小学语文阅读课详案《天气预报》

小学语文阅读课详案《天气预报》
一、教材分析：这是一节三年级的语文阅读课，目的在于引导学生学会读书的方法，并从中体验到读书的乐趣，从而养成乐于读书的良好习惯。

兴趣，是最好的老师！如何选择学生乐于读、感兴趣的文章就成为关键。

《天气预报》是节选自著名作家蒲华清的儿童组诗《我们家里的故事》。

诗歌浅显易懂，围绕天气预报这一司空见怪的生活体验，集中描写刻画了“我”、奶奶和妈妈对于爸爸出差所在地天气预报的关注，体现了家人对于爸爸的关心。

在细致的心理描写中表现童趣，是本文的主要特点。

二、教学目标：
1.通过学习儿童诗，懂得如何仿写。

2.在读书思考中验证，在感情朗读中体验作者的感情。

3.在反复的诵读中，体味如何用语言来表达思想感情。

4.通过学习课文，激发读书的兴趣，养成读书的好习惯。

三、教学重点：抓住语言描写，体会人物内心情感。

四、教学难点：通过学习本课，初步掌握儿童诗的特点，练习仿写。

五、教学过程：
（一）课前三分钟：背故事、讲成语故事
（二）激趣导入：
1.从美食谈到读书，引出读书的乐趣就如同品尝美食。

不同之处在于，好吃的东西吃过就没有了。

而一本好的书读完了，却能够让人感觉回味悠长、齿颊流香。

2.不同读书方式的趣谈：由不同读书方式，引出不同的读书态度。

3.课题导入：现在的电视节目精彩纷呈，为了追求高的收视率，编导们可谓绞尽脑汁。

可是有一个电视栏目却从不用担心自己的收视率，因为收看这个节目的人从来就没有减少过。

这个栏目就是《天气预报》。

因为它关系着人们的出行、让人们获知天气的冷暖，可以说，天气预报与人们的日常生活息息相关。

这就是我们今天的学习内容。

一则特殊的天气预报：（放录音：赤峰人民广播电台，中波900，调频1107兆赫。

亲爱的听众朋友们，早上好！欢迎收听天气预报。

师范读课文。

）
（三）初读课文：
1.自由读，不认识的字或词，用自己喜欢的方式解决。

2.大声读，读的正确、流利。

3.选择你喜欢的小节，有感情地读一读。

（四）再读课文：
1.指生读，说一说，你为什么喜欢这一小节。

2.集体评议。

（五）深读课文：
1.跳读，画出爸爸每一次出差去外地，家里人收看天气预报时的反应是怎样的。

2.小组讨论，填表：家里人收看天气预报时的反应。

3.集体评议。

4.爸爸出差去了外地，全家人围坐在电视旁，因为他所在地的天气变化“一忽儿高兴，一忽儿心焦。

”从中你体会到什么？
（六）小结：爸爸去出差，全家伴随行。

一顶遮阳的帽，一把挡雨的伞，饱含着深深的亲情，浓浓的关爱。

不绝的思念，好象无形的桥，跨过群山，越过海岛，连接着亲人的心。

（七）课文延伸：冷了担心，热了也担心。

爸爸外出的脚步就这样牵动着全家人的心。

那么，同学们想一想，爸爸出差只去了哈尔滨和海南岛吗？想象他还可能去了哪里？气温的降低和回升，会不会同样牵动着全家人的心呢？请大家仔细收听下面的天气预报，任选一个城市，仿照课文，写一写全家人的反应。

以小组为单位，写一个小节就可以。

（放录音）
（八）配乐，请学生来朗读自己仿写的诗。

进行集体评议。

你们觉得写诗难吗？不难！是呀，只要写的是自己的真情实感，就能打动人！
（九）习作练习：同学们，家是我们永远的港湾，快乐的城堡。

请同学们拿起手中的笔，写写《我们家里的故事》。