幼儿园中班数学教案：小动物做客来了

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中班数学教案《小动物做客来了》

中班数学教案《小动物做客来了》教学目标：1. 认识并理解关于小动物的日常活动，并能用简单的描述语言表达出来。

2. 能够通过观察与思考，将问题转化为适合自己思维的数学问题。

3. 能够应用加法运算解决简单的实际问题。

4. 培养学生的观察能力和基本的数据处理能力。

教学重点：1. 认识小动物的日常活动，并能用简单的描述语言表达出来。

2. 学会通过观察与思考，将问题转化为适合自己思维的数学问题。

3. 学会应用加法运算解决简单的实际问题。

教学准备：教师准备：1. 名为《小动物做客来了》的图片画册。

2. 小动物模型或拼图。

3. 图片、卡片或者幻灯片，展示小动物活动的相关信息。

学生准备：1. 数字卡片或纸板。

2. 美术课后制作的动物图形。

教学过程：Step 1 引入新课1. 教师通过展示《小动物做客来了》图片画册，向学生介绍本节课的主题《小动物做客来了》。

2. 教师用简单的描述语言介绍画册中的小动物们的日常活动。

3. 师生共同回顾前面学过的加法运算，并与课题内容进行连接。

Step 2 学习新知1. 教师向学生展示图片、卡片或者幻灯片，让学生观察小动物们的活动，并帮助学生描述这些活动。

2. 学生用数字卡片或纸板上扣上动物图形，结合所学加法运算，回答教师提出的问题。

3. 教师帮助学生总结活动过程中使用的加法运算规则。

Step 3 拓展运用1. 学生模仿小动物们的活动情景，配合图形或者数字来表达出来。

2. 学生之间进行小组活动，彼此展示各自设计的小动物活动，并互相评论。

3. 教师引导学生思考，通过加法运算来计算小动物们在活动过程中的数量变化。

Step 4 总结归纳1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结小动物们的活动情景以及加法运算规则。

2. 学生将所学内容记录在小白板上，供日后复习。

Step 5 作业布置1. 布置作业：请学生回家观察身边的动物，记录它们的活动情景，并试着用加法运算来描述。

2. 教师检查学生作业完成情况，并提供必要的指导和辅导。

中班数学教案《小动物做客来了》

中班数学教案《小动物做客来了》教案名称：小班数学教案《小动物做客来了》教学目标：1. 认识并学会数数，掌握数字1-5的顺序。

2. 通过游戏的方式巩固数数的能力，培养学生观察能力和动手能力。

3. 培养学生合作与沟通的能力。

教学准备：1. 小动物图片或卡片（包括五种不同的动物，可以是印刷品或手工制作）。

2. 数字1-5的卡片或图片。

3. 桌椅、黑板或白板等。

教学流程：引入活动：1. 大约1分钟，教师展示一张小动物图片或卡片，让学生观察并观察几秒钟。

2. 教师拿走小动物图片并询问学生：“我们刚才看到了什么？是什么动物？”鼓励学生用简短的句子回答。

示范活动：1. 教师将五种小动物图片或卡片展示给学生，并一边展示一边询问学生：“我们看到了什么动物？请用简短的句子来回答。

”2. 教师将图片分发给学生，要求学生用自己的话复述一下这些动物的名字。

游戏活动：1. 教师将数字1-5的卡片或图片展示给学生，并询问学生：“我们有几只小动物？请你们数一数。

”2. 教师将数字卡片移除，同时移除对应数量的小动物图片。

3. 教师随机分发小动物图片给学生，要求学生按照数字的顺序依次排列小动物图片。

4. 学生们合作完成任务后，教师与学生一起检查他们的答案是否正确。

拓展活动：1. 学生们可以自由地选择自己喜欢的小动物，并用手指或玩具等来模拟这些动物的动作和声音。

2. 教师可以询问学生：“你最喜欢哪一个动物？为什么？”鼓励学生用自己的话来表达。

总结活动：1. 教师与学生们一起回顾并总结今天的学习内容，强调数数的重要性以及学生们在游戏中的表现。

2. 教师可用简单的语言肯定学生们的努力，并鼓励他们继续努力提高自己的数数能力。

教学反思：通过本课的教学，学生们在游戏中巩固了数数的能力，培养了观察能力和动手能力。

同时，通过合作与沟通，学生们增强了彼此之间的交流和合作意识。

然而，为了进一步巩固学生的数数能力，可以结合实际情境，让学生们进行更多的实际操作和数数游戏，以提高他们的数数技能。

幼儿园数学教案：小动物来做客

幼儿园数学教案：小动物来做客一、教学目标1.培养幼儿对小动物的兴趣，提高他们的观察和描述能力。

2.培养幼儿的数学思维能力，以及数数、排序和比较的能力。

3.通过游戏活动，让幼儿学习数学知识，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.教具：小动物卡片、计数棒、小动物玩具等。

