三、串联和并联
人教版九年级物理第3节 串联和并联教案与反思
第3节串联和并联物以类聚，人以群分。
《易经》如海学校陈泽学知识目标知识要点课标要求1．串联电路和并联电路知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路2．连接串联电路和并联电路通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路3．生活中的电路尝试根据已有的知识、经验按要求设计简单的串、并联电路情景导入黑板上挂两串小灯泡，一串同时亮；另一串小灯泡交替亮，为什么同是两串小灯泡，它们呈现的现象不同？它们连接方式上有哪些不同？区别在哪儿？这节课我们就来探讨这个问题。
合作探究探究点一串联电路和并联电路活动1：请同学们分成两人一组，先考虑一下：现有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，设计一个电路图，并连接出实物图。
分别展示设计的电路图和连接的实物图。
活动2：让学生根据所设计的电路图和连接的实物图与其他不同的组进行对比讨论，它们的区别在哪里？交流后得出答案。
归纳总结：（1）两个小灯泡依次相连，然后接到电路中，也就是“首尾”相连接，我们称为串联电路。
（2）两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，也就是“首首”相接，“尾尾”相接，我们称为并联电路。
活动3：拓宽一步，再给每一个小组一个开关，两个灯泡，两个开关，又会是什么样子呢？学生讨论，交流，先设计出电路图。
活动4：学生根据自己组设计的电路图来连接相应的实物图，然后探究出开关在电路中的作用和影响情况，用电器之间的相互影响情况。
然后根据实验现象，小组之间进行交流、讨论得出结论。
实验结论：（1）串联电路中，再加一个开关，和原来结果一样.我认为，用电器首尾相接，像串糖葫芦，一个关足够，一管到底，所以合上开关，电灯全亮，断开开关，电灯全灭；（2）并联时，情况不一样。
我发现两个开关分别和灯泡连在一起，两条路径互不影响.当闭合或断开一个开关时，和它相连的灯发光或不亮，但另一个小灯泡不受影响。
活动5：小组之间展开交流、讨论，综合上述探究活动，总结一下，串联电路和并联电路有哪些特点？归纳总结：串联电路并联电路名称区别路图开关的控制情况只需要一个开关就能控制所有的用电器干路上的开关控制整个电路的用器，支路上的开关只控制支路上的用电器电流所走的路径电流只有一条路径电流有两条或两条以上的路径电器间的相互影响情况各用电器之间相互影响，一个断路，其它的用电器都不工作各用电器之间不相互影响，一个用电器断路，其它与它并联的用电器可以照常工作典例剖析（黔东南中考）有一种“光控开关”能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；而另一种“声控开关”能在有声音时自动闭合，无声音时自动断。
初三物理串联和并联
初三物理串联和并联一、串联和并联的定义串联和并联是电路的基本连接方式，它们的主要区别在于元件之间的连接方式。
在串联电路中，所有元件逐个顺次连接；而在并联电路中，所有元件并列地连接到电路的两端。
二、串联和并联的电路图表示在电路图中，串联和并联电路的表示方法也有所不同。
串联电路中的元件用一条垂直线连接，而并联电路中的元件用水平线连接。
例如，两个电阻串联时，它们在电路图中的表示方法是一条垂直线连接两个电阻，而两个电阻并联时，它们在电路图中的表示方法是一条水平线连接两个电阻。
三、串联和并联的电流特点在串联电路中，电流的大小是相同的，即流经每个元件的电流都相等。
而在并联电路中，每个支路的电流是独立的，即每个支路上的电流可以不同。
四、串联和并联的电压特点在串联电路中，如果所有元件的电阻值都相同，那么各元件两端的电压相等。
而在并联电路中，每个支路两端的电压相等。
五、串联和并联的电阻特点在串联电路中，总电阻等于各个元件的电阻之和。
而在并联电路中，总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数之和。
六、串联和并联的电功率特点在串联电路中，电功率的计算方法是：P=I²R=I²(R1+R2+...)。
在并联电路中，电功率的计算方法是：P=U²/R=U²/(R1+R2+...)七、串联和并联的电路元件作用在串联电路中，电阻可以限制电流的大小，而电压表可以测量元件两端的电压。
在并联电路中，电阻可以增加电流的灵活性，而电流表可以测量通过支路的电流。
八、串联和并联的电路故障分析串联和并联电路的故障分析方法有所不同。
在串联电路中，如果某个元件出现故障，整个电路将无法正常工作。
而在并联电路中，即使某个支路出现故障，其他支路仍可正常工作。
