最新《晏子使楚》必背知识点资料
新沂市一小五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》知识要点归纳 新人教版五年级语文下册
第一个“水土”指的是自然环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度。
7 什么比猎豹的速度更快
基础提升
1。读一读，说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“游隼"中的“隼”读sǔn，“浩瀚”中的“瀚”读hàn。( )
（2）“冠”是一个多音字，在“冠军”、“桂冠”中读guàn，在“树冠”“张冠李戴”中读 guān。（ )
（2）当我能推着椅子自如溜冰时,老师为什么又把椅子搬走？
___________________________________。
(3)你怎样理解故事中“椅子”的含义？
_____________________________________
（4)读了这个故事，你明白了什么道理?简要地写 在下面.
_____________________________________。
①这句话的作用是( ）。
A. 给读者留下悬念，吸引读者的注意。
B. 意思深刻，很含蓄,耐人寻味。
C. 总结上文，自然过渡到下文.
D. 表示转折.
②这句话中的“它"指（ ）。
A.鸵鸟 B.火箭 C.光 D。 手电筒
5。阅读课文片段,完成文后习题.
流星体是太空中一种较小的天体.有的流星体运动的速度能达到每小时250000千米，是火箭运动速度的6倍。
③文中几次写到楚王的笑，楚王每次笑都有什么含义?
课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子,“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”
，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击,他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是以笑来掩饰自己的尴尬;第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，是笑里藏刀。
《晏子使楚》等知识点整理
晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时,他“避席”以对,显示出庄严的态度,但在说话时,又非常注意分寸,寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来,用“婴闻之”留有余地，用“得无”“耶”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严,又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。他以子之矛,攻子之盾,义正辞严而又不卑不亢地折服了楚王,显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
晏子离开座位，回答说：“我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成了枳了,只是叶子的形状很相像,它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢?是水土不同。现在老百姓生长在齐国没有偷东西,到了楚国就偷东西,莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?”
王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密布署的,且目的是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的,另外,楚王说到“齐人固善盗乎”,影射的是整个齐人）
6、楚王的谋划是针对晏子的，还是针对齐国的？
1、针对晏子:从文中的“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句可以看出。
3、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)
因为他知道晏子很会说话，很会外交,想找机会羞辱他,试探他。
４、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答)
先预设抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷,从而戏弄晏子。
5、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的?为什么？
善意或恶意都可(例如：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒;
７、你喜欢晏子这个人物吗?为什么？ﻫ机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。
《晏子使楚》文言文考点汇总及答案解析
《晏子使楚》文言文考点汇总及答案解析一、阅读【甲】【乙】文段，回答问题。
（20分）【甲】晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”【乙】晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。
”师旷侍坐于前，援琴撞之。
公披衽而避，琴坏于壁。
公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。
”公曰：“寡人也。
”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。
”左右请除之。
公曰：“释之，以为寡人戒。
”（选自《韩非子·师旷撞晋平公》）【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。
②援：执持,拿。
③衽：衣襟。
④哑：表示不以为然的惊叹声。
⑤除：除去。
参考译文：晋平公与大臣们饮酒，喝得酣畅时，竟然叹息道：“没有什么事比做人君更快乐，因为他的话没有谁敢违抗。
”师旷在面前陪坐着，拿起琴就撞了过去，晋平公收起衣襟避开了，琴在墙上撞坏了。
晋平公问：“太师撞谁呢？”师旷答道：“刚才有小人在大王身旁说话，所以撞他。
”晋平公说：“是我说的。
