A Party for LiMing说课稿

六年级下册英语教案-Lesson21APartyforLiMing(冀教版)

教案：六年级下册英语教案 Lesson 21 A Party for Li Ming（冀教版）教学目标：1. 能听懂、会说、会读关于Li Ming参加聚会的情境对话。

2. 能运用一般现在时描述日常活动和兴趣爱好。

3. 能通过合作完成聚会计划的任务。

教学内容：2. 学习一般现在时态的肯定句和疑问句结构，如：I/We like,Do you like?3. 学习如何描述日常活动和兴趣爱好，如：I like dancing. I don't like singing.教学重点与难点：1. 重点：掌握关于聚会和日常活动的词汇和短语，一般现在时态的肯定句和疑问句结构。

2. 难点：如何运用一般现在时态描述日常活动和兴趣爱好。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论日常活动和兴趣爱好。

2. 学生进行小组活动，用英语讨论并分享彼此的活动和兴趣爱好。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师通过多媒体课件展示聚会场景的图片，引导学生谈论聚会活动。

2. 学生听录音，模仿对话中的语音语调，理解对话内容。

Step 3: 讲解（15分钟）1. 教师讲解一般现在时态的肯定句和疑问句结构，如：I like dancing. Do you like dancing?2. 学生练习一般现在时态的肯定句和疑问句，并用卡片进行分组练习。

Step 4: 实践（10分钟）1. 学生分成小组，根据给定的词汇和短语，编写关于聚会的对话。

2. 各小组进行角色扮演，表演对话，其他学生听后进行评价。

Step 5: 巩固（5分钟）1. 教师给出一个聚会计划，学生分组讨论并完成计划。

2. 各小组向全班展示他们的聚会计划，其他学生提出建议和问题。

板书设计：2. 一般现在时态的肯定句和疑问句结构：I like dancing. Do you like dancing?作业设计：1. 抄写对话，注意语音语调的模仿。

Lesson28 A Party for Li Ming说课稿

Lesson28 A Party for Li Ming说课稿张红珍一、说教学目标：知识目标：1、听、说、读、写四会掌握单词early, late, begin,party, surprise2、了解打电话英语常用语言并能在实际生活中运用。

能力目标：1、能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其运用于日常生活之中。

2、引导学生通过合作学习，培养自己解决问题的能力，促进学生实践能力和创新思维的发展。

情感目标：1、关注学生的情感，通过多样性的活动和教学评价，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，促进学生综合运用语言能力的发展。

2、增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

3、通过本课的学习，培养学生的时间观念，培养学生珍惜友情、热爱他人的良好品德。

二、说重点和难点:重点：听、说、读、写四会掌握单词early, late, begin, party, surprise。

难点：熟练地运用英语电话常用语言进行交际。

三、说教学用具： computer tape cards四、说教学过程：Step1: Free talkT: Summer holiday is coming. Li Ming will go to China for his summer holiday. What will Jenny and Danny do next? Do you want to know?Ss: Yes.有意识地引出本课时教学内容Li Ming is leaving soon. Because summer holiday is coming. Jenny and Danny will have a party for Li Ming to say good-bye. 这样，由Free talk所作的导入，完成与本课题自然的衔接。

Step 2：Learn the new words（1）Learn the new words: early, late, begin课件出示钟表，钟表指向开始上英语课的时间8：00。

新冀教版六年级英语下册《Unit4LiMingComesHomeLesson21APartyforLiMing》教案_14

冀教版六年级下册Lesson 21A Party for Li Ming教学内容分析本课是义务教育教科书冀教版英语(三年级起点)六年级下册第四单元的第三课,是一节新授课。

本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，Jenny和Danny给Li Ming安排了一场意外的告别晚会。

本课是一节对话课，学习打电话的相关句型和文化习俗，内容接近学生的生活。

教学对象分析本课的教学对象是六年级学生，关于打电话的话题是学生们熟悉和感兴趣的。

他们在五年级时曾经学过一些打电话的相关知识，本课将继续学习打电话的相关句型。

教学目标知识与技能目标1、能够听懂、会说、认读、书写词汇late, early, tell, begin，party。

2、能够认读、理解和运用下列句子Would you come to a party?3、能运用Hello! Hi! It’s *** calling.等句子在创设的打电话情境中进行简单的交际。