因此，在进行故障分析时，需要根据电路的特点进行逐一排查。
九、串联和并联的实际应用举例串联和并联电路在实际中的应用广泛。
例如，家庭中的灯泡通常是并联的，这样可以让每个灯泡都能得到相同的电流供应。
八年级物理(上) 第五章 电流电路第三节 串联与并联
2.找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
串、并联电路总结
电路 串联
电路图
L1 L2
连接特点
首尾相连
电流路径
只有一条 通路
开关的作 用电器工作
用
情况
同时工作，
控制所有用 同时停止，
电器
相互影响
并联
S 干路开关控
制所有用电
L1 L2
首首相连 尾尾相连
若干条通 路
器，支路开 关只控制它 所在支路用
独立工作 互不影响
电器
S
第二课时
串、并联电路总结
并联
独立工作，互不影响。
4、马路上的路灯，晚上同时亮，清早又同 时灭，那么路灯是怎么连接的呢？为什么？
并联 独立工作，互不影响。
5. 看图，这三盏灯是什么连接方式？
E1
E3
并联
E2
电流流向法
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
法中正确的是:[ C ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
15.3串联和并联(学版)(初三物理)
第3讲串联和并联一、串联和并联一、串联1.概念:把电路中元件逐个顺次连接起来的电路.2.设计串联电路需要哪些实验器材?讨论总结:电源、2个电灯泡、开关、若干导线.3.画串联电路图(如图所示):4.连接实物图(如图所示):请一个学生上讲台在电路板上连接实物图,下面学生点评,老师和学生一起总结.二、并联1.概念:把电路中的元件并列连接起来的电路.2.设计并联电路需要哪些实验器材:讨论总结:电源、2个电灯泡、开关、导线若干等.3.画并联电路图(如图所示).4.连接实物图(如图所示).“首首”相接、“尾尾”相接,我们叫并联,因为两个灯泡“并列地”连接在一起.二、串联和并联电路中开关的控制作用1、串联电路的开关控制整个电路，开关位置对它的控制作用没有影响，各用电器互相影响，若其中一个断开，其他用电器无法工作。
2、并联电路中干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。
各用电器互不干扰，若其中一个断开，其他用电器照常工作。
三、识别串联电路与并联电路的方法:1.定义法：把电路中元件逐个顺次连接起来的电路；把电路中的元件并列连接起来的电路.2.电流法:从电源的正极出发,沿开关、用电器等元件“走”回电源负极的路径中,若只有一条通路即为串联电路;如果有两条或两条以上的路径即为并联电路.3.拆除法:若拆除一个用电器,另一用电器也不工作,说明这两个用电器是串联的;如果另一用电器仍然工作,说明这两个用电器是并联的.4.节点法:只要电路中没有出现分支点,用电器肯定是串联的.若出现分支点,用电器可能是并联的.【重点】通过探究发现串并联电路的特点.【难点】学会画串、并联电路图;会连接串并联电路.A1、如图所示的电路图中，两灯属于串联的正确电路是（）A. B C D2.如图所示的电路，要使两个小灯泡L 1 ，L 2 串联，应（）A．断开开关S 1 ，S 2 ，闭合开关S 3B．断开开关S 1 ，S 3 ，闭合开关S 2C．断开开关S 1 ，闭合开关S 2 ，S 3D．断开开关S 2 ，闭合开关S 1 ，S 33.分析如图所示的实物电路,下列说法正确的是（）A、L1、L2是串联B、L1、L3是串联C、L1、L2 、L3是串联D、L1、L2 、 L3是并联4.下面是小强同学对身边的一些电路连接进行观察分析得出的判断．其中不正确的是（）A．厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们有时同时工作，有时只有电动机单独工作．它们是并联的B．马路两旁的路灯，晚上同时亮，早上同时灭．它们是串联的C．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的．只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的D．一般家庭中都要安装几盏照明灯和其它用电器．使用时互不影响．它们是并联5.为了确保世博会的安全，比警犬还灵敏的“电子狗鼻”投入使用。
第3节【串联和并联】
2、并联电路
实验演示： 如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路，叫 做并联电路。
S L1 B S1
A
S2 L2
二、连接串联和并联电路 提出问题