”师旷说：“啊！这不是统治者应说的话。
”周围的人请求杀了他，晋平公说：“放了他，把这件事作为我的警告。
”1．解释下列加点的词语。
（4分）A．齐之习辞者：熟练B．王曰，何坐：犯罪C．晋平公与群臣饮，饮酣：喝酒喝得痛快D．是非君人者之言也：这2．选出下列加点词的意思用法相同的一项（ C ）（2分）A．齐人固善盗乎吾尝疑乎是B．吾欲辱之送杜少府之任蜀州C．乃喟然叹曰屠乃奔倚其下D．故撞之而两狼之并驱如故3．用现代汉语解释【甲】文中划线的句子。
【语文知识点】晏子使楚的故事概括和道理
【语文知识点】晏子使楚的故事概括和道理《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显示楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
晏子出使到楚国。
楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门请晏子进去。
晏子不进去，说：这是狗洞，不是城门。
出使狗国的人，才从狗洞进。
今天，我是出使楚国，不是出使狗国。
请问我是来到了狗国，还是来到了楚国。
楚人无话可对，只好打开城门，迎接晏子进去。
晏子见到楚王说：怎么，你们国就没有人了吗。
晏子知道楚王是在讽刺他，就不动声色地回答说：您这是什么话，单是我们齐国首都临淄，就有七八千户人家。
街上的行人要是都张开衣袖，就可以遮天蔽日，要是都甩一下汗水，就可以汇集成一场大雨，人挤得肩膀挨着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王，您怎么说齐国没有人呢。
楚王说：既然有这么多人，为什么要派你这样的人来出使呢。
晏子不慌不忙地回答：这您就不知道了。
我们齐国派遣使臣有个规矩，要是对方是个上等国家，就派一个有本事、有德行的人去；要是对方是个下等的国家，就派一个碌碌无能的人去。
因为我是最没出息的人，所以才把我派到你们楚国来。
晏子临阵不乱，谈笑自若，对楚王的话语进行了一一辩驳，维护了自己和国家尊严的故事。
这个寓言故事,表现了晏子的机智敏捷、能言善辩的才干,同时也表现了他热爱祖国、维护祖国尊严的可贵品质。
通过这则故事让很多人明白，人不可相貌，海水不可斗量；也可以提醒很多人，对人贸然无礼只能自讨没趣。
《晏子使楚》全文语言精炼，却写得生动传神，文中所塑造的晏子形象，遇事不乱，临大节而不辱，娴于辞令，出妙语而制胜。
晏子形象在中国古代杰出人物的艺术画廊中，也是独具特点，闪烁着耀眼光华的晏子的炉火纯青的外交艺术和高超绝妙的讲话艺术，丰富了中国传统文化的宝库，至今仍值得人们研究和借鉴。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
晏子使楚复习资料【含图和解析
历史故事:
晏子使楚
《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
异同:
原文：作者用文言文的方法:为了记下更多事情，就需将不重要的字删掉。
其特征是以文字为基础来写作，注重典故、骈骊对仗、音律工整且不使用标点，包含策、诗、词、曲、八股、骈文古文等多种文体。
并用这样简介的方法，形象地写出了晏子不仅是因为他的话不卑不亢，有礼有节，用语委婉，头脑清晰，还是因为晏子的背后有一个强大的国家支撑着他。
[2]
课文：用了详细的解释、字字推敲的方法，明了地逐字逐句也说明了晏子不仅是因为他的话不卑不亢，有礼有节，用语委婉，头脑清晰，还是因为晏子的背后有一个强大的国家支撑着他。
五年级晏子使楚知识点
五年级晏子使楚知识点《晏子使楚》是五年级语文中的一篇经典课文，蕴含着丰富的知识要点。
以下为大家详细梳理：一、文学常识1、出处《晏子使楚》出自《晏子春秋》。
《晏子春秋》是记载春秋时期齐国晏婴言行轶事的著作，是后人搜集有关晏婴的言行编辑而成。
2、作者作者不详。
3、晏子简介晏子，名婴，字仲，谥平，习惯上多称平仲。
春秋后期齐国的政治家、思想家、外交家。
他以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
二、生字词1、生字晏（yàn）淄（zī）敝（bì）淮（huái）枳（zhǐ）贼（zéi）2、词语理解（1）使：出使。
（2）敝国：我国。
敝，谦辞，用于称跟自己有关的事物。
（3）左右：文中指近侍。
（4）何以：用什么（办法）。
（5）酒酣：喝酒喝得正高兴的时候。
（6）诣：到……去。
（7）曷：同“何”，什么。
三、重点句子1、这是个狗洞，不是城门。
只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？这句话体现了晏子的机智和勇敢，他巧妙地利用逻辑推理，让楚王不得不打开城门迎接他。
2、晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”晏子通过先抑后扬的方式，表面上是在为难，实际上是在讽刺楚国是下等国家，让楚王哑巴吃黄连，有苦说不出。
3、哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”晏子以柑橘因水土不同而变化为例，巧妙地反击了楚王对齐国人的污蔑，维护了齐国的尊严。
复习《晏子使楚》
晏子使楚全解一、译文 :晏子出使楚国。
楚人因为晏子身材矮小，在大门的旁边开一个小门来迎接晏子。
晏子不进入，说：“出使到狗国的人从狗门进入，今天我出使到楚国，不应该从这个门进入。
”迎接宾客的人改变了原来的道路，请晏子从大门进入。
晏子拜见楚王。
楚王说：“齐国没有人了吗？（竟）派您做使臣。
”晏子回答说：“齐国的都城临淄人口众多，人们都张开袖子，天空就阴暗下来；人们都挥洒一把汗水，就像下了一场大雨；街上行人肩挨着肩，脚挨着脚，怎么说没有人呢？”楚王说：“既然这样，那么为什么会派遣你作为使者呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的规矩。
那些贤能的人派遣他们出使贤明的君主，不贤能的人派遣他们出使不贤明的君主。
我晏婴是最没有德才的人，所以应该出使到楚国。
”晏子将要出使楚国。
楚王听到这消息，便对侍臣说；“晏婴，是齐国的善于辞令的人，现在将要来，我想羞辱他，用什么办法呢？”侍臣回答说：“在他来到的时候，请允许我们捆绑一个人，在大王面前经过。
大王就问：‘这人是干什么的？’我们就回答说：‘是齐国人。
’大王又问：‘犯了什么罪？’我们就回答说：‘犯了偷窃的罪。
’”晏子到了，楚王赏赐晏子喝酒。
当酒喝得正高兴的时候，两个官吏绑着一个人到楚王面前去。