2.材料：幼儿园数学教材、彩色纸、彩色笔等。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师出示小动物卡片，介绍卡片上的小动物，并引导幼儿进行观察和描述。

2.引发幼儿对小动物的兴趣，鼓励他们提出关于小动物的问题。

第二步：数数游戏（15分钟）1.老师拿出小动物玩具，让幼儿观察并数一数有多少只小动物。

例如：“有几只小猫？有几只小狗？”2.老师用计数棒辅助幼儿进行数数，并让幼儿自己用计数棒进行数数练习。

3.引导幼儿比较不同种类小动物的数量，例如：“小猫比小狗多几只？”、“小狗和小鸟一共有几只？”等。

第三步：排序游戏（20分钟）1.老师给每个幼儿发放彩色纸和彩色笔，让他们自己画出不同种类的小动物。

2.引导幼儿按照大小、颜色等特征将小动物进行排序，并让他们描述排序的规则。

3.让幼儿将自己画的小动物按照排序规则进行排序，并与其他幼儿分享自己的排序结果。

第四步：数学游戏（25分钟）1.老师给每个幼儿发放小动物卡片，并将卡片上的小动物分成两组。

2.引导幼儿观察卡片上的小动物，并用计数棒数出每组小动物的数量。

3.让幼儿比较两组小动物的数量，并进行简单的加减运算。

例如：“小猫和小狗一共有几只？”、“小鸟比小猪少几只？”等。

第五步：总结（5分钟）1.老师与幼儿一起总结今天学习的内容和所获得的经验。

2.引导幼儿回答一些反思问题，例如：“你觉得今天的数学课有趣吗？为什么？”、“你最喜欢的小动物是什么？为什么？”等。

四、教学反思通过这节课的教学，幼儿得到了充分的参与和实践机会，能够更加生动、形象地理解和运用数学知识。

通过观察小动物、数数、排序和比较的活动，培养了幼儿的观察力、描述能力和数学思维能力。

小动物来做客数学教案反思中班

小动物来做客数学教案反思中班教案标题：小动物来做客数学教案反思（中班）教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同的小动物。

2. 培养幼儿的数学概念，如数量、形状和大小的认知。

3. 提供幼儿进行数学操作和解决问题的机会，培养他们的数学思维能力。

教学资源：1. 图片或卡片展示各种小动物的图像。

2. 小动物玩具或模型。

3. 数学教具，如计数棒、积木等。

4. 工作表或绘画纸。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 师幼互动：与幼儿一起回顾之前学过的小动物的名称和特征。

- 展示图片或卡片，让幼儿猜测并说出每个动物的名称。

2. 探究（10分钟）：- 准备一些小动物玩具或模型，并将其放在教室的不同位置。

- 引导幼儿观察并描述每个动物的特征，如颜色、形状和大小。

- 鼓励幼儿用手指或计数棒数一数每种动物有多少个，然后比较它们的数量。

3. 操作（15分钟）：- 给每个幼儿分发一些小动物玩具或模型。

- 提供一些数学教具，如计数棒或积木，让幼儿用来表示每种动物的数量。

- 引导幼儿按照指定的要求，如“请用计数棒表示有几只猫”或“请用积木表示有几只狗”等进行操作。

4. 解决问题（10分钟）：- 引导幼儿思考并回答一些与小动物数量相关的问题，如“猫比狗多几只？”或“兔子和鸟一共有几只？”等。

- 鼓励幼儿用手指、计数棒或绘画纸上的图形来解决问题。

5. 结束（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结所学的数学概念和技能。

- 鼓励幼儿分享他们在操作和解决问题中的经验和想法。

教案反思：这节课的教案设计旨在通过小动物来引导幼儿进行数学学习。

通过观察、描述、比较和操作小动物玩具，幼儿能够培养对数量、形状和大小的认知。

同时，通过解决问题和回答相关的数学问题，幼儿能够运用所学的概念和技能，培养他们的数学思维能力。

这样的教学活动既能激发幼儿的学习兴趣，又能够帮助他们建立数学意识和基本技能。

在实施教案时，教师需要注重引导幼儿的参与和思考，鼓励他们用多种方式表达自己的观点和解决问题的方法。

幼儿园中班数学教案《小兔做客》

幼儿园中班数学教案《小兔做客》教学目标通过《小兔做客》这个数学故事的讲解，让幼儿了解加法、减法的基本意义和操作，并且让幼儿掌握简单的数学加减法算式，了解数学的实用性。