情感态度目标1.学生培养自身的合作意识，能够与他人合作完成任务。

2.通过本课的学习，学生能够培养自己的时间观念，珍惜与同学、朋友的友谊。

文化意识目标：了解西方人打电话的相关礼仪和文化习俗教学重难点重点：理解并运用重点词汇和句型：late, early, tell, begin，party; Would you come to a party?难点：在教师创设的情境中，运用Hello！Hi！It’s ***calling!等句子打电话。

教具准备多媒体课件教学过程Step 1Leading-in:1.Greeting:T: Hello, boys and girls.What day is today?What time does our English class begin?S: At 8:15.T: Great! Our class begins! Are you ready?2. PPT上出示：Hi, I’m L i Ming. Now I’m i n Canada. I’m g oing home s oon. Because I miss my home very much!Li Ming is going home. If you were Jenny or Danny, what would you do forhim? A party! Good i dea! So do Jenny and Danny! They want to have a party for Li Ming! （贴标题）【设计意图】以师生间的自然问候和与课本内容相关的情境导入新课，使师生都能以良好的精神状态投入到英语学习的氛围之中，同时在师生对话中渗透本课有关时间的提问方法和“begin”一词的意思。

六年级下英语教案-Lesson21ApartyforLiMing-冀教版

教案：六年级下英语教案 Lesson 21 A party for Li Ming 冀教版一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍一个聚会，并能够邀请他人参加。

2. 能力目标（1）能够正确使用一般现在时描述经常发生的动作。

（2）能够通过图片和情景，正确运用一般现在时进行交际。

3. 情感目标培养学生的团队协作精神，学会邀请他人参加聚会，增进同学之间的友谊。

二、教学内容2. 重点句子：Li Ming likes watching movies.They are going to have a birthday party for him.We are going to have pizza and ice cream.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用一般现在时进行交际。

2. 难点：正确使用一般现在时描述经常发生的动作，以及邀请他人参加聚会的表达方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动，引导学生谈论喜欢的活动。

2. 引入（10分钟）教师出示Li Ming的照片，询问学生是否认识他，然后引入本课的主题“A party for Li Ming”。

3. 呈现（15分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读，确保学生能够正确发音。

4. 操练（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟邀请他人参加聚会的场景，巩固所学知识。

5. 巩固（10分钟）教师播放录音，学生跟随录音进行听力练习，并完成练习册的相关题目。

七、作业设计1. 抄写本课生词，每个单词写5遍。

2. 用一般现在时描述自己的日常活动，并邀请一位同学参加。

八、课后反思本节课通过生动的情景和实际的交际活动，使学生能够更好地理解和运用一般现在时。

六年级下册英语教案-Lesson21APartyforLiMing冀教版(三起)

教案：六年级下册英语教案Lesson 21 A Party for Li Ming教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 能够理解并描述一个聚会的情景。

4. 培养学生的团队合作意识和交际能力。

教学内容：1. 生词：party, invite, friend, balloon, game, cake, sing, present, thank, have fun。

2. 句子：1. Li Ming is having a party. 2. He is inviting his friends.3. They will play games.4. They will have cake and sing songs.5. Li Ming will get presents.6. Everyonewill have fun.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 难点：能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教具与学具准备：1. 教具：录音机、磁带、图片、卡片。

2. 学具：课本、练习册、文具。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生昨天的活动。

2. 学生用简单的句子回答问题，如：“I watched TV yesterday.”。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一张聚会图片，引导学生猜测聚会的主题。

