六年级折扣课件
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人教版六年级数学下册第二单元第1课《折扣》课件
你会照样子说一 说后面两个吗？
单位“1” （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，
现在打八五折出售，买这辆自行车用了多少钱？
按原价的85%出售
求280的85%是多少。
280×85% ＝238（元） 答：买这辆自行车用了238元。
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？
八五折
280 × 85% ＝ 238 （元）
80×65%
105×70%
35×88%
原价：80.00 现价：5_2_._0_0_
原价：105.00 现价：_7_3_._5_0_
原价：35.00 现价：_3_0_._8_0
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡， 则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
先找出等量关系式： 投币用的钱-刷卡 用的钱=便宜的钱。
原价 × 折扣 ＝ 现价
买这辆自行车少花了多少钱？
数量关系 便 宜 的 钱 数 = 原 价 - 现 价
280－238 ＝42（元） 答：买这辆自行车少花了42元。
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售， 与原价相比，便宜了多少钱？ 按原价的90%出售
便宜的钱数=原价－现价 现价=原价×折扣
已知便宜的钱数和折扣求现价
4．(易错题)新学期，妈妈给玲玲买了一个新书包， 比原价便宜了8元，妈妈买这个书包用了多少元？ 8÷(1－90%)＝80(元) 80－8＝72(元) 答：妈妈买这个书包用了72元。
打折和买几送几的对比练习
5．同一种消毒液在甲、乙两个超市有不同的促销活 动：甲超市每瓶72元，买四送一；乙超市每瓶72 元，打八五折。张泽要买5瓶，去哪个超市买划算？
原价×折扣＝现价
【方法一】解：设原来的售价是x元。 65%x＝39 x＝39÷65% x＝60
六年级数学上5.3 折扣精选教学PPT课件
比原价便宜了 百分之几。
1580-1580×85% =1580-1343 =237(元)
1580×(1-85%) =1580×15% =237(元)
答:买一台电视机比原来便宜237元。
探索新知 商场开业。
如果电视机按原 价的八折出售,便宜 多少元钱?
1580-1580×80% =1580-1264 =316(元)
1580×(1-80%) =1580×20% =316(元)
答:买一台电视机比原来便宜316元。
典题精讲
人民商场发行一种优惠卡,凭卡购物 优惠20%。李老师用优惠卡花了5000 元买了一台笔记本电脑,这种笔记本电脑 正常售价是多少元?
典题精讲
解题思路：
优惠20%的意思是便宜20%,即打八折。 八折就是正常售价的80%,根据“正常售价 ×80%=优惠价”这一等量关系列方程解答。
的事，每当小姨妈讲起那段往事，我就想起那苦难无助地童年，小姨妈无私的爱，让我永远难忘。小姨妈的人生很苦，很少有人去关她，可是她却为我们这些没有母爱的孩子现出了她的青春和所有的爱。
我母亲去世后小姨妈也经常照顾我，关心我。她不但关爱我，还有我的三姨家兄弟妹们。还在我母亲没有去世时，我的三姨妈由于有病去世了，留下四个孩子，最小的才两岁，她为了照顾这四个孩子，就和我三姨父结婚，把他们养大成人，现在孩子们都有了自己的家， 可是小姨妈由于劳累过度，而病倒了，现在病在床上不能自理，当我今年回家看到小姨妈时，我很惭愧，她为我们付出的太多了，可我们又给了她什么，她看到我时那含泪的笑容，我才体会到母爱的无私和伟大，也许她不求我们什么，能常回家看看足矣，可我们却做不到，
到！” 猎狗听了很不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎么甩掉它的呢？” 兔子说：“它是尽力而为，我是竭尽全力呀！它没追上我，最多挨一顿骂，而我若不竭尽全力地跑，可就没命了呀！” 泰勒牧师讲完故事之后，又向全班郑重其事地承诺：谁要是能背出《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经·马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字，而且不押韵，要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但是几乎所有的人都浅尝则止，望而却步了。 几天后，班中一个11岁的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧师的面前，从头到尾地按要求背诵下来，竟然一字不漏，没出一点差错，而且到了最后，简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚，就是在成年的信徒中，能背诵这些篇幅的人也是罕见的，何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时，不禁好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？”
人教版六年级上册数学《折扣》课件23页
5 50% 10
七五折
75
75%
100
八五折85
85%
100
半折 5 50% 10
八八折 88 88% 100
六五折
65 65%100
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
现价= 原价×折扣
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？1源自0×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
80.00
52
105.00
73.5
35.00
30.8
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（50 ）%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）现价= 原价×折扣