楚王说：“绑着的人是干什么的？”官吏回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”楚王看着晏子说：“齐国人原来善于偷窃吗？”晏子离开座席，恭敬地回答说：“我听说这样一件事，橘子长在淮河以南就结出橘，生长在淮河以北就结出枳，它们只是叶子相似，果实的味道却不同。
这是什么原因呢？是水土不同啊。
现在百姓生活在齐国不偷盗，来到楚国就偷盗，难道楚国的水土使人民善于偷盗吗？”楚王笑着说：“圣人是不能同他开玩笑的，我反而是自取其辱啦。
”二、选自：《晏子春秋·内篇杂下》。
晏子，春秋时期齐国政治家和外交家。
三、重点词使．子为使．：派遣，使者以：因为短：身材矮小延：作动词用，迎接，引进。
傧者：bīn就是专门迎接招待宾客的人。
八年级上册语文古诗文复习《晏子使楚》
八年级上册语文古诗文复习之《晏子使楚》一、注音（6分）诣（）枳（）缚（）善盗耶．（）曷．为（）酒酣．（）二、通假字（6分）1．缚者曷为者也（）同（）意思是：2．圣人非所与熙也（）同（）意思是：三、古今异义词（8分）1．叶徒相似，其实．．味不同（其实：古义：今义：）2．王曰，何坐．（坐：古义：今义：）3．楚王谓左右．．曰（左右：古义：今义：）4. 寡人反取病．焉（病：古义：今义：）四、一词多义（11分）为：之：为．其来也：（）齐之．习辞者也：（）何为．者也：（）楚之．水土：（）生于淮南则为．橘：（）楚王闻之．：（）生于淮北则为．枳：（）吾欲辱之．：（）使：婴闻之．：（）晏子将使．楚：（）得无楚之水土使．民善盗耶：（）五、重点词语解释（20分）1．晏子将使．楚使．：（）2．谓左右曰谓．……曰．：（）左右．．：（）3．习．辞者习．：（）辞．：（）4．今方来方．：（）5．何坐坐．：（） 6．坐盗盗．：（）7．吏二缚一人诣王缚．：（）诣．：（）8．齐人固善盗乎固．：（） 9．叶徒相似徒．：（）10．其实味不同其．：（）实．：（）11．得无楚之水土使民善盗耶得无．．：（）12．圣人非所与熙也圣人．．：（）13．寡人反取病焉病．：（）14．晏子避席对曰避席．．：（）15．吾欲辱之，何以也以．：（） 16. 叶徒．相似：（）17. 所以然．者何：（）六、重点语句翻译（20分）1．缚者曷为者也？2．圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
3．晏婴，齐之习辞者也。
4．酒酣，吏二缚一人诣王。
5．晏子避席对曰：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
6．所以然者何？水土异也。
7．今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？8．为其来也，臣请缚一人过王而行。
七、课文内容理解（14分）1．晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为，把“淮北”比为；把“橘”比为，把“枳”比为。
2．他说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，目的是想说明什么？用原文答（2分）A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反驳，使楚王陷于尴尬的境地。
【五年级语文下册晏子使楚知识点整理】五年级下册晏子使楚
【五年级语文下册晏子使楚知识点整理】五年级下册晏子使楚一、读音wǔrǔwéinánguījugānjúzéipéibìguóhuáinán侮辱、为难、规矩、柑橘、盗贼、、赔不是敝国淮南二、对词语的理解。
敝国：我国。
敝，谦词，用于称有关自己的事物。
面不改色：不改变脸色;形容临危不惧，从容自若。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
三、课文简说1、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫(晏子)出使(楚国)，楚王仗着(国势强盛)，(三次侮辱)晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
2、文章按(事情的发展顺序)来写，开头(写楚王想侮辱晏子)，这是(故事的起因);接着写(楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答)，这是(事情的经过);结尾(写楚王不敢不尊重晏子了)，这是(故事的结果)。
首尾照应，思路清晰，行文紧凑，结构严谨。
3、晏子是一个(机智勇敢)、(不卑不亢)、(能言善辩)、(有爱国情怀)的人。
楚王是一个(狂妄自大)、(傲慢无礼)、(阴险狡诈)、(卑鄙无耻)的人。
4.词句解析。
(1)对句子的理解。
①这是个狗洞，不是城门。
只有访问“狗国”，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿。
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?这是晏子和楚王(第一次)斗智。
楚王抓住晏子(身材矮小)的特点，关闭城门，挖五尺高的洞让晏子入城，来侮辱晏子，进而达到侮辱齐国的目的。
晏子(不卑不亢、将计就计，以楚王之法反击楚王)。
②晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪;说实话吧，又怕大王生气。
”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去;访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中用，所以派到这儿来了。
”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
这是晏子和楚王(第二次)斗智。
(完整版)晏子使楚知识点梳理
《晏子使楚》知识点梳理一、原文与译文【原文】晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”一．文学常识：本篇选自《晏子春秋》，这本书是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。
晏子，名婴，字平仲，春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
二．重要字词。
1.晏子将使楚使：出使；2. 齐之习辞者也习：熟练；辞，言辞；3.今方来方：将要4. 吾欲辱之辱：侮辱、羞辱；5.何以也？以：用6. 臣请缚一人缚：捆绑；7.王曰，何坐坐：犯罪；8. 曰，坐盗。