2. 学生回答问题，如：“It's a birthday party.”。

Step 3: 生词学习（10分钟）1. 教师播放录音，学生跟读生词和句子。

2. 教师出示生词卡片，学生逐个读出生词。

Step 4: 句子学习（10分钟）1. 教师出示句子卡片，学生逐个读出句子。

2. 教师引导学生进行角色扮演，运用所学句子进行对话。

Step 5: 小组活动（15分钟）1. 教师将学生分成小组，每组四人。

冀教版小学六年级英语下册教案《Lesson 28 A party for LiMing》

冀教版小学六年级英语下册教案Lesson 28 A party for LiMing !一.Teaching Objectives and Demands:1.Student can understand read say and practice the drilland the dialogue of this lesson.2.Student can understand read and say the followingwords:early and late, begin, party and surprise.3.Ss can understand and practice the future tense.二.The Importance and The Difficult point:The importance: Practice the dialogue.The difficult point: future tense.三.Teaching Aids:some pictures, some vocabulary cards some real objects and one tape-recorder四.Allocation of time: one course五.Teaching steps:Step anizing the teaching1.Greetings2.Sing an English songStep 2. Revision1.Play “Before and After”to review the vocabularycards in this unit.Step 3.Key concepts: early and late, begin, party, surprise1.Introduce:a. Demonstrate “early”“late”and “begin”together.Draw a big clock on the BB that shows the timethat your English class begins. Facing the clock,write “before” on the left and “after” on the right.Lead a dialogue such as:T: We are learning English now. This is Englishclass. When does English class begin? Whendoes it begin? At _____(time). When does itbegin?S:At______.T:Right! Look! Here’s____. He/She camebefore_____(time). He/She is early. Early. Ishe/she early?S:Early.The same way with “late”.b. Demonstrate “party” with large vocabulary cards.c.Role-play to demonstrate “surprise”.T: (To a volunteer) I put something in your desk.(to a class).Does ___know what’s in his/her desk,class?S: No!T: Good! _____doesn’t know what I put in his/herdesk. It’s a surprise! A surprise! Say it ,please!S: Surprise!2.Student book :Play the audiotape as the Ss follow along their books.3.Practice:Divide the class into small groups. Ask each group to make up a dialogue about organizing a surprise party for a friend.六.Students’ activity:1.Sing the English song.2.Play “before and after”.3.Role play “surprise”.4.Imitation.5.Practice the new words with a drill.6.Groupword to make up a ddialogue.七.Blackboard:Lesson 28 A party for LiMing!before---------afterlate----------earlyparty surprise begin。

六年级下册英语教案-Unit4Lesson21ApartyforLiMing-冀教版

教案：六年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 21 A party for LiMing 冀教版教学目标：3. 能够理解故事内容，运用所学语言进行角色扮演。

4. 能够运用所学知识，邀请朋友参加聚会，并表达祝福。

教学内容：3. 故事内容：Li Ming is having a birthday party. His friends are invited. There will be presents, games, and dancing. The party will be fun.教学重点与难点：1. 重点：单词和短语的听说读写，句子结构的运用。

2. 难点：故事内容的理解和角色扮演。

教具与学具准备：1. 教具：PPT，生日蛋糕模型，礼物模型。

2. 学具：课本，练习本，文具。

教学过程：1. 导入：利用PPT展示 Li Ming 的生日派对场景，引导学生关注主题。

4. 听力训练：播放故事录音，学生跟随录音朗读。

5. 口语练习：学生分角色扮演，进行角色表演。

板书设计：作业设计：1. 抄写单词和短语，每个写5遍。

2. 运用所学句子结构，邀请朋友参加聚会，并表达祝福。

课后反思：1. 本节课通过展示实物和播放录音，引导学生直观地学习单词和短语，提高了学生的学习兴趣。

2. 在口语练习环节，学生分角色扮演，锻炼了学生的口语表达能力。

3. 作业设计注重学生对所学知识的运用，培养了学生的实际应用能力。

4. 不足之处：在听力训练环节，部分学生对录音的理解不够准确，需要在今后的教学中加强听力训练。

5. 改进措施：在今后的教学中，增加更多的互动环节，激发学生的学习积极性，提高教学质量。

1. 导入：在课程开始时，我利用PPT展示了Li Ming的生日派对场景。

通过展示实物，我可以激发学生的兴趣，引起他们的好奇心。

这样，学生就能更容易地投入到本节课的学习中。

3. 句子结构教学：在学生掌握了单词和短语之后，我开始教授句子结构。

新冀教版六年级英语下册《Unit4LiMingComesHomeLesson21APartyforLiMing》教案_11

四年级英语学科(第三册)第三单元导学设计课题Lesson 21 A Party for Li Ming 课时主备人教学目标1、知识目标：学生能听懂、会说、认读并书写下列单词：begin late early tell学生能认读、理解、并运用以下句型：Would you come toa party?2、能力目标：能运用所学词汇和句型Would you come to a party?进行情景对话。