我的收获
谢谢！
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
爸爸给小雨买了一部好记星商
店按九折卖的，爸爸实际付了 540元，这件商品的原价是多 少元？
方法一：解：设原价为x元。 90%x=540
90%x÷90%= 540÷90% x=600
方法二： 540÷90%=600(元) 答：这件商品原价600元。
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
七五折
75
75%
100
八五折85
85%
100
半折 5 50% 10
八八折 88 88% 100
六五折
65 65%100
它表示的是一种关系，就是现在按原价的 十分之几或者百分之几销售。
现价= 原价×折扣
例4.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？1源自0×（1–90%） =160 ×10%
=16（元） 答：比原价便宜16元。
80.00
52
105.00
73.5
35.00
30.8
智慧城堡
加油啊！
城堡第一层
（1）五折就是十分之（ 五 ），写成百分数就是（50 ）%。
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（ 70 ）%， 现价比原价降低了（30 ）%。 （3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（八三 ）折。
（1）今天我学习了打折的知识。 我知道几折就表示十分之 （ 几 ），也就是百分之 （ 几十）。
（2）现价= 原价×折扣
我的收获
谢谢！
300×80%×90%
=240×90%
=216（元） 答：小明要花216元。
城堡第三层
爸爸给小雨买了一部好记星商
店按九折卖的，爸爸实际付了 540元，这件商品的原价是多 少元？
方法一：解：设原价为x元。 90%x=540
90%x÷90%= 540÷90% x=600
方法二： 540÷90%=600(元) 答：这件商品原价600元。
便宜的价格=原价-现价
160–160×90% =160–144 =16（元）
人教版六年级数学上册第五单元折扣课件(藏文)
布︽罢财罢︽办︽档爸︽岛邦︽底拜︽颁拜︽搬兵拜︽布︽便爸︽罢办
︽搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽ 瞪半
搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽
呈︽扳︽便爸︽编︽85%办︽
瞪半
财︽得罢︽办︽便爸︽罢采罢︽瞪半﹀（蝶搬︽炒搬︽拜爸︽等爸︽
伴蠢办︽醇邦）
档爸︽霸爸︽编邦︽泵搬邦︽伴罢半︽档爸︽ 岛邦︽宝︽便爸︽颁拜︽搬白罢邦︽稗邦︽搬掸 爸邦︽搬︽瞪半﹀便爸︽罢采罢︽罢︽档拜︽宝
宝邦︽痹︽搬︽底拜﹀
“1” 拜贬︽罢采罢︽呈︽扳︽便爸︽编︽ 90%搬掸爸
邦︽搬︽翟稗
拜︽昌敌︽便爸=扳︽便爸×90% 痹︽搬敌︽波半=扳︽便爸-拜︽昌敌 ︽便爸 160–160×90%
=160–144 =16（波半）
办稗﹀ 扳︽便爸︽办邦︽波半︽16编邦︽
布 （1）布︽罢采罢︽呈︽搬睬︽柏敌︽（
搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽呈︽扳︽便爸︽编︽85%锤邦︽稗
颁拜︽罢得“1” 180×85%=153 （波半）
搬兵拜︽布︽便爸︽ 罢采罢
办稗﹀ 彩罢邦︽缠︽炒半︽拜泊办︽触拜︽153
（2）梆︽班敌︽扳︽便爸︽波半︽160翟稗︽斑敌︽摆稗︽柏邦︽得
罢︽蹭邦﹀ 拜︽昌︽拜贬︽罢采罢︽办邦︽触拜︽脆︽拜便邦︽斑邦 ﹀ 扳︽便邦︽办邦︽波半︽罢︽档拜︽ 颁拜︽罢得
邦︽搬睬︽柏敌︽罢︽档拜︽罢采罢︽斑︽扳档
稗︽办﹀ 搬兵︽柏敌︽搬睬︽疮罢︽罢︽档拜︽
佃拜︽拜
爸
布︽便爸︽罢采 罢
搬吵稗︽布︽便爸︽罢 采罢 搬兵拜︽布︽便爸︽罢 采罢
掣罢︽布︽便爸︽罢 布︽便爸︽罢采罢 搬兵拜︽搬兵拜︽便爸︽ 罢采罢 采罢
拜充5﹀ （1）梆︽班敌︽惩半︽吹︽办︽彩罢邦︽缠︽得罢︽蹭邦﹀ 炒敌 ︽扳︽便爸︽波半︽180翟稗﹀ 拜︽昌︽档爸︽霸爸︽编邦︽搬兵拜︽布︽ 罢爸︽罢采罢︽锤邦︽稗邦︽伴档爸︽ 搬得稗︽底拜︽斑邦﹀彩罢邦︽缠︽炒半︽拜泊办︽罢︽档拜︽触拜︽拜便 邦﹀
︽搬兵拜︽布︽便爸︽罢采罢︽ 瞪半
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“1” 拜贬︽罢采罢︽呈︽扳︽便爸︽编︽ 90%搬掸爸
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=160–144 =16（波半）
办稗﹀ 扳︽便爸︽办邦︽波半︽16编邦︽
布 （1）布︽罢采罢︽呈︽搬睬︽柏敌︽（
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（2）梆︽班敌︽扳︽便爸︽波半︽160翟稗︽斑敌︽摆稗︽柏邦︽得
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拜充5﹀ （1）梆︽班敌︽惩半︽吹︽办︽彩罢邦︽缠︽得罢︽蹭邦﹀ 炒敌 ︽扳︽便爸︽波半︽180翟稗﹀ 拜︽昌︽档爸︽霸爸︽编邦︽搬兵拜︽布︽ 罢爸︽罢采罢︽锤邦︽稗邦︽伴档爸︽ 搬得稗︽底拜︽斑邦﹀彩罢邦︽缠︽炒半︽拜泊办︽罢︽档拜︽触拜︽拜便 邦﹀
沪教版(五四学制)六年级数学上册百分比的应用——折扣问题课件(共16张)
解：5100÷85%=6000（元） 答：这台电脑的原价是6000元. 6、一件衣服打八八折后的售价比原价降低了72元， （1）求这件衣服的原价
（2）后来又开展了“折中折”的促销活动，在此基 础上又打了九折，这时衣服的售价是多少元？
小结: 谈谈你们今天的收获.
1、什么是折扣 几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
现价 原价 折数
折数
现价÷原价=折数 原价×折数=现价 现价÷折数=原价 我们知道这三个量中的任何两个量就可以求出第三个量
在实际问题中要注意收集这三个量的有关信息.
