高一经济生活第一课导学案

第一课《神奇的货币》导学案

班级：姓名：学号：第小组

【6大学习目标，计划4课时，请同学们做好相应的预习】

1．商品的含义及基本属性2．货币的含义、本质和基本职能

3．纸币的含义与纸币流通规律4．信用卡的功能

5．外汇和汇率6．树立正确的金钱观

【第一课时预习思考】

1.什么是商品？商品和货币是同时出现的吗？

2.列举你喜欢的某件商品，说说它的使用价值和价值，体会商品的两个基本属性。

3.商品交换的实质是什么？

4.物物交换的弊端是什么？

5.P4下，你能设想出让更多的人成交的办法吗？

6.什么是一般等价物？

7.什么是货币？货币的本质是什么？

知识点一：商品的含义及基本属性

1．商品的含义：。必须满足两个条件：和。

2．基本属性和。商品是和的统一体。

其中，是商品的特有属性（本质属性）。

3.价值的含义：

使用价值的含义：

思维拓展：

任何商品都是使用价值和价值的统一体。商品的使用价值是价值的物质承担者。但生产者和消费者不能同时占有商品的价值和使用价值，生产者为了实现商品的价值，必须让渡；购买者为了获得使用价值，必须支付。

判断：1．商品必须是劳动产品，劳动产品一定是商品

2．有使用价值的东西一定有价值，有价值的东西一定有使用价值

3．不同商品之间能够交换的原因是使用价值不同。

【单项选择】

1．据新华网消息，动画片《喜洋洋与大灰狼》走红后，各网站竞相推出《喜洋洋与大灰狼》的下载铃音，一般为2元每首。下载的彩铃是

A．商品，因为它既是劳动产品，又用于交换

B．非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换

C．商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要

D．非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值

2．20XX年4月6日，欧洲保护中华艺术协会透露，兽首因中国藏家蔡铭超“拍而不买”

而流拍，有法国企业表示，如持宝人同意，愿意集资购买后归还中国。某法国企业假如把集资购买的圆明园兽首，无偿的赠送给中国，这时的兽首当然不再是商品，是因为A.它是中国流失文物 B.兽首不会扩大再生产

C.它没有用于交换

D.对法国来讲，它是非劳动产品

4．福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见

A．商品价格的高低受供求关系影响 B．商品价格的高低反映商品质量的优劣

C．人们选择商品关注的是商品的有用

D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一

【第二课时预习思考】

8.货币的基本职能是什么？

9.什么是价值尺度？试举一例。

10.什么是流通手段？试举一例。

11.商品流通的公式是什么？

12.流通中需要的货币量是如何计算的？

13.货币还有其他那些职能？

14.P6为什么W-G -W这个跳跃如果不成功，摔坏的一定是商品所有者？

知识点二：货币的含义、本质和基本职能

1．货币是发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段，偶然的物物交换————扩大的物物交换————一般等价物————金银固定充当一般等价物即货币的产生。

2．货币是从中分离出来地充当的商品。其本质是。

3．货币的基本职能：和。

（1）价值尺度：货币具有的的职能。

叫做价格。货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币。

（2）流通手段：货币充当的职能。货币执行流通手段职能时必须是现实的货币。

以叫做商品流通。公式：商品—货币—商品（W-G-W）。货币出现

以后，商品交换包括了买和卖两个先后衔接的阶段。

流通中所需要的货币量= 。流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。

4．货币的其他职能：、和。

【巩固练习】

3．小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是

A．支付手段 B．流通手段 C．价值尺度 D．贮藏手段

4．用户开通彩铃后，运营商将收取5元的月租费。这里的“5元”是

①货币在执行支付手段的职能②货币在执行价值尺度的职能③现实的货币

④观念中的货币⑤商品的价值⑥商品的价格

A．②④⑤B．①④⑤C．①③⑥D．②④⑥5．（2008·海南单科）商品流通过程中实际需要的货币数量是受货币流通规律支配的。在一定时期内，流通中需要的货币数量

①与货币价值成正比②与货币流通速度成反比③与商品价格水平成反比④与流通中的商品数量成正比

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

6．李老师采用银行按揭贷款的方式购买了价格为55万元的新房，首付现金25万元，在今后的15年里需还清银行贷款30万元及利息12万元。其中，12万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是

A．贮藏手段、世界货币、流通手段 B．支付手段、价值尺度、流通手段

C．支付手段、世界货币、流通手段 D．支付手段、流通手段、贮藏手段

【第三课时预习思考】

1.美元是金属货币吗？如何认识其本质？

2.美国金融危机爆发，美联储大量发行美元，投资者纷纷抛售美元而买入黄

金，为什么？

3.纸币如何出现的？

4.国家有权发行纸币，那么对贫困地区多发行就可以“扶贫”，对吗？

知识点三：纸币的含义与纸币流通规律

1．纸币的含义：由（或某地区）发行的、强制使用的。本质是。2．发行量：必须以为限度。否则，可能出现通货膨胀或通货紧缩，影响人民的生活和社会的经济秩序。

思维拓展---补充了解