单的动作。
准备材料：1.小狗道具（可使用玩具狗等）。
2.拉勾勾道具（可以用彩色绳子制作）。
3.口哨。
教学过程：引入：1.教师手里拿着小狗玩具，向学生介绍小狗是一个非常聪明的动物，它们可以通过训练学会一些简单的动作。
2.教师用拉勾勾道具向学生示范拉勾的动作，引发学生兴趣。
3.教师用口哨吹出几声清脆的声音，吸引学生的注意力。
探究：1.把小狗道具交给一个学生，让他操纵小狗在教室中走动。
2.教师示范使用拉勾勾道具与小狗进行互动，例如把拉勾勾放在小狗的嘴边，让小狗用鼻子轻轻碰触拉勾勾。
当小狗碰触到拉勾勾时，教师赞美它，给予奖励（例如食物或抚摸）。
3.教师示范用口哨吹出不同的声音，配合着手势，引导小狗进行一些简单的动作，如坐下、握手等。
当小狗完成动作时，教师给予及时的奖励。
实践：1.学生们在教师的指导下，轮流使用拉勾勾与小狗进行互动训练。
2.学生们练习使用口哨引导小狗进行简单的动作，如坐下、转圈等。
拓展：1.学生们可以在家里找到自己的宠物或者家人的宠物进行拉勾勾与口哨训练，加强家校互动。
2.学生们可以用绳子自制拉勾勾道具，发挥创造力，制作不同形状的勾勾。
总结：1.教师带领学生回顾学习内容，强调与小狗互动的重要性。
2.学生们可以分享自己与小狗互动训练的经验与感受。
评价：1.教师观察学生在拉勾勾与小狗互动中的表现，给予适当的肯定与鼓励。
2.学生们可以互相评价，分享与小狗互动的体验。
备注：在此教案中，提及的小狗可以是真实存在的宠物狗，也可以是使用玩具狗进行模拟训练。
教师可以根据实际情况灵活调整教学步骤和内容，以确保教学过程的顺利进行。
幼儿团结友爱的儿歌
关于团结友爱的幼儿儿歌以下是关于团结友爱的幼儿儿歌以及介绍：1.《找朋友》这是一首非常经典的幼儿团结友爱的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美动听。
歌曲通过“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友”的歌词，传达出孩子们之间深厚的友谊和相互关爱的情感。
2.《拉钩钩》这首儿歌也是关于友谊的，歌词中唱到“拉钩钩，上吊吊，一百年不许变”，表现了孩子们之间守信用、忠诚和团结的精神。
通过这首儿歌，可以让孩子们了解到团结的力量和友谊的珍贵。
3.《好邻居》这首儿歌描绘了一个好邻居的形象，歌词中唱到“好邻居，见面笑，有困难，互相帮”，传递了好邻居之间互相帮助、团结友爱的情感。
通过这首儿歌，可以让孩子们学会与邻居友好相处。
4.《拾麦穗》这首儿歌描绘了孩子们在田野里拾麦穗的情景，歌词中唱到“大家来拾麦穗，捆成捆儿扛着走”，表现了孩子们之间团结协作、共同努力的精神。
通过这首儿歌，可以让孩子们懂得团结合作的重要性。
5.《小蚂蚁》这首儿歌以小蚂蚁为形象，歌词中唱到“小蚂蚁，真团结，一起搬食物”，表现了小蚂蚁之间团结协作、共同生活的精神。
通过这首儿歌，可以让孩子们学习到团结的力量和相互关爱的精神。
6.《四个好朋友》这首儿歌描绘了四个好朋友之间的情感，歌词中唱到“四个好朋友，一起上学去，和睦相处，互相帮助”，表现了孩子们之间团结友爱、共同成长的精神。
通过这首儿歌，可以让孩子们了解到友谊的珍贵和团结的力量。
7.《堆雪人》这首儿歌描绘了孩子们堆雪人的情景，歌词中唱到“堆呀堆呀堆雪人，雪人笑着向我们招手”，表现了孩子们之间团结协作、共同玩耍的快乐。
通过这首儿歌，可以让孩子们感受到团结协作的乐趣。
8.《拔萝卜》这首儿歌是一首经典的团队合作儿歌，歌词中唱到“拔呀拔呀拔萝卜，哎呦哎呦拔不动”，表现了孩子们之间团结协作、共同完成任务的情景。
通过这首儿歌，可以让孩子们了解到团结合作的力量和重要性。
9.《小小萤火虫》这首儿歌以小小萤火虫为形象，歌词中唱到“小小萤火虫，飞呀飞呀飞”，表现了孩子们之间相互关爱、共同生活的情感。