1、在串联电路里，开关的位置改变了，它 的控制作用是否也会改变？ 2、串联电路中的用电器之间是否互相影响？ 3、在并联电路中，干路开关和支路开关对 各用电器的控制作用有什么不同？ 4、并联电路中的用电器之间是否互相影响？
L1
L1
L2
L1 L2
L2
甲
乙
丙
电路短路
L2没有接入电路 导线交叉
练一练
2、在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关， 闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其 电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法 判断这两个灯泡是串联还是并联？ 3、马路两旁的路灯晚上同时亮，早晨同时灭，根 据你对路灯的了解，设计出符合要求的电路图。
本课小结
串联并联电路flash
动手动脑学物理
动手动脑学物理
动手动脑学物理
动手动脑学物理
下 课 再 见
学好物理，服务生活
4、并联电路中的电路
家庭中的电灯、电吹风机、电 冰箱、电视机、电脑等用电器大 多是并联在电路中的。
彩色小灯泡， 有些则是串联和 并联组合而成的
想想议议
小灯泡与小电动机是并联的，这是因为：
从电流来看，电流的路径不止一条 从用电器来看，它们之间互不影响
练一练
1、找出下面电路连接图中的错误和不足
1、串联电路
实验演示： 如左图，把两 只小灯泡，顺 次连接在电路 里，一只灯泡 亮时另一只灯 泡也亮。像这 样把元件逐个 顺次连接起来 的电路叫做串 联电路。
三、串联和并联
三、《串联和并联》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用本节课《串联电路和并联电路》选自人教版八年义务教育初中物理第上册第五章第三节，这节课是学生在已有知识：电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，虽然简单，却是学习电学知识的重要基础。
这部分知识既是第一节电路知识的深化，又是进入各种实际电路的起点。
正确地识别和连接串、并联电路，探究串、并联电路的特点是关键性的环节。
2、教学目标依据《物理课程标准》的要求，根据教材的内容及学生的实际，确定本节课的教学目标为：知识与技能（1）知道串联电路和并联电路连接的特点，（２）会连接串联电路和并联电路，（3）会画简单的串、并联电路图，（4）会用实验的方法探究串、并联电路的区别。
过程与方法在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联电路在结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
情感态度与价值观激发学生认识串、并联电路的兴趣；积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法，能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及价值。
3、教学重点、难点重点：是正确识别串、并联电路，会画出合乎要求的电路图，能根据简单的电路图连接电路。
难点：是从实际电路中看出它的连接关系，设计各种要求的电路。
4、教材处理根据本节课的特点，让学生积极参与教学过程，充分利用实验室现有器材，让每个学生都动手去探究，直接接触物理事实。
采用实验探究法，培养学生的实践能力和科学探究精神。
通过对实际问题的解决，获得成功的喜悦，增强学习物理的激情。
二、说教法针对本节课的特点，主要采用学生自主探究为主，各小组相互交流与其他教学方法相辅相成，充分发挥学生的主体参与意识，调动他们的科学探究精神，从“猜想——设计——论证——归纳——结论——指导实际”的科学探究活动中去体验自然科学的魅力。
把难点通过实验变得直观、形象、具体。
在一个个问题的解决中收获成功的喜悦。
三、说学法指导学生运用“从生活走向物理，从物理走向生活”的思想，在观察问题的过程中产生联想，去猜想。
高中物理必修三11.4串联电路和并联电路
L1
L4
L3
U
由四个电阻连接成的电路如图所示。R1＝8 Ω，R2＝4 Ω，R3＝6 Ω，R4＝3 Ω。
(1)求a、d之间的总电阻；
(2)如果把42 V的电压加在a、d两端，则通过每个电阻的电流是多少？
由四个电阻连接成的电路如图所示。R1＝8 Ω，R2＝4 Ω，R3＝6 Ω，R4＝3 Ω。
(1)求a、d之间的总电阻；
4.整理电路图
2.等效电路图改画
把下图改画成等效电路图，并求出总电阻。
若加一根红导线呢？
若再加一根蓝导线（与红导线绝缘）呢？
R3
D
C
R1
R4
R2
R2
D
A
R1
B
R3
R4
A
= .