例题1、一种飞机模型原价100元，现价80元，这种 模型打了几折？
求打了几折的问题：求现价是原价的百分之几 求一个数是另一个数的百分之几的问题 一个数÷另一个数 现价 ÷ 原价 =折数
已知原价的80%是1600元，求原价
已知一个数的百分之几是多少，求这个数.
（由部分求整体）
多少÷百分之几=这个数
售价 ÷ 折数 =原价
解：设原价是x元
解：1600÷80%=2000(元） 80% x=1600
答：原价是2000元.
X=2000 答：原价是2000元.
5、一台电脑以原价的八五折出售，售价是5100元， 这台电脑的原价是多少元？
解：1200×85%=1020（元） 答七折出售，现价是原价 的_7_0_%，售价比原价降低了_30_%_（填百分数），降低 了_2_4_元.
例题4、一台电视机打八折出售，售价是1600元，那 么原价是多少元？
打八折：售价是原价的80% 售价是1600元
折数 2、解决关于折扣的实际问题
现价 原价 折数
（2）后来又开展了“折中折”的促销活动，在此基 础上又打了九折，这时衣服的售价是多少元？
小结: 谈谈你们今天的收获.
1、什么是折扣 几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
几折（打几折）：现价（售价）是原价的百分之几十
现价 原价 折数
折数
现价÷原价=折数 原价×折数=现价 现价÷折数=原价 我们知道这三个量中的任何两个量就可以求出第三个量
在实际问题中要注意收集这三个量的有关信息.
例题1、一种飞机模型原价100元，现价80元，这种 模型打了几折？
求打了几折的问题：求现价是原价的百分之几 求一个数是另一个数的百分之几的问题 一个数÷另一个数 现价 ÷ 原价 =折数
已知原价的80%是1600元，求原价
已知一个数的百分之几是多少，求这个数.
（由部分求整体）
多少÷百分之几=这个数
售价 ÷ 折数 =原价
解：设原价是x元
解：1600÷80%=2000(元） 80% x=1600
答：原价是2000元.
X=2000 答：原价是2000元.
5、一台电脑以原价的八五折出售，售价是5100元， 这台电脑的原价是多少元？
解：1200×85%=1020（元） 答七折出售，现价是原价 的_7_0_%，售价比原价降低了_30_%_（填百分数），降低 了_2_4_元.
例题4、一台电视机打八折出售，售价是1600元，那 么原价是多少元？
打八折：售价是原价的80% 售价是1600元
折数 2、解决关于折扣的实际问题
现价 原价 折数
六年级下册数学2百分数折扣人教版(23张)标准课件
了一条围巾，比原价节省了12元，这条围巾原价 180−153=27(元)
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示：
多少元？ 216÷(40%+50%)
原来商品的价格是单位“1” 12÷(1−90%) 八五折就是原价的85%。
12÷(1−90%) 216÷(40%+50%)
根据线段图得到数量关系： 原价−现价=便宜的价钱； 品，按比进价高40%的价格出售，后 来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品 卖147元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？
实际是求进价是大于147元还是小于147元。
画图分析 >
买这辆车少花了( )元。
把一件商品的进价看做单位“1”。 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花
课堂小结
商店有时候降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。几折就表示 十分之几，也就是百分之几十。例如， 九折就是原价的90%，八五折就是原价 的85%。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
设一件商品的进价为x，则上图可用下面的等式来表示： 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示：
3. 甲、乙两种服装的原价相同。换季时，甲按四折 出售，乙按五折出售。刘叔叔购买这两种服装各 一件，共花了216元。这两种服装的原价都是多 少元？
216÷(40%+50%) =216÷90% =240(元) 答：这两种服装的原价都是240元。
现价是（ ）元。
180×____=____(元)
这两种服装的原价都是多
接下来用图示表示数量关系。 做打折扣销售，俗称“打折”。
180−153=27(元) 就是按原价的90%出售。
爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示：
多少元？ 216÷(40%+50%)
原来商品的价格是单位“1” 12÷(1−90%) 八五折就是原价的85%。
12÷(1−90%) 216÷(40%+50%)
根据线段图得到数量关系： 原价−现价=便宜的价钱； 品，按比进价高40%的价格出售，后 来因为季节原因又打七折出售，降价后每件商品 卖147元，现在卖出一件这种商品是赔还是赚？
实际是求进价是大于147元还是小于147元。
画图分析 >
买这辆车少花了( )元。
把一件商品的进价看做单位“1”。 爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花
课堂小结
商店有时候降价出售商品，叫做打 折扣销售，俗称“打折”。几折就表示 十分之几，也就是百分之几十。例如， 九折就是原价的90%，八五折就是原价 的85%。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
设一件商品的进价为x，则上图可用下面的等式来表示： 设一件商品的原价为y，则上图可用下面的等式来表示：
3. 甲、乙两种服装的原价相同。换季时，甲按四折 出售，乙按五折出售。刘叔叔购买这两种服装各 一件，共花了216元。这两种服装的原价都是多 少元？