3、情感目标: 培养学生团结友爱，礼貌热情待人的好习惯。

教学重、难点重点：掌握本课单词begin late early tell难点：理解并会使用Would you come to a party?进行情景对话。

教学准备录音机，磁带，卡片，两个自制钟表学案设计课前预习案1、听录音跟读课文，通过自学你读懂了哪些内容，认识了哪些词汇、句型?把不会的划出来。

2、回答问题Will Li Ming have a surprise party?When is the party?What time does it begin?How many people are coming to the party?合作探究案1. 小组比赛朗读单词：用你们自己喜欢的方式读单词。

小组比赛识记单词：怎样记忆这些单词，你有什么好方法？2. 小组合作学习对话邀请朋友参加聚会，小组内集体制作英文聚会邀请卡。

3. 讨论：a surprise与surprise him的用法。

达标检测案一.选择填空：for on be1.Let’s have a party_____ Li Ming.2.It’s asurprise_____ me.3.I’m calling you____ the phone.4.Don’t_______ late tomorrow.5.I’m very sorry. I was late_____ school.二.翻译举行聚会__________________ 告别_____________ 别迟到！_________________ 接电话______________ 给某人打电话______________ 4点后________________拓展延伸案在美国生活过的人，对客人自带吃喝的聚会都不陌生，甚至都习以为常了。

Unit4Lesson21ApartyforLiMing(教案)冀教版(三起)英语六年级下册

教案：Unit 4 Lesson 21 A party for Li Ming一、教学目标1. 知识目标（2）能够理解并在适当的情境中运用一般现在时描述经常发生的动作。

2. 能力目标（1）能够流利地朗读课文，提高语音语调的掌握。

（2）能够通过图片、情景等线索，正确使用一般现在时进行交际。

3. 情感目标培养学生学会礼貌邀请他人参加派对，学会表达感谢，增强团队协作意识。

二、教学内容本课主要讲述了一个关于李明生日派对的邀请函，以及人们在派对上的表现。

通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时的运用，以及邀请函的写作技巧。

三、教学重点与难点2. 难点：一般现在时在实际情境中的运用，邀请函的格式和语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、邀请函样本。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师播放上一课的磁带，学生跟读。

（2）教师出示单词卡片，学生快速反应并大声读出单词。

2. 呈现（10分钟）（1）教师出示生日派对的照片，引导学生谈论派对上的活动。

（2）教师引导学生用一般现在时描述派对上的活动，如：“They sing songs.”3. 教学新课（15分钟）（1）教师呈现邀请函，引导学生关注邀请函的格式和语言表达。

（3）学生跟读课文，模仿语音语调。

4. 练习（10分钟）（1）学生分角色朗读课文，加强语音语调的掌握。

（2）教师提供一组图片，学生用一般现在时描述图片中的场景。

5. 写作（10分钟）（2）学生展示自己的邀请函，大家共同评价。

六、板书设计板书设计如下：Unit 4 Lesson 21 A party for Li MingInvite Come to BringThank you七、作业设计1. 抄写关键词，加强记忆。

2. 家庭作业：请学生写一份邀请函，邀请朋友参加派对。

八、课后反思一、热身（5分钟）1. 教师播放上一课的磁带，学生跟读。

这一步骤的目的是让学生复习上一课的内容，同时调动学生的学习积极性。

冀教版6年级下册教案Lesson21ApartyforLiMing(教案)

冀教版6年级下册教案Lesson21ApartyforLiMing(教案)新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语第二册新概念英语李明的加拿大之旅即将结束，所以珍妮和丹尼为李明精心策划了一个意想不到的告别聚会。

史蒂文被邀请参加聚会，主要是通过电话，让学生学习电话语言和练习口语交流技巧。

教学目标1，知识目标:(1)准确而熟练地拼写下列单词:早、晚、方(2)理解并熟练阅读课文(3)常用语:打电话给某人。

接电话(4)掌握相关电话术语:接听电话的人的第一句话是“你好”，相当于汉语中的“你好”；打电话的人应该自我介绍。

电话术语“我是某某人”应该说:“它在说话。

”或者这是峰值。

2.能力目标:(1)掌握相关的电话用语:打电话者说“你好”的第一句话相当于中文中的“你好”。

打电话的人应该自我介绍。

电话术语“我是某某人”应该说:“它在说话。

”或者这是峰值。

学习用英语打电话，培养学生用英语表达自己的能力。

3.情感目标:(1)培养学生的英语兴趣(2)通过与伙伴的交流，让学生珍惜友谊，关爱朋友，关爱他人(3)敢于用英语表达自己的真实感受关键词:早、晚、部分短语:打电话给某人。