g
g
R
A
1.表头G： g = g g
2.表头改装成电压表：串联大电阻
3.表头改装成电流表：并联小电阻
1.在图中，AB间的电压为30V，改变滑动变阻器触头的位
置，可以改变CD间的电压，UCD的变化范围是（ C ）（将电
压表看做理想电表）
A.0~10V
B.0~20V
=
+
+
= + +
串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和
三.串、并联电路中的电阻2.并联电路:源自10 23
= 1 = 2 = 3
0 = 1 + 2 + 3
1 2 3
= + +
三.串、并联电路中的电阻
2.并联电路:
1
人教版科学四年级下册第三章第3课《串联与并联》教学设计
人教版科学四年级下册第三章第3课《串联与并联》教学设计一. 教材分析本节课的内容是关于电路的串联与并联。
教材通过生动的图片和简单的语言，让学生了解并掌握串联和并联的概念，能够分析实际电路中的串并联情况，并通过实验操作，加深对串并联电路的理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对简单的科学现象感兴趣，能够通过观察和实验，发现问题的答案。
但是，学生对于电路的概念和串并联的原理可能比较陌生，需要通过具体的实验和图片，让学生更好地理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解串联和并联的概念，能够分析实际电路中的串并联情况。
2.过程与方法：通过实验和观察，掌握串并联电路的特点。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神。
四. 教学重难点1.重点：串联和并联的概念及其在实际电路中的应用。
2.难点：理解并联电路中各元件独立工作，互不影响的特点。
五. 教学方法1.采用实验教学法，让学生通过观察和操作实验，掌握串并联电路的特点。
2.采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过实验和观察，找到问题的答案。
六. 教学准备1.实验器材：电池、灯泡、开关、电线等。
2.多媒体教学设备：电脑、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的电路实验，让学生观察到灯泡的亮灭，引出本节课的内容——电路的串联与并联。
2.呈现（10分钟）利用多媒体课件，呈现串联和并联的电路图，让学生直观地了解两种电路的特点。
同时，通过动画形式，展示电路中的电流流动情况，帮助学生理解。
3.操练（15分钟）让学生分组进行实验，每组设计一个串联和一个并联电路，观察实验现象，并记录下来。
在实验过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）邀请几名学生上台，演示自己的实验设计，并解释串联和并联电路的特点。
其他学生听后，进行评价和补充。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：在日常生活中，哪些现象是串联电路，哪些是并联电路？让学生联系生活实际，加深对串并联电路的理解。
三、串联和并联
教学目标
知识与技能 1、知道串联电路和并联电路的连接特点 2、会连接串联电路和并联电路 3、会画简单的串联、并联的电路图 过程与方法 1、分析比较串、并联电路的各方面的特点 2、学会识别串、并联电路的方法 情感态度与价值观 体会电路知识在现实生活中的应用及价值
高密四中
刘作志
千千万万的花灯是怎样连接起来的呢？ • 实验
Hale Waihona Puke 课后作业学案“经典题”
谢谢大家！！！
• 给你一组电池、一个开关、两盏小灯和一些导线， 请设计电路连接，并画出电路图（要求断开开关两 灯不亮，闭合开关两灯全亮）。 • 根据你设计的串联电路图连接电路，并按照学案上 的表格总结串联电路的特点（注意连接电路的注意 事项）。 • 根据你设计的并联电路图连接电路，并按照学案上 的表格总结并联电路的特点。
串 联 电 路
实物图：
电路图：
两个灯泡首尾相连接到电路中， 定义： 我们说这两个灯泡是串联的。
串联电路的特点
连接特点： 首尾相连
电流路径： 仅有一条
开关作用： 控制整个电路，开关位置对其控制作 用没有影响 用电器工作情况： 各用电器互相干扰，一个断开 其他无法工作
并 联 电 路
实物图：
电路图：
3、开路法： 串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没 有电流通过。
课堂小结
类型 定义
连接特点 电流路径 用电器 开关作用 首尾相连 一条 互相影响 首相连，尾相连 多条 互不影响
串联电路
并联电路
控制所有用电器 干路控制所有用电 器；支路控制所在 支路
巩固练习
• 会连：课本 P109 1、2 • 会画：练习册 P107 15 • 会识别：练习册 P105 5、6、7、9
电路中的串联与并联
电路中的串联与并联电路是电流在闭合回路中的流动，是现代科技和生活中必不可少的一部分。