教学内容数学故事《小兔做客》教学重点1.通过故事了解加法和减法基本意义和操作。

2.学习掌握简单的数学加减法算式。

教学难点让幼儿熟练掌握加减法操作，并能够将所学内容应用到生活中。

教学过程1. 导入新课本节课介绍《小兔做客》这个数学故事，让孩子了解加法、减法的基本意义和操作，并且让幼儿掌握简单的数学加减法算式，了解数学的实用性。

2. 故事讲解通过教师讲解《小兔做客》这个故事，讲解故事中小兔子掌握了加法、减法的基本意义和操作，让孩子们了解到数学的实用性，并能够在生活中应用。

3. 数学练习在故事的基础上，老师可准备一些数学问题和实例，让孩子们可以通过实际操作，将学习到的加减法知识应用到练习当中，加深孩子们的印象。

4. 游戏活动老师可准备一些与加减法有关的游戏，让孩子们在游戏中学习，增强孩子们的学习兴趣。

5. 总结讲解针对本节课教授的内容，由教师进行总结讲解，并强调一些要点，让孩子们更加深刻地理解和掌握所学内容。

教学方式本节课主要采用讲述，练习和游戏三种教学方式，学习过程需要充分考虑点击和互动等因素。

教学评价可以根据孩子们在教学过程中所表现出来的情况，进行评分和评价，并及时纠正孩子们的问题，使得孩子们掌握的知识更加熟练且牢固。

教学资源•《小兔做客》绘本•各种简单加减法幼童练习册•与加减法有关的游戏道具教学参考文献暂无。

总结本节课主要是要通过《小兔做客》这个故事和相关数学练习，让孩子们掌握加法、减法的基本意义和操作，并且让孩子们掌握简单的数学加减法算式。

同时，也要让孩子们了解到数学的实用性，并能够将所学内容应用到实际生活中。

中班数学教案小动物来做客

中班数学教案小动物来做客一、教学目标：1. 培养学生的数学兴趣和观察力。

2. 培养学生观察和分类的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

二、教学准备：1. 小动物模型或图片。

2. 数学问题卡片。

3. 分组标志物。

4. 白板和白板笔。

三、教学过程：1. 导入活动：小动物齐聚- 教师在教室中设置几个不同种类的小动物模型或图片，例如熊、兔子、鸭子等。

- 学生进入教室后，教师引导他们观察小动物，并提出以下问题：“你们看到了哪些小动物？它们有什么不同之处？”- 学生逐个回答问题，并将观察到的不同之处作出总结，比如“有的小动物有四条腿，有的只有两条腿”等。

2. 活动一：小动物移动- 将教室分成几个区域，并在每个区域放置不同种类的小动物模型或图片。

- 随机抽取一张数学问题卡片，例如“有一只小兔子走了两步，然后又向前走了三步。

请问小兔子一共走了多远？”- 学生根据问题的要求，选择相应的小动物模型或图片，将其移动相应的步数。

- 学生以小组为单位进行，每个小组轮流回答问题，并将移动的过程记录在白板上。

3. 活动二：小动物分类- 将教室中的小动物模型或图片分成两类，例如四条腿的和两条腿的。

- 学生分组，每个小组选择一种小动物，观察它的特点并进行分类。

- 学生用分组标志物将小动物分成不同的组，并解释他们的分类标准。

- 学生之间进行展示和交流，了解不同小组的分类标准，并给予肯定和建议。

4. 活动三：小动物的数量比较- 随机抽取一张数学问题卡片，例如“教室里有两只小鸭子，比熊多一只。

请问教室里有几只小熊？”- 学生根据问题的要求，使用小动物模型或图片进行比较和计算。

- 学生以小组为单位回答问题，并将他们的答案写在白板上。

- 学生之间进行对比和讨论，找出不同小组的答案差异，并解释原因。

5. 活动四：小动物队伍- 将教室分为两个队伍，并分别给每个队伍分发相同数量的小动物模型或图片。

幼儿园中班数学教案详案《小兔做客》

幼儿园中班数学教案详案《小兔做客》教案名称：小兔做客教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和动手能力；2. 增进幼儿对数学概念的理解；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 板书：数学符号“+”、“-”、“=”；2. 小兔和其他动物的卡片；3. 益智玩具或教具：小木块、磁贴、积木等；4. 盒子和小玩具。