216÷(40%+50%) =216÷90% =240(元) 答：这两种服装的原价都是240元。
现价是（ ）元。
180×____=____(元)
这两种服装的原价都是多
接下来用图示表示数量关系。 做打折扣销售，俗称“打折”。
180−153=27(元) 就是按原价的90%出售。
(赛课课件)六年级下册数学《购物中的折扣问题》 (共16张PPT)
（2）、如果给每位同学配备200mL饮料，共需要多少 mL饮料？
（3）、这些饮料，上哪一家商店购买可以使所花费的 钱最少？请小组合作，制订一个购买方案。
说一说：
通过本节课的学习,1、分别根据各商家的优惠方案计 算出每种销售方案的实际花费。
2、对每种销售方案的实际花费进 行比较。
某品牌的裙子搞促销 活动，在A商场打五 折销售，在B商场按 “满100元减50元” 的方式销售。
吴老师要买一件标价 230元的这种品牌的 裙子送妈妈。
请你帮老师算一算， 在A、B两个商场买， 各应付多少钱？哪个 商场更省钱？
为什么价钱 不一样呢？
某品牌的旅游鞋搞促销活动，A商场按“满100 元减60元”的方式销售，B商场打六折销售，吴 老师准备给妈妈买一双标价120元的旅游鞋。
甲品牌皮包实际花费的钱数 乙品牌皮包实际花费的钱数
一种饮料，大瓶装每瓶1200mL，10元一瓶；罐装每罐 200mL,2元一罐，现有三家商店出售这种饮料，并推出 了不同的促销方式。
甲商店：买一大瓶，送一罐。
乙商店：一律九折。
丙商店：满30元即享受八折优惠。
（1）、你喜欢上哪一家商店购买？说说你的想法。
3、选出最优方案（花费最少的方 案），写出答语。
在生活中，很多时候都会用到数学 知识，我们要根据不同的情况进行分 析，计算，最终选择最佳方案。
（1）在A、B两个商场买各付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
数学在生活中无处不 在，商家会利用数学来赚 取更多的利润，我们则利 用数学知识解决生活中的 实际问题，做一个精明的 小买家。
25元
148元
36元
12元
288元
商场 搞促销活动，甲品牌皮包满200减100元， 乙品牌皮包“折上折”，就是先打六折，在此基础 上有会员卡的再打九五折，如果两个品牌都有 260元的皮包，哪个品牌更便宜？
（3）、这些饮料，上哪一家商店购买可以使所花费的 钱最少？请小组合作，制订一个购买方案。
说一说：
通过本节课的学习,1、分别根据各商家的优惠方案计 算出每种销售方案的实际花费。
2、对每种销售方案的实际花费进 行比较。
某品牌的裙子搞促销 活动，在A商场打五 折销售，在B商场按 “满100元减50元” 的方式销售。
吴老师要买一件标价 230元的这种品牌的 裙子送妈妈。
请你帮老师算一算， 在A、B两个商场买， 各应付多少钱？哪个 商场更省钱？
为什么价钱 不一样呢？
某品牌的旅游鞋搞促销活动，A商场按“满100 元减60元”的方式销售，B商场打六折销售，吴 老师准备给妈妈买一双标价120元的旅游鞋。
甲品牌皮包实际花费的钱数 乙品牌皮包实际花费的钱数
一种饮料，大瓶装每瓶1200mL，10元一瓶；罐装每罐 200mL,2元一罐，现有三家商店出售这种饮料，并推出 了不同的促销方式。
甲商店：买一大瓶，送一罐。
乙商店：一律九折。
丙商店：满30元即享受八折优惠。
（1）、你喜欢上哪一家商店购买？说说你的想法。
3、选出最优方案（花费最少的方 案），写出答语。
在生活中，很多时候都会用到数学 知识，我们要根据不同的情况进行分 析，计算，最终选择最佳方案。
（1）在A、B两个商场买各付多少钱？
（2）选择哪个商场更省钱？
数学在生活中无处不 在，商家会利用数学来赚 取更多的利润，我们则利 用数学知识解决生活中的 实际问题，做一个精明的 小买家。
25元
148元
36元
12元
288元
商场 搞促销活动，甲品牌皮包满200减100元， 乙品牌皮包“折上折”，就是先打六折，在此基础 上有会员卡的再打九五折，如果两个品牌都有 260元的皮包，哪个品牌更便宜？
苏教版六年级上册数学6.9 折扣问题(课件)
原价×折扣=实际售价
你能根据题中的等量关系，列方程解答吗？
解：设《趣味数学》的原价是x元。 x×80% = 12 x = 12÷0.8 x = 15
答：《趣味数学》的原价是15元。
这道题可以怎样检验？
用实际售价除以原价，看看是不是打了八折。 方法一
12÷15 = 0.8 = 80%
这道题可以怎样检验？
苏教版数学六年级上册
百分数
v
第9课时 折扣问题
情境导入 你知道如何解决折扣问题吗？
新课探究 （教科书第99页例9）
9
《趣味数学》打八折*后是12元，原价是多少元？
商品有时要把商品按原价的百分之几出售，通常称为打 折出售。“八折”就是原价的80%，“八五折”就是原 价的85%。
折后的价格
实际售价是原价的80% 根据题意可知：原价的80%=实际售价(12元)
3. 欢欢以八折的优惠价买了一套《十万个为 什么》，比原价便宜了14元。这套书原价 是多少元？ 解：设这套书原价是x元。 x−80%x = 14 x = 70 答：这套书的原价是70元。
课堂小结
工厂和商店有时减价出售商品，通常称 为“打折”出售。“几折”表示百分之几 十，也就是现在是原价的百分之几十。
现在卖出一件商品的价格是比进价高还是低
赚赔
进价 + 40% 原价 原价 70% 现价 147 元
解：设每件商品的进价是x元。 (x+40%x)×70% = 147 1.4 x×0.7 = 147 0.98 x = 147 x = 150 150−147 = 3(元)
答：现在卖出一件这种商品赔了3元钱。
打折后的价格=原价×折扣。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
你能根据题中的等量关系，列方程解答吗？
解：设《趣味数学》的原价是x元。 x×80% = 12 x = 12÷0.8 x = 15
答：《趣味数学》的原价是15元。
这道题可以怎样检验？
用实际售价除以原价，看看是不是打了八折。 方法一
12÷15 = 0.8 = 80%
