高一物理力课件

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人教版高一物理必修第一册第三章重力基本相互作用课件(共28张PPT)

均匀位置分布决定
或支撑
法
体验重心
结论：物体下降的真正原因是重心在下降，重心越低物体越稳
重心与稳度
思考：走钢丝的演员为什么要拿长棍呢，他是如何改变重心，从而保持平衡的呢？
重心与稳度
思考：观察他们的结构，他们又是如何增强稳定性的呢？
用重心
不倒翁原理介绍上轻下重的物体比较稳定，也就是说重心越低
重力基本相互作用
想一想
如何让小球上坡呢？
会爬坡的小球
思考与讨论
根据初中所学知识，谈一谈你对力的认识？
1.力的定义？ 2.力的性质？ 3.力的作用效果？（举例说明）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温习旧知
1.力的定义：物体与物体之间的相互作用（F）单位：牛顿（N）
2.力的性质物质性：力不能离开施力物体和受力物体而单独存在相互性：一个物体既是施力物体，也一定是受力物体
•
4． “前理解 ”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受不是被动的。所以这种结构会影响接受者对文本的理解。
•
5.追求一种具体生活之上的普遍原则很容易，所以很多人选择“活得正确 ”而放弃“活得丰富 ”。
•
6.不论是正确性标准的形成，还是正确性标准的修正，都离不开生活实践的丰富性，二者密切相关。
•
10.人类社会里的礼和乐体现着天地运行的大道，而礼之本在仁，在于音乐的精神，所以乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追求。
2.方法总结：重心----等效替代的思想。 3.四种基本相互作用

人教版高一物理必修一-力的分解——正交分解法(20张)-PPT优秀课件

例题7：质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，在平行斜面的推力的作用下，物体沿斜面匀速运动。物体与斜面的动摩擦因数为μ
1）若向上运动，求：推力的大小______ 斜面对物体支持力的大小______
2）若向下运动，求：推力的大小________ 斜面对物体支持力的大小________
F
θ
人教版高一物理必修一： 3.5 力的分解 ——正交分解法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课件】-精美版
正交分解法
学会正交分解法求合力解决复杂平衡问题
问题：将F力向如图所示方向分解，求分力大小容易么？
60°
F
45°
问题：求F1、F2的合力容易么？
F2=25N
30°
F1=40N
问题：将F力向如图所示方向分解，求分力大小容易么？
已知F=100N,两分力的方向互相垂直，如图求出：两个分力的大小
人教版高一物理必修一： 3.5 力的分解 ——正交分解法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课件】-精美版
例四质量为m的物体沿粗糙斜面匀速下滑，斜面倾角为α，求：物体受到的支持力和摩擦力物体与斜面的动摩擦因数多大？
f
N
物体匀速运动，合力为零 X轴方向：f=mgsin α---1）
( 5 0 2 0 0 .5 )N 0 4N 00
补充问题：物体与地面间的动摩擦因数多大？
人教版高一物理必修一： 3.5 力的分解 ——正交分解法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课件】-精美版
人教版高一物理必修一： 3.5 力的分解 ——正交分解法(共2 0张PPT )【PPT 优秀课件】-精美版

3.1 重力与弹力课件高一物理必修一人教版(共17张PPT)

（）
C
拓展提高
1、图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是______N/m；当弹簧受F=800N的拉力作用时，弹簧的伸长量为_________cm。
F/（×102 N）
x/（×10 cm）
2000
40
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是：G＝mg（1）g是自由落体加速度。（2）g的单位：N/kg，m/s21 N/kg＝ m/s2
（3）在没有空气阻力时，由静止下落的物体做自由落体运动。做自由落体运动的物体只受到重力的棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱体的重心在轴线的中点。
新知讲解
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
c
c
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。
新知讲解
画力的图示时注意：①力的大小：用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小。
从能否恢复的角度：弹性形变和范性形变
从形变的形状角度：拉伸、压缩、弯曲、扭转等
从形变发生的强度：明显形变和微小形变
2.弹力
（1）定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用叫弹力。
接触
形变
（2）产生的条件：
直接接触并发生形变
大小：与形变有关
方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
重力与弹力
[学习目标]：
1、知道形变和弹性形变，能识别常见的形变