教学过程：Step 1：引入老师拿着小兔和其他动物的卡片，依次将它们展示给幼儿，并让幼儿说出它们的名字和特点。

然后问幼儿：“小兔和其他动物要一起做客，我们应该怎么做呢？”引导幼儿思考、交流和合作。

Step 2：探究1. 让幼儿观察数学符号“+”、“-”、“=”。

然后，老师拿出两个小木块，放在一起，示范说：“两个小木块加上两个小木块等于几块木块？”鼓励幼儿表达自己的想法和答案。

2. 给每个幼儿发放一些小木块，让幼儿模仿老师的示范，用小木块做加法和减法的实验，通过自己的操作发现规律。

3. 老师提问：“小兔带来了两个萝卜，小猫带来了三个小鱼，他们放在一起一共有多少个？”鼓励幼儿用小木块表示出来，并在黑板上用数学符号表示。

Step 3：拓展1. 老师将一些小玩具放入盒子中，如小车、积木、娃娃等。

然后，老师拿出两个小玩具放在盒子外面，问幼儿：“盒子里有五个小玩具，外面又放了两个，一共有多少个？”引导幼儿用数学符号表示。

2. 将幼儿分成小组，给每个小组发放一些积木或磁贴，让幼儿自由选择并组合成一些有趣的造型。

然后，让每个小组用数学符号解释他们的创作，并用小木块或其他教具演示。

Step 4：总结总结加法和减法的概念，并复习“+”、“-”、“=”的数学符号。

让幼儿回顾今天的学习内容，并互相分享自己最喜欢的一部分。

Step 5：作业让幼儿在家里找出一些小物品进行加法和减法的实践，并用数学符号表示出来。

教学反思：通过本节课的活动，幼儿在观察、操作和交流中提高了对数学概念的理解。

幼儿园中班数学详案教案《小兔做客》含反思

幼儿园中班数学详案教案《小兔做客》含反思【引子】在幼儿园中班的数学教育中，培养幼儿的数学观念和基本技能的同时，教师也需要注重培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。