盗：偷窃；9.楚王赐晏子酒赐：赏赐；10.酒酣酣：喝酒喝得正高兴的时候11.吏二缚一人诣王诣：到12.缚者曷为者也曷：同“何”，什么；13.齐人固善盗乎固：本来； 14.齐人固善盗乎善：善于，擅长；15.叶徒相似徒：只，只是；16.其实味不同其实：它们的果实；17.水土异也异：不同18.所以然者何所以：……的原因；然：这样；19.圣人非所与熙也圣人：才德极高的人；熙：同“嬉”，开玩笑；20.寡人反取病焉病：辱21.得无楚之水土使民善盗耶？得无……耶：得无：莫非；表推测、反问语气的句式。
莫非……吗？三．通假字：⑴缚者曷为者也曷：同“何”，什么；⑵圣人非所与熙也熙，同“嬉”，开玩笑。
四．翻译下列句子1.晏婴，齐之习辞者也。
2. 缚者曷为者也3.王曰，何坐？4.王曰，何以也5.婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
五年级语文下册第三单元第2课重点知识汇总——晏子使楚
《晏子使楚》一、会写的字侮辱谎敝矩囚嘻臣淮柑橘枳贼赔二、多音字乘chénɡ：乘客可乘之机shènɡ：千乘之国传chuán：传达代代相传zhuàn：传记著书立传撒sā：撒谎撒泼放刁sǎ：撒种撒豆成兵三、形近字悔（huǐ）后悔侮（wǔ）侮辱准（zhǔn）准备淮（huái）淮南唇（chún）嘴唇辱（rǔ）辱骂慌（huānɡ）慌乱谎（huǎnɡ）撒谎巨（jù）巨大臣（chén）臣服距（jù）距离矩（jǔ）规矩四、词语理解侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
造句：对于别人的侮辱，你要义正词严地反击。
为难：感到难以应付。
造句：对于这件事，他感到很为难。
敝国：我国。
敝，谦辞，用于称有关自己的事物。
造句：他说：“敝国国君，派我来是希望与您签订贸易协议。
”严肃：指（神情、气氛等）使人感到敬畏的。
造句：他是个很严肃的人，从来不开玩笑。
出息：指发展前途或志气。
造句：懦夫懒汉是没出息的。
得意扬扬：形容非常得意的样子。
造句：李明得意扬扬地展示着自己的成果。
面不改色：不改变面部神色。
形容遇到危险时，沉着镇定，不动声色。
造句：他面对凶悍的盗贼，竟然面不改色。
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
造句：在党的领导下，国家繁荣富强，人民安居乐业。
赔不是：向人认错；道歉。
造句：哥哥对弟弟说：“我不应该不理你，我向你赔不是。
”五、近义词侮辱——（羞辱）威风——（威严）吩咐——（嘱咐）明白——（清楚）立刻——（马上）故意——（有意）面不改色——（不动声色）取笑——（讥笑）尊重——（尊敬）六、反义词强盛——（衰败）侮辱——（尊重）严肃——（活泼）（随便）面不改色——（大惊失色）安居乐业——（流离失所）七、词语辨析取笑讥笑相同点：都含有“轻蔑地笑话”的意思。
不同点：“取笑”侧重于“戏弄”，语义较轻，可以对别人，也可以对自己。
“讥笑”侧重于用旁敲侧击或尖刻的语言指责取笑对方，强调讽刺、挖苦，语义较重，一般只对别人。
昂昂溪区第二小学五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》知识要点归纳 新人教版五年级语文下册
《晏子使楚》1．内容简介课文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
2．重点句①大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.这句话用三个成语概括是:举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵。
晏子的这一说法巧妙在：运用夸张的方法写出齐国人很多，回击了楚王.②这是个狗洞，不是城门.要是访问“狗国”,当然得钻狗洞。
言外之意是说楚国是狗国。
我最不中用，就派到这儿来了。
言外之意是说楚国是最下等的国家。
国就做强盗。
言外之意是说楚国的社会风气不好.3．问题思考①晏子是个怎样的人？晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。
②《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？文章按事情的发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因;接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。
③文中几次写到楚王的笑，楚王每次笑都有什么含义?课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子,“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击,他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是以笑来掩饰自己的尴尬;第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，是笑里藏刀。
④文中出现两个“水土”,分别指的是什么？第一个“水土”指的是自然环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度。
古诗二首《登飞来峰》一、导入新课:同学们，你们有没有看过黄山上的飞来山吗？(出示图画）……你们觉得奇怪不奇怪?山上为什么会有如此的一座山呢？今天我们来看王安石是怎么看的？二、朗读《登飞来峰》1、教师范读，学生轻吟.2、全体学生齐读并背诵。
三、在教师的点拨下品味全诗。
重点品味蕴含在诗中的哲理。
1、本诗主要写了哪些内容？点拨要点: 首句点明了地点，第二句紧承首句而来。
八年级上册晏子使楚文言文复习.doc
译：这样的原因是什么呢？是因为两地的水土不同啊。
4、得无楚之水土使民善盗耶？译：莫非楚国的水土使百姓善于偷窃吗？5、王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”译：楚王笑者说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
”6、齐人固善盗乎？译：齐国的人本来就善于偷窃吗？四、课文理解：1、根据文中楚王与晏子的对话可看出他们是怎样的人？晏子：才思敏捷机智勇敢能言善辩善不卑不亢不辱使命顾全大局维护国家尊严，具有爱国主义精神楚王：自作聪明仗势欺人骄傲自大有自知之明知错就改2、 "橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的现象说明了什么？环境影响成长（水土异也）3、楚王为什么想侮辱晏子？因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。
