2015年题材7、8咏史怀古诗、哲理诗鉴赏

画眉鸟
[宋]欧阳修
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
-——此诗是他受排挤从朝中被 贬到安徽滁州时所写。
哲理解读
“始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”
才知道把它锁在金笼里，实在比不上让它在山 林里自由啼鸣的悦耳动听。
笼中鸟 —— 对 林中鸟 比 朝中排挤 —— 放情山水
与其在朝中受排挤,不如在地方上自 由自在地享受放情山水的快乐。 万物贵在自由，宇宙万物之美在能 自由自在。
者想象，暗写出乌衣巷昔日 的繁荣，今昔对比，引起沧 海桑田的感慨。（对比、以景衬
情，寓情于景）
蜀相 丞相祠堂何处寻？ 映阶碧草自春色， 三顾频繁天下计， 出师未捷身先死，
杜甫 锦官城外柏森森。 隔叶黄鹂空好音。 两朝开济老臣心。 长使英雄泪满襟。
歌颂仰慕诸葛亮的才智和功业，同时 惋惜他的壮志未酬 ，以古人自况。
课文回顾
将昔时的繁盛和今日 越中览古 的凄凉，通过具体的 李白 . 景物，作了鲜明的对 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 比，写人事的变化， 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 盛衰的无常。（对比）
故国的没落荒凉 ， 诗中句句是景，然而无景 刘禹锡 不融合着诗人对故国萧条、 人生凄凉的深沉感伤和物 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 是人非、国运衰微的感慨。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。 （寓情于景、拟人）
借 古 讽 沉郁苍凉，豪壮悲 今 愤。（用典 借古
讽今）
• •
扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过 春风十里，尽荠麦青青。自胡马、窥江去后， 废池乔木，犹厌言兵。 • 渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊 赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼 寄托了对扬州昔日繁华的怀 梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、 念和对今日山河破碎的哀思。 表达的是对物是人非的无限 冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？
字面解读 《诫子弟》
[清] 何绍基
哲理解读 全诗用类比手法 说理警世：在短暂 的人生中，要目光 长远，不因小利而 损害人间情义。
千里传书只为墙，
让人三尺又何妨。
万里长城今犹在，
不见当年秦始皇。
讨论探究 强化训练二：
泾 溪
唐•杜荀鹤
泾溪石险人兢慎，
终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，
时时闻说有沉沦。
《泾溪》唐•杜荀鹤
1、登鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼 。 2、赋得古原草送别 离离原上草， 一岁一枯荣。 春风吹又生 野火烧不尽，
。
例诗范解(一）
*借景说理 观书有感（一）
[宋] 朱熹
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
[注释] 渠：代词，指方塘。许：这样。
表现手法
借景抒情，情景交融；拟人；借古 讽今；怀古伤今、虚实相生；对比； 直抒胸臆；烘托、衬托；用典
1）弄清作品所涉及的历史事实、有 关人物、用典。 2）揣摩历史，了解古人意图所在。 3）联系作者身世和时代背景，推敲 作者对此的态度，古今的联系。 4）归纳作者要表达的思想感情。
（2008江苏卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
石头城
• 乌衣巷 刘禹锡 • 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 • 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
注：三国时石头城的部队营房所在地。当时军 从全诗看，“野草花”“夕 士都穿着黑色制服，故以“乌衣”为巷名。 阳斜”反映的是一种荒凉冷 后为东晋时王、谢两高门士族居住之地。王 落衰败的景象。 导谢安曾贵为宰相，显赫一时。 作者这样写的目的是唤起读
泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
船到险处，船家生怕出了差池，便会小心翼翼，谨慎 防范，故能平安渡险。相反，到了“平流无石处”，难免 思想麻痹，放松警惕，因而常常发生船翻人亡的事故。
【理趣赏析】
*生于忧患，死于安乐。
*要居安思危，时时有一种危机感。
例诗范解(三） * 托物说理
百战疲劳壮士哀， 中原一败势难回。
江东子弟多才俊，
卷土重来未可知。
江东子弟今虽在，
肯与君王卷土来？
怀古诗常见的思想内容
• ①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的 缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至 批判，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层 人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 ④通过仰慕凭吊古人，感慨身世，表现生不逢时， 怀才不遇的苦闷悲叹年华消逝，壮志难酬。
借怀想周瑜的英雄伟业，深沉、痛切地发出了 年华虚掷的悲叹。抑郁沉挫地表达了对坎坷身 世的无限感慨。（衬托铺垫 对比）
念奴娇
赤壁怀古
借古 抒怀
永遇乐
京口北固亭怀古辛弃疾