因此，我为幼儿设计了一堂以《小兔做客》为主题的数学教学活动。

通过这个活动，我希望能够引发幼儿对数学的兴趣，并激发他们的思维和想象力。

【一、目标】1. 了解数学概念中“多”与“少”的含义。

2. 培养幼儿的数数以及比较大小的能力。

3. 发展幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

【二、教学准备】1. 《小兔做客》的故事书籍。

2. 数字卡片和动物卡片，如：1、2、3、兔子、狗、猫等。

3. 教学板书：多、少。

4. 游戏道具：猴子帽子、兔子耳朵等。

【三、教学过程】1. 导入：师生互动（5分钟）教师制作一份数字卡片，并让幼儿依次从牌堆中抽一张数字卡片。

教师引导幼儿观察数字的大小，并利用比较语言引发幼儿的思考，例如：“这个数字大一些，那个数字小一些。

”。

2. 呈现：故事情境（10分钟）教师借助故事书《小兔做客》，讲述小兔子到不同的动物家中做客的故事。

在故事中，小兔子会遇到不同数量的动物朋友。

教师带领幼儿思考问题：“小兔子去兔子家做客，兔子家里有几只兔子呢？小兔子去猫家做客，猫家里有几只猫呢？”等等。

3. 探究：发现多少（15分钟）教师将数字卡片和动物卡片分发给幼儿，让幼儿模拟小兔子做客的情景，根据情境中的动物数量，比较动物卡片的多少，并用数字卡片表示。

教师引导幼儿观察、比较，发现其中的规律。

4. 认知：探索规律（15分钟）教师引导幼儿思考，总结动物数量与数字的对应关系。

通过问题引导，幼儿可以理解“多”与“少”的含义，并学会运用对应的数字进行表示。

5. 拓展：数数游戏（15分钟）教师利用游戏道具，如猴子帽子和兔子耳朵，让幼儿进行数数游戏。

例如，教师可以戴上猴子帽子，问幼儿：“教师戴了几个猴子帽子？拿出相应的数字卡片。

”这样，幼儿在游戏中巩固了数数的技能，并能将数字与物体数量进行联想。

年幼儿园中班数学教案教案《小兔做客》

年幼儿园中班数学教案《小兔做客》
一、教学目标
1.能够通过故事《小兔做客》引导学生认识数字1-5。

2.能够帮助学生运用数字1-5进行简单的加法和减法运算。

3.能够培养学生的逻辑思维和数学解决问题的能力。

二、教学准备
1.《小兔做客》故事书
2.数字卡片1-5
3.简单的数学游戏道具（如小球、小兔玩偶等）
4.板书、彩色粉笔
三、教学过程
第一步：故事引入
1.教师朗读《小兔做客》，讲述小兔去朋友家做客的故事，引导学生进入故事情境。

第二步：认识数字
1.教师出示数字卡片1-5，让学生认识并背诵数字。

2.让学生用手指点一下对应数量的数字。

第三步：认识加法和减法
1.通过故事中小兔拿走和放回东西的情节，引导学生认识加法和减法的概念。

2.给学生举例让他们做简单的加法和减法计算练习。

第四步：数学游戏
1.设计小兔做客数学游戏，让学生通过游戏巩固对数字1-5的认识和加减法的练习。

2.学生分组进行游戏，激发学生的参与积极性。

第五步：总结
1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，强化对数字1-5和加减法的记念。

2.鼓励学生积极参与，能够在日常生活中应用所学知识。

四、教学反思
1.故事作为引入的方式能够激发学生的兴趣和好奇心，但为了加强教学
效果，还需要结合更多的实际例子和情境引导学生学习。

2.数学游戏是一个有效的教学方式，但需要根据学生的实际情况设计不
同难度的游戏，以确保每个学生都能够参与其中并有所收获。

通过本节课的教学，希望能够帮助学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们对数学的兴趣和自信心。

幼儿园中班数学详案教案《小兔做客》含反思

幼儿园中班数学详案教案《小兔做客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为第三节数学故事《小兔做客》。

通过小兔去好朋友家做客的情境，引导幼儿学习简单的数量比较和逻辑推理。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解数量多少的概念，并进行简单的比较。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力，提高观察力和分析能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数量比较和逻辑推理。

教学重点：理解数量多少的概念，培养观察力和分析能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、水果模型、数字卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔，讲述小兔去好朋友家做客的故事，引导幼儿观察故事中的数学元素。

2. 例题讲解（10分钟）（1）小兔手里有3个苹果，好朋友手里有2个苹果，谁手里的苹果多？（2）小兔要给好朋友送礼物，有4个礼物，应该怎么分配？3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出小兔和好朋友，并在旁边标注数量。

（2）小组讨论，如何将4个礼物分配给小兔和好朋友。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演小兔，进行数量比较和礼物分配的游戏。

六、板书设计1. 小兔手里有3个苹果，好朋友手里有2个苹果。

2. 礼物分配：小兔2个，好朋友2个。

七、作业设计1. 作业题目：画出小兔和好朋友的数量比较图，并进行礼物分配。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情境，让幼儿积极参与到数学学习中，提高了他们的观察力和分析能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达数量比较和逻辑推理的过程。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的数学，如比较家人身高、体重等。

（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的数学学习，共同完成作业。

重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中的数量比较和逻辑推理。

幼儿中班数学教案《小动物做客来了》

幼儿中班数学教案《小动物做客来了》主题与目标本节课的主题为《小动物做客来了》，目标是让幼儿通过场景和角色扮演的方式巩固所学的数学知识，提高数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点与难点教学重点是通过游戏过程中巩固数学知识，让幼儿在游戏中理解和运用数学知识。

教学难点是如何将数学知识与游戏结合起来，让幼儿在游戏中自然地学习数学知识。

教学环节第一环节：导入教师利用幼儿熟悉的小动物角色进行导入，通过幼儿自由发挥的方式，引出本节课的主题和目标。

第二环节：热身游戏教师设计趣味的热身游戏，让幼儿在游戏中放松身心，为后续的学习做好准备。

第三环节：知识点讲解教师根据幼儿的年龄和认知水平，设计合适的数学知识点，通过形象生动的语言和场景进行讲解。

知识点一：数字数量概念教师通过游戏场景中物品的数量展示，让幼儿体会数字从小到大的变化，巩固对数字数量概念的理解。

知识点二：建立数字分类概念教师设计数学游戏，在游戏过程中引导幼儿建立数字分类概念。

第四环节：数学游戏教师设计创意游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的数学知识，培养解决问题的能力和团队合作精神。