电路中的串联和并联作为最基本的电路连接方式，广泛应用于各个领域。
本文将对电路中的串联与并联进行详细介绍和解析。
一、串联电路串联电路是指将多个电器或元件按照一定顺序连接起来，共享同一电流的电路形式。
在串联电路中，电流只能沿着一个路径流动，电流的大小保持不变，而电压则会在各个电器或元件间分配。
串联电路的特点是：1.电流相同：由于串联电路中只有一个电流路径，因此整个电路中的电流大小是相同的，即各个电器或元件的电流相等。
2.电压分配：串联电路中，电压会按照各个电器或元件的电阻大小进行分配。
根据欧姆定律，电压与电阻成正比，因此电阻较大的电器或元件将会获得较高的电压。
3.电阻叠加：串联电路中，各个电器或元件的电阻值会叠加，总电阻等于各个电器或元件电阻之和。
二、并联电路并联电路是指将多个电器或元件的两端连接在一起，形成多个并行的路径，每个路径上的电阻相等。
在并联电路中，电压相同，而电流则会在各个路径间分配。
并联电路的特点是：1.电压相同：由于并联电路中各个电器或元件的两端直接连接在一起，因此它们之间的电压是相同的。
2.电流分配：并联电路中，电流会按照各个路径的电阻大小进行分配。
根据欧姆定律，电流与电阻成反比，因此电阻较小的路径会获得较大的电流。
3.电阻求倒数再求和：并联电路中，各个电器或元件的电阻值求倒数后再进行求和，总电阻等于倒数之和的倒数。
串联电路和并联电路的比较：1.电流分配不同：串联电路中电流只能沿着一个路径流动，而并联电路中电流可以在多个路径中分支流动。
2.电压分配不同：串联电路中电压会根据电器或元件的电阻大小进行分配，而并联电路中电压相同。
3.电阻计算不同：串联电路中各个电器或元件的电阻求和得到总电阻，而并联电路中各个电器或元件的电阻求倒数后再求和得到总电阻。
通过串联和并联的组合，可以构成更为复杂的电路系统，实现各种各样的功能。
电学理解电路中的串联与并联
电学理解电路中的串联与并联电路中的串联和并联是电学中最基本的概念之一，它们在电路设计和分析中扮演着重要角色。
本文将详细介绍什么是串联和并联，它们的特点以及在电路中的应用。
一、串联电路串联电路是指多个电器或元件连接在同一电流路径上的电路。
换句话说，电流依次流过每个元件。
串联电路的特点如下：1. 电流相等：在串联电路中，电流只有一条路径可供流动，因此沿电路中的任意一点，电流的大小都是相等的。
2. 电压分配：在串联电路中，电压分配是按照元件的电阻来进行的。
较大的电阻将消耗更多的电压，而较小的电阻将消耗较少的电压。
3. 总电阻等于各个电阻之和：在串联电路中，电阻是依次连接的，因此总电阻等于各个电阻之和。
用公式表示为：总电阻（Rt）= R1 +R2 + R3 + ... + Rn。
串联电路的应用广泛，例如：家庭中的电灯串联连接，电子设备中的电阻串联连接等。
二、并联电路并联电路是指多个电器或元件连接在相同电压下的电路。
换句话说，电压相同的元件将同时受到电流的作用。
并联电路的特点如下：1. 电压相等：在并联电路中，每个元件都连接在相同的电压下，因此每个元件两端的电压相等。
2. 电流分配：在并联电路中，电流将按照各个元件的电阻而分配。
较小的电阻将有更大的电流通过，而较大的电阻将有较小的电流通过。
3. 总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数：在并联电路中，电阻是平行连接的，因此总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
用公式表示为：总电阻（Rt）= 1/（1/R1 + 1/R2 + 1/R3 + ... + 1/Rn）。
并联电路也有许多应用，例如：大楼中的电路插座并联连接，电子设备中的电容并联连接等。
三、串联和并联的比较串联和并联电路有以下比较：1. 电流和电压：在串联电路中，电流相等，而电压会随着元件的电阻而分配；在并联电路中，电压相等，而电流会随着元件的电阻而分配。
2. 总电阻：在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和；在并联电路中，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
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2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极）开始,
并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！ 3、检查各接触点是否接触良好。
一、串联和并联
实验演示：
如左图，把 两只小灯泡依次 相连，然后接在 电路中，我们说 这两个灯泡是串 联的．
干路 实验演示：
汇合点
S
如左图：两 个小灯泡的两端 分别连在一起， 然后接到电路中， 我们说这两个灯 泡是并联的。
复习 回顾Leabharlann 上节课我们学习了哪些内容？