4、楚王与君臣是怎样安排计谋来侮辱晏子的？（先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子）。
5、晏子是怎样回击楚王的？晏子以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。
从而说明齐国人在齐国不盗入楚则盗，是因为楚国的水土问题来嘲讽还击楚王，是楚王最终无言以对，自取其辱。
6晏子的外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。
7、晏子用什么方法维护国家尊严的？晏子用类比的方法，巧妙地借用“南橘北枳” 的说法，寓刚于柔，不卑不亢，既保全了楚王的面子，又维护了国家的尊严。
八年级上册文言文复习《晏子使楚》一、 文学常识：本文选自《晏子春秋.杂下》《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行 编辑而成。
晏子名直，字 兰姓，夷维人（今山东高密人）。
春秋后期著名的 政治家，外交家历任齐灵公、庄公和景公的卿相，以有 政治远见、外交才能和 作风朴素闻名诸侯。
二、 重点解词：1、 .缚者曷为者也。
“曷”同“何”什么2、 圣人非所与熙也。
“熙”同“嬉”开玩笑 3.谓左右曰对山 ...说4、齐之习辞者也 善于辞令习:熟练辞： 言辞5、今方来 将要6、何以也 用什么办法 7、为其来也 相当于"于”,在 8、 何为者也做9、何坐坐盗 犯罪 10、 吏二缚一人诣王 到11、齐人固善盗乎 本来 12、 晏子避席对曰 离开座位13、叶徒相似 只 14、 楚王赐晏子酒。
五年级语文《晏子使楚》预习资料
《晏子使楚》现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
故事中涉及到“张袂成阴”、“挥汗成雨”、“比肩接踵”、“南橘北枳”等常用成语【晏子简介】晏婴（前578年—前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏婴是齐国上大夫晏弱之子。
齐灵公二十六年（前556年）晏弱病死，晏婴继任为上大夫。
历任齐灵公、庄公、景公三朝，辅政长达40余年。
以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
周敬王二十年（公元前500年），晏婴病逝。
【智慧评点】外交无小事，尤其在牵涉到国格的时候，更是丝毫不可侵犯。
晏子以"针尖对麦芒"的方式，维持了国格，也维护了个人尊严。
晏婴是聪明机智，能言善辩，勇敢大胆、不畏强权的人。
晏子能赢得这场外交的胜利的原因：不仅是因为晏子的话不着他。
【中心主旨】这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬蔑齐人入楚为盗阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能和政治家.外交家的风度。
说明了侮辱别人的人到头来必然受辱于人。
也可以通过这则故事让很多人明白，人不可相貌，海水不可斗量；也可以提醒很多人，对人贸然无礼只能自讨没趣。
【写作背景】景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的，于是他将目光放到了南方的楚国，决意与楚修好，共抗晋国。
在这种情况下，晏子作为使者访问了楚国。
此时楚国由楚灵王执政，他目空天下，狂妄自傲，因此打算羞辱一下齐国的使节，于是便有了“晏子使楚”这个故事。
【晏子春秋】西汉刘向《晏子春秋》叙录，曾把晏子和春秋初年的著名政治家管仲相提并论。
《晏子春秋》是一部记叙春秋时代齐国晏婴的思想、言行、事迹的书，也是我国最早的一部短篇言行集。
相传为晏婴撰。
书名始见于《史记·管晏列传》。
《汉书·艺文志》称《晏子》，列在儒家类。
全书共八卷，二百一十五章，分内、外篇。
主要记述了晏子的言行思想，语言简炼，情节生动，写出了晏婴形象，具有较高的艺术性。
书中寓言多以晏子为中心人物，情节完整，主题集中，讽喻性强，对后世寓言有较大的影响。
《晏子使楚》预习解析
《晏子使楚》预习解析导读：重点生字晏：yàn迟，晚：晏起。
晏驾。
天清无云：天清日晏。
鲜艳。
同“宴”③。
安定，安乐：晏宁晏处（ch?）（安然处之）。
晏安。
晏然。
〔晏晏〕温柔，和悦，如“言笑晏晏”。
姓。
笔画数：10；部首：日造句：晏子是齐国有名的丞相。
瞅：chǒu看：瞅见（看见）。
瞅空（看机会，找闲空）。
瞅睬（答理）。
顾观看瞥瞧视望笔画数：14；部首：目淄：zī〔淄河〕水名，在中国山东省。
古同“缁”，黑色。
笔画数：11；部首：氵造句：我的同桌出生在淄博。
矩：jǔ画直角或方形的工具：矩尺（曲尺）。
矩形（长方形）。
力矩（物理学上指使物体转动的力乘以到转轴的距离）。
规矩。
法则，规则：循规蹈矩。
笔画数：9；部首：矢造句：封建家族里得规矩多如牛毛。
押：yā在文书、契约上签名或画记号：画押。
签押。
把财物交给人作保证：押租。
押金。
押当（d刵g）。
典押。
拘留：看（k乶）押。
拘押。
押禁。
跟随看管：押送。
押运。
同“压”，用于“押宝”、“押队”、“押韵”。
姓。
笔画数：8；部首：扌造句：不要把这么重的东西押在上面。
柑：gān常绿灌木，果实圆形，似橘而大，赤黄色，味甜或酸甜，种类很多。
树皮、叶、花、种子均可入药：柑橘（“柑”、“橘”、“柚”、“橙”等类果树或其果实）。
广柑。
笔画数：9；部首：木造句：今年果园里的柑橘大丰收。
●重点词语侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
囚犯：被拘禁的人。
●学习目标1、学会读懂句子含着的意思。
2、学会本课10个生字，理解17个词语的意思。
3、能给课文分段，写出段落大意。
4、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，驳倒楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。
●课文重点《晏子使楚》是一篇历史故事，讲的是春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王想侮辱晏子，晏子以自己的聪明才智，针锋相对，反驳了楚王，维护了国家尊严的事。
本文承担的重点训练项目是理解句子中含着的意思。
对于这样一篇故事性强的课文来说，通过反复的研读，读懂楚王对晏子的三次侮辱，晏子的三次反驳，在此基础上理解句子的含义及人物的个性品质是教学的重点。