《高一物理力》PPT课件

②重力的方向：总是竖直向下。
③重心：重力总是作用在物体的各个点上，但为
了研究问题简单，我们认为一个物体的重力集中
作用在物体的一点上，这一点称为物体的重心。
质量分布均匀的规则的物体的重心在物体的几何
中心。其它物体的重心可用悬挂法求出重心位置
h
2
。
2.弹力：当相互接触的物体发生形变时，发生形变的物体对使它发生形变的物体产生的力，叫做弹力。
1N
400
h
F1=的合成：
1.图解法： A.平形四边形定则：下图1所示。
． B.三角形定则：利用三角形定则求合力如下图2。
F2=2N
F3
F合=5.5N
1N
F4
400 图1-2
F1=4N O
F合
F6
F2
1N
400
F合=5.5N F2=2N F1=4N
图1-3
F1
F5
C. C. 多边形定则：如图 3 所示，将 F1 、 F2 、
9
第一章力
一．力的概念
1.力是一个物体对另一个物体的作用，其中一个物体为
施力物体，另一个物体为受力物体。力不能离开物体而独
立存在，力的作用效果是使物体发生形变和使物体产生加
速度。
˙
2.力的单位：在国际单位制中力的单位是牛顿，
符号为N。
3.力的方向：力是有大小和方向的，是矢量。
4.力的三要素：大小、方向和作用点。
图1-4
C．当分力互相垂直时，可以用勾股定理求出合力，
即F= F12 F22 D
tgθ=
F F
2 1
D.特殊情况的力的合成：如果两个分力是大小相等的力

人教版高一物理必修一课件3.1重力基本相互作用共30张PPT

其次，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段的长度要是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。
10
力的图示
先定力的单位标度用带有箭头的线段表示力长短表示力的大小箭头的指向表示力的方向箭尾（或箭头）表示力的作用点线段所在的直线叫做力的作用线
力的示意图
只正确表示出力的作用点和方向，不严格画出力的大小，长短粗略表示大小
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变 23
3．四种基本相互作用
（1）万有引力：存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大
而减小。（2）电磁相互作用：
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。（3）强相互作用：
①质量分布均匀的形状规则的物体，重心在其几何中心上。
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两条对角
球的重心在球心
线的交点。 19
②质量分布不均匀的物体的重心，除跟物体的形状有关外，还跟什么有关？物体的质量分布
G=mg
G=mg
20
③不规则薄板的重心在哪里呢？
Ａ
DA
C
B
Ｂ
E
悬挂法测重心的原理是什么？
25
• 近代物理的观点倾向于认为：四种基本相互作用是统一的，物理学家们正在为建立大统一理论而努力。但至今也没有公认的结论，希望同学们好好学习，为科学事业奉献自己的聪明和才智。
26
练习
• 关于重力，下列说法中正确的是（ B） A、重力的方向总是垂直于接触面 B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体是地球 C、地球上的物体只有静止时才受到重力作用 D、物体只有落向地面时才受到重力作用

人教版高一物理必修一第三章重力-基本相互作用(16张)-PPT优秀课件

人教版高一物理必修一第三章第一节重力-基本相互作用( 共16张P PT)【P PT优秀课件】 -精美版
二、重力
4、作用点
（1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点（即重心）。重心是重力的等效作用点。
（2）重心位置的确定： a. 质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规则，重心就是其几何中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有关还与物体内的质量分布有关。
人教版高一物理必修一第三章第一节重力-基本相互作用( 共16张P PT)【P PT优秀课件】 -精美版
人教版高一物理必修一第三章第一节重力-基本相互作用( 共16张P PT)【P PT优秀课件】 -精美版
小
1.力是物体间的相互作用,力不能离开物体而存在;
2.力的图示:力的三要素;力的图示的要求
人教版高一物理必修一第三章第一节重力-基本相互作用( 共16张P PT)【P PT优秀课件】 -精美版
地球吸引苹果
（施力物）（受力物）
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绳
车
人
分析车.绳.人之间的力的作用
车与绳
作
业
P53 （2）
按要求做在作业本上！
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3.力的分类:按性质分;按效果分.
结 4重力:方向;大小;与质量成正
比:G=mg
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人教版高一物理必修第一册第一节重力与弹力ppt课件

1、产生的原因：
2、定义： (1) G=mg
3、大小 (2)用弹簧秤测量
重力 4、方向：竖直向下(即垂直于水平面向下)
重心的定义重心位置的判断 5、作用点(重心) 注意：重心可能在物体上，也可能在物体之外。
第三章相互作用——力
3.1重力与弹力(第二课时)
高中物理必修第一册
接触力推
也是会发生形变的，因为有力的作用在该物体上了，满足形变的发生条件。只不过有时物体的形变很小，不易被觉察。
如何通过实验方法显示出来呢？
人教版 ( 2 0 1 9 ) 高一物理必修第一册第三章第一节3.1 重力与弹力课件
人教版 ( 2 0 1 9 ) 高一物理必修第一册第三章第一节3.1 重力与弹力课件
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人教版 ( 2 0 1 9 ) 高一物理必修第一册第三章第一节3.1 重力与弹力课件
2 、把一个月牙状的薄板悬挂起来，静止时如图所示．则薄板
的重心可能是图中的( D )
A．A点
B．B 点
C ．C点
D．D点
人教版 ( 2 0 1 9 ) 高一物理必修第一册第三章第一节3.1 重力与弹力课件
人教版 ( 2 0 1 9 ) 高一物理必修第一册第三章第一节3.1 重力与弹力课件
如图所示，有一等边三角形ABC，在B. C两点各放一个质量为m的小球，在A处放一个质量为2m的小球，则这个球组的重心在何处？
第三章相互作用——力
3.1重力与弹力
高中物理必修第一册
什么是力？力是如何产生的？