1、常用电路元件 2、几种常见电路元件的符号
负极 正极 电池
电灯
开关
相连的导线
3. 什么是电路？
答：把电源、用电器、开关用导线连接 起来的电流的路径叫电路。
4.电路的构成
答：由电源、用电器、开关和导线构成 最简单的电路。
s
人教版初中物理九年级第十五章《电流和电路》
例2：路灯总是同时亮同时熄灭，它 们是如何连接的？
本课小结 串联电路和并联电路
电路 电路图 连接特点 电流路径 开关的作用 用电器工 作情况 互相影响 不能独立 工作
L1
L2
串联
S L1
首尾依次 相连
只有一条
控制所有用 电器，与开 关位置无关
并联
L2 S
并列连接 在电路两 点间。 首首相连 尾尾相连
问题：用一个电源、一 个开关、两个灯泡和一 些导线组成电路。 要求：想要让两个小灯泡都发光，可以有几种接 法？请先画出电路图．
两灯首尾依次连接
两灯并列地连接
这也就是我们今天要学习的串联电路和并 联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一 个又是串联电路呢？
电路连接的基本步骤和注意事项
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。
实验结果（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
串联电路知识小结
连接特点 依次相连，无分支 各用电器相互影响任意 一个用电器不工作，其 他用电器均停止工作。
串 联 电 路
用电器
开关
开关可以控制所有用 电器，且与开关的位 置无关。
观察实验现象（1）
观察：
S L1 S1
S2 L2
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
并 联 电 路
用电器
开关
二、生活中的电路
家庭电路中各用电器之间是怎样连接的？
家庭电路
例1 我们家里的用电器，电灯、电冰箱、电风 扇、电视机、电脑等。请根据今天所学的知识判 断家里的这些用电器是串联的还是并联的？
答：是并联的。 因为各用电器能 够独立工作，互 不影响。
探究:节日小彩灯如何连接？
分点
L1
支路
L2
S
两个用电器共 用的那部分电 路叫干路
L1
A B
L2所在 的支路
L2
L1所在 的支路
单独使用的那部分电路叫支路
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
实验结果（1）
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S 的位 置时，两
个灯泡有什 么变化？
干路开关控 制所有用电 器，支路开 2条或多条 关只控制它 所在支路用 电器
互不影响 可以独立 工作
课堂练习
判断正误
1．马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以 它们的连接方法是串联。 （ ） 2．几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发 光，则其他几个灯泡也一定不发光。（ ） 3．在并联电路的干路上接一开关就能控制所有 支路上用电器的工作情况。 （ ） 4．小彩灯接成一串，通电后发光，取下一只灯 泡其余灯同时熄灭，这些灯泡是串联的（ ）
课堂练习
7、如下图所示的电路叫 并联 电路图中开关 S1用来控制 L1 ,开关S2用来控制 L2 ,而开 关S接在 干 路中,它可以同时控制 L1、L2 . 开关都闭合后，在图中用铅笔标出电路中的电 流方向.
S L1 L 1 S1
L2 L 2
S2
课堂练习 8.如下图电路中，开关闭合后，两盏电灯都 可以发光的电路是 （ C ）
A
B
C
D
实验结果（1）
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验现象（2）
再观察：
S L1 S1 当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S2 L2
实验结果（2）
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
亮
并联电路知识小结
连接特点 各用电器并列接 在电路两点间。 各用电器互不影响，某 一支路断开时，其他支 路上的用电器照常工作 干路开关控制所有用电 器，而支路开关只能控 制所在支路上的用电器。
5.十字路口的红绿灯是如何连接的？ 并联
课堂练习
6.如果电路中有两个用电器,下列说法中正 确的是（ ） A.闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联. B.闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联. C.闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联. D.条件不足,无法判定.
答案: C （只有答案C全面）