《晏子使楚》相关知识
《晏子使楚》相关知识
成语有的来自寓言，如亡羊补牢；有的来自历史故事，如完璧归赵；有的来自古诗文语句，如学而不厌；有的来自民间俗语，如众志成城。
《晏子使楚》中晏子这样回击楚王：
这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
大王怎么说齐国没有人叱？
晏子的这段话里，至少含藏着两个成语，你知道吗？
１、挥汗成雨：
挥，甩掉；大家用手汗，洒出去的汗珠就像下雨一样，形容人很多。
当然，这一成语后来也形容出汗很多，就不是原先的意义了。
２、比肩继踵：
比，并；比肩，肩膀靠肩膀；踵，脚跟；继踵，脚尖碰脚跟。
肩挨肩，脚碰脚，形容人多，拥挤。
这一成语也写作摩肩接踵。
这两个成语见于《晏子春秋》，属于古书中的语句，是现成的；课文作者解释出它们的意思，写在晏子的回话中了。
我们要多读书，积累了足够的知识就能分辨出来。
2023年晏子使楚必背知识点
晏子/将使楚。
楚王闻之, 谓左右曰: “晏婴, 齐之习辞者也, 今方来, 吾/欲辱之, 何以也？”左右对曰: “为其来也, 臣/请缚一人, 过王而行。
王曰, 何为者也？对曰, 齐人也。
王曰, 何坐？曰, 坐盗。
”晏子至, 楚王/赐晏子酒, 酒酣, 吏二/缚一人/诣王。
王曰: “缚者/曷为者也？”对曰: “齐人也, 坐盗。
”王/视晏子/曰: “齐人/固/善盗乎？”晏子/避席/对曰: “婴闻之, 橘生淮南/则为橘, 生于淮北/则为枳, 叶徒相似, 其/实味不一样。
因此/然者何？水土异也。
今/民生长于齐/不盗, 入楚/则盗, 得无/楚之水土/使民善盗耶？”王笑曰: “圣人/非所与熙也, 寡人/反取病焉。
”一、通假字1、缚者曷为者也“曷”通“何”, 什么2、人非所与熙也“熙”通“嬉”, 开玩笑二、古今异义词叶徒相似, 其实味不一样其实：古义：它旳果实今义：实际上七、一词多义坐：（1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”, 座位（满坐寂然）（3）犯罪（何坐？坐盗）解释下列句中加点旳“之”字。
(1) 楚王闻之（代词, 指“晏子将要出使楚国”这件事） (2) 齐之习辞者也（助词, 旳） (3) 吾欲辱之（他, 代词, 带至晏子） (4) 婴闻之（代词, 指代“橘生淮南则为橘, 生于淮北则为枳”这件事）(5) 得无楚之水土使民善盗耶（助词, 旳）解释下列句中旳“其”字。
（1）为其来也（他, 代词, 指代晏子）（2）其实味不一样（代词, 他们旳, 指“橘”和“枳”）九、特殊句式1.何以也宾语前置: 以何也2.何坐宾语前置: 坐何3、吏二缚一人诣王定语后置: 二吏缚一人诣王一词多义方: （1）正；（2）正；（3）将要过: （1）通过；（2）犯过错；（3）过错病: （1）辱；（2）困苦不堪为: （1）相称于“于”, 当；（2）做；（3）变成八、重点词语解释1.晏子将使楚使: 出使2.谓左右曰谓……曰: 对……说左右: 近旁旳人, 这里指近侍3.习辞者习: 纯熟辞: 言辞4.今方来方: 将要、何以也 ,用什么措施呢？为其来也, 当他到来旳时候。
河西区第二小学五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》知识要点归纳 新人教版五年级语文下册
《晏子使楚》1．内容简介课文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
2．重点句①大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.这句话用三个成语概括是:举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵。
晏子的这一说法巧妙在：运用夸张的方法写出齐国人很多，回击了楚王.②这是个狗洞，不是城门.要是访问“狗国”,当然得钻狗洞。
言外之意是说楚国是狗国。
我最不中用，就派到这儿来了。
言外之意是说楚国是最下等的国家。
国就做强盗。
言外之意是说楚国的社会风气不好.3．问题思考①晏子是个怎样的人？晏子是一个能言善辩、机智勇敢、热爱祖国的人。
②《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？文章按事情的发展顺序来写,开头写楚王想侮辱晏子，这是故事的起因;接着写楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，这是事情的经过；结尾写楚王不敢不尊重晏子了，这是故事的结果，首尾照应。
③文中几次写到楚王的笑，楚王每次笑都有什么含义?课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子,“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击,他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是以笑来掩饰自己的尴尬;第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，是笑里藏刀。
④文中出现两个“水土”,分别指的是什么？第一个“水土”指的是自然环境，第二个“水土”指的是社会风气和制度。
（教学反思参考1）少年王冕《少年王冕》这篇课文讲的是元朝著名画家诗人王冕小时候如何孝敬寡母、学画荷花的故事,表心了王冕刻苦学习的顽强意志和好学精神.通过学习课文,要让学生体会做什么事都要下苦功夫的道理.本课按时间线索记叙了王冕七岁父亲去世靠母亲读书,家境贫寒，十岁替人放牛，却仍不忘读书学习；十三四岁边放牛边学画；十七八岁终成“画荷花的高手”，离开秦家,在家绘画读书，仍不忘孝敬母亲的故事.赞美了王冕勤奋学习，孝敬母亲的美好品质。
龙湾区第一小学五年级语文下册 第三组 11《晏子使楚》知识要点归纳 新人教版五年级语文下册
3）必要的资料缺乏,甚至不知上哪去找。
4）当时中国完全不具备实验条件，然而许多必须了解的东西只有通过实验才能弄明白。
5)他们要计算旁人难以想象的庞大的数字，当时只有手摇计算机。
6）制造原子弹的工作异常危险,尤其是插雷管，万一发生问题就会化为灰烬。
朗读课文
2)受命研制部分：（3——9)
（刻苦钻研、忘我工作、无私奉献)
默读课文,在书上批批画画。思考在研制原子弹时，邓稼先遇到了什么困难，他是怎样克服的？
抓住课文中的语句分析.引导学生深入学习在研制原子弹时，邓稼先遇到了什么困难，他是怎样克服的？学生有一点说一点。理解后读书
1）虽然他研究过核物理，但原理与原子弹之相差太远。
③文中几次写到楚王的笑，楚王每次笑都有什么含义?