(打电话给某人。

)；接电话。

难点:1)学会使用电话术语“你好”和“是”。

※教学方法:教学方法与训练相结合，实践教学方法教学准备:黑板，录音机，图片教学过程:步骤1，开班复习1。

同学们，下午好。

学生:下午好，老师。

新概念英语第二册新概念英语第二册今天我们要学习新的一课:李明的聚会。

让我们和丹尼和珍妮为李明举办一个聚会。

复习T:上次，我们学了两个单词“之前”和“之后”，你还记得吗？学生:是的，我们有。

小学六年级英语教学案例《a party for li ming》

3. learn the new word: party 用单词卡片演示party，并用课件显示插图p56，引出对话：
look! this is a party, a surprise party. li ming doesn’t know
this party. but in this party, steven, jenny, kim, danny, mr.
t: we are learning english now. this is english class. when does english
class begin? when does it begin? at 8:00. when does it begin?
ss: at 8:00 t: right! (叫起一名自告奋勇的学生李岭，让他站在单词before下面) look! here’s li ling! he camห้องสมุดไป่ตู้ before 8:00. he is early. early. is he early? ss: early. t: right! good for you, li ling! you are early for english class. (叫起一名自告奋勇的学生姚珊，让她站在单词after下面) look! what time does english class begin? when does it begin?
四、课前准备： 1. party单词图片，early, late, begin, surprise单词卡片，小学英语100分软件等。
五、教学过程：
step 1：free talk t: boys and girls. nice to see you. ss: nice to see you, too.

六年级下册英语说课稿-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming｜冀教

六年级下册英语说课稿-Unit 4 Lesson 21 A Party for Li Ming| 冀教版（三起）一、教材分析本节课是六年级英语下册的第21课，是以“A Party for Li Ming”为主题的课程，主要内容为学生学习如何表达对朋友的喜欢和赞扬，并学习如何制作香蕉冰淇淋。

该课程重点涉及动词的过去式及其变化规则，以及词汇积累和语音练习。

二、教学目标1.知识目标•学习并掌握动词的过去式及其变化规则；•学习并掌握与朋友有关的词汇和短语，如“invite”，“like”，“love”，“thank you”等；•学习制作香蕉冰淇淋的步骤。

2.能力目标•能够说出几个与朋友有关的词汇和短语；•能够用英语表达对朋友的喜欢和赞扬；•能够用英语简单描述制作香蕉冰淇淋的步骤。

3.情感目标•培养学生互相关爱、团结协作的意识；•培养学生的创新能力和实践能力。

三、教学重难点1.教学重点•动词的过去式及其变化规则；•与朋友有关的词汇和短语；•制作香蕉冰淇淋的步骤。

2.教学难点•用英语表达对朋友的喜欢和赞扬；•用英语简单描述制作香蕉冰淇淋的步骤。

四、教学过程1.引入新课教师与学生互动，并让学生讨论他们最喜欢的食物和最喜欢的朋友，让学生感受到爱和关注的重要性。

2.操练新知让学生听一段对话，并鼓励学生回答关于对话的相关问题，如：1. What did Li Ming's mother do for Li Ming's party?2. Did Li Ming's friends like the party?3. What did Li Ming and his friends make?4. What did Li Ming's friends do for him?接着，让学生继续阅读课文，找出动词的过去式，并与同学分享。

3.巩固练习让学生使用动词的过去式，模仿课文进行对话练习，表达他们对朋友的喜欢和赞扬。

六年级下册英语教案-Unit4Lesson21APartyforLiMing｜冀教版(三起)

教案：六年级下册英语教案 Unit 4 Lesson 21 A Party for LiMing | 冀教版（三起）教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并运用目标句型 "What's the matter?" 和"He/She is " 来描述人的状态和情感。

学生能够通过故事情节，理解并运用过去进行时描述正在进行的动作。

2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的语言运用能力。

学生能够在真实情境中运用所学语言知识，如邀请别人参加聚会、描述人的状态和情感等。

3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。

学生能够培养合作意识，学会与人分享和交流。

教学内容：2. 句型：目标句型 "What's the matter?" 和 "He/She is " 来描述人的状态和情感。

3. 时态：过去进行时，用来描述过去某个时间正在进行的动作。

教学重点与难点：1. 重点：学习聚会相关词汇和短语。

运用目标句型和过去进行时进行交流。

2. 难点：正确运用过去进行时描述过去某个时间正在进行的动作。

描述人的状态和情感，如 "What's the matter?" 和"He/She is " 的运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、生日蛋糕模型、礼物盒等。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。