这道题可以怎样检验？
苏教版数学六年级上册
百分数
v
第9课时 折扣问题
情境导入 你知道如何解决折扣问题吗？
新课探究 （教科书第99页例9）
9
《趣味数学》打八折*后是12元，原价是多少元？
商品有时要把商品按原价的百分之几出售，通常称为打 折出售。“八折”就是原价的80%，“八五折”就是原 价的85%。
折后的价格
实际售价是原价的80% 根据题意可知：原价的80%=实际售价(12元)
3. 欢欢以八折的优惠价买了一套《十万个为 什么》，比原价便宜了14元。这套书原价 是多少元？ 解：设这套书原价是x元。 x−80%x = 14 x = 70 答：这套书的原价是70元。
课堂小结
工厂和商店有时减价出售商品，通常称 为“打折”出售。“几折”表示百分之几 十，也就是现在是原价的百分之几十。
现在卖出一件商品的价格是比进价高还是低
赚赔
进价 + 40% 原价 原价 70% 现价 147 元
解：设每件商品的进价是x元。 (x+40%x)×70% = 147 1.4 x×0.7 = 147 0.98 x = 147 x = 150 150−147 = 3(元)
答：现在卖出一件这种商品赔了3元钱。
打折后的价格=原价×折扣。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
六年级上册数学课件-.. 折扣 ︳冀教版( )(共张PPT)
Ａ摊位：全部九折 Ｂ摊位：40本为一套，优惠价100元/套，
不足一套的按原价 Ｃ摊位：买四送一
去哪个摊位买比较合算？
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
学习指导
认真看课本62页的内容,明白：
1、什么是折扣？
2、知道折扣与百分数的关系。
3、八五折表示把 （ ）看作单位“1”，（ ）是（ ）的（ ）。
4、求便宜了多少元，就是求（ ）的（ ）%是多少 ？
王小明买了一辆自行车，原价 180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
八五折 八五折就是按原价的85%销售。
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
作业
必做题：课本63页第1、3题 选做题：
学校要订购100本科普读物。每本原价3元。 有三个摊位，优惠方式如下：
2、折扣与百分数的关系：
几折就是原价的百分之几十，几几折就是原 价的百分之几十几。
“八五折”就是按原价的百分之八十五出售；
“八折”就是按原价的百分之八十出售。
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
现价=原价×折扣率
120×85%=102（元）
答：足球的现价是102元。
想一想：如果,已知现价和折扣率，你能求出原 价吗？
原价=现价÷折扣率
折扣率=现价÷原价
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
不足一套的按原价 Ｃ摊位：买四送一
去哪个摊位买比较合算？
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
学习指导
认真看课本62页的内容,明白：
1、什么是折扣？
2、知道折扣与百分数的关系。
3、八五折表示把 （ ）看作单位“1”，（ ）是（ ）的（ ）。
4、求便宜了多少元，就是求（ ）的（ ）%是多少 ？
王小明买了一辆自行车，原价 180元，现在商店打八五折出售。 买这辆车用了多少钱？
180×85%=153（元）
八五折 八五折就是按原价的85%销售。
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
作业
必做题：课本63页第1、3题 选做题：
学校要订购100本科普读物。每本原价3元。 有三个摊位，优惠方式如下：
2、折扣与百分数的关系：
几折就是原价的百分之几十，几几折就是原 价的百分之几十几。
“八五折”就是按原价的百分之八十五出售；
“八折”就是按原价的百分之八十出售。
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
现价=原价×折扣率
120×85%=102（元）
答：足球的现价是102元。
想一想：如果,已知现价和折扣率，你能求出原 价吗？
原价=现价÷折扣率
折扣率=现价÷原价
六年级上册数学课件-5.2.1 折扣 ︳冀教版（ )(共17张PPT)
人教版六年级下册数学2.1折扣课件
56÷70%=80(元) 答：这条牛仔裤原价80元。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
巩固练习
3.某商场元旦期间全部商品打八折出售，小 明有会员卡，还可以再打九折，小明现在要 买一套原价为300元的运动服，小明要花多 少钱？
300×80%×90%=216(元)
答：小明要花216元。
课小结
折扣是百分数在生活中应用 的一个例子，百分数在生活 中的应用非常广泛，这些知 识都等着我们去发现、去思 考、去探索，希望大家能做 个有心人! 可不要让自己的 学习成绩打了“折扣”哦!
巩固练习
1.选择题。
（1）某品牌电视机每台售价1800元，现在打九
折出售，现在每台的售价是( A )元。
A.1620
B.1800
C.2000
D.3420
（2）一辆自行车原价是400元，现价是360元。
这辆自行车是打( C )折出售的。
A.八
B.八五 C.九
D.九五
巩固练习
2.小明在商店里花了56元钱买了一条牛仔 裤，因为那里的牛仔裤正在打七折出售。 请问这条牛仔裤原价多少元?
这个问题的实质是求280元的85%是多 少，也就是求一个数的百分之几是多 少，所以用乘法计算。
探究新知
总结：把八五折转化成85%，也就把 折扣问题转化成了百分数的问题。 把折扣转化成百分数，在数学中我 们把这种方法叫转化思想。
探究新知
用刚才所学的方法，独立完成下题。
一个电水壶原价160元， 现在打九折出售，与原价相 比，便宜了多少钱?