课文中有三次写到楚王的笑，第一次是初见晏子,“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”
，表示楚王根本没有把晏子放在眼里；第二次是面对晏子不动声色中的滴水不漏的回击,他无言以对，“楚王只好陪着笑”，他其实是以笑来掩饰自己的尴尬;第三次“楚王笑嘻嘻地对晏子说”，是笑里藏刀。
《晏子使楚》
1．内容简介
课文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。
2．重点句
①大伙儿把袖子举起来，就是一片云;大伙儿甩一把汗,就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟.
这句话用三个成语概括是:举袖成云、挥汗如雨、摩肩接踵。晏子的这一说法巧妙在：运用夸张的方法写出齐国人很多，回击了楚王.
1.两弹指什么?
2.什么叫元勋？
3。邓稼先是谁？他有什么事迹?为什么称他为两弹元勋？
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晏子/将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾/欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣/请缚一人，过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王/赐晏子酒，酒酣，吏二/缚一人/诣王。
王曰：“缚者/曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王/视晏子/曰：“齐人/固/善盗乎？”晏子/避席/对曰：“婴闻之，橘生淮南/则为橘，生于淮北/则为枳，叶徒相似，其/实味不同。
所以/然者何？水土异也。
今/民生长于齐/不盗，入楚/则盗，得无/楚之水土/使民善盗耶？”王笑曰：“圣人/非所与熙也，寡人/反取病焉。
”一、通假字1、人非所与熙也二、古今异义词今七、一词多义1）坐在（口技人坐屏障中）（2）通“座”，座位（满坐寂然）（3）犯罪（何坐？坐盗）(1) 楚王闻之（代词，指“晏子将要出使楚国”这件事）(2) 齐之习辞者也（助词，的） (3) 吾欲辱之（他，代词，带至晏子） (4) 婴闻之（代词，指代“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这件事） (5) 得无楚之水土使民善盗耶（助词，的）（1）为其来也（他，代词，指代晏子）（2）其实味不同（代词，他们的，指“橘”和“枳”）九、特殊句式1、何以也宾语前置：以何也2、何坐宾语前置：坐何3、吏二缚一人诣王定语后置：二吏缚一人诣王一词多义方：（1）正；（2）正；（3）将要过：（1）经过；（2）犯过失；（3）过错病：（1）辱；（2）困苦不堪为：（1）相当于“于”，当；（2）做；（3）变成八、重点词语解释1、晏子将使楚2、谓左右曰谓……曰：对……说3、习辞者辞：言辞4、今方来、何以也为其来也，当他到来的时候。
为，相当于“于”，当。
何为5、坐盗7、吏二缚一人诣王缚：捆绑8、齐人固善盗乎、叶徒相似10、、得无楚之水土使民善盗耶12、圣人非所与熙也圣人：才德极高的人 13、寡人反取病焉14、晏子避席对曰1、晏婴，齐之习辞者也。
2、今方来，吾欲辱之，何以也？3、为其来也，臣请缚一人过王而行。
4、晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
晏子来了，5、王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。
”6、王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”7、晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，晏子离开席位回答说：“我听说过这样的事，橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就变成枳了8、叶徒相似，其实味不同。
9、所以然者何？水土异也。
10、今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东11、王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1、请用简洁的语言概括这则故事：本文写的是晏子出使楚国，用辞令战胜楚王，为国家保持尊严的故事。
“吏二缚一人诣王”的目的是什么？想让楚王看见进而羞辱晏子，从而想羞辱整个齐国2、楚王为什么想侮辱晏子?(用自己的话回答)因为他知道晏子很会说话，很会外交，想找机会羞辱他，试探他。
3、楚国君臣是怎样安排计谋的?(用自己的话回答) 先预设抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷，从而戏弄晏子。
4、楚王戏晏婴，你认为是善意的还是恶意的？为什么？善意或恶意都可（例如：善意的，因为楚王羞辱晏子的原因只是看看晏子是不是“齐之习辞者”且最后晏子反驳后并没有恼羞成怒；恶意的，因为楚王羞辱晏子是经过周密布署的，且目的是想借羞辱晏子达到羞辱整个齐国的，另外，楚王说到“齐人固善盗乎”，影射的是整个齐人）5、楚王的谋划是针对晏子的，还是针对齐国的？1、针对晏子：从文中的“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之”一句可以看出。
2、针对齐国:①晏子是齐国的使臣，侮辱了晏子就是侮辱齐国。
②“齐人故善盗乎”矛头指向了所有的齐国人。
综合：既是针对晏子的，又是针对齐国的。
7、王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”楚王的“笑“应该是什么样的笑？表现出楚王当时什么样的心态？尴尬的笑、羞惭的笑、难堪的笑等，有掩饰自己尴尬和难堪，有自嘲和无奈，有对晏子辩才由衷的赞赏、佩服的心态。
8、结合文章内容，简要品析“王视晏子”中“视”的表达效果。
这是对人物的动作与神态描写，“视”这里作“瞟”的意思，生动形象地写出楚王自以为得计的得意神态，刻画出楚王的骄横。