人教版高中物理必修一第四章第4课《力学单位制》课件(共16张PPT)

2.什么是导出单位？哪些物理量是导出单位？
由基本量根据物理关系推导出来的其它物理量的单位，叫导出单位。
3.我们学过的力的单位牛顿是不是基本单位？
牛顿也是一个导出单位，根据牛顿第二定律 F=ma，可得力的单位应该和质量的单位和加速度的单位有关，1N=1kg.m/s²
所以，__基__本_单_位____和___导__出_单_位____一起组成了单位制。
h R
人教版高中物理必修一第四章第4课《力学单位制》课件( 共16张P PT)
人教版高中物理必修一第四章第4课《力学单位制》课件( 共16张P PT)
练习题一艘在太空飞行的宇宙飞船，开动推进器后，收到的推力是900N，开动3秒的时间，速度的改变为 0.9m/s，飞船的质量是多大？解：由 a=△v/△t a=0.9/3 m/s²=0.3m/s² 由牛顿第二定律：F=ma m=F/a=900/0.3 kg=3000kg
单位的有_B__C__E.
例一：光滑水平桌面上有一个静止的物体，质量是7㎏，在14N的水平恒力作用下开始运动，5s末的速度是多少？ 5s内的位移是多少？
F
解：根据已知条件，m=7kg，F=14N, t=5s，vo=0，由牛顿第二定律 F=ma ; ① a= F/m= 14N/7kg = 2N/kg= 2m/s² ②V =Vo+at=2×5 m/s= 10m/s ③ x=vot+½at²=½×2×25 m= 25m
物体质量m＝500g＝0.5kg 物体的加速度a＝10cm／s2＝0.1m／s2
由牛顿第二定律：F=ma 得物体受到的合外力F＝0.5×0.1N＝0.05N
利用国际单位制运算时，不需要带单位运算，只要在每一个结果的后面写上正确单位即可．

人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件

例1.一小车受水平向左的80N的力请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心人教版高一物理必修1第三章3.1重力基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧人提水桶人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生活现象
压
沙发
物体推土机
作推用
物体土
起重机
提
货物
压路机磁铁
压吸引
路铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生活现象
施力压受沙发力物推土体机作推用物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
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《力的合成和分解》(课件)高一物理(人教版2019必修第一册)

36
小结导图
37
24
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析 (1)已知合力和两个分力的方向时，有唯一解
25
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析 (2)已知合力和一个分力的大小和方向时，有唯一解
26
新知探究
力的分解
一个合力分解为一组分力的情况分析（3）已知合力F以及一个分力F1的方向和另一个分力F2 的大小时，若F与F1的夹角为α，有下面几种可能：
14
课堂练习 2．如图所示，大小分别为F1、F2、F3的三个力恰好围成一个闭
合的三角形，且三个力的大小关系是F1＜F2＜F3，则下列四个选项中，这三个力的合力最大的是(C )
A
B
C
D
15
课堂练习【答案】C 【解析】根据平行四边形定则可知，A项中三个力的合力为2F1，
B项中三个力的合力为0，C项中三个力的合力为2F3，D项中三个力的合力为2F2，由于三个力的大小关系是F1＜F2＜F3，所以C项合力最大。故C正确
新知探究
力的正交分解法
一般步骤： (1)建直角坐标系坐标轴的选取是任意的，为使问题简化，建立坐标系时坐标轴的选取一般有以下两个原则：使尽量多的力处在坐标轴上尽量使某一轴上各分力的合力为零
31
Hale Waihona Puke 新知探究力的正交分解法一般步骤： (2)正交分解各力：将每一个不在坐标轴上的力分解到 x轴和y轴上，并求出各分力的大小，如图所示
A．对地面的压力为28 N B．所受的摩擦力为4 N C．所受的合力为5 N D．所受的合力为0
35
课堂练习【答案】BD 【解析】将力F分解如图，对地的压力为FN＝F2＋G＝Fsin 30°