具体游戏规则如下：游戏名称：小动物的聚会小动物们一起聚会，每只动物都带了一些食物。

现在需要把所有的食物分成三组，每组食物数量相等。

请帮助小动物把食物分组。

在游戏中，教师扮演小动物，带领幼儿一起进行分组游戏，通过手抱食物的方式让幼儿体会食物数量的概念和分类，培养自主解决问题的能力。

第五环节：总结教师在引导幼儿完成游戏后，通过回顾所学的数学知识和游戏过程中的感受，进一步巩固数学知识，让幼儿在游戏过程中得到知识的启迪和提高。

教学反思本节课通过利用幼儿所熟悉的小动物角色、趣味的游戏和形象生动的语言，让幼儿在游戏中自然地学习和巩固数学知识，激发了幼儿的求知欲和解决问题的能力。

但本课中的游戏环节还需要进一步加强，让游戏更富有创新性，增强幼儿的兴趣和参与度。

未来我将根据不同教学情况和幼儿个体差异进行针对性的教学策略和活动设计，提高教学效果。

幼儿园中班数学详案教案《小兔做客》含反思

幼儿园中班数学详案教案《小兔做客》含反思一、教学内容《小兔做客》选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比较和排序》。

详细内容包括：通过小兔做客的故事情境，引导幼儿观察、比较物体的数量，学习使用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述物体数量关系，培养幼儿的比较和排序能力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，理解数量多少的概念，学会使用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述物体数量关系。

2. 培养幼儿的比较和排序能力，提高逻辑思维和观察能力。

3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、乐于合作的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，学会使用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述物体数量关系。

教学重点：培养幼儿的比较和排序能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、水果图片、数字卡片、比较和排序操作板。

2. 学具：每组一套小兔玩偶、水果图片、数字卡片、比较和排序操作板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小兔做客的故事导入，引导幼儿观察故事中小兔遇到的问题，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示小兔遇到的问题，引导幼儿观察、比较两组水果的数量，让幼儿尝试用“多”、“少”、“一样多”等词汇描述物体数量关系。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作教具，进行数量比较和排序练习，教师巡回指导。

5. 情景再现（5分钟）教师展示小兔成功解决做客问题的情景，让幼儿体验成功感。

六、板书设计1. 板书《小兔做客》2. 板书内容：水果数量比较“多”、“少”、“一样多”比较和排序七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园里的物品，比较数量，用“多”、“少”、“一样多”描述。

家长协助幼儿完成一份比较和排序练习。

2. 答案：观察报告：幼儿根据观察到的物品数量，用“多”、“少”、“一样多”描述。

比较和排序练习：幼儿完成练习后，家长检查并签字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否恰当，及时调整教学策略。

中班数学教案《小动物做客来了》

中班数学教案《小动物做客来了》中班数学教案《小动物做客来了》作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的中班数学教案《小动物做客来了》，欢迎大家分享。

4—5岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的’要素进行计数，形成了最初的数概念。

我班幼儿正处于中班上学期，他们经过一段时间的学习，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数7以内的数，并说出总数。

但还不能理解数字的实际意义。

根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿计数能力发展的要求，我设计以下几个流程：复习数字→数物匹配→操作练习→巩固数概念。

引导幼儿建立数的守恒的观念，以帮助幼儿进一步掌握数与物体之间的关系。

1、复习数字1—7，能理解数字表示的意义。

2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

1、头饰：熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等，动物的食物图片 2、音乐磁带：《小鸟飞》 3、数字1—7，幼儿作业纸，贴纸：花儿 4、贴有数字的图形(三角形、正方形、圆形等) 1、以“小动物作客”复习数字1—7 (1)师：“今天我们班来了几个小客人。