9、楚王与臣下密谋策划侮辱晏子，晏子用类比的方法进行反驳后，楚王为什么笑着说“圣人非所与熙也，寡人反取病焉”？楚王无法解释被缚者入楚为盗的原因，自作聪明，结果是搬起石头砸了自己的脚，只得自我解嘲，低头认输。
10、晏子是如何批驳楚王的呢？这样做好在哪里？晏子先退一步，假定缚者是齐国人，接着用类比的方法进行反驳，先举了个事实：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，原因是什么呢？水土异也。
同样，“今民生长于齐不盗，入楚则盗”，原因是什么呢？这就顺理成章地推出：是“楚之水土使民善盗”。
晏子就其转化的条件都是“水土异也”这一点进行类比，十分高明而巧妙，片语之间，晏子化被动为主动。
11、针对楚国君臣的戏弄侮辱，晏子是怎么回击对方的? *以橘树生长地不同，而本质不同来设喻，得出一方水土养一方人的结论，环境造人。
12、晏子是如何反驳楚王的（高超的语言艺术）？晏子先退一步，假定被缚者是齐国人，在此前提下进行反驳。
①首先他“避席”以对，显示其庄严的态度。
②运用类比的方法进行反驳。
由“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳推出“楚之水土使民善盗”。
化被动为主动。
③在说话时，又非常注意掌握分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，（用“婴闻之”留有余地，用“得无”“耶”等一类虚词）使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。
④他以子之矛，攻子之盾，义正辞严而又不卑不亢地折服了楚王13、课文展示了高超的语言艺术，请联系课文说一说晏子的语言艺术主要体现在哪些方面。
晏子既要反驳楚王的诬陷，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”对，显示其庄严的态度，这是其一；说话时非常注意掌握分寸，寓刚于柔，这是其二；他以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，这是其三。
14、请你对晏子的外交语言进行简要的分析评价。
注意把握分寸，十分确定的反击对方，语气委婉，但义正词严又不卑不亢的维护了国家的尊严。
15、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为_齐国______，把“淮北”比为__楚国_____；把“橘”比为_ ______，把“枳”比为__ _____。
16．请根据提示，将文中的故事情节依次填写在A、B 两处。
（2分）————楚王自取其辱17、结合你所了解的知识，说说“橘生准南则为橘，生于淮北则为枳”的道理。
“橘化为枳”的说法古已有之。
但是，从现代植物学的角度看，橘和枳是不同种的，橘化为枳的说法是不科学的。
不过，淮河以北的自然条件确实不适宜橘的生长。
植物的生长受环境（温度、土壤等）的制约和影响。
18、甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。
说明了环境会影响植物成长。
人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
19、从文中可以看出晏子是怎样一个人？晏子是一位机智善辩而又有风度的政治家、外交家，他不卑不亢，能屈能伸，具有时刻维护国家利益和尊严的爱国情怀。
20、文中晏子与楚王形成了鲜明的对比，试分析这两个人物形象。
晏子：机智善辩，义正词严，不卑不亢，能屈能伸，所向无敌，充满爱国情怀的政治家和外交家。
楚王：自作聪明，仗势欺人，傲慢自大，心劳舌拙，不可一世又不堪一击。
21、本文晏子体现了一个外交家的风范，请你结合下面的例子说说外交家们外交的品质。
机智善辩、从容镇定、不卑不亢、具有时刻维护祖国尊严的爱国情怀。
（晏子外交特点：擅长辞令、聪明机智、维护国家尊严。
）22、晏婴出使楚国，最终不辱使命，保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？晏子凭借自己爱国的热情、机智善辩的才能和不亢不卑、义正词严、从容镇定的政治家和外交家的风度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。
23、人们常说“外交是没有硝烟的战场”，在这次“战斗”中，晏子大获全胜，请说说他取得了哪些胜利？维护了自己及国家的尊严，又不会损害两国之间的关系（或答：让不可一世的楚王自取其辱）24、你喜欢晏子这个人吗？为什么？你还知道他的什么故事？请写出一个。
喜欢，机智善辩，义正词严，不卑不亢，能屈能伸，所向无敌，充满爱国情怀的政治家和外交家。
楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。
25、你喜欢晏子这个人物吗?为什么?*机智敏捷、能言善辩、勇敢的外交家、不畏强暴、讲话幽默生动、聪明的政治家、具有爱国主义精神。
26、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么 ?*说明百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。
反击楚王“齐国人本来就喜欢偷盗”（齐人故善盗乎？）的羞辱。
27、晏婴保护了自己也保全了国家的尊严，靠的是什么？晏子凭借自己机智善辩的才能和不卑不亢的态度，成功地出使楚国，并维护了齐国的尊严。
晏子在反驳时，他“避席”对，显示其庄严的态度，说话时，又非常注意掌握分寸，寓刚于柔，把十分确定的反击对方的语言，用模棱两可的、揣度、疑问的形式表达出来，使语气变得委婉，既维护了祖国的尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系，义正辞严而又不卑不亢地折服了楚王。
28、结合文章具体内容，说一说文章结尾楚王为什么改称晏子为“圣人”？因为晏子热爱国家，不畏强权，维护国家尊严；因为他聪明机智，通过巧用类比化解了楚王的羞辱；在回答问题时，晏子不卑不亢又义正词严，体现了优秀外交家的风范；晏子学识渊博，反应敏捷，沉着冷静。