方法一：设原价单位“1” 为x元，根据“原价-打9折 之后的价钱=节省的价钱” 可以列出方程：x-90%x=16
解得：x=160 所以这个电水壶的原价是 160元。
方法二：可以用已知数量除以它 对应的百分比，求得原价单位 “1”的量。 16元表示节省的价钱，节省部分 占原价的百分比是(1-90%)，综 合算式为16÷(1-90%)=160(元)。
苏教版数学六年级上册《折扣问题》优秀课件
折扣问题
1
从百分数的意义谈起
出勤率 成活率 发芽率 合格率
税率 利率
……
百分数在生活中有着广泛的应用。
折扣是什么
折扣是什么
“几折”就表示现价是原价的百分之几 十。“几几折”就表示现价是原价的百 分之几十几。 例如：“八折”表示现价是原价的80%，
“八三折”表示现价是原价的83%。
“几折”中以打折，你的人生不能打折！
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
买一辆自行车，打折后付了357 元。这辆自行车原来多少元？
解：设原来这辆自行车ⅹ元。 ⅹ×85%=357 ⅹ=357÷0.85 ⅹ=420
357÷0.85=420（元） 答:这辆自行车原来420元。
八五折出售
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
原价280元， 现在售价252元。 这台取暖器是打几折出售的？
252÷280=0.9= 90% 答:这台取暖器是打九折出售的。
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
原价×折扣=现价 现价÷原价=折扣 现价÷折扣=原价
数学是研究千变万化中不变的关系。 ——（德）开普勒
折扣的应用
雯雯在商店买了一个书包，打了八折花了64元。如 果打七五折，需要多少钱？
64÷80%×75%
200×70%×90% ＝140×90% ＝126（元） 答：他要付126元。
4、团购 就是团体购物，指认识或不认识的消
费者联合起来，加大与商家的谈判能力， 以求得最优价格的一种购物方式。
根据薄利多销的原理，商家可以给出
低于零售价格的团购价格和单独购买得不 到的优质服务。
现在团购的主要方式是网络团购。
解：设原价是X元。
1
从百分数的意义谈起
出勤率 成活率 发芽率 合格率
税率 利率
……
百分数在生活中有着广泛的应用。
折扣是什么
折扣是什么
“几折”就表示现价是原价的百分之几 十。“几几折”就表示现价是原价的百 分之几十几。 例如：“八折”表示现价是原价的80%，
“八三折”表示现价是原价的83%。
“几折”中以打折，你的人生不能打折！
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折扣中的数学问题
买一辆自行车，打折后付了357 元。这辆自行车原来多少元？
解：设原来这辆自行车ⅹ元。 ⅹ×85%=357 ⅹ=357÷0.85 ⅹ=420
357÷0.85=420（元） 答:这辆自行车原来420元。
八五折出售
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折扣中的数学问题
原价280元， 现在售价252元。 这台取暖器是打几折出售的？
252÷280=0.9= 90% 答:这台取暖器是打九折出售的。
江苏省电化教育馆制作
折扣中的数学问题
原价×折扣=现价 现价÷原价=折扣 现价÷折扣=原价
数学是研究千变万化中不变的关系。 ——（德）开普勒
折扣的应用
雯雯在商店买了一个书包，打了八折花了64元。如 果打七五折，需要多少钱？
64÷80%×75%
200×70%×90% ＝140×90% ＝126（元） 答：他要付126元。
4、团购 就是团体购物，指认识或不认识的消
费者联合起来，加大与商家的谈判能力， 以求得最优价格的一种购物方式。
根据薄利多销的原理，商家可以给出
低于零售价格的团购价格和单独购买得不 到的优质服务。
现在团购的主要方式是网络团购。
解：设原价是X元。
2017人教版数学六年级下第二章百分数(二)第1节-折扣、成数PPT幻灯片
一成＝１０％
36
2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年
节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%） ＝350×75% ＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。 “比去年节电二成五”是指今年 的用电量比去年节约了25%。
37
某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比
5.一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多 少？
20÷(1－80%)= 20÷20%= 100（元） 答：原价是100元。
42
三、学习致用
6.填空：
一成=(—11)—0 = (10 )%
三四八成成成五五=(— —==1(— — 30(— — —1)14800— .— .)5)5
=（30 ）% =（45 ）% =（85 ）%
八折表示什么意思？
现在的商品价格占原来价格的80%。
七五折表示什么意思？
现在的商品价格占原来价格的75%。 半价是指：
现在的价钱是原来价钱的50%
14
评 9分钟
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
360元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。
45
填空和判断：
（4）五折就是十分之（五），写成百分数就是（ 5）0%。 （5）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（70）%， 现价比原价降低了（30）%。 （6）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打八（三 ）折。 (7)商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（√ ）
(8)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（×）
单位“1” 现价=原价×85%
360×85%=306（元） 360-306=54（元）
36
2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年
节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
350×（1－25%） ＝350×75% ＝262.5（万千瓦时） 答：今年用电262.5万千瓦时。 “比去年节电二成五”是指今年 的用电量比去年节约了25%。
37
某市2012年出境旅游人数为15000人次，2012年比
5.一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多 少？
20÷(1－80%)= 20÷20%= 100（元） 答：原价是100元。
42
三、学习致用