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌 台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常 巷陌，人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马，气 吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四 十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片 神鸦社鼓！ 恢复中原的宏愿及 凭谁问、廉颇老矣，尚能饭否？ 英雄迟暮的感慨。
讨论探究 强化训练三：
题竹石画
郑板桥
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
题竹石画 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 巍峨的青山之巅，翠竹挺拔峭立，它的根部正紧紧地抓住 山石，毫不放松。竹子把根扎牢，任凭什么方向吹來的风， 全然抵挡得住，愈遇折磨袭击，它竟愈加坚韧。 【理趣赏析】
讨论探究 强化训练一：
观书有感(二)宋· 朱熹 昨夜江边春水生， 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。
【注释】
艨艟：（也作：蒙冲）古代大的 战舰。
推移：舟大水浅，必用多人推动 才能移行。
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
诗描写的是春天水涨后船在江中自在行的自 然现象，春水未至舟难行，春水泛涨则大船也如 羽毛般轻，顺水自在而行。
人只要有坚定的信念，坚实的基础，即使遇到再 大的打击，也会永立不败之地。
表达哲理的形式 借景说理 《观书有感》 即事说理 托物说理
哲理诗常见修辞 比喻 类比
《诫子弟》 《画眉鸟》
对比
欣赏哲理古诗的步骤
字面解读 哲理解读
由表及里
艺术形象 原意 隐含理趣 新意
由此及彼
由浅及深
七、千古兴亡多少事
——咏史怀古诗鉴赏
余秋雨先生说过，中国传统 文学中最大的抒情主题，不是爱， 不是死，而是怀古之情、兴亡之 叹。 但凡怀古之作，千百年来所 抒发的情感大同小异，所不同的 是作者的历史观、选材与写作手 法。
学习目标
1、掌握咏史怀古诗的思想内容和 艺术特色。 2、学习咏史怀古诗的解题方法与 技巧。
。 然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感 慨。
问题具体化
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感 情？(4分) 答案简明化 答:
比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹； 。 ②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
无限风光在险峰 哲理诗
古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人 们所传诵、称引。 两种情况：一是诗人在创作时，便赋予了 哲理的内涵。如朱熹《观书有感》。 二是有不少诗，其哲理内涵是读者赋予 的，是人们在欣赏诗歌过程中领悟到的。如杨 万里的《小池》。
字面解读 哲理解读
字面解读
观书有感 (一)
[宋] 朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。
半亩大的水塘像明镜一样，倒映在水 中的天色和云彩不停地晃动。要问水塘为 什么这样清澈，是因为有活水从源头不断 流来。
哲理解读
（一）解读艺术形象：
《观书有感》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许，为有源头活水来。
惋惜及悲痛之情（虚实结合 情景交融 化用前人诗句）
•
过华清宫绝句 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 • 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
含蓄地批评了统治 者的骄奢淫逸，寄 予了忧国伤时的感 慨。
借 古 讽 今
题乌江亭
乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。
王安石
杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、 历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事， 只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山 再起。 王安石认为民心和形势决定了 战争的胜负，历史的规律不可违背。 李清照认为人要讲求气节，活着要干 一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮 山河。
*本诗乍看似乎“文不对题”，其实是运用了 （ 比喻 ）的修辞手法把抽象的事理形象化。
喻体
*借景说理* 本体
丰富的学识 读书学习 ——
清澈的方塘 —— 源头活水
（二）解读隐含理趣：
问渠那得清如许，为有源头活水来。 原 意
联 想
比喻只有不断地读书学习,从生 活中吸取养料才能断吐故纳新 才能保持旺盛的活力，才能与时俱 进。
【理趣赏析】
1、要想在学习中融会贯通必须要有足够的知识积累。
2、指只要借助外力，创造好条件，做起看 似困难的事来也轻而易举。
例诗范解(二）
*即事说理
诫子弟
[清] 何绍基
千里传书只为墙，
让人三尺又何妨。
万里长城今犹在，
不见当年秦始皇。 字面解读 哲理解读
背景解读
一诗平风波
清朝诗人何绍基在京 当官，一天收到来自家乡 湖南的书信，说他家人为 三尺屋地跟邻居争吵起来， 要求他出面帮助打官司， 诗人看信后只写了一首诗 寄回，家人看了此诗后， 就平息了一场风波。
点击概念
• 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、 历史人物为题材，借此抒发情怀、 讽刺时事的诗歌。 • 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、 想象，引起感慨而抒发情怀抱负的 诗。