你们看，他们是谁呀“? (2)小动物们边做动作边走进教室。

动物与幼儿相互问好。

(3)师：“我们一起来数一数，来了几位小客人。

”幼儿数一数。

(4)师：“请小朋友们看看谁是第1，谁是第2，我们一起来给他们排排队。

” (5)小动物们从左到右排成一排。

(6)师：“小动物，你们看看，椅子上是几，就坐在那里。

” 幼儿按座位号坐下。

2、给动物送礼物 (1)老师：“小动物到我们班来作客，老师为它们准备了一些礼物，你们看看，是什么呢?” (2)幼儿认识食物，一起数数每种食物的数量。

幼儿园中班数学教案详案《小兔做客》

幼儿园中班数学教案详案《小兔做客》主题：小兔做客年级：幼儿园中班科目：数学教学目标：1. 学生能够认识数字1-5，并能正确排列数字的顺序。

2. 学生能够通过对小兔做客的故事情境进行操作，培养计数能力。

3. 学生能够理解并掌握“除”运算的概念。

4. 学生能够通过实际操作体验“除”运算。

教学准备：1. 教具：小兔做客故事卡片、小兔做客数量卡片、小兔做客道具（代表不同物品的小物件，如水果等）。

2. 素材：小兔做客故事图片、水果图片、数字1-5卡片、小兔做客数量练习纸。

教学过程：Step 1 导入新知（5分钟）1. 教师拿出数字1-5的卡片，介绍卡片上的数字，并引导学生逐个读出来。

2. 在黑板上写下数字1-5，并让学生围着数字画个圈。

3. 教师出示数字卡片，让学生根据数字的顺序在黑板上标出相应数字。

4. 师生一起说出数字的顺序，并进行反复巩固。

Step 2 导入情境（5分钟）1. 教师拿出小兔做客故事卡片，介绍小兔做客的故事情节。

2. 教师出示小兔做客故事图片，让学生观察并描述图片中的人物和物品。

Step 3 学习“除”的概念（10分钟）1. 教师示范用小兔做客道具进行分组，如把苹果分成两组。

并向学生解释这个动作叫做“除”。

2. 教师提问学生：如果有4个苹果，每2个苹果一组，可以分成几组？引导学生回答“2组”。

3. 教师出示小兔做客数量卡片和道具，让学生模仿故事中的情境进行实际操作。

Step 4 学习除法的符号（10分钟）1. 教师出示除法的符号“÷”，并解释它的用法和意义。

2. 教师示范用小兔做客故事卡片上的数字进行除法运算，并让学生观察和描述每一步的操作。

3. 学生进行小组活动，使用故事卡片和数量卡片进行除法计算练习。

Step 5 合作实践（15分钟）1. 教师安排学生分组，每组分配小兔做客故事卡片和小兔做客数量练习纸。

2. 学生根据故事卡片上的情境，用纸上的数字写出小兔做客的数量，并用除法计算分组的个数。

中班数学活动《小兔做客》教案

中班数学活动《小兔做客》教案一、活动目标1.学生能够通过小兔做客的情景，学习和掌握数学概念：大、小、多、少。

2.提高学生观察能力，学生能够通过观察筛选出大小不同、多少不同的物品。

3.提高学生口头表达和思维逻辑能力，学生能够简单描述自己筛选出物品的过程和方法。

二、活动模式本次活动采用角色扮演和游戏化教学的方式，结合儿童喜欢的小兔做客情景，让学生通过观察、选择等方式学习数学概念。

三、活动准备1.给每个学生准备一份《小兔宾客来了》故事书。

2.准备一堆大小、形状、颜色、数量不同的物品。

3.在活动场地设计小兔做客的情景装饰和小兔奶奶的做饭厨房。

四、活动过程第一步：情境介绍老师给学生讲述小兔去奶奶家做客的故事，演示小兔拿着装有“礼物”的竹篮，准备去看望奶奶。

让学生进入情景，感受小兔的喜悦以及奶奶的温馨。

第二步：学生观察老师在小兔做客的情景中布置一些物品，并让学生观察物品的大小、形状、颜色、数量等特征，并让每个学生记录下自己观察到的物品特征，例如：“小熊是黄色的”、“蛋糕比果汁多两个”。