高一物理-第二章受力分析课件

４.检验物体受力情况与运动状态是否相符.
• 受力分析要注意三要三不 • 1.只分析性质力，不分析效果力 • 2.只分析受力物体的受力，不分析施力物体
的受力
• 3，只分析实际受力，不分析效果力
例１．如图1，球与AB面、 AC面同时接触，球受到哪几个力的作用？
学习·探究区
解析：确定研究对象是小球。先分析重力，方向竖直向下；
本
学
案
专题：物体的受力分析
栏
目
开
关
受力分析专题
一.定义 1.受力分析：指分析物体(或系统) 所受到的外力. 2.外力：指研究对象之外的其它物体对研究对象的作用力. 3.内力：指研究对象之内的物体之间作用力．
学习·探究区
二．受力分析的一般步骤：
1.明确研究对象，即首先要确定分析哪个物体
的受力情况，研究对象可以是单个物体也可以是多
图中球形物体的接触面光滑)．
本学案栏目开关
图7
自我·检测区
3．如图 8 所示，一传送带上有一物
体 A，试判断在以下两种情况下
本学
A 是否受摩擦力以及摩擦力的方
案
栏
向．
图8
目
(1)传送带匀速运动；
开
关
(2)传送带向右加速运动，物体相对传送带静止．
答案 (1)A 不受摩擦力 (2)A 受摩擦力，方向向右
自我·检测区答案
本学案栏目开关
4.如图 9 所示，物体 B 靠在水平天花板上，在竖直向
上的力 F 作用下，A、B 保持静止，A 与 B 间的动摩
擦因数为 μ1，B 与天花板间的动摩擦因数为 μ2，则关
本学
于 μ1、μ2 的值下列判断可能正确的是( )

高一物理力的合成和分解省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件

D.假如其中几个力不在xoy平面内，则它们协力也可能在 xoy平面内。
1-75
6
第6页
； / 梦幻西游私服 lps82hkm
大。”我说：“兴许是你想多了呢。”世间万物都有他们各自宿命，而等候我们终究是什么呢。我们来到白蛇旁边，这条白蛇比普通蟒蛇大了不止一倍，我想我要是遇见这么大一条预计早就到忘川喝着孟婆汤了。这里蜈蚣也早已不知所踪。山神看着这条白蛇，应该说是忘川物象化会更加好一点。只见山神拿出那把冒着火剑将白蛇从喉咙一直划到尾巴，令我惊奇是这条蛇肚子里什么都没有，山神说： “你把天珠放进去。”我拿出天珠放进蛇肚子里，我认为会像之前那样，天珠会自己悬在半空中，不过此刻天珠就像丢入水里石子一样，不见踪迹，里面还涟漪阵阵，山神说：“看来这里也被封住了。那术士为了那几千个灵魂是下了狠功夫。”我说：“那该怎么办，天珠掉进去就不见了。不能像刚才那样了。”山神说：“其实还有方法，我们进去里面”。说完山神就先跳了进去，我在想我要不要进去呢，可是我也不会游泳啊，万一里面都是水怎么办，可是我在这里守着，万一我又碰到什么妖精鬼怪之类，直接就死翘翘了，想着我一闭眼也跟着跳了进去。去到里面其实并没有水，这里一片虚无，一片黑暗，什么都没有，就像电视里播放宇宙黑洞一样，这里也没有地面，感觉这个人都是浮在这里。我警觉看着四面叫山神，这里没有回音，声音飘出去就了无踪迹，在这里我感觉自己也成了鬼魂，就这么四处浮荡着，我一直向前飘去，一直找不到山神。我想会不会是就因为我迟下来了几秒钟空间就发生了转变，山神在另一个空间，假如真是这么，那真是被自己害死了。我这么想着，这里气流开始转变，在我旁边地方有一个个小小旋涡，应该是有什么东西要过来了，片刻后，飘过来了一队“人”，两边都是女穿着古代衣服，全都是红衣黑发，有挽着发髻，有披散着头发，面容清秀，脸上没有血丝，中间是一队穿着白衣男子，手持灯笼，这么一个队伍出现在这里，且排列整齐，在队伍中间我看到了山神，在这么队伍中，他身上麒麟尤其惹眼，从我身边经过后，他从队伍里出来，来到我身边，拉起我手对我说：“暮雨，我在等你。”然后他拉着我飘到了队伍里面，我问： “我们去哪啊。”山神看着前方说：“去你想去地方。”说这句话时候，我在想山神什么时候变得这么温柔了，我看着山神却感到了意思不对劲，山神脸在扭曲，是，他五官在脸上拧在了一起，然后随意变换位置眼睛地方换成了鼻子，鼻子地方换成了眉毛，就这么变换着，我停下来，周围人也停下来看着我，山神转过来，脸又恢复了原样说：“怎么了。”我看着这些“人”意外地我看到了我死去母亲，他们都看着我，然后露出狰狞微笑说：“不走么，现在不走也来不及了”。然后