拉钩钩教案
拉钩钩教案一、教学目标1.了解拉钩钩的基本动作和技巧；2.掌握拉钩钩的基本姿势和动作要领；3.培养学生的协调性和灵活性；4.提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 拉钩钩的基本动作和技巧拉钩钩是一种流行的体育健身运动，它可以锻炼身体的柔韧性、协调性和耐力。
拉钩钩的基本动作包括：1.拉钩钩的起始姿势：双脚并拢，双手自然下垂，身体保持直立。
2.拉钩钩的动作要领：将右手向上抬起，手臂伸直，手掌朝上，同时将左手向下放置，手臂弯曲，手掌朝下，双手交叉在一起，形成一个“钩子”状。
3.拉钩钩的转换：将左手向上抬起，右手向下放置，双手交叉在一起，形成一个相反的“钩子”状。
4.拉钩钩的连续动作：将左右手交替抬起和放下，形成连续的“钩子”状，呈现出一种流畅的动作。
2. 拉钩钩的基本姿势和动作要领拉钩钩的基本姿势和动作要领是掌握拉钩钩的关键。
具体包括：1.身体姿势：双脚并拢，身体保持直立，双手自然下垂。
2.手臂动作：将右手向上抬起，手臂伸直，手掌朝上，同时将左手向下放置，手臂弯曲，手掌朝下，双手交叉在一起，形成一个“钩子”状。
3.转换动作：将左手向上抬起，右手向下放置，双手交叉在一起，形成一个相反的“钩子”状。
4.连续动作：将左右手交替抬起和放下，形成连续的“钩子”状，呈现出一种流畅的动作。
3. 拉钩钩的训练方法和注意事项拉钩钩的训练方法和注意事项是保证学生能够顺利掌握拉钩钩的关键。
具体包括：1.训练方法：分阶段进行，先从基本动作开始练习，逐渐增加难度，直到能够完成连续动作。
2.注意事项：要注意身体姿势的正确性，手臂动作的协调性和流畅性，以及连续动作的节奏感和速度控制。
三、教学过程1. 热身活动拉钩钩是一种需要身体柔韧性和协调性的运动，因此在开始教学之前，需要进行适当的热身活动，以准备身体。
热身活动可以包括：1.轻松的跑步或跳绳，以增加心肺功能和身体热量；2.伸展运动，以增加身体柔韧性和关节活动度；3.轻松的拉钩钩动作，以熟悉基本动作和姿势。
【五年级作文】二班,我们拉钩钩可好_1500字
【五年级作文】二班，我们拉钩钩可好_1500字我们班的同学们一直都很团结，大大小小的事情都可以相互协助、相互帮助。
但最近，我们班的同学们之间多了一个新的“热门话题”——“拉钩钩”。
仔细观察，拉钩钩的方法其实很简单：两个人互相伸出一只手，或是两只手中的拇指相互挂钩，就像交错的拼图一样，非常可爱。
可是，拉钩钩在我班的同学们中却大受欢迎，成为了最流行的交际方式。
在学校的各种场合，我们都可以看到同学之间在拉钩钩。
有些同学在放学之前还用特定的肢体动作来“约定”，以确保掌握时间、地点等关键信息。
而且，在教学活动中，拉钩钩也起到了极大的积极作用，它既能增强同学之间的友谊，还能促进课堂的互动和师生之间的联系。
拉钩钩不仅仅是一个简单的示意，更是我班同学之间整体力量的象征。
同学之间的友谊经过多年的修炼依然如初，一起玩耍、学习、竞赛和创造，就像一只渐渐成长的小树，紧紧团结在一起，彼此支持和照顾，我们的根深扎在了这片土地上。
近年来，社交网络的普及使得我们获得了更多的信息和交流机会，但这不足以替代面对面的交流方式。
拉钩钩作为个人与个人之间真实的互动，更能维系情感，增加情感语言交流的实质性内涵。
我们班的拉钩钩文化，体现的是我们班同学们之间超越校园的真诚心灵交往，是同学们之间友谊的象征，是我班独有的一种文化。
每一位同学都可以发挥自己的特长，进而将拉钩钩变为一个策略和技巧的游戏，从而更好地体现我们的班级文化的特色和实质。
我们愿意在这里留下一个美好的回忆，成为值得回忆的一群人，在未来实现自己的梦想。
所以，二班的同学们，我们拉钩钩可好？让我们携手共进，一起走向更美好的未来！。