6.填空：
一成=(—11)—0 = (10 )%
三四八成成成五五=(— —==1(— — 30(— — —1)14800— .— .)5)5
=（30 ）% =（45 ）% =（85 ）%
八折表示什么意思？
现在的商品价格占原来价格的80%。
七五折表示什么意思？
现在的商品价格占原来价格的75%。 半价是指：
现在的价钱是原来价钱的50%
14
评 9分钟
例.（1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价
360元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了 多少钱？少花了多少元？
八五折就是按原价的85%销售。
45
填空和判断：
（4）五折就是十分之（五），写成百分数就是（ 5）0%。 （5）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（70）%， 现价比原价降低了（30）%。 （6）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打八（三 ）折。 (7)商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。（√ ）
(8)一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。（×）
单位“1” 现价=原价×85%
360×85%=306（元） 360-306=54（元）
六年级上册数学课件折扣和利润∣浙教版 (共18张PPT)
板书设计 折扣和利润（一）
二成就是20%，按进价加二成定价就是定价比进价高 20%。
加成就是把货物依照进价提高百分之几定价。 提高10%，叫做加一成；提高25%，叫做加二成五。 （480-168）÷480 =312÷480 =65%
答：现价是原价的65%。
浙教版小学数学六年级上册
第二单元
第3课
导入新课
新课学习
仔细观察情境图你发现了什么信息？ 你能提出什么问题？
新课学习
二成、八五折是什么意思？
二成就是20%，按进价加二成定价就是定价比进价高 20%。 加成就是把货物依照进价提高百分之几定价。 提高10%，叫做加一成；提高25%，叫做加二成五。
新课学习 （6000-5000）÷5000=20%
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
新课学习 八五折就是售价是定价的85%。 5100÷6000=85%。
新课学习
出示问题2：
一批服装，原来每件定价480元，因款式过时， 现在每件降价168元，现价是原价的百分之几？
新课学习
售价是定价的百分之几叫做折扣率。
折扣率78%，也就是七八折， 折扣率60%，也就是折扣率六折。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 11:15:37 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
冀教版数学六年级上册《折扣》课件
冀教版六年级数学上册
教学目标
1.知识目标：理解打折的含义，进一步解决求一 个数的百分之几的问题的解法。使大家进一步 理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据 实际情况选择最佳的方案与策略。 2.能力目标：通过小组合作和研究性学习，培 养大家收集、分析和处理信息的能力及运用所 学知识解决实际问题的能力。
（2）晚上8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面 包，她可以怎么样买？
这个玩具原价多少钱？
本课小结
大家进一步理解生活中 打折等常见的优惠措施， 并能根据实际情况选择最 佳的方案与策略。
买这辆车只花 （ 153 ）元。
180×85%=153（元） 答：这辆车用了153元。
(2)爸爸买了一个随身听，原 价160元，现在只花了九折的 钱，比原价便宜了多少钱？
160–160×90% 160×（1–90%）=160–144=60 ×10%=16（元）
=16（元）
答：比原价便宜16元。
（1）打完折后，每种面包多少元？
3.情感目标：感受数学的魅力，能够用数学的眼 光来看待周围的事物。
• 自学要求：
1.请同学们认真阅读课本第一自然段，有关折扣的内容。
2.解决以下问题： A.什么叫折扣？ B.几折如何用分数表示？百分数呢？
口答：
①四折是十分之（ ②七五折是十分之（ ③八折是十分之（ ④九五折是十分之（
），改写成百分数是（ ），改写成百分数是（
），改写成百分数是（ ），改写成百分数是（
）%。 ）%。
）%。 ）%。
八折表示什么意思？
现在的商品价格占原来价格的80%。
九五折表示什么意思？
现在的商品价格占原来价格的95%。
国庆五周年所有商品八五折优惠！
教学目标
1.知识目标：理解打折的含义，进一步解决求一 个数的百分之几的问题的解法。使大家进一步 理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据 实际情况选择最佳的方案与策略。 2.能力目标：通过小组合作和研究性学习，培 养大家收集、分析和处理信息的能力及运用所 学知识解决实际问题的能力。
（2）晚上8：00以后，玲玲拿了3元钱去买面 包，她可以怎么样买？
这个玩具原价多少钱？
本课小结
大家进一步理解生活中 打折等常见的优惠措施， 并能根据实际情况选择最 佳的方案与策略。
买这辆车只花 （ 153 ）元。
180×85%=153（元） 答：这辆车用了153元。
(2)爸爸买了一个随身听，原 价160元，现在只花了九折的 钱，比原价便宜了多少钱？
160–160×90% 160×（1–90%）=160–144=60 ×10%=16（元）
=16（元）
答：比原价便宜16元。
（1）打完折后，每种面包多少元？
3.情感目标：感受数学的魅力，能够用数学的眼 光来看待周围的事物。
• 自学要求：
1.请同学们认真阅读课本第一自然段，有关折扣的内容。
2.解决以下问题： A.什么叫折扣？ B.几折如何用分数表示？百分数呢？
口答：
①四折是十分之（ ②七五折是十分之（ ③八折是十分之（ ④九五折是十分之（
），改写成百分数是（ ），改写成百分数是（
），改写成百分数是（ ），改写成百分数是（
）%。 ）%。
）%。 ）%。
八折表示什么意思？
现在的商品价格占原来价格的80%。
九五折表示什么意思？
现在的商品价格占原来价格的95%。
国庆五周年所有商品八五折优惠！
六年级上册数学课件-5.4 折扣(5)
泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 成功永远属于那些爱拼搏的人。 越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 衷心的说一句：承诺就像“操他妈”一样，经常说，却很难做得到。 世间即使多可怕，总留下你依然让我值得牵挂。 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 每一件事都要用多方面的角度来看它。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。 努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 不论是专家还是伪造者都不能违背事物的本质，而唯独艺术家可以，因为艺术家是在不变中改变，他们没有违背事物的本质。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 人生若是执于一念，那将受困于一念；一念放下，也就会自在于心间。