第三步：分类与比较让学生根据自己记录下的特征，将物品分类和比较，例如：“这些玩具是小的，这些玩具是大的”、“这些水杯比那些水杯多一些”等。

鼓励学生在分类和比较中运用数学概念，例如：“这个球比那个球小”，“这种颜色的玩具比那种颜色的多”。

第四步：口头表述鼓励学生口头表述自己筛选出物品的过程和方法，例如：“我是按颜色把这些带点红色的物品挑出来的”，“我是数着玩具个数挑出来的”等。

第五步：游戏互动游戏时间到！老师让学生扮演小兔或者奶奶角色，进行游戏互动。

例如，小兔在奶奶家吃饭，需要把桌子上的水杯按照大小排序，让奶奶知道自己多聪明；或者奶奶需要让小兔帮忙拿出两个馒头，然后小兔要数数馒头才能找到正确的数量。

五、活动评价1.学生表现：学生能够积极参与，愉快地学习和游戏，能够正确分类和比较物品。

2.教学效果：通过情境化教学，学生能够直观感受到数学概念，掌握大小、多少等概念，并能够简单口头表述自己的方法和思路，充分发挥了学生的好奇心和探究欲望。

2024年幼儿园中班数学教案教案《小兔做客》

2024年幼儿园中班数学教案《小兔做客》
一、教学目标
1.了解小兔子的故事情节和主要人物。

2.能够用简单的数学概念解决小兔子遇到的问题。

3.培养幼儿们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

二、教学准备
1.《小兔做客》故事书籍。

2.数学教学用具：小兔子玩偶、小熊玩偶、小狐狸玩偶等。

3.黑板、粉笔。

三、教学内容
1. 故事引入
•通过讲述《小兔做客》的故事激发幼儿们的学习兴趣。

2. 小兔子遇到的问题
•小兔子去找小熊玩，发现小猫也在玩。

问：小兔子和小熊一共有几只朋友？
3. 数学操练
•让幼儿们用小兔子和小熊玩偶模拟情景，数出朋友的数量。

•引导幼儿们用简单的加法运算来解决问题。

4. 小结
•回顾今天学习的内容，强化幼儿们的记忆。

四、教学活动安排
•10分钟：故事引入
•15分钟：观看故事情节、讨论小兔子遇到的问题
•20分钟：数学操练
•10分钟：小结
五、教学反馈
•通过观察幼儿们对问题的解答和交流情况，了解他们的学习情况和理解程度。

六、教学延伸
1.让幼儿们自己设计一个类似的数学问题，与小兔子一起玩。

2.给幼儿们布置作业：画出小兔子和他的朋友们一起玩的场景，并写下
解决问题的过程。

七、教学心得
•通过《小兔做客》教学，培养了幼儿们的团队合作意识和解决问题能力，同时增加了数学学习的趣味性。

以上是2024年幼儿园中班数学教案《小兔做客》的详细教学计划，希望能够对您的教学工作有所帮助。

幼儿园中班数学详案教案《小兔做客》含反思

幼儿园中班数学详案教案《小兔做客》含反思教学目标1.认识数字1-5，掌握数字1-5的对应数量关系；2.能够运用数字1-5进行简单的加减法口算；3.发展幼儿的数学思维及数学语言表达能力。

教学重点1.数字1-5的认识及对应数量关系的掌握；2.加减法提供简单的数学思维训练。

教学难点1.数字1-5的认识及对应数量关系的掌握；2.加减法的数字概念及口算方法。

教学准备1.课件：小兔做客教学PPT；2.数字1-5对应的物品和卡片；3.小黄人拼图游戏、数独游戏等数字游戏。

教学内容及步骤步骤1：自我介绍1.老师简单介绍自己；2.让孩子们自我介绍，如姓名、年龄、喜欢的颜色等。

步骤2：引入故事《小兔做客》1.老师根据教学PPT介绍故事《小兔做客》；2.孩子们看故事的图片或老师的讲解，逐步熟悉故事情节。

步骤3：识数认数1.老师根据教学PPT，引导孩子们自己朗读数字1-5；2.老师出示对应的物品，如苹果、梨、饼干等让孩子们数数；3.老师出示数字图形卡片，提示孩子们朗读数字，根据数字图形卡片串联一段数字，如1-2-3-4-5等；4.老师反复提醒并纠正孩子们朗读错误。

步骤4：认数字数量、比较大小1.老师出示数字1-5的图示和相应数量的物品，提示孩子们进行数量比较和排序；2.老师出示数字图形卡片，试图让孩子们自觉进行大小比较。

步骤5：加减法运算1.老师出示数字图形卡片，引导孩子们用数量相加的方法来算加法，如1+1=2；2.老师出示数字图形卡片，引导孩子们用数量相减的方法来算减法，如3-2=1；3.老师提供幼儿数字游戏，如小黄人拼图游戏、数独游戏等，让幼儿在游戏中联系并巩固数字运算能力。

反思在本次教学活动中，孩子们能够认真听老师讲解，课堂秩序良好，教学目标达成度较高，但是在关于比较数字大小时出现了一些孩子无法准确比较大小的情况，需要在后续的教学中加强该部分内容的讲解和练习。

同时，孩子们的数学能力、语言表达能力有待进一步提高，需要继续开展适合幼儿的数学活动和口语表达训练。