教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾上一课的内容，如 "Do you remember what we learned in the last lesson?"。

2. 新课呈现：教师通过PPT展示本课的主题 "A Party for Li Ming"，引导学生学习聚会相关词汇和短语。

3. 听力训练：教师播放课文录音，学生听后回答相关问题，如"Who is having a party?" "What is the party for?" 等。

六年级下册英语教案Lesson21APartyforLiMing冀教版

六年级下册英语教案Lesson21APartyforLiMing冀教版Lesson 21 A Party for Li Ming教案传授目标：（1）知识目标：能够听、说、认读写单词invite , begin , early ,sad, late , leave, 等, .能够将词组与通常生活相运用。

（2）能力目标：能够在明白单词的基础上，熟练将词组运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。

（3）情绪目标：在议决身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。

传授重点：（2）能够听、说、认读单词invite , begin , early ,sad, late , leave,而且能够熟记所学句子。

在问答标题练习中能够实时反响，运用单词组成句子回答标题。

在众多物体中准确辨认单词。

传授难点：单词与句子的连合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。

传授准备：ppt课件，教案，卡片。

传授设计：Step1. Preparation1. Lead-in.T:大众到场过什么派对吗？S1:….（老师开场提问学生标题）（设计意图：议决发起标题让学生独立思考发觉标题答案。

培育学生反响力，进步学生的注意力。

）Step2. PresentationLet’s get to learn some new words.（3）西席展示新学单词的图片（invite , begin , early ,sad, late , leave,），同时配上单词及意思，让同砚跟随老师高声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。

在将单词与句型相连合起来，不断练习单词的熟悉度。

（设计意图：议决简略直接的图片展示能够让同砚们更好的明白事物，明白单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对所学到的工具有一个越发直接明了理解，能够让同砚们能够在理解的基础上印象，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语传授。

）Step3. Practice1.做一个游戏。

新冀教版六年级英语下册《Unit4LiMingComesHomeLesson21APartyforLiMing》教案_17

学科：英语主备人：审核人：教学内容Lesson 21：A party for LiMing教学目标★知识与技能：1．听说读写四会单词party, 复习begin, late, early. 了解Surprise2．学生会使用电话用语并能灵活运用。

★情感态度，价值观:通过谈话这种学生喜欢的交流方式调动起学生的学习兴趣，通过竞赛的方式来吸引每个学生的注意力，在学习知识的同时，了解中西文化的差异。

教学重点教学重点应放在打电话用语的教学上,并指导学生进行对话练习.教学难点教学难点是一般将来时态的两种构成方式.学情分析教学准备cards tape教学环节教学过程个性修改启智探究1. 在黑板上画两块手表，分别写上“before”和“after”　。

2. 师生对话：T：We are learning english now. This is a english class. When does english class begin?S: At 1:40.T : Right.(叫一名学生站在单词before下面) look，she came before 1:40. is she early ?S:Early.合作交流T: Right. Good for you. You are early for english class.(叫一名学生站在单词“after”下面)look，What time is it?S: It’s 2:00.T: Is he late?S: Late.T: Right. Please don’t be late for english class.3. 利用较色表演来掩示“surprise”（可以准备一面小旗）反馈研讨跟录音读课文提升做课堂对话练习，并练习新学到的动词。

拓展作业设计课后习题：1. 根据汉语提示补全单.(1) p—ty(聚会；晚会) (2) fr—nd(朋友)(3)s—pr-se(意外的惊喜) (4)b-g—(开始)(5)---ly(早) （6）ab—t（关于）(7) l-t-(晚的) (8) in--te(邀请)2.按要求写单词。

冀教版六下《lesson28apartyofliming》word教案

冀教版六下《lesson28apartyofliming》word教案Lesson 28 A party for Li Ming教材分析本课以邀请客人参加李明回国的宴会为要紧内容。