2、麦当劳也有优惠活动，一款鸡腿堡打 九五折后卖17.1元，这款鸡腿堡原价是多少 钱？ 17.1÷95%=18（元）
答：这款鸡腿原价是18元。
2、麦当劳也有优惠活动，一款鸡腿堡打
九五折后能省0.9元，这款鸡腿堡原价是多
少钱？ 0.9÷（1-95%) =0.9÷5% =18（元） 答：这款鸡腿原价是18元。
将下列百分数化成小数。
68% 75% 80% 95% =0.68 =0.75 =0.8 =0.95
1580元
买一台电视机比原 来便宜了多少钱？
1580×85%=1343（元）1580-1343=237（元） 或 1580×（1-85%）
六年级上册数学课件-5.4 折扣(5)
堡打 九五折后卖17.1元，这款鸡腿堡原价是多少 钱？ 17.1÷95%=18（元）
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少钱？ 0.9÷（1-95%) =0.9÷5% =18（元） 答：这款鸡腿原价是18元。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春） 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！
将下列百分数化成小数。
68% 75% 80% 95% =0.68 =0.75 =0.8 =0.95
答：这款鸡腿原价是18元。
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少钱？ 0.9÷（1-95%) =0.9÷5% =18（元） 答：这款鸡腿原价是18元。
如果我们能够勇敢地去爱，坚强地去宽容，大度地去为别人的快乐而高兴，明智地理解身边充满爱意，那么我们就能够取得别的生物所不能取 得的成就。 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 当仁不让于师。——《论语·卫灵公》 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 假如可以选择时光，我想回到过去。那里有我的怀念，和爱我的你。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语·学而》 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 每一片绿叶都有向阳的需要，每一朵花都有盛开的理由，每一个孩子都需要教师的呵护。（刘玉春） 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话：这世界真是无奈与凄凉啊！
将下列百分数化成小数。
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七七折
买东西不能只看折扣，还要看 原价是多少？
九八折
（1）新款上市一律7折表示什么？
表示新到的货品的现价是都是原价 的70%。 补充：如果一件新款的衣服原价300 元，现在多少元能买了？）
（2）全场鞋服5—7.9折表示什么？
表示有些商品的现价最低是原价的 50%，最高是原价的79%。
（3）全场特惠价2.5折起 2.5折起表示不是所有商品的现价 都是原价的25%，而是其中有些商品 现价是原价的25%，一些则在25%以 上，2.5折是最低折扣。
（70 ）%，现价比原价降低了（30 ）%。
（3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打
（ 八三 ）折。
判断： （1）商品打折扣都是以商品原价格为单位“1”的。 （√ ） （2）一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。 （ ×） （3）一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出 售，现价与原价相等。（ × ）
什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打 折扣销售，通称“打折”。打几 折就表示十分之几，也就是百分 之几十。 它表示的是一种关系，就是现在 按原价的十分之几或者百分之几 销售。
爸爸给小雨买了一辆自行 车，原价180元，现在商 店打八五折出售。买这辆 车用了多少钱？
现价是原价的85% 180 ×85%=153（元）
•商场打八折商品的售价标签:
大衣: 原价1000元 ，现价800元．
围巾:原价100元 ，现价80元． 铅笔盒:原价10元，现价( 8 )元．
尺子:原价１元，现价(0.8 )元．
商品在打八折时，现价与原价有什么关 系？
现价是原价的80%
你知道下面的折扣是原价的多少吗？
五折
七折
八五折
半价
六五折 八八折
答：这辆车用了153元
练习： 课本97页做一做
爸爸买了一个随身听，原价 160元，现在只花了九折的钱， 比原价便宜了多少钱？
现价是原价的90% ，比原价便宜10℅
160–160×90% =160–144 =16（元）
160×（1–90%） =160 ×10% =16（元）
答：比原价便宜16元。
这个玩具原价多少元？ 我用优惠卡
你有 优惠 卡， 可以 打八 折。
买这个玩具 节约了9.6元。
现பைடு நூலகம்比原价少9.6元
原价50元,现价25元。
现价是原价的（50%） 打（五）折。比原价
50 ）%， 便宜（ 买一送一
25 ）元。 便宜（五折＝半价
填空： （1）五折就是十分之（ 五 ） 写成百分数就是（50）%。
，
（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的
（4）惊爆价“一楼皮鞋七折，有会 员卡再享受折上折——九五折” 表示在享受70%的折扣后，在新 的价钱上再享受95%的折扣。 补充：如果有一位持有贵宾卡的顾客 在商场买了一双标价200元的鞋子， 他要付多少元？
折扣是一种促销的方式，那么 除了折扣还有哪些促销的方式 呢？
1、妈妈让小雨为家里买5盒牛奶， 甲超市原价3元，现在打八五折， 乙超市原价也是3元，现在“买四 送一”。请你帮他选择，到那个超 市买更为合算？
=210×80%
=168（元）
谢谢！
知识的积累，就像这些树叶，只有 不断的叠加，才会突显它们的美！
2、元旦快到了，小强想去买件新衣 服，他在商场和专卖店发现同一款式的衣 服，但价格确不同，商场里的原价是230 元，现在按八八折出售，且按打完折后的 价钱，满200送20元现金；现在专卖店里 卖210元，并且所有商品一律降价20%出售， 小强很犹豫，你能帮他想想买哪个更划算 吗？
230×88%-20 =202.4-20 =182.4（元） 210×（1-20%）