学生分析提及宴会学生们各个专门有兴致，学习的热情专门高涨，关于课文的学习也就事半功倍。

设计理念1，利用单词卡片，教学单词2，利用问题，明白得课文。

3，惯例子写对话。

三维教学目标 1，熟读课文，明白得内容。

2，学会begin, late ,early .3,学会邀请朋友及家人，并会应用。

教具学具图片录音机单词卡片教学流程Step 1, Review.Teacher shows the pictures. Review the known knowledge.Step 2, Study key concepts.1, Show new words cards , and use the body---language, let the students know the words means . then listen to the radio, learn how to say.2, Listen again. And answer the questions .Try to understand this lesson .(1) , Whose party ?(2), Who invites to the party ?(3), When is the party ?(4), What time does the party begin ?3, Practise.Read the dialogue , then make up a new dialogue about learning a new skill . Encourage the students to use as much vocabulary as possible.Such as:A: Would you………?B: Sure! When……..?A: Tomorrow.B: What time…………?A: At _____.B: Great!A: See you tomorrow .Step 3, Check for understanding. Do some exercises . 板书设计Lesson 28 A party for Li Ming1, begin, late , early.2, would you ? , when ?。

Unit 4 Lesson 21 A Party For Li Mimg 教案新部编本 2

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校Unit 4 Lesson 21A Party For Li Ming教案 2ⅠTeaching modelReading and writing.ⅡTeaching methodInteractive approachⅢTeaching aims1.They practice and can recognize new words.2.Learn at the same time, understanding the differences between Chinese and Western culture ⅣTeaching objectivesKey word: early, late, begin, party, surpriseⅤTeaching aidsComputer, tape, cardsⅥTeaching stepsStep 1 Greeting and Review:①GreetingT: Are you ready for English Class?Ss: Yes!T: OK! Let’s begin our classSs: Stand up!T: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Miss Tang.T: Nice to meet you!Ss: Nice to meet you, too.T: Sit down, please!②ReviewT:(出示第一册中Jenny生日聚会的图片)Do you remember this picture?Ss: Yes!T: What did they do? Who can answer?S1: This was Jenny’s birthday partyS2: They had a birthday party.T: Yes! Good! They had a party for Jenny’s birthday.Step 2 Presentation:T: When is your birthday?S1.S2.S3:______.T: Do you have a birthday party?Ss: Yes!T: Do you usually invite some friends? （着重读一下invite也可以说一下invite的意思）Whom do you invite?S1, S2. S3:_______.Step 3 Practice:T: Tomorrow is my birthday. I want to invite everyone in our class to come to my birthday party. Help me invite friends on the phone, please! (自由结组，编一个打电话的对话.)Step 4 Homework:1. Read the passage.2. Write each new word and sentence twice.。

Unit4Lesson21APartyForLiMimg教案1

Unit 4 Lesson 21A Party For Li Ming教案 1教学目标：知识目标：听、说、读、写四会掌握单词early, late, begin, party, surprise ；了解打电话英语常用表达并能在实际生活中运用。

能力目标：能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上将其运用于日常生活之中。

引导学生通过合作学习，培养自己解决问题的能力。

情感目标：通过本课学习，培养学生的时间观念，培养学生珍惜友情、热爱他人的良好品德。

重点和难点:重点：听、说、读、写四会掌握单词early, late, begin, party, surprise 。

难点：熟练地运用英语电话常用语言进行交际。

教学用具：录音机，课件和单词卡片教学过程：Step 1 Free talk:T: Summer holiday is coming. Li Ming will go to China for his summer holiday. What will Jenny and Danny do next? Do you want to know? Ss: Yes.有意识地引出本课时教学内容Li Ming is leaving soon. Because summer holiday is coming.Jenny and Danny will have a party for Li Ming to say good-bye.Step 2 Learn the new words ：1) Learn the new words: early, late, begin 出示钟表，钟表指向开始上英语课的时间8：00。

分别出示与before 对应的钟表，指针指示上课前的某时间；与after 对应的钟表，指针指示上课后某时间。

引导学生进行如下对话：T: We are learning English now. This is English class. When does English class begin?Ss: At 8:00.T: （叫一名学生站在单词before 下面） Look! He came before 8:00. He is early. Is he early?Ss: Yes, he is early.T: Right! ( 叫一名学生站在单词after 下面) Look! Now it 's after 8:00. She is late. Is she late? Ss: Yes, she is late！T: Right!通过上课时间8: 00引出单词begin,并安排两个学生分别站在before, after的钟表下面，表示一个early，一个late。